2 Atividade prática Física Eletricidade _ Passei Direto

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32 Circuitos em série e em paralelo 
Obje�vo 
Demonstrar o funcionamento de circuitos em série e em paralelo e comparar suas diferenças. 
 
Procedimento 
Inicie o Virtual Physics e selecione Series and Parallel Circuits na lista de experimentos. O programa vai abrir a 
bancada de circuitos elétricos (Circuits). 
 
2-Se observarmos a imagem acima a fonte de alimentação está ligada e fornecendo 12 V DC, e conectada ao 
protoboard (matriz de contatos) Neste experimento vamos montar nossos próprios circuitos Clique no . . 
símbolo do resistor e arraste para a área do circuito. Se você quiser movimentar o resistor é só clicar no 
símbolo e quando aparece um ponto azul você pode movimenta-lo. Para fazer as conexões você clica na 
extremidade do resistor onde aparece um ponto azul podendo conectar a outros disposi�vos Do lado direito . 
você tem um protoboard com os elementos do circuito. 
3-No esquema, coloque cinco resistores em série u�lizando o símbolo do resistor no topo. Comece conectando 
o primeiro resistor à extremidade solta do gerador de funções. Em seguida, arraste outro resistor e coloque-
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o ao lado da extremidade solta do primeiro resistor. Faça isso até ter cinco resistores em série. Complete o 
circuito conectando o úl�mo resistor à fonte de alimentação . 
4-Altere a resistência dos resistores para os valores encontrados na tabela abaixo. Assuma que o resistor R1 é 
o resistor conectado ao lado posi�vo da alimentação e o resistor R5 é o resistor conectado ao lado nega�vo. 
 
Resistor Resistência ( 
1 100 
2 200 
3 200 
4 2000 
5 2000 
 
 
6-U�lizando o mul�metro, no modo para medir a corrente e a diferença de potencial passando em cada 
resistor. No esquema, o símbolo para o mul�metro contém as letras DMM (digital volt meter) no meio. Clique 
e arraste a extremidade vermelha para um dos lados do resistor. Ela deve travar no local adequado. Clique e 
arraste a extremidade preta para o outro lado do mesmo resistor para medir a queda de tensão no resistor. 
Você pode ler a tensão e a corrente no painel do mul�metro amarelo. Para medir a corrente, mude o 
mul�metro de VDC para IDC. Anote seus dados na tabela abaixo Quando u�lizamos no modo amperímetro . 
no laboratório virtual as duas pontas de prova �cam juntas, ou seja, ele mede a corrente que passa por aquele 
ponto. Já o vol�metro mede tensão entre dois pontos, por isso ele deve estar conectado em cada um dos a 
lados do resistor. 
 
Resistor Tensão (V) Corrente (A) 
1 0,266 0,003 
2 0,535 0,003 
3 0,534 0,003 
4 5,332 0,003 
5 5,332 0,003 
 
7-Em seguida, ilizando os mesmos resistores com seus respec�vos valores monte um circuito em paralelo. ut
 
8- U�lizando o vol�metro na escala V DC e o amperímetro I DC realize as medidas de tensão e correntes em 
cada um dos 5 resistores usados no item 4 da tabela. Faça as medições e preencha a tabela abaixo. 
 
Resistor Tensão (V) Corrente (A) 
1 12 0,120 
2 12 0,060 
3 12 0,060 
4 12 0,006 
5 12 0,006 
 
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9-Qual grandeza que permanece constante e o que varia no circuito em série? 
R: A corrente permanece constante e a diferença de potencial (tensão) em cada resistor varia. 
 
10-O que permanece constante e o que varia no circuito em paralelo? 
R: A diferença de potencial (tensão) em cada resistor permanece constante e o que varia é a corrente em cada 
resistor. 
 
11- Resumindo qual a diferença de um circuito em série e um circuito em paralelo? 
R: No circuito em série temos os resistores dispostos em linha de forma que a corrente só tem um caminho 
para circular, a corrente que entra é a mesma corrente que circula em todos os resistores, quer dizer se 
queimar um resistor o circuito �ca interrompido. No circuito em paralelo os resistores são dispostos em 
paralelo, sendo que a corrente se divide em cada resistor, se interrompermos um resistor o circuito con�nua 
funcionando. 
 
12- um reset no experimento e monte um circuito com 3 lâmpadas em série. O símbolo para lâmpada é Dê
um círculo branco com um x no meio. Ligue as lâmpadas em Veri�que se acendem. Se re�rar uma 50V.
lâmpada, o que acontece? 
R: Se re�rarmos uma lâmpada as demais apagam. 
 
13-Dê um reset no experimento e ligue 3 lâmpadas em paralelo com a fonte de alimentação em 50V. O que 
acontece com o brilho das lâmpadas? O que acontece se você re�rar uma lâmpada sem interromper o 
circuito? 
R: As lâmpadas brilham, e se re�rarmos uma lâmpada as demais con�nuam brilhando normalmente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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33 O efeito de um campo magné�co no movimento de 
par�culas carregadas 
Obje�vo 
Estudar o efeito de um campo magné�co no movimento de cargas elétricas. 
Procedimento 
1-Abra o Virtual Physics e selecione The E�ect of a Magne�c Field on Moving Charges na lista de experimentos. 
O programa vai abrir a bancada de �sica quân�ca (Quantum). 
 
2-Podemos observar o experimento montado, onde podemos visualizar o canhão de elétrons (Electron Gun), 
o eletroímã, para o desvio dos elétrons; a tela de fósforo verde (Phosphor Screen) para detecção das e 
par�culas. 
 
3-Para realizar o experimento clique na tela de fósforo verde e arraste a tela para não �car em cima do 
experimento montado. Em seguida clique no botão verde-vermelho (On/O�), onde podemos observar o ponto 
luminoso no centro da tela. Aperte o botão (Grid). 
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4-Agora vá para o eletroimã (situado no centro do experimento) e ajuste o campo magné�co (Magne�c Field) 
para clicando ês vezes o botão acima do dígito da dezena (cuidado para não clicar entre 40 μT (microtesla), tr
os dígitos, isso muda a posição do ponto decimal; para mudar o ponto decimal de volta, clique onde ele estava 
originalmente). Qual a posição do ponto luminoso na tela de fósforo? 
R: Muda a posição para o lado direito. 
 
5- Diminua o campo magné�co para 20 μT, o que acontece com o ponto luminoso? Por quê? 
R: Fica em uma posição intermediaria entre o ponto central e o ponto de 40 μT, devido a diminuição do campo 
magné�co que provoca o desvio. 
 
6- Diminua a intensidade do feixe do canhão de elétrons clicando acima do dígito da centena para 1e/s. O que 
você observa na tela de fósforo verde? 
R: A intensidade do feixe diminui a intensidade na tela. 
 
7- Para desviar mais o feixe de elétrons, quais parâmetros você mudaria? 
R: A intensidade do campo magné�co. 
 
8-A seguir altere o campo magné�co de modo que o ponto luminoso �que no ponto central da tela de fósforo 
verde, vamos trocar de fonte o canhão de elétrons levando para o balcão do almoxarifado (Stockroom). Clique 
no almoxarifado para entrar e clique duas vezes no canhão de elétrons para devolvê-lo à prateleira. Clique 
duas vezes na fonte de par�culas alfa (Alpha Source) para selecioná-la ou arraste-a para o balcão. Clique na 
seta verde Return to Lab para voltar à bancada. Arraste a fonte de par�culas alfa até a mesa e coloque-a ondeestava o canhão de elétrons. Abra a janela da fonte de par�culas alfa (on/o�) para iniciar a emissão, veri�que 
se aparece na tela de fósforo. 
9-Altere a unidade do campo magné�co de μT para mT (militesla) clicando no botão acima da unidade. Clique 
três vezes no botão acima do dígito da centena para ajustar o campo magné�co para 400 mT. 
 
10-Para qual posição se deslocou o ponto luminoso na tela de fósforo verde Qual a diferença do feixe de ? 
par�culas alfa para o feixe de elétrons no campo magné�co? 
R: Ocorre um desvio do feixe a esquerda. A diferença é que a carga da par�cula alfa é posi�va, e a carga dos 
elétrons é nega�va. 
 
11- Qual o mo�vo de se aumentar o campo magné�co para desviar as par�culas alfa comparado ao feixe de 
elétrons? 
R: Devido a massa da par�cula alfa ser maior do que dos elétrons. 
 
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12-Por que somente as par�culas em movimento são desviadas pelo campo magné�co? 
R: Por que cargas em movimento geram campo magné�co que interagem com o campo magné�co das placas. 
 
13- Qual é a carga de uma par�cula alfa e como ela é formada? 
R: Par�cula alfa é um núcleo de um átomo de Hélio com dois prótons e dois nêutrons. 
 
14- Cite exemplos de aplicações na atualidade. 
R: Aplicações na medicina, diagnós�co e terapia.