APOL Objetiva 1 (COM GABARITO) - DESENHO BÁSICO

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Questão 1/10 - Desenho Básico
Leia o texto e visualize as imagens que seguem:
Observe as imagens abaixo. São exemplos de polígonos regulares. 
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha.
Todas as formas básicas são figuras planas e simples, fundamentais, que podem ser facilmente descritas e construídas, tanto visual quanto verbalmente. O quadrado é uma figura de quatro lados, com ângulos retos rigorosamente iguais nos cantos e lados que têm exatamente o mesmo te curva, cujo contorno é, em todos os pontos, eqüidistante de seu ponto central. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONDIS, Donis A. Sintaxe da. Linguagem Visual. São Paulo: Martins. Fontes, 1994 p. 33
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação aos polígonos regulares.
(    ) A definição de Polígono, em Geometria, é qualquer figura plana fechada limitada por retas e com, pelo menos, três lados.
(     ) Polígonos regulares são aqueles que têm todos os lados e ângulos iguais.
(     ) O pentágono é um polígono que apresenta 5 lados e ângulos de 108o.
(    ) O hexágono possui 6 lados iguais, o eneágono possui 11 lados iguais e o e penteágono possui 15 lados iguais.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Nota: 10.0
	
	A
	V, V, V, V
	
	B
	V, V, V, F.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta, pois a 1ª, 2ª e 3ª alternativas são verdadeiras. A 4ª afirmativa é falsa porque o undecágono possui 11 lados iguais e o e pentadecágono possui 15 lados iguais.
	
	C
	V, V, F, F.
	
	D
	F, F, V, V.
	
	E
	V, F, V, F.
Questão 2/10 - Desenho Básico
Leia o texto e visualize a imagem abaixo: 
Observe as imagens abaixo. São exemplos de elipse e parábola, também chamadas de curvas cônicas, pois são formadas por meio de intersecções de um plano com um cone duplo.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 16-17.
 
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre as curvas cônicas.
I. Quando um plano corta toda a mediatriz de um cone, gera uma curva chamada de elipse.
II. Quando um plano corta um cone com uma inclinação paralela a uma de suas geratrizes, a figura resultante é uma parábola.
III. Quando um plano corta um cone paralelo ao seu eixo, a figura resultante é uma hipérbole.
IV. As curvas cônicas são as intersecções de um plano com um cone duplo. Conforme a inclinação do plano, a curva poderá ser uma parábola, hipérbole ou esfera.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa D é a correta, pois apenas as afirmativas II e III são verdadeiras. A afirmativa I é falsa porque é formada uma elipse quando um plano corta toda a geratriz de um cone (e não a mediatriz). A afirmativa IV é falsa porque conforme a inclinação do plano, a curva poderá ser uma elipse, parábola ou hipérbole.
	
	E
	Apenas as afirmativas I e IV estão corretas.
Questão 3/10 - Desenho Básico
Leia o texto e a imagem que seguem: 
Na figura abaixo, o ponto “O” é o circuncentro, que é encontrado na junção das três mediatrizes de um triângulo.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 3. Uninter, 2021, p. 10.
 
Considerando as Rotas e a imagem acima, a mediatriz pode ser definida como uma reta perpendicular a um lado do triângulo e que passa pelo seu:
Nota: 10.0
	
	A
	arco capaz.
	
	B
	ponto áureo.
	
	C
	vértice.
	
	D
	diâmetro.
	
	E
	ponto médio.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa E é a correta, pois a mediatriz é a reta perpendicular a um lado do triângulo que passa pelo seu ponto médio. O ponto médio divide cada lado do triângulo em duas partes iguais.
Questão 4/10 - Desenho Básico
Observe o texto e as imagens que seguem:
Observe as imagens abaixo. O ponto, a linha e o ângulo são elementos explorados na geometria plana.
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 1. Uninter, 2021, p. 13.
Considerando os textos das Rotas e os exemplos acima, analise as afirmativas abaixo sobre as definições e convenções da geometria plana.
I. O ponto pode ser definido como um elemento que não tem dimensão, sendo obtido pela intersecção de duas linhas.
II. O segmento de reta pode ser definido como o trecho de reta (r) compreendido entre dois pontos.
III. O ângulo pode ser definido como duas linhas que se encontram em um ponto.
IV. Os ângulos podem ser denominados de agudo, torto, obtuso e
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa C é a correta, pois as afirmativas I, II e III são verdadeiras. A afirmativa IV é falsa porque os ângulos podem ser denominados de agudo, reto, obtuso e raso.
	
	D
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	E
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Questão 5/10 - Desenho Básico
Leia o trecho que segue:
“O ponto, a linha e o plano compõem os alicerces do design. Partindo destes elementos, os designers criam imagens, ícones, texturas, padrões, diagramas, animações e sistemas tipográficos”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LUPTON, Ellen; PHILLIPS, Jennifer C. Novos fundamentos do design. São Paulo: Cosac Naify, 20080, p. 12.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação às definições de ponto, linha e plano.
(     ) O ponto pode ser considerado a síntese máxima de todo desenho e o início de toda representação visual.
(     ) As linhas podem ser observadas nos galhos de uma árvore, nas teias de aranha, na forma de fios de luz e, até mesmo, nas cercas que contornam um jardim.
(     ) Na linguagem do desenho, existem três formas básicas: o quadrado, o triângulo retângulo e a elipse.
(     ) As formas planas são bidimensionais, ou seja, são formadas por duas dimensões: o comprimento e a largura.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Nota: 10.0
	
	A
	V, V, V, V.
	
	B
	V, V, V, F.
	
	C
	V, V, F, V.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa C é a correta, pois somente a 3ª alternativa é falsa. Isso porque na linguagem do desenho, existem três formas básicas: o quadrado, o triângulo equilátero e a circunferência. (ROTA DE APRENDIZAGEM - AULA 01 p. 06)
	
	D
	F, V, F, V.
	
	E
	F,F, F, V.
Questão 6/10 - Desenho Básico
Leia o texto que segue: 
A linha descreve uma forma. Na linguagem das artes visuais, a linha articula a complexidade da forma. Existem três formas básicas: o quadrado, o círculo e o triângulo eqüilátero. Cada uma das formas tem suas características específicas, e a cada uma atribui uma grande quantidade de significados.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONDIS, Donis A. Sintaxe da. Linguagem Visual. São Paulo: Martins. Fontes, 1994 p. 33
Considerando os textos das Rotas, leia as asserções a seguir:
(I) Os polígonos regulares apresentam todos oslados e ângulos iguais.
PORQUE
(II) Os polígonos regulares são polígonos convexos que possuem todos os lados e ângulos congruentes e estão em um mesmo plano.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, abaixo:
Nota: 10.0
	
	A
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a proposição II é falsa.
	
	B
	A assertiva I é uma proposição falsa e a proposição II é verdadeira.
	
	C
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II complementa a proposição I.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme a Rota 3, tema 1, a alternativa correta é a C, pois as assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a proposição II complementa a I: os polígonos regulares apresentam todos os lados e ângulos iguais, ou seja, os lados e ângulos são congruentes. Além disso, os polígonos regulares são polígonos convexos porque seus lados e ângulos localizam-se num mesmo plano.
	
	D
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II não complementa a proposição I.
	
	E
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
Questão 7/10 - Desenho Básico
Leia o texto que segue: 
Quando os pontos estão tão próximos entre si que se torna impossível identificá-los individualmente, aumenta a sensação de direção, e B cadeia de pontos se transforma em outro elemento visual distintivo: a linha.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONDIS, Donis A. Sintaxe da. Linguagem Visual. São Paulo: Martins. Fontes, 1994. p. 32
Considerando os textos das Rotas, leia as asserções a seguir:
(I) Quando uma linha apresenta todos os seus pontos com uma ou mais propriedades em comum, podemos dizer que ela é um lugar geométrico.
PORQUE
(II) Um lugar geométrico pode ser definido como o conjunto de pontos de um plano que possuem propriedades comuns.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, abaixo:
Nota: 10.0
	
	A
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a proposição II é falsa.
	
	B
	A assertiva I é uma proposição falsa e a proposição II é verdadeira.
	
	C
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
	
	D
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II justifica a proposição I.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme a Rota 1, tema 2, a alternativa correta é a D, pois as assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a proposição II justifica a I: um lugar geométrico pode ser definido como o conjunto de pontos de um plano que possuem propriedades comuns. Dessa forma, se uma linha apresenta todos os seus pontos com uma ou mais propriedades em comum, podemos dizer que ela é um lugar geométrico.
	
	E
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II não justifica a proposição I.
Questão 8/10 - Desenho Básico
Analise a imagem e o texto que seguem:
A imagem abaixo apresenta quatro exemplos de classificação de formas planas. Segundo Wong (1998), as formas planas são limitadas por linhas conceituais que definem o seu formato.
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 1. Uninter, 2021.
Conforme as Rotas e o texto acima, relacione as classificações de formas planas [coluna da esquerda] às suas respectivas definições [coluna da direita].
	A – Formas geométricas
	(  ) São limitadas por linhas retas e curvas de construção não matemática
	B – Formas orgânicas
	(  ) São construídas matematicamente.
	C – Formas retilíneas
	(  ) São limitadas por formas curvas e fluidas.
	D – Formas irregulares
	(  ) São limitadas por linhas retas de construção não matemática.
Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo: 
Nota: 10.0
	
	A
	D, B, A, C.
	
	B
	C, A, B, D.
	
	C
	B, C, D, A.
	
	D
	B, D, C, A.
	
	E
	D, A, B, C.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme a Rota 1, tema 2, a alternativa E é a correta. A relação da coluna da direita com a coluna da esquerda, conforme Rota 1, tema 2, é:
Formas geométricas: São construídas matematicamente.
Formas orgânicas: São limitadas por formas curvas e fluidas.
Formas retilíneas: São limitadas por linhas retas de construção não matemática.
Formas irregulares: São limitadas por linhas retas e curvas de construção não matemática.
Essa informação pode ser encontrada em: 
"Geométricas: construídas matematicamente; • Orgânicas: limitadas por formas curvas e fluidas; • Retilíneas: limitados por linhas retas de construção não matemática; • Irregulares: limitados por linhas retas e curvas de construção não matemática; • Feitas à mão: caligráficas ou criadas sem o auxílio de réguas ou compasso; • Acidentais: obtidas por meio de efeitos de processos ou materiais, ou, como o próprio nome diz, de forma acidental." (ROTA DE APRENDIZAGEM - AULA 01 p. 07).
Questão 9/10 - Desenho Básico
Observe as imagens e o texto que seguem. 
São diferentes ângulos formados pelo encontro de duas retas. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 5. Uninter, 2021, p. 8-9.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação aos tipos de ângulos.
(     ) Ângulo raso é todo ângulo que mede 360o.
(     ) Todo ângulo menor que 90o é denominado ângulo agudo.
(     ) Quando o ângulo formado é maior que 90o, é chamado de ângulo oblíquo.
(     ) Um ângulo é chamado reto quando tem 90o.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, F, V.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa A é a correta, pois somente a 2ª e a 4ª alternativa são verdadeiras. A 1ª afirmativa é falsa porque ângulo raso é todo ângulo de 180o. A 3ª afirmativa é falsa porque quando o ângulo formado é maior que 90o, ele é chamado de ângulo obtuso.
	
	B
	F, V, V, V.
	
	C
	F, F, V, V.
	
	D
	V, F, F, V.
	
	E
	V. F, F, F.
Questão 10/10 - Desenho Básico
Leia o texto que segue: 
“Ao prolongarmos os lados de um polígono, é possível obter ou não outro polígono. Por exemplo, as retas que contêm os lados de um triângulo qualquer, somente se intersectam nos vértices deste triângulo. O mesmo acontece com as retas que contêm os lados de um quadrado. No entanto, se prolongarmos os lados de um pentágono, que não tenha nenhum par de lados paralelos, haverá novas intersecções entre elas e será formado outro polígono famoso, não convexo, denominado pentagrama ou pentágono estrelado”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MELO, Henrique Alves de. Fórmula de Euler no plano e para poliedros. Dissertação (Mestrado em Matemática) – Universidade Federal do Ceará, Programa de Pós-Graduação em Matemática em Rede Nacional, 2013, 65 f, p. 10.
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre os polígonos estrelados.
I. Os polígonos estrelados apresentam seus ângulos, alternadamente, côncavos e recuados.
II. Os lados de um polígono estrelado pertencem a uma linha quebrada, contínua e aberta.
III. Os polígonos estrelados podem ser classificados em regulares e irregulares.
IV. O polígono estrelado é regular quando é o resultado da ligação de vértices de um polígono regular, apresentando lados e ângulos diferentes.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	B
	Apenas a afirmativa III está correta.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta, pois apenas a afirmativa III é verdadeira. A afirmativa I é falsa porque os polígonos estrelados apresentam seus ângulos, alternadamente, salientes e reentrantes. A afirmativa II é falsa porque os lados de um polígono estrelado pertencema uma linha quebrada, contínua e fechada. A afirmativa IV é falsa porque o polígono estrelado é regular quando é o resultado da ligação de vértices de um polígono regular, apresentando lados e ângulos iguais.
	
	C
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
	
	D
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	E
	Apenas a afirmativa IV está correta.
Apol 2
Questão 1/10 - Desenho Básico
Leia o texto que segue: 
O método da dupla projeção de Monge, no qual toda a Geometria Descritiva clássica está baseada, consiste em se determinar duas projeções ortogonais do objeto sobre dois planos perpendiculares entre si, o plano horizontal de projeção e o plano vertical de projeção. Esses dois planos dividem o espaço em quatro regiões, denominadas diedros, e se interceptam segundo uma linha chamada linha de terra.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: AMARAL, Luís Gustavo Henriques do; CRUZ, Dennis Coelho. Apostila de Geometria Descritiva. Universidade Federal da Bahia. Instituto de Ciências Ambientais e Desenvolvimento Sustentável. Barreiras, 2012, p. 7.
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação ao uso dos diedros, proposto pelo matemático francês Gaspard Monge.
(     ) O diedro se divide em: 1º diedro, 2º diedro, 3º diedro e 4º diedro.
(     ) Para simplificar a linguagem do desenho técnico, foi normatizada a utilização das projeções ortogonais apenas no 2º e 4º diedros.
(     ) No Japão, nos Estados Unidos e na Inglaterra, o 3º diedro é o mais utilizado. Já no Brasil e em grande parte da Europa, o 1º diedro é o mais utilizado.
(     ) Para facilitar a leitura do desenho, os símbolos dos sistemas de representação devem ser utilizados na parte superior direita da folha. Os símbolos são as representações das projeções de um cilindro no 1º e 2º diedros.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V.
	
	B
	F, F, V, V.
	
	C
	V, V, F, V.
	
	D
	V, F, F, V.
	
	E
	V, F, V, F.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa E é a correta, pois somente a 1ª e 3ª alternativas são verdadeiras. A 2ª alternativa é falsa porque para simplificar a linguagem do desenho técnico, foi normatizada a utilização das projeções ortogonais apenas no 1º e 3º diedros. A 4ª alternativa é falsa porque para facilitar a leitura do desenho, os símbolos dos sistemas de representação devem ser utilizados na legenda do projeto. Os símbolos são as representações das projeções de um cone no 1º e 2º diedros.
Questão 2/10 - Desenho Básico
Leia o texto a seguir. 
A Geometria Descritiva apresentada nos diversos cursos como nas engenharias, arquitetura, design e matemática procura dar base para que o aluno tenha condições de visualização espacial dos objetos e possa desenvolvê-los bidimensionalmente [...]. MORGADO (1996) considera a Geometria Descritiva uma criação onde cada raciocínio tem como consequência a materialização no espaço. Para um designer, por exemplo, a Geometria Descritiva é a realização de sua criação, ou objeto idealizado.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SILVA, Marly Terezinha Quadri Simões da. Geometria Descritiva: uma experiência didática. Graphica. Curitiba, 2007, v. 1, p. 3.
 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação ao estudo e uso da Geometria Descritiva.
(     ) A Geometria Descritiva objetiva representar objetos tridimensionais em um plano.
(     ) Quem sistematizou e deu nome ao sistema mongeano de representação foi o astrônomo, físico e engenheiro florentino Galileu Galilei.
(     ) Para detalhar as características e dimensões exatas de um móvel para um marceneiro, por exemplo, é necessário recorrer às projeções ortográficas para fazer suas representações.
(    ) A Geometria Descritiva é aplicada no detalhamento do processo projetual de qualquer produto, seja ele uma joia, um mecanismo, um eletrodoméstico, um carro ou um mobiliário.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, V, V.
	
	B
	V, F, V, V.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa B é a correta, pois somente a 2ª alternativa é falsa: quem sistematizou e deu nome ao sistema mongeano de representação foi o matemático francês Gaspar Monge no final do século XVIII.
	
	C
	V, V, F, V.
	
	D
	V, F, F, V.
	
	E
	F, F, V, V.
Questão 3/10 - Desenho Básico
Leia o texto e visualize a imagem que segue: 
A imagem abaixo mostra a interseção de uma peça por um plano secante e suas vistas seccionais.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 6. Uninter, 2021, p. 14.
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação às vistas seccionais.
(     ) As vistas seccionais resultam da junção de um objeto por um plano secante.
(     ) Por meio das vistas seccionais é possível revelar de modo mais claro detalhes internos de uma peça, por exemplo.
(     ) As vistas seccionais facilitam a definição de cotas internas, tipo de material e acabamento, quando necessário.
(     ) Na imagem acima, as vistas seccionais mostram os detalhes internos da peça.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	V, F, V, V.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	V, V, F, V.
	
	C
	F, V, V, V.
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa C é a correta, pois somente a 1ª alternativa é falsa: as vistas seccionais resultam da interseção de um objeto por um plano secante.
	
	D
	V, F, F, V.
	
	E
	F, F, V, V.
Questão 4/10 - Desenho Básico
Observe o texto e a imagem a seguir. 
É um exemplo de legenda que pode ser utilizada em um projeto.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 4.
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre as especificidades da legenda de acordo com as normas da ABNT.
I. A legenda pode ser posicionada no canto inferior direito ou esquerdo da folha de desenho. 
II. A legenda, geralmente, contém as seguintes informações: nome da prancha, título do desenho, escala, unidade, data, nome, assinatura do responsável, número da prancha, lista de materiais e símbolo de projetos.
III. A altura e a largura da legenda podem variar dependendo da quantidade de informações.
IV. O espaço acima da legenda é destinado a informações complementares como tabelas, lista de materiais, convenções específicas ou notas sobre o desenho.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas I e III estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme a Rota 4, tema 1, a alternativa C é a correta, pois somente as afirmativas II e IV são verdadeiras. A afirmativa I está errada porque a legenda deve ser posicionada no canto inferior direito da folha de desenho. A afirmativa III está errada porque apenas a altura da legenda pode variar.
	
	D
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	E
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
Questão 5/10 - Desenho Básico
Leia o texto que segue: 
A escala é muito usada nos projetos e mapas para representar uma medida proporcional real. A escala costuma indicar, por exemplo, que Icm: lOkm, ou lcm:20km. No globo terrestre são representadas distâncias enormes através de medidas pequenas. Tudo isso requer uma certa ampliação de nosso entendimento, para que possamosvisualizar.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONDIS, Donis A. Sintaxe da. Linguagem Visual. São Paulo: Martins. Fontes, 1994 p. 43
Considerando os textos das Rotas, leia as asserções a seguir:
(I) As escalas de redução e ampliação são bastante utilizadas no desenvolvimento de diversos projetos de design, como mobiliários, ambientes, produtos, embalagens, pontos de venda, entre outros.
PORQUE
(II) A escala é empregada quando não é possível fazer o desenho em tamanho real. Por exemplo, quando o projeto for muito grande, como o desenho de uma casa ou quando o projeto for pequeno demais, como o desenho da peça de uma minúscula engrenagem.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, abaixo:
Nota: 10.0
	
	A
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II não complementa a proposição I.
	
	B
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II complementa a proposição I.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme a Rota 5, tema 1, a alternativa correta é a B, pois as assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a proposição II complementa a proposição I: as escalas de redução e ampliação são bastante utilizadas no desenvolvimento de diversos projetos de design, especialmente, quando não é possível fazer um desenho em tamanho real. Dessa forma, quando o desenho do projeto for muito grande ou pequeno demais, o uso da escala é recomendado.
	
	C
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a proposição II é falsa.
	
	D
	A assertiva I é uma proposição falsa e a proposição II é verdadeira.
	
	E
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
Questão 6/10 - Desenho Básico
Observe o texto a imagem a seguir. 
Na peça representada, é possível visualizarmos 3 tipos de linhas.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 4. Uninter, 2021, p. 16.
Vetorização: Ana Caroline de Bassi Padilha.
Conforme as Rotas e a imagem acima, quais são os tipos de linhas de desenho técnico utilizados na representação da peça seguindo a indicação numerada?
Nota: 10.0
	
	A
	1) Contínuo fino; 2) Interrompido fino; 3) Contínuo fino.
	
	B
	1) Contínuo fino à mão livre; 2) Misto grosso; 3) Contínuo grosso.
	
	C
	1) Interrompido grosso; 2) Misto fino; 3) Misto fino.
	
	D
	1) Contínuo grosso; 2) Misto fino; 3) Contínuo fino.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa D é a correta. No número 1, o tipo de linha utilizado é contínuo grosso por representar o contorno visível da peça. No número 2, o tipo de linha utilizado é misto fino porque indica linhas de simetria. No número 3, o tipo de linha utilizado é contínuo fino por representar linhas de cota.
	
	E
	1) Contínuo groso; 2) Misto fino com grosso; 3) Interrompido fino.
Questão 7/10 - Desenho Básico
Leia o texto e observe as imagens a seguir. 
São exemplos da mesma peça desenhada em perspectiva cônica e em perspectiva isométrica.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 6. Uninter, 2021, p. 17-19. 
Considerando as informações das Rotas, analise as sentenças abaixo, assinalando V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas em relação aos desenhos feitos em perspectiva cavaleira e em perspectiva isométrica.
(     ) A perspectiva cavaleira, por ser um processo bastante simples, serve como um auxiliar das projeções ortográficas, ajudando a visualização de peças, principalmente as mais complexas ou circulares.
(     ) Na perspectiva isométrica, as três arestas perpendiculares entre si do objeto apresentam ângulos iguais e fatores de redução iguais para os três eixos.
(     ) A perspectiva cavaleira tem a característica de se assemelhar perfeitamente com a realidade a que estamos acostumados no nosso dia a dia. Por isso, é a mais empregada.
(     ) Na perspectiva isométrica, as medidas não sofrem redução e permanecem com os valores reais.
Agora, marque a sequência correta, de cima para baixo:
Nota: 10.0
	
	A
	F, V, F, F.
	
	B
	V, F, F, V.
	
	C
	F, V, F, V.
	
	D
	V, F, V, V.
	
	E
	V, V, F, V.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme os conteúdos das rotas, a alternativa E é a correta, pois somente a 3ª alternativa é falsa: a perspectiva cavaleira tem a característica de não parecer tão natural quanto a perspectiva cônica. Por isso, não é a forma mais adotada para facilitar o reconhecimento e a interpretação de um objeto de três dimensões.
Questão 8/10 - Desenho Básico
Leia o texto e observe as imagens a seguir. 
São exemplos da representação de um ponto e uma linha no espaço e suas projeções.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: TIMM, Eliza Yukiko Sawada. Desenho Básico: Aula 6. Uninter, 2021, p. 3-4.
 
Considerando os textos das Rotas, analise as afirmativas abaixo sobre a representação de elementos no espaço e suas projeções.
I. Conforme podemos visualizar na Figura 1, as três projeções de um ponto no espaço (P1, P2 e P3) resultam sempre em um ponto.
II. O rebatimento pode ser compreendido como se todas as projeções ficassem no mesmo plano.
III. As projeções de uma linha no espaço resultam sempre numa linha.
IV. A projeção de uma linha no espaço poderá ser uma linha ou um ponto, dependendo da posição dela no espaço.
Assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
	
	B
	Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
	
	C
	Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme a Rota 6, tema 1, a alternativa C é a correta, pois somente a afirmativa III é falsa: as projeções de uma linha no espaço nem sempre resultam apenas em linhas. Isso porque a projeção de uma linha no espaço poderá ser uma linha ou um ponto, dependendo de sua posição no espaço.
	
	D
	Apenas as afirmativas II, III e IV estão corretas.
	
	E
	Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
Questão 9/10 - Desenho Básico
Leia o texto que segue: 
Mesmo no formato frio e mecânico dos mapas, nos projetos para uma casa mi nas engrenagens de uma máquina, a linha reflete a intenção do artífice ou artista, seus sentimentos e emoções mais pessoais e, mais importante que tudo, sua visão. A linha raramente existe na natureza, mas aparece no meio ambiente: na rachadura de uma calçada, nos fios telefônicos contra o céu, rios ramos secos de uma árvore no inverno, nos cabos de uma ponte. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: DONDIS, Donis A. Sintaxe da. Linguagem Visual. São Paulo: Martins. Fontes, 1994 p. 33
Considerando os textos das Rotas, leia as asserções a seguir:
(I) A concordância em desenho corresponde a unir dois segmentos ou arcos pelos pontos de tangência.
PORQUE
(II) Segmentos ou arcos unidos pelos pontos de tangência geram desenhos sem angulações, mudanças bruscas de direção e rupturas.
A respeito dessas assertivas, assinale a opção correta, abaixo:
Nota: 10.0
	
	A
	A assertiva I é uma proposição verdadeira e a proposição II é falsa.
	
	B
	A assertiva I é uma proposição falsa e a proposição II é verdadeira.
	
	C
	As assertivas I e II são proposições excludentes.
	
	D
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II não complementa a proposição I.
	
	E
	As assertivas I e II são proposições verdadeiras e a proposição II complementa a proposição I.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme a Rota 5, tema 4, a alternativa correta é a E, pois as assertivas I e II são proposições verdadeiras, e a proposição II complementa a proposição I: para uma concordância perfeita em um desenho, ou seja, sem angulações, mudanças bruscas de direção e rupturas, é necessário que dois segmentos ou arcossejam unidos pelos pontos de tangência.
Questão 10/10 - Desenho Básico
Leia o texto que segue:
O escalímetro é uma régua triangular que apresenta seis escalas diferentes, duas por face, o que facilita muito a construção e a leitura de projetos sem precisar fazer vários cálculos matemáticos.
Chaosamran_Studio/shutterstock
 Conforme as Rotas, relacione os tipos de escalímetro existentes no mercado [coluna da esquerda] às suas escalas correspondentes [coluna da direita].
	A – Escalímetro nº 1
B – Escalímetro nº 2
C – Escalímetro nº 3
D – Escalímetro nº 4
E – Escalímetro nº 5
	(     ) Comporta as escalas 1:20 / 1:25 / 1:33 / 1:50 / 1:75 / 1:100.
(     ) Comporta as escalas 3/32”, 3/16”, 1/8”, 1/4", 3/8”, 3/4", 1”, 1.1/2”.
(     ) Comporta as escalas 1:100 / 1:200 / 1:250 / 1:300 / 1:400 / 1:500.
(     ) Comporta as escalas 1:20 / 1:25 / 1:50 / 1:75 / 1:100 / 1:125.
(     ) Comporta as escalas 1:500 / 1:1000 / 1:1250 / 1:1500 / 1:2000 / 1:2500.
Agora, marque a sequência correta da coluna da direita, de cima para baixo:
Nota: 10.0
	
	A
	C, B, D, A, E.
	
	B
	C, E, B, A, D.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
	Padrão de resposta
Conforme a Rota 5, tema 2, a alternativa B é a correta. A relação da coluna da direita com a coluna da esquerda, conforme Rota 5, tema 2, é:
Escalímetro nº 1: Comporta as escalas 1:20 / 1:25 / 1:50 / 1:75 / 1:100 / 1:125.
Escalímetro nº 2: Comporta as escalas 1:100 / 1:200 / 1:250 / 1:300 / 1:400 / 1:500.
Escalímetro nº 3: Comporta as escalas 1:20 / 1:25 / 1:33 / 1:50 / 1:75 / 1:100.
Escalímetro nº 4: Comporta as escalas 1:500 / 1:1000 / 1:1250 / 1:1500 / 1:2000 / 1:2500.
Escalímetro nº 5: Comporta as escalas 3/32”, 3/16”, 1/8”, 1/4", 3/8”, 3/4", 1”, 1.1/2”.
	
	C
	D, B, C, A, E.
	
	D
	B, C, A, D, E.
	
	E
	C, A, B, E, D.