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Disc.: DGT0172 - CORPO E MOVIMENTO - 
FUNDAMENTOS, METOD. E PRÁTICA 
Período: 2023.1 EAD 
(G) / AV 
Aluno: JOCIMAR DA SILVA DE SOUZA 
Matrícula: 
202001537627 
Data: 30/05/2023 21:24:38 Turma: 9001 
 
 
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 1a Questão (Ref.: 202005743660) 
Analise as afirmativas abaixo: 
 
I. A Motricidade pode ser observada em várias esferas da vida, no nosso dia a 
dia ou de maneira específica para uma atividade laboral, nos nossos momentos 
de lazer, voltada para a saúde, a motricidade que se expressa através da dança, 
do folclore das atividades circenses, a motricidade do alto rendimento, a 
motricidade terapêutica, funcional e de reabilitação e ainda a motricidade da 
formação humana, que representa a educação. 
II. Essas possibilidades são importantes e constroem quem somos, são 
fundamentais para a construção do corpo e para que se possa evoluir em sua 
construção, principalmente na Educação Física, tendo em vista que a 
construção do corpo e da motricidade é fundamental para a nossa profissão. 
 
 
Responda: 
 
 
 I e II estão corretas e a segunda não é uma justificativa da primeira 
 
I e II estão corretas e a segunda é uma justificativa da primeira 
 
Apenas a II está correta 
 
Apenas a I está correta 
 
 I e II estão incorretas 
 
 
 
 2a Questão (Ref.: 202005746654) 
Analise as afirmativas abaixo e responda: 
I - O profissional de Educação Física na sua atuação deverá considerar o 
sujeito como um indivíduo biológico, sem considerar o contexto social com o 
qual ele se relaciona. 
II - As intervenções dos profissionais de Educação Física deverão ser 
direcionadas de forma que o aluno busque um corpo ¿possível¿, 
compreendendo o homem em sua totalidade. 
III - A divisão do corpo em "partes", como se fosse uma mercadoria, faz parte 
de um sistema social que reforça o corpo como um objeto, instigando o 
consumo de bens em busca de um "corpo ideal". 
 
 
Somente a I está correta 
 
Somente a II está correta 
 
Somente a II e III estão corretas 
 
Somente a I e III estão corretas 
 
I, II e III estão corretas 
 
 
 3a Questão (Ref.: 202006883710) 
Você está propondo uma aula para o 2º ano, em que as práticas corporais são 
corridas de pegar e fugir, com mudanças de velocidade, paradas bruscas e 
mudança de posição do corpo, a partir de atividades já conhecidas pela sua 
turma, como pique-pega, pique-cola e pique-ajuda. Considerando as unidades 
temáticas da Educação física e os objetos de conhecimento, você estará 
abordando os seguintes aspectos: 
 
 
Jogos de desenvolvimento motor, velocidade e coordenação. 
 
Conteúdo de atividades lúdicas livres, escolhidas pelos alunos para o 
exercício da autonomia. 
 
A unidade temática "brincadeiras e jogos" e o objeto de conhecimento 
"brincadeiras e jogos da cultura popular" presentes no contexto comunitário 
e regional. 
 
As brincadeiras da cultura e da tradição. 
 
Os jogos, as brincadeiras populares e o objeto de conhecimento da cultura 
mundial. 
 
 
 4a Questão (Ref.: 202006886691) 
Podemos citar, atualmente, o seguinte conjunto de documentos, que garante o 
direito à educação, orienta pedagogicamente e normatiza a oferta educacional, 
no país, nos estados e nos municípios: 
 
 
A Constituição Federal de 1988 para as escolas federais e os planos 
estaduais e municipais de educação dos respectivos estados e municípios. 
 
Estatuto da Criança e do Adolescente, a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação, os Referenciais Curriculares Nacionais de Educação Infantil, as 
Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, o Plano Regional de 
Educação (PRE). 
 
Se restringe à Lei de Diretrizes e Bases da Educação Brasileira, que é a 
legislação que regulamenta o sistema educacional (público ou privado) do 
Brasil da educação básica ao ensino superior. 
 
Estatuto da Criança e do Adolescente, a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação, os Referenciais Curriculares Nacionais de Educação Infantil, as 
Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, o Plano Nacional de 
Educação (PNE) e a Lei de atendimento prioritário ao idoso. 
 
Estatuto da Criança e do Adolescente, a Lei de Diretrizes e Bases da 
Educação, os Referenciais Curriculares Nacionais de Educação Infantil, as 
Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil, o Plano Nacional de 
Educação (PNE), a Base Nacional Curricular Comum e os planos estaduais 
e municipais de educação. 
 
 
 5a Questão (Ref.: 202006886727) 
Durante a aula, o professor percebe que seus alunos estão comentando entre si 
e que ainda não compreenderam qual a temática está sendo desenvolvida. 
Certamente, o professor não percorreu de forma didática seu planejamento. 
 
 
Realizou avaliação da aula anterior e, em seguida, abriu espaço para os 
alunos debaterem. 
 
convidando cada aluno a propor jogos para a aula. 
 
Iniciando a aula pelas atividades, não pela prática avaliativa. 
 
Não seguiu os procedimentos e, por consequência, deixou de apresentar a 
aula para turma. 
 
Aplicou a atividade, debateu com os alunos e apresentou os objetivos da 
aula. 
 
 
 6a Questão (Ref.: 202006883733) 
Na fase final de desenvolvimento dos movimentos fundamentais, temos 
crianças que estão nos dois primeiros anos do ensino fundamental. Nesta fase, 
devemos enfatizar os movimentos locomotores, estabilizadores e 
manipulativos. Atividades que promovem vivências para estes movimentos, 
respectivamente, são: 
 
 
Caminhar de olhos fechados, brincar de pular corda e chutar a bola para 
derrubar um pino. 
 
Arremessar uma bola no arco preso na parede, pular corda e correr em zig e 
zag. 
 
Equilibrar-se ao caminhar por uma corda suspensa, chutar a bola para 
derrubar um pino e caminhar de olhos fechados. 
 
Correr em zig e zag, equilibrar-se ao caminhar por uma corda suspensa e 
chutar a bola para derrubar um pino. 
 
Correr em linha reta, andar se equilibrando por cima de uma linha e 
arremessar uma bola no arco preso na parede; 
 
 
 7a Questão (Ref.: 202005662728) 
A exercitação e a prática na ação de jogar estão atreladas às dinâmicas 
propostas nas sessões ou aulas de recreação e possuem uma vultosa relevância 
para desenvolvimento dos brincantes. Dessa maneira, podemos enaltecer que 
os jogos conseguem fortalecer as ações dos brincadores no contexto 
interdisciplinar quando temos: (ADAPTADA DA PREFEITURA DE 
TERESINA ¿ PI). 
 
 
A criatividade, o faz-de-conta, planejamento racional e estímulo ao 
conhecimento. 
 
A criatividade, o faz-de-conta, planejamento racional e o egocentrismo. 
 
Os aspectos individuais, o faz-de-conta, planejamento racional e estímulo ao 
conhecimento; 
 
 
A criatividade, o faz-de-conta, planejamento temporal e o egocentrismo. 
 
Os aspectos individuais, o faz-de-conta, a relevância ocular e o estímulo ao 
conhecimento. 
 
 
 8a Questão (Ref.: 202005659771) 
Os jogos, em algumas situações, são semelhantes às formas que brincadores se 
exercitam, mas têm regras próprias e fixas que devem ser seguidas para o seu 
bom andamento. Durante o jogo, podemos cooperar ou competir com nossos 
companheiros. Marque a alternativa coerente às características que o professor 
deve atender na elaboração de um jogo com características cooperativas: 
(ADAPTADA, LONDRINA/2011). 
 
 
 
Os jogadores devem aprender a ter senso de unidade, a compartilhar o 
sucesso e a pensar no jogo para todos. 
 
Deve-se desenvolver a autoconfiança e menor produção coletiva. 
 
Estimular o trabalho em conjunto para o objetivo comum e a ajuda de outra 
pessoa deve ocorrer com pouca frequência. 
 
Não esperar pela solidariedade entre os jogadores e esperar pelo erro do 
colega. 
 
 
A organizaçãode uma equipe deve superar a organização das outras e 
poucos se tornam bem-sucedidos nos jogos. 
 
 
 9a Questão (Ref.: 202005611689) 
Com a evolução da humanidade, a recreação tornou-se sistematizada. Quanto à 
sistematização, podemos destacar: 
I - Em 1774, na Alemanha, encontramos um dado histórico relacionado ao movimento da 
recreação, com a iniciativa de Johann Bernhard Basedow, ex-professor das escolas nobres 
da Dinamarca, que criou a Fundação Philantropinum. 
Porque: 
II - A proposta da Fundação Philantropinum estava pautada em cinco horas de matérias 
teóricas, duas horas de trabalhos manuais, e três de recreação, incluindo esgrima, 
equitação, lutas, caça, pesca, excursões e danças. 
Marque a opção correta: 
 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda justifica a primeira. 
 
As duas afirmações são verdadeiras e a segunda não justifica a primeira. 
 
A primeira afirmação é verdadeira e a segunda é falsa. 
 
A primeira afirmação é falsa e a segunda é verdadeira. 
 
As duas afirmações são falsas. 
 
 
 10a Questão (Ref.: 202005614685) 
No ano de 1972, na cidade de Porto Alegre, no Estado do Rio Grande do Sul, é criado e 
desenvolvido um projeto que tinha como formato a caracterização de Recreação, 
Educação e Comunicação. O projeto, em conjunto com a Secretaria Municipal de 
Educação, viabilizou as ações para que fossem realizadas atividades, movimentos físicos 
e recreativos com o intuito da integração das pessoas com a sua comunidade nas horas de 
lazer. Marque a alternativa correta em relação ao nome do projeto citado acima. 
 
 
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