Avaliação Formativa II_ Revisão da tentativa ap2

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17/04/2023, 23:40 Avaliação Formativa II: Revisão da tentativa
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Iniciado em segunda-feira, 17 abr. 2023, 23:08
Estado Finalizada
Concluída em segunda-feira, 17 abr. 2023, 23:35
Tempo
empregado
27 minutos 39 segundos
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Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Lei n° 9.795/99 define como um dos objetivos fundamentais da educação ambiental:
Escolha uma opção:
A. O estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social. 
B. O reconhecimento e o respeito à pluralidade e à diversidade individual e cultural.
C. A permanente avaliação crítica do processo educativo.
D. O estabelecimento de vínculo entre ética, educação, trabalho e práticas sociais.
E. A garantia de continuidade e permanência do processo educativo.
Sua resposta está correta.
Questão 8 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
A PNEA fornece um roteiro para a prática da educação ambiental. Em seu texto é apresentada diretrizes (princípios e objetivos) de como
implementá-la. Nessa questão, espera-se que o estudante reconheça os objetivos da educação ambiental proposto pela Política Nacional de
Educação ambiental. Podemos encontrar mais sobre o assunto em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo I - Da Educação
Ambiental.
A resposta correta é: O estímulo e o fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999, dispõe acerca da educação ambiental e instituiu a Política Nacional de Educação Ambiental. A partir dos
conhecimentos dessa lei, assinale a alternativa incorreta:
Escolha uma opção:
A. Cabe aos órgãos integrantes do Sistema Nacional de Meio Ambiente (Sisnama) promover ações de educação ambiental, integradas
aos programas de conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente.
B. É de incumbência das instituições educativas promover de maneira pontual informações e práticas educativas sobre o meio
ambiente e incorporar a dimensão ambiental no ensino.

C. Cabe ao Poder Público definir políticas públicas que incorporem a dimensão ambiental, promover a educação ambiental em todos os
níveis de ensino e o engajamento da sociedade na conservação, recuperação e melhoria do meio ambiente.
D. Cabe à sociedade como um todo, manter atenção permanente à formação de valores, atitudes e habilidades que propiciem a atuação
individual e coletiva voltada para a prevenção, a identificação e a solução de problemas ambientais.
E. É de incumbência das empresas, entidades de classe, instituições públicas e privadas, promover programas destinados à capacitação
dos trabalhadores, visando à melhoria e ao controle efetivo sobre o ambiente de trabalho, bem como sobre as repercussões do
processo produtivo no meio ambiente.
Sua resposta está correta.
Questão 2 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
A trajetória da presença da educação ambiental na legislação brasileira apresenta uma tendência em comum, que é a necessidade de
universalização dessa prática educativa por toda a sociedade. A PNEA veio reforçar e qualificar o direito de todos à educação ambiental. Mais
detalhes você encontra em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo I - Da Educação Ambiental.
A resposta correta é: É de incumbência das instituições educativas promover de maneira pontual informações e práticas educativas sobre o
meio ambiente e incorporar a dimensão ambiental no ensino.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A aprovação da Lei nº 9.795, de 27 de abril de 1999 e do seu regulamento, o Decreto nº 4.281, de 25 de junho de 2002, estabelecendo a
Política Nacional de Educação Ambiental (PNEA), trouxe grande esperança, especialmente para os educadores, ambientalistas e professores,
pois há muito já se fazia educação ambiental, independente de haver ou não um marco legal. A respeito da EA como política pública no Brasil,
julgue os itens:
I - A Constituição Federal de 1988 elevou ainda mais o status do direito à educação ambiental, ao mencioná-la como um componente essencial
para a qualidade de vida ambiental.
II - A PNEA veio reforçar e qualificar o direito de todos à educação ambiental, como "um componente essencial e permanente da educação
nacional".
III - A Lei nº 9.795/99 vem qualificar a educação ambiental indicando seus princípios e objetivos, os atores responsáveis por sua
implementação, seus âmbitos de atuação e suas principais linhas de ação.
Estão corretos os itens:
Escolha uma opção:
A. II e III.
B. I, II e III. 
C. I e II.
D. I e III.
E. Apenas II.
Sua resposta está correta.
Questão 4 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
Para se entender educação ambiental como política pública, é interessante conhecer os significados das palavras, contextualizá-la na história,
assim como seus desdobramentos nas áreas da educação formal e não-formal. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de LIPAI,
Eneida Maekawa; LAYRARGUES, Philippe Pomier; PEDRO, Viviane Vazzi. Educação ambiental na escola: tá na lei. In: Vamos cuidar do Brasil:
conceitos e práticas em educação ambiental na escola. cap. 1, p. 25.
A resposta correta é: I, II e III.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nas afirmativas a seguir, marcar V para verdadeiro ou F para falso a respeito da PNEA:
( ) As atividades vinculadas à Política Nacional de Educação Ambiental devem ser desenvolvidas na educação em geral e na educação escolar.
( ) A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa integrada, contínua e permanente em todos os níveis e modalidades
do ensino formal.
( ) O Poder Público, em níveis federal, estadual e municipal, incentivará a ampla participação da escola, da universidade e de organizações não-
governamentais na formulação e execução de programas e atividades vinculadas à educação ambiental não-formal.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - F - F
B. V - V - F
C. V - F - V
D. V - V - V 
E. F - F - V
Sua resposta está correta.
Questão 15 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
Nessa questão são apresentadas proposições a respeito da PNEA. São características que qualificam a educação ambiental na legislação
brasileira. Podemos encontrar mais informações em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo II, Seção II - Da Educação Ambiental
no Ensino Formal; e Seção III - Da Educação Ambiental Não-Formal.
A resposta correta é: V - V - V
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Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
De acordo com o segundo desafio proposto por Tristão (2012), uma das propostas para superar a visa~o do especialista e´ a:
Escolha uma opção:
A. Abordagem pragmática.
B. Abordagem ecológica.
C. Abordagem disciplinar.
D. Abordagem pontual.
E. Abordagem interdisciplinar. 
Sua resposta está correta.
Questão 11 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Nessa questão coloca-se como segundo desafio a superac¸a~o da especializac¸a~o. Onde entra o papel fundamental do educador de quebrar a
barreira entre o conhecimento alienante para conseguir articular saber e viver, raza~o e emoc¸a~o. Podemos encontrar mais sobre o assunto
no capítulo de TRISTÃO, Marta. As dimenso~es e os desafios da educac¸a~o ambiental na contemporaneidade. In: RUSCHEINSKY, Aloiso (org.).
Educação Ambiental: abordagens múltiplas. cap. 11, p. 239.
12. Nas afirmativas a seguir, marcar V para verdadeiro ou F para falso a respeitodos professores e de sua formação em educação ambiental.
A resposta correta é: Abordagem interdisciplinar.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Nas afirmativas a seguir, marcar V para verdadeiro ou F para falso a respeito do papel dos Parâmetros Curriculares Nacionais no processo de
formação de professores em educação ambiental.
( ) A inclusão do tema ambiente como tema transversal no currículo da escola fundamental garante, definitivamente, pelo menos em termos de
orientação pelo Ministério da Educação, o tratamento interdisciplinar característico dessa temática.
( ) A oportunidade colocada pela proposta de temas transversais oferece caminhos ricos de exploração das diferentes interfaces de cada
componente curricular com a temática ambiental.
( ) A proposta apresentada pelos PCNs quanto a transversalidade de determinados temas não oferece caminhos ricos de exploração das
diferentes interfaces de cada componente curricular com a temática ambiental.
A opção que assinala a sequência correta é:
Escolha uma opção:
A. F - V - V
B. V - F - V
C. V - V - V
D. F - F - F
E. V - V - F 
Sua resposta está correta.
Questão 8 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Nessa questão abordamos a proposta apresentada pelos PCNs quanto à transversalidade de determinados temas que oferece caminhos ricos
de exploração das diferentes interfaces de cada componente curricular com a temática ambiental. Podemos encontrar mais sobre o assunto no
capítulo de CARVALHO, Luiz Marcelo. A Educação Ambiental e a formação de professores. In: Panorama da educação ambiental no ensino
fundamental. p. 61.
A resposta correta é: V - V - F
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Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A ética é um tema relevante no contexto dos debates sobre a Educação Ambiental. Nesse sentido, a Política Nacional de Educação Ambiental
(Lei nº 9.795/99) no Brasil aponta que a Ética Ambiental deve ser tratada:
Escolha uma opção:
A. Nos cursos de formação de professores e de magistrados, bem como nas áreas tecnológicas e de meio ambiente.
B. Em todos os documentos relativos às políticas públicas educacionais de estados e municípios, bem como no sistema de formação de
gestores para o meio empresarial.
C. Nos currículos dos cursos de Direito e Engenharias, bem como nos cursos técnico- profissionalizantes vinculados ao Ensino Médio.
D. Nos cursos de formação e especialização técnico-profissional, em todos os níveis. 
E. Na formação de professores de todos os níveis de ensino, em especial, na formação de professores da Educação Básica.
Sua resposta está correta.
Questão 14 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
Nessa questão, tratamos de entender onde a ética ambiental é recomendada pela PNEA. É importante entender que a educação ambiental
nasce como um processo educativo que conduz a um saber ambiental materializado nos valores éticos, que juntamente com outros aspectos,
busca o entendimento e superação dos problemas ambientais. Podemos encontrar mais sobre o assunto em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril
de 1999. Capítulo II, Seção II - Da Educação Ambiental no Ensino Formal.
A resposta correta é: Nos cursos de formação e especialização técnico-profissional, em todos os níveis.
"O envolvimento e a participação coletiva dos indivíduos na busca de soluções para os diversos problemas ambientais com os quais deparamos
como um dos objetivos fundamentais para os trabalhos educativos relacionados com essa questão."
O trecho acima descreve características de qual dimensão da formação de educadores ambientais levantadas por Carvalho (2001)
Escolha uma opção:
A. Participação política. 
B. Processo educativo.
C. Conhecimento.
D. Construção da cidadania.
E. Valores éticos e estéticos.
Sua resposta está correta.
Questão 6 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.2
Nessa questão a resposta correta trata de uma dimensão voltada para a formação de um sujeito engajado politicamente que se apresenta ao
pensarmos que as atividades de Educação Ambiental não devem ser entendidas como práticas ingênuas, mas a partir de uma perspectiva
concretizada pela práxis humana, por meio de diversos indicadores como: liberdade, autonomia, emancipação, democracia, cidadania, entre
outros que são indicadores da dimensão política. Podemos encontrar mais sobre o assunto no capítulo de CARVALHO, Luiz Marcelo. A
Educação Ambiental e a formação de professores. In: Panorama da educação ambiental no ensino fundamental. p. 59.
A resposta correta é: Participação política.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Sobre inserir ou não a educação ambiental como disciplina no currículo escolar, é correto afirmar que:
Escolha uma opção:
A. A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
B. A educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica apenas no currículo da pós-graduação.
C. A interdisciplinaridade não garante a implementação da educação ambiental, por isso deve ser implementada como disciplina.
D. A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino. 
E. A educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa pontual apenas no nível superior do ensino formal.
Sua resposta está correta.
Questão 5 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
Segundo a PNEA, existem recomendações de como a educação ambiental deve ser trabalhada nos espaços escolares. Espera-se que o
estudante reconheça essa recomendação referente a implantação da EA no currículo escolar. Mais detalhes você encontra em BRASIL. Lei n°
9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo II, Seção II - Da Educação Ambiental no Ensino Formal.
A resposta correta é: A educação ambiental não deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.
É princípio estabelecido pela Lei de Educação Ambiental (Lei n° 9.795/99):
Escolha uma opção:
A. A garantia de democratização das informações ambientais.
B. O incentivo à participação individual e coletiva, permanente e responsável, na preservação do equilíbrio do meio ambiente,
entendendo-se a defesa da qualidade ambiental como um valor inseparável do exercício da cidadania.
C. O estímulo e fortalecimento de uma consciência crítica sobre a problemática ambiental e social.
D. A abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais. 
E. O desenvolvimento de uma compreensão integrada do meio ambiente em suas múltiplas e complexas relações, envolvendo aspectos
ecológicos, psicológicos, legais, políticos, sociais, econômicos, científicos, culturais e éticos.
Sua resposta está correta.
Questão 12 - EDUCAÇÃO AMBIENTAL - AP2.1
A Educação Ambiental é fundamentada em princípios que a norteiam. São baseados em princípios e ações que cooperam para o crescimento
humano e social e para a sustentabilidade. Nesse contexto, foram estabelecidos princípios para a EA na PNEA. Podemos encontrar mais sobre o
assunto em BRASIL. Lei n° 9.795, de 27 de abril de 1999. Capítulo I - Da Educação Ambiental.
A resposta correta é: A abordagem articulada das questões ambientais locais, regionais, nacionais e globais.