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Avaliação On-Line 1 (AOL 1) - Questionário
Erika Seabra
Nota final Enviado em: 04/05/23 23:01 (BRT)
10/10
Conteúdo do exercício
Conteúdo do exercício
1. Pergunta 1
1/1
O artigo Art. 21, da LDBEN, N. 9394/96, menciona os níveis e modalidades de ensino, as quais é composta pela Educação Básica, Educação Superior e as modalidades de ensino EJA, Educação Especial, Educação Profissional e tecnológica, e a Educação a Distância. Marque a alternativa que está condizente com o nível ou modalidade de ensino:
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1. 
Fazem parte da modalidade de Ensino a graduação e a Educação Básica.
2. 
Um dos níveis da Educação superior é o doutorado;
Resposta correta
3. 
A Educação Básica corresponde a educação infantil e ao Ensino Médio;
4. 
A Educação Profissional e tecnológica faz parte da Educação Superior;
5. 
A Educação Superior é composta pelo ensino médio e mestrado;
2. Pergunta 2
1/1
Segundo Luck (2001), a mudança do termo administração para gestão aconteceu com a intencionalidade ede romper com a posição do administrador que por muito tempo nas escolas centralizou suas ações em suas mãos. Em relação a mudança de termos, assinale a alternativa que não condiz com o contexto histórico:
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1. 
O uso termo gestor veio só para mudar a nomenclatura deste nome;
Resposta correta
2. 
Essa mudança de termos passou assim a dividir responsabilidades com toda a comunidade escolar;
3. 
Essa mudança de termos permitiu que haja o diálogo, na gestão democrática, em que o mesmo deve estar a disposição de compreender o outro.
4. 
O termo gestor veio para descentralizar as tomadas de decisões no interior das escolas;
5. 
Essa mudança de termos permitiu que a gestão democrática aconteça não mais a partir das relações de poderes e sim dos esforços para que haja um trabalho coletivo;
3. Pergunta 3
1/1
A Lei garante o financiamento na Educação nas escolas públicas e gratuitas. E para que isto ocorra as escolas devem ter o foco para cumprir as metas estabelecidas para que possam receber os recursos financeiros oriundos do FUNDEB. Sobre o recurso financeiro podemos concluir que:
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1. 
Somente os estados são responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso financeiro;
2. 
A União só faz repasses de verbas para estados.
3. 
A União não faz repasses de verbas para estados e municípios.
4. 
Somente os municípios são os responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso financeiro;
5. 
Tanto o estado, como o município são os responsáveis pela distribuição e fiscalização do uso deste recurso financeiro;
Resposta correta
4. Pergunta 4
1/1
Com a sansão da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional em 1996, o artigo 12 retrata sobre os estabelecimentos de ensino e as normas comuns e as do seu sistema de ensino e como os mesmos devem acontecer, em relação à gestão escolar, no artigo 12 os estabelecimentos de ensino terão incubencias. Marque a alternativa errada em relação as incumbências:
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1. 
Administrar somente seus recursos materiais.
Resposta correta
2. 
Articular-se com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a escola.
3. 
Informar ao conselho tutelar sobre a frequência e o rendimento dos alunos, bem como sobre a execução de sua proposta pedagógica.
4. 
Velar pelo cumprimento do plano de trabalho de cada docente.
5. 
Elaborar e executar a sua proposta pedagógica.
5. Pergunta 5
1/1
Com a gestão escolar democrática nas escolas públicas devemos compreender que o gestor escolar, deve se tornar o líder da escola. Em relação ao papel do gestor (FERREIRA 2004), retrata que o mesmo deve ter vocação e ser líder. De acordo com Ferreira, marque a alternativa que não condiz com o pensamento do autor.
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1. 
Deste modo, a autora aqui destaca que é “O líder de mudanças”.
2. 
Enfrenta conflitos, busca soluções e arrisca-se sempre diante do novo.
3. 
Não é preciso ter perfil e cita: conhecimento da realidade da escola, condições pessoais, vocação e formação contínua.
Resposta correta
4. 
Se faz necessário, desenvolver o espírito de liderança, propondo coisas inovadoras, com parcerias e estratégias de ação, com muito trabalho em equipe, eficiência e saber colocar em prática a dimensão do como e quando fazer.
5. 
Este profissional deve ter este perfil, pois esta é uma tarefa muito complexa, que exige que o mesmo seja um agente de mudança.
6. Pergunta 6
1/1
O bom gestor deve conhecer a legislação que rege a educação brasileira e as políticas públicas além de valorizar a gestão democrática, com o anseio de proporcionar melhorias para a escola. Sendo assim, para que ser um bom gestor na gestão democrática o mesmo deve:
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1. 
Não é preciso que o escolhido se esforce para conhcer a legislação que rege a educação brasileira e as políticas públicas;
2. 
O bom gestor deve entender o que é solicitado, quais são as necessidades de fato, e para se chegar a algum encaminhamento é preciso que este venha embasado na legislação brasileira;
Resposta correta
3. 
O bom gestor não deve zelar para que sejam colocadas em prática nas escolas públicas.
4. 
Não precisa compreender o que é soclicitado, nem as necessidades, pois o mesmo deve ser autoritário nas tomadas de decisões;
5. 
Significa aceitar tudo e escutar a todos, sem diálogo para garantir a gestão democrática;
7. Pergunta 7
1/1
Saindo do regime Militar, nosso país passou por eleições presidenciais e tivemos a necessidade de que a legislação brasileira ter um marco legal sobre gestão democrática nas escolas públicas assim, o documento Brasileiro que, inicialmente assegura esse direito é a Constituição Federal de 1988? Assinale a alternativa que não traz pontos relacionados a Gestão Democrática.
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1. 
A gestão democrática é de forma mais detalhada na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional N.9394/96.
2. 
A gestão educacional brasileira se realiza atualmente através de tomadas de decisões centralizadas na mão do gestor escolar;
3. 
Trabalha com tomadas de deciões descentraliza dificuldades, com a colaboração de todos que participam da escola na busca de soluções para as dificuldades enfrentadas;
4. 
Não é um documento atualizado pois não garante o direito a educação pública e gratuíta, e nem que a administração seja através da gesrtão democrática;
Resposta correta
5. 
A gestão democrática tem o princípio de formar o cidadão integral e pleno para desenvover a sua cidadania;
8. Pergunta 8
1/1
De acordo com Paro (1997) a gestão democrática requer caminhos que busquem proporcionar a participação de todos que fazem parte do contexto escolar, na qual os gestores devem facilitar a participação dos mesmos na busca de tentar sanar as dificuldades encontradas no cotidiano escolar. Sobre isso, assinale a alternativa incorreta.
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1. 
É preciso pensar em mecanismos que facilite a participação em momentos decisórios, de forma democrática.
2. 
Precisamos desenvolver na escola o hábito da participação, da colaboração e de envolvimento político pedagógico.
3. 
É preciso que seja esclarecido entre os participantes das reuniões democráticas que cada escola tem a sua realidade.
4. 
Em se tratando de Gestão Democrática é preciso que caminhos sejam abertos para que se promova a participação de todos que fazem parte das escolas.
5. 
Não é só autoridade do diretor que vamos resolvê-la e não precisamos desenvolver na escola o hábito da participação.
Resposta correta
9. Pergunta 9
1/1
Na década de 80/90, inicia-se a troca de nomenclaturas na educação, e começa a se inicializar lutas em torno de uma educação retira o uso das denominações primeiro e segundo grau, para o que ela denomina de educação básica de qualidade, uma educação universal. Nesse contexto, com o estabelecimento da LDBEN (9394/96) não é correto mencionar que:
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1. 
Começa a se retirar o uso das denominações primeiro e segundo grau, para educação escolar infantil;
Resposta correta2. 
A educação básica tem como finalidade o pleno desenvolvimento do educando;
3. 
A educação básica assegura a formação comum necessária ao exercício da cidadania e o desenvolvimento de meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
4. 
É com o estabelecimento da LDBEN (9394/96) que se retira o uso das denominações primeiro e segundo grau;
5. 
Retira-se o uso das denominações primeiro e segundo grau, para o que ela denomina de educação básica;
10. Pergunta 10
1/1
As pessoas deixaram de serem nômades e começaram a serem donos de terras, que passaram a visar o lucro, surgindo o capitalismo nesse período. Assinale a alternativa que reforça essa ideia de capitalismo.
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1. 
O modelo de escola vigente da época seguia a lógica do capital, onde as mesmas passavam o mínimo de conhecimento acadêmico para as classes mais populares;
Resposta correta
2. 
O trabalhador não decidia o período que desejava trabalhar;
3. 
O capitalismo visava o lado humano.
4. 
Não houve impactos nos modos de produção;
5. 
Com o advento do capitalismo, não mudou a concepção de homem, trabalho, sociedade e educação