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METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS AOL 2 Pergunta 1 /1 Quais recursos são importantes para que o professor consiga abordar as diferentes metodologias em sala de aula? Ocultar opções de resposta . Estudo, pesquisa e embasamento teórico. . Resposta correta . Apenas a formação do ensino superior . . Nenhuma das alternativas. . . Senso comum . . Assistir vídeo aulas . Pergunta 2 /1 A partir de qual década o ensino de ciências começou a ser incorporado ao currículo escolar? Ocultar opções de resposta . 20 . . 60 . . 50 . . 40 . . 30 . Resposta correta . Pergunta 3 . /1 . Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a resposta que melhor expressa a ideia central apresentada pelo autor. . . "Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro”. . (ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6) . Ocultar opções de resposta . . O texto fala do senso comum presente no conhecimento filosófico. . . O texto fala do conhecimento filosófico presente no saber do senso comum. . . O texto fala do método indutivo no conhecimento filosófico. . . O texto fala do método presente no conhecimento científico. . Resposta correta . O texto fala da reflexão presente no saber do senso comum. . Pergunta 4 /1 Qual a vantagem da utilização de um recurso didático? Ocultar opções de resposta . As principais estão relacionadas a memorização do conteúdo. . . Nenhuma das alternativas. . . Coloca-se como uma alternativa para suprir algumas lacunas deixadas no ensino de cunho tradicional. . Resposta correta . Muitas, entretanto a sua ausência não fará diferença no ensino. . . Nenhuma, a aula deve ter um cunho apenas teórico. . Pergunta 5 /1 Ao colocar o foco na resolução de problemas, o que se defende é uma proposta que poderia ser resumida em alguns princípios, sendo um deles:“O problema certamente não é um exercício em que o aluno aplica, de forma quase ____________________, uma fórmula ou um processo operatório. Só há problema se o aluno for levado a _____________________ o enunciado da questão que lhe é posta e ________________ a situação que lhe é apresentada."Analisando o trecho acima, complete as lacunas e assinale a alternativa que julgar correta: Ocultar opções de resposta . Nenhuma das respostas acima. . . Mecânica – Interpretar – Estruturar. . Resposta correta . Mecânica – Copiar – Observar. . . Natural – Reproduzir – Processar. . . Natural – Reproduzir – Estruturar . . . Pergunta 6 . /1 . “Os objetivos são o ponto de partida, as premissas gerais do processo pedagógico”. (LIBÂNEO, p.135). Sobre os objetivos gerais, é INCORRETO: . Ocultar opções de resposta . . Os objetivos gerais, explicitados no nível de abrangência da ação do professor, expressam as finalidades educativas de acordo com ideias e valores dominantes na sociedade. . Resposta correta . Alguns objetivos educacionais gerais podem auxiliar os professores na seleção de objetivos específicos e conteúdo de ensino. . . Ao considerar objetivos gerais e suas implicações para o trabalho docente em sala de aula, o professor deve conhecer os objetivos estabelecidos no âmbito do sistema escolar oficial. . . Nenhuma das alternativas. . . Parte superior do formulário são explicitados em três níveis de abrangência, do mais amplo ao mais específico: pelo sistema escolar, pela escola, pelo professor. . . Pergunta 7 /1 Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e: Ocultar opções de resposta . Manter tudo como está. . . Mudar o processo. . . Continuar aprendendo. . Resposta correta . Finalizar o processo. . . Argumentar sobre os dados . Pergunta 8 /1 O que é planejamento? Ocultar opções de resposta . Produzir materiais didáticos . . Serviço de preparação de um trabalho, de uma tarefa, com o estabelecimento de métodos convenientes. . Resposta correta . Um instrumento para a memorização dos discentes. . . Elaborar uma aula prática criativa. . . Nenhuma das alternativas . . . Pergunta 9 . /1 . Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao conhecimento científico. . I. Lida com fatos. . II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação . III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente. . IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final. . Ocultar opções de resposta . . As afirmativas I e II estão corretas. . . As afirmativas II, III e IV estão corretas. . . As afirmativas II e IV estão corretas. . . As afirmativas I, II e IV estão correta. . . As afirmativas I, II e III estão corretas. . Resposta correta . Pergunta 10 /1 A utilização do material didático como meio de promoção do ensino possibilita. Ocultar opções de resposta . Que o aluno visualize e construa significados, conduzindo o discente ao raciocínio. . Resposta correta . Nenhuma das alternativas. . . A memorização de conceitos científicos. . . A promoção de um ensino lógico. . . A memorização de conhecimentos do senso comum .
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