Tópicos Especiais em Educação

Prévia do material em texto

Tópicos Especiais em Educação
1
De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode ter sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada vez mais ela está deixando de atender às necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na economia global do conhecimento”. Uma abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem baseada na transmissão é a flipped classroom.
 
Sobre a definição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. Educause Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível em: https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23 set. 2020. 
A
 É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só busca o conhecimento do conteúdo programático depois da aula expositiva do professor.
B
 O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas.
C
 É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático antes de entrar no ambiente acadêmico.
D
 É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista na construção do conhecimento. 
2
O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com conteúdos mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos alunos, na mesma medida em que os conquistem. Esses conteúdos são desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar com a sua realidade. Personalizar nada mais é do que atender a uma necessidade do aluno e fazer com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado.
 
Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. 
B
 Nenhuma das alternativas
C
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar.
D
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado.
3
Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia que passa, as escolas, estudantes e professores são desafiados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web.
 
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos (2020), assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de alunos e professores. Disponível em: https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 2020. 
A
 Facebook, Learning Analytics e Gamificação. 
B
 Wordpress, Wikipedia, Facebook.
C
 Realidade virtual, Gamificação e Learning Analytics.
D
 Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.
4
Robert Katz foi um dos pioneiros no estudo das habilidades de liderança. Ele identificou três grupos de habilidades básicas que definem um líder.
 
Assinale a alternativa que apresenta os três grupos de habilidades básicas supracitados: 
A
Técnicas, humanas e estratégicas.
B
Técnicas, humanas e conceituais.
C
Humanas, conceituais e transacionais.
D
Humanas, conceituais e administrativas.
5
Muitos são os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem: as emoções, empatia, o estímulo, a interatividade, a espontaneidade em poder apresentar ideias e não ser reprimido pelos outros devido à criação de um ambiente seguro. Antônio e Tavares (2013) defendem que não há conhecimento sem emoção.
 
Sobre os sentimentos que envolvem o desenvolvimento da aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: ANTÔNIO, S.; TAVARES, K. Uma pedagogia poética para as crianças. Americana, SP: Adonis, 2013. 
A
 Emoções, empatia, estímulo, interatividade e espontaneidade. 
B
 Emoções, autoconhecimento, independência, competitividade e criatividade.
C
 Emoções, autocontrole, autogestão, autoconsciência e automotivação. 
D
 Emoções, teimosia, foco no indivíduo, dependência e liderança. 
6
O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século XX. Armazenar e transmitir a informação modificou a relação das pessoas com a história. A informação, que no passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a ser amplamente acessada.
 
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA:  
A
 Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos, formando imagens, sons e textos que podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital.
B
 Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.
C
 Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico para serem visualizadas.
D
 Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 
7
A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por meio dela que os profissionais encontram oportunidades de carreiras promissoras, imbuídas de um sentido de pertencimento e projeções futuras. O treinamento e desenvolvimento de competências sociais e emocionais são processos de abordagem inseridos na inteligência emocional no trabalho.
 
Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e afetividade.
B
 Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e afetividade. 
C
  Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando conflitos e se tornando um bom colega de trabalho.
D
 Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 
8
Liderança é o resultado de fazer com que as pessoas ajam por meio de um grupo. Isso requer que uma direção seja dada ao esforço do grupo e que o compromisso seja tomado por seus próprios membros.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta o significado correto de liderar: 
A
Estabelecer metas e objetivos.
B
Compartilhar objetivos, ouvir sugestões, delegar poder.
C
Compartilhar os objetivos e a visão pessoal.
D
Promover a gestão corporativa.
9
Quando falamos em avaliação, o docente precisa se atentar tanto aos critérios qualitativos, quanto aos quantitativos, assim como os demais resultados ao longo do processo de ensino-aprendizagem. A avaliação deve ser desenvolvida com uma abordagem que consiga avaliar de acordo com o momento de aprendizagem.
 
Sobre as três principais abordagens de avaliação, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Avaliação diagnóstica, somativa e escrita. 
B
 Avaliação diagnóstica, formativa e autoavaliação.
C
 Avaliação diagnóstica, somativa e formativa. 
D
 Avaliação formativa, diagnóstica e escrita. 
10
Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo de ensino-aprendizagem. A abordagem do blendedlearning tem sido cada vez mais aplicada mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação provocadas pela pandemia do Covid-19.
 
Sobre a definição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.
B
 É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos de ensino.
C
 É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa. 
D
 É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
11
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia, oriundo de intelligere, em que o prefixo inter significa ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020).
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em: https://www.significados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 
A
 Inteligência define algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras, estabilizadoras e manipuladoras.
B
  Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
C
  Inteligência define algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e altura.
D
 Inteligência é uma competência intelectual que define algumas características do ser humano, como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de memorização, interpretação e pensamento.
12
As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a importância da inteligência emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos.
 
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser, 2011. 
A
 Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento pessoais.
B
 Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e relacionamentos pessoais.
C
  Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e relacionamentos externos.
D
 Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos pessoais.
13
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente. Portanto, alguns objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância.
 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no ambiente virtual, classifique V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Realizar atividades programadas.
( ) Debater ideias.
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
A
 V – V – V – F – V.
B
 V – F – V – F – V.
C
 V – V – V – V – V. 
D
 V – F – V – F – V.
14
A inteligência emocional é a capacidade de identificar e compreender os próprios sentimentos, gerando um comportamento alinhado aos mesmos e impactando na motivação. Pode também ser definida como a capacidade de se automotivar, controlando impulsos e mantendo a assertividade, de modo que impeça a ansiedade de interferir no raciocínio e na autoconfiança.
 
Com base no exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) A inteligência emocional aclara o pensamento, promovendo crescimento emocional e intelectual.
( ) A inteligência emocional não é importante para a vida acadêmica.
( ) A inteligência emocional é uma competência indispensável para os profissionais.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
A
 V – F – V.
B
 F – F – F.
C
 F – V – V.
D
 V – V – F. 
15
Liderança requer trazer à tona a cooperação e o trabalho em equipe de uma ampla rede de pessoas. Assim, um líder moderno de sucesso é aquele que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:  
A
Despreza as estratégias e os resultados.
B
Possui habilidades universais como o planejamento, a organização e o controle.
C
Conhece seus colaboradores, confia em suas capacidades e sabe delegar.
D
Ignora os riscos e os erros cometidos.
16
A influência é uma força psicológica que abrange todas as maneiras pelas quais se introduzem mudanças no comportamento das pessoas ou do grupo e envolve conceitos como ...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A
Trabalho e tarefa.
B
Poder e autoridade.
C
Gestão e competência.
D
Técnica e ambiente.
17
Para conseguir atender as necessidades de aprendizagem dos alunos nascidos na era digital, profissionais de educação, do mundo todo, têm cada vez mais se dedicado a elaborar novas abordagens e estratégias para aplicar nas salas de aula. Fazer com que esses alunos consigam desenvolver um processo de ensino-aprendizagem dinâmico é cada vez mais necessário.
 
Com base nestas afirmações e em como um professor pode tornar suas aulas mais interativas, analise as alternativas a seguir:
 
I- Formando grupos em redes sociais.
II- Criando blogs.
III- Utilizando plataformas e aplicativos específicos para a área educacional.
IV- Focar em aulas expositivas longas.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As alternativas I, II e III estão corretas. 
B
 As alternativas I e II estão corretas.
C
 As alternativas II e IV estão corretas.
D
 As alternativas I e III estão corretas. 
18
Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos digitais. Esses alunos nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes em sua vivência. Esses jovens nascidos na era digital enfrentam dificuldades para acompanhar com atenção os ensinamentos baseados na educação tradicional.
 
Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela pode auxiliar no aprendizado desses jovens, analise as afirmativas a seguir:
 
I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos.
II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas.
III- Para inserir os estudantes no debate social.
IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade.
V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a professores e alunos.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A
 As afirmativas I, II e V estão corretas.
B
 As afirmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
C
 As afirmativas I e IV estão corretas. 
D
 As afirmativas I, II, e III estão corretas.
19
As inteligências intra e interpessoais são definidas como tipos de inteligências múltiplas, que envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação, autoestima, autorrealização e confiança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como inteligências emocionais.
 
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autoconfiança, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e diminui a capacidade de empatia.
B
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de empatia. 
C
  Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras, mas aprimora a capacidade de empatia.
D
 Inteligência intrapessoal: está ligadaao autocontrole, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das palavras e aprimora a capacidade de desprezo.
20
Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa cabeça um processo punitivo. Na verdade, é necessário romper com esta concepção e construir o seu oposto. As metodologias ativas podem se tornar aliadas dentro desta ressignificação da ideia de avaliar.
 
Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas, assinale a alternativa CORRETA: 
A
 Avaliação diagnóstica.
B
 Avaliação escrita.
C
 Avaliação formativa.
D
 Avaliação somativa.