METODOLOGIA E CONTEUDOS BASICOS LINGUA PORTUGUESA

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METODOLOGIA E CONTEUDOS BASICOS LINGUA PORTUGUESA
SIMULADO
1.Com base nas funções e no processo de comnicação, observe a tirinha abaixo e assinale a letra que .contenha as afirmativas verdadeiras:
Agora responda:
I- A comunicação é iniciada pela personagem feminina através do código da língua portuguesa falada.
II-  Pode-se inferir que o personagem masculino, no segundo quadrinho, ignora a interação iniciada pela companheira, portanto não há comunicação entre eles.
III- A intenção desta tirinha é fazer uma intertextualidade com a atual situação política do nosso Brasil. 
Quas as afirmativas estão corretas?
A
III e IV
B
I e III
C
I, II, III
D
I, II
2.A comunicação pode ser concebida como um espaço de interlocução realizada enquanto processo social. O pressuposto dessa concepção prioriza a relação do sujeito com a língua e suas condições de uso, considerando-a não só como instrumento de informação, mas constitutiva do homem, como resultado das interações sociais. De acordo com Bordenave (1986, p. 17), a comunicação se confunde com a vida, portanto: 
A
Todas as alternativas estão corretas.
B
Devemos considerar que, em todo ato de comunicação, existe uma intenção e um objetivo por parte de quem expressa uma mensagem.
C
O processo se faz e refaz o tempo todo.
D
3.Comunicamos tanto quanto respiramos ou andamos, “somente percebemos a sua importância quando, por acidente ou uma doença, perdemos a capacidade de nos comunicar”.
podemos chamar de leitor crítico aquele que:
A
Relativiza fatos e dialoga com o autor
B
Todas as alternativas estão corretas.
C
4.Possui capacidade de utilizar nas práticas sociais as estratégias e procedimentos que aferem maior fluência e eficácia ao processo de interação com textos.
D
Identifica a ideologia que marca o momento histórico.
A imagem é capa do livro Memórias Desmortas de Brás Cubas, de Pedro Vieira. Editora Tarja Editorial:
 
A
uma transcrição literal.
B
um procedimento paródico.
C
uma paráfrase direta.
D
uma metonímia.
5.  Um site personalizado, que permite a rápida atualização a partir
de acréscimos dos chamados artigos ou postagens, podemos dizer que é um __________________________
A
Facetime
B
Blog
C
Instagram
D
Live
6. É um processo interativo que põe o texto, o autor e o leitor como participantes desse processo. De que manifestação linguística se refere essa afirmação?
A
A fala e as escrita.
B
A Leitura.
C
A escrita.
D
A leitura e os gêneros textuais.
7. Caro acadêmico! Leia com atenção o que diz os PCNs sobre a prática da escuta.
Os PCN (BRASIL, 2001) retratam que um ambiente propício para a prática da escuta supõe a mediação do professor. Para tanto, há a necessidade da explicação prévia dos objetivos, da antecipação de certas dificuldades que podem ocorrer e da apresentação de pistas que possam contribuir para a compreensão. Sobre trabalhar a escuta em sala de aula, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Propor atividades em grupo com vistas a um planejamento, pesquisas, a tomada de decisões sobre divisão de tarefas e apresentação de resultados, bem como, verbalização, comparação e confronto de procedimentos empregados”.
( ) Propor atividades de produção escrita de textos dos mais variados tipos, descrição do funcionamento de aparelhos e equipamentos, narração de acontecimentos e fatos.
( ) A proposta pressupõe uma atividade de atribuição de sentido, sem antecipações e inferências em relação ao conteúdo, que confirme ou não as suposições de sentido feitas de forma escrita antes da leitura.
( ) É preciso levar o aluno a analisar a fala, para que perceba que existem variações no emprego e uso da mesma e que essas são decorrentes de fatores geográficos, sociais, profissionais, situacionais, dentre outros.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
F - F - V - V
B
V - F - F – V.
C
F - V - V - F.
D
V - F - V - F
8. O acordo ortográfico da língua portuguesa foi elaborado há 18 anos. O objetivo dessa reforma é unificar a língua nos países que falam português. Logo abaixo, analise algumas dicas de atividades para incorporar as novas regras ortográfica as aulas. Na sequência, classificar em V( verdadeiro) ou F (falsa) .
(  ) Faça uma caixinha de dúvidas sobre o acordo.
(  ) Programe e reserve um tempo para contar sobre as alterações ocorridas.
(  ) Elabore cartazes com a turma contendo as mudanças.
(  ) Promova uma gincana sobre o acordo ortográfico.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta: 
A
F-F-V-V
B
V-V-V-F
C
F-F-F-F
D
V-V-V-V
9. É de natureza heterogênea, é física, fisiológica e psíquica, pertence ao domínio individual e social.
A que estamos nos referindo?
A
Comunicação.
B
Língua.
C
Fala.
D
Linguagem.
10. O discurso é o conjunto de afirmações que, articuladas através da linguagem, expressam os valores e significados das diferentes
instituições; o texto é realização linguística na qual se manifesta o discurso. Enquanto o texto é uma entidade física, a produção linguística de um ou mais indivíduos, o discurso é o conjunto de princípios, valores e significados por trás do texto. Todo discurso é investido de ideologias, isto é, maneiras específicas de conceber a realidade. Além disso, todo discurso é também reflexo de uma certa hegemonia, isto é, exercício de poder e domínio de uns sobre outros. A partir dessas características, o discurso organiza o texto e até mesmo estabelece como o texto poderá ser, quais tópicos, objetos ou processos serão abordados e de que maneira o texto deverá ser organizado. 
A respeito disso, assinale a alternativa CORRETA:
A
Os textos são iguais em função das diferentes instituições que os criam. Por exemplo, um texto criado dentro de um realtório será o mesmo criado dentro do discurso de partidos políticos, cada qual, em seu discurso, expressará as mesmas ideologias, determinadas maneiras de ver e ler o mundo.
B
Os textos são diferentes em função das diferentes instituições que os criam. Por exemplo, um texto criado dentro do discurso da Igreja será diferente de um criado dentro do discurso de partidos políticos, cada qual, em seu discurso, expressará determinadas ideologias, determinadas maneiras de ver e ler o mundo.
C
Os textos são diferentes em função das diferentes instituições que os criam. Por exemplo, um texto orientativo de receita varia de acordo com o gosto.
D
Os textos são iguais em função das diferentes instituições que os criam. Por exemplo, um texto de receita culinária é escrito sempre da mesma forma.
11. O texto argumentativo pode ser analisado a partir da sua intensão. Segundo Koch(1984) , a intensão institui a seleção e a elaboração da estratégia argumentativa. Sobre o texto argumenttivo é CORRETO afirmar:
A
É um tipo de texto real ou ficcional  no qual é  contada uma história, um acontecimento e ato.
B
Caracteriza-se pela presença e fala constante de alguns personagens.
C
É um tipo de texto que requer resposta direta e indireta do receptor
D
Caracteriza-se por ampliar a discussão de um assunto ou tema, com o objetivo de influenciar, persuadir e conquistar o leitor
12. Roman Jakobson (1974) caracterizou seis funções de linguagem, ligadas a todo o processo comunicativo, quais sejam:
A
A função referencial, a emotiva ou expressiva, a função conativa ou apelativa, a fática, a função linguística.
B
A função referencial, a emotiva ou expressiva, a função ativa ou apelativa, a fática, a função metalinguística.
C
A função referencial, a emotiva ou expressiva, a função conativa ou apelativa, a fática, a função metalinguística.
D
A função referencial, a denotiva ou expressiva, a função conativa ou apelativa, a fática, a função metalinguística.
13. De acordo com Koch (2000), o conceito de texto depende do conceito de língua e sujeito e, por esse motivo, sempre teremos à disposição mais de uma definição de texto, ou seja, parte da concepção interacional, dialógica, na qual os sujeitos são percebidos atores e construtores, sendo que o texto é lugar de interação ativa. Nessa interação, os sujeitos envolvidos constroem uma representação do que querem informar,ativando, para tanto, saberes e conhecimentos prévios e, além disso, aplicam os fatores ou princípios os quais corroboram para que as palavras possam ser
entendidas como um texto inteligível. Sendo assim marque a opção onde mostra quais são os fatores e princípios segundo a autora: 
A
(  ) a injutividade, a coesão, a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade.
B
(  ) a coerência, a coesão, a intencionalidade, a argumentalidade, a situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade.
C
(  ) a coerência, a coesão, a intencionalidade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade.
D
(  ) a coerência, a coesão, a narratividade, a aceitabilidade, a situacionalidade, a informatividade e a intertextualidade.
14. De propor situações didáticas nas quais essas atividades façam sentido de fato, uma vez que o desenvolvimento da competência requer uma prática continuada, assim, em sala de aula, podem ser desenvolvidas atividades.
Assinale V para verdadeiro e F para falso nas afirmações que seguem:
(  ) diálogos a propósito de um acontecimento, de um tema, de uma leitura;
(  ) leituras, declamações, poemas, versos e quadras;
(  ) recontos de histórias, de leituras, de acontecimentos relatados;
(  ) exposições orais sobre um trabalho realizado individualmente, em pares ou em grupo;
(  ) exposições orais sobre leituras realizadas, sobre acontecimentos vivenciados;
(  ) participação em debates e seminários sobre temas variados;
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de respostas: 
A
(  ) V- V -V- F- F- F.
B
(  )  F- V - V - F- V- F.
C
(  )  V - V - V- V- V- V.
D
(  )  V - V - F- F- V- V
15. Na escola, é importante que a comunidade estabeleça  se as regras novas entrarão em vigor antes da finalização do prazo estipulado, e se for o caso, como se efetivará essa adequação.  Há necessidade de orientação e formação dos professores, pois as novas regras precisam ser assimiladas para que possam ser abordadas em sala de aula. Propõe-se algumas dicas de atividades para o uso das novas regras ortográficas para aplicar para os alunos.
Sobre essas regras analise as seguintes afirmativas:
 
I – Fazer uma caixinha de dúvidas sobre o novo acordo.
II – Programar e reservar um tempo para comentar sobre as alterações ocorridas com o novo acordo.
III – Fazer provas escritas e orais para analisar a aprendizagem.
IV – Promover uma gincana sobre o acordo ortográfico.
 
Assinale a alternativa correta:
 
A
(   ) Nenhuma das afirmativas está correta.
B
(   ) As afirmativas III e IV estão corretas.
 
C
(   ) As afirmativas I e II estão corretas.
D
(   ) Nenhuma das afirmativas está correta.
16. A participação do aluno nas interações cotidianas em sala de aula se dá escutando com atenção e compreensão, respondendo questões, expondo opiniões e participando de debates. Com relação às práticas pedagógicas para desenvolver a oralidade e a escuta, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
(    ) Trabalhar com teatro é muito importante. Selecionar os textos de acordo com a faixa etária. As encenações transmitem conhecimentos culturais, históricos, científicos ou morais.
(    ) Propor trabalhos em grupo de criação de um código de comunicação (visual, gestual ou auditivo).
(    ) Promover oficinas que exploram relatos orais de histórias conhecidas ou produzidas pelos alunos, entrevistas e pesquisas.
(    ) Apresentar aos alunos trechos de filmes (mudo ou falado) para levá-lo a observar e compreender os acontecimentos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A
V– V – V – V.
B
F – F – V – V.
C
V – V – F – F.
D
V – V – V – F.
17. Ao adquirir um livro, toma-se-o às mãos para avaliar o seu aspecto, através do sentido tátil.
Como é chamada essa leitura?
A
Leitura apática.
B
Leitura emocional.
C
Leitura precoce.
D
Leitura sensorial.
18. Ao adquirir um livro, pressupõe um processo de análise, que procura compreender a organização do texto. 
De que tipo de leitura estamos falando?
A
Leitura emocional.
B
Leitura intelectual.
C
Leitura tardia.
D
Leitura sensorial.
19. Aos alunos cabe expor o que sabem sobre o conteúdo do texto, estabelecendo e prevendo acontecimentos, procurando informações, atualizando-se e seguindo instruções que envolvem o texto. 
Qual é o papel do professor?
A
Fazer a leitura para que eles não tenham esse trabalho.
B
Proporcionar somente leitura de imagem.
C
Apresentar diversos livros, e que sejam somente livros físicos.
D
Instigar o aluno, provendo a leitura, interesse, curiosidade e autonomia.
20.Analise o texto a seguir:
Experimente o nova e deliciosa barrinha de chocolate asteca: com mais de 70% de cacau e 0% de gordura saturada.
Assinale a opção CORRETA que apresenta o gênero textual de que ela faz parte:
A
Declaração.
B
Editorial.
C
Notícia.
D
Propaganda.