REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS prova 2 2

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Pincel Atômico - 06/04/2023 23:54:25 1/4 
 
 
 
 
 
 
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (23074) 
 
Atividade finalizada em 06/04/2023 23:14:03 (862699 / 2) 
LEGENDA 
 Resposta correta na questão 
# Resposta correta - Questão Anulada 
X Resposta selecionada pelo Aluno 
Disciplina: 
BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR(BNCC): HISTÓRIA, CONCEPÇÃO, POLÍTICA E REFERENCIAIS PEDAGÓGICOS [838924] - Avaliação 
com 8 questões, com o peso total de 3,33 pontos [capítulos - 2] 
Turma: 
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - 
Aluno(a): 
 
 
 
[359880_1522 
33] 
Questão 
001 
A BNCC (Base Nacional Comum Curricular) apresenta os Campos de Experiência - 
Educação Infantil, que traz a organização de situações e experiências concretas da 
vida cotidiana das crianças, estruturada a partir de cinco campos de experiências, 
conforme descrito na BNCC (2018). 
Sãos campos de experiências da educação infantil contemplados na BNCC: 
 Linguagens, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e 
formas; Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, 
relações e transformações. 
 O eu, o outro e o nós; Matemática; Traços, sons, cores e formas; Escuta, fala, 
pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Ensino Religioso; Escuta, fala, 
pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
 
X 
O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; 
Escuta, fala, pensamento e imaginação; Espaços, tempos, quantidades, relações e 
transformações. 
 O eu, o outro e o nós; Corpo, gestos e movimentos; Traços, sons, cores e formas; 
Escuta, fala, pensamento e imaginação; Tecnologias. 
 
 
 
 
[359879_1527 
45] 
Questão 
002 
(IDHTEC, 2019 – adaptada). Uma perspectiva crítica de currículo multicultural parte da 
necessidade de compreender que as identidades dos sujeitos se constituem a partir de 
espaços e de discursos plurais e, ao compreendê-las, cabe ao professor rejeitar 
qualquer tipo de postura que possa torná-las invisíveis. Uma prática docente 
fundamentada num currículo multicultural implica em: 
 Adotar ações que priorizem narrativas heterogêneas acerca das identidades, visando 
um modelo mais acolhedor. 
X Considerar a diversidade, valorizar e discutir sobre questões culturais. 
 Elaborar um planejamento que considera as identidades dos estudantes, de modo 
homogêneo e abstrato em busca de um modelo comum para todos. 
 Inibir práticas de tolerância e respeito às diferenças, uma vez que estas já se 
encontram pré-estabelecidas. 
 Assumir uma postura universalista que valorize as singularidades culturais, sociais e 
intelectuais, e priorize a que é mais comum a todas. 
 
 
 
[359879_1522 
29] 
Questão 
003 
No Currículo Escolar devem ser explicitados os conteúdos programáticos, as 
competências e metodologias de ensino-aprendizagem adotadas. Portanto, de forma 
geral, o currículo é a organização do que se deve ensinar e como deve ser ensinado. 
Além disso o currículo pode ser dividido em três tipos: 
 currículo informal, currículo real e currículo oculto. 
 currículo informal, currículo ideal e currículo transparente. 
 
Pincel Atômico - 06/04/2023 23:54:25 2/4 
 
X currículo formal, currículo real e currículo oculto. 
 currículo formal, currículo ideal e currículo transparente. 
 currículo formal, currículo ideal e currículo oculto. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
[359879_1527 
34] 
Questão 
004 
(ENADE 2017) Aos poucos, rabiscos vão se transformando em agrupamentos de 
rabiscos, vão aparecendo algumas bolinhas e traços soltos dos agrupamentos. Isso se 
deve ao fato de as crianças começarem a levantar o lápis do papel e a perceberem 
que suas ações geram registros. Ao fazerem essas constatações, começam a 
relacionar os rabiscos às coisas à sua volta. Um conjunto de bolinhas pode ser um 
cachorro, um barco, uma ninhada de patinhos e outras tantas formas que a criança 
nominar. Isso ocorre porque a criança quer contar algo por meio de suas formas, 
portanto, ela faz de conta que uma mancha no papel é uma árvore, que uma 
embalagem de pasta de dentes é um carro; essa intenção de dizer algo é denominada 
de representação. 
JUNQUEIRA FILHO, G. A. et al. Convivendo com crianças de zero a seis anos. In: 
RAPOPORT, A. et al.O Dia a Dia na Educação Infantil. Porto Alegre: Mediação, 2012 
(adaptado). 
No fragmento de texto apresentado, são feitas considerações acerca do trabalho 
pedagógico no cotidiano da Educação Infantil, as quais se embasam nas orientações 
contidas nas políticas para a infância vigentes nas Diretrizes Curriculares Nacionais 
para a Educação Infantil, especificamente no Parecer CNE/CEB n. 20/2009 e na 
Resolução CNE/CEB n. 05/2009. 
A partir do texto apresentado, avalie as afirmações a seguir. 
I. O currículo da Educação Infantil é definido como um conjunto de conteúdos, ou seja, 
objetos de conhecimento, que articulam as experiências e os saberes das crianças 
com os conhecimentos que fazem parte do patrimônio cultural, artístico, cientifico e 
tecnológico. 
II. O planejamento, imprescindível às propostas educativas, deve ser flexível e 
contextuai, adequado à idade das crianças, o que exige, por exemplo, separar as 
linguagens, para que haja clareza no desenvolvimento das atividades que envolvem 
artes, corpo e linguagens expressivas. 
III. A proposta pedagógica deve primar pela orientação de vivências, desenvolvidas por 
meio de metodologias específicas para a educação infantil, e promoção de atividades 
de expressão motora, afetiva, cognitiva, linguística, ética, estética e sociocultural das 
crianças. 
IV. A avaliação deve contemplar o conhecimento sobre as preferências das crianças, a 
maneira como elas se envolvem nas atividades, os parceiros escolhidos por elas para 
interagir em diferentes contextos, o que subsidiará a reorganização da práxis de modo 
assertivo. 
V. A prática pedagógica deve preparar as crianças para o momento de transição, para 
o Ensino Fundamental, o que justifica o desenvolvimento de atividades por áreas, com 
conteúdos de artes, corpo e linguagem, assegurando-se a continuidade dos processos 
educativos vividos pela criança. 
É correto apenas o que se afirma em 
 III e IV. 
X II e III. 
 I, Il e V. 
 I, II, IV e V. 
 I, III, IV e V. 
 
Pincel Atômico - 06/04/2023 23:54:25 3/4 
 
 
 
 
 
 
[359879_1527 
36] 
Questão 
005 
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular, correspondem aos Campos de 
Experiência da Educação Infantil, as alternativas: 
I. Corpo, gestos e movimentos. 
II. Traços, sons, cores e formas. 
III. Imaginação, dança e raciocínio lógico. 
IV. Espaços, tempos, quantidades, relações e transformações. 
V. O eu, o outro e o nós. 
VI. Escuta, fala, pensamento e imaginação. 
Marque a opção correta: 
 I, II, III, IV e V. 
X I, II, IV, V e VI. 
 II, IV, V e VI. 
 I, III, IV, V e VI. 
 Todas estão corretas. 
 
 
 
 
 
 
 
 
[359879_1522 
28] 
Questão 
006 
A organização do currículo se tornou necessária porque, com o surgimento da 
escolarização em massa, precisou-se de uma padronização do conhecimento a ser 
ensinado, ou seja, que as exigências do conteúdo fossem as mesmas. 
No entanto, o currículo não diz respeito apenas a uma relação de conteúdos, mas 
envolve também: 
“questões de poder, tanto nas relações professor/aluno e administrador/professor, 
quanto em todas as relações que permeiam o cotidiano da escola e fora dela, ou seja, 
envolve relações de classes sociais (classe dominante/classe dominada) e questões 
raciais, étnicas e de gênero, não se restringindo a uma questão de conteúdos”. 
(HORNBURG e SILVA, 2007, p.1) 
Sobre currículo, assinale a alternativa correta. 
 O currículo reflete a realidade da escola,seus documentos nortadores e as 
necessidades de cada docente. 
 O Currículo Escolar é um dos principais documentos de articulação para a produção 
de livros e materiais didáticos, é um documento de apoio na elaboração de parâmetros 
de avaliações internas e externas e orienta a formação de professores. 
 O Currículo norteia o trabalho pedagógico apenas no âmbito da sala de aula e sala de 
recursos multifuncionais, mas vai muito além do ambiente escolar. 
 O Currículo serve como um elo de ligação entre a cultura da sociedade e as famílias. 
 
X 
Podemos considerar que o Currículo é um documento informal que direciona todo 
trabalho pedagógico. 
 
 
 
[359879_1527 
43] 
Questão 
007 
(IDCAP 2020). A principal definição de é que este consiste em 
uma seleção de conhecimentos que estarão presentes no contexto escolar, seja em 
forma de conteúdos na sala de aula, ou em de forma oculta no ambiente escolar e na 
sua comunidade. Marque a alternativa que preenche corretamente a lacuna: 
X Currículo escolar. 
 Projeto de Trabalho. 
 Psicologia da Aprendizagem. 
 Inclusão escolar. 
 Avaliação. 
 
 
[359879_1527 
46] 
Questão 
008 
 
As Diretrizes Curriculares Nacionais - DCNs (2013) definem o Currículo como: 
Pincel Atômico - 06/04/2023 23:54:25 4/4 
 
 
X 
Conceitos de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de 
conteúdos no espaço social e escolar. 
 Documento estático, formal que visa as competências a serem desenvolvidas ao longo 
do ano letivo. 
 Documento formal definido pela escola em conjunto com os professores e pais para o 
desenvolvimento de ações pedagógicas que visam preparar os educandos para o 
mercado de trabalho. 
 Conjunto de valores e práticas que proporcionam a produção, a socialização de 
significados no espaço social e contribuem intensamente para a construção de 
identidades socioculturais dos educandos. 
 Conjunto de diretrizes que englobam as competências e os conteúdos definidos pelo 
Projeto Político Pedagógico da escola para a construção de identidades dos 
educandos.