apol 3 Sistema de Ensino e Legislação Educacional

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Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
 
 
Questão 1/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“O documento ‘planejando a próxima década: conhecendo as 20 metas do Plano Nacional de educação’ [...] afirma: Sabemos que a busca pela 
equidade e pela qualidade da educação em um país tão desigual como o Brasil [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 108. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 6 (Vídeo 1, Contextualização), assinale a alternativa que identifica corretamente 
uma das metas estruturantes para a educação básica com qualidade: 
Nota: 10.0 
 A No PNE uma das metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, diz respeito à universalização da alfabetização. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é afirmativa correta porque: “Então, existem metas metas estruturantes para a garantia do direito à educação básica com qualidade, que dizem respeito ao acesso, à universalização da alfabetização e 
à ampliação da escolaridade e das oportunidades educacionais” (Aula 6, Vídeo 1, Contextualização, 8'18'' a 10'14''). 
 B As metas definem que será obrigatória a inclusão de uma língua estrangeira nos primeiros anos do ensino fundamental. 
 C As metas estabelecidas pelo Compromisso todos pela educação são direcionadas para o acesso de todos na escola. 
 D As metas são direcionadas para o estabelecimento de um currículo mínimo comum entre todas as escolas do país. 
 E No PNE, uma das metas está em estabelecer ao estudante uma idade máxima de 10 anos para frequentar o ensino fundamental. 
 
Questão 2/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“A lei n. 11.274/2006 fixa em nove anos a duração do ensino fundamental previsto na LDB com um mínimo de oito anos [...] a jornada de trabalho 
em sala de aula deverá ter no mínimo quatro horas de efetivo trabalho”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 91. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos da Aula 4 (Vídeo 1, Contextualizando), assinale a alternativa que descreve corretamente 
a jornada escolar na educação básica: 
Nota: 10.0 
 A A jornada é o tempo de permanência na escola. A carga horária é de 800 horas e 200 dias letivos. Pode haver mais dias letivos a depender da situação, mas nunca menos. 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A jornada é o tempo de permanência na escola. Todas as crianças tem de frequentar a escola. Todos tem de dar minimamente 800 horas, que são distribuídas em 200 
dias letivos. Pode haver mais dias, mas nunca menos dias letivos” (Aula 4, Vídeo 1, 10'15'' a 11'30''). 
 B O calendário escolar deve, segundo a LDBEN, ser adequado ao contexto em que a escola se insere e pode, inclusive, haver redução de carga horária se autorizado pelo sistema de ensino. 
 C A legislação, no que concerne ao calendário e à jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 900 horas anuais, distribuídas em 280 dias letivos. 
 D A legislação prevê a diminuição progressiva da jornada escolar para alunos do ensino médio noturno. 
 E A legislação, no que concerne o calendário e jornada escolar, traz que todas as instituições devem, obrigatoriamente, ofertar no mínimo 800 horas anuais, distribuídas em 365 dias letivos. 
 
Questão 3/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o trecho de texto: 
“O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica no nosso país, localizado entre a educação infantil e o ensino médio. Atualmente, 
o ensino fundamental é composto de nove anos e compreende duas fases”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 90. 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica sobre a Meta 2 do Plano Nacional de Educação (PNE, 2014), relativa ao ensino fundamental, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A Universalizar o ensino fundamental de 6 anos. 
 B Universalizar o ensino fundamental de 7 anos. 
 C Universalizar o ensino fundamental de 8 anos. 
 D Universalizar o ensino fundamental de 9 anos. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “Meta 2: universalizar o ensino fundamental de 9 (nove) anos para toda a população de 6 (seis) a 14 (quatorze) anos [...]” (livro-base, p. 110). 
 E Universalizar o ensino fundamental de 10 anos. 
 
Questão 4/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“Para entender o ensino médio, precisamos estabelecer relações com o contexto do qual ele faz parte, ou seja, a sociedade capitalista. [...] Foi 
nesse contexto que se originou a escola conforme conhecemos na atualidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 121. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a 
educação básica sobre processos educativos, sobre as funções do ensino médio, relacione a primeira coluna com a segunda: 
 
1. Função profissionalizante. 
2. Função propedêutica. 
( ) Valoriza a memorização. 
( ) Prepara o aluno para o vestibular. 
( ) Prepara para o ingresso no mercado de trabalho. 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 –1 – 2. 
 B 2 – 2 – 1. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correte é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: [2] função propedêutica: entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular, com conteúdos voltados para o ingresso nos 
cursos superiores, geralmente com caráter de memorização” (livro-base, p. 124). "[1] A função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho” (livro-
base, p. 124). 
 C 1 – 2 – 1. 
 D 2 – 1 – 2. 
 E 2 – 1 – 1. 
 
Questão 5/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o extrato de texto: 
“Em que pesem as discordâncias a respeito do debate na áre acadêmica sobre EaD , é preciso também considerar a real dimensão e amplitude 
dessa modalidade educativa nos dias atuais [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 177. 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica, 
assinale a alternativa que identifica a quem se destina a modalidade de Educação a Distância (EaD): 
Nota: 10.0 
 A Destina-se a todos os estudantes de instituições particulares de nível superior. 
 B Destina-se à educação digital de criança e de adolescentes das escolas públicas. 
 C Destina-se aos estudantes do ensino médio que necessitam concluir os estudos. 
 D É destinado a pessoas que não tiveram acesso à educação na idade correta. 
 E Destina-se a pessoas que nem sempre têm acesso ao ensino em sua forma presencial. 
Você assinalou essa alternativa (E) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “A EaD (Educação a distância) pode ser consideradaum recurso importante quando a intenção é atender uma quantidade maior de pessoas que nem sempre têm acesso 
ao ensino em sua forma presencial” (livro-base, p. 177). 
 
Questão 6/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“Ao recorrer à história da educação brasileira, compreendemos que o ensino médio nasceu e se desenvolveu com uma estrutura dual e elitista”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 123. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica referentes às funções da avaliação aplicada pelo Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), assinale a alternativa correta sobre a 
característica da avaliação classificatória: 
Nota: 10.0 
 A Possibilita o acesso ao ensino superior por meio do SISU (sistema unificado de seleção). 
Você assinalou essa alternativa (A) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "O Enem tem função de avaliação classificatória, pois possibilita acesso ao ensino superior pelo Sistema Unificado de Seleção (Sisu)" (livro-base, p. 141). 
 B Possibilita o ingresso no mercado de trabalho. 
 C Garante o acesso ao ensino médio profissionalizante. 
 D É fundamental para garantir a aprendizagem dos estudantes. 
 E Garante que o estudante tenha condições de ingressar no curso profissionalizante. 
 
Questão 7/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“A busca da verdadeira qualidade da educação é uma ação realizada em cada escola com vistas à garantia da aprendizagem dos alunos”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 112. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino e políticas educacionais no Brasil, no que diz respeito 
às finalidades de cada uma das etapas da educação relacione corretamente os elementos às suas características: 
1. Educação infantil 
2. Ensino fundamental 
3. Ensino médio 
( ) Desenvolvimento da capacidade de aprender; relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos e tem papel fundamental na 
constituição da cidadania plena dos sujeitos. 
( ) Domínio dos conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania. 
( ) Desenvolvimento integral, nos aspectos físico, psicológico, social e intelectual. 
 Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
Nota: 10.0 
 A 1 – 3 – 2 
 B 2 – 3 – 1 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: “' Art. 29 [da LDBEN] [1] A educação infantil tem como finalidade o desenvolvimento integral da criança até seis anos de idade, em seus aspectos 
físico, psicológico, intelectual e social, complementando a ação da família e da comunidade. (livro-base, p. 68). [2] [...] O ensino fundamental é a segunda etapa da educação básica [...]. A importância dessa 
etapa [...] relaciona-se à alfabetização e ao letramento dos alunos, bem como, de modo geral, ao acesso às bases de matemática, história, geografia, ciência, arte e educação física. Portanto tem um papel 
fundamental na constituição da cidadania plena dos sujeitos de nossa sociedade" (livro-base, p. 90). [3] [...] a LDBEN estabelece como diretriz para o ensino médio a necessidade do domínio dos 
conhecimentos de filosofia e sociologia relacionados ao exercício da cidadania” (livro-base, p. 132). 
 C 3 – 2 – 1 
 D 2 – 1 – 3 
 E 1 – 2 – 3 
 
Questão 8/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“Para que a educação do campo ocorra com qualidade, [...], é preciso que se desenvolva em integração com o mundo do trabalho e os avanços 
da ciência e da tecnologia na contemporaneidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D. ; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 171. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica, assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de escola do campo pelo Instituto Brasileiro de geografia e estatística 
(IBGE): 
Nota: 10.0 
 A Aquela situada em espaços geográficos urbanos e que atendam aos jovens e crianças em situação de vulnerabilidade social. 
 B A educação do campo destina-se para a população que mora e trabalha na zona urbana. 
 C A educação do campo é um recurso importante para atender pessoas que não tem acesso ao ensino presencial. 
 D Aquela situada em área rural, ou aquela situada em área urbana, desde que atenda predominantemente a populações do campo. 
Você assinalou essa alternativa (D) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: "[...] cabe destacar a definição de escola do campo como 'aquela situada em área rural, conforme definida pela Fundação Instituto Brasileiro de geografia e estatística 
IBGE, ou aquela situada em área urbana, desde que atenda predominantemente as a populações do campo'” (livro-base, p. 173). 
 E Aquela situada em locais distantes dos grandes centros urbanos e que é resultado das lutas dos movimentos sociais negros. 
 
Questão 9/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia o fragmento de texto: 
“O ensino médio atende basicamente uma população de adolescentes jovens e portanto, necessário que é reflexão sobre as etapas e ensino 
considere as demandas relacionadas com esse público, suas angústias, seus desejos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120. 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica, assinale a alternativa que descreve corretamente uma das funções historicamente atribuídas ao ensino médio: 
Nota: 10.0 
 A A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. 
 B A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o vestibular. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correra. De acordo com o livro-base: “1. Função propedêutica: Entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular [...] 2. Função profissionalizante: Entende que 
o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho [...]. 3. Função formativa: Entende que o ensino médio tem função em si mesmo não apenas para o mercado de trabalho ou para o 
vestibular [...]” (livro-base, p. 124). 
 C A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. 
 D A função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. 
 E A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. 
 
Questão 10/10 - Sistema de Ensino e Legislação Educacional 
Leia a passagem de texto: 
“[...] podemos afirmar que existem diferentes modelos historicamente atribuídos ao ensino médio: profissionalizante, propedêutico ou formativo. 
Esses modelos convivem em constantes disputas”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SOARES, K. C. D.; SOARES, M. A. S. Sistemas de ensino: legislação e política educacional para a educação básica. Curitiba: InterSaberes, 2017. p. 120. 
Considerando a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Sistemasde ensino: legislação e política educacional para a educação 
básica sobre processos educativos, quanto às funções historicamente atribuídas ao ensino médio, assinale a alternativa correta: 
Nota: 10.0 
 A A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. 
 B A função propedêutica entende que o ensino médio deve preparar para o vestibular. 
Você assinalou essa alternativa (B) 
Você acertou! 
Esta é a alternativa correta porque: “[...] [a função propedêutica] entende que o ensino médio tem a função de preparar para o vestibular; [...] [a função profissionalizante] entende que o ensino médio deve 
preparar para o ingresso no mercado de trabalho; [...] [a função formativa] entende que o ensino médio tem função em si mesmo não apenas para o mercado de trabalho ou para o vestibular” (livro-base, p. 
124). 
 C A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso no mercado de trabalho. 
 D A função profissionalizante entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular. 
 E A função formativa entende que o ensino médio deve preparar para o ingresso o vestibular.