plano de aula para o curso

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Sequência didática 
Ano: 7º ano  B - Ensino Fundamental 
Componente curricular: Educação Física
Habilidades da BNCC: (EF67EF04….(EF67EF03)....(EF69EF05).
	(EF67EF04) Praticar um ou mais esportes de marca, precisão, invasão oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
 
(EF67EF03) Experimentar e fruir esportes de marca, precisão, invasão valorizando o trabalho coletivo e o protagonismo.
 
(EF69EF05) Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica.
Objetivos de aprendizagem: 
Elaborar uma atividade física envolvendo o futsal. Separar os alunos em grupos para a realização.
Pesquisar quais são os atletas do basquete que estão jogando e se destacando atualmente. Iniciar a pesquisas colocando os nomes e suas informações, quais clubes atuam, qual a liga e o clube que o atleta está inserido. O objetivo principal é o de promover o acesso aos ambientes digitais de ensino, pesquisas e o uso consciente da internet estão inseridos nesta aula.
Tempo estimado: 
Quatro aulas 
Duração: 
Embora a sequência tenha quatro aulas, foram estipuladas algumas aulas com dinâmicas em quadra, considerando que há propostas de construção do conhecimento que levarão a realização de atividades em prática. 
Sequência didática: 
Etapa 1 - Introdução: 
Nessa etapa, é proposto a todos os estudantes que participem de todas as atividades.
Praticar um ou mais esportes de marca, precisão, invasão oferecidos pela escola, usando habilidades técnico-táticas básicas e respeitando regras.
 - Etapa 2 - De escrever, por meio de múltiplas linguagens (corporal, oral, escrita, audiovisual, as brincadeiras e os jogos populares do brasil e de matriz indígena e africana, explicando suas características e a importância desse patrimônio histórico cultural na preservação das diferentes culturas.
Etapa 3 - Debater questões polêmicas de relevância social, analisando diferentes argumentos e opiniões, para formular, negociar e sustentar posições, frente à análise de perspectivas distintas.
Etapa 4 - Planejar e utilizar estratégias para solucionar os desafios técnicos e táticos, tanto nos esportes de marca, precisão, invasão como nas modalidades esportivas escolhidas para praticar de forma específica
Avaliação da aprendizagem: 
Para essa sequência didática, o estudante deverá elaborar um texto a partir de perguntas previamente estipuladas pelo professor. Para apresentar suas respostas, o estudante deve escolher um recurso, entre as opções oferecidas: podcast de até 3 min, uma notícia de jornal ou um portfólio. 
Além disso, será realizada uma autoavaliação com base nos objetivos de aprendizagem.
A avaliação também será contínua dos conteúdos ministrados no bimestre escolar.