Exercícios 2 Instrumento Percussão

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APOL 2
Questão 1/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 20.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a figura apresentada, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Refere-se a uma vihuela com cordas de náilon.
	
	B
	Refere-se a uma guitarra inglesa com cordas de náilon.
	
	C
	Refere-se a um violão clássico com cordas de aço.
	
	D
	Refere-se à viola caipira com cordas de aço.
	
	E
	Refere-se a um violão clássico com cordas de náilon.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Figura 1.1 As partes do violão. O violão ilustrado e sobre o qual faremos considerações ao longo do livro se refere ao instrumento em seu formato clássico, que consta com seis cordas de nylon e dezenove cordas" (livro-base, p. 20).
Questão 2/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e Repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 35.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a postura neutra, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Apenas o pé esquerdo deve encostar no chão, ângulo de 45º para pernas em relação à coxa.
	
	B
	Apenas o pé direito deve estar apoiado no chão, ângulo de 30º para pernas em relação à coxa.
	
	C
	Altura correta é aquela onde a sola dos pés encostam o chão em uma angulação de 90º a 110º.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Figura 1.16 Postura Neutra.  A altura recomendada a um assento para a prática do violão é aquela que permita o contato das solas dos pés com o chão e uma angulação de 90° a 110° para as pernas em relação às coxas” (livro-base, p. 35).
 
	
	D
	Apenas o pé direito deve estar apoiado no chão, ângulo de 110º para pernas em relação à coxa.
	
	E
	Apenas o pé esquerdo deve estar apoiado no chão, ângulo de 110º para pernas em relação à coxa.
Questão 3/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“Entre as formas de notação musical, há duas bem acessíveis, geralmente encontradas em sites e revistas de música destinadas ao público amador: o sistema de leitura por cifras numéricas e o sistema por tablaturas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 62.
Considerando o fragmento de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre os sistemas de leitura numérica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Não são sistemas intuitivos, as combinações numéricas são difíceis de interpretar.
	
	B
	As tablaturas são organizadas por letras do alfabeto exclusivamente, sem números.
	
	C
	São sistemas intuitivos em que as notas são combinações numéricas sobre as linhas que representam as cordas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Trata-se de dois sistemas intuitivos em que as notas são dadas por combinações de números ou números colocados sobre linhas que representam as cordas do violão" (livro-base, p. 62).
	
	D
	São sistemas que entraram em colapso, pois não são considerados intuitivos.
	
	E
	São destinados exclusivamente para público amador, por sua simplicidade e fragilidade.
Questão 4/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“Várias ferramentas têm sido desenvolvidas para o aprimoramento da prática do violão, todas as quais podem ser úteis antes, durante e depois de cada sessão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 26.
Considerando o fragmento de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a ferramenta essencial para o aprimoramento da prática do violão, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Suporte para o instrumento.
	
	B
	Uso de palheta de qualidade.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Apoio para o pé esquerdo ou ergonômico para violão.
Esta é a alternativa correta porque: “Apoio para o pé esquerdo ou apoio ergonômico para violão. O apoio para o pé esquerdo, também conhecido como apoio ergonômico para violão, trata-se de um utensílio essencial para o equilíbrio postural e o posicionamento do violão, pois sem ele é difícil e desgastante elevar o principal ponto de apoio e equilíbrio do violão, a coxa esquerdo” (livro-base, p. 26).
	
	D
	Estante de partitura.
	
	E
	Afinador digital.
Questão 5/10 - Instrumento: Violão
Leia fragmento de texto:
“No sistema de cifras, cada nota é indicada por uma letra do alfabeto, sendo respectivamente: A = Lá; B = Si, C = Dó, D = Ré, E = Mi, F = Fá, G = Sol”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 22.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios, ao relacionarmos o sistema de cifras às cordas do violão, é correto afirmar que:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	A segunda corda é afinada em Si (B); a terceira em Sol (G); a quarta em Ré (D); a quinta em Lá (A); e a sexta em Mi (E).
Esta é a alternativa correta porque: “Assim, nesse sistema, a 12 corda, mais aguda e afinada em Mi, é representada pela letra E. Desse modo, obedecendo à sequência de cordas, a 2a corda é afinada em Si (B); a 3 em Sol (G); a 4 em Ré (D); a 52 em Lá (A); e a 6 em Mi (E)” (livro-base, p. 22).
	
	B
	A primeira corda é afinada em Mi (E), a segunda Sol (G), a terceira Si (B), a quarta em Ré (D), a quinta em Lá (A) e a sexta em Fá# (F#)
	
	C
	Esse referido sistema de cifras não aplica-se para práticas feitas no violão.
	
	D
	A segunda corda é afinada em Dó (C); a terceira em Sol (G); a quarta em Ré (D); a quinta em Lá (A); e a sexta em Dó (C).
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Esse sistema de cifras aplica-se apenas ao estudo do teclado.
Questão 6/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto: 
“As cordas do violão são afinadas pelo giro das tarraxas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 31.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre os sentidos horário e anti-horário quanto à afinação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Sentido horário eleva e torna mais agudo; sentido anti-horário afrouxa, abaixa o tom deixando mais grave.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O giro da tarraxa no sentido horário estica a corda, eleva seu tom, deixando-a mais aguda. O giro da tarraxa no sentido anti-horário afrouxa a corda, abaixa seu tom, deixando-a mais grave” (livro-base, p. 31).
	
	B
	Sentido anti-horário eleva e torna mais agudo; sentido horário afrouxa, abaixa o tom deixando mais grave.
	
	C
	Anti-horário refere-se ao grave e horário agudo, elevando e abaixando o tom respectivamente.
	
	D
	Quanto aos sentidos anti-horário ou horário não existem parâmetrosfixos de grave ou agudo.
	
	E
	O giro da tarraxa no sentido horário afrouxa a corda e no sentido anti-horário estica.
Questão 7/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“O ritmo de toada serve ao acompanhamento de grande parte das cantigas folclóricas e parte do cancioneiro popular brasileiro do início do século XX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 90.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre as características da toada, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É um gênero cantado, com forma fixa, longo, narrativo estruturando em estrofe e refrão e pode ser lírico ou cômico.
	
	B
	É um gênero cantado, sem forma fixa, curto, narrativo estruturando em estrofe e refrão e pode ser amoroso, lírico ou cômico.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “chama-se de toada um gênero cantado sem forma fixa, que se espalha por todo o Brasil [...] é normalmente curto, narrativo e estruturado na forma de estrofe e refrão, podendo ser amoroso, lírico ou cômico” (livro-base, p. 90).
	
	C
	É um gênero instrumental exclusivamente, sem forma fixa, longo, narrativo estruturando em estrofe e refrão e pode ser lírico ou cômico.
	
	D
	É um gênero instrumental exclusivamente, com forma fixa, longo, narrativo estruturado em estrofe e refrão, dramático.
	
	E
	É um gênero vocal sempre curto, narrativo e estruturado na forma A B A e pode ser lírico ou popular.
Questão 8/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“As notações apresentadas nesta seção são as mais utilizadas em arranjos e composições, em que o violão desenvolve um acompanhamento mais elaborado e/ou delimitado dentro de um grupo musical”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 99.
Considerando o excerto de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a escrita de acompanhamento rítmico, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Podemos detalhar nuances rítmicas, harmônicas e melódicas de uma composição.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A escrita de acompanhamento rítmico para violão em partitura permite detalhar as nuances rítmicas, harmônicas e melódicas que o instrumento realiza em uma composição” (livro-base, p. 99).
	
	B
	Podemos detalhar apenas nuances harmônicas e melódicas de uma dada composição.
	
	C
	Podemos detalhar nuances melódicas exclusivamente de uma composição por essa escrita.
	
	D
	Podemos detalhar nuances precisamente rítmicas de uma determinada composição.
	
	E
	Essa notação é simplificada incapaz de representar nuances específicas de melodias.
Questão 9/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto: 
“O diapasão é uma ferramenta importante e comum entre os músicos, pois ele oferece uma nota (ou mais) como referência para afinação do instrumento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a nota emitida pelo diapasão, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Refere-se ao Dó central.
	
	B
	Refere-se a Mi primeira corda do violão.
	
	C
	Refere-se ao Lá (880 Hz).
	
	D
	Refere-se ao Dó 3.
	
	E
	Refere-se ao Lá3 (440 Hz).
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Há diferentes modelos de diapasão, o mais comum é o chamado diapasão de garfo, que emite a nota La' (440 Hz). Vale mencionar que o algarismo 3 sobrescrito indica que se trata da nota Lá 3 da escala geral” (livro-base, p. 33).
Questão 10/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto: 
“Para a conservação do violão, alguns cuidados são recomendados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 25.
Considerando o excerto de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a preservação do instrumento, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O instrumento é resistente as variações de temperaturas.
	
	B
	O instrumento dispensa capas, pois altera a afinação significativamente.
	
	C
	A madeira e o verniz são altamente resistentes ao atrito com objetos.
	
	D
	A limpeza das cordas antes e depois garante a durabilidade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “1. Não deixar o violão exposto à luz solar e a umidade. 2. Guardar o instrumento em uma capa ou estojo para protegê-lo de impactos, resíduos e variações climáticas. 3. Limpar o violão e as respectivas cordas com uma flanela seca, antes e depois da prática. Isso garante maior durabilidade das cordas e preservação das madeiras e vernizes do instrumento. 4. Manter encordoamento reserva e realizar troca periódica das cordas. 5. Não deixar o violão em contato com superfícies ásperas – como chão, mesas – ou mesmo com folhas de papel, pois estes são capazes de danificar o verniz e a madeira do instrumento a médio e longo prazos" (livro-base, p. 25).
	
	E
	As cordas são altamente resistentes dispensando trocas periódicas.
Questão 1/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 24.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a nota Ré, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O sinal abaixo refere-se a dinâmica que deve ser aplicada a nota.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Tem uma scordatura que se refere à afinação fora do padrão E-B-G-D-A-E.
Esta é a alternativa correta porque: “Figura 1.5 Tessitura total do violão. Na Figura 1.5, foi acrescida, entre parênteses, a nota Ré, uma scordatura, que corresponde ao recurso de afinar uma ou mais cordas de maneira diferente do padrão E-B-G-D-A-E, algo muito comum entre os violonistas” (livro-base, p. 24).
	
	C
	O sinal indica que a nota deve ser tocada uma oitava abaixo.
	
	D
	O sinal indica variação na oitava acima.
	
	E
	Ele indica uma variação maior de duas oitavas para a referida nota.
Questão 2/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 20.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a figura apresentada, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Refere-se a uma vihuela com cordas de náilon.
	
	B
	Refere-se a uma guitarra inglesa com cordas de náilon.
	
	C
	Refere-se a um violão clássico com cordas de aço.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Refere-se à viola caipira com cordas de aço.
	
	E
	Refere-se a um violão clássico com cordas de náilon.
Esta é a alternativa correta porque: "Figura 1.1 As partes do violão. O violão ilustrado e sobreo qual faremos considerações ao longo do livro se refere ao instrumento em seu formato clássico, que consta com seis cordas de nylon e dezenove cordas" (livro-base, p. 20).
Questão 3/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e Repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 47.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre os números nos dedos, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Correspondem à digitação da mão direita, que se dedica à melodia da música geralmente.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Na mão esquerda, há os números que se referem aos dedos mindinho, anular, médio e indicativo.
	
	C
	Na mão esquerda, há os números que se referem aos dedos indicativo, médio, anular e mindinho.
Esta é a alternativa correta porque: “Figura 1.24 Mão Esquerda. Como se verifica na Figura 1.24, os dedos da mão esquerda são identificados pelos números 1, 2, 3 e 4, que correspondem respectivamente aos dedos indicativo, médio, anular e mindinho” (livro-base, p. 47).
	
	D
	Correspondem à digitação da mão direita, que se dedica à harmonia da música exclusivamente.
	
	E
	Corresponde aos dedos da mão esquerda, que se dedica à melodia da música exclusivamente.
Questão 4/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Desse modo, obedecendo à sequência de cordas, a 2a corda é afinada em Si (B); a 3a em Sol (G); a 4a em Ré (D); a 5a em Lá (A); e a 6a em Mi (E)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 22.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre tessitura, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Refere-se exclusivamente à nota mais grave produzida pelo instrumento em questão.
	
	B
	Diz respeito à abrangência sonora, da nota mais grave até a mais aguda, produzida pelo instrumento.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "A tessitura se refere à abrangência sonora de um instrumento, de sua nota mais grave à mais aguda" (livro-base, p. 22).
	
	C
	Diz respeito exclusivamente à nota mais aguda a qual o referido instrumento é capaz de produzir.
	
	D
	A tessitura é um termo utilizado exclusivamente para técnica vocal, refere-se a todas as notas possíveis de cantar.
	
	E
	Quando associamos à técnica vocal o termo correto seria extensão, pois refere-se às notas cantadas com qualidade.
Questão 5/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“As notações apresentadas nesta seção são as mais utilizadas em arranjos e composições, em que o violão desenvolve um acompanhamento mais elaborado e/ou delimitado dentro de um grupo musical”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 99.
Considerando o excerto de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a escrita de acompanhamento rítmico, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Podemos detalhar nuances rítmicas, harmônicas e melódicas de uma composição.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A escrita de acompanhamento rítmico para violão em partitura permite detalhar as nuances rítmicas, harmônicas e melódicas que o instrumento realiza em uma composição” (livro-base, p. 99).
	
	B
	Podemos detalhar apenas nuances harmônicas e melódicas de uma dada composição.
	
	C
	Podemos detalhar nuances melódicas exclusivamente de uma composição por essa escrita.
	
	D
	Podemos detalhar nuances precisamente rítmicas de uma determinada composição.
	
	E
	Essa notação é simplificada incapaz de representar nuances específicas de melodias.
Questão 6/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto: 
“Em alguns acordes há a possibilidade de utilizar a técnica da pestana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 73.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a técnica da pestana, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Pressionar uma única nota com dedo 1 deitado sobre as cordas, podendo variar.
	
	B
	Pressionar duas ou mais notas com um único dedo deitado sobre as cordas, geralmente o dedo 1.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A pestana consiste em pressionar duas ou mais notas com um único dedo deitado sobre as cordas. Na grande maioria dos casos, o dedo utilizado para realizar a pestana é o dedo 1. mas é possível fazê-la com os outros dedos também” (livro-base, p. 59).
	
	C
	Pressionar três notas simultaneamente com o dedo 1 suspenso sobre as cordas do acorde.
	
	D
	Pressionar duas notas simultaneamente com o dedo 1, e os demais ficam suspensos sobre as cordas do acorde.
	
	E
	Deixar algumas notas em suspensão enquanto exclusivamente o dedo 1 apoia-se sobre a tônica do acorde.
Questão 7/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto: 
“Ainda que os outros elementos musicais possam ser igualmente ricos e interessantes, sem a melodia, a música não teria identidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58. 
Considerando o fragmento de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a melodia, assinale a alternativa correta:
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a melodia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Ela é a essência da música em nossa cultura e também o princípio técnico para desenvolvimento do violonista.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Ainda que os outros elementos musicais possam ser igualmente ricos e interessantes, sem a melodia, a música não teria identidade. Levando em conta que a melodia é o elemento primordial para a música, também a consideraremos, aqui, o princípio para o desenvolvimento técnico e musical do violonista” (livro-base, p. 58).
	
	B
	Ela é elemento secundário, pois o violão é harmônico em sua essência, destaque em nossa cultura.
	
	C
	A melodia só é considerada primordial em estudos de violão clássico.
	
	D
	Na cultura brasileira, ela é sempre secundária, devido à insignificância na música popular.
	
	E
	O estudo da harmonia é o princípio técnico fundamental para o violonista e também primordial.
Questão 8/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Para Eduardo Fernandez [...], a técnica se refere aos procedimentos a serem seguidos com a finalidade de dominar uma passagem ou superar uma dificuldade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 106.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre os estudos técnicos, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	ADesenvolvem habilidades motoras, exclusivamente por ser focada em atividades conscientes.
	
	B
	Desenvolvem habilidades criativas, exclusivamente por ser focada em práticas que envolvem o inconsciente.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Desenvolvem automaticidade, devido às atividades simultâneas em diferentes níveis de consciência ou inconsciência.
Esta é a alternativa correta porque: “Os estudos de técnica também são importantes para o desenvolvimento de automaticidade, uma vez que 'tocar violão envolve muitas atividades simultâneas, manifestas em diferentes níveis de consciência, ou inconsciência' [...]" (livro-base, p. 106).
	
	D
	Práticas técnicas desenvolvem exclusivamente habilidades voltadas para leitura e escrita musical.
	
	E
	Esses estudos técnicos não interferem na automaticidade, pois conseguem desenvolver habilidades específicas.
Questão 9/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Uma terceira forma de acompanhamento, também muito utilizada é a levada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 87.
Considerando o excerto de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a levada, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	O termo designa acompanhamento rítmico-harmônico de gêneros da música brasileira, como o lundu, samba e valsa.
	
	B
	O termo designa acompanhamento rítmico-harmônico de gêneros da música brasileira, como  polca, samba e maxixe.
	
	C
	O termo designa acompanhamento rítmico-melódico de gêneros da música brasileira, como lundu, polca e maxixe.
	
	D
	O termo designa acompanhamento rítmico-melódico de gêneros da música clássica, como choro, samba e maxixe.
	
	E
	O termo designa acompanhamento rítmico-harmônico de gêneros da música brasileira como choro, samba e bossa nova.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O termo é empregado para designar acompanhamentos rítmico-harmônicos de gêneros da música brasileira, como o choro, o samba e a bossa nova” (livro-base, p. 87).
Questão 10/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e Repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 100.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a transcrição rítmica, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Na notação rítmica básica temos i-m-a; para graves, e p. agudo, e a indicação dos ritmos fica subentendida.
	
	B
	Na notação rítmica básica, são indicados os ritmos e divisão de sons graves e agudos, sendo que a parte rítmica aguda é interpretada por i-m-a; e a rítmica grave, por p.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Figura 3.13 Notação rítmica básica. Na notação rítmica básica, são indicados apenas os ritmos e a divisão de sons graves e agudos. Nesse tipo de transcrição dos ritmos, fica subentendido que a parte rítmica aguda é tocada por i-m-a; e a rítmica grave, por p" (livro-base, p. 100).
	
	C
	Esse tipo de transcrição é incompleta, capaz de se referir apenas à harmonia com precisão.
	
	D
	Esse tipo de transcrição consegue representar exclusivamente a melodia com poucas nuances.
	
	E
	É uma representação de notação básica, incapaz de indicar qualquer divisão de som grave e agudo.
Questão 1/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Desse modo, obedecendo à sequência de cordas, a 2a corda é afinada em Si (B); a 3a em Sol (G); a 4a em Ré (D); a 5a em Lá (A); e a 6a em Mi (E)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 22.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre tessitura, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Refere-se exclusivamente à nota mais grave produzida pelo instrumento em questão.
	
	B
	Diz respeito à abrangência sonora, da nota mais grave até a mais aguda, produzida pelo instrumento.
Esta é a alternativa correta porque: "A tessitura se refere à abrangência sonora de um instrumento, de sua nota mais grave à mais aguda" (livro-base, p. 22).
	
	C
	Diz respeito exclusivamente à nota mais aguda a qual o referido instrumento é capaz de produzir.
	
	D
	A tessitura é um termo utilizado exclusivamente para técnica vocal, refere-se a todas as notas possíveis de cantar.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Quando associamos à técnica vocal o termo correto seria extensão, pois refere-se às notas cantadas com qualidade.
Questão 2/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto: 
“Em alguns acordes há a possibilidade de utilizar a técnica da pestana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 73.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a técnica da pestana, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Pressionar uma única nota com dedo 1 deitado sobre as cordas, podendo variar.
	
	B
	Pressionar duas ou mais notas com um único dedo deitado sobre as cordas, geralmente o dedo 1.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A pestana consiste em pressionar duas ou mais notas com um único dedo deitado sobre as cordas. Na grande maioria dos casos, o dedo utilizado para realizar a pestana é o dedo 1. mas é possível fazê-la com os outros dedos também” (livro-base, p. 59).
	
	C
	Pressionar três notas simultaneamente com o dedo 1 suspenso sobre as cordas do acorde.
	
	D
	Pressionar duas notas simultaneamente com o dedo 1, e os demais ficam suspensos sobre as cordas do acorde.
	
	E
	Deixar algumas notas em suspensão enquanto exclusivamente o dedo 1 apoia-se sobre a tônica do acorde.
Questão 3/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto: 
“O diapasão é uma ferramenta importante e comum entre os músicos, pois ele oferece uma nota (ou mais) como referência para afinação do instrumento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a nota emitida pelo diapasão, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Refere-se ao Dó central.
	
	B
	Refere-se a Mi primeira corda do violão.
	
	C
	Refere-se ao Lá (880 Hz).
	
	D
	Refere-se ao Dó 3.
	
	E
	Refere-se ao Lá3 (440 Hz).
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Há diferentes modelos de diapasão, o mais comum é o chamado diapasão de garfo, que emite a nota La' (440 Hz). Vale mencionar que o algarismo 3 sobrescrito indica que se trata da nota Lá 3 da escala geral” (livro-base, p. 33).
Questão 4/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto: 
“As cordas do violão são afinadas pelo giro das tarraxas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 31.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutóriosobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre os sentidos horário e anti-horário quanto à afinação, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Sentido horário eleva e torna mais agudo; sentido anti-horário afrouxa, abaixa o tom deixando mais grave.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “O giro da tarraxa no sentido horário estica a corda, eleva seu tom, deixando-a mais aguda. O giro da tarraxa no sentido anti-horário afrouxa a corda, abaixa seu tom, deixando-a mais grave” (livro-base, p. 31).
	
	B
	Sentido anti-horário eleva e torna mais agudo; sentido horário afrouxa, abaixa o tom deixando mais grave.
	
	C
	Anti-horário refere-se ao grave e horário agudo, elevando e abaixando o tom respectivamente.
	
	D
	Quanto aos sentidos anti-horário ou horário não existem parâmetros fixos de grave ou agudo.
	
	E
	O giro da tarraxa no sentido horário afrouxa a corda e no sentido anti-horário estica.
Questão 5/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“Saber cantar uma melodia, a qual se deseja tocar no instrumento, auxilia muito no seu entendimento e em sua memorização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 61.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre solfejar uma melodia, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É indicada apenas para práticas de canto solista ou coral.
	
	B
	Ao cantar, temos a referência melódica para comparar com instrumento.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: "Quando a pessoa canta, tem consigo a referência melódica; com isso, basta conferir e comparar as notas entoadas no violão" (livro-base, p. 61).
	
	C
	Ao cantar desenvolvemos referência harmônica exclusivamente.
	
	D
	Prejudica a compreensão da melodia aplicada ao instrumento.
	
	E
	É aconselhável para desenvolver habilidades rítmicas exclusivamente.
Questão 6/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Uma terceira forma de acompanhamento, também muito utilizada é a levada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 87.
Considerando o excerto de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a levada, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O termo designa acompanhamento rítmico-harmônico de gêneros da música brasileira, como o lundu, samba e valsa.
	
	B
	O termo designa acompanhamento rítmico-harmônico de gêneros da música brasileira, como  polca, samba e maxixe.
	
	C
	O termo designa acompanhamento rítmico-melódico de gêneros da música brasileira, como lundu, polca e maxixe.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O termo designa acompanhamento rítmico-melódico de gêneros da música clássica, como choro, samba e maxixe.
	
	E
	O termo designa acompanhamento rítmico-harmônico de gêneros da música brasileira como choro, samba e bossa nova.
Esta é a alternativa correta porque: “O termo é empregado para designar acompanhamentos rítmico-harmônicos de gêneros da música brasileira, como o choro, o samba e a bossa nova” (livro-base, p. 87).
Questão 7/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“O arpejo é uma outra maneira de acompanhamento muito utilizada popularmente chamado dedilhado e denominado na música caipira de ponteio”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre as características do ponteio, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O acompanhamento é suave, os acordes são tocados nota a nota, diferente do rasgueado de ataque rápido e simultâneo em todas as cordas.
Esta é a alternativa correta porque: “Trata-se de um tipo de acompanhamento suave. Durante sua realização, os acordes são tocados nota a nota diferentemente do rasgueado, que ataca rápida e simultaneamente todas as cordas de acorde a cada batida” (livro-base, p. 86).
	
	B
	O acompanhamento é feito com ataque intenso da mesma forma que acontece no rasgueado, em cordas simultâneas.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	O acompanhamento é intenso, todas as notas juntas, já no rasgueado é lento, suave e nota a nota.
	
	D
	O acompanhamento é suave, porém os acordes são tocados simultaneamente.
	
	E
	O acompanhamento é feito com batidas bem destacadas em oposição ao rasgueado que é suave e nota a nota.
Questão 8/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 71.
Considerando a imagem e os conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a imagem apresentada, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	É um recurso visual que indica posicionamento dos dedos e cordas na formação de acordes, e a forma mais comum de representação é na vertical.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Figura 2.4 Diagrama de acordes: disposição das cordas e casas. O diagrama de acordes é um recurso visual que indica o posicionamento dos dedos da mão esquerda e as cordas a serem tocadas na formação dos acordes. Esse diagrama é muito utilizado em publicações de canções harmonizadas por cifras: songbooks, revistas e sites de cifras. A forma mais comum de o diagrama ser apresentado é na vertical, como na Figura 2.4.” (livro-base, p. 71).
	
	B
	É um recurso visual que indica posicionamento dos dedos e cordas na formação de acordes, e a forma mais comum de representação é na horizontal.
	
	C
	É um recurso visual relacionado exclusivamente com a representação melódica, e não tem relações harmônicas.
	
	D
	Não encontramos esse tipo de publicação em songbooks, revistas ou sites de cifra, por não ser um sistema intuitivo.
	
	E
	É um recurso visual relacionado exclusivamente com a representação de frases rítmicas, para posteriores relações harmônicas.
Questão 9/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 20.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a figura apresentada, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Refere-se a uma vihuela com cordas de náilon.
	
	B
	Refere-se a uma guitarra inglesa com cordas de náilon.
	
	C
	Refere-se a um violão clássico com cordas de aço.
	
	D
	Refere-se à viola caipira com cordas de aço.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Refere-se a um violão clássico com cordas de náilon.
Esta é a alternativa correta porque: "Figura 1.1 As partes do violão. O violão ilustrado e sobre o qual faremos considerações ao longo do livro se refere ao instrumento em seu formato clássico, que consta com seis cordas de nylon e dezenove cordas" (livro-base, p. 20).
Questão 10/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI,Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e Repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 88.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios, assinale a alternativa que apresenta corretamente as informações contidas na imagem exposta anteriormente:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Notação rítmica de acompanhamento batido.
Esta é a alternativa correta porque: "Figura 3.1 Notação rítmica de acompanhamento batido. Nesse tipo de notação, são sobrepostas duas formas de escrita para a realização de acompanhamento batido: uma rítmica, por notação tradicional, na linha superior; e abaixo, por setas, indicando a direção e a força das batidas (seta grande equivale a batida forte, e seta pequena equivale a batida fraca" (livro-base, p. 88).
	
	B
	Notação melódica de acompanhamento batido.
	
	C
	Notação harmônica de acompanhamento batido.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Notação rítmica de acompanhamento beliscado.
	
	E
	Notação rítmica de acompanhamento arpejado.
Questão 1/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Desse modo, obedecendo à sequência de cordas, a 2a corda é afinada em Si (B); a 3a em Sol (G); a 4a em Ré (D); a 5a em Lá (A); e a 6a em Mi (E)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 22.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre tessitura, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Refere-se exclusivamente à nota mais grave produzida pelo instrumento em questão.
	
	B
	Diz respeito à abrangência sonora, da nota mais grave até a mais aguda, produzida pelo instrumento.
	
	C
	Diz respeito exclusivamente à nota mais aguda a qual o referido instrumento é capaz de produzir.
	
	D
	A tessitura é um termo utilizado exclusivamente para técnica vocal, refere-se a todas as notas possíveis de cantar.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Quando associamos à técnica vocal o termo correto seria extensão, pois refere-se às notas cantadas com qualidade.
Questão 2/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto: 
“Em alguns acordes há a possibilidade de utilizar a técnica da pestana”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 73.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a técnica da pestana, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Pressionar uma única nota com dedo 1 deitado sobre as cordas, podendo variar.
	
	B
	Pressionar duas ou mais notas com um único dedo deitado sobre as cordas, geralmente o dedo 1.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Pressionar três notas simultaneamente com o dedo 1 suspenso sobre as cordas do acorde.
	
	D
	Pressionar duas notas simultaneamente com o dedo 1, e os demais ficam suspensos sobre as cordas do acorde.
	
	E
	Deixar algumas notas em suspensão enquanto exclusivamente o dedo 1 apoia-se sobre a tônica do acorde.
Questão 3/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto: 
“O diapasão é uma ferramenta importante e comum entre os músicos, pois ele oferece uma nota (ou mais) como referência para afinação do instrumento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 33.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a nota emitida pelo diapasão, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Refere-se ao Dó central.
	
	B
	Refere-se a Mi primeira corda do violão.
	
	C
	Refere-se ao Lá (880 Hz).
	
	D
	Refere-se ao Dó 3.
	
	E
	Refere-se ao Lá3 (440 Hz).
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto: 
“As cordas do violão são afinadas pelo giro das tarraxas”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 31.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre os sentidos horário e anti-horário quanto à afinação, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Sentido horário eleva e torna mais agudo; sentido anti-horário afrouxa, abaixa o tom deixando mais grave.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Sentido anti-horário eleva e torna mais agudo; sentido horário afrouxa, abaixa o tom deixando mais grave.
	
	C
	Anti-horário refere-se ao grave e horário agudo, elevando e abaixando o tom respectivamente.
	
	D
	Quanto aos sentidos anti-horário ou horário não existem parâmetros fixos de grave ou agudo.
	
	E
	O giro da tarraxa no sentido horário afrouxa a corda e no sentido anti-horário estica.
Questão 5/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“Saber cantar uma melodia, a qual se deseja tocar no instrumento, auxilia muito no seu entendimento e em sua memorização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 61.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre solfejar uma melodia, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É indicada apenas para práticas de canto solista ou coral.
	
	B
	Ao cantar, temos a referência melódica para comparar com instrumento.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Ao cantar desenvolvemos referência harmônica exclusivamente.
	
	D
	Prejudica a compreensão da melodia aplicada ao instrumento.
	
	E
	É aconselhável para desenvolver habilidades rítmicas exclusivamente.
Questão 6/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Uma terceira forma de acompanhamento, também muito utilizada é a levada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 87.
Considerando o excerto de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a levada, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	O termo designa acompanhamento rítmico-harmônico de gêneros da música brasileira, como o lundu, samba e valsa.
	
	B
	O termo designa acompanhamento rítmico-harmônico de gêneros da música brasileira, como  polca, samba e maxixe.
	
	C
	O termo designa acompanhamento rítmico-melódico de gêneros da música brasileira, como lundu, polca e maxixe.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O termo designa acompanhamento rítmico-melódico de gêneros da música clássica, como choro, samba e maxixe.
	
	E
	O termo designa acompanhamento rítmico-harmônico de gêneros da música brasileira como choro, samba e bossa nova.
Questão 7/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“O arpejo é uma outra maneira de acompanhamento muito utilizada popularmente chamado dedilhado e denominado na música caipira de ponteio”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Umpanorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre as características do ponteio, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	O acompanhamento é suave, os acordes são tocados nota a nota, diferente do rasgueado de ataque rápido e simultâneo em todas as cordas.
	
	B
	O acompanhamento é feito com ataque intenso da mesma forma que acontece no rasgueado, em cordas simultâneas.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	O acompanhamento é intenso, todas as notas juntas, já no rasgueado é lento, suave e nota a nota.
	
	D
	O acompanhamento é suave, porém os acordes são tocados simultaneamente.
	
	E
	O acompanhamento é feito com batidas bem destacadas em oposição ao rasgueado que é suave e nota a nota.
Questão 8/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 71.
Considerando a imagem e os conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a imagem apresentada, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É um recurso visual que indica posicionamento dos dedos e cordas na formação de acordes, e a forma mais comum de representação é na vertical.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	É um recurso visual que indica posicionamento dos dedos e cordas na formação de acordes, e a forma mais comum de representação é na horizontal.
	
	C
	É um recurso visual relacionado exclusivamente com a representação melódica, e não tem relações harmônicas.
	
	D
	Não encontramos esse tipo de publicação em songbooks, revistas ou sites de cifra, por não ser um sistema intuitivo.
	
	E
	É um recurso visual relacionado exclusivamente com a representação de frases rítmicas, para posteriores relações harmônicas.
Questão 9/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 20.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a figura apresentada, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Refere-se a uma vihuela com cordas de náilon.
	
	B
	Refere-se a uma guitarra inglesa com cordas de náilon.
	
	C
	Refere-se a um violão clássico com cordas de aço.
	
	D
	Refere-se à viola caipira com cordas de aço.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Refere-se a um violão clássico com cordas de náilon.
Questão 10/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e Repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 88.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios, assinale a alternativa que apresenta corretamente as informações contidas na imagem exposta anteriormente:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Notação rítmica de acompanhamento batido.
	
	B
	Notação melódica de acompanhamento batido.
	
	C
	Notação harmônica de acompanhamento batido.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Notação rítmica de acompanhamento beliscado.
	
	E
	Notação rítmica de acompanhamento arpejado.
Questão 1/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“De uniões e conflitos surgiram as diversas festas e manifestações culturais características de cada recanto do Brasil, incluindo-se aí diversos gêneros de música e dança [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 132.
Considerando o excerto de texto e os conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre os ritmos brasileiros, assinale a alternativa correta:
	
	A
	São resultado da influência de africanos exclusivamente.
	
	B
	São resultado da influência de europeus exclusivamente.
	
	C
	São resultado da influência de indígenas exclusivamente.
	
	D
	São resultado da influência de africanos e europeus.
	
	E
	São resultado da influência de indígenas, africanos e europeus.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 2/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto: 
“É notória a influência da música baiana em todos os estados que desenvolveram variedades de samba”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson.  Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 137.
Considerando o fragmento de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre o significado da palavra samba, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Deriva de palavras indígenas (semba, em umbundo; e samba, em quimbundo), que remete a danças e alegria.
	
	B
	Deriva de idiomas africanos (semba, em umbundo; e samba, em quimbundo), que remete a danças e alegria.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Deriva de palavras europeias (semba, em umbundo; e samba, em quimbundo), qual remete a danças e alegria.
	
	D
	Deriva da palavra indígena semba, com mistura de palavra africana simba, que resultou em samba, remetendo a dança e alegria.
	
	E
	Deriva de palavras francesas, que remetem a danças e alegria.
Questão 3/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“A maioria das transcrições tem como fonte peças escritas para antigos instrumentos de cordas que guardam alguma semelhança com o violão”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 153.
Considerando o fragmento de texto e o conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre os instrumentos de cordas que guardam semelhanças com o violão, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Cavaquinho, vihuela, alaúde.
	
	B
	Violino, viola e contrabaixo.
	
	C
	Alaúde, teorba, vihuela e guitarra.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Flauta, vihuela e guitarra.
	
	E
	Alaúde, viola caipira e berimbau.
Questão 4/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“O baião surgiu na década de 1940, graças ao trabalho de Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 140.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios, assinale a alternativa que apresenta corretamente a o nome da música gravada por Luiz Gonzaga e Humberto Teixeira em 1946:
	
	A
	Asa branca.
	
	B
	Baião.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Luar do Sertão.
	
	D
	Xote da meninas.
	
	E
	Lua Branca.
Questão 5/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“Quanto mais domínio tem sobre o instrumento, mais elementos e diversidade o instrumentista pode agregar a sua prática”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 149.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a utilização do violão como instrumento solista,assinale a alternativa correta:
	
	A
	É uma consequência natural para aqueles que passam a ter domínio técnico e teórico sobre o instrumento.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Está ligada exclusivamente com a dedicação em práticas de estudos de cunho teórico.
	
	C
	Está ligada exclusivamente com a dedicação em práticas de estudos de cunho técnicos.
	
	D
	É a decorrência somente para aqueles que passam a ter domínio harmônico sobre o instrumento.
	
	E
	É a decorrência somente para aqueles que passam a ter domínio rítmico sobre o instrumento.
Questão 6/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“O músico instrumentista tem de ter claro que a prática exige uma acomodação física a uma posição que é mantida e a movimentos que são repetidos por no mínimo 20 a 25 minutos por dia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 108.
Considerando o excerto de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre o tempo de prática do instrumento, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Para professores ou músicos de orquestra, o tempo é reduzido, pois tem maior habilidade.
	
	B
	O tempo é relativo, o início da aprendizagem requer mais estudo com experiência isso diminui.
	
	C
	Explorar movimentos corporais é desnecessário, o foco é a técnica, escalas e a performance.
	
	D
	Para professores ou músicos o tempo de dedicação à prática aumenta de 3 a 8 horas por dia.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Não há como estabelecer parâmetros de tempo de ensaio; para os virtuoses, isso é sempre dispensável.
Questão 7/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 137.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre o acompanhamento rítmico acima demonstrado, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É a levada clássica da bossa nova, a mais utilizada em todo o Brasil.
	
	B
	Refere-se à levada clássica da toada, a mais utilizada em todo o Brasil.
	
	C
	Refere-se à levada clássica do frevo, a mais utilizada em todo o Brasil.
	
	D
	Refere-se à levada clássica guarânia, a mais utilizada em todo o Brasil.
	
	E
	Refere-se à levada clássica do samba, a mais utilizada em todo o Brasil.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 8/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 116.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a imagem acima, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É a escala menor natural.
	
	B
	É a escala menor harmônica.
	
	C
	É a escala de Dó maior com alterações.
	
	D
	É a escala menor melódica.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	É a escala de Ré maior.
Questão 9/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Por esta razão, o autor considera o estudo de arpejos um elemento-chave progredir nessas habilidades”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 121.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre o que é indicado para aprimoramento de técnicas de arpejo, assinale a alternativa correta:
	
	A
	90 estudos para mão direita – Op.1 de Mauro Henrique, reunidos por Jeffrey 2020.
	
	B
	120 estudos para mão direita – Op. 1. de Mauro Giuliani (1781-1829), reunidos por Jeffrey.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	30 estudos para mão direita – Op.1 de Mauro Francisco, com exercícios diários específicos.
	
	D
	O estudo diário de Campos Harmônicos maiores desenvolvidos por Mauro Giuliani.
	
	E
	O estudo diário de Campos Harmônicos menores desenvolvido por Mauro Glise.
Questão 10/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“O choro é um gênero de origens difusas, sendo difícil determinar com precisão a razão pela qual recebeu essa denominação e o modo como se estabeleceram seu estilo e sua forma”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 139.
Considerando o excerto de texto e os conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a difusão do gênero choro, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Músicos que tocavam em salões trazendo novidades da Europa, misturando-as aos ritmos brasileiros de origem africana que levaram à nova música popular.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Músicos que tocavam em salões trazendo novidades exclusivamente da França, misturando-as aos ritmos brasileiros de origem africana que levaram à nova música popular.
	
	C
	Músicos que tocavam em salões trazendo novidades exclusivamente da Ásia, misturando-as aos ritmos brasileiros de origem africana que levaram à nova música popular.
	
	D
	Músicos que tocavam nas ruas trazendo novidades exclusivamente da Europa, misturando-as aos ritmos brasileiros de origem africana que levaram à nova música popular.
	
	E
	Músicos que tocavam nas ruas trazendo novidades exclusivamente da África, misturando-as aos ritmos europeus de origem portuguesa que levaram à nova música popular.
Questão 1/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto: 
“O violão é um instrumento que permite o toque simultâneo de duas ou mais notas, o que possibilita não apenas a realização de harmonias, mas também de polifonias [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 149.
Considerando o excerto de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios, assinale a alternativa que apresenta corretamente o estilo musical em que várias vozes ou partes instrumentais são combinadas de maneira contrapontística, preservando a individualidade da linha:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Polifonia.
	
	B
	Homofonia.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Difonia.
	
	D
	Monofonia.
	
	E
	Heterofonia.
Questão 2/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 134.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios, assinale a alternativa que apresenta corretamente a partitura acima:
	
	A
	Refere-se a batida 1 de rasgueado, a mais utilizada pelos violinistas do mundo.
	
	B
	Refere-se a batida 1 de toada, a mais utilizada pelos violinistas do mundo, para canções rápidas.
	
	C
	Refere-se a batida 1 de samba, a mais utilizada pelos violinistas do mundo, para canções rápidas.
	
	D
	Refere-se a batida 1, para bossa nova, a mais utilizada pelos violinistas do mundo, para canções lentas.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Refere-se a batida 1 guarânia, a mais utilizada pelos violinistas do mundo, para canções lentas.
Questão 3/10 - Instrumento:Violão
Leia o excerto de texto:
“A exploração do violão como instrumento solista é uma consequência natural para aqueles que passam a ter domínio técnico e teórico sobre o instrumento”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 149.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios, assinale a alternativa que corresponde corretamente ao repertório buscado inicialmente pelos estudantes de violão no Brasil:
	
	A
	O músico geralmente inicia seus estudos voltados ao repertório folclórico do instrumento: obras do período barroco.
	
	B
	O músico geralmente inicia seus estudos voltados ao repertório de bossa nova.
	
	C
	O músico geralmente inicia seus estudos voltados ao repertório do período renascentista.
	
	D
	O músico geralmente inicia seus estudos voltados ao repertório de baião do instrumento.
	
	E
	O músico geralmente inicia seus estudos voltados ao repertório clássico do instrumento: obras do período clássico e/ou seresteiro.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“No Brasil, geralmente, o músico inicia essa prática estudando o repertório clássico do instrumento, obras do período clássico e/ou do repertório seresteiro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 149.
Considerando o fragmento de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a representação máxima do repertório seresteiro, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Está na obra de Nando Reis.
	
	B
	Está na obra de Dilermando Reis.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Está na obra de César Guerra Peixe.
	
	D
	Está na obra de Radamés Gnattali.
	
	E
	Está na obra de Américo Jacomino.
Questão 5/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“O objetivo geral dos exercícios de arpejo é desenvolver clareza e equilíbrio para que cada nota que compõe os exercícios possa ser executada de maneira individual”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 121.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre os exercícios de arpejo, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Boa parte dos aspectos musicais a serem praticados e desenvolvidos nos estudos de escalas podem ser aplicados com arpejos.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	São paralelos aos estudos de escalas musicais, portanto são práticas distantes.
	
	C
	Não existem exercícios específicos para práticas de arpejo.
	
	D
	Os exercícios de solfejo podem ser aplicados em todas as práticas de arpejo.
	
	E
	Os exercícios de rasgueado podem ser aplicados em todas as práticas de arpejo.
Questão 6/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 116.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a imagem acima, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É a escala menor natural.
	
	B
	É a escala menor harmônica.
	
	C
	É a escala de Dó maior com alterações.
	
	D
	É a escala menor melódica.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	É a escala de Ré maior.
Questão 7/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto: 
“Trata-se de um gênero que surgiu em 1930 no Rio de Janeiro”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o Violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 138.
Considerando o excerto de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre as características presentes no samba-canção, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Andamento rápido, melodias simples, temáticas reflexivas, lamuriosas, nostálgicas, com lembranças de amores e solidão.
	
	B
	Andamento lento, melodias simples, temáticas reflexivas, lamuriosas, nostálgicas, com lembranças de amores e solidão.
	
	C
	Andamento moderado, melodias elaboradas, temáticas reflexivas, lamuriosas, nostálgicas, com lembranças de amores e solidão.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Andamento muito rápido, melodias simples, temáticas patrióticas, lamuriosas, nostálgicas, com lembranças de amores e solidão.
	
	E
	Andamento lento, melodias simples, temáticas políticas, lamuriosas, nostálgicas, com lembranças de amores e solidão.
Questão 8/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“Os exercícios de escalas podem ser aplicados para diferentes fins”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 110.
Considerando o fragmento de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre os exercícios de escala, segundo Anthony Glise, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Desenvolvem a independência dos dedos da mão direita e da mão esquerda exclusivamente.
	
	B
	São incapazes de desenvolver habilidades para a interpretação de articulação musical.
	
	C
	A finalidade exclusiva é o desenvolvimento de habilidades de articulação como staccato e legato.
	
	D
	Desenvolvem a independência dos dedos, das mãos, a dinâmica, o cruzamento de dedos, velocidade e variação de articulação, variedade de timbres, o crescendo e o decrescendo e o fraseado.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	São incapazes de desenvolver a habilidade de improviso, pois ela está ligada com o desenvolvimento da cognição, cuja prática não está vinculada com notação presente na escala.
Questão 9/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Os responsáveis pela instituição e pela divulgação do violão no cenário musical europeu, naquela época, são considerados hoje a primeira geração de compositores para violão [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 151.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a primeira geração de compositores para violão, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Tom Jobim, Vinícius de Moraes, Chico Buarque.
	
	B
	Filippo Gragnani, Antoine de Lhoyer, Ferdinando Carulli.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Napoléon Coste, Johann Kaspar Mertz e Ludwig van Beethoven.
	
	D
	Manuel Pontes; Heitor Villa-Lobos; Joaquin Rodrigo Santos.
	
	E
	Mauro Guiliandes; Niccollo Paganini; Carlos Gomes.
Questão 10/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 118.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios, assinale a alternativa que apresenta corretamente a que se referem as notas apresentadas na imagem:
	
	A
	Escala menornatural.
	
	B
	Escala menor mista.
	
	C
	Escala menor melódica.
	
	D
	Escala maior.
	
	E
	Escala menor harmônica.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 1/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e Repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 35.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a postura neutra, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Apenas o pé esquerdo deve encostar no chão, ângulo de 45º para pernas em relação à coxa.
	
	B
	Apenas o pé direito deve estar apoiado no chão, ângulo de 30º para pernas em relação à coxa.
	
	C
	Altura correta é aquela onde a sola dos pés encostam o chão em uma angulação de 90º a 110º.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Apenas o pé direito deve estar apoiado no chão, ângulo de 110º para pernas em relação à coxa.
	
	E
	Apenas o pé esquerdo deve estar apoiado no chão, ângulo de 110º para pernas em relação à coxa.
Questão 2/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“A escrita para violão em partitura é realizada em apenas um pentagrama com a utilização da clave de Sol”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 23.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que é necessário pra a tessitura ser ajustável ao pentagrama:
	
	A
	As notas devem ser transcritas oitava acima das notas reais.
	
	B
	As notas devem transcritas oitava abaixo das notas reais.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Devemos utilizar a clave de fá quando ultrapassar as oitavas graves.
	
	D
	Devemos escrever as notas reais nas referidas oitavas e sem ajustes.
	
	E
	Não há necessidade de adaptações quanto as oitavas.
Questão 3/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e Repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 89.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a imagem apresentada, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Refere-se ao dedilhado do ponteio.
	
	B
	Refere-se ao rasgueado exclusivamente.
	
	C
	Refere-se à levada utilizada nos gêneros brasileiros.
	
	D
	Refere-se a uma partitura de Guarânia, batidas do ritmo.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	Refere-se à batida do ponteio.
Questão 4/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Por esse caminho, o estudante pode tomar consciência dos movimentos e esforços essenciais para a realização musical no instrumento, pois ele se concentra em traçar, de forma isolada, o caminho melódico, nota a nota [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 59.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a primeira etapa de aprendizado, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Ela é feita por meio do aprendizado harmônico, com a prática de acordes.
	
	B
	Ela é feita por meio de exercícios específicos de prática de ritmos.
	
	C
	Ela é feita por meio de métodos variados escolhidos pelo professor.
	
	D
	Não deve ser limitada à prática melódica, mais sim harmônica.
	
	E
	O caminho melódico é quase exclusivo, com peças de curta extensão.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 5/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 68.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a representação dos valores das notas, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É impossível adaptar a escrita de notas longas ou curtas, o que é impreciso quanto à leitura.
	
	B
	Notas longas ou curtas são escritas da mesma forma; portanto, aconselha-se a utilização da partitura como apoio.
	
	C
	A leitura de tablaturas é um método impreciso, não indicado, não há como representar as variações de tempos das notas.
	
	D
	As notas longas são sucedidas por espaçamentos maiores, e as notas curtas, por espaçamentos menores.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	As notas curtas são sucedidas por espaçamentos maiores, e as notas longas por espaçamentos menores.
Questão 6/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto: 
“Ainda que os outros elementos musicais possam ser igualmente ricos e interessantes, sem a melodia, a música não teria identidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58. 
Considerando o fragmento de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a melodia, assinale a alternativa correta:
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a melodia, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Ela é a essência da música em nossa cultura e também o princípio técnico para desenvolvimento do violonista.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Ela é elemento secundário, pois o violão é harmônico em sua essência, destaque em nossa cultura.
	
	C
	A melodia só é considerada primordial em estudos de violão clássico.
	
	D
	Na cultura brasileira, ela é sempre secundária, devido à insignificância na música popular.
	
	E
	O estudo da harmonia é o princípio técnico fundamental para o violonista e também primordial.
Questão 7/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto: 
“O violão e um excelente instrumento acompanhador. Além das formações de acordes, é possível obter diferentes sonoridades conforme a maneira como os acordes são tocados com a mão direita”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 86.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios, assinale a alternativa que apresenta corretamente em que consiste o acompanhamento nos gêneros pop e rock:
	
	A
	Dedilhados alternados sem marcação rítmica.
	
	B
	São gêneros distintos que não têm estudos associados.
	
	C
	O acompanhamento neles é por batidas, conhecidas como rasgueados.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Dedilhado semelhante aos do violão erudito.
	
	E
	Utilização do rasgueado que consiste no movimento lento do polegar nas cordas do violão.
Questão 8/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“A escrita para violão, é feita, com frequência, a duas ou três vozes”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 95.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobrea construção melódica para violão, assinale a alternativa correta:
	
	A
	São três vozes distintas, em um único pentagrama.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	São quatro vozes distribuídas em dois pentagramas.
	
	C
	São duas vozes em clave de Sol e uma clave de Fá.
	
	D
	Não é possível escrever três vozes em um único pentagrama.
	
	E
	Apenas a primeira linha é harmônica, e as outras são melódicas.
Questão 9/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“O ritmo de toada serve ao acompanhamento de grande parte das cantigas folclóricas e parte do cancioneiro popular brasileiro do início do século XX”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 90.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre as características da toada, assinale a alternativa correta:
	
	A
	É um gênero cantado, com forma fixa, longo, narrativo estruturando em estrofe e refrão e pode ser lírico ou cômico.
	
	B
	É um gênero cantado, sem forma fixa, curto, narrativo estruturando em estrofe e refrão e pode ser amoroso, lírico ou cômico.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	É um gênero instrumental exclusivamente, sem forma fixa, longo, narrativo estruturando em estrofe e refrão e pode ser lírico ou cômico.
	
	D
	É um gênero instrumental exclusivamente, com forma fixa, longo, narrativo estruturado em estrofe e refrão, dramático.
	
	E
	É um gênero vocal sempre curto, narrativo e estruturado na forma A B A e pode ser lírico ou popular.
Questão 10/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto: 
“Antes de iniciar a prática do violão, devemos buscar uma boa postura sentada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 34.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a postura, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Devemos nos despreocupar com a postura, pois o foco é a execução musical.
	
	B
	Previne movimentos compensatórios, distribui energias, é vista como ação dinâmica.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Sentar corretamente é uma ação involuntária, refere-se, portanto, a uma condição neutra, sem interferência no resultado musical.
	
	D
	A execução musical é provida também de interpretação, dessa forma a postura é relativa.
	
	E
	Ela não é capaz de prevenir movimentos ou melhorar a distribuição na performance musical.
Questão 1/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 24.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a nota Ré, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	O sinal abaixo refere-se a dinâmica que deve ser aplicada a nota.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Tem uma scordatura que se refere à afinação fora do padrão E-B-G-D-A-E.
	
	C
	O sinal indica que a nota deve ser tocada uma oitava abaixo.
	
	D
	O sinal indica variação na oitava acima.
	
	E
	Ele indica uma variação maior de duas oitavas para a referida nota.
Questão 2/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 20.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a figura apresentada, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Refere-se a uma vihuela com cordas de náilon.
	
	B
	Refere-se a uma guitarra inglesa com cordas de náilon.
	
	C
	Refere-se a um violão clássico com cordas de aço.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Refere-se à viola caipira com cordas de aço.
	
	E
	Refere-se a um violão clássico com cordas de náilon.
Questão 3/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e Repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 47.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre os números nos dedos, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Correspondem à digitação da mão direita, que se dedica à melodia da música geralmente.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Na mão esquerda, há os números que se referem aos dedos mindinho, anular, médio e indicativo.
	
	C
	Na mão esquerda, há os números que se referem aos dedos indicativo, médio, anular e mindinho.
	
	D
	Correspondem à digitação da mão direita, que se dedica à harmonia da música exclusivamente.
	
	E
	Corresponde aos dedos da mão esquerda, que se dedica à melodia da música exclusivamente.
Questão 4/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Desse modo, obedecendo à sequência de cordas, a 2a corda é afinada em Si (B); a 3a em Sol (G); a 4a em Ré (D); a 5a em Lá (A); e a 6a em Mi (E)”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 22.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre tessitura, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Refere-se exclusivamente à nota mais grave produzida pelo instrumento em questão.
	
	B
	Diz respeito à abrangência sonora, da nota mais grave até a mais aguda, produzida pelo instrumento.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Diz respeito exclusivamente à nota mais aguda a qual o referido instrumento é capaz de produzir.
	
	D
	A tessitura é um termo utilizado exclusivamente para técnica vocal, refere-se a todas as notas possíveis de cantar.
	
	E
	Quando associamos à técnica vocal o termo correto seria extensão, pois refere-se às notas cantadas com qualidade.
Questão 5/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“As notações apresentadas nesta seção são as mais utilizadas em arranjos e composições, em que o violão desenvolve um acompanhamento mais elaborado e/ou delimitado dentro de um grupo musical”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 99.
Considerando o excerto de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a escrita de acompanhamento rítmico, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Podemos detalhar nuances rítmicas, harmônicas e melódicas de uma composição.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Podemos detalhar apenas nuances harmônicas e melódicas de uma dada composição.
	
	C
	Podemos detalhar nuances melódicas exclusivamente de uma composição por essa escrita.
	
	D
	Podemos detalhar nuances precisamente rítmicas de uma determinada composição.
	
	E
	Essa notação é simplificada incapaz de representar nuances específicas de melodias.
Questão 6/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto: 
“Em alguns acordes há a possibilidade de utilizar a técnica da pestana”.
Após esta avaliação, casoqueira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 73.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a técnica da pestana, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Pressionar uma única nota com dedo 1 deitado sobre as cordas, podendo variar.
	
	B
	Pressionar duas ou mais notas com um único dedo deitado sobre as cordas, geralmente o dedo 1.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Pressionar três notas simultaneamente com o dedo 1 suspenso sobre as cordas do acorde.
	
	D
	Pressionar duas notas simultaneamente com o dedo 1, e os demais ficam suspensos sobre as cordas do acorde.
	
	E
	Deixar algumas notas em suspensão enquanto exclusivamente o dedo 1 apoia-se sobre a tônica do acorde.
Questão 7/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto: 
“Ainda que os outros elementos musicais possam ser igualmente ricos e interessantes, sem a melodia, a música não teria identidade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 58. 
Considerando o fragmento de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a melodia, assinale a alternativa correta:
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a melodia, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Ela é a essência da música em nossa cultura e também o princípio técnico para desenvolvimento do violonista.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Ela é elemento secundário, pois o violão é harmônico em sua essência, destaque em nossa cultura.
	
	C
	A melodia só é considerada primordial em estudos de violão clássico.
	
	D
	Na cultura brasileira, ela é sempre secundária, devido à insignificância na música popular.
	
	E
	O estudo da harmonia é o princípio técnico fundamental para o violonista e também primordial.
Questão 8/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Para Eduardo Fernandez [...], a técnica se refere aos procedimentos a serem seguidos com a finalidade de dominar uma passagem ou superar uma dificuldade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 106.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre os estudos técnicos, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Desenvolvem habilidades motoras, exclusivamente por ser focada em atividades conscientes.
	
	B
	Desenvolvem habilidades criativas, exclusivamente por ser focada em práticas que envolvem o inconsciente.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Desenvolvem automaticidade, devido às atividades simultâneas em diferentes níveis de consciência ou inconsciência.
	
	D
	Práticas técnicas desenvolvem exclusivamente habilidades voltadas para leitura e escrita musical.
	
	E
	Esses estudos técnicos não interferem na automaticidade, pois conseguem desenvolver habilidades específicas.
Questão 9/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Uma terceira forma de acompanhamento, também muito utilizada é a levada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 87.
Considerando o excerto de texto e o conteúdo do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a levada, assinale a alternativa correta:
	
	A
	O termo designa acompanhamento rítmico-harmônico de gêneros da música brasileira, como o lundu, samba e valsa.
	
	B
	O termo designa acompanhamento rítmico-harmônico de gêneros da música brasileira, como  polca, samba e maxixe.
	
	C
	O termo designa acompanhamento rítmico-melódico de gêneros da música brasileira, como lundu, polca e maxixe.
	
	D
	O termo designa acompanhamento rítmico-melódico de gêneros da música clássica, como choro, samba e maxixe.
	
	E
	O termo designa acompanhamento rítmico-harmônico de gêneros da música brasileira como choro, samba e bossa nova.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 10/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem a seguir:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: ZABROCKI, Anderson. Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e Repertórios. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 100.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Um panorama introdutório sobre o violão: conceitos, práticas e repertórios sobre a transcrição rítmica, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Na notação rítmica básica temos i-m-a; para graves, e p. agudo, e a indicação dos ritmos fica subentendida.
	
	B
	Na notação rítmica básica, são indicados os ritmos e divisão de sons graves e agudos, sendo que a parte rítmica aguda é interpretada por i-m-a; e a rítmica grave, por p.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Esse tipo de transcrição é incompleta, capaz de se referir apenas à harmonia com precisão.
	
	D
	Esse tipo de transcrição consegue representar exclusivamente a melodia com poucas nuances.
	
	E
	É uma representação de notação básica, incapaz de indicar qualquer divisão de som grave e agudo.
Questão 1/10 - Instrumento: Percussão
Leia o excerto de texto:
“Utilizado em ritmos por todo o território nacional, o pandeiro integra a capoeira, acompanha repentistas, é utilizado no forró, coco, cavalo-marinho, frevo, além de vários estilos de samba, como choro, partido alto, pagode e samba de roda”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 293.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, em relação ao pandeiro e sua evolução ao longo da história da música brasileira, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	No Rio de Janeiro, desde a popularização do samba, o pandeiro é tocado e usado nos mesmos ritmos da mesma maneira tradicional.
	
	B
	Ainda há resistência por parte das novas gerações de incorporar o pandeiro a novos ritmos e toques diferentes.
	
	C
	O músico Jacob do Bandolin criou novas possibilidades e popularizou a forma de amplificação do pandeiro.
	
	D
	Gabriel Policarpo tornou o pandeiro conhecido internacionalmente por seu duo que explora novas possibilidades e timbres no instrumento.
	
	E
	O músico Marcos Suzano impulsionou o avanço de técnicas e usos do pandeiro em novos ritmos, criando e tornando populares novas possibilidades.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “No Rio de Janeiro, o pandeiro alcançou um grande desenvolvimento a partir da profunda pesquisa do músico Marcos Suzano, que criou novas possibilidades no instrumento, expandindo-o para outras áreas e ritmos não tradicionais, como o funk” (livro-base, p. 294).
Questão 2/10 - Instrumento: Percussão
Leia o fragmento de texto:
“Atualmente, quase toda orquestra ou grupo de frevo tem a bateria como instrumento de suporte rítmico principal [...] Sem a presença da bateria, somente a caixa e o surdo são suficientes para a formação básica da percussão do ritmo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020.p. 260.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, relacione corretamente cada instrumento com suas características específicas dentro da orquestra do frevo:
1. Surdo.
2. Caixa. 
( ) Executa polirritmia.
( ) Faz função de ornamentação acompanhando a melodia.
( ) Faz a primeira nota do compasso abafada, e a segunda acentuada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	1 – 2 – 2.
	
	B
	2 – 1 – 1.
	
	C
	2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “[2] Uma possibilidade de levada básica do frevo na caixa contém um elemento rítmico interessante. As acentuações principais formam o que é conhecido na música como polirritmia. [...] Além do padrão rítmico fixo, ela realiza ornamentações que devem estar extremamente conectadas com a melodia da música” (livro-base, p. 261-262). “[1] O surdo do frevo é similar ao do samba, tanto em termos rítmicos como na forma de fabricação. É responsável por duas notas no compasso: a primeira, abafada, e a segunda, aberta com acento” (livro-base, p. 260)
	
	D
	2 – 1 – 2.
	
	E
	1 – 1 – 2.
Questão 3/10 - Instrumento: Percussão
Leia o extrato de texto:
“Na região de Pernambuco, existem duas manifestações populares que levam o nome de maracatu: o maracatu nação (ou baque virado) e o maracatu rural (ou baque solto). Eles se diferem em muitos aspectos, principalmente na música [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 241.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, relacione corretamente os tipos de maracatu com suas respectivas características:
1. Maracatu nação.
2. Maracatu rural.
( ) Tem um ritmo bem acelerado.
( ) Utiliza instrumentos de percussão, vozes e sopros.
( ) Utiliza apenas voz e percussão de forma cadenciada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 2 – 1. De acordo com o livro-base: “Eles se diferem em muitos aspectos, principalmente na música, sendo que o maracatu rural utiliza instrumentos de percussão, voz e sopros, tendo um ritmo acelerado, ao passo que o maracatu nação é composto por instrumentos de percussão e voz e tem um ritmo mais cadenciado” (livro-base, p. 241).
	
	B
	2 – 1 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 1.
	
	D
	2 – 1 – 2.
	
	E
	1 – 1 – 2.
Questão 4/10 - Instrumento: Percussão
Leia o extrato de texto:
“[...] com relação à percussão corporal, a palma é um de seus principais elementos. Assim como andar e respirar, percutir uma mão contra a outra é extremamente natural. Além disso, trata-se de um dos tipos de toques que mais fornecem diferenças de timbre”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 368.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, relacione corretamente as formas de bater as mãos com os respectivos sons que elas emitem:
1. Bater a ponta dos dedos da mão direita sobre a palma da esquerda.
2. Bater as palmas das mãos com os dedos bem abertos.
3. Bater as mãos uma contra outra de forma côncava, de maneira que os dedos abraçam a lateral da mão. 
( ) Som estalado.
( ) Som grave.
( ) Som suave.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Nota: 10.0
	
	A
	3 – 1 – 2.
	
	B
	2 – 1 – 3.
	
	C
	1 – 3 – 2.
	
	D
	2 – 3 – 1.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
A sequência correta é: 2 – 3 – 1. De acordo com o livro-base: 1. Som suave: “Dedos: sons pianos e suaves são emitidos através do uso de um, dois, três ou quatro dedos da mão direita sobre a palma da esquerda” (livro-base, p. 372). 2. Som estalado: “Palma estrela: esse é um dos sons mais desafiadores executados pela palma. Com os dedos abertos, as mãos entram em contato por completo, dedos com dedos e palma com palma, produzindo um som estalado e penetrante” (livro-base, p. 372). 3. Som grave: “Palma grave: com os dedos da mão direita abraçando a lateral da mão esquerda (região entre o dedão e o indicador) - como no gesto das mãos de um vencedor –, as palmas percutem, uma contra a outra, em forma côncava” (livro-base, p. 370).
	
	E
	1 – 2 – 3.
Questão 5/10 - Instrumento: Percussão
Leia o excerto de texto:
“Os primeiros instrumentos de percussão produzidos pelo ser humano eram feitos com materiais simples, [...] Atualmente, no entanto, temos à nossa disposição uma gama muito maior de possibilidades de materiais de fácil acesso, baixíssimo custo ou que seriam até descartados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 382.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, em relação ao uso de materiais recicláveis como instrumentos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Com tanta disponibilidade de materiais, percebe-se que é possível fazer som de boa qualidade com materiais simples e não tão sofisticados.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Esses instrumentos de fabricação caseira podem ter características simples, mas são usados amplamente, desde a musicalização infantil até a música de concerto escrita por renomados compositores. Sob essa ótica, cada vez mais se expande a consciência de que não é preciso sofisticação e complexidade para que arte de boa qualidade seja feita” (livro-base, p. 382).
	
	B
	Como são instrumentos simples e não convencionais, o material é usado sem critérios, pois o objetivo é a reutilização, e não o som de qualidade.
	
	C
	Como não são feitos de materiais próprios e específicos para fazer instrumentos, a qualidade do som não será adequada.
	
	D
	São utilizados apenas no meio informal e popular, não sendo utilizados no âmbito dos compositores e músicos eruditos.
	
	E
	Apenas nos últimos cinco anos o uso desses materiais foi trazido para as salas de concerto e utilizado no meio erudito.
Questão 6/10 - Instrumento: Percussão
Observe a imagem:
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, assinale  a alternativa que apresenta corretamente o ritmo nordestino que utiliza elementos indígenas de maneira percussiva:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Cavalo marinho.
	
	B
	Maracatu rural.
	
	C
	Maracatu nação.
	
	D
	Caboclinho.
Esta é a alternativa correta porque: “O ritmo do caboclinho é um dos destaques das atrações do carnaval de Pernambuco. Os dançarinos saem às ruas com fantasias de origem indígena formadas por cocares, colares e adereços de penas, realizando intricados passos com as pernas, enquanto nas mãos carregam a ‘preaca’ - arco e flecha para uso percussivo em que a flecha é conectada ao arco de forma a emitir um som estalado e agudo” (livro-base, p. 263).
	
	E
	Frevo.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 7/10 - Instrumento: Percussão
Observe a imagem:
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, assinale a alternativa que indica corretamente por qual motivo o pandeiro é considerado um instrumento completo e tão utilizado no Brasil:
Nota: 10.0
	
	A
	É um dos únicos instrumentos capazes de se executar a síncope, característica dos ritmos brasileiros.
	
	B
	Ele pode ser tocado de várias maneiras, utilizandoas mãos ou baquetas de diversos tipos.
	
	C
	Ele é completo pelo fato de ter uma potência sonora grande e não necessitar de amplificação.
	
	D
	Ele pode emitir diversos timbres diferentes e contempla em suas sonoridades as frequências grave, média e aguda.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Pela sua técnica de execução e forma como é composto, o pandeiro é capaz de emitir sonoridades de frequências grave, média e aguda, além de vários tipos de toques, com funções e timbres bastante distintos” (livro-base, p. 292).
	
	E
	O que torna o pandeiro um instrumento único, completo e tão brasileiro é o fato de ter platinelas.
Questão 8/10 - Instrumento: Percussão
Observe a seguinte partitura para pandeiro estilo partido alto:
Após a avaliação, caso queria rever a imagem detidamente: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020.
Considerando a partitura e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, em relação ao uso do pandeiro no estilo partido alto, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Utiliza um pandeiro maior e não movimenta muito a mão esquerda.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “É interessante ressaltar que, principalmente no estilo partido alto, por uma série de razões, a movimentação da mão esquerda do pandeiro é quase ausente. Em primeiro lugar, porque o padeiro geralmente utilizado é mais pesado, sendo maior em diâmetro e contendo mais chaves de afinação. Logo, movimentar o instrumento pode se tornar rapidamente cansativo” (livro-base, p. 308).
	
	B
	Nesse estilo, não se costuma utilizar o toque de tapa, apenas dedos e punho.
	
	C
	O pandeiro utilizado deve ser bem leve e de diâmetro pequeno.
	
	D
	A mão esquerda faz bastante movimento giratório para fazer o suingue.
	
	E
	Utiliza a movimentação de ambas as mãos na mesma intensidade e frequência.
Questão 9/10 - Instrumento: Percussão
Observe a seguinte partitura de percussão corporal:
Após a avaliação, caso queria ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020.
Considerando a partitura e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, assinale a alternativa que apresenta corretamente a função dos pés nesse exercício de percussão corporal:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Acentuar o contratempo.
	
	B
	Apenas marcar o pulso.
	
	C
	Indicar onde o compasso inicia.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Marcar pulso e executar as notas.
Esta é a alternativa correta porque: “Nessa célula rítmica, o pulso está divido em duas notas: a primeira, tocada pelo pé, e a segunda, pelas mãos. O pé exerce duas funções ao mesmo tempo, marcando o pulso e executando notas nas cabeças do tempo” (livro-base, p. 358).
	
	E
	Fazer apenas o ritmo.
Questão 10/10 - Instrumento: Percussão
Observe a partitura:
Após a avaliação, caso queria ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, em relação a parte rítmica do tamborim no samba, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	As duas linhas da partitura representam as sonoridades diferentes feitas pelo tamborim, sendo a debaixo o preenchimento rítmico feito pelo dedo da mão que sustenta o instrumento.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “A partitura apresenta duas linhas de notas que representam sonoridades e funções musicais completamente distintas do tamborim. Acima da linha estão as notas que devem ser executa- das na pele pela mão dominante. As notas com cabeça em ‘x’ traduzem uma das principais características do estilo de samba no instrumento: são pequenos toques desferidos pelo dedo médio da mão que sustenta o tamborim. Assim, trata-se de sons de preenchimento rítmico com dinâmica bastante inferior à voz principal, os quais fornecem o suingue necessário à levada” (livro-base, p. 279-280).
	
	B
	O tamborim tem a função de marcar a síncope característica principal do samba, deslocando o acento para o segundo tempo do compasso.
	
	C
	O ritmo do tamborim no samba segue o mesmo padrão do surdo, marcando no tempo principal sem muita ornamentação ou preenchimento.
	
	D
	As duas linhas da partitura representam a diferença da dinâmica no tamborim, porém a sonoridade e a mão que toca permanece a mesma.
	
	E
	O toque do ritmo do tamborim começa sempre no início do compasso, não podendo ser deslocado, independentemente das vozes ou melodia que acompanha.
Questão 1/10 - Instrumento: Percussão
Leia o extrato de texto:
“[...] compor não necessita ser algo reservado a compositores, algo que deve ser feito somente por especialistas. Logo, por meio da simplicidade da percussão, o ser humano pode, e deve, exercitar sua criatividade”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 392.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, em relação à criatividade e a composição coletiva, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Para compor, os integrantes devem ter vasto conhecimento musical para demonstrar um resultado com boa qualidade sonora.
	
	B
	É aconselhável que o exercício de composição seja livre, sem nenhuma pretensão de apresentar um resultado efetivo ou apresentação.
	
	C
	As contribuições da composição são trazer crescimento exclusivo na área musical, por isso a necessidade de conhecimento específico.
	
	D
	Na composição coletiva, é recomendado um líder que ajude na condução do trabalho, orientando, mas permitindo que cada um contribua com criatividade e organização.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	A criação individual é mais simples e efetiva que criação coletiva pois conta com mais recursos.
Questão 2/10 - Instrumento: Percussão
Leia o excerto de texto:
“O pandeiro não compõe a formação instrumental da manifestação popular do maracatu nação. No entanto, na música popular brasileira, diversos artistas realizam um trabalho de resgate da cultura nacional e utilizam o ritmo em seu repertório”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 331.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, em relação a ritmos em que o pandeiro não participa originalmente da formação tradicional, assinale a alternativa que indica corretamente a melhor forma de condução do pandeirista:
	
	A
	Deve-se adaptar e improvisar livremente sem regra, padrão ou ponto de partida algum.
	
	B
	O pandeirista deve escolher um dos instrumentos da formação original e seguir fielmente sua célula rítmica.
	
	C
	Deve-se fazer uma pesquisa a partir da célula original do ritmo e adaptar encontrando a melhor forma de se encaixar no pandeiro.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Existe uma regra clara para cada ritmo dentro da escola tradicional e o pandeirista deve segui-la à risca.
	
	E
	O pandeirista deve se ater ao uso padrão de quatro semicolcheias sem acentuar ou ornamentar, apenas acompanhando o ritmo.
Questão 3/10 - Instrumento: Percussão
Leia o excerto de texto:
“Junto com a zabumba, o triângulo integra a percussão de uma formação musical muito tradicional das festas de forró. Com a sanfonacomo terceiro elemento, [...]esses três instrumentos compõem o trio de forró”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 234.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, assinale a alternativa que indica corretamente o que muda na forma de tocar o triângulo nos ritmos forró, xote e baião:
	
	A
	Forma de segurar a baqueta.
	
	B
	Dinâmica.
	
	C
	Timbre.
	
	D
	Forma segurar o triângulo (com presilha).
	
	E
	Andamento.
Você assinalou essa alternativa (E)
Questão 4/10 - Instrumento: Percussão
Leia o extrato de texto:
“Na região de Pernambuco, existem duas manifestações populares que levam o nome de maracatu: o maracatu nação (ou baque virado) e o maracatu rural (ou baque solto). Eles se diferem em muitos aspectos, principalmente na música [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 241.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, relacione corretamente os tipos de maracatu com suas respectivas características:
1. Maracatu nação.
2. Maracatu rural.
( ) Tem um ritmo bem acelerado.
( ) Utiliza instrumentos de percussão, vozes e sopros.
( ) Utiliza apenas voz e percussão de forma cadenciada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	2 – 1 – 1.
	
	C
	1 – 2 – 1.
	
	D
	2 – 1 – 2.
	
	E
	1 – 1 – 2.
Questão 5/10 - Instrumento: Percussão
Observe a imagem:
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, assinale a alternativa que indica corretamente por qual motivo o pandeiro é considerado um instrumento completo e tão utilizado no Brasil:
	
	A
	É um dos únicos instrumentos capazes de se executar a síncope, característica dos ritmos brasileiros.
	
	B
	Ele pode ser tocado de várias maneiras, utilizando as mãos ou baquetas de diversos tipos.
	
	C
	Ele é completo pelo fato de ter uma potência sonora grande e não necessitar de amplificação.
	
	D
	Ele pode emitir diversos timbres diferentes e contempla em suas sonoridades as frequências grave, média e aguda.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	O que torna o pandeiro um instrumento único, completo e tão brasileiro é o fato de ter platinelas.
Questão 6/10 - Instrumento: Percussão
Observe a seguinte imagem:
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, em relação a zabumba, assinale a alternativa correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	A pele inferior da zabumba é tocada por uma baqueta grossa com feltro, chamada bacalhau, e é responsável pela marcação principal.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Tradicionalmente a zabumba fica em cima de um suporte, e o percussionista toca sentado em um banco especial.
	
	C
	Uma baqueta fina, chamada bacalhau, toca a pele inferior de uma forma que quase toda a extensão encoste na membrana.
	
	D
	A zabumba é formada por duas peles, que tem timbres semelhantes entre si, e o percussionista utiliza a mão dominante para tocar a pele inferior.
	
	E
	A baqueta inferior, que faz o contratempo, é chamada de manzape e funciona como um acompanhamento.
Questão 7/10 - Instrumento: Percussão
Leia o fragmento de texto:
“Atualmente, quase toda orquestra ou grupo de frevo tem a bateria como instrumento de suporte rítmico principal [...] Sem a presença da bateria, somente a caixa e o surdo são suficientes para a formação básica da percussão do ritmo”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 260.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, relacione corretamente cada instrumento com suas características específicas dentro da orquestra do frevo:
1. Surdo.
2. Caixa. 
( ) Executa polirritmia.
( ) Faz função de ornamentação acompanhando a melodia.
( ) Faz a primeira nota do compasso abafada, e a segunda acentuada.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 2.
	
	B
	2 – 1 – 1.
	
	C
	2 – 2 – 1.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	2 – 1 – 2.
	
	E
	1 – 1 – 2.
Questão 8/10 - Instrumento: Percussão
Observe a imagem:
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, assinale  a alternativa que apresenta corretamente o ritmo nordestino que utiliza elementos indígenas de maneira percussiva:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Cavalo marinho.
	
	B
	Maracatu rural.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Maracatu nação.
	
	D
	Caboclinho.
	
	E
	Frevo.
Questão 9/10 - Instrumento: Percussão
Observe a seguinte imagem:
Após a avaliação, caso queria rever a imagem detidamente: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, assinale a alternativa que apresenta corretamente o nome dado ao toque mais acentuado e agudo feito no pandeiro:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Golpe do dedão.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Stroke.
	
	C
	Dedos.
	
	D
	Tapa.
	
	E
	Abafamento.
Questão 10/10 - Instrumento: Percussão
Leia o excerto de texto:
“Os primeiros instrumentos de percussão produzidos pelo ser humano eram feitos com materiais simples, [...] Atualmente, no entanto, temos à nossa disposição uma gama muito maior de possibilidades de materiais de fácil acesso, baixíssimo custo ou que seriam até descartados”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 382.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, em relação ao uso de materiais recicláveis como instrumentos, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Com tanta disponibilidade de materiais, percebe-se que é possível fazer som de boa qualidade com materiais simples e não tão sofisticados.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Como são instrumentos simples e não convencionais, o material é usado sem critérios, pois o objetivo é a reutilização, e não o som de qualidade.
	
	C
	Como não são feitos de materiais próprios e específicos para fazer instrumentos, a qualidade do som não será adequada.
	
	D
	São utilizados apenas no meio informal e popular, não sendo utilizados no âmbito dos compositores e músicos eruditos.
	
	E
	Apenas nos últimos cinco anos o uso desses materiais foi trazido para as salas de concerto e utilizado no meio erudito.
Questão 1/10 - Instrumento: Percussão
Leia o extrato de texto:
“[...] com relação à percussão corporal, a palma é um de seus principais elementos. Assim como andar e respirar, percutir uma mão contra a outra é extremamente natural. Além disso, trata-se de um dos tipos de toques que mais fornecem diferenças de timbre”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 368.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, relacione corretamente as formasde bater as mãos com os respectivos sons que elas emitem:
1. Bater a ponta dos dedos da mão direita sobre a palma da esquerda.
2. Bater as palmas das mãos com os dedos bem abertos.
3. Bater as mãos uma contra outra de forma côncava, de maneira que os dedos abraçam a lateral da mão. 
( ) Som estalado.
( ) Som grave.
( ) Som suave.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 1 – 2.
	
	B
	2 – 1 – 3.
	
	C
	1 – 3 – 2.
	
	D
	2 – 3 – 1.
Você assinalou essa alternativa (D)
	
	E
	1 – 2 – 3.
Questão 2/10 - Instrumento: Percussão
Observe a imagem:
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, assinale  a alternativa que apresenta corretamente o ritmo nordestino que utiliza elementos indígenas de maneira percussiva:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Cavalo marinho.
	
	B
	Maracatu rural.
	
	C
	Maracatu nação.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Caboclinho.
	
	E
	Frevo.
Questão 3/10 - Instrumento: Percussão
Leia o excerto de texto:
“O pandeiro não compõe a formação instrumental da manifestação popular do maracatu nação. No entanto, na música popular brasileira, diversos artistas realizam um trabalho de resgate da cultura nacional e utilizam o ritmo em seu repertório”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 331.
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, em relação a ritmos em que o pandeiro não participa originalmente da formação tradicional, assinale a alternativa que indica corretamente a melhor forma de condução do pandeirista:
	
	A
	Deve-se adaptar e improvisar livremente sem regra, padrão ou ponto de partida algum.
	
	B
	O pandeirista deve escolher um dos instrumentos da formação original e seguir fielmente sua célula rítmica.
	
	C
	Deve-se fazer uma pesquisa a partir da célula original do ritmo e adaptar encontrando a melhor forma de se encaixar no pandeiro.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Existe uma regra clara para cada ritmo dentro da escola tradicional e o pandeirista deve segui-la à risca.
	
	E
	O pandeirista deve se ater ao uso padrão de quatro semicolcheias sem acentuar ou ornamentar, apenas acompanhando o ritmo.
Questão 4/10 - Instrumento: Percussão
Observe a seguinte partitura adaptada para pandeiro no ritmo da ciranda:
Após a avaliação, caso queria ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020.
Considerando a partitura e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, em relação a transposição do ritmo da ciranda para pandeiro, assinale a alternativa que indica corretamente a possibilidade diferenciada utilizada no toque do pandeiro:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	Batida do dedão no centro do pandeiro.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Rufo na ornamentação de todos os tempos.
	
	C
	Agitação das platinelas trazendo o suingue da dança.
	
	D
	Toque direto na platinela.
	
	E
	Acentuação diferenciada nas quartas, quintas e sextas semicolcheias.
Questão 5/10 - Instrumento: Percussão
Observe a partitura:
Após a avaliação, caso queria ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, em relação a parte rítmica do tamborim no samba, assinale a alternativa correta:
	
	A
	As duas linhas da partitura representam as sonoridades diferentes feitas pelo tamborim, sendo a debaixo o preenchimento rítmico feito pelo dedo da mão que sustenta o instrumento.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	O tamborim tem a função de marcar a síncope característica principal do samba, deslocando o acento para o segundo tempo do compasso.
	
	C
	O ritmo do tamborim no samba segue o mesmo padrão do surdo, marcando no tempo principal sem muita ornamentação ou preenchimento.
	
	D
	As duas linhas da partitura representam a diferença da dinâmica no tamborim, porém a sonoridade e a mão que toca permanece a mesma.
	
	E
	O toque do ritmo do tamborim começa sempre no início do compasso, não podendo ser deslocado, independentemente das vozes ou melodia que acompanha.
Questão 6/10 - Instrumento: Percussão
Leia o fragmento de texto:
“A notação utilizada não foi estabelecida com base na relação entre grave e agudo, mas foi escolhida conforme as características do instrumento. Portanto, as notas com cabeça normal e posicionadas acima da linha se referem à pele superior, executadas pela mão dominante do percussionista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 228.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, relacione corretamente os ritmos tradicionais com suas respectivas células rítmicas características escritas para zabumba:
1. Xote.
2. Baião.
3. Forró.
(   ) 
(   )
(   ) 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	3 – 1 – 2.
	
	B
	2 – 1 – 3.
	
	C
	1 – 2 – 3.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	2 – 3 – 1.
	
	E
	1 – 3 – 2.
Questão 7/10 - Instrumento: Percussão
Leia o extrato de texto:
“Apesar de outras subdivisões serem possíveis, essas são as mais utilizadas na música. Por meio de suas permutações, elas fornecem um vasto material rítmico para as melodias e harmonias atuarem”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 364.
Considerando o extrato do texto e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros sobre a percussão corporal e seus exercícios, relacione corretamente as subdivisões às respectivas características:
1. Subdivisão em dois: 
2. Subdivisão em três:
( ) Traz uma sensação cíclica, circular.
( ) Remete ao ritmo da valsa.
( ) O pulso é marcado por pé e mão.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	1 – 1 – 2.
	
	B
	2 – 1 – 1.
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	1 – 2 – 1.
	
	D
	2 – 1 – 2.
	
	E
	2 – 2 – 1.
Questão 8/10 - Instrumento: Percussão
Observe a imagem:
Após a avaliação, caso queria ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, em relação a função do surdo no samba, assinale a alternativa correta:
	
	A
	Faz a função de acompanhamento seguindo os outros instrumentos.
	
	B
	Preenche as frequências mais agudas.
	
	C
	É o responsável pelo pulso e a síncope.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	É secundário e dispensável em formações menores.
	
	E
	É responsável pela ornamentação, fazendo muitas notas seguidas.
Questão 9/10 - Instrumento: Percussão
Observe a imagem:
Após a avaliação, caso queria ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020.
Considerando a imagem e os conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentose ritmos brasileiros, assinale a alternativa que indica corretamente a forma de segurar o pandeiro e seus pontos de apoio para obter boa sonoridade, sustentação e ergonomia ao pandeirista:
Você não pontuou essa questão
	
	A
	O dedão deve estar dobrado, apoiado no aro e pele, a palma da mão segurando a parte inferior da armação de maneira que os dedos fiquem na parte interna da estrutura.
	
	B
	O dedão deve ser colocado no orifício da armação onde não tem platinelas, e o restante da mão de maneira que o pandeirista se sinta mais confortável.
	
	C
	O dedão deve estar apoiado na parte interna da estrutura, a palma da mão segurando firmemente a estrutura externa até o aro, enquanto os dedos ficam apoiados na pele.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Os três pontos de apoio são: golpe do dedão, junção dos dedos e punho, que segurando juntos dão segurança para fazer o ritmo.
	
	E
	Não existe forma padrão para segurar o pandeiro, o importante é que o pandeirista fique confortável e não sinta dor ou desconforto ao tocar.
Questão 10/10 - Instrumento: Percussão
Leia o extrato de texto:
“A arte musical pode parecer distante para algumas pessoas, mas, quando elas constatam que, sob diversos aspectos, a música já existe dentro delas, a aproximação ocorre imediatamente”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: GOROSITO, Leonardo. Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 355.
Considerando o extrato de texto e conteúdos do livro-base Fundamentos da percussão: história, instrumentos e ritmos brasileiros, relacione corretamente os elementos às suas respectivas características:
1. Respiração.
2. Ritmo do coração.
3. Caminhar.
( ) Pausas.
( ) Pulso e andamento da música.
( ) Acelerar e retardar conforme as emoções.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
	
	A
	1 – 2 – 3.
	
	B
	2 – 1 – 3.
	
	C
	1 – 3 – 2.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	3 – 1 – 2.
	
	E
	2 – 3 – 1.
Questão 1/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 2 sobre a posição dos acordes apresentados anteriormente, na primeira casa do violão, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Acordes mistos.
	
	B
	Acordes menores.
	
	C
	Acordes maiores.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Posição de acordes maiores nas primeiras casas do violão” (texto-base, p. 5).
	
	D
	Acordes diminutos.
	
	E
	Acordes aumentado.
Questão 2/10 - Instrumento: Violão
Leia o texto:
Pestana é quando utilizamos um só dedo para segurar várias ou todas as cordas do violão.
Fonte: Texto elaborado pela autora desta questão. 
Considerando o texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 2, assinale a alternativa que corresponde corretamente a forma com que é representada a pestana na partitura de violão:
Nota: 10.0
	
	A
	Números romanos.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Para indicar pestana são utilizados números romanos (seguidos ou não da letra C), que podem também indicar somente a casa/posição que a mão deve ser posicionada” (texto-base, p. 4).
	
	B
	Notas musicais.
	
	C
	Baixo contínuo.
	
	D
	Ritornello.
	
	E
	Números ordinais.
Questão 3/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“Previamente faça uma lista de músicas e tenha as partituras organizadas em uma pasta. Um fator importante na hora de praticar a performance ao violão é a memorização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 6, assinale a alternativa que corresponde corretamente a uma prática indicada para a performance no violão:
Nota: 10.0
	
	A
	Organização não é necessária para a performance no violão.
	
	B
	O estudo diário do repertório sem as escalas é indicado para a alta performance.
	
	C
	A memorização é indicada para a performance no violão.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Um fator importante na hora de praticar a performance ao violão é a memorização. É muito diferente tocar uma peça lendo a partitura do que ter ela toda memorizada. Por isso, procure assim que possível tocar a música, ou trechos da música, de memória. Caso você não consiga, retorne na partitura e releia apenas o trecho que 'faltou' na memória. Assim você exercita sua capacidade de memorização” (texto-base, p. 12).
	
	D
	O domínio da técnica do fagote é de suma importância para a performance no violão.
	
	E
	O domínio da técnica do trombone é de suma importância pelo controle de ar para o violão.
Questão 4/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“O violão tem seis cordas e muitas possibilidades diferentes de emitir a mesma nota (ou sequência de notas). Por isso, muitas vezes o compositor faz uso da indicação de corda para determinar qual região do braço deve ser tocada”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 2 sobre a marcação numérica das cordas, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é a corda número 1:
Nota: 10.0
	
	A
	A corda mais grave – Mi.
	
	B
	A mais aguda – Mi.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Como convenção a primeira corda (1) é a corda mais aguda (mi)” (texto-base, p. 3).
	
	C
	A terceira corda – Sol.
	
	D
	A quarta corda – Ré.
	
	E
	A quinta corda – Lá.
Questão 5/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“Músico tem que saber tocar músicas, então não deixe de ter 'na ponta dos dedos' um repertório de peças”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 13. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 4 sobre a aquisição e o domínio de repertório e apresentação do violonista em público, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Toque em público somente quando tiver domínio profissional.
	
	B
	O bom músico só deve tocar se estiver acompanhando uma partitura.
	
	C
	Não se importe em adquirir perfeição, mostre seu trabalho às pessoas.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “É necessário saber tocar do início ao fim, cada música, e de preferência de memória. Não deixe de ter esse conjunto de peças e sempre que possível, mostre seu trabalho às pessoas. Não se importe em adquirir perfeição, pois muitas vezes isto nos impede de mostrar nosso trabalho” (texto-base, p. 13).
	
	D
	O único lugar adequado para se apresentar é em um teatro.
	
	E
	O violão é um instrumento utilizado apenas para música popular. 
Questão 6/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base da rotade aprendizagem Instrumento violão: aula 3, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é o toque básico da mão direita para reproduzir escalas:
Nota: 10.0
	
	A
	Alternar os dedos polegar e médio.
	
	B
	Alternar os dedos indicador e polegar.
	
	C
	Alternar os dedos indicador e médio.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “O toque básico da mão direita para tocar escalas é alternar os dedos indicador e médio” (texto-base, p. 3).
	
	D
	Alternar os dedos polegar e mínimo.
	
	E
	Alternar os dedos anelar e polegar.
Questão 7/10 - Instrumento: Violão
Leia o extrato de texto:
“A técnica do ligado da mão esquerda faz parte do repertório técnico básico de qualquer violonista”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 3. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 3, assinale a alternativa que explica corretamente a técnica do ligado da mão esquerda:
Nota: 10.0
	
	A
	É quando se obtém as notas de uma escala com as duas mãos.
	
	B
	Consiste em obter o som da nota desejada somente com a mão esquerda.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “[...] consiste em obter o som da nota desejada somente com a mão esquerda” (texto-base, p. 5).
	
	C
	É quando o instrumentista executa as notas em pizzicato.
	
	D
	Consiste em obter os sons das notas com a mão direita.
	
	E
	Consiste em executar as notas com muita intensidade.
Questão 8/10 - Instrumento: Violão
Atente para a afirmação: 
“Uma melodia pode ser tocada sob diferentes harmonias”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a afirmação e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente o significado de melodia:
Nota: 10.0
	
	A
	Notas tocadas ao mesmo tempo.
	
	B
	Notas tocadas sucessivamente.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Uma melodia é composta por notas tocadas sucessivamente em um ritmo” (texto-base, p. 3).
	
	C
	Notas com o mesmo timbre do staccato.
	
	D
	Notas contendo a mesma altura.
	
	E
	Notas com a mesma intensidade.
Questão 9/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 2. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 2, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que significa os algarismos romanos posicionados em algumas partes da partitura:
Nota: 10.0
	
	A
	Appogiatura.
	
	B
	Pestana.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Para indicar pestana são utilizados números romanos” (texto-base, p. 4).
	
	C
	Trinados.
	
	D
	Arpejos.
	
	E
	Ligaduras.
Questão 10/10 - Instrumento: Violão
Leia a partitura:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 6. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a partitura e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 5, sabendo-se da possibilidade de se criar melodias com base nos acordes, assinale a alternativa que corresponde corretamente ao acorde que deu origem à melodia da partitura apresentada:
Nota: 10.0
	
	A
	Fá Maior.
	
	B
	Ré Maior.
	
	C
	Fá# Maior.
	
	D
	Dó# Maior.
	
	E
	Dó Maior.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Melodias sobre o acorde de Dó Maior” (texto-base, p. 6).
Questão 1/10 - Instrumento: Violão
 Leia a partitura:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a partitura e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é a referência para iniciar o estudo da peça:
Nota: 10.0
	
	A
	Tocar bem rápido, para conseguir fazer um dedilhado preciso.
	
	B
	Começar lento, uma boa referência é 60 bpm.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Estabeleça uma pulsação confortável. Nem pense em começar a tocar rápido, leitura à primeira vista e velocidade só combinam depois de anos de prática. O ideal é uma pulsação bem lenta. Uma boa referência é olhar para o ponteiro do relógio, ele marca exatamente 60 bpm, que em geral é um bom andamento para começar a ler” (texto-base, p. 3).
	
	C
	Comece lento, uma boa referência é de 300 bpm.
	
	D
	Comece rápido, uma boa referência é de 30 bpm.
	
	E
	Comece sem nenhuma referência, não prepare nada e toque.
Questão 2/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“É comum no segundo tema ter uma mudança de harmonia”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 5, assinale a alternativa que apresenta por que é comum a mudança de harmonia no segundo tema:
Nota: 10.0
	
	A
	É uma regra que deve ser seguida sempre.
	
	B
	Não se deve mudar a harmonia nunca.
	
	C
	Serve para dar um pouco de contraste na música.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “É comum no segundo tema ter uma mudança de harmonia. Serve para dar um pouco de contraste na música” (texto-base, p. 12).
	
	D
	Serve para deixar a música mais forte.
	
	E
	Serve para deixar a melodia mais suave.
Questão 3/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“Previamente faça uma lista de músicas e tenha as partituras organizadas em uma pasta. Um fator importante na hora de praticar a performance ao violão é a memorização”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 12. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 6, assinale a alternativa que corresponde corretamente a uma prática indicada para a performance no violão:
Nota: 10.0
	
	A
	Organização não é necessária para a performance no violão.
	
	B
	O estudo diário do repertório sem as escalas é indicado para a alta performance.
	
	C
	A memorização é indicada para a performance no violão.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Um fator importante na hora de praticar a performance ao violão é a memorização. É muito diferente tocar uma peça lendo a partitura do que ter ela toda memorizada. Por isso, procure assim que possível tocar a música, ou trechos da música, de memória. Caso você não consiga, retorne na partitura e releia apenas o trecho que 'faltou' na memória. Assim você exercita sua capacidade de memorização” (texto-base, p. 12).
	
	D
	O domínio da técnica do fagote é de suma importância para a performance no violão.
	
	E
	O domínio da técnica do trombone é de suma importância pelo controlede ar para o violão.
Questão 4/10 - Instrumento: Violão
Leia o excerto de texto:
“Ao escolher a tonalidade para transcrever é importante levar em consideração fatores que podem vir a limitar a sonoridade e a execução da música”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 10. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o excerto de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 4, assinale a alternativa que corresponde corretamente à habilidade de mudar a tonalidade e tocar a mesma música em diferentes partes do violão:
Nota: 10.0
	
	A
	Harmonização.
	
	B
	Modulação.
	
	C
	Transcrição.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Tendo tocado a mesma melodia em diferentes regiões do braço, fica mais simples imaginar a transcrição” (texto-base, p. 10).
	
	D
	Bemolização.
	
	E
	Escalação.
Questão 5/10 - Instrumento: Violão
Leia a partitura:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 4. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a partitura e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 4, assinale a alternativa que corretamente a principal característica do ritmo baião:
Nota: 10.0
	
	A
	Acompanhamento por baixo contínuo.
	
	B
	Baixo seguido sempre à tempo.
	
	C
	Baixo pontuado seguido de uma figura sincopada.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “A característica do Baião é o baixo pontuado seguido de uma figura sincopada” (texto-base, p. 4).
	
	D
	A ausência de melodia.
	
	E
	A ausência do baixo.
Questão 6/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto: 
“Entenda a digitação e o dedilhado. Principalmente a digitação”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 5. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 6, assinale a alternativa que afirma corretamente o que é digitação:
Nota: 10.0
	
	A
	É a forma de Polca.
	
	B
	É o posicionamento correto dos dedos que otimizam a execução.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Entenda a digitação e o dedilhado. Principalmente a digitação. Existem várias maneiras de se tocar errado um trecho para violão que possua mais de uma voz. É importante achar a digitação mais otimizada para que isso facilite a nossa execução. Temos que levar em consideração o que vem depois na partitura, para podermos decidir que digitação utilizar” (texto-base, p. 5).
	
	C
	É a dinâmica da música.
	
	D
	É a forma da música
	
	E
	É o estilo da música
Questão 7/10 - Instrumento: Violão
Observe a imagem:
 
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 4. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 5, assinale a alternativa que indica corretamente a progressão harmônica utilizada para harmonizar o trecho exemplificado na imagem:
Nota: 10.0
	
	A
	Dominante – Sensível – Subdominante - Dominante.
	
	B
	Dominante – Subdominante – Dominante - Tônica.
	
	C
	Tônica - Subdominante – Dominante - Tônica.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Uma opção simples, como fizemos acima, é seguir a harmonização utilizando as progressões harmônicas mais tradicionais, que utilizam a sequência [...] tônica-subdominante-dominante-tônica” (texto-base, p. 4).
	
	D
	Tônica – Sensível – Dominante - Subdominante.
	
	E
	Subdominante – Sensível – Superdominante - Tônica.
Questão 8/10 - Instrumento: Violão
Leia a partitura:
Após esta avaliação, caso queira ver a imagem em seu contexto original, ela está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 8. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando a imagem e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 6, assinale a alternativa que apresenta corretamente o que o estudo desenvolve:
Nota: 10.0
	
	A
	Fluência na troca de acorde.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Troca de acordes, sem pausas” (texto-base, p. 8).
	
	B
	Fluência em escalas menores.
	
	C
	Fluência em arpejos aumentados.
	
	D
	Fluência em regência.
	
	E
	Fluência em salsa.
Questão 9/10 - Instrumento: Violão
Leia o fragmento de texto:
“Vamos expandir as ideias que colocamos em prática nesta aula e consolidar um arranjo com forma definida, início, meio e fim”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 5. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 11. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 5, assinale a alternativa que corresponde corretamente a um exemplo de uma forma musical contendo cinco partes e comum na música popular:
Nota: 10.0
	
	A
	Introdução, tema 1, tema 2, retomada do tema 1 e final.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: “Neste caso, nossa música vai ter 5 partes: Introdução, tema 1, tema 2, retomada do tema 1 e final. Uma forma bem simples e comum na música popular” (texto-base, p. 11).
	
	B
	Tema 1, tema 2 e tema 3.
	
	C
	Tema 1, tema 2, tema 3 e tema 4.
	
	D
	Introdução, tema 1, tema 2 e tema 5.
	
	E
	Introdução, tema 1, tema 2 e final.
Questão 10/10 - Instrumento: Violão
Leia o extrato de texto:
“Para começar a leitura propriamente dita, no instrumento, faça uma contagem, em voz alta, de um ou dois compassos antes de começar a tocar, no caso dessa partitura a contagem é de 4 tempos por compasso. Se achar necessário conte a subdivisão “1 e 2 e 3 e 4 e”.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: BROMBILLA, M. C. Instrumento violão: aula 6. Curitiba: InterSaberes, 2020. p. 3. Texto da rota de aprendizagem.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do texto-base da rota de aprendizagem Instrumento violão: aula 6, assinale a alternativa que corresponde corretamente à explicação do estudo para a execução de uma peça:
Nota: 10.0
	
	A
	Nunca conte compassos antes de iniciar a peça.
	
	B
	Fale “já” e inicie a execução da peça.
	
	C
	Conte um ou dois compassos em voz alta antes de iniciar a peça.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque, de acordo com o texto-base: "Para começar a leitura propriamente dita, no instrumento, faça uma contagem, em voz alta, de um ou dois compassos antes de começar a tocar, no caso dessa partitura a contagem é de 4 tempos por compasso. Se achar necessário conte a subdivisão '1 e 2 e 3 e 4 e'” (texto-base, p. 3-4).
	
	D
	Não é necessário sentir o pulso para estudar o violão.
	
	E
	Conte 9 compassos em voz alta antes de iniciar a execução da peça.