AP2 2023 1 - Espaço, Natureza e Sociedade - Aulas 12, 13, 14 e 15 (GABARITO)

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Disciplina: ESPAÇO, NATUREZA E SOCIEDADE 
 AP2 2023/1 (GABARITO/BASE PARA CORREÇÃO) 
 
 
 
1ª Questão 
a) V 
b) F 
c) F 
d) F 
e) V 
f) F 
g) F 
h) V 
 
 
2ª Questão 
 
a) De uma maneira geral, “estresse hídrico” é a situação (problemática, sob diferentes aspectos) em que a 
demanda por água de uma determinada população é maior do que a sua disponibilidade. 
 
b) Primeiramente, devemos lembrar que nossas aulas ressaltaram 4 aspectos que dão base à chamada 
“questão da água” na atualidade: 1) A água foi incorporada ao sistema produtivo capitalista como 
mercadoria das mais valiosas (e seu acesso é cada vez mais seletivo); 2) Ela é essencial para diversas 
atividades econômicas (seja, por exemplo, a agropecuária ou a indústria), ampliando seu valor e 
importância; 3) A água tem se tornado um recurso em vias de escassez (por conta, sobretudo, da poluição 
de suas reservas); e 4) Suas fontes não são distribuídas de maneira homogênea pelo planeta (o que gera 
disputas pelo seu controle). 
 Respondendo agora ao que foi pedido, observa-se que, destes aspectos listados acima, a reportagem da 
BBC News Brasil traz elementos efetivamente mais próximos dos aspectos 3 (quando cita, por exemplo, 
que “pessoas morrem por causa de água contaminada” e 4 (por exemplo, ao dizer que “lutava todos os dias 
para encontrar água potável” ou citar “conflitos por acesso a água”). Portanto, qualquer um destes aspectos 
(escassez por conta dos diferentes processos de poluição ou distribuição desigual, gerando conflitos 
crescentes) responde corretamente ao que foi solicitado na questão. 
 
 
3ª Questão 
“Não tê-lo é ser escravo” 
 
 
4ª Questão 
Falar em unicidade do conhecimento geográfico significa pensar em superar as distâncias entre Geografia 
Física e Geografia Humana presentes na história desta ciência, defendendo assim que todo estudo em 
Geografia seja social e ambiental ao mesmo tempo. Aqui, é importante observar que o trecho trazido no 
enunciado da questão caminha neste sentido ao propor que objetos de uma dada ciência sejam vistos de 
forma integrada conjugando, por exemplo, a “evolução biológica”, as “relações sociais” envolvidas e “suas 
determinações sócio-históricas”. No caso específico da Geografia, tal visão integradora é o que se defende 
quando falamos em “unicidade do conhecimento geográfico”. 
 
 
 
 
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