simulado-especifico-para-uea-macro-area-saude-2022

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No caderno de prova, constam as duas (2) opções de Línguas Estrangeiras (Inglês e Espanhol) com a mesma numeração, devendo 
o candidato responder apenas às questões referentes à que optou no ato de sua inscrição.
 
 Para cada questão, serão apresentadas 5 (cinco) alternativas designadas pelas letras A), B), C), D) e E). Assinale uma alternativa 
para cada questão. A rasura ou a marcação em mais de uma alternativa no CARTÃO-RESPOSTA, anula a marcação da questão do(a) 
candidato(a).
ExEmplo dE marcação corrEta: 
 O candidato deverá assinar o CARTÃO-RESPOSTA no local destinado para tal, sob pena de eliminação.
 O CARTÃO-RESPOSTA não pode ser dobrado, amassado, rasurado, riscado ou manchado, pois este documento não é substituível. 
 O candidato somente poderá ausentar-se da sala de provas após decorrida 1 (uma) hora do seu início, sendo permitido ao candidato 
levar o caderno de prova e a folha de rascunho da redação após decorridas 2 (duas) horas do seu início.
 Os três últimos candidatos deverão sair juntos e assinar a ata de sala.
InstruçÕEs
Apesar de constarem 100 (cem) questões no CARTÃO-RESPOSTA, o candidato deverá preencher apenas as 84 (setenta e duas) 
iniciais correspondentes às questões do caderno de prova. Preencha, fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, 
toda a área correspondente à opção de sua escolha, sem ultrapassar seus limites.
O tempo disponível para realização da prova será de 3 horas, não havendo prorrogação por qualquer motivo, exceto aos candidatos
 com solicitação de atendimento especial de tempo adicional deferida.
Este caderno contém a PROVA OBJETIVA com 60 (sessenta) questões, constituído das provas de: 30 Questões de Biologia e 30
Questões de Química, sem repetição ou falhas; 
Simulado desenvolvido por Arnon Libório
2º FASE 
001. prova objEtIva COM 60 QUESTÕES
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Algumas plantas, quando ingeridas por bovinos, causam da-
nos à saúde do animal, podendo ocasionar até mesmo a sua 
morte. A intoxicação é causada por substâncias químicas que 
interferem no funcionamento do organismo animal. Para pro-
teger o gado contra o envenenamento por uma toxina vege-
tal, um laboratório desenvolveu um processo de transferência 
de um gene proveniente de uma outra espécie resistente à 
toxina vegetal, para o organismo animal.
Esse processo de transferência é definido como
(A) clonagem.
(B) transgenia.
(C) polinização artificial.
(D) inseminação assistida.
(E) aconselhamento genético.
A hemoglobina é uma proteína complexa que se associa ao 
oxigênio atmosférico, transportando-o, através das hemá-
cias, até as células dos diferentes tecidos dos animais.
Nas células musculares, outra proteína, a mioglobina, tem 
por função armazenar oxigênio.
Nos vegetais, a leghemoglobina é uma proteína sintetizada 
nos nódulos das raízes de leguminosas e também se associa 
ao oxigênio, ou ao nitrogênio.
A sequência de bases nitrogenadas nas cadeias de DNA que 
codificam essas proteínas é bastante similar, assim como 
também é bastante coincidente a sequência de aminoácidos 
que compõem essas proteínas.
Em função dessas informações, na perspectiva da biologia 
evolutiva é correto afirmar que
(A) a seleção natural, atuando sobre a variação existente 
entre proteínas ancestrais não correlacionadas, levou à 
similaridade na sequência de aminoácidos das proteínas 
atuais.
(B) a necessidade da realização de uma mesma função, no 
caso a captação de oxigênio, levou as plantas e os ani-
mais a sofrerem mutações específicas para essa função.
(C) a mioglobina, a hemoglobina e a leghemoglobina são 
proteínas diferentes que tendem, por ação da seleção 
natural, a convergir para uma mesma estrutura e função.
(D) a mioglobina, a hemoglobina e a leghemoglobina são for-
mas divergentes atuais de uma mesma proteína ances-
tral comum.
(E) mutações casuais produziram, a partir de proteínas an-
cestrais não correlacionadas, proteínas que passaram a 
ter funções correlatas.
Com frequência, lemos nos rótulos de alguns produtos ali-
mentícios a informação “contém glúten”. Esse alerta é colo-
cado porque existem pessoas portadoras da doença celíaca, 
uma doença autoimune causada pela intolerância ao glúten, 
que ataca e danifica as vilosidades do epitélio de revesti-
mento interno do intestino delgado, como mostra a figura.
epitélio normal antes
da ingestão de glúten
lesão ocorrida após
a ingestão de glúten
(www.ufrgs.br. Adaptado.)
A lesão terá como consequência
(A) a redução da absorção de água sem diminuição da massa 
corpórea.
(B) o aumento da absorção de água, porém sem efeito sobre 
a massa corpórea.
(C) a redução da absorção de nutrientes e a acentuada perda 
de massa corpórea.
(D) o aumento da absorção de água e nutrientes e o aumento 
da massa corpórea.
(E) a redução da absorção de água e o aumento da massa 
corpórea.
Observe o esquema, no qual 1 e 2 representam diferentes 
processos celulares que ocorrem em organelas específicas.
glicose
aminoácido
ATP
1 2
Os processos 1 e 2 representam, respectivamente,
(A) transcrição e tradução.
(B) tradução e transcrição.
(C) respiração celular e tradução.
(D) respiração celular e transcrição.
(E) tradução e fermentação.
QUESTÃO 02 
QUESTÃO 01 QUESTÃO 03 
QUESTÃO 04 
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A partir de um fragmento de um gene ativo, foi possível 
d eterminar a sequência exata de aminoácidos correspon-
dentes a esse fragmento. Se, ao contrário, partíssemos da 
sequên cia de aminoácidos para determinar a exata sequência 
de n ucleotídeos de um gene, certamente
(A) não seria possível, pois o código genético é composto 
por códons do RNA mensageiro e não do DNA.
(B) seria possível devido à exata correspondência entre as 
trincas de nucleotídeos do RNA mensageiro com as trincas 
do DNA.
(C) não seria possível, pois a correspondência entre o RNA 
transportador e o DNA não é exata.
(D) seria possível graças à sequência de trincas de nucleotí-
deos presentes no RNA transportador.
(E) não seria possível, pois muitos aminoácidos têm corres-
pondência com mais de uma trinca de nucleotídeos.
Grandes descobertas científicas dependem sempre de desco-
bertas anteriores. Assim, é correto afirmar que a descoberta
(A) da estrutura química dos ácidos nucleicos dependeu da 
descoberta do código genético.
(B) do mecanismo de replicação do DNA dependeu da 
descoberta da estrutura química do DNA.
(C) da composição química dos cromossomos dependeu da 
descoberta dos mecanismos de replicação do DNA.
(D) do mecanismo de replicação do DNA dependeu da 
descoberta do código genético.
(E) da presença de genes nos cromossomos dependeu da 
descoberta da estrutura química do DNA.
A respiração celular é um processo aeróbico com rendi-
mento energético elevado. Já a fermentação, cujo rendi-
mento energético é menor, é um processo anaeróbico.
Ambos os processos
(A) ocorrem tanto no citoplasma como nas mitocôndrias.
(B) produzem obrigatoriamente gás carbônico e água.
(C) são reações bioquímicas para a produção de ATP.
(D) dependem do gás oxigênio para a degradação da 
glicose.
(E) não ocorrem na mesma célula, ou no mesmo tecido.
A figura ilustra três diferentes mecanismos de transporte 
através da membrana celular, indicados pelos números 
1, 2 e 3.
gradiente de
concentração
substâncias não
polares
moléculas polares
sem carga
1 2 3
aminoácidos
CO2
proteína
de canal
glicose
N2
O2
(www.biologiasur.org. Adaptado.)
Sobre os processos numerados, é correto afirmar que
(A) 1 é denominado osmose, pois ocorre a favor do gra-
diente de concentração.
(B) 3 é um mecanismo ativo por ser mediado por uma 
proteína.
(C) 1 e 2 são denominados difusão facilitada.
(D) 1 e 2 são mecanismos ativos por não serem mediados 
por proteínas.
(E) 1, 2 e 3 são mecanismos que não consomem energia.
A figura ilustra as possibilidades combinatórias,para dois 
pares de alelos, durante a formação de gametas.
(www.uel.br)
A análise da figura permite afirmar corretamente que
(A) a diversidade dos gametas é obtida pela ocorrência de
permutação.
(B) se trata da segregação independente.
(C) a célula somática apresenta ploidia (2n) = 2.
(D) os alelos A, a, B e b ocupam, cada um, diferentes posi-
ções nos cromossomos.
(E) é um caso de ligação gênica sem permutação.
QUESTÃO 05 
QUESTÃO 06 
QUESTÃO 07 
QUESTÃO 08 
QUESTÃO 09 
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Uma membrana semipermeável separa duas colunas de lí-
quido, sendo que a coluna A contém uma solução de água 
e um soluto que não se difunde através da membrana e a 
coluna B contém água pura, de acordo com a figura.
(Arthur C. Guyton e John E. Hall. Tratado de fisiologia médica, 2006.)
Após algum tempo será possível observar
(A) a elevação no nível da coluna A, em razão da passagem 
de água da coluna B, até que a diferença de pressão 
exercida sobre as duas colunas seja suficiente para se 
opor à pressão osmótica gerada com a passagem de 
água.
(B) a elevação no nível da coluna B, em razão da passa-
gem de água da coluna A, até que a diferença de pres-
são exercida sobre as duas colunas seja suficiente para 
se opor à pressão osmótica gerada com a passagem de 
água.
(C) que a quantidade de água nas duas colunas se manteve 
constante e equilibrada por conta de a pressão atmosfé-
rica exercida sobre as duas colunas de água ser exata-
mente a mesma.
(D) a elevação no nível da coluna B, em razão da passagem 
de água da coluna A, fazendo com que as concentrações 
de soluto nas duas colunas se igualem, uma vez que a 
osmose é um transporte passivo e, portanto, leva solu-
ções à isotonia.
(E) a elevação no nível da coluna A, em razão da passagem 
de água da coluna B, fazendo com que as concentrações 
de soluto nas duas colunas se igualem, uma vez que a 
osmose é um transporte passivo e, portanto, leva solu-
ções à isotonia.
Analise as imagens.
(Peter H. Raven. Biologia vegetal, 1996. Adaptado.)
É correto afirmar que as imagens representam um processo 
de
(A) mitose em célula animal, na qual ocorre a segregação
dos cromossomos homólogos em 5.
(B) meiose completa em célula animal, na qual ocorre ali-
nhamento dos cromossomos no plano equatorial celular
em 3.
(C) mitose em célula vegetal, uma vez que a citocinese é cen-
trípeta por se iniciar na periferia e avançar para o centro da
célula, como ocorre em 6.
(D) meiose incompleta em célula animal, na qual ocorre per-
mutação entre as cromátides-irmãs em 3.
(E) mitose em célula vegetal, uma vez que há formação de
uma placa mediana ou placa celular, como ocorre em 6.
QUESTÃO 10 QUESTÃO 11 
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A medula óssea é responsável pela hematopoese, processo 
responsável pela formação constante de elementos figurados 
do sangue, tais como os eritrócitos, trombócitos, neutrófilos e 
linfócitos, a partir das células-mãe.
(www.minutobiomedicina.com.br. Adaptado.)
Com relação às funções desempenhadas pelos componen-
tes apresentados na figura, pode-se afirmar que
(A) os neutrófilos transportam microrganismos invasores até 
os gânglios linfáticos.
(B) as células-mãe sofrem mitoses sucessivas seguidas de 
diferenciação celular.
(C) os linfócitos transportam gases respiratórios por meio da 
hemoglobina.
(D) os eritrócitos realizam o processo de coagulação sanguínea.
(E) os trombócitos produzem anticorpos para defesa imu-
nológica.
Analise a imagem que retrata a sinapse, região pela qual se 
dá a transmissão do impulso nervoso, fundamental para o 
funcionamento do sistema nervoso.
(Roberto Lent. Cem bilhões de neurônios?, 2010. Adaptado.)
As estruturas presentes no interior de cada vesícula sináptica 
correspondem a
(A) neurotransmissores, responsáveis pela despolarização 
da membrana do neurônio pós-sináptico.
(B) neurotransmissores, responsáveis pela polarização da mem-
brana do neurônio pré-sináptico.
(C) hormônios proteicos, responsáveis pela comunicação entre 
dendritos de diferentes neurônios.
(D) neurotransmissores, responsáveis pelo equilíbrio químico 
interno de um neurônio.
(E) hormônios proteicos, responsáveis pela digestão intrace-
lular que ocorre no neurônio pré-sináptico.
É comum em academias encontrarmos moças e rapazes em 
busca de hipertrofia muscular. Para tal, além da prática cons-
tante de exercícios, muitos complementam sua dieta com 
aminoácidos ou alimentos ricos em proteínas.
Sabendo que as células musculares, miócitos, são multinu-
cleadas e apresentam em seu interior miofibrilas proteicas, é 
correto afirmar que a hipertrofia muscular buscada por esses 
jovens resulta do aumento
(A) de miofibrilas sem que haja o aumento no número de 
miócitos.
(B) do número de miócitos juntamente com o aumento no 
número de miofibrilas.
(C) do número de miócitos sem que haja o aumento no 
número de miofibrilas.
(D) do número de músculos do corpo juntamente com o 
aumento no número de miócitos.
(E) do número de músculos do corpo, sem que haja aumento 
do número de miócitos.
A propagação do impulso elétrico pelos neurônios que for-
mam os sistemas nervosos central e periférico ocorre em fun-
ção da geração de uma diferença de potencial entre os meios 
intra e extracelular. Tendo em vista os estímulos ambientais 
que são captados pelas estruturas sensoriais, o início da pro-
pagação do impulso nervoso ocorre
(A) nos corpos celulares dos neurônios efetuadores.
(B) nas células responsáveis pelo suporte nutricional dos 
neurônios.
(C) nos neurotransmissores liberados na fenda sináptica 
e ntre os neurônios.
(D) nos dendritos dos neurônios que formam os receptores 
dos sentidos.
(E) na bainha de mielina que reveste os axônios dos neurô-
nios sensitivos.
QUESTÃO 13 
QUESTÃO 12 QUESTÃO 14 
QUESTÃO 15 
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A figura mostra dois ovos de tubarões, peixes cartilaginosos 
pertencentes ao grupo dos condrictes.
(http://discoverybrasil.uol.com.br)
A postura desses ovos ocorre geralmente sobre algas, corais 
ou rochas, locais onde se processará o desenvolvimento do 
filhote.
Sabendo que nos condrictes o desenvolvimento pode ser 
classificado como ovíparo, vivíparo ou ovovivíparo, os ovos 
da figura indicam o tipo
(A) ovovivíparo, uma vez que não são totalmente calcários 
nem amnióticos.
(B) ovíparo, uma vez que seus embriões se desenvolvem 
i ntegralmente fora do sistema reprodutor feminino.
(C) vivíparo, uma vez que seus embriões se desenvolvem 
integralmente fora do sistema reprodutor feminino.
(D) ovovivíparo, uma vez que foram formados dentro do sis-
tema reprodutor feminino.
(E) ovíparo, uma vez que são calcários, vitelínicos e amnió-
ticos.
O processo de nidação do embrião humano no útero mater-
no ocorre em torno de uma semana após a fecundação. É o 
momento em que acontece a união das células embrionárias 
com as células maternas.
Tal união de células é caracterizada
(A) pelo início das clivagens do zigoto em blastômeros segui-
das pela formação da mórula e da blástula.
(B) pelo início da formação da placenta, órgão que apresenta 
células maternas e embrionárias.
(C) pela combinação dos genes das células embrionárias e 
maternas, o que inicia a formação dos tecidos.
(D) pela neurulação, uma vez que no momento da nidação 
se formam as células nervosas.
(E) pelo desenvolvimento do saco vitelínico, que nutrirá o 
embrião por toda a gestação.
Compare três etapas do desenvolvimento embrionário em dife-
rentes integrantes do grupo dos vertebrados.
salamandra tartaruga galinha porco carneiro coelho humanopeixe
1
2
3
(pousadamente.blogspot.com.br)
Com relação aos subgrupos animais representados, é correto 
afirmar que
(A) a fase larval aquática é comum a todos os integrantes deste 
grupo.
(B) todos são pertencentesà mesma classe, diferindo quanto 
à família.
(C) a semelhança no estágio inicial indica baixa diversidade 
genética.
(D) a oviparidade calcária é observada na salamandra, tartaruga 
e galinha.
(E) a viviparidade uterina é observada no porco, carneiro, coelho 
e ser humano.
Com o objetivo de realizar alguns testes, Mário forneceu uma 
amostra de seu sangue, cujo tipo em relação ao sistema ABO 
é desconhecido. Dessa amostra desconhecida foram isolados 
o soro e as hemácias. Em seguida, foram realizados os testes
indicados no esquema.
soro de
Mário
hemácias de
Mário
sangue de um
indivíduo B
soro de um
indivíduo B
não houve
reação
houve
aglutinação
A partir dos resultados dos testes realizados, é correto afirmar 
que o tipo sanguíneo de Mário é
(A) O e não apresenta aglutininas anti-A e anti-B.
(B) A e apresenta aglutinina anti-B.
(C) B e apresenta aglutinina anti-A.
(D) AB e não apresenta aglutininas anti-A e anti-B.
(E) O e apresenta aglutininas anti-A e anti-B.
QUESTÃO 17 
QUESTÃO 16 QUESTÃO 18 
QUESTÃO 19 
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Analise o heredograma no qual os indivíduos destacados são 
de fenótipo sanguíneo Rh negativo (Rh-).
1 2
3 4 5 6
7 8 9 10
A probabilidade de nascimento de um menino com fenótipo 
sanguíneo Rh-, em um eventual casamento entre os indivíduos 
7 e 9, é de
(A) 
(B) 
(C) 
(D) 1.
(E) 0.
.
2
1
.
4
1
.
8
1
Para a formulação de sua Segunda Lei, Gregor Mendel
analisou concomitantemente duas características
transmitidas por meio de cruzamentos entre ervilhas
Pisum sativum, condicionadas por dois pares de alelos
com segregação independente.
O cruzamento entre duas plantas parentais com genótipos
AaBb e aaBb produzirá descendência em F1 de distribuição 
genotípica
(A) 3 A_B_: 3 A_bb: 1 aaB_: 1 aabb.
(B) 9 A_B_: 3 A_bb: 3 aaB_: 1 aabb.
(C) 1 A_B_: 1 A_bb: 1 aaB_: 1 aabb.
(D) 3 A_B_: 1 A_bb: 3 aaB_: 1 aabb.
(E) 1 A_B_: 1 A_bb: 3 aaB_: 3 aabb.
I
II
III
IV
Ao observar o heredograma, pode-se afirmar corretamente que 
essa herança é
(A) recessiva ligada ao sexo, pois é transmitida por um homem
afetado, por intermédio de todas as suas filhas, para 50% de
seus netos do sexo masculino.
(B) autossômica recessiva, pois os afetados possuem cerca de
25% dos irmãos também afetados.
(C) autossômica dominante, pois ocorre em todas as gerações
e somente os afetados possuem filhos afetados, aparecendo
tanto em homens quanto em mulheres.
(D) dominante ligada ao sexo, pois os homens afetados têm
100% de suas filhas afetadas, mas 100% de seus filhos são
normais.
(E) intermediária, onde não existe relação de dominância e o
filho não possui a mesma característica do pai.
A doença de Von Recklinghausen, transmitida através de herança 
monogênica, é um distúrbio do sistema nervoso caracterizado 
por manchas castanhas e tumores cutâneos fibromatosos. O he-
redograma representa quatro gerações de uma família e os indi-
víduos afetados pela doença estão representados pela cor escura.
Um paciente com dificuldade respiratória deu entrada no pron-
to-socorro. O médico de plantão aplicou-lhe medicação por via 
intravascular, no braço, em vez de via oral, o que garantiu uma 
ação mais rápida do medicamento no órgão-alvo: o pulmão.
Considerando a vascularização do braço, o medicamento foi 
administrado em uma
(A)  veia, de onde seguiu, na sequência, para as veias pulmo-
nares, átrio esquerdo, ventrículo esquerdo, aorta, atingin-
do o pulmão.
(B)  veia, de onde seguiu diretamente pelas veias pulmona-
res, atingindo o pulmão.
(C) artéria, de onde seguiu, na sequência, para artéria caróti-
da, átrio esquerdo, ventrículo esquerdo, artéria pulmonar, 
atingindo o pulmão.
(D) artéria, de onde seguiu diretamente pela artéria pulmo-
nar, atingindo o pulmão.
(E)  veia,  de  onde  seguiu,  na  sequência,  para  a  veia  cava 
superior, átrio direito, ventrículo direito, artéria pulmonar, 
atingindo o pulmão.
QUESTÃO 21 
QUESTÃO 20 QUESTÃO 22 
QUESTÃO 23 
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Sobre o sistema respiratório humano e as estruturas que o
representam na demonstração, é correto afirmar que 
 
(A) o movimento da mão esticando a borracha corresponde 
ao relaxamento do diafragma, em resposta a estímulos
de quimiorreceptores localizados no bulbo, que detec-
tam a baixa concentração de 2O no sangue e promo-
vem a inspiração. 
 
(B) o movimento da mão esticando a borracha corresponde 
à contração do diafragma, por ação do bulbo quando o
pH do sangue circulante diminui em razão da formação 
de ácido carbônico no plasma. 
 
(C) a garrafa pet corresponde à pleura, membrana dupla
que envolve os pulmões e que apresenta quimiorrecep-
tores sensíveis à variação de 2O e 2CO nos capilares 
alveolares, desencadeando os movimentos de inspira-
ção e expiração. 
 
(D) a garrafa pet corresponde à parede da caixa torácica
que, ao manter o volume torácico constante, permite
que os pulmões, representados pelos balões, se inflem
na inspiração e se esvaziem na expiração, expulsando
o ar rico em 2CO . 
 
(E) os tubos que penetram na garrafa correspondem à
traqueia e aos brônquios que, embora não apresentem
movimentos de contração e relaxamento, favorecendo a 
movimentação do ar nas vias respiratórias, possuem
válvulas que impedem a mistura do ar rico em 2O com 
o ar rico em 2CO . 
Na figura, uma demonstração feita com garrafa pet, tubos e
balões de borracha simula o funcionamento do sistema
respiratório humano. 
 
Um estudo comparativo entre duas espécies estritamente 
herbívoras foi realizado a fim de estabelecer uma relação en-
tre a taxa metabólica e o tamanho corporal desses animais.
(Richard W. Hill et al. Fisiologia animal, 2012. Adaptado.)
O esquema ilustra a necessidade alimentar das duas espécies 
analisadas no período de uma semana. A partir de seus co-
nhecimentos e da análise do esquema, é correto afirmar que:
(A) a relação entre superfície e volume corporal é maior no
rinoceronte.
(B) o consumo relativo de O2 é menor no arganaz quando
comparado ao rinoceronte.
(C) o arganaz possui um metabolismo mais lento que o rino-
ceronte.
(D) o rinoceronte possui uma frequência respiratória maior
do que a do arganaz.
(E) quanto menor a massa corpórea maior é a taxa metabó-
lica relativa.
QUESTÃO 24 QUESTÃO 25 
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O cladograma apresenta uma hipótese simplificada sobre 
as prováveis relações evolutivas entre anfíbios, répteis e 
mamíferos. Os números indicam possíveis características 
adaptativas que surgiram durante a evolução desses grupos 
de animais.
Os números 1, 2 e 3 correspondem, respectivamente, a
(A) membros locomotores, embrião envolto por âmnio e pelos.
(B) glândulas sudoríparas, pálpebras e esqueleto apendicular.
(C) pulmões alveolares, coração tricavitário e embrião ligado
ao alantoide.
(D) mandíbula, glândulas sebáceas e esqueleto axial.
(E) rins, bexiga natatória e medula espinhal.
O gráfico ilustra um crescimento exponencial hipotético de 
uma população X.
(http://recologia.com.br)
Para que tal crescimento ocorra, é condição necessária que 
a população X
(A) habite uma área em desequilíbrio ambiental.
(B) esteja isolada das demais populações.
(C) amplie seu nicho ecológico.
(D) ocupe o primeiro nível trófico.
(E) possua abundância de recursos.
A figura ilustra o processo de seleção natural, representado 
simplificadamente pela predação, agindo em uma população 
de besouros na qual ocorreu uma mutação genética.
(www.ib.usp.br. Adaptado.)
A constante integração entre as ideias evolucionistas de 
Charles Darwin e as descobertas genéticas biomoleculares 
referentes aos ácidos nucleicos é denominada
(A) deriva genética.
(B) equilíbrio gênico de Hardy–Weinberg.
(C) biogênese molecular.
(D) teoria sintética da evolução.
(E) transmissão dos caracteresadquiridos.
QUESTÃO 27 
QUESTÃO 26 QUESTÃO 28 
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A figura ilustra três modelos de seleção natural, sobre a fre-
quência de uma determinada característica fenotípica, em 
dois momentos, T0 e T1, durante o processo evolutivo em 
populações.
(www.apsnet.org. Adaptado.)
Após a análise dos modelos, é correto afirmar que
(A) as situações só ocorrem devido à atuação da lei do uso 
e desuso.
(B) a seleção disruptiva tende a levar a população à espe-
ciação.
(C) a seleção direcional não modifica a população original.
(D) a situação estabilizadora seleciona características extre-
mas e opostas da população.
(E) as situações só ocorrem devido à transmissão genética 
de caracteres adquiridos.
O Petaurus breviceps, conhecido como petauro-do-açúcar, é 
um pequeno marsupial australiano dotado de uma membrana 
que liga os membros anteriores aos posteriores, formando 
uma espécie de asa que permite ao animal planar de uma 
árvore a outra. O esquilo voador, um roedor encontrado nas 
florestas da América do Norte, apresenta semelhante adap-
tação, mas estes animais são descendentes de diferentes 
ancestrais evolutivos.
(Campbell biology, 2005. Adaptado.)
É correto afirmar que as adaptações apresentadas por esses 
animais são evidências evolutivas relacionadas
(A) à evolução convergente.
(B) à evolução divergente.
(C) ao isolamento reprodutivo.
(D) à irradiação adaptativa.
(E) ao isolamento geográfico.
QUESTÃO 29 QUESTÃO 30 
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A figura mostra um processo que ocorre quando determina-
dos compostos são colocados em água tornando a solução 
condutora de eletricidade.
(qnesc.sbq.org.br)
Assinale a alternativa que indica corretamente o nome do pro-
cesso representado pela figura e o nome da ligação formada 
entre as moléculas de água e as partículas dissolvidas.
(A) Dissociação molecular – ligação de hidrogênio
(B) Dissociação iônica – ligação íon-dipolo
(C) Dissociação iônica – ligação iônica
(D) Ionização – ligação de hidrogênio
(E) Diluição – ligação íon-dipolo
Elemento
Número 
atômico
Primeira energia 
de ionização 
(kJ/mol)
Eletronegatividade
(Pauling)
Na 11 496 0,93
K 19 419 0,82
Mg 12 738 1,31
Ca 20 590 1,00
Al 13 577 1,61
Ga 31 579 1,81
P 15 1 012 2,19
Cl 17 1 251 3,16
Br 35 1 140 2,96
Entre os elementos considerados, ao combinarem-se, 
devem formar o composto de maior caráter iônico:
(A) Cl e Br.
(B) K e Cl.
(C) Al e Ga.
(D) P e Cl.
(E) Na e Br.
Espécie
Estado
físico
a 20 ºC
Condutividade 
elétrica a 20 ºC
Solubilidade
em água a 20 ºC
I Bronze Sólido Condutor Insolúvel
II Parafina Sólido Não condutor Insolúvel
III
Cloreto 
de sódio 
Sólido Não condutor Solúvel
IV Acetona Líquido Não condutor Solúvel
As ligações químicas predominantes na formação das 
espécies I, II, III e IV são, respectivamente,
(A) metálica, iônica, iônica e covalente.
(B) metálica, covalente, covalente e iônica.
(C) metálica, covalente, iônica e covalente.
(D) iônica, metálica, iônica e covalente.
(E) iônica, metálica, covalente e iônica.
Algumas características de espécies químicas de aplica-
ção industrial são apresentadas na tabela.
A cianamida de cálcio é uma substância
(A) molecular, que apresenta ligações iônicas e metálicas.
(B) molecular, que apresenta ligações iônicas e covalentes.
(C) iônica, que apresenta ligações covalentes em seu 
ânion.
(D) iônica, que apresenta ligações covalentes em seu 
cátion.
(E) iônica, que apresenta ligações metálicas em seu cátion.
Quando o carbeto de cálcio, CaC2, é aquecido num 
forno elétrico na presença de nitrogênio atmosférico, a 
1 100 o
CaC2 (s) + N2
 
métodos de fixação do nitrogênio atmosférico.
O íon cianamida, [N=C=N]2−, é isoeletrônico com o CO 
e tem geometria linear. A cianamida de cálcio é emprega-
da como fertilizante nitrogenado de ação lenta, já que se 
hidrolisa lentamente, durante o período de alguns meses.
C, forma-se a cianamida de cálcio, CaNCN, de 
acordo com a equação:
 (g) → CaNCN (s) + C (s)
Essa reação é importante, pois se constitui num dos 
QUESTÃO 32 
QUESTÃO 31 QUESTÃO 33 
QUESTÃO 34 
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A chia (Salvia hispanica L.) é uma semente nativa do sul 
do México e norte da Guatemala. Sua ingestão pode auxiliar 
na redução de doenças como obesidade, diabetes, hiperten-
são arterial e outras doenças cardiovasculares. Na tabela é 
apresentada a composição dos principais minerais encontra-
dos na análise química de uma amostra de 100 g de chia.
Minerais Massa (mg)
Ca 6,00 ×102
Cu 1,63
Fe 3,62
K 7,17 × 102
Mg 2,90 × 102
Mn 1,86
Na 1,67
Zn 3,66
(www.cesumar.br. Adaptado.)
Dentre os minerais listados na tabela, aquele formado por 
átomos com maior raio atômico e aquele formado por átomos 
de um elemento do grupo dos metais alcalinos terrosos são, 
respectivamente,
(A) cálcio e magnésio.
(B) potássio e magnésio.
(C) zinco e sódio.
(D) zinco e cálcio.
(E) potássio e sódio.
(www.scielo.br. Adaptado.)
Uma senhora no período pós-menopausa, ao consumir uma 
porção de 20 g de chia, estará consumindo uma porcenta-
gem da necessidade diária de cálcio igual a
(A) 25%.
(B) 50%.
(C) 60%.
(D) 20%.
(E) 10%.
A necessidade de cálcio varia conforme a faixa etária. Nos 
períodos em que a absorção intestinal de nutriente encontra-se 
diminuída ou a taxa de reabsorção óssea aumentada, como na 
pós-menopausa, a necessidade de cálcio é de 0,030 mol/dia.
Glutaraldeído é um agente desinfetante bactericida 
que apresenta rápida e efetiva ação contra bactérias gram- 
-positivas e gram-negativas. A solução de glutaraldeído
a 2% é utilizada para a desinfecção e esterilização de
instrumentos, como endoscópios, instrumentos odontológi-
cos, equipamentos de borracha ou plástico e outros que não
podem ser submetidos ao calor.
(http://www.anvisa.gov.br. Adaptado.)
glutaraldeído
Em 10 kg da solução do agente desinfetante descrito, a quan-
tidade de glutaraldeído, em mol, é
(A) 0,5.
(B) 0,1.
(C) 1,0.
(D) 0,2.
(E) 2,0.
Um estudante analisou quatro situações que podem pertur-
bar o sistema em equilíbrio representado na equação:
2NO (g) + O2 (g) 2NO2 (g) ∆H < 0
Como resultado de sua análise, o estudante assinalou com 
”X” as colunas da tabela.
Situações analisadas
Deslocamento do 
equilíbrio no sentido de 
formação da espécie
NO NO2
1. aumento da temperatura ( ) ( )
2. diminuição da temperatura ( ) ( )
3. aumento da pressão ( ) ( )
4. diminuição da pressão ( ) ( )
5. adição de catalisador ( ) ( )
Na coluna de NO2 foram assinaladas corretamente as 
situações
(A) 1, 4 e 5.
(B) 2 e 3.
(C) 2 e 4.
(D) 1 e 3.
(E) 2, 3 e 5.
Leia o texto para responder às questões 35 e 36.
QUESTÃO 35 
QUESTÃO 36 
QUESTÃO 37 
QUESTÃO 38 
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O ciclo do nitrogênio, ilustrado na figura, é um dos mais im-
portantes e complexos dos ciclos globais. Este ciclo descreve 
um processo dinâmico de intercâmbio de nitrogênio entre a 
atmosfera, a matéria orgânica e os compostos inorgânicos.
(http://qnesc.sbq.org.br)
A de nitrato para nitrogênio gasoso, em que o ni-
trogênio tem variação do número de oxidação de uni-
dades, ocorre em processos químicos e biológicos denomi-
nados desnitrificação.
As lacunas do texto são preenchidas correta e respectiva-
mente por:
(A) oxidação ─ 3.
(B) redução ─ 5.
(C) redução ─ 2.
(D) redução ─ 4.
(E) oxidação ─ 4.
A figura representa a fórmula estrutural de um feromônio 
produzido por uma espécie de besouro.
Sobre sua estrutura e composição, é correto afirmar que
(A) sua fórmula molecular é C9H14O.
(B) sua cadeia é classificada como aberta, normal e homo-
gênea.
(C) é classificado como álcool terciário.
(D) possui isomeria óptica, mas não possui isomeriageomé-
trica.
(E) possui três carbonos insaturados.
A substância x, cuja fórmula estrutural está representada a 
se guir, é o ingrediente ativo de medicamentos utilizados no 
tratamento de rinite.
substância x
(https://pt.wikipedia.org)
Ao se escrever corretamente a fórmula molecular da subs-
tância x, os números de átomos de carbono e de hidrogênio 
devem ser, respectivamente,
(A) 24 e 30.
(B) 26 e 34.
(C) 25 e 34.
(D) 25 e 36.
(E) 24 e 28.
Assinale a alternativa que apresenta os radicais funcionais 
que caracterizam a substância x.
(A) Ésteres e cetonas.
(B) Álcoois e cetonas.
(C) Ácidos e cetonas.
(D) Ácidos e éteres.
(E) Álcoois e ésteres.
QUESTÃO 39 
QUESTÃO 40 
Leia o texto para responder às questões de 41 a 42.
QUESTÃO 41 
QUESTÃO 42 
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Um grupo de estudantes realizou a seguinte experiência: 
quatro latas de aço (liga de ferro com carbono), utilizadas 
para embalar alimentos, foram numeradas de 1 a 4. As latas 
2, 3 e 4 foram arranhadas em suas superfícies internas com 
um saca-rolhas. As latas 1 e 2 foram preenchidas com água 
e as latas 3 e 4 foram preenchidas com solução de cloreto 
de sódio (NaCl) a 3,5% (p/v). Na lata número 4, foi colocada 
uma placa de zinco metálico próxima à ranhura.
As latas foram observadas durante três dias em interva-
los de 24 horas. Ao final das observações, os estudantes re-
gistraram:
I. Na lata 1 não houve mudança.
II. Nas latas 2 e 3 ocorreu oxidação na superfície da ranhura.
III. A oxidação da lata 2 foi de menor intensidade em relação
à da lata 3, que continha a solução de NaCl.
IV. Na lata 4 ocorreu menor oxidação em comparação à lata 3.
(Vanessa Hafemann Fragal et al. Química Nova na Escola, 2011. Adaptado.)
A observação registrada em relação à lata 4, deve-se ao fato 
de que
(A) o zinco consome os íons cloreto necessários à oxidação
do ferro.
(B) o zinco é reduzido com maior facilidade porque tem me-
nor potencial de redução que o ferro.
(C) os íons sódio atraem átomos de zinco, formando um gel
que impermeabiliza a ranhura.
(D) o zinco é oxidado com maior facilidade porque tem menor
potencial de redução que o ferro.
(E) a placa de zinco isola a ranhura da lata.
Considere os potenciais padrão de redução das semirrea-
ções.
Semirreação de redução E0/ volts
Ag+ (aq) + 2e– Cu (s) + 0,80
Cu2+ (aq) + 2e– Cu (s) + 0,34
Sn2+ (aq) + 2e– Sn (s) – 0,14
Ni2+ (aq) + 2e– Ni (s) – 0,23
Fe2+ (aq) + 2e– Fe (s) – 0,44
Cr3+ (aq) + 3e– Cr (s) – 0,74
Al3+ (aq) + 3e– Al (s) – 1,66
Mg2+ (aq) + 2e– Mg (s) – 2,37
De acordo com os dados da tabela, para substituir a placa de 
zinco colocada próxima à ranhura da lata 4, de modo a re-
produzir as observações registradas na primeira experiência, 
devem ser selecionados os metais
(A) cromo, alumínio e magnésio.
(B) estanho, níquel e cromo.
(C) prata, cobre e estanho.
(D) prata, cobre e níquel.
(E) níquel, alumínio e magnésio.
Leia o texto para responder às questões 43 e 44.
QUESTÃO 43 
QUESTÃO 44 
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A figura mostra três béqueres com soluções aquosas e 
um aparato para o teste de condutibilidade elétrica, utili-
zados por um grupo de alunos em uma aula experimen-
tal de química. Durante o teste, as pontas dos fios são 
imersas na solução e o plugue é ligado na tomada. Se 
a lâmpada acender, a solução apresenta condutibilidade 
elétrica.
A
H O + NaC2
B
H O + NaOH2
C
H2O + CH3CH2OH
No final do experimento, o grupo de alunos concluiu 
corretamente que somente
(A) as soluções A e C apresentam condutibilidade elétrica.
(B) a solução B apresenta condutibilidade elétrica.
(C) a solução C apresenta condutibilidade elétrica.
(D) a solução A apresenta condutibilidade elétrica.
(E) as soluções A e B apresentam condutibilidade elétrica.
Compostos solúveis Compostos insolúveis
nitratos (NO3
– ), acetatos 
(CH3COO
– ) e compostos 
dos elementos do Grupo 1 e 
amônio (NH4
+ )
carbonatos CO3
2 –, fosfatos 
(PO4
3 – ) e oxalatos (C2O4
2 – ), 
exceto os dos elementos do 
Grupo 1 e amônio (NH4
+ )
cloretos (Cℓ – ), iodetos (I – ) e 
brometos (Br – ), exceto os de 
Pb2+, Ag+, Hg2
2+
hidróxidos (OH – ) e óxidos (O2 – ), 
exceto os dos elementos do 
Grupo 1
(Peter Atkins e Loretta Jones. 
Princípios de química, 2012. Adaptado.)
Os compostos hidróxido de magnésio, cloreto de amônio e 
carbonato de sódio, quanto à solubilidade em água, são clas-
sificados, respectivamente, como
(A) insolúvel, solúvel e insolúvel.
(B) insolúvel, insolúvel e solúvel.
(C) insolúvel, solúvel e solúvel.
(D) solúvel, insolúvel e solúvel.
(E) solúvel, solúvel e insolúvel.
O composto Cu(NH4)2 (SO4)2 . 6 H2O possui massa molar
próxima de 400 g/mol.
Esse composto pode ser obtido pela adição, em água
quente, de iguais quantidades em mol de sulfato de
cobre(II) penta-hidratado e de sulfato de amônio. Após
a dissolução, a mistura é resfriada, formando-se cristais,
como os apresentados na imagem, que são separados da 
fase líquida por filtração e posterior secagem.
O composto representado na imagem é um
(A) hidróxido duplo hidratado.
(B) oxiácido.
(C) hidrácido.
(D) sal duplo hidratado.
(E) óxido básico.
O indicador azul de timol apresenta dois intervalos de pH de 
viragem a 25 oC:
Intervalo de pH Mudança de cor
1,2 – 2,8 vermelho − amarelo
8,0 – 9,6 amarelo − azul
Considere que o produto iônico da água a 25 oC seja igual a 
1,0 × 10–14. Em presença de soluções aquosas de concentração 
igual a 1,0 mol/L de HCl (ácido forte) e de KOH (base forte), o 
azul de timol se apresentará, respectivamente, nas cores
(A) vermelha e azul.
(B) amarela e vermelha.
(C) amarela e azul.
(D) vermelha e amarela.
(E) azul e vermelha.
QUESTÃO 45 
QUESTÃO 46 
QUESTÃO 47 
QUESTÃO 48 
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Em solos ácidos, antes do plantio, é necessário fazer a cor-
reção do pH do solo com a adição de substâncias químicas 
que, ao serem solubilizadas em água, causam a diminuição 
da acidez. Considere a seguinte tabela:
substância força
NH4OH fraca
NaOH forte
Aℓ(OH)3 fraca
HBr, HCℓ e H2SO4 forte
H2CO3 fraca
Considerando estas informações, é correto afirmar que a 
única substância capaz de corrigir o pH do solo é
(A) NH4Br
(B) AℓCℓ3
(C) NaCℓ
(D) Na2CO3
(E) (NH4)2SO4
Restos de soluções aquosas ácidas empregadas em expe-
rimentos devem ser neutralizados antes de seu descarte. 
Para tanto, pode ser utilizada quantidade adequada de 
bicarbo nato de sódio, NaHCO3. Sendo assim, a massa 
dess e sal, em gramas, que deve ser utilizada para neutra-
lizar 2,0 L de uma solução de ácido forte monoprótico que 
apresenta pH = 1,0 a 25 oC é, aproximadamente,
(A) 17.
(B) 80.
(C) 1,7.
(D) 0,8.
(E) 8.
A indústria de alimentos emprega em seus proces-
sos diversas substâncias inorgânicas como, por exemplo, 
NH4HCO3, um fermento químico para fabricação de biscoi-
tos; NaOH, na etapa de separação das cascas das frutas na 
indústria de compotas; e NaClO, na higienização de equipa-
mentos usados no processamento dos alimentos.
As substâncias inorgânicas, na sequência em que são descri-
tas no texto, são classificadas, respectivamente e de acordo 
com as funções, como
(A) sal, base e sal.
(B) sal, base e óxido.
(C) ácido, ácido e óxido.
(D) ácido, base e sal.
(E) base, base e sal.
Considere as seguintes soluções aquosas:
1. ácido acético (ácido fraco) 0,1 mol/L;
2. ácido clorídrico (ácido forte) 0,1 mol/L;
3. ácido clorídrico (ácido forte) 1 mol/L;
4. glicose 1 mol/L.
A ordem crescente de condutibilidade elétrica dessas 
soluções é:
(A) 4  2  1  3.
(B) 4  1  2  3.
(C) 4  3  2  1.
(D) 1  2  4  3.
(E) 1  2  3  4.
Antocianinas são substâncias presentes em vegetais, sendo 
responsáveis pela coloração variada exibida por flores e frutos. 
Extratos vegetais contendo antocianinastêm sido utilizados 
como indicadores de pH, como mostra a tabela.
(Quím. Nova, vol. 35, 2012. Adaptado.)
Em um experimento, uma solução de Ca(OH)2, de concen-
tração 5 × 10–6 mol ⋅ L–1, foi colocada em 5 tubos de ensaio. 
Em cada um dos tubos, foram adicionadas gotas dos indica-
dores relacionados na tabela, sendo utilizado apenas um in-
dicador em cada tubo. Como resultado, obteve-se coloração
(A) verde-escura em todos os tubos de ensaio.
(B) verde-clara em 4 tubos de ensaio e rósea no extrato 
de repolho roxo.
(C) rósea em 4 tubos de ensaio e verde no extrato de 
jambolão.
(D) amarela em todos os tubos de ensaio.
(E) rósea em todos os tubos de ensaio.
QUESTÃO 50 
QUESTÃO 51 
QUESTÃO 49 QUESTÃO 52 
QUESTÃO 53 
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O nióbio metálico pode ser obtido pelo processo conheci-
do como aluminotermia. Nesse processo, pentóxido de ni-
óbio e alumínio, ambos em pó finamente dividido, reagem 
formando o nióbio metálico e óxido de alumínio, conforme 
a equação:
x Nb2O5 (s) + y Al (s) → z Nb (s) + w Al2O3 (s)
Nessa equação, os coeficientes estequiométricos x, y, z e 
w valem, respectivamente,
(A) 1, 2, 2 e 1.
(B) 3, 2, 6 e 1.
(C) 2, 5, 4 e 10.
(D) 1, 10, 4 e 5.
(E) 3, 10, 6 e 5.
Considerando que a reação tenha um rendimento de 
80%, a massa de acetileno formada pela transformação 
de 12,8 kg de carbeto de cálcio é, em kg, igual a
(A) 0,26.
(B) 0,52.
(C) 0,42.
(D) 4,16.
(E) 5,20.
CaC2 (s) + 2 H2O (l) → C2H2 (g) + Ca(OH)2 (s)
A gipsita, também conhecida como “pedra de gesso”, 
é a forma hidratada do sulfato de cálcio, cuja fórmula quí-
mica é CaSO4∙ 2H2O. É comum o uso da gipsita na produ-
ção do cimento e do gesso aplicado às construções civis 
ou à ortopedia, como imobilizador.
(www.infoescola.com. Adaptado.)
Assinale a alternativa cujo valor mais se aproxima do teor 
percentual de água na gipsita.
(A) 27%.
(B) 21%.
(C) 32%.
(D) 6%.
(E) 12%.
O gráfico mostra o mecanismo da reação entre o gás ozônio e 
o monóxido de nitrogênio, considerada elementar. De acordo 
com a teoria das colisões, a reação só ocorre se houver a for-
mação do complexo ativado.
(www.eebfmazzola.pro.br)
Considere a massa molar do nitrogênio = 14 g ⋅ mol–1 e do 
oxigênio = 16 g ⋅ mol–1. De acordo com o gráfico e a teoria 
das colisões, é correto afirmar que:
(A) em relação ao ozônio, a reação ocorrida é de primeira 
ordem.
(B) a produção de 16 g de gás oxigênio libera 200 kJ.
(C) a velocidade da reação pode ser aumentada se o valor 
de Ep (energia dos produtos) for aumentado.
(D) a energia do complexo ativado é igual a 9,6 kJ ⋅ mol–1.
(E) o aumento do valor da entalpia dos reagentes aumenta a 
velocidade da reação, mas não altera o valor do ∆H.
A durabilidade do bacon defumado depende das condi-
ções em que é mantido. Considerando igual massa desse 
produto, é correto afirmar que, entre as condições indica-
das nas alternativas, a que permite maior durabilidade é 
aquela em que o bacon se encontra
(A) exposto ao ar, na temperatura ambiente, fatiado.
(B) exposto ao ar, na temperatura ambiente, em peça.
(C) embalado a vácuo, na temperatura ambiente, em peça.
(D) embalado a vácuo, refrigerado, fatiado.
(E) embalado a vácuo, refrigerado, em peça.
QUESTÃO 55 
QUESTÃO 56 
QUESTÃO 54 QUESTÃO 57 
QUESTÃO 58 
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eação de síntese de um produto (P), representada pela 
equação seguinte, a uma determinada temperatura.
Os dados coletados estão mostrados na tabela.
experimento
concentração inicial 
(mol · L – 1) velocidade inicial
(mol P · L – 1 · s – 1)
A B
1 0,10 0,10 2,0 x 103
2 0,20 0,10 4,0 x 103
3 0,10 0,20 4,0 x 103
Com base nesses dados, afirma-se corretamente que a 
e xpressão que representa a lei de velocidade dessa rea-
ção é escrita como
(A) velocidade = k[A]2[B].
(B) velocidade = k[B]2.
(C) velocidade = k[A]2.
(D) velocidade = k[A][B].
(E) velocidade = k[A][B]2.
A figura representa o esquema de uma pilha formada com 
placas de níquel e zinco mergulhadas em soluções contendo 
seus respectivos íons.
Zn
chave
ponte
salina
Ni
Zn
2+
Ni
2+
Dados potenciais-padrão de redução:
Zn2 + (aq) + 2 e– → Zn (s) Eo = – 0,76 V
Ni2 + (aq) + 2 e– → Ni (s) Eo = – 0,23 V
O catodo e a diferença de potencial da pilha são, respecti-
vamente,
(A) a placa de níquel e + 0,53 V.
(B) a placa de níquel e – 0,53 V.
(C) a placa de zinco e – 0,53 V.
(D) a placa de zinco e + 0,53 V.
(E) a placa de níquel e – 0,99 V.
Realizou-se o estudo experimental da velocidade de uma 
r 
QUESTÃO 59 QUESTÃO 60 
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Cl
a
ss
if
iC
a
çã
o
 P
er
ió
d
iC
a
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1 – B 2 – D 3 – C 4 – C 5 – E 6 – B 7 – C 8 – E 9 – A 10 – E
11 – A 12 – B 13 – A 14 – A 15 – D 16 – E 17 – B 18 – E 19 – D 20 – B
21 – C 22 – D 23 – E 24 – E 25 – E 26 – A 27 – E 28 – D 29 – E 30 – A 
31 – B 32 – B 33 – C 34 – C 35 – B 36 – E 37 – E 38 – B 39 – B 40 – D
41 – C 42 – B 43 – D 44 – A 45 – E 46 – C 47 – D 48 – A 49 – D 50 – A
51 – A 52 – B 53 – E 54 – E 55 – D 56 – B 57 – A 58 – E 59 – D 60 – A 
Simulado desenvolvido por Arnon Libório
001. PROVA DE CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
SIMULADO DE CONHECIMENTOS 
ESPECÍFICOS 
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	SIMULADO ESPECÍFICO PARA UEA MACRO ÁREA SAÚDE 2022.pdf (p.1-18)
	CAPA DO SIMULADO ESPECIFICO.pdf (p.1)
	SIMULADO ESPECÍFICO PARA UEA MACRO ÁREA SAÚDE 2022.pdf (p.2-18)
	BIOLOGIA 0001.pdf (p.1-9)
	1.pdf (p.1)
	2.pdf (p.2)
	3.pdf (p.3)
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