EXERCICIO Tema 4- Processos Didáticos

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EXERCICIO Tema 4- Processos Didáticos
1- O relatório organizado por Jacques Delors, editado no Brasil como livro intitulado Educação: um tesouro a descobrir (1998), caracteriza a proposta para UNESCO e os projetos educacionais que deveriam servir de base para uma Educação para o século XXI. Apesar de uma obra complexa, um aspecto denominado Os Pilares da Educação ficou fortemente conhecido, talvez porque represente os anseios de uma educação contemporânea.
Assinale a alternativa que apresenta estes Pilares:
A Aprender a Conhecer, Aprender a Fazer.
✅B Aprender a Conhecer, Aprender a Fazer, Aprender a Conviver, Aprender a Ser.
C Aprender a Fazer, Aprender a Conviver.
D Aprender a Fazer, Aprender a Conviver, Aprender a Ser.
E Aprender a Conviver, Aprender a Ser, Aprender a Fazer.
2- Philippe Perrenoud é um dos autores que marcam o período de transição da Educação do fim do século XX para o início do século XXI. Em sua obra Dez novas competências para ensinar, mostra uma preocupação específica com a formação docente e, consequentemente, com a aprendizagem, considerando esse aspecto, assinale a alternativa que não apresenta uma dessas competências.
A Organizar e dirigir situações de aprendizagem
B Administrar as progressões das aprendizagens
C Trabalhar em equipe
D Participar da administração da escola
✅E Substituir novas tecnologias pela ética
3- "Se houve algo que plataformas Online como o Youtube ofereceram no ramo dos negócios, foi a chance de se produzir conteúdo e gerar renda, em qualquer parte do país. Prova disso é a agência curitibana Coletive, que no ano passado chegou ao seu primeiro R$ 1 milhão de faturamento, focando apenas em desenvolver e orientar a carreira de influenciadores digitais e youtubers. (Gazeta do Povo, 30/09/19)."
É provável que, em algum sentido, todos nós já tivemos contato com algum canal de Youtuber. O impacto trazido pela internet talvez esteja melhor personificado neste fenômeno. E esta reflexão já estava presente no chamado Relatório Delors, ao buscar entender as tensões presentes no do século XX e que deveriam ser superadas no século XΧΙ.
Sobre estas tensões apresentadas no relatório, considere as seguintes afirmativas:
I-A tensão GLOBAL X LOCAL, ao identificar a difusão de informações das mídias digitais. O Relatório propõe não perder a identidade e o interesse pela realidade local, regional.
II - A tensão UNIVERSAL X SINGULAR, que em tempos de cultura globalizada, propõe a busca de formas de preservar as raízes culturais próprias: do povo, da etnia.
III- A tensão TRADIÇÃO X MODERNIDADE, baseada nas Tecnologias da Informação (TIs), propõe abandonar tudo que não se enquadre nos moldes da sociedade midiática.
Das afirmativas acima:
A Somente I é verdadeira.
B Somente II é verdadeira 
C Somente II é falsa 
✅D Somente III é falsa 
E Somente III é verdadeira 
4- A concepção teórica que embasa as metodologias ativas é o interacionismo. Essa concepção entende o sujeito como um ser ativo, que constrói e se apropria de seus conhecimentos particulares a partir dos elementos e estímulos fornecidos por outras pessoas e pelo meio em que vive.
Assinale a alternativa que apresenta autores que fundamentaram a corrente interacionista.
✅A Jean Piaget, Lev Vygotsky, John Dewey
B Edgar Morin, Ken Robinson
C Philippe Perrenoud, Edgar Morin, Jacques Delors
D Jacques Delors, Ken Robinson, John Dewey
E Jean Piaget, Jorge Moran, Philippe Perrenoud
5- Ken Robinson tornou-se um fenômeno nos vídeos do YouTube, a partir de suas apresentações em eventos como TED (Conferências internacionais acerca de temas inovadores), no início deste nosso século. Neste sentido, ele também representa a inquietação que pairava sobre a herança recebida da educação do século anterior.
Assinale a alternativa que apresenta a reflexão principal acerca da Educação, proposta por este autor.
✅A "A educação é o sistema que supostamente deveria desenvolver nossas aptidões naturais e nos permitir trilhar nosso caminho no mundo".
B "A educação, atualmente, busca valorizar talentos e habilidades em um número de estudantes cada vez mais crescente, oferecendo a eles motivação para aprender",
C "Ninguém pode observar e conceituar todas as facetas do ofício de professor, conhecer com a mesma precisão e a mesma pertinência todas as competências pertinentes a este ofício".
D "Há sete saberes fundamentais que a educação do futuro deveria tratar em toda a sociedade e em toda a cultura, sem exclusividade nem rejeição".
E "O que buscamos é um modelo técnico-industrial da educação, que seja de fato um "modelo acadêmico" e que valorize a formação lógico-matemática do indivíduo".
6- Metade dos jovens entre 15 e 17 anos não está matriculada no ensino médio. Pesquisa inédita mostra que a proporção dos que abandonaram a escola nessa etapa saltou de 7,2% para 16,2% em 12 anos" (IstoÉ Comportamento, 2289, 02/10/2013).
Embora a pesquisa apresente o recorte de uma determinada realidade de alguns anos atrás, e possa haver pequenas diferenças nos índices apresentados, uma certeza temos: ainda há muito a se fazer a favor da Educação, no Brasil e no mundo.
Esta certeza também estava presente na UNESCO, pelo menos uma década antes dessa pesquisa, e que gerou um longo período de estudos, com especialistas de várias partes do mundo, na busca de perspectivas para a Educação.
Assinale a alternativa na qual é apresentado um importante documento que resultou desses estudos.
✅A Educação: tesouro a descobrir. Educação para o século XXI (Jacques Delors)
B Os sete saberes necessários à educação do futuro (Edgar Morin)
C Dez novas competências para ensinar (Philippe Perrenoud)
D Libertando o poder criativo (Ken Robinson).
E O elemento chave (Ken Robinson)