Prática Textual em Língua Portuguesa

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Prática Textual em Língua Portuguesa (Sirlei)
QUESTÃO 1
Leia o texto a seguir.
Agora, marque a afirmativa correta.
a ) Não é possível atribuir coerência ao texto As uvas migram para o norte porque o nível de informatividade é muito alto para qualquer leitor possível.
b )Tendo em vista a focalização, o texto acima pode ser lido atendendo a propósitos diferentes: um apreciador de vinho, um geógrafo ou um vinicultor.
c )O título - As uvas migram para o norte - e o subtítulo - O aquecimento global começa a mudar o mapa dos vinhedos - não contribuem para a coerência do texto por não se constituírem em elementos prospectivos (responsáveis por avançar expectativas sobre o texto).
d ) A compreensão do texto é prejudicada pelas possíveis inferências a serem realizadas pelos leitores.
QUESTÃO 2
Assinale a proposição correta considerando o tema gêneros textuais.
a ) Tanto os gêneros textuais quanto as sequências são em número ilimitado.
b ) Os gêneros textuais apresentam um número reduzido, diferentemente do que ocorre com as sequências.
c ) É possível encontrar gêneros constituídos por mais de uma sequência textual.
d ) Os gêneros textuais são formados por apenas uma sequência textual.
QUESTÃO 3
Sobre os processos de coesão, é possível afirmar que
a ) alguns processos coesivos - a reiteração e a associação - são mais importantes.
b ) a associação ocorre usando conectivos - conjunções, preposições e advérbios.
c ) a conexão é responsável pela retomada de elementos já presentes no texto.
d ) a reiteração ocorre pela retomada de elementos já inseridos no texto.
QUESTÃO 4
Observe o segmento a seguir.
Assinale qual das inferências a seguir é mais adequada, ou seja, a inferência possível a partir dos elementos linguísticos.
a ) Marina cursa uma faculdade particular.
b ) Marina pretende ser professora.
c ) Marina gosta muito de ler.
d ) Marina prestou vestibular para o curso de Letras e foi aprovada.
QUESTÃO 5
Entre as alternativas abaixo, assinale a que apresenta sequências narrativas.
a ) Romance.
b ) Carta do leitor.
c ) Verbete de dicionário.
d ) Bula de remédio.
QUESTÃO 6
Leia o fragmento a seguir.
Todo filho deveria ter localizador GPS, tecla pause, amortecedores de impacto e futuro garantido nas opções iluminado, brilhante e cintilante.
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O verbo ter pode ser empregado em contextos linguísticos diversos. Assinale a alternativa que melhor substitui esse vocábulo.
a ) Ocultar.
b ) Apresentar.
c ) Fazer.
d ) Dominar.
QUESTÃO 7
Assinale a alternativa correta, a partir da leitura do parágrafo a seguir.
a ) O parágrafo anterior é desenvolvido por exemplificação.
b ) No parágrafo anterior, temos desenvolvimento por definição.
c ) No parágrafo anterior, a frase-núcleo é desenvolvida por divisão.
d ) Esse é um exemplo de parágrafo informativo: responde as questões o quê, quando, onde, por quê.
QUESTÃO 8
Assinale a alternativa correta sobre as metarregras de Charolles.
a ) As metarregras só podem ser aplicadas a textos literários.
b ) As metarregras constituem-se em estratégias para auxiliar os professores na análise da coerência de textos escolares.
c ) Não é possível estabelecer nenhum tipo de relação entre as metarregras e os fatores de coerência.
d ) É possível estabelecer uma hierarquia (de importância) entre as metarregras.