AVALIAÇÃO TECNOLOGIA DA INFORMAÇÃO

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AVALIAÇÃO – NOVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A EDUCAÇÃO ESPECIAL
· O uso dessas tecnologias passa a receber um novo olhar, ou pelo menos deveriam receber esse novo olhar a partir do educador e da escola, na incumbência de permitir estabelecer conexões entre contextos distintos, entre seres sociais diferentes, promovendo a aceitação, a convivência e logo a aprendizagem, que não é mais que uma troca de conhecimentos diversos adquiridos na sua trajetória de vida e que partem de um para o outro nesse processo de interrelação. Marque a opção que não ES de acordo com esta afirmativa:
Resposta Marcada :
É importante enfatizar a “escola” que também deve estar imbricada nesse contexto, pois se faz necessário se apropriar dos alunos e redefini-lo de acordo com os contextos reais de seu uso.
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· Algumas tecnologias vão além do uso individual e existem para a construção de um sentido que é coletivo. Sobre os materiais pedagógicos acessíveis, marque a alternativa incorreta:
Resposta Marcada:
Com a ajuda de professores que entendem dos aparatos tecnológicos necessários, pode fazer a tecnologia que melhor atende às suas finalidades pedagógicas, do seu aluno, mas também construindo algo que amplie o acesso ao conhecimento para todas e todos.
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· A aula então deixa de ser interessante. É pertinente a reclamação em relação ao mau uso das tecnologias em sala de aula, e ainda reforça-se “mau uso”, pois quando bem direcionadas elas podem ajudar mais que prejudicar a aprendizagem. O que Almeida e Silva (2011) relata sobre isto?
A disseminação e uso de tecnologias digitais, marcadamente dos computadores e da internet, favoreceu o desenvolvimento de uma cultura de uso das mídias e, por conseguinte, de uma configuração social pautada num modelo digital de pensar, criar, produzir, comunicar, aprender – viver.
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· A falta de infra estrutura midiática na escola dificulta a inserção de alunos e professores na sociedade da informação. Como as novas tecnologias estão contempladas no Currículo para a educação?
Resposta Marcada :
As novas tecnologias, em muitas escolas, ainda não estão acessíveis a todos os estudantes por várias razões: sala de informática com poucos computadores, poucos projetores de imagens, entre outros. Devido à falta de recursos tecnológicos, associada às práticas tradicionais de ensino, os educando não estão sendo preparados para atuarem na sociedade do conhecimento e, em muitas escolas, os alunos continuam sendo formados para provas e vestibulares.
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· Ninguém pode negar que o homem é um sujeito que vive em evolução e esse processo constante tem trazido consigo uma série de questionamentos, especialmente aqueles voltados para a “informação” e sua relação com o desenvolvimento. Mediante afirmativa marque a alternativa que esta de acordo:
 
Resposta Marcada :
Hoje, é impossível pensar em desenvolvimento sem tecnologia. Para Silveira e Bazzo (2009) A tecnologia tem se apresentado como o principal fator de progresso e de desenvolvimento.
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· Muitas escolas já possuem aulas de informática não só no ensino fundamental, mas desde a educação infantil. Sabemos que a cada dia as crianças estão aprendendo com mais facilidade as tecnologias e o computador passa a ser uma ferramenta utilizada por elas também, tanto para lazer (jogos, bate-papo) como para aprendizagem (pesquisas, digitações). Para Gimenes (2001) o que significa essa tecnologia nas escolas?
Resposta Marcada :
Os computadores estão cada vez mais presentes e chegam às escolas como importante apoio para o sistema educacional, vem modernizando e facilitando a concretização da produção dos trabalhos. Diz ainda que é necessária a evolução da educação, a qual não pode se estagnar, devendo trabalhar novos paradigmas que provoquem mudanças tão intensas na sociedade.
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· Numere de acordo:
I – A educomunicação.
II – Tecnologias na educação.
III- Tecnologia.
IV – Tecnologias assistiva.
( ) É refletir sobre nossas práticas pedagógicas, que, com o apoio de determinados instrumentos, podem facilitar e aprimorar o processo de ensino-aprendizagem.
(  ) Consiste no trabalho de mediação e facilitação dos conteúdos, ou seja, nada mais é que a gestão da comunicação e das tecnologias em ambientes educativos. Em que, a partir da prática, os processos de comunicação possibilitam a implementação da cidadania.
(  ) São diferentes das Tecnologias da Informação e  Comunicação (TICs). Elas alcançam uma necessidade que não é necessariamente individual, mas coletiva.
( ) Algo que teve uma técnica ou método — e que pode ser sempre aprimorado, assim como a ciência.
Resposta Marcada :
II, I, IV, III.
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· Desta forma, em que a incentivarão das trocas de saberes entre professores e alunos, do diálogo constante onde todos se tornam aprendentes, qual o proposto por Paulo Freire em toda a sua obra?
 
Resposta Marcada :
Orientar os alunos nos estudos da disciplina pela qual é responsável, esclarecendo dúvidas e explicando questões relativas aos conteúdos, mas não é somente isso, ele deve fazer com que os alunos busquem e que não esperam uma resposta já decifrada, pois é precisamente esta situação que eles vão encontrar na vida.
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· Qual o papel do professor, segundo Belloni (1999)?
Resposta Marcada :
É orientar os alunos nos estudos da disciplina pela qual é responsável, esclarecendo dúvidas e explicando questões relativas aos conteúdos, mas não é somente isso, ele deve fazer com que os alunos busquem e que não esperam uma resposta já decifrada, pois é precisamente esta situação que eles vão encontrar na vida.
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· As escolas têm percebido a importância das tecnologias para a aprendizagem na atualidade. Pensar no processo de ensino e aprendizagem em pleno século XXI sem o uso constante dos diversos instrumentos tecnológicos é deixar de acompanhar a evolução que está na essência da humanidade. Marque  alternativa INCORRETA:
Resposta Marcada :
Muitas escolas e professores ainda se baseiam em tecnologias de ensinagem, usando ao lado de sua sala de aula um laboratório de informática com computadores de última geração.
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