Semana 06 - (De 05-04 a 09-04) - Infantil II e III - Prof. Ana Eliza

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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEI “Prof. Maria Alice Seabra Prudente” 
Semana 6 – Aula 1 
 
 
INFANTIL II/III 
TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO 
C/B Ana Eliza 
05/04/2021 à 
09/04/2021 
 
NOME DO ALUNO: 
 
 
ÁREA: Ciências da Natureza. 
 
CONTEÚDOS: Corpo - autocuidados relacionados à higiene corporal, alimentação, conforto 
e aparência. 
 
OBJETIVOS: Ensinar e estimular os hábitos de higiene corporal; Ensinar a importância da 
higiene corporal na prevenção de doenças; Ensinar a importância dos cuidados que devemos 
ter com o corpo; Identificar e estimular o uso dos objetos de higiene pessoal; Valorizar a 
autoestima da criança. 
 
 
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE 
A Educação Infantil é a fase crucial de consciência acerca do esquema corporal. Assim sendo, 
é de grande significado ensinar e estimular os hábitos de higiene pessoal e demonstrar a 
importância dos cuidados com o corpo para a saúde, a fim de favorecer a autoestima da criança 
e seu pleno desenvolvimento. 
1º MOMENTO: Assista ao vídeo “O sapo não lava o pé”, link abaixo: 
https://www.youtube.com/watch?v=c2OnWs6CemE 
Após assisti-lo, explique para sua criança que higiene é o conjunto de hábitos que fazemos 
diariamente a fim de manter boas condições de limpeza e saúde do nosso corpo. Devemos ter 
hábitos de higiene diários e alguns até devemos repetir várias vezes ao dia. Falar sobre os 
principais hábitos de higiene: tomar banho todos os dias, cortar as unhas, lavar as mãos antes 
das refeições, escovar os dentes ao levantar-se pela manhã, depois de comer e antes de dormir, 
lavar e pentear os cabelos, etc. Espalhe sobre a mesa ou no tapete vários objetos que usamos 
para manter nossa higiene pessoal e outros que não são usados para nossa higiene...pergunte 
se ela sabe quais objetos utilizamos na nossa higiene e conforme a criança for achando aqueles 
que fazem parte da nossa higiene pessoal vá separando-os. Depois fale sobre cada um e para 
que é usado, estimulando e orientando sobre a importância dos hábitos de higiene para nossa 
saúde. Agora aproveite as músicas que estão no segundo momento e registre essa brincadeira. 
2º MOMENTO: Assista aos vídeos 
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 1º vídeo: Música Lavar as Mãos – Palavra Cantada. 
https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk 
 2º vídeo: Música Chuveiro, Chuveiro – Patati Patatá. 
https://www.youtube.com/watch?v=K0CqB737kj8&list=PLM_rrWXBgqeBtvmP5rK_xov89bs6d0
49Z&index=1 
 3° vídeo: Música Lava a Mão – Galinha Pintadinha. 
https://www.youtube.com/watch?v=CuaUuMNfJQk 
 
REGISTRO DA ATIVIDADE 
Usem a criatividade de vocês e registrem a atividade através de fotos ou vídeos. E não se 
esqueçam de compartilhar conosco através do Facebook da escola. 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEI “Prof. Maria Alice Seabra Prudente” 
Semana 6 – Aula 2 
 
 
INFANTIL II/III 
TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO 
C/B Ana Eliza 
05/04/2021 à 
09/04/2021 
 
NOME DO ALUNO: 
 
 
ÁREA: Matemática. 
 
CONTEÚDOS: Noções de Capacidade: cheio, vazio; Massa: pesado, leve; Temperatura: 
quente, frio, morno, gelado; Dimensão: Grande, pequeno, médio. 
 
 
OBJETIVOS: Estabelecer relações entre objetos, comparando-os de acordo com um padrão, 
não necessariamente convencional, quantificando o mundo que nos rodeia. 
 
 
 
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE 
1º MOMENTO: Assista a história “ Cachinhos Dourados e os Três Ursos” no link abaixo:: 
https://www.youtube.com/watch?v=wk1bSv2GYpw 
2º MOMENTO: Faça perguntas e se precisar pode repassar a história para confirmar as 
respostas: 
Qual é o tamanho do Papai Ursão, da Mamãe Ursa e do Ursinho? (grande, médio, pequeno) 
Os personagens da história são pessoas ou animais? 
Quem morava na cabana? Quantos eram? 
Como era a cadeira de cada um deles? 
Como era a tigela de cada um deles? 
Como era a cama de cada um deles? 
Por que ela não gostou das camas do papai e da mamãe urso? 
Por que o bebê urso começou a chorar? 
Podemos entrar sem sermos convidados na casa das pessoas? 
 O que Cachinhos Dourados aprendeu ao fim da história? 
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3º MOMENTO: Ajude a criança a separar diversos objetos: pequeno, médio e grande como: 
cadeiras, tigelas, brinquedos e outros. Coloque a criança ao lado de pelo menos duas pessoas 
e pergunte quem é o maior e quem é o menor. 
E que tal aprendermos a fazer um mingau bem gostosinho? Leia a receita abaixo com a criança 
e faça o mingau, deixe que ela participe de alguma das etapas. Depois de pronto coloque o 
mingau em potes de diferentes tamanhos e questione: qual ficará frio primeiro? Explique que 
logo que sai do fogo o mingau está quente e não é possível comer, também pergunte qual é o 
mais pesado, o mais leve, etc. 
Em folha de sulfite, pedir que a criança desenhe as tigelas dos ursos (grande, média e pequena) 
e identifique de qual desses tamanhos foi o que a cachinhos dourados comeu todo o mingau. 
 
REGISTRO DA ATIVIDADE 
Usem a criatividade de vocês e registrem a atividade através de fotos ou vídeos. E não se 
esqueçam de compartilhar conosco através do Facebook da escola. 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEI “Prof. Maria Alice Seabra Prudente” 
Semana 6 – Aula 3 
 
 
INFANTIL II/III 
TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO 
C/B Ana Eliza 
05/04/2021 à 
09/04/2021 
 
NOME DO ALUNO: 
 
 
ÁREA: Música. 
 
CONTEÚDOS: Fontes Sonoras (Corpo e Elementos do Cotidiano). 
 
OBJETIVOS: Explorar e conhecer diferentes fontes sonoras; Desenvolver a percepção 
auditiva; Desenvolver habilidades motoras e expressão corporal. 
 
 
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE 
Ainda dentro do ventre de sua mãe, a criança tem seu primeiro contato com os sons, com os 
batimentos cardíacos e aqueles advindos do próprio corpo. Ao nascer, se defronta com outros 
sons do mundo que o cerca. Ao unir a música com as brincadeiras, a criança evolui sua 
capacidade de associar símbolos, alcança seu desenvolvimento integral, colabora com a 
comunicação, tem acesso a informações culturais, cuja valia histórica e social é grande, sem 
contar que beneficia a parte motora e suas habilidades com outras linguagens. Para a criança é 
fundamental descobrir, experimentar, reconhecer e criar ritmos e sons através da percussão 
corporal, que é a produção de sons com a utilização das diversas partes do corpo como: Sons 
com as mãos (na barriga, peito, coxas, rosto e boca); com a boca (estalar a língua, barulho do 
beijo, imitar o som do vento, imitar o som da chuva, bater os dentes); com os dedos (estalar os 
dedos; dedos contra dedos (por exemplo: junte dois dedos de uma mão contra dois da outra 
mão); sons com os pés (pé com pé; pés no chão). 
Hoje iremos trabalhar a Música “Bolinhas de Sabão”. Aproveite esse momento para fortalecer 
vínculos e se divertir juntinho com sua criança. 
1º MOMENTO: Assista aos vídeos e cante com sua criança. 
1º vídeo: Música Bolinhas de Sabão - Palavra Cantada. 
https://www.youtube.com/watch?v=j2lS-6YF4Eo 
2º vídeo: Cantar e Brincar com o Corpo - Canal Kátia Pecand. 
https://www.youtube.com/watch?v=xW0QImfN5Iw 
2º MOMENTO: Para tornar esse momento mais divertido ainda, que tal brincar com bolinhas de 
sabão? Aqui está uma receita muito legal...assista ao vídeo abaixo: 
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https://www.youtube.com/watch?v=1UdAIdM6_IE - Bola de Sabão- canal Aula Criativa. 
 
REGISTRO DA ATIVIDADE 
Usem a criatividade de vocês e registrem a atividade através de fotos ou vídeos. E não se 
esqueçam de compartilhar conosco através do Facebook da escola. 
Letra da música “Bolinha de Sabão” 
Olha lá uma bolinha de sa... 
E vem outra bolinha de sa... 
Uma, duas, três são bolinhas 
Eu adoro ver bolinhas de sa... 
 
 
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PREFEITURA MUNICIPAL DE BAURU 
Secretaria Municipal da Educação 
EMEI “Prof. Maria Alice Seabra Prudente” 
Semana 6 – Aula 4 
 
 
INFANTIL II/III 
TURMA PROFESSOR(A) PERÍODO LETIVO 
C/B Ana Eliza 
05/04/2021à 
09/04/2021 
 
NOME DO ALUNO: 
 
 
ÁREA: Arte Literária. 
 
CONTEÚDOS: Dimensão Axiológica - pensamento e imaginação. 
 
OBJETIVOS: Desenvolver o hábito da leitura; Promover na criança através da literatura o 
desenvolvimento da imaginação; Desenvolver o hábito de escutar histórias, ampliando o 
repertório de palavras e histórias conhecidas; Valorizar ações de cooperação e solidariedade 
desenvolvendo atitudes de ajuda e colaboração, compartilhando vivências. 
 
 
DESENVOLVIMENTO DA ATIVIDADE 
A contação de histórias na Educação Infantil é uma atividade fundamental para a formação dos 
pré-leitores, com esse procedimento, pode ser aprimorado a escuta, o desenvolvimento cognitivo 
e imaginário das crianças, além de favorecer atitudes de ética e aquisição de bagagem cultural. 
O contato da criança com a literatura é considerado essencial para a sua formação como futuro 
leitor e quanto mais cedo as histórias orais e escritas forem inseridas em seu cotidiano, maiores 
serão as chances do desenvolvimento do prazer pela leitura. Diante de tantos benefícios é 
importante que as famílias adotem a prática da leitura em sua rotina. 
1º MOMENTO: Organize um cantinho em sua casa, de forma a criar um ambiente aconchegante 
para ouvir/contar a história ... leia a história antes de contar para sua criança. Inicie com uma 
conversa sobre a história, para que a criança construa expectativas com relação ao conto que 
irá ouvir. Vamos agora ouvir a história de uma joaninha que perdeu as pintinhas das suas asas. 
O que lhe terá acontecido? Será que alguém ajudou-a? Será que ela conseguiu recuperar suas 
pintinhas? 
2º MOMENTO: Leitura do livro “A Joaninha que perdeu as Pintinhas”, link abaixo: 
https://drive.google.com/file/d/1RZDyebqzc1JhCkhbPf4dae0YKug14DB_/view 
Conte a história de forma envolvente e expressiva. Converse com a criança sobre a história, 
recontando-a juntamente com ela ... respondendo aos questionamentos feitos antes da leitura, 
pois ao identificar as imagens ou as ações das personagens, a criança aprende não somente o 
que existe ou o que acontece ao seu redor, mas também os valores que são atribuídos a todas 
essas coisas. 
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Aqui está mais uma opção para apreciar essa historinha tão bonitinha “ A Joaninha que perdeu 
as Pintinhas” – canal Bisnagas Kids, link do vídeo abaixo: 
https://www.youtube.com/watch?v=l0vVq4hd_tE 
A Joaninha que perdeu as Pintinhas – canal Bisnagas Kids. 
3º MOMENTO: E agora vamos fazer a Tininha com rolinho de papel higiênico? 
Assista ao vídeo “Como confeccionar Joaninha com Rolinhos de papel”, link abaixo: 
https://www.youtube.com/watch?v=3Riy0PZXPCU - Canal da ProfeLí. 
Com a sua ajuda sua criança será capaz de fazer essa atividade tão apreciada por eles em sala 
de aula ... faça as pintinhas com as digitais dela ... e não esqueça de registrar esse momento 
divertido!!! 
 
REGISTRO DA ATIVIDADE 
Usem a criatividade de vocês e registrem a atividade através de fotos ou vídeos. E não se 
esqueçam de compartilhar conosco através do Facebook da escola.