Questão 2

Prévia do material em texto

Questão 1/10 - Desenho Técnico 
Observe a imagem a seguir. Na peça representada, é possível visualizarmos 3 tipos de linhas.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 16.
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha.
Conforme as Rotas e a imagem acima, quais são os tipos de linhas de desenho técnico utilizados na representação da peça seguindo a indicação numerada?
	
	A
	1) Contínuo fino; 2) Interrompido fino; 3) Contínuo fino.
	
	B
	1) Contínuo fino à mão livre; 2) Misto grosso; 3) Contínuo grosso.
	
	C
	1) Interrompido grosso; 2) Misto fino; 3) Misto fino.
	
	D
	1) Contínuo grosso; 2) Misto fino; 3) Contínuo fino.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	1) Contínuo groso; 2) Misto fino com grosso; 3) Interrompido fino.
Questão 2/10 - Desenho Técnico 
Considerando os textos das Rotas, leia as asserções a seguir:
(I) As projeções ortográficas objetivam representar a forma exata de um objeto tridimensional no espaço por meio de suas projeções em planos.
PORQUE
(II) Sempre será possível representar a forma exata de um objeto tridimensional no espaço a partir, apenas, de suas projeções diretas nos planos.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, abaixo:
	
	A
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a proposição II é falsa.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A assertiva I é uma proposição falsa e a proposição II é verdadeira.
	
	C
	 As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II justifica a proposição I.
	
	D
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II não justifica a proposição I.
	
	E
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
Questão 3/10 - Desenho Técnico 
“A Geometria Descritiva apresentada nos diversos cursos como nas engenharias, arquitetura, design e matemática procura dar base para que o aluno tenha condições de visualização espacial dos objetos e possa desenvolvê-los bidimensionalmente [...]. MORGADO (1996) considera a Geometria Descritiva uma criação onde cada raciocínio tem como consequência a materialização no espaço. Para um designer, por exemplo, a Geometria Descritiva é a realização de sua criação, ou objeto idealizado”.
Fonte: SILVA, Marly Terezinha Quadri Simões da. Geometria Descritiva: uma experiência didática. Graphica. Curitiba, 2007, v. 1, p. 3.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação ao estudo e uso da Geometria Descritiva.
(     ) A Geometria Descritiva objetiva representar objetos tridimensionais em um plano.
(     ) Quem sistematizou e deu nome ao sistema mongeano de representação foi o astrônomo, físico e engenheiro florentino Galileu Galilei.
(     ) Para detalhar as características e dimensões exatas de um móvel para um marceneiro, por exemplo, é necessário recorrer às projeções ortográficas para fazer suas representações.
(    ) A Geometria Descritiva é aplicada no detalhamento do processo projetual de qualquer produto, seja ele uma joia, um mecanismo, um eletrodoméstico, um carro ou um mobiliário.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
	
	A
	F, V, V, V.
	
	B
	V, F, V, V.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	V, V, F, V.
	
	D
	V, F, F, V.
	
	E
	F, F, V, V.
Questão 4/10 - Desenho Técnico 
Considerando os textos das Rotas, leia as asserções a seguir:
(I) É possível desenhar uma representação em épura utilizando uma folha de papel, visto que o papel é bidimensional.
PORQUE
(II) A épura mongeana é a representação de um objeto tridimensional em um espaço bidimensional.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, abaixo:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II justifica a proposição I.
	
	B
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II não justifica a proposição I.
	
	C
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a proposição II é falsa.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	A assertiva I é uma proposição falsa e a proposição II é verdadeira.
	
	E
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
Questão 5/10 - Desenho Técnico 
A imagem abaixo mostra a construção da Espiral de Arquimedes.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 16.
Considerando as Rotas e a imagem acima, assinale a afirmativa que complementa informações sobre a Espiral de Arquimedes:
	
	A
	A Espiral de Arquimedes pode ser compreendida como a trajetória de um ponto que gira em torno de um centro fixo com velocidade constante e, ao mesmo tempo, se afasta desse centro também em velocidade constante.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A Espiral de Arquimedes pode ser entendida como a construção de várias circunferências concêntricas.
	
	C
	A Espiral de Arquimedes pode ser construída apenas com o uso dos esquadros e escalímetro.
	
	D
	A Espiral de Arquimedes pode ser compreendida como a trajetória de várias circunferências que giram em torno de um único ponto e que, por isso, apresentam velocidade constante.
	
	E
	A Espiral de Arquimedes pode ser construída dividindo uma circunferência em 20 partes iguais e ligando todos esses pontos ao seu centro O.
Questão 6/10 - Desenho Técnico 
Observe as imagens abaixo. São exemplos da mesma peça desenhada em perspectiva cônica e em perspectiva isométrica.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 6. Uninter, 2021, p. 17-19.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação aos desenhos feitos em perspectiva cavaleira e em perspectiva isométrica.
(     ) A perspectiva cavaleira, por ser um processo bastante simples, serve como um auxiliar das projeções ortográficas, ajudando a visualização de peças, principalmente as mais complexas ou circulares.
(     ) Na perspectiva isométrica, as três arestas perpendiculares entre si do objeto apresentam ângulos iguais e fatores de redução iguais para os três eixos.
(     ) A perspectiva cavaleira tem a característica de se assemelhar perfeitamente com a realidade a que estamos acostumados no nosso dia a dia. Por isso, é a mais empregada.
(     ) Na perspectiva isométrica, as medidas não sofrem redução e permanecem com os valores reais.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
	
	A
	F, V, F, F.
	
	B
	V, F, F, V.
	
	C
	F, V, F, V.
	
	D
	V, F, V, V.
	
	E
	V, V, F, V.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Desenho Técnico 
A altura média utilizada nas letras técnicas em desenho técnico é de 4mm (medida da letra maiúscula). No entanto, tamanhos maiores de letra podem ser utilizados de acordo com a hierarquia das informações, como títulos e subtítulos, de acordo com a necessidade.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 11.
 
Considerando os textos das Rotas e a imagem acima, analise as afirmativas abaixo sobre o uso da letra técnica em desenho técnico de acordo com as normas da ABNT.
I. O uso de linhas guias auxiliares é extremamente importante para garantir a uniformidade e a legibilidade da letra à mão livre.
II. De acordo com as normas, as letras minúsculas e maiúsculas não devem ser menores que 5,5mm.
III. As letras podem ter uma variação quanto à inclinação: podem ser verticais com 90º ou inclinadas (itálico) com inclinação de 75º a 60º à direita.
IV. O espaçamento (kerning) entre letras arredondadas deve ser menor do que o espaçamento usado entre letras retas.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas I, III e IV estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	E
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Questão 8/10 - Desenho Técnico 
Laura é designer de interiores e está desenvolvendo o projeto de uma mesa de cabeceira para um quarto de casal.Como o desenho do móvel em tamanho real não é compatível com a folha de desenho, foi necessário usar a escala de redução. Dessa forma, Laura trabalhou em seu desenho com uma redução de 20 vezes do tamanho real da mesa de cabeceira.
Conforme as Rotas e o texto acima, qual a escala utilizada por Laura no projeto da mesa de cabeceira?
	
	A
	A escala utilizada foi de 1:1.
	
	B
	A escala utilizada foi de 1:5.
	
	C
	A escala utilizada foi de 5:1.
	
	D
	A escala utilizada foi de 20:1.
	
	E
	A escala utilizada foi de 1:20.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 9/10 - Desenho Técnico 
Observe a imagem abaixo. É um exemplo de legenda que pode ser utilizada em um projeto.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 4.
 
I. A legenda pode ser posicionada no canto inferior direito ou esquerdo da folha de desenho. Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre as especificidades da legenda de acordo com as normas da ABNT.
II. A legenda, geralmente, contém as seguintes informações: nome da prancha, título do desenho, escala, unidade, data, nome, assinatura do responsável, número da prancha, lista de materiais e símbolo de projetos.
III. A altura e a largura da legenda podem variar dependendo da quantidade de informações.
IV. O espaço acima da legenda é destinado a informações complementares como tabelas, lista de materiais, convenções específicas ou notas sobre o desenho.
Assinale a alternativa correta:
	
	A
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	E
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Questão 10/10 - Desenho Técnico 
A imagem abaixo mostra a interseção de uma peça por um plano secante e suas vistas seccionais.
Fonte: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 6. Uninter, 2021, p. 14.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação às vistas seccionais.
(     ) As vistas seccionais resultam da junção de um objeto por um plano secante.
(     ) Por meio das vistas seccionais é possível revelar de modo mais claro detalhes internos de uma peça, por exemplo.
(     ) As vistas seccionais facilitam a definição de cotas internas, tipo de material e acabamento, quando necessário.
(     ) Na imagem acima, as vistas seccionais mostram os detalhes internos da peça.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	V, F, V, V.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V, V, F, V.
	
	C
	F, V, V, V.
	
	D
	V, F, F, V.
	
	E
	F, F, V, V.