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Pincel Atômico - 17/10/2023 00:21:36 1/4
RONALDO ZECHIN
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 12 (15711)
Atividade finalizada em 13/10/2023 00:03:57 (1069431 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
PRÁTICA PEDAGÓGICA INTERDISCIPLINAR: FUNDAMENTOS E METODOLOGIA DE ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA E MATEMÁTICA
[863666] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos [capítulos - 6]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 meses - Licenciatura em Pedagogia - Grupo: FPD-MAIO2023 - SGegu0A200523 [92192]
Aluno(a):
91318763 - RONALDO ZECHIN - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
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Questão
001
Os objetivos dos PCN’s pretendem orientar professores e educadores no sentido de
passarem para o cotidiano escolar as diretrizes da educação para a cidadania
somados à função de articular vivências e conhecimentos num currículo escolar
exequível e coerente. De acordo com essa informação assinale a alternativa
INCORRETA.
X
É função dos PCNs ser uma espécie de receituário ao professor ou uma espécie de
agenda de suas aulas, indicando-lhe com que atividades começar e terminar a
jornada.
Os PCNs possibilita a atualização dos professores enquanto profissionais.
Apontar metas de qualidade que ajudem o aluno a enfrentar o mundo atual como
cidadão participativo, reflexivo e autônomo, conhecedor de seus deveres, é uma de
suas ferramentas.
Os PCNs devem possibilitar uma visão ampla e integrada do ensino fundamental
como sementeira da democracia futura.
Os PCNs foram criados com o intuito de se colocarem como um instrumento útil no
apoio às discussões pedagógicas, na elaboração de projetos educativos, no
planejamento das aulas, na reflexão sobre a prática educativa e na análise do material
didático.
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Questão
002
Na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular assim sendo, no Ensino
Fundamental – Anos Iniciais, no eixo Oralidade, aprofundam-se
Todas as alternativas estão corretas.
X
o conhecimento e o uso da língua oral, as características de interações discursivas e
as estratégias de fala e escuta em intercâmbios orais;
no eixo Análise Linguística/Semiótica, sistematiza-se a alfabetização, particularmente
nos dois primeiros anos, e desenvolvem-se, ao longo dos três anos seguintes, a
observação das regularidades e a análise do funcionamento da língua e de outras
linguagens e seus efeitos nos discursos.
no eixo Produção de Textos, pela progressiva incorporação de estratégias de
produção de textos de diferentes gêneros textuais.
no eixo Leitura/Escuta, amplia-se o letramento, por meio da progressiva incorporação
de estratégias de leitura em textos de nível de complexidade crescente
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Questão
003
“A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento de caráter normativo
que define o conjunto orgânico e progressivo de aprendizagens essenciais que todos
os alunos devem desenvolver ao longo das etapas e modalidades da Educação
Básica, de modo a que tenham assegurados seus direitos de aprendizagem e
desenvolvimento, em conformidade com o que preceitua o Plano Nacional de
Educação (PNE) ”. (Fonte: BRASIL, 2017, p. 7).
 Considerando a concepção presente no texto, analise as afirmativas a seguir:
I.A BNCC reconhece que a Educação Básica deve visar à formação e ao
desenvolvimento humano global, o que implica compreender que esse
desenvolvimento é linear.
II.A dimensão conceitual da BNCC permite que os estudantes desenvolvam
aproximações e compreensões sobre os saberes científicos e os presentes nas
situações cotidianas.
III. A noção de competência é definida na BNCC como a mobilização de
conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da
vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
IV.Ao dizer que os conteúdos curriculares estão a serviço do desenvolvimento de
competências, a LDBEN orienta a definição das aprendizagens dos conteúdos
mínimos a serem ensinados na proposta da BNCC.
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
III e IV.
I e II.
X II e III.
I e III.
II e IV.
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Questão
004
Na perspectiva da Base Nacional Comum Curricular assim sendo no processo de
alfabetização, a proposta reforça a ideia de que alfabetizar é um processo contínuo e
complexo, por isso é necessário
I. O conhecimento do alfabeto e a mecânica da escrita/leitura – processos que visam
a que alguém (se) torne alfabetizado, ou seja, consiga “codificar e decodificar” os sons
da língua (fonemas) em material gráfico (grafemas ou letras).
II.O conhecimento do alfabeto do português do Brasil em seus vários formatos (letras
imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas), além do estabelecimento de relações
grafofônicas entre esses dois sistemas de materialização da língua.
III. Atentar para a linguagem oral, língua escrita, as metodologias e estratégias de
trabalho a fim de desenvolver as habilidades propostas para a alfabetização.
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
I e II.
II.
X I, II e III.
III.
I.
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Questão
005
Segundo os PCNs o ensino de Língua Portuguesa na Educação Infantil se divide em
dois momentos que são:
 
1. O primeiro previsto para durar em geral um ano, o professor deveria ensinar o
sistema alfabético de escrita (a correspondência fonográfica) e algumas convenções
ortográficas do português — o que garantiria ao aluno a possibilidade de ler e
escrever por si mesmo
2. O segundo momento se desenvolveria em duas linhas básicas: os exercícios de
redação e os treinos ortográficos e gramaticais. Porém a compreensão atual da
relação entre a aquisição das capacidades de redigir e grafar rompe com a crença
arraigada de que o domínio do bê-á-bá seja pré-requisito para o início do ensino de
língua e nos mostra que esses dois processos de aprendizagem podem e devem
ocorrer de forma simultânea.
III. O terceiro momento não está relacionado ao desenvolvimento das habilidades
diversas para o seu crescimento.
Está CORRETO apenas o que se afirma em:
II.
III.
I.
I, II e III.
X I e II.
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75]
Questão
006
O artigo 26 da Lei no 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação
infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Em dezembro
de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto
afirmar que a BNCC é um documento de caráter:
sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
Todas as alternativas estão incorretas.
X
normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos
reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
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Questão
007
O artigo 26 da Lei no 9.394/96, LDB em vigor, afirma que os currículos da educação
infantil devem contemplar a Base Nacional Comum Curricular – BNCC. Em dezembro
de 2017, o Conselho Nacional de Educação a aprovou. Sobre esse tema, é correto
afirmar que a BNCC é um documento de caráter:
opcional, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
Todas as alternativas estão incorretas.
reflexivo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
X
normativo, que define o conjunto normativo orgânico e progressivo de aprendizagens
essenciais como direito das crianças, jovens e adultos.
sugestivo, que defende o conjunto normativo orgânico e progressivo de
aprendizagens essenciais como direito das crianças, jovense adultos.
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Questão
008
Os PCNs - Parâmetros Curriculares Nacionais são apresentados como:
X Subsídio para apoiar o projeto da escola na elaboração do seu programa curricular.
Um currículo fechado para o ensino das disciplinas.
Leis para o sistema de educação nacional.
Um documento contendo o currículo que todas as escolas públicas e privadas devem
seguir.
Um documento que normatiza a educação básica.