639Z - CONFORTO AMBIENTAL (ACÚSTICA)

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13/05/2023, 15:05 UNIP - Universidade Paulista : DisciplinaOnline - Sistemas de conteúdo online para Alunos.
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Indicação bibliográfica:
CARVALHO, R. P. Acústica Arquitetônica. Brasília: Thesaurus, 2010.
Exercício 1:
Exercício 3
No levantamento do espectro sonora de uma máquina obteve-se:
F(Hz) 125 250 500 1000 2000 4000
Lp(dB) 72 68 65 61 58 57
Pergunta-se qual deverá ser o nível de pressão sonora global em dB(A) percebido nesse ponto? 
A)
62,3dB
B)
58,2dB
C)
74,4dB
D)
60,5dB
E)
57,3dB
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 2:
Exercício 4
Qual é o nome do fenômeno psicoacústico que permite identificar corretamente a origem de um som percebido por ambos ouvidos, mas que os alcançam em momentos
diferentes.
A)
Eco
B)
Tempo de Reverberação
C)
Curvas isofônicas
D)
Sombra acústica
E)
Efeito Haas
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Exercício 3:
Exercício 5
Utilizando a curva de ponderação (A) em função da frequência para transformar os valores do espectro sonoro de uma máquina de dB em dB(A), qual o resultado
encontrado?O espectro sonoro em dB se encontra na tabela abaixo. Assinale a alternativa correta:
F(Hz) 125 250 500 1000 2000 4000
Lp (dB) 72 68 65 61 58 57
Lp(dB(A)) 
Utilize a tabela abaixo para corrigir a ponderação em (A):
F(Hz) 125 250 500 1000 2000 4000
Ponderação em (A) -16 -9 -3 0 +1 +1
 
 
 
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A)
125Hz- 56dB(A), 250Hz- 59dB(A), 500Hz-62dB(A), 1000Hz-61dB(A), 2000Hz- 59dB(A), 4000Hz- 58dB(A) 
B)
125Hz- 58dB(A), 250Hz- 59dB(A), 500Hz-65dB(A), 1000Hz-62dB(A), 2000Hz- 59dB(A), 4000Hz- 58dB(A) 
C)
125Hz- 56dB(A), 250Hz- 63dB(A), 500Hz-62dB(A), 1000Hz-65dB(A), 2000Hz- 59dB(A), 4000Hz- 60dB(A) 
D)
125Hz- 56dB(A), 250Hz- 60dB(A), 500Hz-63dB(A), 1000Hz-65dB(A), 2000Hz- 59dB(A), 4000Hz- 59dB(A) 
E)
125Hz- 58dB(A), 250Hz- 59dB(A), 500Hz-52dB(A), 1000Hz-61dB(A), 2000Hz- 69dB(A), 4000Hz- 58dB(A) 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 4:
Assinale a alternativa que melhor define a afirmação seguinte: “... é a forma de energia que impressiona o ouvido humano”.
A)
Frequência
B)
Comprimento de onda.
C)
Som.
D)
Pressão atmosférica.
E)
Geração do som.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 5:
O ruído que penetra em um ambiente fechado e chega aos ouvidos de um observador localizado no centro do mesmo é função de:
A)
isolação sonora da divisória.
B)
som direto (da fonte ao observador).
C)
som reverberante (absorção das superfícies internas).
D)
intensidade da fonte.
E)
som direto somado ao som reverberante.
 
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Exercício 6:
Nos teste finais sobre a forma de um teatro procurou-se saber se existem pontos na plateia em que os sons são percebidos de forma integrada. O ponto A foi candidato a
problema. Verifique e justifique se esse ponto é problemático. Adote a velocidade do som igual a 345m/s.Sabe-se que a distância entre a fonte e o ponto A é igual a 22m
e distância do som refletido até o ponto A igual a 45m, sendo ambos com o mesmo nível de pressão sonora. Utilize o gráfico abaixo.
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Assinale a alternativa correta:
A)
O ponto A é problemático porque se encontra na zona de integração, com a diferença de tempo de chegada do som direto para o som refletido de 56 milisegundos.
B)
O ponto A é problemático porque se encontra na zona de eco, com a diferença de tempo de chegada do som direto para o som refletido de 34 milisegundos.
C)
O ponto A é problemático porque se encontra na zona de eco, com a diferença de tempo de chegada do som direto para o som refletido de 55 milisegundos.
D)
O ponto A é problemático porque se encontra na zona de eco, com a diferença de tempo de chegada do som direto para o som refletido de 66 milisegundos.
E)
O ponto A não é problemático porque se encontra na zona de integração, com a diferença de tempo de chegada do som direto para o som refletido de 34 milisegundos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Exercício 7:
O decibel, apesar de resolver o problema das intensidades e pressões, que é fisicamente objetivo, não expressa a seletividade subjetiva que o ouvido apresenta,
principalmente em função da frequência. Sons de mesmo nível de intensidade e frequências diferentes não são percebidos como se fossem igualmente intensos. Para essa
resposta subjetiva, medida em fons, são utilizadas a curvas isofônicas.
Na figura abaixo, verifique o nível de pressão sonora (dB) para as freqüências de 100 e 10000Hz, para que se tenha a mesma sensação sonora de 20 fons em 1000Hz
(1kHz), baseando-se nos conceitos de curvas isofônicas.
A)
28dB e 30dB respectivamente.
B)
38dB e 50dB respectivamente.
C)
18dB e 20dB respectivamente.
D)
38dB e 30dB respectivamente.
E)
20dB e 45dB respectivamente.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Exercício 8:
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Nos teste finais sobre a forma de um teatro procurou-se saber se existem pontos na plateia em que os sons são percebidos de forma integrada. O ponto A foi candidato a
problema. Verifique e justifique se esse ponto é problemático. Adote a velocidade do som igual a 345m/s.Sabe-se que a distância entre a fonte e o ponto A é igual a 12m
e distância do som refletido até o ponto A igual a 45m, sendo ambos com o mesmo nível de pressão sonora. Utilize o gráfico abaixo.
Assinale a alternativa correta:
A)
O ponto A se encontra na zona de eco, sendo a diferença do tempo de chegada do som direto para o som refletido de 95 milisegundos.
B)
O ponto A se encontra na zona de integração, sendo a diferença do tempo de chegada do som direto para o som refletido de 95 milisegundos.
C)
O ponto A se encontra na zona de eco, sendo a diferença do tempo de chegada do som direto para o som refletido de 45 milisegundos.
D)
O ponto A se encontra na zona de eco, sendo a diferença do tempo de chegada do som direto para o som refletido de 32 milisegundos.
E)
O ponto A se encontra na zona de integração, sendo a diferença do tempo de chegada do som direto para o som refletido de 45 milisegundos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 9:
O decibel, apesar de resolver o problema das intensidades e pressões, que é fisicamente objetivo, não expressa a seletividade subjetiva que o ouvido apresenta, principalmente em função da frequência. Sons de mesmo
nível de intensidade e frequências diferentes não são percebidos como se fossem igualmente intensos. Para essa resposta subjetiva, medida em fons, são utilizadas a curvas isofônicas.
Na figura abaixo, verifique o nível de pressão sonora (dB) para as freqüências de 50 e 500Hz, para que se tenha a mesma sensação sonora de 30 fons em 1000Hz (1kHz), baseando-se nos conceitos de curvas isofônicas.
A)
60dB e 29 dB respectivamente.
B)
30dB e 35 dB respectivamente.
C)
50dB e 29 dB respectivamente.
D)
35dB e 29 dB respectivamente.
E)
80dB e 30 dB respectivamente.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 10:
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Nos teste finais sobre a forma de um teatro procurou-se saber se existem pontos na plateia em que os sons são percebidos de forma integrada. O ponto A foi candidato a
problema. Verifique e justifique se esse ponto é problemático. Adote a velocidade do som igual a 345m/s.Sabe-se que a distância entre a fonte e o ponto A é igual a 35m
e distância do som refletido até o ponto A igual a 50m, sendoambos com o mesmo nível de pressão sonora. Utilize o gráfico abaixo.
Assinale a alternativa correta:
A)
O ponto A é problemático e se encontra na zona de eco.
B)
O ponto A não é problemático se encontra na zona de eco, com a diferença de chegada do som direto e refletido de 43 milisegundos.
C)
O ponto A não é problemático se encontra na zona de integração, com a diferença de chegada do som direto e refletido de 43 milisegundos.
D)
O ponto A é problemático se encontra na zona de eco, com a diferença de chegada do som direto e refletido de 60 milisegundos.
E)
O ponto A não é problemático se encontra na zona de eco, com a diferença de chegada do som direto e refletido de 53 milisegundos.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Indicação Bibliográfica:
 
EGAN, M. David. Architectural Acoustics. New York: McGrawHill, c.1988.
Exercício 1:
O fenômeno de "Refração do som" pode ser definido como:
A)
A vibração de determinado corpo por influência da vibração de outro, na mesma faixa de frequência.
B)
A mudança de direção que uma onda sonora sofre quando passa de um meio de propagação para outro.
C)
A vibração de determinado corpo por influência da vibração de outro, porém em outra faixa de frequência.
D)
A mudança de direção que uma onda sonora sofre, mantendo-se no mesmo meio de propagação.
E)
A reflexão do grau de entendimento das palavras no interior de um ambiente.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Exercício 2:
Assinale a alternativa que melhor define o conceito de "Difração do som".
A)
É a propriedade que uma onda sonora possui de transpor obstáculos posicionados entre a fonte sonora e a recepção, sem alterar sua direção e aumentando sua
intensidade.
B)
É a propriedade que uma onda sonora possui de transpor obstáculos posicionados entre a fonte sonora e a recepção, mudando sua direção e aumentando sua intensidade.
C)
É a propriedade que uma onda sonora possui de transpor obstáculos posicionados entre a fonte sonora e a recepção, sem alterar sua direção e reduzindo sua intensidade.
D)
É a propriedade que uma onda sonora possui de transpor obstáculos posicionados entre a fonte sonora e a recepção, mudando sua direção e reduzindo sua intensidade.
E)
É a capacidade do som de transmitir informação através de ondas sonoras.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Exercício 3:
Considerando a passagem do Som por Abertura, sabe-se que a Zona de Difração depende da Frequência do Som. Assinale a alternativa correta:
A)
A Zona difratada diminui com o decréscimo da frequência.
B)
A Zona difratada aumenta com o aumento da frequência.
C)
A Zona difratada permanece constante com o decréscimo da frequência.
D)
A Zona difratada aumenta com o decréscimo da frequência.
E)
A Zona difratada permanece constante com o aumento da frequência.
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O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Exercício 4:
Em relação as desvantagens da utilização de barreiras vegetais na atenuação do som, assinale a alternativa incorreta:
 
A)
Tempo de desenvolvimento das árvores.
B)
Demanda de espaço para largura e comprimento adequados para que a atenuação de ruídos ocorra.
C)
Ao longo de vias com intenso tráfego e com espaço suficiente em suas margens, as barreiras vegetais podem ser excelente solução, contribuindo também na absorção de
CO2.
D)
Exige manutenção, para melhores resultados.
E)
Não é possível saber com precisão qual atenuação acontecerá.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 5:
Em um local ermo uma fábrica de tecidos situada a 10 km de um observador pode ser considerada uma fonte pontual. Supondo que neste ponto foi medido 65 dB
proveniente do ruído produzido pela indústria. Ao se afastar da fonte 20 km e ainda ouvindo o ruído proveniente da mesma, esse ruído será de:
A)
55 dB
B)
59 dB
C)
70 dB
D)
71 dB
E)
53 dB
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Exercício 6:
Em um local ermo uma indústria situada a 5 km de um observador pode ser considerada uma fonte pontual. Supondo que neste ponto foi medido 50 dB proveniente do
ruído produzido pela indústria. Ao se afastar da fonte 10 km e ainda ouvindo o ruído proveniente da mesma, esse ruído será de:
A)
49 dB
B)
46 dB
C)
46 dB
D)
44 dB
E)
42 dB
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Exercício 7:
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Em relação ao fenômeno de reflexão sonora:
A)
O raio incidente e normal pertencem ao mesmo plano e o raio refletido pertence a outro plano.
B)
O ângulo de incidência é diferente do ângulo de reflexão.
C)
O raio incidente, refletido e normal pertencem ao mesmo plano.
D)
O ângulo de incidência é sempre maior que o ângulo de reflexão.
E)
O ângulo de incidência é sempre menor que o ângulo de reflexão.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 8:
Considerando a relevância da sombra acústica, em um balcão:
A)
Para a condição de fala, há maior sombra para sons de alta frequência (comparando com os de baixa frequência).
B)
Para música, sons de alta frequência penetram mais no interior do balcão que os de baixa frequência.
C)
Para a condição de fala, a baixa frequência determina a inteligibilidade da fala.
D)
Em barreiras ao ar livre, sons de alta frequência difratam mais que os de baixa frequência
E)
Em barreiras ao ar livre, não se deve ajustar a altura e comprimento para proteção de edificações.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 9:
Analise as seguintes afirmações, em relação ao grau de difração sonora:
I. Depende do comprimento e da frequência do som.
II. Depende da velocidade de propagação do som na água.
III. Sons de baixas frequências (comprimentos de onda longos) desviam mais que sons de altas frequências (comprimentos de onda curtos).
IV. O efeito da difusão depende das dimensões do objeto (d) comparado com o comprimento de onda (λ).
V. Sons de altas frequências (comprimentos de onda curtos) desviam mais que sons de baixas frequências (comprimentos de onda longos).
Assinale a alternativa correta:
 
A)
I, II e III estão corretas.
B)
I, III e IV estão corretas
C)
II, III e IV estão corretas.
D)
I, III e IV estão corretas.
E)
I, IV e V estão corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 1:
O catálogo de um fabricante mostra dois modelos de produto indicado para absorção sonora. Com os coeficientes de absorção em função da frequência como mostrado na
tabela abaixo.
Modelo
Frequência (Hz)
125 250 500 1000 2000 4000
30/15 0,08 0,53 0,97 0,85 0,85 0,89
45/15 0,09 0,67 0,97 0,87 0,87 0,91
 
Pergunta-se para que faixa de frequência esses produtos, modelo 30/15 e modelo 45/15 apresentam o piorr desempenho, respectivamente?
A)
500Hz, 1000Hz
B)
1000Hz, 4000Hz
C)
125Hz, 250Hz
D)
500Hz, 500Hz
E)
125Hz, 125Hz
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Exercício 2:
O catálogo de um fabricante mostra dois modelos de produtos indicados para absorção sonora, com os coeficientes de absorção em função da frequência como mostrado
na tabela abaixo.
Modelo
Frequência (Hz)
125 250 500 1000 2000 4000
30/15 0,08 0,53 0,97 0,85 0,85 0,89
45/15 0,09 0,67 0,97 0,87 0,87 0,91
 
Pergunta-se para que faixa de frequência esses produtos, modelo 30/15 e modelo 45/15 apresentam melhor desempenho, respectivamente?
A)
500Hz, 1000Hz
B)
1000Hz, 4000Hz
C)
125Hz, 250Hz
D)
500Hz, 500Hz
E)
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125Hz, 125Hz
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Exercício 3:
Estabelecer qual a absorção em 500Hz do recinto que mede 3,0m X 4,0m e pé direito de 2,7m. A janela desse ambiente mede 2,0 mX 1,2 m (a janela está na parede
de 3,0 m): Considere os coeficientes de absorção dos materiais dados abaixo:
Frequência (Hz) 125 250 500 1000 2000 4000
VIDRO 0.18 0.06 0.04 0.03 0.02 0.02
CARPETE 16 mm PISO 0.20 0.04 0.35 0.40 0.37 0.75
ALVENARIA PINTADA 0.12 0.01 0.02 0.02 0.02 0.02
GESSO PINTADO TETO 0.12 0.09 0.07 0.05 0.05 0.04
MADEIRA PORTA 2.10 X .80m 0.01 0.04 0.05 0.05 0.04 0.04
Fórmula: A=Σ.α.s
A)
5,89
B)
6,52
C)
2,11
D)
40,20
E)
7,89
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 4:
Em relação ao fenômeno de absorção sonora, analise as assertivas e assinale a alternativa correta:
I - O coeficiente de absorção sonora depende da frequência.
II - O coeficiente de absorção sonora não depende da frequência.
III - Nos painéis vibrantes, a absorção ocorre pelo efeito de preenchimento de cavidade de ar.
IV - Nos ressonadores de Helmholtz, o desempenho não ocorre em função da frequência.
V - Nos ressonadores de Hemlholtz, o desempenho ocorre em função da frequência.
A)
Somente I e V estão corretas
B)
Somente II e IV estão corretas
C)
I, III e V estão corretas
D)
I, III e IV estão corretas
E)
Somente III e IV estão corretas
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 5:
Em relação a absorção acústica, é correto afirmar que:
A)
A absorção acústica total de uma parede consiste no somatório dos produtos de cada área componente dessa parede pelo seu coeficiente de relfexão acústica.
B)
A absorção acústica total de uma parede consiste no somatório dos produtos de cada área componente dessa parede pelo seu coeficiente de isolamento acústico.
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C)
A absorção acústica total de uma parede consiste no somatório dos produtos de cada área componente dessa parede pelo seu coeficiente de refração acústica.
D)
A absorção acústica total de uma parede consiste no somatório dos produtos de cada área componente dessa parede pelo seu coeficiente de absorção acústica.
E)
A absorção acústica total de uma parede consiste no somatório dos produtos de cada área componente dessa parede pelo seu coeficiente de reverberação.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Exercício 6:
Quanto aos "Ressonadores de Helmholtz", assinale a alternativa correta:
A)
São cavidades que contém ar confinado mas não estão conectadas ao ambiente.
B)
São protuberâncias superficiais, conectadas ao ambiente através de uma pequena abertura.
C)
São cavidades que contém ar confinado e estão conectadas ao ambiente através de uma pequena abertura.
D)
São cavidades isoladas, sem conexão ao ambiente.
E)
Nenhuma das alternativas anteriores.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 7:
Materiais porosos de média densidade são:
A)
Materiais isolantes acústicos
B)
Materiais absorventes acústicos
C)
Materiais reverberantes
D)
Isolantes térmicos
E)
Materiais relfetores
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Exercício 8:
Quais dessas superfícies são potenciais de geração de ecos no fundo de auditórios?
A)
Superfícies convexas
B)
Superfícies côncavas
C)
Superfícies paralelas
D)
Superfícies circulares
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E)
Superfícies absorventes
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Exercício 9:
Para o arquiteto, a acústica é mais um dos componentes e instrumentos que subsidiam o projeto e que, por isso mesmo, deve ser considerada desde a fase de
levantamento de dados. Qualificar acusticamente o espaço requer do arquiteto o conhecimento da interferência acústica que o projeto tem sobre o ambiente e as
consequências projetuais decorrentes de questões acústicas. Por exemplo, na acústica de salas, a escolha dos materiais das superfícies deve se compatibilizada com as
demais prioridades estabelecidas, pois influi em aspectos como a intensidade do som refletido, a porcentagem de som absorvido, a distribuição das frequências, a
reverberação e o nível de ruídos do ambiente. Desse modo, os materiais são em grande parte responsáveis pela qualidade acústica do ambiente. Em relação aos materiais
acústicos utilizados em Arquitetura, assinale a alternativa correta, baseando-se nas seguintes afirmações:
I - Quanto maior a quantidade de materiais absorventes, menor o tempo de reverberação.
II - Conhecido o valor do coeficiente de absorção, a determinação da absorção da superfície é decorrente, exclusivamente, do volume do ambiente.
III - Quanto menor a capacidade de absorção sonora dos materiais de um ambiente, maior o tempo de reverberação.
IV - O coeficiente de absorção representa a porcentagem de som que é refletido, ou deixa de ser absorvido, em relação ao som incidente.
 
A)
I, III e IV estão corretas.
B)
I, II e III estão corretas.
C)
II e IV estão corretas.
D)
I e III estão corretas.
E)
I e IV estão corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Exercício 10:
Em relação ao fenômeno de "absorção sonora", analise as assertivas abaixo e assinale a alternativa correta:
I - A capacidade de absorção sonora é uma característica comum a todos os materiais de construção, diferenciando-se entre eles o grau com que absorvem e a maneira
com que promovem absorção. 
II - A capacidade de absorção sonora é uma característica comum somente aos materiais absorventes, diferenciando-se entre eles o grau com que absorvem e a maneira
com que promovem absorção. 
III - A absorção resulta de uma alteração da energia sonora em outra forma de energia, geralmente calor. Essa capacidade do material é indicada pelo coeficiente de
absorção (α)
IV - O mecanismo resistivo de abosrção sonora é feito por painéis vibrantes e ressonadores que vibram dissipando a energia sonora.
V - O mecanismo reativo de abosrção sonora refere-se a absorção sonora em um recinto ser feita com materiais de estrutura fibrosa ou porosa.
A)
Somente I e III estão corretas.
B)
I, III e IV estão corretas.
C)
II, III e V estão corretas.
D)
Somente III e IV estão corretas.
E)
Somente II e III estão corretas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
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Exercício 1:
Adota-se internacionalmente o gráfico a seguir, para buscarmos o TR (500Hz) para cada atividade específica, segundo o volume do recinto fechado. Assinale a alternativa
CORRETA do nome que se dá ao gráfico abaixo.
A)
Integibilidade acústica.
B)
 Isolamento acústico.
C)
Condicionamento acústico.
D)
Tempo ótimo de reverberação.
E)
Tempo de reverberação.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Exercício 2:
VUNESP
MODIFICADO DE CONCURSO IPT - 2013
Uma sala com dimensões 3 m x 3m x 3 m tem paredes maciças de concreto com 10 cm de espessura, laje maciça de concreto com 8 cm espessura. Uma das paredes tem
uma porta de madeira maciça com dimensões de 2 m x 1 m e espessura de 3 cm. Em outra parede há uma abertura com fechamento composto por uma placa de vidro
fixo, com espessura de 3 mm e dimensões de 2 m x 1 m. Considerando-se a porta fechada e desconsiderando-se a existência de furos, frestas, falhas de vedações ou
qualquer outro elementoque cause vazamento de ruído, seja nas paredes, na porta ou na abertura com fechamento em vidro, assinale a alternativa correta.
Dados:
Massa específica dos materiais:
Vidro = 2400 kg/m³; Concreto = 2400 kg/m³; Madeira = 800 kg/m³
A)
A isolação sonora da parede onde está a porta é maior do que a isolação sonora da parede onde está a abertura com fechamento em vidro;
B)
A isolação sonora da parede onde está a porta é igual à isolação sonora da parede onde está a abertura com fechamento em vidro;
C)
A isolação sonora da parede onde está a porta é menor do que a isolação sonora da parede onde está a abertura com fechamento em vidro;
D)
A isolação sonora das paredes sem aberturas é menor do que a isolação sonora da parede onde está a abertura com fechamento em vidro;
E)
A isolação sonora das paredes sem aberturas é igual à isolação sonora da parede onde está a abertura com fechamento em vidro
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 3:
https://online.unip.br/Arquivo?id=71337.pdf
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Em ambientes de auditórios e teatros é de suma importância tomar certos cuidados no momento da elaboração do projeto para que o ambiente apresente o
comportamento acústico adequado. Esses cuidados envolvem tanto a forma, quanto as características dos materiais utilizados. Nesse contexto, quanto aos materiais
absorvedores sonoros, pode-se dizer que, normalmente apresentam, como característica principal:
A)
Elevada porosidade;
B)
Elevado calor específico;
C)
Elevada densidade;
D)
Elevada rigidez;
E)
Elevada condutividade térmica;
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 4:
Em relação a definição de Tempo de Reverberação, assinale a alternativa correta:
A)
Mede o tempo entre o desligamento da fonte e a permanência do som no ambiente, no qual a intensidade sonora cai 90 dB – e representa a capacidade de reflexão
sonora do ambiente.
B)
Mede o tempo entre o desligamento da fonte e a permanência do som no ambiente, no qual a intensidade sonora cai 60 dB – e representa a capacidade de reflexão
sonora do ambiente.
C)
Mede o tempo entre o desligamento da fonte e a permanência do som no ambiente, no qual a intensidade sonora cai 90 dB – e representa a capacidade de absorção
sonora do ambiente.
D)
Mede o tempo entre o desligamento da fonte e a permanência do som no ambiente, no qual a intensidade sonora cai 60 dB – e representa a capacidade de isolamento
sonoro do ambiente.
E)
Mede o tempo entre o desligamento da fonte e a permanência do som no ambiente, no qual a intensidade sonora cai 60 dB – e representa a capacidade de absorção
sonora do ambiente.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Exercício 5:
O Tempo de Reverberação depende:
A)
Do volume, da área das superfícies, do coeficiente de reflexão de cada revestimento e da reflexão total do ambiente.
B)
Do volume, da área das superfícies, do coeficiente de isolamento de cada revestimento e do isolamento sonoro total do ambiente.
C)
Do volume, da área das superfícies, do coeficiente de absorção de cada revestimento e da absorção total do ambiente.
D)
Do volume, da área das superfícies, do coeficiente de refração de cada revestimento e da absorção total do ambiente.
E)
Do volume, da área das superfícies, do coeficiente de absorção de cada revestimento e do isolamento sonoro total do ambiente.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 6:
O Tempo de Reverberação depende:
A)
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Do volume, da área das superfícies, do coeficiente de reflexão de cada revestimento e da reflexão total do ambiente.
B)
Do volume, da área das superfícies, do coeficiente de isolamento de cada revestimento e do isolamento sonoro total do ambiente.
C)
Do volume, da área das superfícies, do coeficiente de absorção de cada revestimento e da absorção total do ambiente.
D)
Do volume, da área das superfícies, do coeficiente de refração de cada revestimento e da absorção total do ambiente.
E)
Do volume, da área das superfícies, do coeficiente de absorção de cada revestimento e do isolamento sonoro total do ambiente.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 7:
Em relação ao fenômeno ECO, assinale a alternativa correta:
A)
O eco é a repetição nítida e distinta de um som direto que, após refletido, chega aos nossos ouvidos em intervalo acima de 1/15 de segundo.
B)
O eco é a repetição nítida e distinta de um som direto que, após absorvido, chega aos nossos ouvidos em intervalo acima de 1/15 de segundo.
C)
O eco é a repetição nítida e distinta de um som direto que, após refletido, chega aos nossos ouvidos em intervalo acima de 1/30 de segundo.
D)
O eco é a repetição nítida e distinta de um som direto que, após absorvido, chega aos nossos ouvidos em intervalo acima de 1/30 de segundo.
E)
O eco é a repetição nítida e distinta de um som direto que, após refratado, chega aos nossos ouvidos em intervalo acima de 1/15 de segundo.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 8:
O comportamento do som nos recintos fechados depende, diretamente:
A)
Da forma externa, da capacidade de reflexão e do volume do compartimento.
B)
Da forma interna, da capacidade de absorção e do volume do compartimento.
C)
Da forma interna, da capacidade de absorção e da área das superfícies envolvidas.
D)
Da forma externa, da capacidade de absorção e do volume do compartimento.
E)
Da forma interna, da capacidade de reflexão e do volume do compartimento.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
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Exercício 1:
Em relação a redução sonora ou perda de transmissão sonora:
A)
É possível obter a redução sonora a partir do coeficiente de absorção sonora.
B)
É possível obter a redução sonora a partir do coeficiente de reflexão sonora.
C)
É possível obter a redução sonora a partir do coeficiente de isolamento sonoro.
D)
É possível obter a redução sonora a partir do coeficiente de transmissão sonora.
E)
É possível obter a redução sonora a partir do coeficiente de refração sonora.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Exercício 2:
Em uma parede, se a redução sonora R=24dB, quanto vale o coeficiente de transmissão sonora (T)?
Considere R = 10 log (1/T) 
A)
0,004
B)
0,008
C)
0,002
D)
0,024
E)
0,048
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 3:
Em uma parede de alvenaria, tem-se que a perda de transmissão sonora total é 36dB. Qual é o coeficiente de transmissão sonora?
Considere PT = 10 log (1/T)
A)
0,00036
B)
0,00025
C)
0,00072
D)
0,00018
E)
https://online.unip.br/Arquivo?id=72100.pdf
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0,00049
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Exercício 4:
Tomando-se a densidade superficial do vidro (24,7 kg/m2), na frequência de 500 Hz, qual o valor da redução sonora?
Considere R = -42,4 + 20 log (d.f)
A)
124,23 dB
B)
46,49 dB
C)
39,43 dB
D)
126,32 dB
E)
37,29 dB
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 5:
Tomando-se a densidade superficial da madeira (5,7 kg/m2), na frequência de 250 Hz, qual o valor da redução sonora?
Considere R = -42,4 + 20 log (d.f)
A)
45,55 dB
B)
20,68 dB
C)
105,47 dB
D)
90,36 dB
E)
22,77 dB
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Exercício 6:
Supondo que um material apresente redução sonora de 32,33 dB, a uma frequência de 500 Hz. Qual seria, aproximadamente, a densidade superficial desse material, em
Kg/m2?
Considere R = -42,4 + 20 log (d.f)A)
23,44 kg/m2
B)
14,28 kg/m2
C)
10,96 kg/m2
D)
22,97 kg/m2
E)
12,58 kg/m2
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O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 7:
Considere dois materiais, sendo o alumínio com densidade superficial de 26,6 Kg/m2 e a madeira com densidade superficial de 5,7 Kg/m2. Quanto é, aproximadamente, a
perda de transmissão sonora de cada material, respectivamente para o alumínio e a madeira?
Considere R = -42,4 + 20 log (d.f)
A)
40,08 dB e 26,70 dB
B)
124,88 dB e 111,50 dB
C)
111,50 dB e 40,08 dB
D)
40,08 dB e 111,50 dB
E)
26,7 dB e 124,88 dB
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 8:
A Lei das Massas estabelece que:
A)
Cada vez que eu dobro a espessura do material, o isolamento sonoro aumenta 9 dB.
B)
Cada vez que eu dobro a espessura do material, o isolamento sonoro diminui 6 dB.
C)
Cada vez que eu dobro a espessura do material, o isolamento sonoro aumenta 6 dB.
D)
Cada vez que eu dobro a espessura do material, o isolamento sonoro diminui 9 dB.
E)
Nenhuma das alternativas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
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Exercício 1:
O bom desempenho de uma barreira acústica depende, principalmente, dos seguintes fatores:
A)
da geometria do anteparo, das distâncias fonte/barreira/receptor, das condições atmosféricas, da influência do piso, da influência da vegetação e da psicoacústica.
B)
da geometria do anteparo, das distâncias fonte/barreira/receptor, das condições atmosféricas, da influência do piso, da influência da radiação solar e da psicoacústica.
C)
da geometria do anteparo, das distâncias fonte/barreira/receptor, das condições de pluviosidade, da influência do piso e da influência da vegetação.
D)
da geometria do anteparo, das condições atmosféricas, da absorção do piso, da influência da vegetação e da radiação solar.
E)
da geometria do anteparo, das distâncias fonte/barreira/receptor, das condições atmosféricas, da influência do piso, da influência da radiação e da reverberação do som.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 2:
As barreiras acústicas podem ser divididas em três tipos: reflexivas, absortivas ou reativas. Dentre os exemplos de barreiras absortivas, pode-se citar:
A)
Fibra de madeira e concreto granulado
B)
Ressonadores e madeira
C)
Lã mineral e vidro
D)
Carpete e madeira
E)
Nenhuma das alternativas
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 3:
Assinale a alternativa incorreta em relação a imagem abaixo:
 
A)
O nivel de intensidade sonora é característico do som percebido pelo receptor.
B)
Tipo de propagação.
C)
O nível de potência sonora depende da fonte sonora percebida pelo receptor.
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D)
Atenuação do som.
E)
Nenhuma das alternativas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Exercício 4:
Uma ONG deseja mostrar o impacto do ruído ambiental de uma rodovia em uma comunidade. Para isso mediu por 4 horas o ruído local, sendo obtidos os valores do nível
de pressão sonora equivalente, em dB(A): 70dB, 55dB, 62dB e 61dB. Calcule o nível de pressão sonora equivalente para o período das 4 horas.
A)
84,7 dB
B)
75,9 dB
C)
71,2 dB
D)
65,8 dB
E)
58,7 dB
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 5:
Em uma avenida barulhenta, foram medidos os seguintes níveis de pressão sonora, durante três horas: 65dB, 83 dB e 79 dB. Determine o nível de pressão sonora
equivalente.
Considere: Lpeq = 10.log (somatória de (10 Lp/10))
A)
85,2 dB
B)
88,4 dB
C)
79,6 dB
D)
84,5 dB
E)
69,8 dB
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
Exercício 6:
Uma porta de 3m2 isola 32 dB. Nela será feita uma abertura retangular de 0,07m2. Qual a perda de transmissão da porta com abertura?
A)
16,2 dB
B)
10 dB
C)
25 dB
D)
24,2 dB
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E)
32 dB
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 7:
O nível sonoro total de n fontes idênticas é dado por L(t) = 10.log(n) + L,
onde L é o nível sonoro de apenas uma fonte.
Em um jogo de futebol, um torcedor grita "gol" com uma sonoridade de 40 dB. Assinale a alternativa que fornece a sonoridade (em dB), se 10000 torcedores gritam "gol"
ao mesmo tempo e com a mesma intensidade.
A)
40
B)
400000
C)
800
D)
400
E)
80
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Exercício 8:
O nível sonoro total de n fontes idênticas é dado por L(t) = 10.log(n) + L,
onde L é o nível sonoro de apenas uma fonte.
Em ua indústria, uma máquina emite 42 dB. Qual o nível sonoro de 1000 máquinas funcionando ao mesmo tempo?
A)
64 dB
B)
42 dB
C)
86 dB
D)
72 dB
E)
58 dB
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(D)
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Exercício 1:
A Norma NBR 15575 estabelece valores limite para a isolação sonora de elementos construtivos em edificações habitacionais. Tratando-se de fachadas, a isolação sonora
depende das características das paredes, das janelas e das interfaces entre esses dois fatores. Tratando-se de uma fachada com janelas, indique qual seria o caminho
preferencial para a passagem do som:
A)
O pano de vidro;
B)
O perfil da esquadria;
C)
As frestas entre os elementos;
D)
As ferragens;
E)
As gaxetas e vedações;
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 2:
Considerando-se tijolos maciços cerâmicos com largura de 10 cm, comprimento de 20 cm e altura de 5 cm, se forem construídas duas paredes, a primeira, com os tijolos
assentados na menor dimensão (10 cm) e a segunda, com os tijolos assentados na maior dimensão (20 cm), qual seria a diferença da isolação sonora entre as duas
paredes? Levar em consideração a lei das massas.
A)
1 dB
B)
3 dB
C)
6 dB
D)
9 dB
E)
12 dB
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 3:
A quantidade de isolamento aéreo depende:
A)
Da freqüência do som reverberante e das características construtivas da parede: quanto mais densa, maior o isolamento (rigidez).
B)
Da freqüência do som incidente e das características construtivas da parede: quanto mais densa, maior o isolamento (rigidez).
C)
Da freqüência do som incidente e das características construtivas da parede: quanto menor a densidade, maior o isolamento (rigidez).
D)
Da freqüência do som absorvido e das características construtivas da parede: quanto mais densa, maior o isolamento (rigidez).
E)
Da freqüência do som refletido e das características construtivas da parede: quanto mais densa, menor o isolamento (rigidez).
https://online.unip.br/Arquivo?id=71356.pdf
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O aluno respondeu e acertou. Alternativa(B)
Exercício 4:
Qual deve ser o coeficiente de transmissão de um material para que a perda de transmissão seja de 25dB?
A)
316,22
B)
2,51
C)
0,00316
D)
0,00428
E)
0,067
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(C)
Exercício 5:
Qual deve ser o coeficiente de transmissão de um material para que a perda de transmissão seja de 16dB?
A)
0,025
B)
39,8
C)
43,6
D)
0,0025
E)
0,045
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)
Exercício 6:
Um material apresenta coeficiente de transmissão sonora de 0,0046. Qual deve ser a redução sonora proporcionada por esse material?A)
75,67 dB
B)
89,54 dB
C)
46,32 dB
D)
10,00 dB
E)
23,37 dB
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(E)
Exercício 7:
Um material apresenta coeficiente de transmissão sonora de 0,0087. Qual deve ser a redução sonora proporcionada por esse material?
A)
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20,60 dB
B)
23,46 dB
C)
42,56 dB
D)
46,79 dB
E)
Nenhuma das alternativas.
O aluno respondeu e acertou. Alternativa(A)