Conceitos Históricos e Filosóficos

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GABARITO | Avaliação I - Individual (Cod.:822177)
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Prova 63692360
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
A "ágora" foi um espaço comum na Grécia Antiga, principalmente nas cidades influenciadas 
pelo florescimento cultural de Atenas. A "ágora", como espaço virtual, representa na atualidade um 
local de troca de ideias e divulgação de novos conhecimentos. Entretanto, é também um espaço para 
reforçar ou questionar aspectos sociais, políticos e econômicos. Sobre o conceito de "ágora", assinale 
a alternativa CORRETA:
A Espaço unicamente comercial e financeiro.
B Espaço público de interação.
C Espaço privado de interação elitizada.
D Espaço para talentosos e esportistas.
No final do século VIII, Carlos Magno conseguiu reunir grande parte da Europa sob seu 
domínio. Para unificar e fortalecer o seu império, decidiu executar uma reforma na educação. Como 
esta reforma ficou conhecida?
A Renascimento Patrístico.
B Renascimento Alcuíno.
C Renascimento Carolíngio.
D Renascimento Escolástico.
Com poderes espirituais, econômicos e políticos, as autoridades da Igreja Católica tornaram-se 
personagens importantes nas sociedades medievais. Isso podia ser sentido tanto na vida pública 
quanto na privada, como no trabalho (que era abençoado pelos padres) e no lazer (já que a maioria 
das festas tinha um motivo religioso). Sobre o desenvolvimento da educação no Império Ocidental, 
assinale a alternativa CORRETA:
A
Renascença do Quattrocento refere-se ao período em que para fortalecer e unificar o Império
Franco, Carlos Magno realizou uma reforma na educação, caracterizando-se como uma espécie
de renascimento das letras e das artes.
B A Escolástica teve caráter apologético e combateu o paganismo e as heresias que circulavam nos
primeiros séculos do cristianismo.
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C Escolas Monásticas representam que a educação também se desenvolveu através dos monges,
que tinham uma vida consagrada a Deus, ao estudo e à meditação.
D A Educação Patrística era o pensamento cristão europeu na Idade Média e representa o último
período do pensamento hegemônico da Igreja em toda a Europa.
A Pré-história pode ser classificada em três períodos: o Paleolítico, o Mesolítico e o Neolítico. 
Para identificarmos cada um desses períodos é necessário conhecer suas principais características. 
Sobre essa divisão tripartite do período pré-histórico, analise as sentenças a seguir:
I- O período Neolítico é anterior ao domínio do fogo, os homens eram nômades. 
II- O Mesolítico é um período intermediário, caracterizado pelo domínio humano do fogo.
III- O período Paleolítico tem como principal característica o processo de sedentarização.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença I está correta.
B Somente a sentença II está correta.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
Sócrates é considerado um dos filósofos gregos que deu importante contribuição para a 
educação ocidental. Desenvolveu um método prático baseado no diálogo e no questionamento e que 
tem a razão como seu fundamento principal. Seu método consta de duas fases: a ironia e a maiêutica. 
Com relação a outras características que podem ser atribuídas ao método socrático, analise as 
sentenças a seguir:
I- A filosofia de Sócrates possui uma característica de ser incômoda, pois levanta questionamentos 
sobre tudo, especialmente sobre a própria existência humana, seus valores e ações, procurando avivar 
as consciências individuais. 
II- A filosofia de Sócrates estava baseada nos mitos, o objetivo fundamental é a análise de definições 
opinativas, a qual reconhece nosso conhecimento das definições oferecidas pela sociedade que são a 
própria verdade.
III- A filosofia socrática tinha como característica a ortodoxia, por isso foi considerada coerente com 
os valores vigentes da época e foi aclamada por contribuir com a educação da juventude.
IV- A filosofia de Sócrates, a partir do método da maiêutica, tinha por finalidade levar as pessoas a 
darem à luz novas ideias.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I e II estão corretas.
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D As sentenças III e IV estão corretas.
A história, enquanto ciência humana, tem como uma das suas ferramentas analíticas as 
periodizações. A Antiga Grécia é dividida com os denominados períodos Pré-homérico, Homérico, 
Arcaico, Clássico e Helenístico. Por que os historiadores definem um dos períodos gregos como 
homérico?
A Porque os principais relatos sobre tal período foram escritos pela estadista Odisseia, a esposa de
Odisseu.
B Porque os principais relatos sobre o período foram conseguidos através de Sócrates, que
conseguiu de forma hermética decifrar a "Pedra de Roseta".
C Porque as principais fontes de informação sobre o período foram conseguidas através dos
escritos de Homero, expostos nos livros Ilíada e Odisseia.
D Porque as principais fontes históricas sobre o período foram escritas por Homero, autor dos
livros "O Cavalo de Troia" e os "Trabalhos de Hércules".
Além dos métodos sobre o ensino elaborado por Sócrates, ficou também um registro marcante 
sobre uma dimensão mais profunda e ideal a respeito do conhecimento. Trata-se de um ideal de vida 
com reflexão, com curiosidade de aprender e de busca pelo saber. Sobre os métodos e o legado de 
Sócrates, analise as sentenças a seguir:
I- Não deixou nenhuma obra escrita. Suas ideias foram preservadas através de seus discípulos, em 
especial, nas obras de Platão.
II- Sua proposta visava compreender racionalmente a realidade e refletir sobre a natureza do bem e 
do mal.
III- Foi o precursor da técnica de oratória para convencer, legitimar e demonstrar a verdadeira 
realidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e III estão corretas.
B Somente a sentença III está correta.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças I e II estão corretas.
As chamadas sete artes liberais estavam na base do ensino na Idade Média Ocidental. Estas 
definiam uma metodologia de ensino herdada em conceito pela antiguidade clássica. No caso, estas 
artes liberais referiam-se aos ofícios ou profissões que eram desempenhadas pelos homens livres. As 
sete artes liberais compreendiam dois grupos. Sobre estes grupos, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Na Idade Média Ocidental, o ensino tinha seus fundamentos na religião, sendo o primeiro grupo 
com duas artes advindas do Alcorão e o segundo grupo com cinco artes advindas das Escrituras 
cristãs.
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( ) A fonte das sete artes liberais era a Didática Magna, que separava a gramática, a geometria e a 
aritmética em um grupo, e a retórica, a lógica, a astronomia e a música em outro grupo, compondo 
assim as sete artes liberais.
( ) As sete artes liberais eram divididas em diferentes disciplinas, sendo um grupo composto pelas 
disciplinas de gramática, retórica e dialética, e o outro grupo pelas disciplinas de geometria, 
aritmética, astronomia e música.
( ) Os dois grupos eram o Trivium e o Quadrivium, sendo o primeiro composto por três disciplinas 
que eram ferramentas da linguagem pertinentes à mente e o segundo por quatro disciplinas que eram 
ferramentas relacionadas à matéria e à quantidade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A F - F - V - V.
B V - F - F - F.
C F - V - V - F.
D V - V - F - F.
Por antiguidade oriental, muitos historiadores compreendem um tempo e um espaço geográfico 
ocupado por civilizações, como os egípcios, persas, fenícios e mesopotâmicos. Sobre o mundo e a 
educação na antiguidade oriental, analise as sentenças a seguir:
I- A influência hebraica paraa civilização ocidental é incomensurável, por ser ela a base para as 
religiões monoteístas judaica, cristã e islâmica.
II- Os mesopotâmicos desenvolveram um tipo de escrita denominada escrita cuneiforme.
III- A palavra mesopotâmia quer dizer "terra entre rios".
IV- O faraó era a principal autoridade política mesopotâmica.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C Somente a sentença II está correta.
D As sentenças III e IV estão corretas.
Não havia um sistema pedagógico formal estabelecido para a educação na Roma Antiga, mas 
somente um punhado de conhecimentos e saberes que eram agrupados de forma linear. A transmissão 
desses conhecimentos ocorria de formas diversas, segundo a condição social dos indivíduos. Com 
relação às características da educação romana na Antiguidade, analise as seguintes sentenças:
I- As famílias da elite romana traziam professores gregos para educarem seus filhos, estes 
professores, ainda que em condição de escravos, eram reconhecidos como importantes para as 
famílias.
II- O educador Quintiliano teve destaque na escola de retórica em Roma, defendendo princípios como 
o de que a leitura e a escrita deveriam ser aprendidas separadamente.
III- A vida intelectual romana foi bastante prolífica, como podemos identificar nas obras de Plotino, 
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que recuperou as ideias de Platão e influenciou várias tradições de pensamento posteriores.
IV- Uma das principais funções educacionais na Roma Antiga era a formação de um tribuno, por isso 
existiram várias Escolas de Retórica que ensinavam os homens da elite a falar bem no Senado.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças II e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e II estão corretas.
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