Lista de Exercícios 01 - Química

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LISTA DE EXERCÍCIOS 
[QUÍMICA] 
 
PROPRIEDADES E TRANSFORMAÇÕES DA MATÉRIA 
_________________________________________________________________________________ 
 
1. (UESPI) “Era uma triste imagem: um 
carro velho queimando gasolina (1) e poluindo 
o ambiente. A lataria toda amassada (2) e 
enferrujada (3). A água do radiador fervendo 
(4). Para tristeza de João, o dono do carro, 
estava na hora de aposentar aquela lata-velha a 
que ele tanto tinha afeição.” 
 
Observa-se neste pequeno texto que (1), (2), 
(3) e (4), são, respectivamente, fenômenos 
 
A) químico, físico, físico e físico. 
B) químico, físico, químico e físico. 
C) físico, químico, químico e físico. 
D) físico, químico, físico e químico. 
E) físico, químico, químico e químico. 
 
 
2. (UFU MG) Analise os processos a seguir. 
Marque aquele que não representa uma 
transformação química. 
 
A) Oxidação de ferramenta. 
B) Queimada da floresta. 
C) Evaporação do álcool. 
D) Digestão de sanduíche. 
 
 
 
 
 
 
 
3. (PUC PR) Os fenômenos a seguir são 
exemplos de fenômenos químicos. 
 
I. O vinho, que é transformado em 
vinagre pela ação da bactéria 
Acetobacter acetil. O leite, que é 
transformado em coalhada pela a ação 
dos micro-organismos Lactobacillus 
bulgaricus e Streptococcus 
themophilus. 
 
II. A planta captura CO2 da atmosfera e o 
transforma em seiva, liberando O2. 
 
III. O processo de digestão dos alimentos. 
 
IV. O ímã atrai a limalha de ferro sob a 
ação magnética. 
 
V. É possível transformar o metal cobre 
em fios e em lâminas. 
 
A) Apenas as assertivas I e II estão 
corretas. 
B) Apenas a assertiva I está correta. 
C) Todas as assertivas estão corretas. 
D) Apenas a assertiva II está correta. 
E) Apenas as assertivas I, II e III estão 
corretas. 
 
 
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4. (CEFET MG) Para iniciar o preparo de 
um bolo de maçã, uma dona de casa 
acendeu a chama de um forno a gás, 
usando fósforos. Em seguida, descascou e 
cortou as maçãs, acrescentando-as à 
mistura da massa já preparada, levando-a 
para o forno pré-aquecido. Com o passar 
do tempo, o volume do bolo expandiu 
devido ao fermento adicionado e, após o 
período de cozimento, a dona de casa 
retirou o bolo para servir um lanche que 
seria acompanhado de sorvete. Ao abrir a 
geladeira, verificou que ele estava 
derretendo. Após o lanche, recolheu as 
sobras das maçãs, em processo de 
escurecimento, para descartá-las. 
 
As sequências destacadas correspondem, 
respectivamente, a fenômenos 
 
A) químico, físico, físico e físico. 
B) físico, físico, químico e químico. 
C) físico, químico, químico e físico. 
D) químico, químico, físico e químico. 
 
 
 
5. (ENEM) Alguns fenômenos observados 
no cotidiano estão relacionados com as 
mudanças ocorridas no estado físico da 
matéria. Por exemplo, no sistema 
constituído por água em um recipiente de 
barro, a água mantém-se fresca mesmo em 
dias quentes. 
 
A explicação para o fenômeno descrito é 
que, nas proximidades da superfície do 
recipiente, a 
 
A) Condensação do líquido libera energia 
para o meio. 
B) Solidificação do líquido libera energia 
para o meio. 
C) Evaporação do líquido retira energia do 
sistema. 
D) Sublimação do sólido retira energia do 
sistema. 
E) Fusão do sólido retira energia do 
sistema. 
 
6. (PUC MG) O gás carbônico pode ser 
obtido no estado sólido, conhecido 
comercialmente como gelo seco. Um cubo 
de gelo-seco (CO2 sólido), exposto às 
condições ambientais, sofre uma 
diminuição de tamanho transformando-se 
em um vapor. Essa mudança de fase é 
conhecida como 
 
A) evaporação. 
B) condensação. 
C) sublimação. 
D) ebulição 
 
 
 
 
 
7. (ENEM) Algumas práticas agrícolas 
fazem uso de queimadas, apesar de 
produzirem grandes efeitos negativos. Por 
exemplo, quando ocorre a queima de palha 
de cana-de-açúcar, utilizada na produção 
de etanol, há emissão de poluentes como 
CO2, SOx, NOx e materiais particulados 
(MP) para a atmosfera. Assim, a produção 
de biocombustíveis pode, muitas vezes, ser 
acompanhada da emissão de vários 
poluentes. 
 
CARDOSO, A. A.; MACHADO, C. M. D.; 
PEREIRA, E. A. Biocombustível: o mito do 
combustível limpo. Química Nova na Escola, n. 28, 
maio 2008 (Adaptação). 
 
Considerando a obtenção e o consumo 
desse combustível, há transformação 
química quando 
 
A) o etanol é armazenado em tanques de 
aço inoxidável. 
B) a palha de cana-de-açúcar é exposta ao 
Sol para secagem. 
C) a palha da cana e o etanol são usados 
como fonte de energia. 
D) os poluentes SOx, NOx e MP são 
mantidos intactos e dispersos na 
atmosfera. 
E) os materiais particulados (MP) são 
espalhados no ar e sofrem deposição seca. 
 
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8. (UFT TO) No nosso dia a dia, 
convivemos com vários processos que são 
denominados de fenômenos físicos e 
fenômenos químicos. Fenômenos físicos 
são aqueles em que ocorrem mudanças de 
fase da matéria sem alterar sua 
composição química. Já os fenômenos 
químicos são aqueles que ocorrem com 
alteração da composição química das 
substâncias. Qual das alternativas a seguir 
contém somente fenômenos químicos? 
 
A) Formação da ferrugem, apodrecimento 
de uma fruta, queima da palha de aço, 
fotossíntese pelas plantas. 
B) Queima da pólvora, evaporação da 
água, combustão da gasolina, formação de 
gelo. 
C) Secagem da roupa no varal, 
metabolismo do alimento em nosso 
organismo, centrifugação de sangue. 
D) Combustão do etanol, destilação do 
petróleo, explosão de fogos de artifício, 
fusão do sal de cozinha. 
E) Formação de geada, secagem de 
roupas, formação de nuvens, derretimento 
do gelo. 
 
 
 
9. (CEFET RJ) O café solúvel é obtido a 
partir do café comum dissolvido em água. 
A solução é congelada e, a seguir, diminui-
se bruscamente a pressão. Com isso, a 
água passa direta e rapidamente para o 
estado gasoso, sendo eliminada do sistema 
por sucção. Com a remoção da água do 
sistema, por esse meio, resta o café em pó 
e seco. Identifique as mudanças de estado 
físico ocorridas neste processo: 
 
A) solidificação e fusão. 
B) vaporização e liquefação. 
C) fusão e ebulição. 
D) solidificação e sublimação. 
 
 
 
 
 
10. (ENEM) Primeiro, em relação àquilo a 
que chamamos água, quando congela, 
parece-nos estar a olhar para algo que se 
tornou pedra ou terra, mas quando derrete 
e se dispersa, esta torna-se bafo e ar; o ar, 
quando é queimado, torna-se fogo; e, 
inversamente, o fogo, quando se contrai e 
se extingue, regressa à forma do ar; o ar, 
novamente concentrado e contraído, torna-
se nuvem e nevoeiro, mas, a partir destes 
estados, se for ainda mais comprimido, 
torna-se água corrente, e de água torna-se 
novamente terra e pedras; e deste modo, 
como nos parece, dão geração uns aos 
outros de forma cíclica. 
 
PLATÃO. Timeu-Crítias. Coimbra: CECH, 2011. 
 
Do ponto de vista da ciência moderna, os 
“quatro elementos” descritos por Platão 
correspondem, na verdade, às fases sólida, 
líquida, gasosa e plasma da matéria. As 
transições entre elas são hoje entendidas 
como consequências macroscópicas de 
transformações sofridas pela matéria em 
escala microscópica. 
 
Excetuando-se a fase de plasma, essas 
transformações sofridas pela matéria, em 
nível microscópico, estão associadas a 
uma 
 
A) troca de átomos entre as diferentes 
moléculas do material. 
B) transmutação nuclear dos elementos 
químicos do material. 
C) redistribuição de prótons entre os 
diferentes átomos do material. 
D) mudança na estrutura espacial formada 
pelos diferentes constituintes do material. 
E) alteração nas proporções dos diferentes 
isótopos de cada elemento presente no 
material. 
 
 
 
 
 
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11. (UNIR RO) Considere ospontos de fusão 
(P.F.) e de ebulição (P.E.) das seguintes 
substâncias: 
 
 
Substância 
Temperatura 
de Fusão (°C) 
Temperatura 
de Ebulição 
(°C) 
Etanol –117 78 
Clorofórmio –63 61 
Iodo 113,5 184 
Éter etílico –116 34 
 
 
Analisando os dados da tabela e 
considerando 28 °C e 1 atm, pode-se 
afirmar que o estado físico de cada 
substância é, respectivamente, 
 
A) sólido, gasoso, gasoso, líquido. 
B) líquido, líquido, gasoso, sólido. 
C) líquido, líquido, sólido, líquido. 
D) gasoso, gasoso, líquido, sólido. 
E) líquido, líquido, gasoso, líquido. 
 
 
 
12. (PUC MG) Durante a organização de um 
laboratório, um aluno percebeu que uma 
substância sólida e incolor estava 
armazenada em um recipiente sem 
identificação. Para tentar identificar qual 
substância era aquela, o aluno determinou 
quatro propriedades da matéria: 
 
I. Densidade 
II. Massa 
III. Temperatura de fusão 
IV. Volume 
 
Dentre as propriedades, quais são as que 
melhor orientariam o aluno na 
identificação dessa substância? 
 
A) I e II 
B) II e IV 
C) I e III 
D) III e IV 
 
 
13. (UFJF MG) O gráfico a seguir apresenta a 
variação de temperatura observada ao se 
aquecer uma substância A, a partir de 25 
°C, em função do tempo. 
 
 
 
Assinale a alternativa correta. 
 
A) A faixa de temperatura em que a 
substância permanece sólida é 25-41 °C. 
B) A substância A não é uma substância 
pura. 
C) A temperatura de ebulição da 
substância A é 41 °C. 
D) A faixa de temperatura em que a 
substância permanece líquida é 25-182 °C. 
E) Em 25 °C, a substância é um líquido. 
 
 
14. (UFG GO) Uma peça metálica com 
geometria cúbica foi fabricada com um 
dos elementos químicos apresentados na 
tabela a seguir. 
 
Metal Densidade (g/cm3) 
Pt 12,1 
Au 19,3 
Pd 12,0 
Ag 10,5 
Cr 7,2 
 
Considerando-se a aresta do cubo igual a 
2,5 cm e a massa total da peça igual a 
112,5 g, conclui-se que o metal utilizado 
para construção da peça metálica foi: 
 
A) Pt 
B) Au 
C) Pd 
D) Ag 
E) Cr 
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15. (FUVEST SP) Uma usina de reciclagem 
de plástico recebeu um lote de raspas de 2 
tipos de plásticos, um deles com densidade 
1,10 kg/L e outro com densidade 1,14 
kg/L. Para efetuar a separação dos dois 
tipos de plásticos, foi necessário preparar 1 
000 L de uma solução de densidade 
apropriada misturando-se volumes 
adequados de água (densidade = 1,00 
kg/L) e de uma solução aquosa de NaCl, 
disponível no almoxarifado da usina, de 
densidade 1,25 kg/L. 
 
Esses volumes, em litros, podem ser, 
respectivamente, 
 
A) 900 e 100. 
B) 800 e 200. 
C) 500 e 500. 
D) 200 e 800. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
GABARITO 
 
Nº G C E 
1 B 
2 C 
3 E 
4 D 
5 C 
6 C 
7 C 
8 A 
9 D 
10 D 
11 C 
12 C 
13 A 
14 E 
15 C 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Total de Acertos: ____ de 15, ou ____%. 
 
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