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MÓDULO 1 DEFININDO O TDAH E SEUS ASPECTOS NEUROBIOLÓGICOS Maria Eduvirges Guerreiro Leme Mestre em Metodologias do Ensino de Linguagens e suas Tecnologias mariaeguerreiro@yahoo.com.br MÓDULO 1 - AULA 1 O QUE É TDAH? E O QUE É HIPERATIVIDADE? UM POUCO DE HISTÓRIA Primeira descrição do TDAH: 1902 o pediatra inglês George Still, apresenta casos clínicos de crianças com: hiperatividade e outras alterações de comportamento. (que não podiam ser explicadas por falhas educacionais e ambientais) COMO EXPLICAR ESSA DESORGANIZAÇÃO? HOJE: DESAFIO DA ÁREA MÉDICA, TERAPÊUTICA E EDUCACIONAL O que é TDAH: “Segundo o DSM-V: TDAH se classifica entre os transtornos do neurodesenvolvimento, que são caracterizados por dificuldades no desenvolvimento que se manifestam precocemente e influenciam o funcionamento pessoal, social, acadêmico ou pessoal.” PARA ATENDER, PRECISO CONHECER! O que é TDAH: “TDAH – refere-se a uma síndrome chamada Transtorno do Déficit de atenção com hiperatividade e é caracterizada por fatores como: • Ansiedade excessiva; • Distração; • Impulsividade; • Esquecimento; • Alguns casos com hiperatividade. A CONVIVÊNCIA É DESAFIADORA Dr.ª Andressa Belandra Canalhi, psiquiatra, nos informa: Para atender, conviver com o TDAH é necessário desenvolver nova visão a respeito do problema (isto é conhecer) O que isto significa: Entrar nesse universo, entender como se sentem, desenvolver mais paciência com suas dificuldades, ser mais tolerante, compassivo e amoroso” DSM-V Estabelece dois grupos para facilitar o diagnóstico do TDAH. 1º GRUPO: Déficit de atenção: • Desatenção a detalhes e erros; • Dificuldade para sustentar atenção (parece não ouvir); • Dificuldade com instruções, regras e prazos; • Evita/reluta tarefas de esforço mental; • Perde, esquece objetos; • Não autonomiza tarefas do cotidiano. DSM-V Estabelece dois grupos para facilitar o diagnóstico do TDAH. 2º GRUPO: Hiperatividade e Impulsividade: • Movimentos excessivos do corpo durante postura; • Dificuldade de manter-se sentado; • Subir ou escalar: exposição ao perigo; • Acelerado para atividades; • Faz tudo a mil por hora; • Fala demais e se intromete; • Responde antes de concluir perguntas; • Dificuldade em esperar; • Interrompem inoportunamente. O QUE É HIPERATIVIDADE? O Manual Diagnóstico Estatístico dos Transtornos Mentais em sua 5ª edição (2013), relata de forma clara as características de hiperatividade do sujeito TDAH. A Hiperatividade é um estado de atividade motora excessiva que se manifesta por sintomas de inquietação, nervosismo e movimentos excessivos onde as crianças estão sempre correndo, pulando, saltitando ao invés de andarem HIPERATIVIDADE NÃO É UM RÓTULO, NÃO É INVENTADO! São estruturas cerebrais que são comprometidas e afetam o desenvolvimento único da criança. • É comum vê-las esbarrando em pessoas e móveis; • Tropeçando; • Caindo e se machucando; • Sono agitado, falam dormindo; • Assistem TV andando de um lado a outro; • Fala excessiva, desorganizada; HIPERATIVIDADE: QUANDO BUSCAR AJUDA? Hoje temos crianças ativas em um desenvolvimento típico. Mas a hiperatividade do TDAH provoca ansiedade, dificuldade de manter atenção e foco na agitação e ansiedade, não conseguem concentração na atividade, nas conversas e situações sociais. “Isto parece uma tarefa impossível” CONCLUINDO CONHECENDO PARA ATENDER!!! Precisamos ter um olhar atento e sensível com foco diferenciado em relação as crianças diagnosticadas com TDAH, sendo o ponto de partida para o trabalho pedagógico dos profissionais da educação frente as práticas pedagógicas adequadas. • REFERÊNCIAS • Hiperatividade e déficit de atenção (tdah) - Tradução: B&C Revisão de Textos (Artigos 1 e 4) | Sem Fronteiras (Síntese, Artigos 2 e 3) | Revisão técnica: Saul Cypel, Fundação Maria Cecília Souto Vidigal| Revisão final: Alessandra Schneider, CONASS - Julho 2013 • SILVA, Katia Beatriz Corrêa e; CABRAL, Sérgio Bourbon. Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade: tdah. Edição revisada pelo Prof. Dr. Paulo Mattos. • ROHDE, Luis A.; HALPERN, Ricardo. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: atualização. J. Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 80, n. 2, supl. p. 61-70, Apr. 2004 • PRETTI, Liziane Cristina. Sinais sugestivos de transtorno déficit de atenção e hiperatividade de crianças com histórico de nascimento prematuro extremo e baixo peso. Dissertação de Mestrado, UFSCAR - São Carlos, 2013. • SANTOS, Letícia de Faria; VASCONCELOS, Laércia Abreu. Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças: uma revisão interdisciplinar. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 26, n. 4, p. 717-724, 2010.
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