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Aula 08
Português p/ PM-SP (Soldado e Oficial) - Com videoaulas
Professores: Décio Terror, Equipe Décio Terror
Português para PM SP 
Teoria e exercícios comentados 
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Aula 8: Norma Ortográfica (emprego das letras e do hífen). 
 
SUMÁRIO PÁGINA 
1. Emprego das letras 1 
2. Resumo do uso do hífen 7 
3. Lista das questões apresentadas 46 
4. Gabarito 64 
 
Olá, meus amigos! 
Esta aula abordará o emprego das letras e do hífen. Questões com hífen 
têm caído pouco em concursos, mas veremos os princípios do uso do hífen de 
uma forma resumida e bem didática. 
Neste tema, trabalha-se a memória fotográfica. O ideal, portanto, é ler 
essa regra e as palavras que a compõem em voz alta, para que se fixem na 
memória. Ao lermos em voz alta, forçamos o cérebro a captar o som e 
consequentemente a “imagem” da palavra. Então, grife somente as palavras 
que possam ter escrita diferente ou pouco comum ao seu conhecimento; 
depois volte lendo apenas as que deram trabalho. Isso ajuda muito! 
 
ALGUNS FONEMAS E ALGUMAS LETRAS 
Usa-se a letra “X” 
a) após um ditongo: ameixa, caixa, peixe, eixo, frouxo, trouxa, baixo, 
encaixar, paixão, rebaixar. 
Cuidado com a exceção recauchutar e seus derivados. 
b) após o grupo inicial “en”: enxada, enxaqueca, enxerido, enxame, 
enxovalho, enxugar, enxurrada. 
Cuidado com encher e seus derivados (lembre-se de cheio) e palavras 
iniciadas por ch que recebem o prefixo en-: encharcar (de charco), enchapelar 
(de chapéu), enchumaçar (de chumaço), enchiqueirar (de chiqueiro). 
c) após o grupo inicial “me”: mexer, mexerica, mexerico, mexilhão, mexicano. 
A única exceção é mecha. 
d) nas palavras de origem indígena ou africana e nas palavras inglesas 
aportuguesadas: xavante, xingar, xique-xique, xará, xerife, xampu. 
Atente para a grafia das seguintes palavras: capixaba, bruxa, caxumba, 
faxina, graxa, laxante, muxoxo, praxe, puxar, relaxar, rixa, roxo, xale, 
xaxim, xenofobia, xícara. 
Atente para o uso de “ch” nas seguintes palavras: arrocho, apetrecho, 
bochecha, brecha, broche, chalé, chicória, cachimbo, comichão, chope, 
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chuchu, chute, debochar, fachada, fantoche, fechar, flecha, linchar, mochila, 
pechincha, piche, pichar, salsicha, tchau. 
Uma boa dica para fixar a grafia de lixo é associá-la a faxina: depois da 
faxina, refugos no lixo. 
Há vários casos de palavras cuja grafia se distingue pelo contraste entre o “x” 
e o “ch": 
brocha (pequeno prego) e broxa (pincel para caiação de paredes); 
chá (planta para preparo de bebida) e xá (título do antigo soberano do Irã); 
chácara (propriedade rural) e xácara (narrativa popular em versos); 
cheque ,(ordem de pagamento) e xeque (jogada do xadrez, risco, contratempo); 
cocho (vasilha para alimentar animais) e coxo (capenga, imperfeito); 
tacha (mancha, defeito; pequeno prego) e taxa (imposto, tributo); daí, tachar 
(colocar defeito ou nódoa em alguém) e taxar (cobrar impostos). 
 
O FONEMA /g/ (letras “g” e “j”) 
A letra g somente representa o fonema /g/ diante das letras e e i. Diante das 
letras “a”, “o” e “u”, esse fonema é necessariamente representado pela letra j. 
Usa-se a letra g: 
a) nos substantivos terminados em -agem, -igem, -ugem: agiotagem, aragem, 
barragem, contagem, coragem, garagem, malandragem, miragem, viagem; 
fuligem, impigem (ou impingem), origem, vertigem; ferrugem, lanugem, 
rabugem, salsugem. 
Cuidado com as exceções pajem e lambujem. 
b) nas palavras terminadas em -ágio, -égio, -igio, -ógio, -úgio: adágio, 
contágio, estágio, pedágio; colégio, egrégio; litígio, prestígio; necrológio, 
relógio; refúgio, subterfúgio. 
Preste atenção ainda às seguintes palavras grafadas com g: aborígine, 
agilidade, algema, apogeu, argila, auge, bege, bugiganga, cogitar, drágea, 
faringe, fugir, geada, gengiva, gengibre, gesto, gibi, herege, higiene, 
impingir, monge, rabugice, tangerina, tigela, vagem. 
 
Usa-se a letra j: 
a) nas formas dos verbos terminados em -jar: arranjar (arranjo, arranje, 
arranjem, por exemplo); despejar (despejo, despeje, despejem); enferrujar 
(enferruje, enferrujem), viajar (viajo, viaje, viajem). 
b) nas palavras de origem tupi, africana, árabe ou exótica: jê, jiboia, pajé, 
jirau, caçanje, alfanje, alforje, canjica, jerico, manjericão, Moji. 
c) nas palavras derivadas de outras que já apresentam j: gorjear, gorjeio, 
gorjeta (derivadas de gorja); cerejeira (derivada de cereja); laranjeira (de 
laranja); lisonjear, lisonjeiro (de lisonja); lojinha, lojista (de loja); sarjeta (de 
sarja); rijeza, enrijecer (de rijo); varejista (de varejo). 
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Preste atenção ainda às seguintes palavras que se escrevem com j: berinjela, 
cafajeste, granja, hoje, intrujice, jeito, jejum, jerimum, jérsei, jiló, laje, 
majestade, objeção, objeto, ojeriza, projétil (ou projetil), rejeição, traje, 
trejeito. 
O FONEMA /z/ (LETRA “s” e “z”) 
A letra s representa o fonema /z/ quando é intervocálica: asa, mesa, riso. 
Usa-se a letra s: 
a) nas palavras que derivam de outra em que já existe s: 
casa - casinha, casebre, casinhola, casarão, casario; 
liso - lisinho, alisar, alisador (não confunda com a grafia de “deslize”); 
análise - analisar, analisador, analisante. 
b) nos sufixos: 
-ês, -esa (para indicação de nacionalidade, título, origem): chinês, chinesa; 
marquês, marquesa; burguês, burguesa; calabrês, calabresa; duquesa; 
baronesa; 
-ense, -oso, -osa (formadores de adjetivos): paraense, caldense, catarinense, 
portense; amoroso, amorosa; deleitoso, deleitosa; gasoso, gasosa; 
espalhafatoso, espalhafatosa; 
-isa (indicador de ocupação feminina): poetisa, profetisa, papisa, sacerdotisa, 
pitonisa. 
c) após ditongos: lousa, coisa, causa, Neusa, ausência, Eusébio, náusea. 
d) nas formas dos verbos pôr (e derivados) e querer: pus, pusera, pusesse, 
puséssemos; repus, repusera, repusesse, repuséssemos; quis, quisera, 
quisesse, quiséssemos. 
Atente para o uso da letra s nas seguintes palavras: abuso, aliás, anis, asilo, 
atrás, através, aviso, bis, brasa, colisão, decisão, Elisabete, evasão, 
extravasar, fusível, hesitar, Isabel, lilás, maisena, obsessão (mas obcecado), 
ourivesaria, revisão, usura, vaso. 
Usa-se a letra z: 
a) nas palavras derivadas de outras em que já existe z: 
deslize – deslizar (não confunda com a grafia do adjetivo “liso”), 
baliza - abalizado; 
razão - razoável, arrazoar, arrazoado; 
raiz - enraizar 
Como batizado deriva do verbo batizar, também se grafa com z. 
b) nos sufixos: 
-ez, -eza (formadores de substantivos abstratos a partir de adjetivos): rijo, 
rijeza; rígido, rigidez; nobre, nobreza; surdo, surdez; inválido, invalidez; 
intrépido, intrepidez; sisudo, sisudez; avaro, avareza; macio, maciez; singelo, 
singeleza. 
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-izar (formador de verbos) e ção (formador de substantivos): civilizar, 
civilização; humanizar, humanização; colonizar, colonização; realizar, 
realização; hospitalizar, hospitalização. 
Não confunda com os casos em que se acrescenta o sufixo -ar a palavras que 
já apresentam s: analisar(análise), pesquisar(pesquisa), avisar(aviso). 
Observe o uso da letra z nas seguintes palavras: assaz, batizar (mas 
batismo), bissetriz, buzina, catequizar (mas catequese), cizânia, coalizão, 
cuscuz, giz, gozo, prazeroso, regozijo, talvez, vazar, vazio, verniz. 
Há palavras em que se estabelece distinção escrita por meio do contraste s/z:cozer (cozinhar) e coser (costurar); 
prezar (ter em consideração) e presar (prender, apreender); 
traz (forma do verbo trazer) e trás (parte posterior). 
Em muitas palavras, o fonema /z/ é representado pela letra x: exagero, 
exalar, exaltar, exame, exato, exasperar, exausto, executar, exemplo, 
exequível, exercer, exibir, exílio, exímio, existir, êxito, exonerar, exorbitar, 
exorcismo, exótico, exuberante, inexistente, inexorável. 
 
O FONEMA /s/ (LETRAS “s”, “c”, “ç” e “x” ou DÍGRAFOS “sc”, “sc”, 
“ss”, “xc” e “xs”) 
Observe os seguintes procedimentos em relação à representação gráfica desse 
fonema: 
a) correlação gráfica entre nd e ns na formação de substantivos a partir de 
verbos: 
ascenderĺascensão; distenderĺdistensão; expandirĺexpansão; 
suspenderĺsuspensão; pretenderĺpretensão; tenderĺtensão; 
estenderĺextensão. 
b) correlação gráfica entre ced e cess em nomes formados a partir de verbos: 
cederĺcessão; concederĺconcessão; intercederĺintercessão; 
excederĺexcesso, excessivo; acederĺacesso. 
c) correlação gráfica entre ter e tenção em nomes formados a partir de verbos: 
absterĺabstenção; aterĺatenção; conterĺcontenção; 
deterĺdetenção; reterĺretenção. 
 
Observe as seguintes palavras em que se usa o dígrafo sc: acrescentar, 
acréscimo, adolescência, adolescente, ascender (subir), ascensão, ascensor, 
ascensorista, ascese, ascetismo, ascético, consciência, crescer, descender, 
discente, disciplina, fascículo, fascínio, fascinante, piscina, piscicultura, 
imprescindível, intumescer, irascível, miscigenação, miscível, nascer, 
obsceno, oscilar, plebiscito, recrudescer, reminiscência, rescisão, ressuscitar, 
seiscentos, suscitar, transcender. 
 
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Na conjugação dos verbos acima apresentados, surge sç: nasço, nasça; 
cresço, cresça. 
 
Cuidado com sucinto, em que não se usa sc. 
 
Em algumas palavras, o som /s/ é representado pela letra x: auxílio, auxiliar, 
contexto, expectativa, expectorar, experiência, experto (conhecedor, 
especialista), expiar (pagar), expirar (morrer), expor, expoente, 
extravagante, extroversão, extrovertido, sexta, sintaxe, têxtil, texto, textual, 
trouxe. 
Cuidado com esplendor e esplêndido. 
 
Há casos em que se criam oposições de significado devido ao contraste gráfico. 
Observe: 
acender (iluminar, pôr fogo) e ascender (subir); 
acento (inflexão de voz ou sinal gráfico) e assento (lugar para se sentar); 
caçar (perseguir a caça) e cassar (anular); 
cegar (tornar cego) e segar (ceifar, cortar para colher); 
censo (recenseamento, contagem) e senso (juízo); 
cessão (ato de ceder), seção ou secção (repartição ou departamento; divisão) 
e sessão (encontro, reunião); 
concerto (acordo, arranjo, harmonia musical) e conserto (remendo, reparo); 
espectador (o que presencia) e expectador (o que está na expectativa); 
esperto (ágil, rápido, vivaz) e experto (conhecedor, especialista); 
espiar (olhar, ver, espreitar) e expiar (pagar uma culpa, sofrer castigo); 
espirar (respirar) e expirar (morrer); 
incipiente (iniciante, principiante) e insipiente (ignorante); 
intenção ou tenção (propósito, finalidade) e intensão ou tensão (intensidade, 
esforço); 
paço (palácio) e passo (passada). 
Pode ocorrer ainda xc, e, mais raramente, xs: exceção, excedente, exceder, 
excelente, excesso, excêntrico, excepcional, excerto, exceto, excitar; 
exsicar, exsolver, exsuar, exsudar. 
 
AINDA A LETRA “x” 
Esta letra pode representar dois fonemas, soando como "ks": afluxo, amplexo, 
anexar, anexo, asfixia, asfixiar, axila, boxe, clímax, complexo, convexo, fixo, 
flexão, fluxo, intoxicar, látex, nexo, ortodoxo, óxido, paradoxo, prolixo, 
reflexão, reflexo, saxofone, sexagésimo, sexo, tóxico, toxina. 
 
 
 
 
 
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AS LETRAS “e” E “i” 
a) Cuidado com a grafia dos ditongos: os ditongos nasais /ãj/ e /ãj/ escrevem-
se ãe e õe: mãe, mães, cães, pães, cirurgiães, capitães; põe, põem, depõe, 
depõem; 
- só se grafa com i o ditongo /ãj/, interno: cãibra (ou câimbra). 
b) Cuidado com a grafia das formas verbais: 
- as formas dos verbos com infinitivos terminados em -oar, e -uar são grafadas 
com “e”: abençoe, perdoe, magoe; atue, continue, efetue; 
- as formas dos verbos infinitivos terminados em -air, -oer, e -uir, são 
grafadas com “i”: cai, sai; dói, rói, mói, corrói; influi, possui, retribui, atribui. 
c) Cuidado com as palavras se, senão, sequer, quase e irrequieto. 
A oposição e/i é responsável pela diferenciação de várias palavras: 
área (superfície) e ária (melodia); 
deferir (conceder) e diferir (adiar ou divergir); 
delação (denúncia) e dilação (adiamento, expansão); 
descrição (ato de descrever) e discrição (qualidade de quem é discreto); 
descriminação (absolvição) e discriminação (separação); 
emergir (vir à tona) e imergir (mergulhar); 
emigrar (sair do país onde se nasceu) e imigrar (entrar em país estrangeiro); 
eminente (de condição elevada) e iminente (inevitável, prestes a ocorrer); 
vadear (passar a vau) e vadiar (andar à toa). 
 
AS LETRAS “o” E “u” 
A oposição o/u é responsável pela diferença de significado entre várias 
palavras: 
comprimento (extensão) e cumprimento (saudação; realização); 
soar (emitir som) e suar (transpirar); 
sortir (abastecer) e surtir (resultar). 
 
A LETRA “h” 
É uma letra que não representa fonema. Seu uso se limita aos dígrafos ch, lh e 
nh, a algumas interjeições (ah, hã, hem, hip, hui, hum, oh) e a palavras em 
que surge por razões etimológicas. Observe algumas palavras em que surge o 
h inicial: hagiografia, haicai, hálito, halo, hangar, harmonia, harpa, haste, 
hediondo, hélice, Hélio, Heloísa, hemisfério, hemorragia, Henrique, herbívoro 
(mas erva), hérnia, herói, hesitar, hífen, hilaridade, hipismo, hipocondria, 
hipocrisia, hipótese, histeria, homenagem, hóquei, horror, Hortênsia, horta, 
horto (jardim), hostil, humor, húmus. 
Em Bahia, o h sobrevive por tradição histórica. Observe que nos derivados ele 
não é usado: baiano, baianismo. 
 
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RESUMO DO USO DO HÍFEN: 
Como era Nova regra Como é 
ante-sala, ante-sacristia, 
auto-retrato, anti-social, 
anti-rugas, 
arqui-romântico, 
arqui-rivalidade, 
auto-regulamentação, 
auto-sugestão, 
contra-senso,contra-regra, 
contra-senha, 
extra-regimento, 
extra-sístole, extra-seco, 
infra-som, infra-renal, 
ultra-romântico, 
ultra-sonografia, 
semi-real, semi-sintético, 
supra-renal, supra-sensível 
Não se emprega 
o hífen nos 
compostos em 
que o prefixo ou 
falso prefixo 
termina em vogal 
e o segundo 
elemento começa 
por r ou s, 
devendo essas 
consoantes se 
duplicarem. 
antessala, antessacristia, 
autorretrato, antissocial, 
antirrugas, 
arquirromântico, 
arquirrivalidade, 
autorregulamentação, 
autossugestão, 
contrassenso, contrarregra, 
contrassenha, 
extrarregimento, 
extrassístole, extrasseco, 
infrassom, infrarrenal, 
ultrarromântico, 
ultrassonografia, 
semirreal, semissintético, 
suprarrenal, suprassensível 
• O uso do hífen permanece nos compostos em que os prefixos super, hiper, 
inter, terminados em -r, aparecem combinados com elementos também 
iniciados por -r: hiper-rancoroso, hiper-realista, hiper-requintado, hiper-
requisitado, inter-racial, inter-regional, inter-relação, super-racional, super-
realista, super-resistente, super-revista etc. 
auto-afirmação,auto-ajuda, 
auto-aprendizagem, 
auto-escola, auto-estrada, 
auto-instrução, 
contra-exemplo, 
contra-indicação, 
contra-ordem, 
extra-escolar, 
extra-oficial, 
infra-estrutura, 
intra-ocular,intra-uterino, 
neo-expressionista, 
neo-imperialista, 
semi-aberto, semi-árido, 
semi-automático, 
semi-embriagado, 
semi-obscuridade, 
supra-ocular,ultra-elevado 
Não se emprega o 
hífen nos compostos 
em que o prefixo ou 
falso prefixo termina 
em vogal e o 
segundo elemento 
começa por vogal 
diferente. 
autoafirmação, autoajuda, 
autoaprendizagem, 
autoescola, autoestrada, 
autoinstrução, 
contraexemplo, 
contraindicação, 
contraordem, 
extraescolar, extraoficial, 
infraestrutura, 
intraocular, intrauterino, 
neoexpressionista, 
neoimperialista, 
semiaberto, 
semiautomático, 
semiárido, 
semiembriagado, 
semiobscuridade, 
supraocular, ultraelevado 
• Esta nova regra normatiza os casos do uso do hífen entre vogais diferentes, 
como já acontecia anteriormente na língua em compostos como: antiaéreo, 
antiamericanismo, coeducação, agroindustrial, socioeconômico etc. 
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• O uso do hífen permanece nos compostos com prefixo em que o segundo 
elemento começa por -h: ante-hipófise, anti-herói, anti-higiênico, anti-
hemorrágico, extra-humano, neo-helênico, semi-herbáceo, super-homem, 
supra-hepático etc. 
antiibérico, 
antiinflamatório, 
antiinflacionário, 
antiimperalista, 
arquiinimigo, 
arquiirmandade, 
microondas, 
microônibus, 
microorgânico 
Emprega-se o hífen 
nos compostos em 
que o prefixo ou falso 
prefixo termina em 
vogal e o segundo 
elemento começa por 
vogal igual. 
anti-ibérico, 
anti-inflamatório, 
anti-inflacionário, 
anti-imperalista, 
arqui-inimigo, 
arqui-irmandade, 
micro-ondas, 
micro-ônibus, 
micro-orgânico 
• Estes compostos, anteriormente grafados em uma única palavra, escrevem-
se agora com hífen por força da regra anterior. 
• Esta regra normatiza todos os casos do uso do hífen entre vogais iguais, 
como já acontecia anteriormente na língua em compostos como: auto-
observação, contra-argumento, contra-almirante, eletro-ótica, extra-
atmosférico, infra-assinado, infra-axilar, semi-interno, semi-integral, supra-
auricular, supra-axilar, ultra-apressado etc. (Nestes casos, o hífen 
permanece.) 
• Nos prefixos átonos1 co-, pre-, re- e pro-, não se usa o hífen: coordenar, 
reescrever, propor, preestabelecer. 
manda-chuva, pára-
quedas, pára-quedista 
Não se emprega o 
hífen em certos 
compostos em que se 
perdeu, em certa 
medida, a noção de 
composição. 
mandachuva, paraquedas, 
paraquedista 
• O uso do hífen permanece nas palavras compostas que não contêm um 
elemento de ligação e constituem uma unidade sintagmática e semântica, 
mantendo acento próprio, bem como naquelas que designam espécies 
botânicas e zoológicas: ano-luz, azul-escuro, médico-cirurgião, conta-gotas, 
guarda-chuva, segunda-feira, tenente-coronel, beija-flor, couve-flor, erva- 
doce, mal-me-quer, bem-te-vi, formiga-branca etc. 
1. O uso do hífen permanece: 
a) nos compostos com os prefixos ex-, vice-, soto-: ex-marido, vice-
presidente, soto-mestre; 
b) nos compostos com os prefixos circum- e pan- quando o segundo 
elemento começa por vogal, m ou n: pan-americano, circum-navegação; 
c) nos compostos com os prefixos tônicos 2acentuados pré-, pró- e pós- 
quando o segundo elemento tem vida própria na língua: pré-natal, pró-
desarmamento, pós-graduação. 
 
1 É muito importante você perceber que os prefixos “pre” e “pro” são átonos (portanto, sem acento). 
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d) nos compostos terminados por sufixos de origem tupi-guarani que 
representam formas adjetivas, como -açu, -guaçu e -mirim, quando o 
primeiro elemento acaba em vogal acentuada graficamente ou quando a 
pronúncia exige a distinção gráfica entre ambos: amoré-guaçu, manacá-
açu, jacaré-açu, Ceará-Mirim, paraná-mirim. 
e) nos topônimos iniciados pelos adjetivos grão e grã ou por forma verbal ou 
por elementos que incluam um artigo: Grã-Bretanha, Santa Rita do Passa-
Quatro, Baía de Todos-os-Santos etc. 
f) nos compostos com os advérbios mal e bem quando estes formam uma 
unidade sintagmática e semântica e o segundo elemento começa por vogal 
ou -h: bem-aventurado, bem-estar, bem-humorado, mal-estar, mal-
humorado. Entretanto, nem sempre os compostos com o advérbio bem 
escrevem-se sem hífen quando este prefixo é seguido por um elemento 
iniciado por consoante: bem-nascido, bem-criado, bem-visto (ao contrário 
de malnascido, malcriado e malvisto). 
g) nos compostos com os elementos além, aquém, recém e sem: além-
mar, além-fronteiras, aquém-oceano, recém-casados, sem-número, sem-
teto. 
2. Não se emprega o hífen nas locuções de qualquer tipo (substantivas, 
adjetivas, pronominais, verbais, adverbiais, prepositivas ou conjuncionais): 
cão de guarda, fim de semana, café com leite, pão de mel , sala de jantar, 
cor de vinho, ele próprio, à vontade, abaixo de , acerca de, a fim de que 
etc. 
• São exceções algumas locuções já consagradas pelo uso: água-de-colônia, 
arco-da-velha, cor-de-rosa, mais-que-perfeito, pé-de-meia, ao-deus-dará, 
à queima-roupa. 
 
 
 Também é importante vermos o uso dos porquês. Então vamos a eles: 
Uso dos porquês 
1) Porquê (junto e com acento) é usado quando for sinônimo de 
motivo, causa, indagação. Por ser substantivo, admite artigo e pode ir ao 
plural: 
Os considerandos são os porquês de um decreto. 
O Relator explicou o porquê de cada emenda. 
Qual é o porquê desta vez? 
2) Por quê (separado e com acento) é usado quando a expressão 
aparecer em final de frase, ou sozinha: 
Brigou de novo, por quê? 
Brigou de novo? Por quê? 
Ria, ria sem saber por quê. 
3) Porque (junto e sem acento) é usado nos seguintes casos: 
 
2 É muito importante você perceber que os prefixos “pré” e “pró” são tônicos (portanto, acentuados). 
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a. Para introduzir explicação, causa, motivo, podendo ser substituído 
por conjunções causais como pois, porquanto, visto que: 
Traga agasalho, porque vai fazer frio.(conjunção coordenativa explicativa = pois) 
A reunião foi adiada porque faltou energia.(conjunção subordinativa causal = pois) 
Porque ainda é cedo, proponho esperarmos um pouco mais. (conjunção 
subordinativa causal = como) 
b. Nas frases interrogativas a que se responde com “sim” ou “não”: 
Ele não votou o projeto porque estava de licença? 
Essa medida provisória está na pauta de votação porque é urgente? 
Na realidade, a conjunção “porque” continua sendo subordinativa 
adverbial causal. A diferença é que na própria pergunta já se dá a causa 
(oração subordinada adverbial causal). 
c. Como conjunção de finalidade (= para que), levando o verbo para 
o subjuntivo. Esta construção é arcaica, mas vez por outra tem sido 
encontrada: 
Rezo porque tudo corra bem. 
Não expressou sua opinião porque não desanimasse os colegas. 
Contemporaneamente, para exprimir finalidade, objetivo, prefere-se 
usar para que em lugar de porque: Rezo para que tudo corra bem. 
4) Por que (separado e sem acento) é usado nos seguintes casos: 
a. nas interrogativas diretas e indiretas: 
Por que você demorou tanto? (interrogativa direta) 
Quero saber por que meu dinheiro está valendo menos. (interrogativa 
indireta) 
b. sempre que se puder inserir as palavras motivo, razão: 
Não sei por que ele se ofendeu. (Não sei por que motivo ele se ofendeu.) 
O funcionário explicou por que havia faltado. (O funcionário explicou por que 
motivo haviafaltado.) 
c. quando a expressão puder ser substituída por pelo qual, pela qual, 
pelos quais, pelas quais, confirma-se que há pronome relativo “que” 
antecedido da preposição “por”: 
A estrada por que passamos está em péssimo estado de conservação. 
(A estrada pela qual passamos está em péssimo estado de conservação.) 
Esse é o motivo por que a reunião foi adiada. 
(Esse é o motivo pelo qual a reunião foi adiada.) 
 d. quando “que” for conjunção integrante iniciando oração 
subordinada substantiva objetiva indireta ou completiva nominal, com 
imposição da preposição “por” pelo verbo ou nome, respectivamente: 
Torcemos por que tudo se resolva logo. (= torcemos por isso) 
O Relator estava ansioso por que começasse a votação. (= ansioso por isso) 
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Não se pode confundir este último caso com o uso da conjunção de 
finalidade (conforme acima - nº 3, letra c). Veja a diferença: 
Não expressou sua opinião porque não desanimasse os colegas. 
Note que o nome opinião, anterior à conjunção, não exigiu a 
preposição por. Além disso, percebe-se a intenção, a finalidade de não 
expressar sua opinião: para que não desanimasse os colegas. 
O Relator estava ansioso por que começasse a votação. 
Aqui, o nome ansioso exige a preposição por, razão pela qual deve 
ser separada do que. 
 Agora, vamos às questões: 
Questão 1: MPSP 2015 Analista (banca VUNESP) 
 
(Dik Brownie, Hagar. www.folha.uol.com.br, 29.03.2015. Adaptado) 
 
Considerando a ortografia e a acentuação da norma-padrão da língua 
portuguesa, as lacunas estão, correta e respectivamente, preenchidas por: 
a) mal ... por que ... intuíto 
b) mau ... por que ... intuito 
c) mau ... porque ... intuíto 
d) mal ... porque ... intuito 
e) mal ... por quê ... intuito 
Comentário: A primeira palavra a completar o quadrinho deve ser o advérbio 
de modo “mal” (agir bem, agir mal). Assim, eliminamos as alternativas (B) e 
(C). 
 No terceiro quadrinho, entendemos uma ideia de causa, por isso o 
correto é o emprego da conjunção “porque”. Para termos certeza, podemos 
trocá-la por conectivos de igual valor, como “pois” e “já que”. Com isso, 
eliminamos também as alternativas (A) e (E), restando a (D) como a correta.
 Note que a palavra “intuito” não tem acento. 
Gabarito: D 
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Questão 2: Prefeitura de São Paulo 2013 Guarda Civil Metr (banca VUNESP) 
Na questão seguinte, assinale a alternativa com ortografia e acentuação 
corretas. 
a) Descobri o fascínio do facebook, por meio de compartilhamentos de 
opiniões. Vi-me submissa à tela. É uma relação inescapável. 
b) Descobri o facínio do facebook, por meio de compartilhamentos de 
opiniões. Vi-me subimissa à tela. É uma relação inescapavel. 
c) Descobri o facínio do facebook, por meio de compartilhiamentos de 
opiniões. Vi-me submiça à tela. É uma relação inescapavel. 
d) Descobri o fascinio do facebook, por meio de compartilhiamentos de 
opiniões. Vi-me submissa à tela. É uma relação inescapavel. 
e) Descobri o facinio do facebook, por meio de compartilhamentos de 
opiniões. Vi-me submisa à tela. É uma relação inescapável. 
Comentário: Vendo a alternativa (A) como a correta, entendemos os erros 
das demais: 
Descobri o fascínio do facebook, por meio de compartilhamentos de opiniões. 
Vi-me submissa à tela. É uma relação inescapável. 
Gabarito: A 
 
Questão 3: Prefeitura de São Paulo 2013 Guarda Civil Metr (banca VUNESP) 
Na questão seguinte, assinale a alternativa com ortografia e acentuação 
corretas. 
a) Os cientistas são unanimes: fazem uma advertênsia aos voluntários 
quanto aos impactos causados pelo uso ininterrupto das plataformas 
digitais. 
b) Os cientistas são unânimes: fazem uma advertência aos voluntários 
quanto aos impactos causados pelo uso ininterrupto das plataformas 
digitais. 
c) Os cientistas são unânemes: fazem uma advertencia aos voluntários 
quanto aos impactos causados pelo uso ininterrupito das plataformas 
digitais. 
d) Os cientistas são unânimes: fazem uma advertencia aos voluntários 
quanto aos impactos causados pelo uso inenterrupto das plataformas 
digitais. 
e) Os cientistas são unânimes: fazem uma advertencia aos voluntários 
quanto aos impactos causados pelo uso ininterrupto das plataformas 
digitais. 
Comentário: Vendo a alternativa (B) como a correta, entendemos os erros 
das demais: 
Os cientistas são unânimes: fazem uma advertência aos voluntários quanto 
aos impactos causados pelo uso ininterrupto das plataformas digitais. 
Gabarito: B 
 
 
 
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Questão 4: TJ SP 2013 Advogado (banca VUNESP) 
A Polícia Militar prendeu, nesta semana, um homem de 37 anos, acusado 
de_______de drogas e________à avó de 74 anos de idade. Ele foi preso 
em_______com uma pequena quantidade de drogas no bairro Irapuá II, em 
Floriano, após várias denúncias de vizinhos. De acordo com o Comandante do 
3.º BPM, o acusado era conhecido na região pela atuação no crime. 
De acordo com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas do texto 
devem ser preenchidas, respectivamente, com: 
a) tráfico … mal-tratos … flagrante 
b) tráfego … maltratos … fragrante 
c) tráfego … maus-trato … flagrante 
d) tráfico … maus-tratos … flagrante 
e) tráfico … mau-trato … fragrante 
Comentário: Alguém é acusado de “tráfico” de drogas, e não tráfego, 
concorda?! Tráfego significa trânsito, já tráfico é o comércio ilegal. Assim, 
eliminamos as alternativas (B) e (C). 
 O substantivo composto correto é “maus-tratos”, haja vista o 
substantivo plural “tratos” ser precedido do adjetivo “maus”. Assim, 
eliminamos também a (A) e a (E), restando a (D) como a correta. 
Gabarito: D 
 
Questão 5: TJ SP 2013 Contador (banca VUNESP) 
Teresa Amabile, professora da Harvard Business School, investiga 
_________décadas temas como criatividade individual, produtividade e 
inovação. Seus estudos focam as características dos profissionais talentosos e 
as condições ambientais necessárias para a criatividade se desenvolver. 
Organizações com estruturas____________________,culturas 
organizacionais_________________, chefes centralizadores e ambientes nos 
quais os profissionais lutam entre si minam o trabalho criativo. Até aqui, 
nenhuma novidade! A dificuldade é entender___________tantas empresas 
insistem em extrair criatividade e inovações de funcionários sufocados por 
modelos organizacionais rígidos e por chefes obcecados pelo controle. 
 (Thomaz Wood Jr., A criatividade sitiada. 
www.cartacapital.com.br, 24.04.2013. Adaptado) 
Em conformidade com a norma-padrão da língua portuguesa, as lacunas do 
texto devem ser preenchidas, correta e respectivamente, com: 
a) faz … hierarquizadas … coersitivas … porquê 
b) à … hierarquisadas … coercitivas … por quê 
c) fazem … hierarquizadas … coersitivas … porque 
d) a … hierarquisadas … coercitivas … porque 
e) há … hierarquizadas … coercitivas … por que 
Comentário: A primeira lacuna deve ser preenchida por verbo que transmita 
a noção de tempo decorrido, como “faz” ou “há”. Assim, eliminamos as 
alternativas (B), (C) e (D). 
 Na segunda lacuna, a grafia correta é “hierarquizadas”, pois o 
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substantivo “hierarquia” recebeu o sufixo verbal “izar” (hierarquizar) e em 
seguida o sufixo nominal de adjetivo “da”: hierarquizadas. 
 O substantivo “coerção” gera o adjetivo “coercitivas”.Assim, a 
alternativa (E) é a correta. 
 Por fim, veja que a expressão “por que” é interrogativa, pois podemos 
subentender a palavra “motivo” em seguida (...entender por que motivo 
tantas empresas insistem em...), por isso são palavras separadas. 
Gabarito: E 
 
Questão 6: TJ SP 2013 Médico Judiciário (banca VUNESP) 
Assinale a alternativa que completa, respectivamente, as lacunas das frases, 
com sentido coerente e atendendo às regras do português padrão. 
Muitos temem que as radiações eletromagnéticas possam___________ 
doenças a quem mora nas proximidades das antenas de celulares. 
Pacientes com câncer começam a se sentir mal quando entram na sala da 
quimioterapia, porque eles ______________a expectativa de sentir náusea 
após a sessão. 
A bula dos remédios alerta para os riscos que o tratamento_____________ 
traria aos pacientes. 
a) infringir … têm … possívelmente 
b) infligir … têm … possivelmente 
c) infligir … tem … possívelmente 
d) infringir … tem … possivelmente 
e) infringir … têm … possivelmente 
Comentário: Infringir significa transgredir; já infligir significa “resultar em”. 
O contexto nos mostra que cabe o emprego de “infligir”, pois entendemos que 
Muitos temem que as radiações eletromagnéticas possam resultar em (infligir) 
doenças a quem mora nas proximidades das antenas de celulares. Assim, 
eliminamos as alternativas (A), (D) e (E). 
 A segunda lacuna deve ser preenchida pelo plural “têm”, haja vista que 
o sujeito é plural “eles”. Dessa forma, sabemos que a alternativa correta é a 
(B). Reforça isso a grafia correta de “possivelmente”. 
Gabarito: B 
 
Questão 7: TJ SP 2013 Escrevente (banca VUNESP) 
Assinale a alternativa que preenche, correta e respectivamente, as lacunas do 
trecho a seguir, de acordo com a norma-padrão. 
Além disso, _______ certamente __________ entre nós __________ do 
fenômeno da corrupção e das fraudes. 
a) a … concenso … acerca 
b) há … consenso … acerca 
c) a … concenso … a cerca 
d) a … consenso … há cerca 
e) há … consenço … a cerca 
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Comentário: Para entendermos a frase, temos que notar que a segunda 
lacuna deve ser preenchida pelo substantivo “consenso”. Lembre-se do 
adjetivo “consensual”, também com “s”. 
 Assim, entendemos que existe consenso entre nós. Como o verbo 
“existe” é sinônimo de “haver”, devemos empregar na primeira lacuna o verbo 
“há”. 
 Dessa forma, eliminamos as alternativas (A), (C), (D) e (E), restando 
como correta a alternativa (B). 
 Note que “acerca de” significa “a respeito de”, “sobre”. Isso confirma tal 
alternativa como correta. 
Gabarito: B 
 
Questão 8: TJ SP 2012 Escrevente (banca VUNESP) 
Que mexer o esqueleto é bom para a saúde já virou até sabedoria popular. 
Agora, estudo levanta hipóteses sobre ........................ praticar atividade 
física..........................benefícios para a totalidade do corpo. Os resultados 
podem levar a novas terapias para reabilitar músculos contundidos ou mesmo 
para .......................... e restaurar a perda muscular que ocorre com o 
avanço da idade. 
(Ciência Hoje, março de 2012) 
As lacunas do texto devem ser preenchidas, correta e res-pectivamente, com: 
a) porque … trás … previnir 
b) porque … traz … previnir 
c) porquê … tras … previnir 
d) por que … traz … prevenir 
e) por quê … tráz … prevenir 
Comentário: A primeira lacuna deve ser preenchida pela expressão 
interrogativa “por que”, pois podemos subentender a palavra “motivo” em 
seguida ou podemos substituir tal expressão pela expressão também 
interrogativa “por qual”. Veja: 
Agora, estudo levanta hipóteses sobre por que (motivo) praticar atividade 
física... 
Agora, estudo levanta hipóteses sobre por qual motivo praticar atividade 
física... 
 Assim, eliminamos as alternativas (A), (B), (C) e (E), restando a (D) 
como a correta. 
 Para confirmar, basta perceber que devemos empregar o verbo “traz” 
(de trazer) e o verbo “prevenir”. 
Gabarito: D 
 
Questão 9: TJ SP 2012 Assistente Social (banca VUNESP) 
Assinale a alternativa em que todas as palavras estão grafadas segundo a 
ortografia oficial. 
a) Diante da paralização das atividades dos agentes dos correios, pede-se a 
compreenção de todos, pois ouve exceções na distribuição dos processos. 
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b) O revesamento dos funcionarios entre o Natal e o Ano Novo será feito 
mediante sorteio, para que não ocorra descriminação. 
c) Durante o período de recessão, os chefes serão encumbidos de controlar a 
imissão de faxes e copias xerox. 
d) A concessão de férias obedece a critérios legais, o mesmo ocorrendo com 
os casos de rescisão contratual. 
e) É certo que os cuidados com o educando devem dobrar durante a 
adolecencia, para que o jovem haja sempre de acordo com a lei. 
Comentário: A alternativa correta é a (D). Veja a correção em negrito das 
demais alternativas: 
Diante da paralisação das atividades dos agentes dos correios, pede-se a 
compreensão de todos, pois houve exceções na distribuição dos processos. 
O revezamento dos funcionários entre o Natal e o Ano Novo será feito 
mediante sorteio, para que não ocorra discriminação. 
Durante o período de recessão, os chefes serão incumbidos de controlar a 
emissão de faxes (plural de fax) e cópias xerox (ou xérox). 
É certo que os cuidados com o educando devem dobrar durante a 
adolescência, para que o jovem aja (do verbo agir) sempre de acordo com a 
lei. 
Gabarito: D 
 
Questão 10: TJM SP 2011 Oficial de Justiça (banca VUNESP) 
Assinale a alternativa correta quanto à grafia da palavra porque. 
a) Mas o futebol tem importância por quê? Você sabe o motivo por que o 
brasileiro ama futebol? Porque ele mexe com outras dimensões de nossa 
natureza. 
b) Mas o futebol tem importância porque? Você sabe o motivo porque o 
brasileiro ama futebol? Porque ele mexe com outras dimensões de nossa 
natureza. 
c) Mas o futebol tem importância por quê? Você sabe o motivo porque o 
brasileiro ama futebol? Por que ele mexe com outras dimensões de nossa 
natureza. 
d) Mas o futebol tem importância por quê? Você sabe o motivo por que o 
brasileiro ama futebol? Por que ele mexe com outras dimensões de nossa 
natureza. 
e) Mas o futebol tem importância por que? Você sabe o motivo porque o 
brasileiro ama futebol? Por que ele mexe com outras dimensões de nossa 
natureza. 
Comentário: Como partimos da mesma frase, ao comentarmos a alternativa 
(A), que é a correta, entendemos os erros das demais. 
 Em final de frase, empregamos a expressão “por quê” (palavras 
separadas e a última com acento). A expressão “por que” foi utilizada por ser 
constituída do pronome relativo “que” precedido da preposição “por”. Inclusive 
podemos confirmar isso com a substituição de “por que” por “pelo qual”. 
 A palavra “Porque” é uma conjunção que inicia uma resposta direta. 
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Confirme: 
Mas o futebol tem importância por quê? Você sabe o motivo por que o 
brasileiro ama futebol? Porque ele mexe com outras dimensões de nossa 
natureza. 
Gabarito: A 
 
Questão 11: UF PB 2016 Auxiliar em Administração (banca IDECAN) 
Assinale a afirmativa que apresenta ERRO de grafia. 
a) Na vida real, as meninas estrovertidas são as mais populares. 
b) A inconstância, no caso da adolescência, é sinônimo de ajuste 
c) A adolescência é a fase que marca a transição entre a infância e a fase 
adulta 
d) Normalmente, os adolescentes buscam grupos de amigos que tenham os 
mesmos interesses, gostos e desejos. 
Comentário: A palavra grafada corretamente é “extrovertidas”.Assim, a 
alternativa (A) é a que apresenta erro. 
Gabarito: A 
 
Questão 12: Prefeitura Rio Novo do Sul–ES 2015 Fiscal (banca IDECAN) 
Assinale a alternativa que apresenta ERRO ortográfico. 
a) 2015 não será um bom ano para contrair dívidas. 
b) O ano de 2015 será de restrisões, pois a inflação está elevada. 
c) Aquele que não tiver dívidas em 2015 terá boas oportunidades para 
comprar à vista. 
d) Os investidores estão esperando a recuperação do mercado de imóveis 
para investirem. 
Comentário: A palavra grafada corretamente é “restrições”. Assim, a 
alternativa (B) é a que apresenta erro. 
Gabarito: B 
 
Questão 13: Banestes 2012 Técnico Bancário (banca IDECAN) 
As palavras “beneficiários”, “responsáveis” e “contribuições” possuem fonemas 
iguais representados por letras diferentes. Indique a sequência em que todas 
as palavras estão ortograficamente corretas. 
a) coaptação / facilitário / supressão 
b) colapsso / escavação / diagramassão 
c) disjunção / essencialidade / escetuar 
d) disperssão / entrelaçar / escravização 
e) excurssionista / extrema / guarnição 
Comentário: A alternativa (A) é a correta. Veja as demais palavras com a 
correção em negrito: 
colapso / escavação / diagramação 
disjunção / essencialidade / excetuar (de exceto) 
dispersão / entrelaçar / escravização 
excursionista / extrema / guarnição 
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Gabarito: A 
 
Questão 14: CRF RO 2015 Auxiliar (banca Funcab) 
Os pares a seguir contêm uma palavra do texto e outra palavra ou expressão 
que lhe é correlata. Há erro ortográfico em: 
a) impaciência, impaciente. 
b) proteger, proteja. 
c) controlada, contrôle. 
d) encimando, em cima. 
e) silencioso, silêncio. 
Comentário: A questão aponta erro de grafia, mas na realidade há erro de 
acentuação gráfica na palavra “controle”, haja vista que não pode haver 
acento em palavra paroxítona terminada em “e”. 
 Assim, a alternativa errada é a (C). 
Gabarito: C 
 
Questão 15: MDA 2014 Administrador (banca Funcab) 
Como em “banali(z)ar” e em “conscienti(z)ar”, preenchem-se com “z” ambas 
as lacunas deixadas nos verbos arrolados em: 
a) pesqui( )ar o assunto – minimi( )ar os custos. 
b) indeni( )ar o operário – parali( )ar o trabalho. 
c) revi( )ar o documento – fri( )ar um pormenor 
d) catequi( )ar o índio – padroni( )ar os preços. 
e) improvi( )ar um discurso – ali( )ar os cabelos. 
Comentário: O adjetivo “banal”, ao receber o sufixo “izar”, passa ao verbo 
“banalizar”. O adjetivo “consciente”, ao receber o sufixo “izar”, passa ao 
verbo “conscientizar”. 
 Na alternativa (A), o verbo “pesquisar” é gerado de “pesquisa”. O 
adjetivo “mínimo”, ao receber o sufixo “izar”, passa ao verbo “minimizar”. 
 Na alternativa (B), a grafia correta é “indenizar”. O substantivo 
“paralisia” gera o verbo “paralisar”. 
 Na alternativa (C), a grafia correta é “revisar” e “frisar”. 
 A alternativa (D) é a correta, pois, apesar de haver o substantivo 
“catequese”, com “s”, o verbo é grafado com “z”: catequizar. O substantivo 
“padrão” recebe o sufixo “izar” para formar o verbo “padronizar”. 
 Na alternativa (E), os substantivos “improviso” e “liso” já possuem “s”, 
por isso os verbos possuem “s”: “improvisar” e “alisar”. 
Gabarito: D 
 
Questão 16: PRODAM AM 2014 Motorista (banca Funcab) 
Uma das palavras abaixo deve se preenchida com SS. Aponte- a. 
a) a__ociação 
b) a__ude 
c) diver__ão 
d) e__eção 
e) in__êndio 
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Comentário: A grafia das palavras é: a) associação, b) açude, c) diversão, 
d) exceção, e) incêndio. Assim, a alternativa (A) é a correta. 
Gabarito: A 
 
Questão 17: PRODAM AM 2014 Engenheiro (banca Funcab) 
“...ao criar um espaço de DISCUSSÃO...” 
No trecho acima, o termo em destaque está corretamente grafado com SS. 
Das opções abaixo, aquela em que os três vocábulos também são escritos 
com SS é: 
a) submi__ão / exce__ão / sece__ão. 
b) posse__ão / compre__ão / obse__ão. 
c) intromi__ão / emi__ão / encena__ão. 
d) ere__ão / progre__ão / opre__ão. 
e) viola__ão / suce__ão / admi__ão. 
Comentário: Na alternativa (A), a grafia das palavras é submissão, exceção, 
secessão. 
 A alternativa (B) é a correta, pois a grafia das palavras é possessão, 
compressão, obsessão. 
 Na alternativa (C), a grafia das palavras é intromissão, emissão, 
encenação. 
 Na alternativa (D), a grafia das palavras é ereção, progressão, 
opressão. 
 Na alternativa (E), a grafia das palavras é violação, sucessão, 
admissão. 
Gabarito: B 
 
Questão 18: PRODAM AM 2014 Analista (banca Funcab) 
“A internet, mesmo sendo plural, não tem POR QUE se tornar um monopólio.”. 
Na frase acima, o termo em destaque está corretamente grafado, com os 
elementos separados. Considerando-se que, de acordo com o contexto, o 
referido termo pode apresentar diferentes formas de grafia, pode-se afirmar 
que, das frases abaixo, a única correta é: 
a) A imprensa condenou o político por que este teria agido de forma antiética. 
b) Já se sabe porquê a imprensa condenou o político. 
c) Por quê a imprensa condenou o político? 
d) As razões por que a imprensa condenou o político não foram esclarecidas. 
e) É importante saber porque a imprensa condenou 
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois a conjunção “porque” inicia 
uma oração com valor de causa. Note que podemos substituir “porque” por 
“pois” para termos certeza de que realmente há conjunção. 
A imprensa condenou o político pois/porque este teria agido de forma 
antiética. 
 A alternativa (B) está errada, pois a expressão interrogativa faz parte de 
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uma pergunta indireta e deve ser grafada com palavras separadas e sem 
acento: por que. Para termos certeza, basta subentendermos a palavra 
“motivo” após tal expressão. Veja: 
Já se sabe por que (motivo) a imprensa condenou o político. 
 A alternativa (C) está errada, pois a expressão interrogativa faz parte de 
uma pergunta direta e deve ser grafada com palavras separadas e sem 
acento: Por que. Para termos certeza, basta subentendermos a palavra 
“motivo” após tal expressão. Veja: 
Por que (motivo) a imprensa condenou o político? 
 A alternativa (D) é a correta, pois ocorre o pronome relativo “que” 
precedido da preposição “por”. Para termos certeza, basta trocarmos pela 
expressão “pelas quais”. Veja: 
As razões por que/pelas quais a imprensa condenou o político não foram 
esclarecidas. 
 A alternativa (E) está errada, pois a expressão interrogativa faz parte de 
uma pergunta indireta e deve ser grafada com palavras separadas e sem 
acento: por que. Para termos certeza, basta subentendermos a palavra 
“motivo” após tal expressão. Veja: 
É importante saber por que (motivo) a imprensa condenou 
Gabarito: D 
 
Questão 19: IF RR 2014 Jornalista (banca Funcab) 
Grafam-se, respectivamente, com “ss” e com “ç” – como os sufixos dos 
substantivos destacados em “[...] gerou diversas DISCUSSÕES éticas sobre as 
PERCEPÇÕES biossociais [...]” – os sufixos de: 
a) conten__ão (de gastos) – remi __ ão (da pena). 
b) conce__ão (de privilégios) – ascen__ão (ao poder). 
c) ce__ ão (de direitos) – extin__ão (do cargo). 
d) apreen__ão (da carteira) – reten__ão (do veículo). 
e) mo__ão (de apoio) – admi__ão (de funcionário). 
Comentário: Na alternativa (A), a grafia é “contenção” e “remissão”. 
 Na alternativa (B), a grafia é “concessão” e “ascensão”. 
 A alternativa (C) é a correta, pois a grafia é “cessão” e “extinção”. 
 Na alternativa (D), a grafia é “apreensão” e “retenção”. 
 Na alternativa (E), a grafia é “moção” e “admissão”. 
Gabarito: C 
 
Questão20: PMMG 2009 QOS Segundo-Tenente (banca CRS PMMG) 
Examine as frases: 
1. Quero saber ______ você não entendeu a ironia. 
2. Conte-me______ essa sutileza. 
3. As incompreensões ______ eu passei foram muitas. 
4. Você está com um jeito Bope de ser. Diga-me ______. 
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5. Deixem-me ir agora, ______ estou agitado. 
6. Tudo na vida tem um ______. 
A série que completa corretamente – pela ordem – as lacunas acima é: 
A. ( ) porque/ por que/ por que/ por que/ por que/ por quê. 
B. ( ) por que/ porque/ por que/ por que/ por que/ porquê. 
C. ( ) porque/ porque/ por que/ porquê/ porque/ por quê. 
D. ( ) por que/ por que/ por que/ por quê/ porque/ porquê. 
Comentário: Neste tipo de questão, devemos trabalhar por eliminação, 
quando tivermos certeza de cada resposta. Na primeira lacuna, devemos 
inserir a expressão interrogativa “por que”, pois subentendemos a palavra 
“motivo”. Veja: 
Quero saber por que (motivo) você não entendeu a ironia. 
Assim, já eliminamos as alternativas (A) e (C). 
 Na segunda lacuna, certamente, você ficaria na dúvida. Assim, a gente 
não resolve agora. Parte para a próxima e depois eu explico, ok?! 
 Na terceira lacuna, fica fácil observar a expressão “por que”, haja vista 
que há o pronome relativo “que” precedido da preposição “por”. Assim, 
podemos substituir “por que” por “pelas quais”. Veja: 
As incompreensões por que eu passei foram muitas. 
As incompreensões pelas quais eu passei foram muitas. 
 Na quarta lacuna, a expressão fica no final de frase, por isso só pode ser 
“por quê”. Veja: 
Você está com um jeito Bope de ser. Diga-me por quê. 
 Assim, eliminamos também a alternativa (B) e sobra como correta a 
(D). 
 A quinta lacuna possui a conjunção coordenativa explicativa “porque”, a 
qual pode ser substituída por “pois”. Veja: 
Deixem-me ir agora, porque estou agitado. 
Deixem-me ir agora, pois estou agitado. 
 A sexta lacuna possui o substantivo “porquê”, por estar precedido do 
artigo “um”. Veja: 
Tudo na vida tem um porquê. 
 Agora, voltemos à segunda lacuna, há a expressão interrogativa “por 
que”. Podemos entender uma interrogativa direta. Veja: 
Por que essa sutileza? 
 Assim, podemos desenvolvê-la para uma interrogativa indireta: 
Conte-me por que essa sutileza. 
É fato que neste caso soa estranho subentendermos a palavra “motivo” depois 
de tal expressão (Conte-me por que motivo essa sutileza.), por isso não 
resolvemos logo a lacuna. Deixamos para o final para termos certeza, ok?! 
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Gabarito: D 
 
Questão 21: PMMG 2014 CHO/CSTGSP-Administrativo (banca CRS PMMG) 
Leia as orações abaixo e marque a alternativa cuja palavra sublinhada possui 
a função de substantivo. 
A.( ) Nunca deixe de cumprir com suas obrigações, porque essa é a chave 
para o sucesso. 
B.( ) Às vezes tomamos decisões que nem mesmo sabemos o porquê. 
C.( ) Por que não avançar na defesa dos direitos do consumidor? 
D.( ) Se você acredita no sucesso da empreitada, desistir por quê? 
Comentário: A palavra sublinhada que tem a função de substantivo é a que é 
precedida do artigo “o”, na alternativa (B). Veja: 
Às vezes tomamos decisões que nem mesmo sabemos o porquê. 
 Na alternativa (A), a palavra “porque” é uma conjunção coordenativa 
explicativa. 
 Na alternativa (C), há a expressão interrogativa “por que”. 
 Na alternativa (D), há a expressão interrogativa “por quê” no final de 
frase. 
Gabarito: B 
 
Questão 22: PMMG CFO/2013 (banca CRS PMMG) 
Leia atentamente o texto e escreva as palavras corretas. Após, marque a 
alternativa CORRETA que corresponde à sequência em que elas aparecem no 
texto. 
No ano de 2012, no Congresso Nacional, houve __________ (sessão, seção, 
cessão) para debater sobre ____ (a, à) nova lei ambiental. Naquela 
oportunidade, discutiu-se também sobre a __________ (sessão, seção, 
cessão) de terras por parte da União para determinadas ONGs. Muitos 
jornalistas fizeram perguntas a respeito do documento de mais de 400 
páginas, onde cada __________ (sessão, seção, cessão) do projeto foi 
amplamente discutida. Um deputado levantou a polêmica sobre o __________ 
(porque, porquê, por que, por quê) de tal projeto ser levado a plenário em 
ano eleitoral. A resposta foi no sentido de que a sociedade está __________ 
(afim, a fim) de uma solução para a questão ambiental e que ______ (há, a) 
muito tempo a discussão se arrasta e ainda ressaltou que daqui ______(há, a) 
alguns anos colheremos os benefícios. Em decorrência do calor que fazia em 
Brasília (DF), algumas pessoas passaram ______ (mau, mal). Os 
ambientalistas assistiam ____ (a, à) cena em silêncio. 
A) (seção); (a); (sessão); (cessão); (porque); (a fim); (a); (há); (mal); (a). 
B) (sessão); (a); (cessão); (seção); (porquê); (a fim); (há); (a); (mal); (à). 
C) (seção); (à); (cessão); (sessão); (por quê); (a fim); (há); (a); (mau); (à). 
D) (cessão); (a); (seção); (sessão); (por que); (afim); (a); (há); (mau); (a). 
Comentário: A palavra “sessão” deve completar a primeira lacuna, haja vista 
que ela transmite ideia de “reunião”. Assim, já sabemos que a alternativa 
correta é a (B). 
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 A segunda lacuna deve ser preenchida pelo artigo “a”, o qual precede o 
substantivo “lei”. 
 A terceira lacuna deve ser preenchida pelo substantivo “cessão”, o qual 
transmite o ato de ceder. 
 A quarta lacuna deve ser preenchida pelo substantivo “seção”, pois 
transmite uma ideia de parte de um todo. 
 A quinta lacuna deve ser preenchida pelo substantivo “porquê”, por 
estar precedido do artigo “o”. 
 A sexta lacuna deve ser preenchida pela locução prepositiva “a fim de”. 
Não existe a construção “afim de”. Existe o adjetivo “afim”, o qual transmite a 
ideia de afinidade. 
 A sétima lacuna transmite valor de tempo decorrido, por isso deve ser 
preenchida pelo verbo “há”. 
 A oitava lacuna deve ser preenchida pela preposição “a”, a qual foi 
sugerida pelo advérbio “daqui”. 
 A nona lacuna deve ser preenchida pelo advérbio “mal”, o qual é oposto 
de “bem”. 
 A décima lacuna deve ser preenchida pela construção “à”, pois o verbo 
“assistiam” exigiu a preposição “a” e o substantivo “cena” admitiu o artigo “a”. 
Gabarito: B 
 
Questão 23: PMMG 2009 QOS Segundo-Tenente (banca CRS PMMG) 
Assinale a alternativa CORRETA que completa as frases abaixo, 
considerando–se os diferentes usos da palavra Porquê: 
1- A dificuldade da guarnição é certa _____________ as pessoas às vezes 
não compreendem uma ação policial. 
2- Um dos militares que fazia a guarda do portão não disse ______________ 
errou. 
3- O militar relator da ocorrência absorveu todas as possibilidades 
______________ fez uma análise minuciosa dos fatos. 
4- Nunca entendemos ______________ a vítima deixou de comparecer à 
delegacia. 
5- Nem uma das pessoas presentes conseguiu relacionar o___________ do 
ocorrido. 
6- O soldado ficou meio confuso diante da situação, ____________ ? 
A. ( ) porquê, por que, porque, por quê, por que, por quê. 
B. ( ) porque, porquê, porque, por que, porquê, por quê. 
C. ( ) porque, porquê, por quê, por que, porquê, porque. 
D. ( ) porque, por que, porque, por que, porquê, por quê 
Comentário: Neste tipo de questão, devemos trabalhar por eliminação, 
quando tivermos certeza de cada resposta. Na primeira lacuna, devemos 
inserir a conjunção “porque”, pelo simples fato de podermos trocar pela 
conjunção de igual valor “pois”. Compare: 
A dificuldade da guarnição é certa porque as pessoas às vezes não 
compreendem uma ação policial. 
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A dificuldade da guarnição é certa pois as pessoas às vezes não 
compreendem uma ação policial 
 Assim, já eliminamos a alternativa (A). 
 A segunda lacuna deve ser preenchida pela locução interrogativa “por 
que”. Veja que ela se encontra numa frase interrogativa indireta e se pode 
subentender em seguida a essa expressão a palavra “motivo”. Veja: 
Um dos militares que fazia a guarda do portão não disse por que (motivo) errou. 
 Assim, já eliminamos as alternativas (B) e (C), sobrando a (D) como 
correta. 
 Na terceira lacuna, devemos inserir a conjunção “porque”, pelo simples 
fato de podermos trocar pela conjunção de igual valor “pois”. Compare: 
O militar relator da ocorrência absorveu todas as possibilidades porque fez 
uma análise minuciosa dos fatos. 
O militar relator da ocorrência absorveu todas as possibilidades pois fez uma 
análise minuciosa dos fatos. 
 A quarta lacuna deve ser preenchida pela locução interrogativa “por 
que”. Veja que ela se encontra numa frase interrogativa indireta e se pode 
subentender em seguida a essa expressão a palavra “motivo”: 
Nunca entendemos por que (motivo) a vítima deixou de comparecer à 
delegacia. 
 A quinta lacuna deve ser preenchida pelo substantivo “porquê”, haja 
vista estar precedido do artigo “o”. Veja: 
Nem uma das pessoas presentes conseguiu relacionar o porquê do ocorrido. 
 A sexta lacuna deve ser preenchida pela expressão “por quê”, por estar 
em final de frase. Veja: 
O soldado ficou meio confuso diante da situação, por quê? 
Gabarito: D 
 
Questão 24: PMMG 2012 CIFS - QPPM E QPE (banca CRS PMMG) 
Emprego dos porquês: 
______ você chegou atrasado? 
______ não gosto da sua disciplina. 
Você não gosta da minha disciplina, _______? 
Não sei o _______ , mas não gosto. 
Marque a alternativa que apresenta a sequência CORRETA de emprego dos 
porquês: 
A. ( ) Por que, porque, por quê, porquê. 
B. ( ) Porque, por que, por quê, porquê. 
C. ( ) Por que, porque, porquê, por quê. 
D. ( ) Por que, porque, porque, por que. 
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Comentário: Neste tipo de questão, devemos trabalhar por eliminação, 
quando tivermos certeza de cada resposta. A primeira lacuna deve ser 
preenchida pela locução interrogativa “por que”. Veja que ela se encontra 
numa frase interrogativa direta e se pode subentender em seguida a essa 
expressão a palavra “motivo”: 
Por que (motivo) você chegou atrasado? 
 Assim, já eliminamos a alternativa (B). 
 Na segunda lacuna, devemos inserir a conjunção “porque”. Ela é uma 
suposta resposta à pergunta anterior. Assim, podemos trocar tal conjunção 
pela de igual valor “pois”. Compare: 
Porque não gosto da sua disciplina. 
Pois não gosto da sua disciplina. 
 A terceira lacuna deve ser preenchida pela expressão “por quê”, por 
estar em final de frase. Veja: 
Você não gosta da minha disciplina, por quê? 
 Assim, eliminamos também as alternativas (C) e (D), restando a (A) 
como correta. 
 Para confirmar, a quarta lacuna deve ser preenchida pelo substantivo 
“porquê”, haja vista estar precedido do artigo “o”. Veja: 
Não sei o porquê, mas não gosto. 
Gabarito: A 
 
Questão 25: PMMG 2014 CHO/CSTGSP-Administrativo (banca CRS PMMG) 
Nas assertivas abaixo, marque a alternativa cuja sequência de palavras se 
encontra grafada da forma CORRETA: 
A.( ) Obsessão, ascensão, ascepsia, assensorista. 
B.( ) Obsesção, assensão, assepsia, ascensorista. 
C.( ) Obsessão, ascensão, assepsia, ascensorista. 
D.( ) Obsesção, ascensão, assepsia, assensorista. 
Comentário: A alternativa (C) é a correta, pois a grafia correta é: Obsessão, 
ascensão, assepsia, ascensorista. 
Gabarito: C 
 
Questão 26: PMMG 2011 CFS QPE (banca CRS PMMG) 
Quanto ao emprego do “e” e “i”, assinale a alternativa CORRETA: 
A. ( ) antivéspera – criolina – encarnação – peru. 
B. ( ) possue – lacrimogênio – anteaéreo – encarnar. 
C. ( ) orquídia – memeográfo – mixerico – senão. 
D. ( ) abençoe – antedatar – irrequieto – umedecer. 
Comentário: A alternativa (A) está errada, pois devemos usar o prefixo 
“ante”, o qual transmite valor de anterioridade. O prefixo “anti” significa 
“contra”. Assim, a forma correta é “antevéspera”. Além disso, outra correção 
deve ser feita. A grafia correta é “creolina”. As demais estão corretas. 
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 A alternativa (B) está errada, pois o verbo “possuir” apresenta a vogal 
temática “i” no presente: “possui”. Outra correção deve ser feita: a grafia 
correta é “lacrimogêneo”. Na outra palavra, devemos usar o prefixo “anti”, o 
qual significa “contra” (ataque antiaéreo = contra aviões). O prefixo “ante” 
transmite valor de anterioridade. Assim, a forma correta é “antiaéreo”. A 
última palavra está correta. 
 A alternativa (C) está errada, pois as grafias são “orquídea”, 
“mimeógrafo”, “mexerico”. A última está correta. 
 A alternativa (D) é a correta, pois o verbo “abençoar” pode ser 
flexionado no presente do subjuntivo “abençoe”, “antedatar” apresenta o 
prefixo “ante”, o qual significa “anterioridade”. Cuidado! O certo é “irrequieto” 
mesmo!!! Sabemos que existe o adjetivo “úmido”, mas o verbo é “umedecer” 
mesmo! Com “e”. Anote aí para não se esquecer!!! 
Gabarito: D 
 
Questão 27: PMMG 2012 CIFS - QPPM E QPE (banca CRS PMMG) 
Marque a alternativa em que a grafia da palavra grifada está CORRETA: 
A. ( ) A testemunha confirmou que houviu os estampidos. 
B. ( ) O Professor respondia aos discentes com irritação. 
C. ( ) Condutor hinabilitado provoca enorme tragédia no centro de Belo 
Horizonte. 
D. ( ) Abalo Císmico sentido por moradores de Montes Claros provoca pânico 
generalizado. 
Comentário: A alternativa correta é a (B), pois “discentes” escreve-se com 
“sc” mesmo. Não confunda com “docente”, o qual se escreve apenas com “c”. 
 A grafia correta das demais palavras é “ouviu”, “inabilitado”, 
“sísmico”. 
Gabarito: B 
 
Questão 28: Liquigas 2015 nível Médio (banca Cesgranrio) 
O par de palavras grafadas corretamente é 
a) chaminé, xícara 
b) chave, xipanzé 
c) enxente, chale 
d) enxada, xuxu 
e) fachina, chifre 
Comentário: A alternativa correta é a (A). 
 Em cada alternativa, vou reescrever a palavra, já corrigindo a grafia. 
 Na alternativa (B), a grafia correta é “chimpanzé”, mas também se 
admite a grafia “chipanzé”. 
 Na alternativa (C), as grafias corretas são “enchente” (vem de cheio) e 
“chalé” (cuidado com o parônimo “xale”). 
 Na alternativa (D), a grafia correta é “chuchu”. 
 Na alternativa (E), a grafia correta é “faxina”. 
Gabarito: A 
 
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Questão 29: Liquigas 2015 nível Médio (banca Cesgranrio) 
Qual é a frase em que a palavra assinalada está grafada corretamente? 
a) Economisar água é a palavra de ordem. 
b) É preciso paciença e decisão para enfrentar o problema. 
c) A união traz a força para a resolução. 
d) Com o esforsso de todos, a situação mudará. 
e) O planejamento é a xave da mudança. 
Comentário: Na alternativa (A), o substantivo “economia” recebeu o sufixo 
verbal “izar”, gerando o verbo “Economizar”. 
 Na alternativa (B), a grafia correta é “paciência”. 
 A alternativa correta é a (C). 
 Na alternativa (D), a grafia correta é “esforço”. 
 Na alternativa (E), a grafia correta é “chave”. 
Gabarito: C 
 
Questão 30: Liquigas 2015 nível Médio (banca Cesgranrio) 
A palavra que é grafada corretamente com ch, como se verifica em enchente 
é 
a)ameicha 
b) abacachi 
c) caicha 
d) chão 
e) licho 
Comentário: Na alternativa (A), após o ditongo, há “x”: ameixa. 
 Na alternativa (B), a grafia correta é “abacaxi”. 
 Na alternativa (C), após o ditongo, há “x”: caixa. 
 A alternativa correta é a (D). 
 Na alternativa (E), a grafia correta é “lixo”. 
Gabarito: D 
 
Questão 31: Liquigas 2015 Oficial de Produção (banca Cesgranrio) 
A palavra em que o ç foi empregado corretamente é: 
a) mição 
b) atenção 
c) agreção 
d) suspenção 
e) transmição 
Comentário: Na alternativa (A), a grafia correta é “missão”. 
 A alternativa correta é a (B), por ser palavra derivada do grupo “ter”: 
(ater: atenção), (conter: contenção), (deter: detenção), 
 Na alternativa (C), a grafia correta é “agressão”, por ser palavra 
derivada do grupo “gred”: (agred: agressão). 
 Na alternativa (D), a grafia correta é “suspensão”, por ser palavra 
derivada do grupo “end”: (suspender: suspensão). 
 Na alternativa (E), a grafia correta é “transmissão”, por ser palavra 
derivada do grupo “itir”: (transmitir: transmissão). 
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Gabarito: B 
 
Questão 32: BB 2014 – Auxiliar de enfermagem (banca Cesgranrio) 
O seguinte par de palavras (verbo e substantivo a ele relacionado) está 
grafado corretamente: 
(A) Escavar - excavação 
(B) Expulsar - espulsão 
(C) Expandir - espansão 
(D) Explicar - esplicação 
(E) Estender - extensão 
Comentário: Na alternativa (A), o verbo “escavar” gera o substantivo 
“escavação”. 
 Na alternativa (B), o verbo “expulsar” gera o substantivo “expulsão”. 
 Na alternativa (C), o verbo “expandir” gera o substantivo “expansão”. 
 Na alternativa (D), o verbo “explicar” gera o substantivo “explicação”. 
 A alternativa (E) é a correta, pois há a peculiaridade de o verbo ser 
grafado com “s” e o substantivo com “x”. 
 Assim, o verbo “estender” gera o substantivo “extensão”. 
Gabarito: E 
 
Questão 33: CEFET 2014 Assistente de Alunos (banca Cesgranrio) 
O verbo contrapor, presente no texto na forma verbal contrapõe, dá origem 
ao substantivo derivado contraposição, grafado com ç. 
Os dois verbos que formam substantivos derivados grafados com ç são 
(A) valorizar, aceitar 
(B) ascender, considerar 
(C) transmitir, polarizar 
(D) confirmar, progredir 
(E) conceder, admitir 
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois os verbos “valorizar” e 
“aceitar” geram os substantivos “valorização” e “aceitação”. 
 Na alternativa (B), os verbos “ascender” e “considerar” geram os 
substantivos “ascensão” e “consideração”. 
 Na alternativa (C), os verbos “transmitir” e “polarizar” geram os 
substantivos “transmissão” e “polarização”. 
 Na alternativa (D), os verbos “confirmar” e “progredir” geram os 
substantivos “confirmação” e “progressão”. 
 Na alternativa (E), os verbos “conceder” e “admitir” geram os 
substantivos “concessão” e “admissão”. 
Gabarito: A 
 
Questão 34: CITEPE 2012 Assistente de Faturamento (banca Cesgranrio) 
Estão grafadas corretamente todas as palavras do seguinte período: 
(A) É preciso compreenssão com os trabalhadores afastados do mercado. 
(B) Não é possível advinhar os bons frutos que o trabalho pode trazer. 
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(C) É necessário investirmos na qualificação dos trabalhadores. 
(D) Trabalhadores sem estímulo produzem pouquícimo. 
(E) O trabalho é um elemento enobresedor na vida do homem. 
Comentário: A alternativa correta é a (C). Veja as demais frases abaixo com 
correção: 
É preciso compreensão com os trabalhadores afastados do mercado. 
Não é possível adivinhar os bons frutos que o trabalho pode trazer. 
Trabalhadores sem estímulo produzem pouquíssimo. 
O trabalho é um elemento enobrecedor na vida do homem. 
Gabarito: C 
 
Questão 35: CITEPE 2012 Analista de Comércio exterior (banca Cesgranrio) 
O verbo acrescentar, destacado no trecho, abaixo, apresenta um dígrafo 
(duas letras representando um único som) comum na língua: sc. “Eu 
acrescentaria aqueles fósforos que se acendiam ao ser riscados em qualquer 
lugar na parede [...]” 
A seguinte palavra NÃO apresenta essa estrutura ortográfica: 
(A) di___iplina (B) pi___ina (C) displi___ência 
(D) na___imento (E) re___isão 
Comentário: A alternativa que NÃO apresenta a mesa estrutura ortográfica é 
a (C), pois “displicência” se escreve com “c”. As demais alternativas 
apresentam a grafia com “SC”. Veja: 
“disciplina”, “piscina”, “nascimento”, “rescisão”. 
Gabarito: C 
 
Questão 36: Termobahia 2012 – Engenheiro (banca Cesgranrio) 
No trecho “Os cálculos indicam que o consumo global ultrapassou a 
capacidade de regeneração do planeta em 1987”, a palavra destacada é 
derivada do verbo regenerar. 
O grupo em que todos os verbos também formam substantivos derivados 
grafados com ç é 
(A) ampliar, convergir, estagnar (B) agredir, converter, diminuir 
(C) declinar, imprimir, organizar (D) continuar, estabilizar, poluir 
(E) discutir, indicar, omitir 
Comentário: “ç”:“ampliar” gera “ampliação”, “estagnar” gera “estagnação”, 
“diminuir” gera “diminuição”, “declinar” gera “declinação”, “organizar” gera 
“organização”, “continuar” gera “continuação”, “estabilizar” gera 
“estabilização”, “poluir” gera “poluição”, “indicar” gera “indicação”. 
“s”: “convergir” gera “conversão”, “converter” gera “conversão”. 
“ss”: “agredir” gera “agressão”, “imprimir” gera “impressão”, “discutir” gera 
“discussão”, “omitir” gera “omissão”. 
 Assim, a alternativa correta é a (D). 
Gabarito: D 
 
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Questão 37: Transpetro 2012 – Administrador (banca Cesgranrio) 
Ao escrever frases, que deveriam estar de acordo com a norma-padrão, um 
funcionário se equivocou constantemente na ortografia. Ele só NÃO se 
enganou em: 
(A) O homem foi acusado de estuprar várias vítimas. 
(B) A belesa da duquesa era realmente de se admirar. 
(C) Porque o sapato deslisou na lama, a mulher foi ao chão. 
(D) Sem exitar, as crianças correram para os brinquedos do parque. 
(E) Sem maiores pretenções, o time venceu o jogo e se classificou para a 
final. 
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois “estupro” origina-se do verbo 
“estuprar”. 
 A alternativa (B) está errada, pois “beleza” grafa-se com “z”. O vocábulo 
“duquesa” está corretamente grafado. 
 A alternativa (C) está errada, pois “deslizou” grafa-se com “z”, assim 
como o substantivo “deslize”. O vocábulo “Porque” está correto, pois se 
entende aí a conjunção causal, a qual pode ser substituída por “Já que”. 
 A alternativa (D) está errada. O verbo “hesitar” origina o substantivo 
“hesitação”. Não podemos confundir com o substantivo “êxito”. 
 A alternativa (E) está errada, pois o verbo “pretender” gera o 
substantivo “pretensões”. 
Gabarito: A 
 
Questão 38: Transpetro 2012 – Técnico Adm e Controle (banca Cesgranrio) 
A frase em que todas as palavras estão corretamente grafadas é: 
(A) A obra foi paralisada devido ao grande vazamento de água. 
(B) Quando o assunto é fome, é impossível banalizar a discução. 
(C) A análise dos fatos levou a se considerar a excessão como regra. 
(D) Ao canalisar o rio que passava na cidade, grandes enxentes aconteceram. 
(E) Não foi possível utilisar a metodologia programada para a execussão do 
projeto. 
Comentário: A alternativa (A) é a correta, pois “paralisar” gera o particípio 
“paralisada”, e “vazar” gera o substantivo “vazamento”. 
 A alternativa (B) está errada, pois o verbo “discutir” gera o substantivo 
“discussão”. 
 A alternativa (C) está errada, pois o adjetivo “exceto” gera o substantivo 
“exceção”. 
 A alternativa (D) está errada, pois osubstantivo “canal” recebe o sufixo 
verbal “-izar”, gerando o verbo “canalizar”. O substantivo “cheio” gera o verbo 
“encher”, o qual gera o substantivo “enchentes”. 
 A alternativa (E) está errada, pois o adjetivo “útil” recebe o sufixo verbal 
“-izar”, gerando o verbo “utilizar”. O verbo “executar” gera o substantivo 
“execução”. 
Gabarito: A 
 
 
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Questão 39: Petrobras / 2010 / Médio (banca Cesgranrio) 
Os vocábulos “discussão”, “atingimos” e “empresa” são grafados, 
respectivamente, com ss, g e s. 
São grafadas, respectivamente, com essas mesmas letras as seguintes 
palavras: 
(A) a___ambarcar, o___eriza, requi___ito. 
(B) la___idão, impin___ir, irri___ório. 
(C) ob___ecado, here___e, he___itar. 
(D) re___uscitar, gor___eta, parali___ar. 
(E) can___aço, la___e, morali___ar. 
Comentário: Para resolver este tipo de questão, procure as palavras que 
você conhece bem. Vá eliminando as que não se enquadram no pedido da 
questão até chegar à alternativa correta. Veja as palavras corretamente 
grafadas: 
(A) açambarcar, ojeriza, requisito; (B) lassidão, impingir, irrisório; (C) 
obcecado, herege, hesitar; (D) ressuscitar, gorjeta, paralisar; (E) cansaço, 
laje, moralizar. 
Gabarito: B 
 
Questão 40: Petrobras / 2010 / Técnico (banca Cesgranrio) 
Qual dos substantivos abstratos abaixo, derivados do verbo, está grafado 
INCORRETAMENTE? 
(A) Aceitar – aceitação. (B) Construir – construção. 
(C) Expor – exposição. (D) Compreender – compreenção. 
(E) Perceber – percepção. 
Comentário: O substantivo gerado do verbo “compreender” é 
“compreensão”. 
Gabarito: D 
 
Questão 41: CITEPE / 2011 / Médio (banca Cesgranrio) 
Dentre os pares de palavras abaixo, aquele em que a segunda palavra é 
grafada com a mesma letra ou dígrafo destacada(o) na primeira é: 
(A) nobreza – qui___ (B) xícara – en___ente 
(C) casulo – cateque___e (D) bicho – fa___ina 
(E) imagem – ___eito 
Comentário: Veja a correção: (A) nobreza – quis; (B) xícara – enchente; (C) 
casulo – catequese; (D) bicho – faxina; (E) imagem – jeito 
Gabarito: C 
 
Questão 42: Petrobras / 2010 / Superior (banca Cesgranrio) 
Qual sequência completa corretamente a frase abaixo? 
Para _______ a ______________ de um especialista na área poderá ajudá-lo 
a superar momentos do cotidiano, com _______________ dos criados por 
você mesmo. 
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(A) mim – intercessão – exceção (B) mim – interseção – exceção 
(C) mim– intersecção – excessão (D) eu – interseção – excessão 
(E) eu – intercessão – exceção. 
Comentário: O pronome pessoal do caso reto “eu” cumpre normalmente a 
função de sujeito e não a de complemento; por isso não cabem as alternativas 
(D) e (E). 
 O ato de interceder gera o substantivo “intercessão”. Interseção é o 
cruzamento de duas retas (esquinas), por isso a alternativa (A) é a correta, 
mas devemos confirmar isso. O substantivo “exceto” gera exceção. 
Gabarito: A 
 
Questão 43: Petrobras / 2010 / Técnico (banca Cesgranrio) 
Substituindo-se o verbo destacado na primeira frase pelo substantivo 
correspondente na segunda, qual desses substantivos apresenta ERRO quanto 
à ortografia? 
(A) Cuidado para não exceder o limite de velocidade permitido. / O excesso 
de velocidade custou-lhe uma multa. 
(B) Os economistas concordam que é preciso conter os gastos. / A 
contenção dos gastos já se faz por parte de muitos empresários. 
(C) Não devemos reprimir os manifestantes sem antes ouvi-los. / A 
repressão aos manifestantes, sempre que possível, deve ser evitada. 
(D) Ele foi incapaz de catequizar aqueles menores de rua. / Infelizmente, a 
catequeze daqueles menores de rua não ocorreu. 
(E) Ninguém conseguia compreender o comportamento agressivo do colega. 
/ Levou horas para a compreensão de tal atitude ofensiva. 
Comentário: Novamente sendo cobrado o substantivo “catequese”. O verbo 
se escreve com “z”, mas o substantivo com “s”. Os outros estão corretos. 
Gabarito: D 
 
Questão 44: BNDES / 2009 / Superior (banca Cesgranrio) 
O substantivo derivado do verbo está grafado INCORRETAMENTE em 
(A) ascender: ascensão. (B) proteger: proteção. 
(C) catequizar: catequeze. (D) progredir: progressão 
(E) paralisar: paralisia. 
Comentário: “Catequizar” gera “catequese”. O restante está correto. 
Cuidado com as palavras “ascensão”, “paralisia” e “catequese”. Elas caem 
muito em prova. 
Gabarito: C 
 
Questão 45: SECAD / 2009 / Superior (banca Cesgranrio) 
A segunda palavra é grafada com a(o) mesma(o) letra(dígrafo) que foi 
destacada(o) na palavra anterior em 
(A) propensão conten____ão (B) recreação ___mpecilho 
(C) lazer anali____ar (D) socialização parali____ar 
(E) estresse exce___ão 
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Comentário: conter gera “contenção”; o correto é “empecilho”; análise gera 
“analisar”; paralisia gera “paralisar”; exceto gera “exceção”. Assim, a mesma 
letra está na alternativa (B). 
Gabarito: B 
 
Questão 46: BNDES / 2008 / Superior (banca Cesgranrio) 
O substantivo abstrato derivado do verbo apresentado NÃO é grafado com o 
mesmo fonema consonantal dos demais em 
(A) perceber – percep___ão. (B) conceder – conce____ão. 
(C) satisfazer – satisfa___ ão. (D) interpretar – interpreta___ão. 
(E) aprovar – aprova___ão. 
Comentário: O verbo “conceder” gera o substantivo “concessão”. As demais 
palavras são grafadas com “ç”: percepção, satisfação, interpretação, 
aprovação. 
Gabarito: B 
 
Questão 47: Petrobras / 2011 / Médio (banca Cesgranrio) 
Dificuldades no período de alfabetização podem causar problemas ortográficos 
como estes: “ceja bem vindo e esprimente o mixto” 
O texto está reescrito segundo a ortografia oficial da língua portuguesa em: 
(A) Ceja bem-vindo e experimente o misto. 
(B) Ceja bem-vindo e experimente o mixto. 
(C) Seja bem vindo e esprimente o mixto. 
(D) Seja bem vindo e esprimente o misto. 
(E) Seja bem-vindo e experimente o misto. 
Comentário: Questão dada não é? “Seja” (do verbo “ser”); “bem-vindo” é 
um adjetivo composto e recebe hífen; não se esqueça de que “experimente” 
se escreve com “x”; e “misto” vem de “mistura”, por isso é grafado com “s”. 
Gabarito: E 
 
Questão 48: DPE MT 2015 – Assistente Administrativo (banca FGV) 
Na frase “Não entendo por que não se legaliza o jogo no Brasil”, o termo 
sublinhado tem a grafia em dois termos exatamente pelo mesmo motivo que 
em 
(A) “A legalização do jogo é o motivo por que luta a leitora.” 
(B) “Por que razão não se legaliza o jogo?” 
(C) “Desconheço por que a legalização do jogo é proibida.” 
(D) “Esse é o caminho por que ele veio.” 
(E) “O projeto por que me empenho é de grande utilidade.” 
Comentário: A frase do pedido da questão apresenta a expressão 
interrogativa indireta “por que”. Veja que podemos transformar a frase 
interrogativa indireta em direta. Além disso, podemos subentender a palavra 
“motivo” ou “razão” após tal expressão. Compare: 
 Não entendo por que não se legaliza o jogo no Brasil.” 
 Por que não se legaliza o jogo no Brasil? 
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 Não entendo por que (motivo) não se legaliza o jogo no Brasil.” 
 Por que (motivo) não se legaliza o jogo no Brasil? 
 Na alternativa (A), a expressão “por que” pode ser substituída por “pelo 
qual”. Assim, há um pronome relativo. Compare: 
“A legalização do jogo é o motivo por que luta a leitora.” 
“A legalização do jogo é o motivo pelo qual luta a