AV O papel do Serviço Social na Educação

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O papel do Serviço Social na Educação
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1)A família é o centro da proteção social na atualidade, e o Estado tem repassado para as famílias algumas responsabilidades, com base em legislações específicas. Qual alternativa contempla a afirmativa correta sobre o fato de o Estado repassar tais responsabilidades às famílias?
Alternativas:
· Deve-se ao fato de que o neoliberalismo propõe a redução do papel do Estado, que passa a compartilhar suas responsabilidades com a sociedade civil.CORRETO
· Deve-se ao fato de que a legislação prevê o compartilhamento de responsabilidades, e a família deve ser a primeira a ser acionada.
· Deve-se ao fato de que o Estado tem ampliado sua participação em outras áreas, limitando o atendimento às famílias.
· Deve-se apenas ao fato de que a família também é responsável pelo cuidado de seus membros.
· Deve-se ao fato de que a sociedade civil precisa compartilhar responsabilidades com a família, no caso de dificuldades desta.
Resolução comentada:
As famílias têm sido requisitadas a assumir determinadas responsabilidades com seus membros, como em relação a crianças e adolescentes, idosos ou pessoas com necessidades especiais, deveres expressos nas legislações específicas. Ocorre que nem sempre a família consegue suprir essa demanda, seja pela falta de recursos financeiros ou de recursos internos e por outros fatores limitantes. Entretanto, essa responsabilização por parte do Estado é uma das consequências do avanço da política neoliberal, que estabelece uma redução do papel do Estado, o qual passa a compartilhar suas responsabilidades (ou empurrá-las) com a sociedade civil.
Código da questão: 70183
2)
A respeito da educação da pessoa com deficiência, analise as afirmativas a seguir:
I. O poder público deve assegurar o acesso à educação superior e à educação profissional e tecnológica em igualdade de oportunidades e condições com as demais pessoas.
II. O poder público deve incentivar a participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias da comunidade escolar.
III. O poder público deve acompanhar a articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.
Assinale a alternativa que indica as afirmativas corretas.
Alternativas:
· II e III, apenas.
· I e II, apenas.
· I, II e III.CORRETO
· II, apenas.
· I e III, apenas.
Resolução comentada:
Conforme descrito pela Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, em seu art. 28, incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:
VIII – participação dos estudantes com deficiência e de suas famílias nas diversas instâncias de atuação da comunidade escolar;
XIV – inclusão em conteúdos curriculares, em cursos de nível superior e de educação profissional técnica e tecnológica, de temas relacionados à pessoa com deficiência nos respectivos campos de conhecimento;
XVIII – articulação intersetorial na implementação de políticas públicas.
Fonte: BRASIL. Presidência da República. Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015. Institui
a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência [...]. Brasília: D.O.U., 2015.
Código da questão: 70169
3)
Compreendendo a relevância do papel dos determinantes sociais no âmbito educacional, e tendo em vista que eles influenciam diretamente a forma com que as pessoas acessam (ou não) a política de educação como um todo, analisa-se que a educação acaba ocupando um papel contraditório na estrutura social. Qual é esse papel?
Alternativas:
· O papel contraditório seria o seu potencial para construção de uma lógica emancipadora, mas também estar estruturada apenas no formato de educação formal, dependendo do espaço escolar estabelecido para a sua intervenção.
· O papel contraditório seria o seu potencial para construir uma lógica emancipadora e transformadora da realidade, porém necessitando que os processos de aprendizagem ocorressem principalmente de maneira informal.
· O papel contraditório seria o foco estabelecido na normativa da política com relação à educação não formal, mas buscando, ao mesmo tempo, estabelecer um método organizativo para essa forma de intervenção.
· O papel contraditório seria a contribuição para a manutenção dos consensos de reprodução do sistema capitalista, mas também apresentar potencial para construir uma lógica emancipadora e transformadora da realidade.CORRETO
· O papel contraditório seria a contribuição para a manutenção dos consensos de reprodução do sistema capitalista, porém sem ter um local específico para realizar as intervenções educacionais, o que dificultaria o processo de aprendizagem.
Resolução comentada:
A educação, especialmente a formal, tem um viés por trás de sua estruturação, pois pode atuar de duas formas, a partir das contradições colocadas: contribui para a internalização de consensos que se fazem relevantes à manutenção e reprodução do sistema estruturado na relação entre capital e trabalho, mas também apresenta potencial para a construção de uma educação emancipadora, partindo de um processo de universalização do trabalho e da educação como uma atividade autorrealizadora. A educação, enquanto política pública, constituiu-se como uma prática social disseminada para internalização dos valores da sociedade capitalista, mas se apresenta também como uma condição importante para que as pessoas desenvolvam uma consciência autônoma, tornando-se um ambiente de disputa das classes sociais fundamentais. Ou seja, a contradição não estaria relacionada à educação estar direcionada a alguma metodologia específica ou que dependeria de um espaço físico determinado para ocorrer.
Código da questão: 70192
4)
A escola é uma instituição formadora, e o acesso a uma educação de qualidade possibilita que a criança e o adolescente tenham uma condição social digna, assumindo papel fundamental para a sociedade. Em relação ao papel da educação como função social, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· Os processos de exclusão social vivenciados cotidianamente pelos estudantes impossibilitam que eles possam se formar como sujeitos pensantes.
· Os elementos essenciais para a formação de crianças e adolescentes são conteúdos tradicionais, cobrados em avaliações e vestibulares.
· A política de educação é a principal forma de superar as desigualdades sociais, garantindo a transformação da sociedade capitalista.
· As escolas devem formar cidadãos que saibam questionar a realidade e participar de espaços de decisão, proporcionando o exercício da cidadania.CORRETO
· A formação dos estudantes depende da formação de seus pais ou responsáveis, pois assim incentivarão os filhos a continuarem os estudos.
Resolução comentada:
Apesar de seu caráter político, a política de educação não proporciona a superação das desigualdades sociais, pois estas são fruto da reprodução da sociedade capitalista. Embora os estudantes passem por processos de exclusão social, a educação pode formar cidadãos que questionem a realidade em que vivem, com um pensamento capaz de criticar a realidade social. Para isso, faz-se necessário que o ensino seja voltado para conteúdos além dos tradicionais e que os alunos não dependam da formação pedagógica dos pais ou responsáveis.
Código da questão: 70173
5)
Além de certas competências com relação à atuação do assistente social que a política de educação já pressupõe de forma prévia, existem algumas requisições feitas a esse profissional, considerando seu conhecimento teórico e prático sobre determinadas temáticas. Então, qual das alternativas a seguir representa uma dessas requisições?
Alternativas:
· Uma requisição seria um caráter fiscalizatório com relação a ações e programas complementares de apoio às famílias de crianças e adolescentes pertencentes à rede básica de ensino.
· Uma requisição seria o suporte técnico diante da disseminação de discursos e práticas voltados a uma visão mais conservadora da educação, tendo em vista a reafirmação da ordem vigente.
· Uma requisição seria o suporte técnico diante da disseminação de discursos e práticasvoltados a uma visão mais conservadora da educação, tendo em vista a reafirmação da ordem vigente.
· Uma requisição seria a utilização de práticas voltadas ao incentivo de uma educação inclusiva, de forma articulada com instituições e serviços assistenciais.CORRETO
· Uma requisição seria o auxílio na reorganização da gestão da educação básica, considerando a lógica de centralização implementada pelo Plano Nacional de Educação vigente na atualidade.
Resolução comentada:
Essas requisições, que vão além das competências já sabidas do assistente social, seriam relacionadas: às práticas e aos discursos ligados a uma educação mais inclusiva; à reafirmação do direito à educação a quem não pôde acessá-lo de forma plena; à mobilização da rede de políticas sociais para dar suporte às famílias; à operacionalização de programas que visam à qualificação e conclusão da educação escolarizada por jovens; à descentralização da educação básica, que acabou gerando maior autonomia ao governo municipal; ao aumento de programas e atividades desenvolvidos com as famílias dos educandos, vislumbrando auxiliar na implementação das organizações não governamentais que atuam na área educacional; e à disseminação de programas e projetos que observem o exercício da cidadania de maneira ampliada. Ou seja, o assistente social não seria requisitado a realizar intervenções de caráter fiscalizatório, tampouco a partir de uma lógica centralizadora da educação básica. Além disso, também não seria chamado a realizar atividades, discursos e práticas voltados a uma visão conservadora da sociedade e/ou uma educação menos inclusiva, considerando o caráter de direito social adotado pela profissão para a educação.
Código da questão: 70188
6)
A atuação profissional do assistente social na educação superior tem requisitado o uso de instrumentos e técnicas no que tange à sua intervenção em favor dos usuários da referida política. A instrumentalidade no exercício profissional do assistente social se apresenta como uma propriedade sócio-histórica da profissão, por possibilitar o atendimento das demandas e o alcance de objetivos (profissionais e sociais). Sobre esse tema, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· A instrumentalidade no exercício profissional refere-se ao conjunto de instrumentos e técnicas (nesse caso, a instrumentação técnica).
· A instrumentalidade no exercício profissional não se constitui em uma condição concreta de reconhecimento social da profissão.
· A instrumentalidade no exercício profissional é requisição instrumental operativa do mercado de trabalho.
· A instrumentalidade no exercício profissional está relacionada ao arsenal de técnicas e instrumentos de que o assistente social dispõe para realizar plenamente o seu trabalho.
· A instrumentalidade no exercício profissional refere-se a determinada capacidade ou propriedade constitutiva da profissão, construída e reconstruída no processo sócio-histórico.CORRETO
Resolução comentada:
Segundo Guerra (2000, p. 1), “a instrumentalidade no exercício profissional refere-se não ao conjunto de instrumentos e técnicas (nesse caso, a instrumentação técnica), mas a determinada capacidade ou propriedade constitutiva da profissão, construída e reconstruída no processo sócio-histórico”. A autora também declara que a instrumentalidade “constitui-se em uma condição concreta de reconhecimento social da profissão”. Em relação ao conjunto de instrumentos e técnicas, a autora afirma que “a instrumentalidade não está relacionada ao arsenal de técnicas e instrumentos de que o assistente social dispõe para realizar o seu trabalho”.
Fonte: GUERRA, Yolanda. A instrumentalidade no trabalho do assistente social. Brasília: CFESS, ABEPSSCEAD – UNB, 2000.
Código da questão: 70191
7)
O assistente social tem na questão social seu objeto de trabalho, questão social esta que advém da exploração do capital sobre o trabalho. Assim, no sistema capitalista, qual é o caminho da proteção social?
Alternativas:
· A proteção social se inicia pela família e, por conseguinte, pelo mercado. Em última instância, ela é assumida pelo Estado, que nesse caso oferece atendimento integral.
· A proteção social tem como único responsável o Estado.
· A proteção social se inicia pela família e, em seguida, pelo mercado. Em última instância, ela é assumida pelo Estado.CORRETO
· A proteção social tem como único responsável o Estado.
· A proteção social ocorre entre a família e o mercado, quando das dificuldades da família.
Resolução comentada:
No sistema capitalista, a proteção social se inicia pela família e, em seguida, pelo mercado. Em última instância, ela é assumida pelo Estado. Assim, observa-se um redimensionamento considerável do Estado, posto na diminuição da sua ação reguladora ou no encolhimento de suas funções legitimadoras, elementos visíveis no cenário mundial, quando o grande capital rompe o pacto que suportava o welfare state, em uma clara direção que pretende diminuir os ônus do capital no esquema geral de reprodução da força de trabalho.
Código da questão: 70182
8)
A atuação do assistente social na política de educação envolve uma ação interdisciplinar, com respeito às particularidades, aos objetivos e às funções de cada disciplina. A integração entre as áreas de conhecimento não é recente, existindo um processo nessa relação.
Como é possível descrever a compreensão do serviço social sobre a educação conforme o projeto ético-político do serviço social?
Alternativas:
· O serviço social compreende a educação como um espaço de atuação profissional relacionado à evolução do indivíduo e, por meio da articulação com o projeto ético-político, busca intervir na referência de uma educação focada na inserção no mercado de trabalho.
· O serviço social compreende a educação como um campo diretamente relacionado à melhoria do gênero humano e, em articulação com o projeto ético-político, trabalha na referência de uma educação emancipadora e com foco no desenvolvimento dos indivíduos.CORRETO
· O serviço social compreende a educação como um espaço de atuação que tem o objetivo de capacitar o indivíduo para a inserção no mercado de trabalho e, conforme o projeto ético-político, é responsável apenas pelas famílias dos indivíduos.
· O serviço social compreende a educação como um espaço que propõe a melhoria do gênero humano por meio de ações integradas com a área social, trabalhando e intervindo na concepção de uma educação que auxilia mais quem mais se esforça para alcançá-la.
· O serviço social compreende a educação como um campo diretamente relacionado à reprodução das relações sociais, no qual é possível intervir nas manifestações da questão social que envolvem os indivíduos para ajudá-los a ter acesso à educação formal sem prejuízos.
Resolução comentada:
O projeto ético-político compreende a educação como elemento de emancipação e que objetiva o desenvolvimento pleno do indivíduo. Para o serviço social, a educação não se resume a um caminho para o mercado de trabalho. O assistente social na educação não trabalha apenas com as famílias dos indivíduos, mas também com alunos e trabalhadores da educação. A concepção do serviço social não é baseada na meritocracia, mas é pluralista.
Código da questão: 70181
9)
Com o estabelecimento da Constituição Federal de 1988, após o fim do período ditatorial no Brasil, o entendimento sobre a educação sofreu inúmeras mudanças, bem como os documentos que norteiam a sua operacionalização. De que forma a Constituição indicou que deveria ser distribuída a responsabilidade sobre a organização dos níveis educacionais?
Alternativas:
· O documento teria mencionado que a organização passaria a ser um regime de colaboração entre os entes federados, que teriam total autonomia para definir a organização interna dos sistemas.
· O documento teria mencionado que a organização passaria a ser um regime completamente autônomo, sem conexão entre os entes federados e apenas seguindo alguns dos princípios constitucionais.
· O documento teria mencionado que a organização passaria a ser um regime autônomoentre cada um dos entes, em que eles teriam total autonomia para deliberar sobre os sistemas educacionais.
· O documento teria mencionado que a organização passaria a ser um regime autônomo entre cada um dos entes federados, que teriam relativa autonomia para ajustar seus sistemas educacionais.
· O documento teria mencionado que a organização passaria a ser um regime de coparticipação entre os entes federados, que teriam relativa autonomia para ajustar seus sistemas.CORRETO
Resolução comentada:
É possível afirmar que, no texto constitucional, fica estabelecido que a organização da educação se daria de forma colaborativa entre os três entes federados (União, estados e municípios). Estes podem ter autonomia para ajustes sobre seu sistema educacional, contudo, devem ter em vista sempre os princípios constitucionais, principalmente com relação à garantia de acesso e permanência na escola e ao atendimento a um certo padrão de qualidade. Ou seja, eles deveriam funcionar de forma articulada, sem serem autônomos/sem articulação, considerando a necessidade de se manter os princípios constitucionais e de continuidade entre os níveis educacionais que seriam responsabilidade dos diferentes entes. Além disso, considerando esse contexto de princípios já estabelecidos e regime de colaboração, a autonomia de cada ente é relativa, não podendo ser completa e tampouco inexistente.
Código da questão: 70190
10)
Existem três categorias na política educacional: a educação formal, a educação não formal e a educação informal, sendo que todas apresentam características específicas e que, consequentemente, geram o reconhecimento de seu papel. Então, o que se pode indicar como o eixo central da educação não formal e a possível explicação para a baixa visibilidade desse formato?
Alternativas:
· O eixo central é a intencionalidade por trás de sua prática, mas que não necessita ser definida previamente, sendo compreendida durante a execução da atividade e não sendo tão reconhecida, pois não apresenta uma organização predeterminada na legislação.
· O eixo central é a organização prévia a partir das normativas que regem a política de educação, sendo que ela não seria tão reconhecida, pois se constitui enquanto uma educação realizada por profissionais sem formação específica na área.
· O eixo central é a intencionalidade por trás de sua prática, que é definida previamente à intervenção e não seria tão reconhecida como relevante, em razão da baixa efetividade com relação à formação para a cidadania.
· O eixo central é a intencionalidade por trás de sua prática, que é definida previamente à intervenção e não é tão reconhecida, pois não se constitui por uma organização predeterminada pela legislação.CORRETO
· O eixo central é a organização prévia a partir das normativas que regem a política de educação, sendo que ela não seria tão reconhecida, pois ocorre nos espaços formais das escolas, em momentos extras ao horário comum.
Resolução comentada:
A educação não formal seria construída por escolhas e condicionalidades, sempre deixando clara a intencionalidade definida previamente, considerando que ela não se dá de forma espontânea e pressupõe que seus processos sejam baseados em finalidades e propostas. Essa modalidade educacional não tem tanta visibilidade na mídia ou para o público em geral, pois não se constitui a partir de processos escolarizáveis, ou seja, predeterminados com base em uma organização fechada de temas e projetos a serem trabalhados. Isto é, ela necessita do estabelecimento de uma intencionalidade ou de um objetivo prévio à sua efetivação, não podendo ser definida na hora e tampouco se encaixar em organizações a partir das normativas vigentes. Além disso, pode ocorrer nos mais diversos espaços, e não exige formação específica em educação, de modo que vários profissionais podem se inserir nesse formato.
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