AVALIAÇÃO SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS

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AVALIAÇÃO – SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS
 Os sistemas educacionais se organizaram e se estruturaram
historicamente sustentando as suas práticas em um modelo de
currículo rígido e homogeneizador, por meio do qual se ensina e se
avalia todos da mesma forma. Para a autora, a educação inclusiva
requer que se flexibilize esse currículo, a fim de atender a
diversidade de formas de ser e de aprender dos alunos. No que se
refere aos alunos que apresentam necessidades educacionais
específicas, essa flexibilização deve ser possibilitada pelas
adequações curriculares. Assinale a alternativa CORRETA:
 Resposta Marcada :
As mudanças no currículo podem ser feitas intuitivamente pelo professor, na sua prática
pedagógica, ou representar modificações mais emblemáticas, em que o haja a
necessidade de alterações em aspectos estruturais e funcionais do currículo geral.
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 A proposta pedagógica oferecida no atendimento educacional
especializado é necessariamente diferente do ensino escolar regular
e não pode caracterizar-se como um espaço de reforço escolar ou
complementação das atividades escolares. São exemplos práticos
de atendimento educacional especializado o ensino da Língua
Brasileira de Sinais (LIBRAS) e do código Braille, a introdução e
formação do aluno na utilização de recursos de tecnologia assistiva,
como a comunicação alternativa e os recursos de acessibilidade ao
computador, a orientação e mobilidade, a preparação e
disponibilização ao aluno de material pedagógico acessível, entre
outros.
Podemos concluir que a afirmativa é:
 Resposta Marcada :
VERDADEIRA.
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 Uma das demandas mais presentes no atual cenário da educação é
a construção de uma cultura curricular comprometida com a ética e o
respeito aos direitos humanos. A acessibilidade ––––––––––se
insere no modo como a escola oportuniza a construção dessa
cultura. Nesse sentido, é importante que o currículo escolar
contemple a formação humanista, por meio da abordagem de
conteúdos–––––––––––, que possam combater a discriminação e o
preconceito, assim como valorizar atitudes mais inclusivas e abertas
ao acolhimento da diversidade em todas as suas formas de
expressão.
As palavras que completam, corretamente essas lacuna são/ A
sequência CORRETA é:
 Resposta Marcada :
Metodológica, atitudinais.
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 Flexibilização do tempo de realização das atividades curriculares;
adequação de formas, instrumentos e critérios de avaliação da
aprendizagem dos estudantes com necessidades educacionais
específicas;adequações na forma de organização das aulas, dos
tempos e dos espaços escolares; atividades em duplas ou em grupo,
são exemplos de acessibilidade:
 Resposta Marcada :
Metodológica.
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 Tecnologias assistivas como pranchas de comunicação;textos com
fonte ampliada; leitores de tela; livros falados; impressão em Braile;
materiais adaptados em forma de maquete ou com aplicação de
relevo; reprodução de objetos; sistemas e conceitos em material
concreto; acervo em braile para a biblioteca, são exemplos de
acessibilidade:
Resposta Marcada :
Instrumental.
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 A –––––––– diz respeito à eliminação de barreiras relacionadas às
políticas públicas e à legislação. Para que essas barreiras sejam
rompidas, faz-se necessária a conscientização de todos os agentes
responsáveis direta e indiretamente pela educação, sobre os direitos
assegurados à inclusão educacional. Como exemplo de –––––––––,
podemos citar a recorrência de casos em que os alunos e os seus
familiares — ou mesmo os professores — desconhecem os direitos
assegurados na legislação e nas políticas públicas de inclusão.
As palavras que completam, corretamente essas lacuna são/ A
sequência CORRETA é:
 Resposta Marcada :
Acessibilidade programática.
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 Assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas
( ) As Salas de Recursos Multifuncionais ao contrário do que muitas
pessoas pensam, são apenas salas de aulas adaptadas usadas para
educação especial.
( ) As Salas de Recursos Multifuncionais são espaços de
significação, de superação e de aprendizagens diversas.
( ) Os espaços das Salas de Recursos Multifuncionais possuem
mobiliário, materiais didáticos e pedagógicos, recursos de
acessibilidade e equipamentos específicos para o atendimento dos
alunos que são o público alvo da Educação Especial e que
necessitam do AEE no contraturno escolar.
( ) A organização, planejamento e a administração deste espaço são
de responsabilidade da gestão escolar e o professor que atua neste
serviço educacional deve ter formação para o exercício do
magistério de nível mestrado e conhecimentos específicos de
Educação Especial, adquiridos em cursos de aperfeiçoamento e de
doutorado.
A sequência CORRETA é:
 Resposta Marcada :
F. V. V. F.
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 É uma área do conhecimento, de característica interdisciplinar e
diversa, que engloba ideias, produtos, recursos, metodologias,
estratégias, práticas, serviços e técnicas que objetivam promover a
habilidade funcional, relacionada à atividade e integração de
pessoas com deficiência, incapacidades ou mobilidade reduzida,
visando sua autonomia, independência, qualidade de vida, inclusão
social e dignidade. O texto se refere à:
 Resposta Marcada :
Tecnologias Assistivas.
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 O AEE, segundo as Diretrizes Operacionais referidas, deve ser
transversal ao currículo geral, com caráter complementar ou
suplementar, devendo ocorrer no contraturno da educação regular.
Assinale a alternativa INCORRETA.
 Resposta Marcada :
O AEE substitui o trabalho realizado na sala de aula e complementa trabalho do
professo da sala de aula regular, com vistas ao pleno desenvolvimento do aluno.
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 Quando um aluno é encaminhado à Equipe Multidisciplinar com a
queixa de dificuldades de aprendizagem e suspeita de déficit
cognitivo, antes de se proceder o processo de investigação
diagnóstica, há pontos importantes que a equipe não pode
desconsiderar EXCETO:
 Resposta Marcada :
O processo de alfabetização, promoção de série/ano, em série/ano sem o domínio do
código, do raciocínio lógico, de acordo com a proposta construcionista não interfere no
processo de investigação diagnóstica.
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