METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA 6

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Pincel Atômico - 08/06/2023 23:29:47 1/3 
 
 
 
 
 
 
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (15711) 
 
Atividade finalizada em 08/06/2023 23:25:39 (862745 / 1) 
LEGENDA 
 Resposta correta na questão 
# Resposta correta - Questão Anulada 
X Resposta selecionada pelo Aluno 
Disciplina: 
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA 
[838926] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6] 
Turma: 
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-FEV2022 - SGegu0A030423 [88421] 
 
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25] 
Questão 
001 
O Ministério da Educação, o (MEC), cumprindo as exigências legais, propôs 
e encaminhou as escolas os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e por meio do 
próprio MEC, coube à União o estabelecimento de conteúdos mínimos, que foram 
denominados: 
X Base Nacional Comum. 
 Parte Diversificada. 
 Valorização Cultural. 
 Base Nacional Completa. 
 Globalização. 
 
 
 Segundo os PCNs o ensino de Língua Portuguesa na Educação Infantil se divide em 
 dois momentos que são: 
 I.O primeiro previsto para durar em geral um ano, o professor deveria ensinar o 
 sistema alfabético de escrita (a correspondência fonográfica) e algumas convenções 
 ortográficas do português — o que garantiria ao aluno a possibilidade de ler e 
 escrever por si mesmo. 
 
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23] 
II.O segundo momento se desenvolveria em duas linhas básicas: os exercícios de 
redação e os treinos ortográficos e gramaticais. Porém a compreensão atual da 
Questão 
002 
relação entre a aquisição das capacidades de redigir e grafar rompe com a crença 
arraigada de que o domínio do bê-á-bá seja pré-requisito para o início do ensino de 
 língua e nos mostra que esses dois processos de aprendizagem podem e devem 
 ocorrer de forma simultânea. 
 III. O terceiro momento não está relacionado ao desenvolvimento das habilidades 
 diversas para o seu crescimento. 
 
Está CORRETO apenas o que se afirma em: 
 III. 
 I. 
 I, II e III. 
X I e II. 
 II. 
 
 
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72] 
Questão 
003 
 
Os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais são apresentados como: 
 Leis para o sistema de educação nacional. 
 Um documento contendo o currículo que todas as escolas públicas e privadas devem 
seguir. 
X Subsídio para apoiar o projeto da escola na elaboração do seu programa curricular. 
 Um currículo fechado para o ensino das disciplinas. 
 
Pincel Atômico - 08/06/2023 23:29:47 2/3 
 
 Um documento que normatiza a educação básica. 
 
 
 
 
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21] 
Questão 
004 
Os objetivos dos PCN’s pretendem orientar professores e educadores no sentido de 
passarem para o cotidiano escolar as diretrizes da educação para a cidadania 
somados à função de articular vivências e conhecimentos num currículo escolar 
exequível e coerente. De acordo com essa informação assinale a alternativa 
INCORRETA. 
 Os PCNs devem possibilitar uma visão ampla e integrada do ensino fundamental 
como sementeira da democracia futura. 
 Os PCNs foram criados com o intuito de se colocarem como um instrumento útil no 
apoio às discussões pedagógicas, na elaboração de projetos educativos, no 
planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material 
didático. 
 Os PCNs possibilita a atualização dos professores enquanto profissionais. 
 Apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como 
cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus deveres, é uma de 
suas ferramentas. 
 
X 
É função dos PCNs ser uma espécie de receituário ao professor ou uma espécie de 
agenda de suas aulas, indicando-lhe com que atividades começar e terminar a 
jornada. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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27] 
Questão 
005 
Na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular assim sendo no processo de 
alfabetização, a proposta reforça a ideia de que alfabetizar é um processo contínuo e 
complexo, por isso é necessário 
I. O conhecimento do alfabeto e a mecânica da escrita/leitura – processos que visam 
a que alguém (se) torne alfabetizado, ou seja, consiga “codificar e decodificar” os sons 
da língua (fonemas) em material gráfico (grafemas ou letras). 
II.O conhecimento do alfabeto do português do Brasil em seus vários formatos (letras 
imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas), além do estabelecimento de relações 
grafofônicas entre esses dois sistemas de materialização da língua. 
III. Atentar para a linguagem oral, língua escrita, as metodologias e estratégias de 
trabalho a fim de desenvolver as habilidades propostas para a alfabetização. 
Está CORRETO apenas o que se afirma em: 
X I, II e III. 
 I. 
 I e II. 
 II. 
 III. 
 
 
 
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76] 
Questão 
006 
O Ministério da Educação, o (MEC), cumprindo as exigências legais, propôs e 
encaminhou as escolas os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) e por meio do 
próprio MEC, coube à União o estabelecimento de conteúdos mínimos, que foram 
denominados: 
X Base Nacional Comum. 
 Globalização. 
 Parte Diversificada. 
 Base Nacional Completa 
 Valorização Cultural. 
 
Pincel Atômico - 08/06/2023 23:29:47 3/3 
 
 
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24] 
Questão 
007 
O artigo 26 da Lei no 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação 
infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Em dezembro 
de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto 
afirmar que a BNCC é um documento de caráter: 
 opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens 
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos. 
 reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens 
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos. 
 
X 
normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens 
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos. 
 Todas as alternativas estão incorretas. 
 sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de 
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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22] 
Questão 
008 
“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo 
que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos 
os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação 
Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e 
desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de 
Educação (PNE) ”. (Fonte: BRASIL, 2017, p. 7). 
Considerando a concepção presente no texto, analise as afirmativas a seguir: 
I.A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao 
desenvolvimento humano global, o que implica compreender que esse 
desenvolvimento é linear. 
II.A dimensão conceitual da BNCC permite que os estudantes desenvolvam 
aproximações e compreensões sobre os saberes científicos e os presentes nas 
situações cotidianas. 
III. A noção de competência é definida na BNCC como a mobilização de 
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da 
vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho. 
IV. Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de 
competências, a LDBEN orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos 
mínimos a serem ensinados na proposta da BNCC. 
Está CORRETO apenas o que se afirma em: 
 III e IV. 
 II e IV. 
X II e III. 
 I e II. 
 I e III.