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Questão 1/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a educação: Nota: 10.0 A Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária. B A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular. C Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época, que mantinha dois tipos de ensino formal: um academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais”. D Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora. E Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante. Questão 2/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Sartre explica que o existencialismo a partir da distinção entre 'essência' e 'existência'. As coisas que existem no mundo em geral são seres 'em si', isto é, possuem uma essência determinada e são definidas em função da essência. [...] Com o ser humano é o contrário”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 128-129. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre um dos grandes argumentos de Sartre, assinale a alternativa que o apresenta corretamente: Nota: 10.0 A Existem dois modos de existência: a autêntica e a inautêntica. B O ser humano está num estado ético, no qual assume uma atitude de resignação. C A relação que o ser humano estabelece com o criador é de ordem pessoal. D Eu primeiro existo e me faço a cada momento de minha existência, são as decisões livres que tomo que determinam meu ser. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Segundo o livro-base p. 128: “Com o ser humano, ao contrário, a existência precede a essência: aquilo que sou é resultado de um processo: eu primeiro existo e me faço a cada momento da minha existência. Nesse processo são as minhas decisões livres que tomo que determinam meu ser, minha essência”. E A consciência de si mesmo é o que faz do ser humano um ser reflexivo e um ser de ação, já que somente ele é possuidor de pensamento e de linguagem. Questão 3/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Você já deve ter percebido que muitas questões filosóficas são também pertinentes à psicologia. [...]. Mas embora existam afinidades, as relações entre psicologia e filosofia, como você verá a seguir, nem sempre são harmônicas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 119. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, a respeito do que os psicologistas do século XIX argumentam sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O conhecimento é o mesmo para todas as pessoas, por exemplo, todos enxergam a mesma maçã. B O conhecimento se dá a partir do objeto. C Os atos mentais são diferentes de uma pessoa para outra, acarretando objetos mentais subjetivos. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Comentário: Segundo o livro-base, “os psicologistas de segunda metade do século XIX argumentam que o conhecimento se dá em atos mentais. Como esses são distintos de um sujeito para outro – o meu pensamento é diferente do de outra pessoa – então os objetos mentais são também subjetivos. Com isso, a objetividade, isto é, a possibilidade de dois ou mais sujeitos se referirem a um mesmo e único objeto de conhecimento, torna-se simplesmente impossível”. D A psicologia trata do conhecimento em um campo transcendental, acima da experiência imediata. E A psicologia trata de aspectos iguais à linha da fenomenologia. Questão 4/10 - Filosofia da Educação Leia o fragmento de texto: “Em oposição à tese existencialista, muitas correntes filosóficas afirmam que o ser humano não é livre, que a liberdade é uma ilusão e que as escolhas humanas são determinadas por estruturas inconscientes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72. A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema 2 - Fenomenologia e Educação da Aula 4 de Filosofia da educação, aponte o que Edmund Husserl procura mostrar a respeito do conhecimento: Nota: 10.0 A Procura mostrar que o conhecimento não é desvinculado do sujeito. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Segundo a aula 4, tema 2 ( Fenomenologia e educação) minuto 06:10 ao 06:30, “O professor diz que Husserl busca mostrar que o conhecimento não é desvinculado do sujeito”. B Mostra que o conhecimento não tem sentido para o sujeito. C O conhecimento, para Husserl, é sempre uma imposição do objeto. D Edmund Husserl acreditava que o conhecimento é totalmente verificável pela experiência. E Husserl pensava que o conhecimento é objetivo, e que não precisa ter sentido para a pessoa. Questão 5/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Na passagem do século XVIII para o XIX, houve uma série de transformações sociais, econômicas e tecnológicas ás quais se dá geralmente o nome de Revolução Industrial, marcada pelo surgimento de novos materiais (aço, vidro, concreto armado) novas formas de energia [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 94. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta um autor contemporâneo a Hegel: Nota: 10.0 A Aristóteles. B Karl Marx. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! De acordo com o livro-base p. 94, "Foi nesse contexto intelectual que surgiu a filosofia de dois autores contemporâneos a Hegel: Karl Marx e Friedrich Engels". C Agostinho. D Tomás de Aquino. E Platão. Questão 6/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, considerando a perspectiva existencialista a respeito do papel da educação, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O papel da educação é o de formar o indivíduo para uma vida de liberdade e responsabilidade. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! De acordo com o livro-base p. 130: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades. O papel da educação, nesse caso, é o de formar os indivíduos para uma vida de liberdade e responsabilidade”. B O papel da educação é limitaras pessoas e oprimi-las. C O papel da educação é a socialização primária. D O papel da educação é a liberdade infinita do indivíduo, levando-o ao caos. E A educação, para o existencialismo, é possível somente se se tratar daquela feita em família. Questão 7/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Após a vitória do partido bolchevique na Rússia, em 1917, e com formação do bloco soviético alguns anos mais tarde, a interpretação do marxismo veiculada pelo Partido Comunista Soviético se tornou a versão 'oficial' e (relativamente) pouco questionada do pensamento de Marx e Engels”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 101. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta a visão negativa do conceito de ideologia em Marx: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Ideologia é um conjunto de ideias. B Visão positiva da realidade, otimista e que é presente somente na política. C Para Marx ideologia é um conjunto de ideias, normas, valores, que estão presentes nas religiões. D Trata-se do pensamento da classe trabalhadora. Você assinalou essa alternativa (D) E Visão distorcida da realidade como forma de justificar relações de poder. Comentário: De acordo com o livro-base p. 101, “[...] o termo ideologia, por exemplo, às vezes assume uma conotação negativa, indicando uma visão distorcida da realidade como forma de justificar uma relação de poder [...]”. Questão 8/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “[...] Marx e Engels empreendem uma dura crítica à educação escolar de seu tempo, afirmando que a escola serve aos propósitos mesquinhos da classe capitalista”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 98. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o projeto de Marx para a educação: Nota: 10.0 A Marx queria que a educação fosse feita de forma isolada do mundo. B Para Marx, a educação deveria ser somente por professores que eram proletários. C A educação, para Marx, deve ser somente de adultos, para não alienar as crianças. D Implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Comentário: Segundo o livro-base, p. 98, “O projeto educativo de Marx implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação [...]”. E Marx não menciona a questão da educação. Questão 9/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93. A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel: Nota: 10.0 A Indutivo. B Dialético. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método de análise que ele chama de dialética". C Etnográfico. D Trabalho de campo. E Dedutivo. Questão 10/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Na obra Ser e Tempo, Heidegger busca delimitar a compreensão do ser em geral a partir de uma análise fenomenológica o ente que pensa o ser, isto é, o homem, que na terminologia heideggeriana é chamado de Dasein (ser aí), constituindo-se um ser para a morte...” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 124. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre qual é o nome da corrente filosófica que Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Fenomenologia. B Existencialismo. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base, p. 124, “Heidegger se tornou a principal fonte de inspiração de outra corrente filosófica conhecida como existencialismo”. C Psicologismo. D Idealismo. E Materialismo dialético. Questão 1/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que atribuem a Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 107. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da aplicação do materialismo histórico ao longo da história: Nota: 10.0 A O materialismo histórico não tem aspectos negativos. B Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, pois vivem no mundo das ideias. C Os aspectos negativos são a forma como vê a educação. D É o conceito de ideologia presente nele que o torna negativo. E Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo. Você assinalou essa alternativa (E) Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos positivos do materialismo dialético, não podemos esquecer de que, ao longo da história, essa filosofia foi, muitas vezes, aplicada dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo”. Questão 2/10 - Filosofia da Educação “Heidegger rejeita ser chamado de existencialista, uma vez que suas considerações sobre a existência humana não são senão o caminho pelo qual ele buscava atingir seu objetivo maior: a compreensão do ser em geral”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 127. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre quem foi o principal representante da corrente existencialista, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Edmund Husserl. B Kant. C Hegel. D Descartes. E Jean-Paul Sartre. Você assinalou essa alternativa (E) Você acertou! De acordo com o livro-base p. 127: “Jean-Paul Sartre, pensador francês considerado geralmente o principal representante da corrente existencialista [...]” Questão 3/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “O legado de Sartre para a filosofia da educação é extremamente problemático em função das várias e conflitantes interpretações que têm sido feitas de sua obra”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 129. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, sobre o que o livro-base diz de Sartre a respeito da educação, na perspectiva de “o inferno são os outros”, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Para Sartre a educação se dá por meio das redes sociais. B Em Sartre a educação deveria ser feita em casa, ao estilo homeschooling. C A relação entre professor e aluno é marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda de liberdade do aluno e, portanto, de sua humanidade. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Segundo o livro-base p. 129: “A relação entre professor e aluno é sempre marcada pelo autoritarismo do professor e pela perda da liberdade do aluno e, portanto, desua humanidade". D A educação deve ser marcada pela conscientização das pessoas a respeito da morte, trazendo assim a postura ética como aquela que deve ser assumida. E A educação deve ser inspirada pelo modo de vida autêntico, uma vez que o inautêntico não nos leva a nada. Questão 4/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “No século XIX, a filosofia alemã era dominada pelo idealismo, que afirmava que a realidade primordial é o pensamento e que tudo o mais é dele derivado”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 93. A partir dessas informações e dos conteúdos do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o método utilizado por Hegel: Nota: 10.0 A Indutivo. B Dialético. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base p. 93, "Hegel utiliza um método de análise que ele chama de dialética". C Etnográfico. D Trabalho de campo. E Dedutivo. Questão 5/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Após a vitória do partido bolchevique na Rússia, em 1917, e com formação do bloco soviético alguns anos mais tarde, a interpretação do marxismo veiculada pelo Partido Comunista Soviético se tornou a versão 'oficial' e (relativamente) pouco questionada do pensamento de Marx e Engels”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 101. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta a visão negativa do conceito de ideologia em Marx: Nota: 10.0 A Ideologia é um conjunto de ideias. B Visão positiva da realidade, otimista e que é presente somente na política. C Para Marx ideologia é um conjunto de ideias, normas, valores, que estão presentes nas religiões. D Trata-se do pensamento da classe trabalhadora. E Visão distorcida da realidade como forma de justificar relações de poder. Você assinalou essa alternativa (E) Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base p. 101, “[...] o termo ideologia, por exemplo, às vezes assume uma conotação negativa, indicando uma visão distorcida da realidade como forma de justificar uma relação de poder [...]”. Questão 6/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Você já deve ter percebido que muitas questões filosóficas são também pertinentes à psicologia. [...]. Mas embora existam afinidades, as relações entre psicologia e filosofia, como você verá a seguir, nem sempre são harmônicas”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 119. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, a respeito do que os psicologistas do século XIX argumentam sobre o conhecimento, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O conhecimento é o mesmo para todas as pessoas, por exemplo, todos enxergam a mesma maçã. B O conhecimento se dá a partir do objeto. C Os atos mentais são diferentes de uma pessoa para outra, acarretando objetos mentais subjetivos. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Comentário: Segundo o livro-base, “os psicologistas de segunda metade do século XIX argumentam que o conhecimento se dá em atos mentais. Como esses são distintos de um sujeito para outro – o meu pensamento é diferente do de outra pessoa – então os objetos mentais são também subjetivos. Com isso, a objetividade, isto é, a possibilidade de dois ou mais sujeitos se referirem a um mesmo e único objeto de conhecimento, torna-se simplesmente impossível”. D A psicologia trata do conhecimento em um campo transcendental, acima da experiência imediata. E A psicologia trata de aspectos iguais à linha da fenomenologia. Questão 7/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Karl Marx (1818-1883), filósofo alemão, teve uma intensa vida intelectual e revolucionária em favor do proletariado moderno”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 95. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o nome do sistema filosófico de Marx e Engels: Nota: 10.0 A Logica formal. B Idealismo dialético. C Materialismo dialético. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base p. 94, “Com base nesses pressupostos, os famosos filósofos alemães desenvolvem um sistema filosófico que mais tarde é chamado de materialismo dialético”. D Evolucionismo. E Socialismo. Questão 8/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Sartre explica que o existencialismo a partir da distinção entre 'essência' e 'existência'. As coisas que existem no mundo em geral são seres 'em si', isto é, possuem uma essência determinada e são definidas em função da essência. [...] Com o ser humano é o contrário”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 128-129. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre um dos grandes argumentos de Sartre, assinale a alternativa que o apresenta corretamente: Nota: 10.0 A Existem dois modos de existência: a autêntica e a inautêntica. B O ser humano está num estado ético, no qual assume uma atitude de resignação. C A relação que o ser humano estabelece com o criador é de ordem pessoal. D Eu primeiro existo e me faço a cada momento de minha existência, são as decisões livres que tomo que determinam meu ser. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Segundo o livro-base p. 128: “Com o ser humano, ao contrário, a existência precede a essência: aquilo que sou é resultado de um processo: eu primeiro existo e me faço a cada momento da minha existência. Nesse processo são as minhas decisões livres que tomo que determinam meu ser, minha essência”. E A consciência de si mesmo é o que faz do ser humano um ser reflexivo e um ser de ação, já que somente ele é possuidor de pensamento e de linguagem. Questão 9/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, considerando a perspectiva existencialista a respeito do papel da educação, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A O papel da educação é o de formar o indivíduo para uma vida de liberdade e responsabilidade. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! De acordo com o livro-base p. 130: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades. O papel da educação, nesse caso, é o de formar os indivíduos para uma vida de liberdade e responsabilidade”. B O papel da educação é limitar as pessoas e oprimi-las. C O papel da educação é a socialização primária. D O papel da educação é a liberdade infinita do indivíduo, levando-o ao caos. E A educação, para o existencialismo, é possível somente se se tratar daquela feita em família. Questão 10/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito de aparatos ideológicos do estado. Para esse autor o estadoé formado por uma séria de instituições, como administração pública, o exército, a polícia, os tribunais, as prisões etc.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 103. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual o objetivo da educação na visão Althusseriana: Nota: 10.0 A Garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base, p. 104, "Em uma perspectiva althusseriana, a educação em geral, e a escola em particular, são veículos de transmissão da ideologia dominante, cujo principal objetivo é o de garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa". B Ensinar as pessoas o conhecimento técnico-cientifico positivista. C O objetivo principal da escola em Althusser é ensinar o aluno a trabalhar. D Althusser acreditava que o objetivo principal da escola seria reproduzir o conhecimento. E Para Althusser a escola tem como objetivo trazer ideologias positivas para a sociedade. Questão 1/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, considerando a perspectiva existencialista a respeito do papel da educação, assinale a alternativa correta: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A O papel da educação é o de formar o indivíduo para uma vida de liberdade e responsabilidade. De acordo com o livro-base p. 130: “Em uma perspectiva existencialista, o aprendizado, portanto, deve incorporar essa visão do homem como um campo de possibilidades. O papel da educação, nesse caso, é o de formar os indivíduos para uma vida de liberdade e responsabilidade”. B O papel da educação é limitar as pessoas e oprimi-las. C O papel da educação é a socialização primária. Você assinalou essa alternativa (C) D O papel da educação é a liberdade infinita do indivíduo, levando-o ao caos. E A educação, para o existencialismo, é possível somente se se tratar daquela feita em família. Questão 2/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Contudo é importante tomarmos cuidado com interpretações levianas que atribuem a Marx e Engels ideias e práticas às quais eles jamais dariam aval”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 107. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, aponte a alternativa que traz os aspectos negativos da aplicação do materialismo histórico ao longo da história: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A O materialismo histórico não tem aspectos negativos. B Os aspectos negativos são os aspectos racionais e intelectuais, pois vivem no mundo das ideias. C Os aspectos negativos são a forma como vê a educação. D É o conceito de ideologia presente nele que o torna negativo. Você assinalou essa alternativa (D) E Foi aplicado, muitas vezes, dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo. Comentário: De acordo com o livro-base, p. 107, “Apesar dos aspectos positivos do materialismo dialético, não podemos esquecer de que, ao longo da história, essa filosofia foi, muitas vezes, aplicada dogmaticamente, ocasionando opressão e totalitarismo”. Questão 3/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Sartre explica que o existencialismo a partir da distinção entre 'essência' e 'existência'. As coisas que existem no mundo em geral são seres 'em si', isto é, possuem uma essência determinada e são definidas em função da essência. [...] Com o ser humano é o contrário”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 128-129. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre um dos grandes argumentos de Sartre, assinale a alternativa que o apresenta corretamente: Nota: 10.0 A Existem dois modos de existência: a autêntica e a inautêntica. B O ser humano está num estado ético, no qual assume uma atitude de resignação. C A relação que o ser humano estabelece com o criador é de ordem pessoal. D Eu primeiro existo e me faço a cada momento de minha existência, são as decisões livres que tomo que determinam meu ser. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Segundo o livro-base p. 128: “Com o ser humano, ao contrário, a existência precede a essência: aquilo que sou é resultado de um processo: eu primeiro existo e me faço a cada momento da minha existência. Nesse processo são as minhas decisões livres que tomo que determinam meu ser, minha essência”. E A consciência de si mesmo é o que faz do ser humano um ser reflexivo e um ser de ação, já que somente ele é possuidor de pensamento e de linguagem. Questão 4/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Na passagem do século XVIII para o XIX, houve uma série de transformações sociais, econômicas e tecnológicas ás quais se dá geralmente o nome de Revolução Industrial, marcada pelo surgimento de novos materiais (aço, vidro, concreto armado) novas formas de energia [...]”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 94. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta um autor contemporâneo a Hegel: Nota: 10.0 A Aristóteles. B Karl Marx. Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! De acordo com o livro-base p. 94, "Foi nesse contexto intelectual que surgiu a filosofia de dois autores contemporâneos a Hegel: Karl Marx e Friedrich Engels". C Agostinho. D Tomás de Aquino. E Platão. Questão 5/10 - Filosofia da Educação Leia o fragmento de texto: “Em oposição à tese existencialista, muitas correntes filosóficas afirmam que o ser humano não é livre, que a liberdade é uma ilusão e que as escolhas humanas são determinadas por estruturas inconscientes”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 72. A partir dessas informações e do conteúdo da Videoaula 4, Tema 2 - Fenomenologia e Educação da Aula 4 de Filosofia da educação, aponte o que Edmund Husserl procura mostrar a respeito do conhecimento: Nota: 10.0 A Procura mostrar que o conhecimento não é desvinculado do sujeito. Você assinalou essa alternativa (A) Você acertou! Segundo a aula 4, tema 2 ( Fenomenologia e educação) minuto 06:10 ao 06:30, “O professor diz que Husserl busca mostrar que o conhecimento não é desvinculado do sujeito”. B Mostra que o conhecimento não tem sentido para o sujeito. C O conhecimento, para Husserl, é sempre uma imposição do objeto. D Edmund Husserl acreditava que o conhecimento é totalmente verificável pela experiência. E Husserl pensava que o conhecimento é objetivo, e que não precisa ter sentido para a pessoa. Questão 6/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “[...] Marx e Engels empreendem uma dura crítica à educação escolar de seu tempo, afirmando que a escola serve aos propósitos mesquinhos da classe capitalista”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentosfilosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 98. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual é o projeto de Marx para a educação: Nota: 10.0 A Marx queria que a educação fosse feita de forma isolada do mundo. B Para Marx, a educação deveria ser somente por professores que eram proletários. C A educação, para Marx, deve ser somente de adultos, para não alienar as crianças. D Implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação. Você assinalou essa alternativa (D) Você acertou! Comentário: Segundo o livro-base, p. 98, “O projeto educativo de Marx implica conceber o trabalho como princípio educativo para superar a alienação [...]”. E Marx não menciona a questão da educação. Questão 7/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Uma das mais importantes inovações teóricas para as ciências humanas veio da noção de estrutura desenvolvida inicialmente no campo da linguística”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 130. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação sobre o nome do modelo linguístico inaugurado por Saussure, assinale a alternativa correta: Nota: 10.0 A Existencialismo. B Estruturalismo Você assinalou essa alternativa (B) Você acertou! De acordo com o livro-base p. 131. “O modelo linguístico inaugurado por Saussure ficou conhecido como estruturalismo”. C Fenomenologia. D Esoterismo. E Psicanálise. Questão 8/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Karl Marx (1818-1883), filósofo alemão, teve uma intensa vida intelectual e revolucionária em favor do proletariado moderno”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. p. 95. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta o nome do sistema filosófico de Marx e Engels: Nota: 10.0 A Logica formal. B Idealismo dialético. C Materialismo dialético. Você assinalou essa alternativa (C) Você acertou! Comentário: De acordo com o livro-base p. 94, “Com base nesses pressupostos, os famosos filósofos alemães desenvolvem um sistema filosófico que mais tarde é chamado de materialismo dialético”. D Evolucionismo. E Socialismo. Questão 9/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “No campo da educação, a contribuição mais importante de Althusser é o conceito de aparatos ideológicos do estado. Para esse autor o estado é formado por uma séria de instituições, como administração pública, o exército, a polícia, os tribunais, as prisões etc.” Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 103. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual o objetivo da educação na visão Althusseriana: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa. Comentário: De acordo com o livro-base, p. 104, "Em uma perspectiva althusseriana, a educação em geral, e a escola em particular, são veículos de transmissão da ideologia dominante, cujo principal objetivo é o de garantir a manutenção do controle social nas mãos da classe burguesa". B Ensinar as pessoas o conhecimento técnico-cientifico positivista. Você assinalou essa alternativa (B) C O objetivo principal da escola em Althusser é ensinar o aluno a trabalhar. D Althusser acreditava que o objetivo principal da escola seria reproduzir o conhecimento. E Para Althusser a escola tem como objetivo trazer ideologias positivas para a sociedade. Questão 10/10 - Filosofia da Educação Leia a citação: “Na verdade, a pedagogia histórico-critica não é uma invenção absolutamente nova e original de Saviani. Um importante precursor do movimento de renovação crítica da instituição escolar é Antônio Gramsci”. Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: VASCONCELOS, J. A. Fundamentos filosóficos da educação. Curitiba. Intersaberes. 2012. P. 105. A partir dessas informações e do conteúdo do livro-base Fundamentos filosóficos da educação, assinale a alternativa que aponta qual a proposta de Gramsci para a educação: Nota: 0.0Você não pontuou essa questão A Gramsci propõe dois tipos de educação, uma para a elite e outra para a classe operária. B A proposta de Gramsci para a educação é de que ela seja privada e particular. C Gramsci propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais. Comentário: Segundo o livro-base, p. 105, “Gramsci critica o sistema educacional de sua época, que mantinha dois tipos de ensino formal: um academicista, de maior duração e nível de profundidade, voltado à formação das elites e outro profissionalizante, voltado as camadas populares [...]. Como alternativa a esse modelo dicotômico, esse intelectual propõe uma educação pública e unitária, que não faça distinções de classes sociais”. D Para Gramsci, a educação deveria ser voltada para a classe trabalhadora. Você assinalou essa alternativa (D) E Para Gramsci, a educação deveria ser do tipo academicista e do tipo profissionalizante.
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