ESTÁCIO HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO

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Disciplina: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO  AV
Aluno: MIRELE TITO SILVA 202008658081
Professor: MARI ANGELA MONJARDIM BARBOSA
 
Turma: 9004
DGT0068_AV_202008658081 (AG)   06/06/2023 23:05:21 (F) 
Avaliação: 8,00 pts Nota SIA: 10,00 pts
 
00009-TEHU-2005: EDUCAÇÃO E RENASCIMENTO  
 
 1. Ref.: 7817381 Pontos: 1,00  / 1,00
Podemos pensar em Renascimento de formas plurais pois a cada rompimento dos padrões da Idade Média havia um
renascimento. Uma das ferramentas que auxiliou a disseminação do conhecimento escrito durante o Renascimento
foi:
As obras de Platão.
 A prensa, de Guttenberg.
O Príncipe, de Nicolau Maquiavel.
Os monges copistas.
Mona lisa, de Leonardo Da Vinci.
 2. Ref.: 5292950 Pontos: 1,00  / 1,00
No estudo da História é comum denominar períodos, como décadas ou séculos, tendo como referência eventos que
os caracterizaram. Sendo assim, o que levou o século XVIII a ser conhecido como "Século das Luzes"?
A descoberta da eletricidade.
 O movimento iluminista, que se baseava na razão e na empiria renascentista.
Não houve um período conhecido como "Século das Luzes".
O Iluminismo, que inaugurava a inclusão de iluminação elétrica nos projetos arquitetônicos.
A instalação de iluminação pública no centro de Paris.
 3. Ref.: 5298872 Pontos: 1,00  / 1,00
Dentre as grandes divisões de tempo realizadas pelos historiadores, há a divisão entre a Pré-História e a Idade
Antiga. Qual, dentre as alternativas a seguir, indica a característica que foi utilizada para estabelecer essa divisão?
A colonização da Nova Zelândia.
 O surgimento da escrita.
O movimento de migração para a América pelo Estreito de Bering.
O surgimento do teatro grego em Atenas.
A construção das grandes pirâmides do Vale dos Reis.
 
00128-TEHU-2005 - EDUCAÇÃO NA ANTIGUIDADE CLÁSSICA  
 
 4. Ref.: 7813225 Pontos: 1,00  / 1,00
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Segundo este �lósofo, somente através da educação o homem pode desenvolver a prática do bem-estar comum.
Para que a Educação alcance seus objetivos é necessário um conjunto de atividades pedagógicas coordenadas, tendo
em vista uma cidade perfeita e um cidadão feliz. Essas ideias são defendidas por:
Maquiavel
Rousseau
Francis Bacon
 Aristóteles
René Descartes
 
00159-TEHU-2006: EDUCAÇÃO DO BRASIL: DO GOVERNO CIVIL-MILITAR ATÉ A REDEMOCRATIZAÇÃO  
 
 5. Ref.: 6026259 Pontos: 1,00  / 1,00
Sancionada no ano de 1996, a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) regulamenta o sistema
educacional brasileiro com base nos dispositivos presentes na Constituição de 1988. Identi�que uma medida
presente na LDB:
A União estava desobrigada de investir recursos na educação.
 União deverá incumbir-se em elaborar o Plano Nacional de Educação.
Educação superior não estaria garantida para todas as classes sociais.
Obrigatoriedade do ensino religioso.
Ensino público vinculado a uma lógica tecnicista.
 6. Ref.: 5313328 Pontos: 0,00  / 1,00
Uma das reformas ocorridas na educação brasileira durante a ditadura militar foi a Reforma de 1971 (lei
n° 5692/71). Identi�que, nas alternativas abaixo, qual não corresponde às mudanças trazidas por essa lei:
Estabelecimento do ensino supletivo.
 Instituiu a reforma do ensino superior.
 Obrigatoriedade do ensino pro�ssionalizante.
Obrigatoriedade escolar passou de 4 para 8 anos.
Crescimento do ensino privado.
 7. Ref.: 6045490 Pontos: 1,00  / 1,00
Em 1971, o governo militar instituiu a Reforma do Ensino de 1º e 2º Graus, depois de tramitação sumária no
Congresso. A Lei 5.692 mudou a organização do ensino no Brasil. Fonte: Agência Senado Disponível em: . Acesso em:
29 set. 2021.
Sobre as principais alterações na Educação Básica em decorrência da reforma de 1971, analise as a�rmativas.
I.  O Primeiro grau passou a abranger os antigos primário e ginásio, atendendo às crianças dos 7 aos 14 anos.
II. Não houve nenhuma mudança no sentido de ampliar a obrigatoriedade escolar de 4 para 8 anos.
III. Ocorreu a transformação do antigo curso secundário em ensino de segundo grau.
IV. O Ensino Pro�ssionalizante no Segundo Grau foi extinto.
Estão corretas as a�rmativas
II e III.
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III e IV.
 I e III.
II e IV.
I e II.
 
00325-TEHU-2005 - EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA  
 
 8. Ref.: 5322376 Pontos: 1,00  / 1,00
Nas últimas décadas, a chamada metodologia ativa de aprendizagem tem ganhado cada vez mais protagonismo nos
currículos escolares. Assinale a alternativa correta em relação a esse método.
 Estímulo ao trabalho em equipe.
O professor é entendido como o único detentor do conhecimento em sala de aula.
Pressupõe a memorização de conteúdos como método de transmissão do conhecimento.
A autonomia do estudante não é incentivada.
Não pressupõe a modalidade ensino a distância.
 
00328-TEHU-2005: EDUCAÇÃO NA IDADE MÉDIA  
 
 9. Ref.: 5299372 Pontos: 1,00  / 1,00
Tomás de Aquino representou a Filoso�a Cristã na Idade Média, cujo método de pensamento crítico �cou conhecido
como:
 Escolástica.
Renascentista.
Aristotélico.
Platônica.
Patrística.
 10. Ref.: 5322504 Pontos: 0,00  / 1,00
Agostinho de Hipona defendeu em seus escritos que os homens podem alcançar a Verdade. Com base nessa ideia, os
homens poderiam atingir tal propósito:
Pela ação transcendental das virtudes sendo um exemplo.
Pelo debate em grupo e pelas discussões públicas e duelos conceituais.
Pelo diálogo clerical e o exercício monástico.
 Pela relação mestre-discípulo, trilhando o caminho da iluminação.
 Pela dialogia e a percepção que Deus é uma fagulha dentro de cada um.
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