AVA 2 - Direitos Humanos - UVA

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UNIVERSIDADE VEIGA DE ALMEIDA 
GRADUAÇÃO EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS 
DISCIPLINA: EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS 
PROF.: MARCIA SIMÕES MATTOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
EDUARDO FERREIRA TRINDADE 
 
 
 
TRABALHO DA DISCIPLINA (AVA2) 
DIREITOS HUMANOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
NITERÓI 
2022 
2 
 
Trabalho da disciplina – AVA 2 
 
(Transcrição do enunciado) 
 
Conhecer e compreender o conceito de direitos humanos e os principais 
documentos, que regulamentam os direitos humanos tanto no Brasil como no 
exterior é de fundamental importância para todo cidadão. Mais do que conhecer e 
compreender, devemos ser capazes de planejar atividades voltadas para transmitir 
essas informações à comunidade. 
 
Selecione um dentre os seguintes documentos internacionais que definem e 
regulamentam a temática de Direitos Humanos e educação: 
 
• Carta das Nações Unidas. 
• Declaração Universal dos Diretos Humanos, Pacto Internacional de Proteção 
dos Direitos Civis e Políticos e o Pacto Internacional de Proteção dos Direitos 
Econômicos, Sociais e Culturais. 
• Convenção nº 182 sobre a Proibição das Piores Formas de Trabalho Infantil e 
Recomendação nº 190 da OIT. 
• Declaração e Programa de Ação da Conferência Mundial Contra o Racismo, a 
Discriminação Racial, a Xenofobia e a Intolerância Correlatas. 
• Convenção Internacional de Proteção às Pessoas com Deficiência. 
 
 
Procedimentos para elaboração do TD 
1. Selecione um dos um dos documentos acima (nos itens que incluem mais de 
um documento você pode selecionar de forma alternativa ou cumulativa) para 
realizar o seu trabalho. 
2. Analise o documento e elabore um texto onde você deve: 1 
 
 
 
1 Enunciado da segunda avaliação disponível em: 
https://uva.instructure.com/courses/31912/pages/enunciado-da-avaliacao-2?module_item_id=505459 
acessado em: 19/11/2022. 
https://uva.instructure.com/courses/31912/pages/enunciado-da-avaliacao-2?module_item_id=505459
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• Indicar qual foi o documento escolhido. 
• Explicar o conteúdo do documento de forma detalhada, sempre com 
apresentação de exemplos. 
• Descrever qual será a atividade proposta, como ela será desenvolvida, quais 
materiais serão utilizados e como ela será concretizada. 
• Indicar quais são os resultados esperados, destacando quais transformações 
visa alcançar nos alunos e na sociedade na qual eles estão inseridos. 
• O trabalho deve ser inédito e estar de acordo com as normas ABNT. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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DIREITOS HUMANOS 
 
 
A Carta das Nações Unidas é um documento que foi elaborado no sentido 
de estabelecer princípios universais que estimulem a paz e a liberdade como direito 
a todos os povos. Dito isto, utilizaremos este documento no desenvolvimento deste 
trabalho como meio para refletir sobre a importância dos Direitos Humanos na 
sociedade. 
A Carta das Nações Unidas foi uma iniciativa que culminou na união dos 
países para a construção de alianças e pactos para viabilizar a paz, a harmonia e 
garantir a liberdade, o desenvolvimento social e a segurança mundial. É através 
desse documento que há a criação da Organização das Nações Unidas (ONU), 
estruturando, portanto, uma instituição supranacional que se organiza para pensar e 
construir estratégias diplomáticas sobre os problemas mundiais. 
Essa iniciativa surge numa tentativa de refletir sobre os estragos que 
aconteceram na Segunda Guerra Mundial (1939-1945) e tentar criar acordos para a 
superação das dificuldades do Pós-Guerra e combater o perigo da extinção da raça 
humana através das bombas atômicas. 
Atualmente é composta por 193 países-membros, onde 51 são países 
fundadores, entre eles o Brasil, que foi um dos primeiros países a reconhecer a 
Carta das Nações Unidas (22 de outubro de 1945) no governo de Getúlio Vargas. 
A ONU hoje apresenta a seguinte estrutura: a Assembleia Geral, o Conselho 
de Segurança, Conselho Econômico e Social, o Conselho de Tutela, o Secretariado, 
e o Tribunal Internacional de Justiça localizado em Haia – Holanda. Com exceção do 
tribunal de Haia, todos as estruturas da ONU estão localizadas em Nova Iorque – 
EUA. 
A Assembleia Geral da ONU ocorre todos os anos e nela podem ser 
discutidos todos os assuntos. É a instância máxima deliberativa e um importante 
espaço da diplomacia mundial. 
O Conselho de Segurança é um espaço permanente que lida apenas com as 
questões referentes a paz e a segurança mundial. 
O Conselho Econômico e Social se preocupa com as discussões referentes 
ao cenário econômico mundial e como este está rebatendo nas condições sociais 
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pelo mundo. Ele organiza várias agendas de debates e tem expressiva importância, 
sendo também um espaço permanente. 
O Conselho de Tutela é o espaço para discussão sobre povos que estão em 
territórios sem autoridade governamental. Faz discussões também sobre os povos 
exilados, em refúgio, e de territórios em guerra. 
O Secretariado é o corpo de pessoal que trabalha na ONU e é chefiado pelo 
Secretário-Geral. 
O Tribunal Internacional de Justiça é uma instância permanente que só pode 
ser acessada pelos países e é utilizado para julgamentos de âmbito nacional e 
internacional. 
 
 
Atividade Proposta: 
 
A atividade proposta a seguir foi formulada para ser desenvolvida em espaço 
escolar com todos os alunos. Trata-se da criação de uma “semana pela paz” onde a 
escola separaria uma semana em seu calendário escolar para desenvolver uma 
série de atividades sobre a Carta das Nações Unidas valorizando os princípios 
defendidos por ela. 
 
1º dia: os alunos participariam de uma roda de conversa com professores de 
sociologia, professores de filosofia e assistentes sociais da escola sobre a Carta das 
Nações Unidas, o papel da ONU e a importância dos direitos sociais. 
2º dia: as turmas da escola se dividiriam como países, elaborariam nome, 
bandeira e a Constituição de cada país, pensando direitos sociais fundamentais 
baseados na proposta de paz e liberdade defendidos pela Carta das Nações Unidas. 
3º dia: os “países” pensariam no ambiente escolar e criariam propostas de 
melhoria da escola. Depois cada “país” escolheria um representante para participar 
da mesa denominada “ONU da Escola”. Nessa mesa debateriam os problemas e 
sugeririam soluções. 
4º dia: elaborariam uma carta sobre os temas discutidos no dia anterior e 
fariam murais de exposição da carta. 
5º dia: fariam um desfile dos países pelo espaço escolar com suas bandeiras 
e depois teria uma confraternização de encerramento. 
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Com esta atividade, visamos instituir na escola e principalmente no corpo 
discente, o conhecimento sobre o papel da ONU, seus princípios e como a 
valorização da paz e liberdade mundial impactam o mundo atual. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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Referências Bibliográficas: 
 
BRASIL. Decreto nº 19841, de 22 de outubro de 1945. Promulga a Carta das 
Nações Unidas, Rio de Janeiro, 22 out. 1945. Disponível em: 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1930-1949/d19841.htm. Acesso em: 19 
nov. 2022. 
 
ONU. Carta das Nações Unidas, 1945. Disponível em: 
https://www.unicef.org/brazil/carta-das-nacoes-unidas. Acessado em: 19/11/2022. 
http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/decreto/1930-1949/d19841.htm
https://www.unicef.org/brazil/carta-das-nacoes-unidas