500879 - arte - formacao de publico no teatro - aula 8 - 1 em - 2 bimestre

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Arte
Etapa Ensino Médio
Formação de público no teatro
1ª SÉRIE
Aula 8 – 2º Bimestre
● Formação de público 
no teatro.
● Compreender os 
processos de legitimação 
das manifestações 
artísticas de diferentes 
tempos e lugares.
Conteúdo Objetivos
Para começar
Você já foi ao teatro ou 
assistiu a alguma peça? 
Na ocasião, como soube da 
apresentação?
Por quais meios alguém fica 
sabendo sobre uma peça de 
teatro?
Técnica LEMOV:
Virem e conversem 3 min.
Foco no conteúdo
Aprecie os vídeos a seguir.
http://www.youtube.com/
watch?v=VrRqoPD1y5g
15 min.
http://www.youtube.com/watch?v=VrRqoPD1y5g
http://www.youtube.com/watch?v=VrRqoPD1y5g
http://www.youtube.com/watch?v=VrRqoPD1y5g
Foco no conteúdo
http://www.youtube.com/
watch?v=XfpnvEyR-ZE
http://www.youtube.com/watch?v=XfpnvEyR-ZE
http://www.youtube.com/watch?v=XfpnvEyR-ZE
http://www.youtube.com/watch?v=XfpnvEyR-ZE
Foco no conteúdo
Você apreciou dois fragmentos de peças de teatro. O 
primeiro vídeo apresenta uma encenação em um teatro 
tradicional. A segunda, por sua vez, apresenta uma 
encenação na rua. 
O teatro de rua tem sido cada vez mais comum, tanto em 
decorrência dos baixos custos quanto em consequência da 
luta pela democratização da arte. 
Quais diferenças você poderia citar que existem 
entre o público do teatro tradicional e o público do 
teatro de rua? 
Foco no conteúdo
Público vs. Plateia
Ao conjunto de pessoas que vão apreciar uma peça 
teatral, ou seja, aos frequentadores do teatro, damos o 
nome de público. 
Plateia corresponde ao espaço físico onde o público se 
acomoda, à frente do palco. Alguns teatros, além da 
plateia, dispõem de galerias, frisas e camarotes, onde o 
público também pode se acomodar. 
Foco no conteúdo
O público no teatro
O teatro depende de três elementos básicos para 
acontecer: o ator, a cena e o público. No início do 
bimestre, você aprendeu sobre as relações da arte com o 
espectador. Porém, no teatro, essas relações têm 
potencial maior, uma vez que é possível afirmar que, sem 
público, não há teatro. 
Foco no conteúdo
Assistir a uma peça teatral não se 
limita a decodificar os discursos por 
ela proferidos, mas a atribuir e 
produzir sentidos a partir do que se 
assistiu. Nesse sentido, o espectador 
assume, para o teatro, posição 
fundamental: o texto teatral só se 
torna uma obra a partir do diálogo 
com o espectador. Antes disso, é 
apenas um texto sendo encenado. 
Foco no conteúdo
Formação de público
Agora que você já sabe da importância 
do público para o teatro, tente 
imaginar uma peça teatral sem público. 
Ela não acontece. 
Porém, no Brasil, as pessoas não têm o 
hábito de ir ao teatro. Isso acontece 
por uma confluência de fatores, mas, 
aqui, investigaremos os dois principais. 
Foco no conteúdo
Formação de público
O primeiro fator se refere à falta de acesso à cultura, em linhas 
gerais, e ao teatro, de maneira mais específica. A Constituição 
Federal (1988) prevê a responsabilidade do Estado sobre a garantia 
dos direitos culturais e do acesso às fontes da cultura nacional. 
Mas, embora o Estado mantenha ações de incentivo e promoção da 
cultura, elas são notoriamente insuficientes para que o acesso de 
todos os cidadãos esteja garantido. 
Foco no conteúdo
Assim, limitações financeiras e 
geográficas são adversidades 
evidentes para o acesso ao teatro. 
Além de ser uma atividade pouco 
acessível financeiramente para a 
maior parte da população, os 
aparelhos culturais que recebem 
peças teatrais costumam estar nos 
grandes centros, dificultando o 
acesso àqueles que habitam em 
lugares mais distantes dos grandes 
eixos de produção cultural. 
Foco no conteúdo
Formação de público
O segundo fator, por sua vez, está 
relacionado à falta de inserção na cultura 
teatral. Um sujeito que não foi educado 
para o espetáculo teatral ao longo de 
sua formação escolar e cidadã 
provavelmente terá mais dificuldades em 
atribuir sentido a essa experiência. Ir ao 
teatro demanda modos de pensar e de 
agir que precisam ser desenvolvidos no 
indivíduo, pois não são inatos. 
Foco no conteúdo
Formação de público
Desse modo, são comuns em 
nosso país os programas de 
formação de público. Esses 
programas são, em geral, 
realizados por meio de parcerias 
do poder público (municipal ou 
estadual) com instituições privadas 
ou não governamentais. 
Foco no conteúdo
Por um lado, os programas de 
formação de público facilitam o 
acesso ao teatro com a 
distribuição de ingressos gratuitos 
ou com menor valor, ou ainda 
levam as produções teatrais para 
lugares mais distantes dos 
grandes centros. Por outro, atuam 
na formação cidadã e escolar, 
trabalhando pela inserção dos 
indivíduos na cultura teatral. 
Na prática
Reflita sobre seu entorno e responda em seu caderno. Depois, 
compartilhe as reflexões com sua turma, realizando um debate sobre 
o acesso ao teatro em sua comunidade. 
● Quantas das pessoas que você conhece têm acesso ao teatro?
● Moradores de cidades mais distantes dos grandes eixos de 
produção cultural, em geral, têm acesso ao teatro? 
● Pessoas com deficiência têm pleno acesso ao teatro? 
● Os aparelhos culturais são todos acessíveis e inclusivos?
● Em geral, quais são as representações culturais do nosso país? 
Quem está representado nelas?
Metodologia Ativa:
Debate 15 min.
Aplicando
A partir do debate que a turma 
realizou, responda:
Se você pudesse propor uma 
ação de formação de público 
para sua região, qual seria? 
Quais instituições estariam 
envolvidas? Quais recursos e 
locais seriam mobilizados? 
Como ela aconteceria? 
5 min.
O que aprendemos hoje?
● O teatro depende do público para acontecer. Sem público 
não há teatro. O espectador tem posição fundamental no 
teatro porque é ele quem atribui sentido à encenação 
teatral, completando a obra. 
● As limitações financeiras e geográficas e a falta de 
inserção na cultura teatral dificultam o acesso do público 
ao teatro. Por isso, os programas de formação de público 
são tão importantes. 
● Os programas de formação de público atuam na 
distribuição de ingressos gratuitos ou de menor valor, na 
circulação das obras teatrais para longe dos grandes 
centros de produção e na formação cidadã e escolar em 
prol da inserção dos indivíduos na cultura teatral. 
2 min.
Referências
CANTON, K. E o príncipe dançou... O conto de fadas, da tradição oral à
dança contemporânea. São Paulo: Ática, 1994.
GIL, José. Movimento total: o corpo e a dança. Lisboa: Relógio D’Água, 
2001.
IPHAN – Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional. Brasília, 
DF: IPHAN, c2014. Disponível em: http://portal.iphan.gov.br/. Acesso em: 8 
mar. 2023.
Referências
LEMOV, Doug. Aula Nota 10 2.0: 62 técnicas para melhorar a gestão da sala
de aula. Porto Alegre: Penso, 2018.
SÃO PAULO (Estado). Secretaria de Educação do Estado de São Paulo. 
Currículo em Ação – Linguagens e suas tecnologias – 1ª série de Ensino 
Médio – Caderno do Professor – Parte 2. São Paulo: Secretaria da Educação 
do Estado de São Paulo, 2023. Disponível em: 
https://efape.educacao.sp.gov.br/curriculopaulista/wp-
content/uploads/2023/01/1s%C3%A9rie-Professor-LGG-1sem-parte2.pdf. 
Acesso em: 7 mar. 2023. 
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 3 –
https://www.flaticon.com/br/buscar?word=teatro&type=animated-icon
Slide 4 – Roda viva. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=VrRqoPD1y5g&t=8s
Slide 5 – A gota que falta. Disponível em: 
https://www.youtube.com/watch?v=XfpnvEyR-ZE&t=2s
Slide 9 – El Público. Fonte: Wikicommons. Licença: Creative Commons 
Attribution-Share Alike 3.0 Unported. Disponível em: 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Teatro_Shakespeare_(P%C3%BAbl
ico).jpg. 
https://www.flaticon.com/br/buscar?word=teatro&type=animated-icon
https://www.youtube.com/watch?v=VrRqoPD1y5g&t=8s
https://www.youtube.com/watch?v=XfpnvEyR-ZE&t=2s
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Teatro_Shakespeare_(P%C3%BAblico).jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Teatro_Shakespeare_(P%C3%BAblico).jpgReferências
Lista de imagens e vídeos
Slide 10 – Plateia do Teatro Viriato. Fonte: Wikicommons. Licença: 
Creative Commons Attribution-Share Alike 4.0 International. Disponível 
em: 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plateia_do_Teatro_Viriato.jpg.
Slide 12 – Constituição da República Federativa do Brasil. Fonte: 
Wikicommons. Licença: Creative Commons Attribution 2.0 Generic. 
Disponível em: 
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Constitui%C3%A7%C3%A3o_
Federal_(47476946962).jpg. Acesso em: 24 fev. 2023.
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Plateia_do_Teatro_Viriato.jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Constitui%C3%A7%C3%A3o_Federal_(47476946962).jpg
https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Constitui%C3%A7%C3%A3o_Federal_(47476946962).jpg
Referências
Lista de imagens e vídeos
Slide 13 –
https://www.flaticon.com/br/buscar/2?word=educa%C3%A7%C3%A3o
%20teatro.
Slide 15 – https://www.flaticon.com/br/icones-gratis/teatro
Slide 17 – https://www.flaticon.com/br/buscar?word=debate
https://www.flaticon.com/br/buscar/2?word=educa%C3%A7%C3%A3o%20teatro
https://www.flaticon.com/br/buscar/2?word=educa%C3%A7%C3%A3o%20teatro
https://www.flaticon.com/br/icones-gratis/teatro
https://www.flaticon.com/br/buscar?word=debate
Material
Digital
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