UNIDADE 4 PARTE 2

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HISTÓRIA E 
FUNDAMENTOS 
DA TERAPIA 
OCUPACIONAL
Prof. Maicon Henrique Silva Rocha
CONTINUANDO...
➢ Paradigma: Conceito Geral da Terapia Ocupacional.
O que faz ou deixa de fazer um Terapeuta Ocupacional.
➢ QRP: Bases teóricas extraídas de outras ciências.
➢ QRA: Aplicação da Ciência anterior para desenvolver uma teoria.
➢ Abordagem: Prática sobre a Teoria / Atuação do Terapeuta Ocupacional.
➢ Ex.: Projeto da Casa / Moradia
PRÁTICAS EM TERAPIA OCUPACIONAL
➢ Exemplo Prático:
➢ PACIENTE COM TRÊS ANOS DE IDADE – PARALISIA CEREBRAL
▪ BOBATH – Abordagem
▪ NEURODESENVOLVIMENTISTA – qra
▪ FISIOLÓGICO – qrp
▪ REDUCIONISTA
➢ Se a linguagem dificulta, ignore-a, mas não as ideias que ela traz.
PRÁTICAS EM TERAPIA OCUPACIONAL
➢ Teorias – bússola – norteiam o tratamento
▪ Focar no que precisa ser desenvolvido.
▪ Permite a tomada de decisões terapêuticas.
▪ Raciocínios mais assertivos.
➢ Teorias – Justifica a ação Ex.: Prego batido com
Traz Credibilidade ao serviço alicate
POR QUE ESTUDAR ISSO TUDO NA FACULDADE?
Auxilia na escolha da prática.
Explica a prática diante das dúvidas.
PRÁTICAS EM TERAPIA OCUPACIONAL
➢ Atendimento não pode se tornar automatizado.
• Mesmo que em casos similares.
• Não sucumbir ao uso de “fórmulas”.
• Individualidade do Sujeito.
➢ Raciocínio Clínico - Processamento que a TO faz das informações.
Para tomar as melhores decisões.
Elaborar o tratamento em cima dos conhecimentos.
Transformar o conhecimento em ação.
Torna possível a Terapia Ocupacional.
PRÁTICAS EM TERAPIA OCUPACIONAL
➢ RACIOCINIO CLÍNICO = Todas as profissões da Saúde.
• Pensar como um Terapeuta Ocupacional.
• Propor ações diferentes das outras áreas.
➢ Dessa turma: NÃO FORMARÁ NINGUÉM IGUAL
o Vivencias, lembranças individualizada.
o Experiência profissional individualizada.
o Modelo Pessoal de intervenção.
Alinhado com as práticas aceitáveis.
PRÁTICAS EM TERAPIA OCUPACIONAL
➢ QRP – FISIOLÓGICO E PSICOLÓGICO
➢ QRP FISIOLÓGICO
• BIOMECÂNICO
• NEURODESENVOLVIMENTISTA QRA
• COGNITIVO-PERCEPTIVO
Enfoque nas disfunções físicas
➢ QRA Biomecânico: Foco na Incapacidade.
Caráter Reducionista.
Planejamento / Desenvolvimento / Implementação
Terapeuta 
PRÁTICAS EM TERAPIA OCUPACIONAL
➢ QRA Cognitivo-Perceptivo – Foca a melhora nos déficits oriundos de
lesão cerebral
Atraso/Distúrbio do Desenvolvimento
Terapeuta Identifica / Planeja / Propõe o Tratamento
➢ QRA Neurodesenvolvimentista – Deriva de QRP Reducionista
Considera o sujeito como um todo
Aplicação das abordagens é reducionista
• Bobath
• IS
• Estimulação Sensorial
Terapeuta delibera sobre as intervenções
PRÁTICAS EM TERAPIA OCUPACIONAL
➢ QRP PSICOLÓGICO
Comportamental
Cognitivo-Comportamental QRA
Humanista
➢ QRA Comportamental (Behaviorista)
• Reduz o sujeito a questões puramente comportamentais
• Analisa de maneira isolada encorajado
• Toda ação humana é comportamento desencorajado
• Condicionamento modelando o sujeito
• Profissional controla toda a situação
MAS: ambos constrõem o projeto terapêutico com a participação do 
sujeito
PRÁTICAS EM TERAPIA OCUPACIONAL
➢ QRA Cognitivo-Comportamental
• Metamodelo Orgânico – Mais amplo que o Holista.
• Indivíduo: Relações entre os sistemas internos e o meio.
• Compreende o comportamento, pensamentos e sentimentos.
• Um aspecto influencia o outro e reflete nas atitudes.
Ex.: Sentimento negativo – Agir – Desistir do controle
cadeia de fatos
PRÁTICAS EM TERAPIA OCUPACIONAL
➢ QRA Humanista
• Considera as experiências individuais do sujeito.
• Foco no Paciente (Cliente).
• Foco no Estudante.
*Foco no Paciente: Induzir o paciente a guiar o processo terapêutico.
Ações com significado para o sujeito.
*Foco no Estudante: Professor facilitador no processo de Aprendizagem.
Incentivar o protagonismo.
# Visão Holística do Sujeito – Organismo Total.
Corpo / Mente / Ambiente / Espírito