Estacio- Alunos (5)

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Disc.: SUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONALSUPERVISÃO E ORIENTAÇÃO EDUCACIONAL     
Acertos: 10,010,0 de 10,0 de 10,0 28/05/202328/05/2023
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
De acordo com Freire, a ação pedagógica, em qualquer instância, apresenta três dimensões. Essas
dimensões também estão apresentadas à supervisão. (FREITAS, A. L. de S. Pedagogia da
conscientização: um legado de Paulo Freire à formação de professores. Porto Alegre: EDIPUCRS,
2011.),
Quais são estas dimensões descritas por Freire?
 Dimensões epistemológica, política e estética
Dimensão estética, política e disciplinar.
Dimensões política, estética e técnico-pedagógico.
Dimensões formativa, política e estética
Dimensão epistemológica, formativa e técnica.
Respondido em 28/05/2023 18:59:13
Explicação:
Para Freire, a ação pedagógica, em qualquer instância, apresenta três dimensões: epistemológica, política e
estética. Essas dimensões estão presentes em todas as práticas educativas, mesmo que inconscientemente,
muitas vezes, nem percebemos esses caminhos e descaminhos em nossa jornada pedagógica. Ao educar,
ensinar, a prática está baseada em uma ou mais teorias, o trabalho é voltado para a manutenção do sistema
ou por sua transformação, e sentimentos estão envolvidos nessa ação, sejam eles positivos ou negativos.
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
Sobre a atuação do Supervisor Escolar, como agente de formação continuada do professor em serviço,
pode haver uma certa dúvida de como ele pode efetivamente atuar.  No entanto, se percebermos o
papel da supervisão relacionado ao universo escolar, cabe na sua atuação:
 Questão11a
 Questão22a
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se reunir com os docentes da escola para dar os recados administrativos do gestor escolar.
se reunir com os docentes da escola para comunicar quem não deve participar do Projeto
Pedagógico.
 se reunir com os docentes para discutir questões e problemas pedagógicos de várias
naturezas.
se reunir com os docentes para apontar uma situação de grupo de determinados professores.
se reunir e com os docentes para queixar-se das inúmeras tarefas que tem que desempenhar.
Respondido em 28/05/2023 19:04:52
Explicação:
É função primordial do supervisor educacional escolar a proposição de diálogos entre as perspectivas das
áreas, as novas demandas, os debates públicos.  Sem esse papel, sem essa observação não tem sentido a
supervisão.  Se formação continuada é também o espaço em que se percebem como professores e notam
como as experiências trocadas possibilitam a melhora dos seus próprios.  Supervisão pedagógica escolar
não faz função de levar recados, não é um espaço de crítica e negação do cotidiano, se isso é feito tem que
ser vencido.
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
A formação do Supervisor para a Educação Básica pode ser realizada em cursos de graduação ou de
pós-graduação, desde que a Instituição de Ensino garanta nesta formação a estrutura para que ele
compreenda o funcionamento da educação brasileira.  Atualmente, por exemplo, não podem faltar
direcionamentos relativos a:
conhecimentos específicos de gestão de pessoas, recursos humanos e gestão empresarial.
instrumentos pedagógicos a serem aplicados fisicamente.
matérias eletivas.
 a base nacional comum curricular.
atividades práticas que permitam a simulação da supervisão.
Respondido em 28/05/2023 19:05:43
Explicação:
A base nacional comum curricular é hoje um dos grandes desafios da educação no seu processo
alimentação não é possível que na formação de professores hoje não esteja prevista por força de lei os
elementos pertinentes a base nacional curricular e a suas formas de implementação daí na formação de um
supervisor pedagógico ele não pode renunciar a nenhuma forma de ter efetivamente o desenvolvimento
deixa o conteúdo.
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
(Nova Friburgo - RJ / 2015 - adaptada) Na escola, o orientador educacional é um dos membros da
equipe gestora, ao lado do diretor e do coordenador pedagógico. Ele é o principal responsável pelo
desenvolvimento pessoal de cada aluno, dando suporte a sua formação como cidadão, à reflexão
 Questão33a
 Questão44a
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sobre valores morais e éticos e à resolução de conflitos. Gestão Escolar. Disponível em:
https://gestaoescolar.org.br/conteudo/233/o-papel-do-orientador-educacional. Acesso em: 7 dez.
2021.
Ao trabalhar com crianças que apresentam baixo rendimento escolar, numa escola que atende a
população de baixa renda, uma ATITUDE ADEQUADA do Orientador Educacional consiste em:
Apresentar aos alunos os resultados de suas avaliações, e deixar que eles próprios resolvam
suas dificuldades escolares.
Comunicar ao Conselho Tutelar o baixo rendimento dos alunos, deixando a cargo deles a
resolução dessa questão.
Reconhecer que a escola nada pode fazer para melhorar a situação dos alunos carentes e,
portanto, desistir de trabalhar com eles.
 Envolver toda a equipe escolar, as famílias e os próprios alunos na discussão desses problemas
de rendimento e das alternativas de solução para eles.
Realizar estudos de casos com todos os alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem,
coletando o maior número possível de informações.
Respondido em 28/05/2023 18:59:36
Explicação:
Gabarito: Gabarito: Envolver toda a equipe escolar, as famílias e os próprios alunos na discussão desses problemas
de rendimento e das alternativas de solução para eles.
Justificativa: Justificativa: Essa questão se refere a atuação do Orientador Educacional. Ele deve sempre zelar pelo
desenvolvimento do aluno sem expô-lo em nenhuma situação que possa causar algum tipo de
constrangimento para o discente. Seu atendimento não deve fazer nenhum tipo de diferenciação entre os
alunos e o orientador deve atender a todos, encaminhando-o para atendimentos especializados, seja
atendimento médico, psicossocial ou legal, como Conselho Tutelar, quando necessário.
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
(Seropédica - RJ / 2013 - adaptada) A relação do orientador educacional com os discentes tem uma
natureza direta. Além disso deve ter uma relação próxima com o corpo docente da escola, a fim de
acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos, identificando suas dificuldades e barreiras.
Assinale a alternativa CORRETA acerca do fazer pedagógico do Orientador Educacional com o tipo de
relação estabelecida com a comunidade escola:
O principal papel da Orientação em relação ao aluno é ajudá-lo na formação de uma cidadania
acrítica e apática.
Possui papel fiscalizador das ações dos demais educadores da escola, buscando assim o
resgate de uma educação de qualidade nas escolas.
 Na comunidade, o papel do Orientador Educacional é auxiliar na organização e realização do
projeto pedagógico da unidade escolar.
Realizar testes vocacionais para aprofundamento da vocação do aluno no contexto escolar,
minimizando a possibilidade de que ele se desvie de sua vocação.
Reforçar o aspecto individual do aluno, entendendo que essa característica é formada por
pessoas com pensamentos e contextos sociais semelhantes aos seus, possibilitando sucesso
nas relações interpessoais entre os alunos e demais membros da comunidade escolar.
 Questão55a
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Respondido em 28/05/2023 19:06:16
Explicação:
Gabarito: Gabarito: Na comunidade, o papel do Orientador Educacional é auxiliar na organização e realização do
projeto pedagógico da unidade escolar.
Justificativa:Justificativa: O Orientador Educacional compreende parte da equipe gestora da unidade escolar. Entre
outras coisas, cabe a ele, junto com os demais membros da equipe gestora e da equipe técnico-
administrativa atuarem para o pleno desenvolvimento do projeto político-pedagógico da escola. O projeto
político-pedagógico é resultado de uma construção coletiva, participativa e democrática de todos os
membros da unidade escolar. Orientador Educacional não é fiscalizador de atuação docente; não
determina e nem aprofunda vocação, mas leva o aluno a se entender como autor da própria históriacom
possibilidade de mudanças e alterações em seu percurso, a partir da construção de uma cidadania crítica e
participativa.
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
(Nova Friburgo - RJ / 2015 - adaptada) As atividades do Orientador pedagógico, de maneira geral, se
referem ao atendimento dos responsáveis, alunos e professores, assim como assessoria à equipe
pedagógica e direção. Neste sentido, no cotidiano suas principais ações estão relacionadas à mediação
de conflitos nas relações.
Em relação a Orientação Educacional, assinale a alternativa CORRETA:
a Orientação Educacional é um processo de assistência aos educandos considerados
problemáticos.
a Orientação Educacional não deve investir no desenvolvimento das características
individuais dos alunos, elaborando propostas e estratégicas de ação que visem a tornar legal a
sua atuação na escola.
 a Orientação Educacional tem como principal objetivo o desenvolvimento integral do
educando, considerando todas as dimensões que o constituem.
a Orientação Educacional entende o aluno como um ser particular e sua função é desenvolver
o processo de aprendizagem do aluno, sem nenhum a relação com o professor.
não é função da Orientação Educacional promover situações e condições que favoreçam o
desenvolvimento do educando e prevenir situações de dificuldade.
Respondido em 28/05/2023 19:07:59
Explicação:
Gabarito:  Gabarito:  a Orientação Educacional tem como principal objetivo o desenvolvimento integral do
educando, considerando todas as dimensões que o constituem.
Justificativa: Justificativa: A principal função da Orientação Educacional é a formação integral do aluno. Isso quer
dizer que o orientador deve dar assistência a todo e qualquer aluno que o procure ou necessite de ajuda,
colaborando para o desenvolvimento de suas características individuais. Dessa forma, o orientador deve se
relacionar com todos os atores da comunidade escolar, especialmente os docentes, afim de conseguir
estabelecer estratégias que auxiliem no desenvolvimento do educando.
 Questão66a
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Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
Ser um psicopedagogo de uma escola de ensino fundamental requer, entre outras funções, realizar
atendimentos para diagnosticar as dificuldades de aprendizagens apresentadas ou indicadas dos
alunos; realizar atendimentos individuais ou coletivos com o objetivo de diminuir as dificuldades de
aprendizagens dos alunos e fazer relatórios do desenvolvimento de cada caso.
Defina a importância do psicopedagogo em uma equipe pedagógica na lógica multidisciplinar:
O psicopedagogo é importante na equipe pedagógica porque ele possui uma formação clínica.
O curso de psicopedagogia clínica e institucional acontece em nível de pós-graduação Lato
Sensu, por esse motivo ele exerce uma função importante na equipe pedagógica.
 O psicopedagogo se une a outros profissionais, na busca de um desempenho escolar mais
significativo para os alunos, independente de suas dificuldades, portanto ele torna-se
importante na equipe pedagógica.
O caminhar desses profissionais através textos e pesquisas divulgadas em encontros e
congressos da área garante sua eficiente atuação. Sendo assim, esses profissionais são
fundamentais.
Ao se ter uma Associação Brasileira de Psicopedagogi que oriente esses profissionais e os
mantenha atualizados, essa função torna-se importante nas escolas.
Respondido em 28/05/2023 19:08:46
Explicação:
Gabarito:Gabarito: O psicopedagogo se une a outros profissionais, na busca de um desempenho escolar mais
significativo para os alunos, independente de suas dificuldades, portanto ele torna-se importante na equipe
pedagógica.
Justificativa: Justificativa: os conhecimentos do psicopedagogo estão relacionados com as pesquisas cognitivas e
foram se aprimorando com os estudo o processo de aprendizagem. Eles formulam diagnósticos de
intervenção, e de recursos possibilitando a correção do que foi detectado ou prevenindo situações nos
desempenhos escolares dos alunos.
Não é o grau de escolaridade que garante importância do profissional em uma equipe pedagógica mesmo
que na lógica multidisciplinar. Embora participar de uma Associação Brasileira de Psicopedagogia (ABPp)
ajuda na atualização e reflexão da prática do psicopedagogo somente essa premissa não garante a
importância desse profissional da equipe pedagógica. O caminhar desses profissionais através textos e
pesquisas divulgadas em encontros e congressos pode ou não garantir sua eficiente atuação tornando-os
importantes nas escolas. A  equipe pedagógica atuar em espaço institucional e não em uma clínica. Mesmo
a formação desse profissional sendo clínica e institucional, o psicopedagogo que atuar nas escolas terá que
focar na fundamentação institucional e suas ações estarem relacionadas a esse foco.
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
Na prática do magistério, as mudanças epistemológicas vêm sugerindo (re)conceitualizações de
categorias e princípios que norteiam o cotidiano das escolas. No entanto, nós ainda observamos
orientações hierarquizadas, dicotômicas e orientação de descontextualização, no processo de ensinar
e aprender.
Marque o princípio que reconhece e divide o espaço escolar em laboratórios de diversos
 Questão77a
 Questão88a
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conhecimentos e norteia a confecção de horários das turmas:
 disciplinar
pluridisciplinar
interdisciplinar
multidisciplinar
transdisciplinar
Respondido em 28/05/2023 19:09:19
Explicação:
Gabarito:Gabarito: disciplinar
Justificativa:Justificativa: A compartimentalização dos saberes foi se intensificando e, algumas vezes, não
conseguimos pensar de outra forma na organização das escolas. Além disso hierarquizamos as disciplinas
tornaram evidente aquelas que valem mais ou menos nos currículos.
O princípio multidisciplinar (também chamado de pluridisciplinar) valoriza todos os saberes e suas
especificidades. O princípio interdisciplinar os saberes diversos ultrapassaram as fronteiras das disciplinas
e das especialidades buscando respostas inovadoras para assuntos complexos. O princípio transdisciplinar
atravessa os diversos conhecimentos e possibilita integração das diferentes disciplinas.  O princípio
multidisciplinar também é chamado de pluridisciplinar.
Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
Leia o texto, a seguir.
A dicotomia entre conhecimentos específicos e didáticos, prejudica a amplificação dos conhecimentos
específicos a luz de um referencial pedagógico ajustado, ou seja, os conhecimentos pedagógicos
quando utilizados adequadamente pelo docente, potencializam os conteúdos específicos. 
LIBÂNEO, José Carlos. Formação de Professores e Didática para Desenvolvimento Humano. 
Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 40, n. 2, p. 629-650, abr./jun. 2015
A luz da interpretação do texto do autor, essa afirmação é?
falsa
parcialmente falsa, já que a educação nunca é necessária para o professor
totalmente equivocada
 verdadeira, porque a dicotomia é um atraso intelectual
parcialmente verdadeira, uma vez que não há referencial pedagógico ajustado
Respondido em 28/05/2023 19:10:10
Explicação:
De acordo com o autor, é correto afirmar que a dicotomia entre conhecimentos específicos e didáticos,
prejudica a amplificação dos conhecimentos específicos a luz de um referencial pedagógico ajustado.
 Questão99a
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Acerto: 1,01,0  / 1,01,0
Há um momento muito importante, na composiçao docente que denomina de fase de transição
(quando saem das universidades e vão começar a ensinar). Sobre esse momento, aponte a alternativa
correta.
Não é relevante, porque o professor já aprendeu métodos na vida, principalmente com os
cursos extracurriculares.
É significativo, mas a universidade já o habilitou para seu exercício profissional. 
Não é relevante, pois ele tem domínio técnico de sua disciplina e isso é suficiente.
 É muito significativo, porque onde o professor amadurece o seu desenvolvimento é na escola,
nos primeiros anos de exercício profissional. 
É insignificante, uma vezque os saberes acadêmicos sempre são suficientes para o
aprendizado do futuro profissional.
Respondido em 28/05/2023 19:10:47
Explicação:
A fase de transição de um docente consiste no momento em que saem da graduação e começam a atuar na
atividade docente. É o momento de maior proximidade entre as técnicas e métodos que aprendeu na
licenciatura e o exercício profissional.
 Questão1010a
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