Avaliação Presencial_ Midias

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Acadêmico UNINA
Iniciado em quarta, 14 dez 2022, 20:50
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 14 dez 2022, 21:30
Tempo empregado 40 minutos 41 segundos
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2 ANA KAMILE GONÇALVESDOS SANTOS 
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Questão 1 Correto Atingiu 3 de 3
De acordo com os resultados da pesquisa TIC Educação (2017), podemos concluir que um dos
problemas centrais da educação brasileira é a falta de investimento em infraestrutura nas escolas.
Assinale a alternativa correspondente ao cenário tecnológico dos estudantes no ambiente escolar:
Libras
a. Apenas 39% dos estudantes de
escolas públicas de áreas
urbanas e 50% daqueles que
estudam em escolas
particulares a�rmam acessar a
internet na escola.
Libras
Justi�cativa: esta é a alternativa correta. Quando se observam os
dados de uso das tecnologias pelos alunos no ambiente escolar, o
cenário é ainda pior. Apenas 39% dos alunos de escolas públicas de
áreas urbanas e 50% daqueles que estudam em escolas
particulares a�rmaram acessar a Internet na escola.
b. Em áreas urbanas, 50% dos estudantes que estudam tanto em escolas públicas quanto particulares acessa
a Internet na escola.
Libras
c. Em áreas urbanas, 95% dos estudantes que estudam em escolas particulares acessam a Internet na
escola; esse percentual cai para 85% nas escolas públicas.
Libras
d. Em áreas urbanas, 85% dos estudantes que estudam em escolas particulares acessam a Internet na
escola; entre os estudantes de escolas públicas esse percentual não passa de 67%.
Libras
e. Em áreas urbanas, 98% dos estudantes que estudam em escolas particulares acessam a Internet na
escola; desses, 95% acessa a cada 5 minutos.
Libras
Questão 2 Completo Vale 15 ponto(s).
Atualmente, no Brasil, as TICs são utilizadas apenas para reproduzir a forma tradicional de ensinar, na
qual o professor fala e os alunos apenas ouvem. Explique de qual forma as TICs poderiam ser utilizadas
não somente para transmitir conteúdo, mas para integrar o conteúdo didático da aula.
Libras
A integração da TICs vem para a atualidade para agregar no processo de evolução da educação, essa ingressam
além de somar nos aspectos da aprendizagem, ela pode entrar também como forma lúdica podendo transformar
como formação de pessoas ativas a nossa sociedade, a evolução via games e jogos é uma das formas que pode
contribuir gigantescamente com conteúdos didáticos e dispadronizar o conceito do conteúdo ser repassado
apenas pela fala do professor.
Questão 3 Correto Atingiu 3 de 3
Aprender por meio de um jogo exige o desenvolvimento de diversas competências e habilidades por
parte do aluno. Quais seriam essas competências e habilidades?
Libras
a. Observação, já que o jogador permanece como um receptor passivo de informação.
Libras
b. Paciência, pois cabe ao jogador apenas avaliar as alternativas corretas, sem que seja necessário tomar
decisões.
Libras
c. Concentração, devido à quantidade de ruídos (barulho) na sala de aula.
Libras
d. Concentração, pois as situações
exigem raciocínio, tomada de
decisões e ações.
Libras
Justi�cativa: esta é a alternativa correta. Os jogos simulam a
vivência de situações que exigem raciocínio e tomada de
decisões.
e. Persistência, pois os jogos educativos ensinam por meio da repetição.
Libras
Questão 4 Correto Atingiu 3 de 3
A sala de aula e os novos espaços de diálogo abertos pelas TICs devem ser vistas como oportunidades
de interação e de construção de conhecimento. É necessário abandonar a ideia de que o professor é o
único detentor do conhecimento e de que a informação deve �uir em uma única direção; o professor é,
na verdade, o facilitador do acesso ao conhecimento, tanto ele quanto o estudante assumem
simultaneamente o papel de emissor e receptor de informação. Por que, então, os professores resistem
ao uso das TICs em sala de aula?
I) Porque falta aos docentes a capacitação e a �uência necessária para a utilização das TICs.
II) Perde-se a oportunidade de utilizar as TICs como espaços de diálogo de ensino-aprendizagem.
III) Por modi�car o cotidiano da sala de aula por meio de diferentes práticas pedagógicas.
Libras
a. Todas as
a�rmativas
estão
corretas.
Libras
Justi�cativa: esta é a alternativa correta. Falta aos docentes a �uência necessária para a
utilização das TICs, observamos os alunos cada vez mais desinteressados no modelo
clássico baseado na transmissão de informação. Também falta infraestrutura nas
escolas e políticas públicas que garantam o acesso à conectividade.
b. As alternativas I e II estão corretas.
Libras
c. Somente a a�rmativa I está correta.
Libras
d. As alternativas II e III estão correta.
Libras
e. Somente a alternativa III está correta.
Libras
Questão 5 Correto Atingiu 3 de 3
Agora, vamos falar sobre o uso das TICs pelos professores nas atividades de ensino. Com base nos
resultados da Pesquisa TIC Educação 2017, selecione as a�rmativas corretas:
I) Menos da metade dos professores que lecionam em escolas urbanas utiliza as TICs.
II) A apropriação das TICs por meio da prática pedagógica varia consideravelmente na comparação entre
escolas públicas e privadas nas zonas urbanas.
III) 90% dos professores de escolas localizadas em áreas urbanas já incorporaram as TICs nas atividades
de ensino; nas escolas públicas esse percentual é de 80%.
Libras
a. Somente a a�rmativa III está correta.
Libras
b. As a�rmativas I e II estão
corretas.
Libras
Justi�cativa: esta é a alternativa correta, de acordo com o material
didático.
c. Nenhuma das a�rmativas está correta.
Libras
d. Somente a a�rmativa II está correta.
Libras
e. As a�rmativas II e III estão corretas.
Libras
Questão 6 Correto Atingiu 3 de 3
Para Papert (1985) o conhecimento não é transmissível, mas construído pelo indivíduo de modo único.
Cada indivíduo reconstrói o conhecimento baseado em suas relações com o mundo, com os objetos e
em suas experiências (ANTONIO JUNIOR, 2015). Dessa forma, podemos concluir que a criança:
Libras
a. Reproduza a informação, pois as pessoas assimilam por meio da repetição.
Libras
b. Memorize e consiga reproduzir a informação, pois as pessoas assimilam por meio da repetição.
Libras
c. Não aprende pelo que é dito/transmitido
a ela, mas pela relação que ela faz entre
aquilo que ela vê/ouve/lê e sua própria
experiência com o mundo.
Libras
Justi�cativa: esta é a alternativa correta. A pessoa não
aprende pelo que é dito/transmitido a ela, mas pela
relação que ela faz entre aquilo que ela vê/ouve/lê e sua
própria experiência com o mundo.
d. Ouça a informação, pois as pessoas assimilam por meio da audição.
Libras
e. Visualize e faça a leitura da informação, pois as pessoas assimilam por meio da visão.
Libras
Questão 7 Correto Atingiu 3 de 3
Selecione a alternativa que melhor de�ne a educação para as mídias:
Libras
a. Educação para a mídia diz respeito à
apropriação crítica das tecnologias e
do conteúdo das mídias.
Libras
Justi�cativa: esta é a alternativa correta. A educação para a
mídia diz respeito à apropriação crítica das tecnologias e do
conteúdo informativo das mídias.
b. Educação para otimizar o tempo que seria gasto com a escrita na lousa e também para ilustrar o conteúdo
que está sendo transmitido pela exposição oral.
Libras
c. Educação para a valorização da cultura das mídias.
Libras
d. Educação para reprodução e apropriação da cultura hegemônica.
Libras
e. Educação para reprodução da cultura das mídias.
Libras
Questão 8 Completo Vale 15 ponto(s).
Como vimos em aula, o acesso rápido a informações atualizadas provenientes de fontes éticas e seguras
são fundamentais para a educação no Brasil. Qual é a atual situação de infraestrutura de conexão à
Internet nas escolas brasileiras?
Libras
O acesso à Internet nas escolas é um recurso extremamente importante, mas não está disponível para todas as
escolas, pois esse acesso depende de investimentoe estrutura do governo. Embora muitas escolas no Brasil já
tenham acesso a computadores e internet, muitas ainda não têm, justamente por falta de investimento, por causa
de um governo disfuncional que restringe e reduz, restringe e fecha projetos de fomento e repasses de verbas.
educar. Limitando e retardando ainda mais esse avanço nas escolas de todo o país.
Questão 9 Correto Atingiu 3 de 3
Podemos dizer que há uma relação entre as TICs e a exclusão social?
Libras
a. Sim, a ascensão social e econômica dos indivíduos depende somente do acesso às novas tecnologias
digitais.
Libras
b. Sim, pois sofrem exclusão social aqueles que não participam ativamente das mídias sociais.
Libras
c. Não, pois não pode haver uma relação entre tecnologias e exclusão social.
Libras
d. Não, as novas tecnologias digitais contribuem apenas para a prosperidade social e econômica de pessoas
e comunidades.
Libras
e. Sim, a intensi�cação do uso das TICs, a velocidade das inovações
tecnológicas e as transformações socioeconômicas ampliam mais as
distâncias entre aqueles que dominam daqueles que não dominam tais
ferramentas.
Libras
Justi�cativa: esta é a
alternativa correta, de
acordo com o material
didático.
Questão 10 Correto Atingiu 3 de 3
Atualmente, a maior parte dos sistemas produtivos está orientada para a produção em larga escala que
depende, basicamente, do aumento quantitativo da produção. Quais são os prováveis resultados desses
sistemas?
Libras
a. Prejudicar a segurança, a saúde dos trabalhadores e
a recuperação do meio ambiente.
Libras
Justi�cativa: esta é a alternativa correta, de
acordo com o material didático.
b. Aumento da qualidade de vida com mais opções de produtos para satisfazer as necessidades das pessoas.
Libras
c. Aumento da qualidade de vida devido ao desenvolvimento de produtos melhores e mais duráveis.
Libras
d. Vantagens para os consumidores, porém com lucros cada vez menores para as empresas que concorrem
pelo preço mais acessível.
Libras
e. Vantagens para o aumento da qualidade de vida, porém com o desenvolvimento cada vez menor de
produtos e a durabilidade.
Libras
Questão 11 Correto Atingiu 3 de 3
Quais são as recomendações da Unesco para a utilização das TICs na educação?
Libras
a. A Unesco recomenda que o uso de TICs seja obrigatório, mesmo que falte capacitação técnica ao docente.
Libras
b. A Unesco recomenda que somente os professores utilizem TICs, incluindo smartphones em sala de aula.
Libras
c. A Unesco recomenda que tecnologias móveis como smartphones, sejam proibidos pois prejudicam o
caráter crítico e cientí�co que uma aula deve ter.
Libras
d. A Unesco recomenda que as escolas
não proíbam a tecnologia móvel em
sala de aula, defendendo que a
utilização de celulares e outras TICs
deve ser de escolha de professores,
estudantes e escolas.
Libras
Justi�cativa: esta é a alternativa correta. A Unesco recomenda
que as escolas não proíbam a tecnologia móvel em sala de
aula, defendendo que a utilização de celulares e de outras
TICs deve ser de escolha de professores, alunos e escolas, de
modo que as mídias possam utilizadas no contexto da
Educação.
e. A Unesco recomenda que professores e estudantes utilizem as TICs, exceto smartphones, que devem ser
proibidos em sala da aula.
Libras
Questão 12 Correto Atingiu 3 de 3
De acordo com Freire (1996), a formação continuada tem como objetivo incentivar a apropriação de
saberes rumo a uma autonomia que o leve de fato a uma prática crítico-re�exiva. Em outras palavras, a
re�exão crítica sobre a prática é:
Libras
a. Saber pensar a própria pro�ssão, mais do que compreender a
relação entre o consumismo, a poluição e o esgotamento dos
recursos naturais.
Libras
Justi�cativa: esta é a alternativa
correta, de acordo com o material
didático.
b. A di�culdade dos docentes em incorporar e reproduzir as hierarquias de autoridade em sala de aula, pois
os problemas de indisciplina são crescentes.
Libras
c. O problema do uso da tecnologia para potencializar o caráter cientí�co da produção de conhecimento,
ampliar a qualidade do ensino e servir aos interesses econômicos de empresas.
Libras
d. A di�culdade dos professores em obter tecnologias móveis mais modernas e atualizadas.
Libras
e. A di�culdade dos docentes em compreender a utilidade dos emojis e de outros ícones da cultura digital.
Libras
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