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METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS AOL 2

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METODOLOGIA DO ENSINO DE CIÊNCIAS AOL 2 
Pergunta 1
/1
Quais recursos são importantes para que o professor consiga abordar as diferentes metodologias em sala de aula?
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. 
Estudo, pesquisa e embasamento teórico.
. Resposta correta
. 
Apenas a formação do ensino superior
. 
. 
Nenhuma das alternativas.
. 
. 
Senso comum
. 
. 
Assistir vídeo aulas
. 
Pergunta 2
/1
A partir de qual década o ensino de ciências começou a ser incorporado ao currículo escolar?
Ocultar opções de resposta 
. 
20
. 
. 
60
. 
. 
50
. 
. 
40
. 
. 
30
. Resposta correta
. 
Pergunta 3
. 
/1
. 
Observe o problema sugerido no texto abaixo e marque a resposta que melhor expressa a ideia central apresentada pelo autor.
. 
. 
"Por onde se começa a solução de um problema? Imagine que você é um escoteiro e se perdeu numa floresta. Seu problema é voltar ao acampamento. Qual seria seu procedimento? O que significa encontrar a solução para o problema? A solução é o caminho que o levará de onde você está ao lugar onde você deseja ir. Imagine que você não sabe para onde ir: não poderá fazer nada inteligente. Gritará, chorará, andará a esmo. O procedimento inteligente é o seguinte: pegue seu mapa, identifique o ponto para onde ir, o ponto onde você se encontra e, a partir do primeiro, trace um caminho. A inteligência segue o caminho inverso da ação. E é somente isso que a torna inteligência. Começando do ponto ao qual se deseja chegar, evita-se o comportamento errático e desordenado a que se dá o nome de tentativa e erro”.
. 
(ALVES, R. Filosofia da ciência. Introdução ao jogo e suas regras. São Paulo: Loyola, 2007, pp. 35-6)
. 
Ocultar opções de resposta 
. 
. 
O texto fala do senso comum presente no conhecimento filosófico.
. 
. 
O texto fala do conhecimento filosófico presente no saber do senso comum.
. 
. 
O texto fala do método indutivo no conhecimento filosófico.
. 
. 
O texto fala do método presente no conhecimento científico.
. Resposta correta
. 
O texto fala da reflexão presente no saber do senso comum.
. 
Pergunta 4
/1
Qual a vantagem da utilização de um recurso didático?
Ocultar opções de resposta 
. 
As principais estão relacionadas a memorização do conteúdo.
. 
. 
Nenhuma das alternativas.
. 
. 
Coloca-se como uma alternativa para suprir algumas lacunas deixadas no ensino de cunho tradicional.
. Resposta correta
. 
Muitas, entretanto a sua ausência não fará diferença no ensino.
. 
. 
Nenhuma, a aula deve ter um cunho apenas teórico.
. 
Pergunta 5
/1
Ao colocar o foco na resolução de problemas, o que se defende é uma proposta que poderia ser resumida em alguns princípios, sendo um deles:“O problema certamente não é um exercício em que o aluno aplica, de forma quase ____________________, uma fórmula ou um processo operatório. Só há problema se o aluno for levado a _____________________ o enunciado da questão que lhe é posta e ________________ a situação que lhe é apresentada."Analisando o trecho acima, complete as lacunas e assinale a alternativa que julgar correta:
Ocultar opções de resposta 
. 
Nenhuma das respostas acima.
. 
. 
Mecânica – Interpretar – Estruturar.
. Resposta correta
. 
Mecânica – Copiar – Observar.
. 
. 
Natural – Reproduzir – Processar.
. 
. 
Natural – Reproduzir – Estruturar
. 
. 
. 
Pergunta 6
. 
/1
. 
“Os objetivos são o ponto de partida, as premissas gerais do processo pedagógico”. (LIBÂNEO, p.135). Sobre os objetivos gerais, é INCORRETO:
. 
Ocultar opções de resposta 
. 
. 
Os objetivos gerais, explicitados no nível de abrangência da ação do professor, expressam as finalidades educativas de acordo com ideias e valores dominantes na sociedade.
. Resposta correta
. 
Alguns objetivos educacionais gerais podem auxiliar os professores na seleção de objetivos específicos e conteúdo de ensino.
. 
. 
Ao considerar objetivos gerais e suas implicações para o trabalho docente em sala de aula, o professor deve conhecer os objetivos estabelecidos no âmbito do sistema escolar oficial.
. 
. 
Nenhuma das alternativas.
. 
. 
Parte superior do formulário são explicitados em três níveis de abrangência, do mais amplo ao mais específico: pelo sistema escolar, pela escola, pelo professor.
. 
. 
Pergunta 7
/1
Entendemos que o processo de conhecimento se dá pelas observações, perguntas, hipóteses, experimentações, conclusões, documentações, desenvolvimentos, novas perguntas e:
Ocultar opções de resposta 
. 
Manter tudo como está.
. 
. 
Mudar o processo.
. 
. 
Continuar aprendendo.
. Resposta correta
. 
Finalizar o processo.
. 
. 
Argumentar sobre os dados
. 
Pergunta 8
/1
O que é planejamento?
Ocultar opções de resposta 
. 
Produzir materiais didáticos
. 
. 
Serviço de preparação de um trabalho, de uma tarefa, com o estabelecimento de métodos convenientes.
. Resposta correta
. 
Um instrumento para a memorização dos discentes.
. 
. 
Elaborar uma aula prática criativa.
. 
. 
Nenhuma das alternativas
. 
. 
. 
Pergunta 9
. 
/1
. 
Assinale APENAS as afirmações que contêm características pertinentes ao conhecimento científico.
. 
I. Lida com fatos.  
. 
II. Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação  
. 
III. Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente.  
. 
IV. Infalível em virtude de ser definitivo, absoluto ou final.
. 
Ocultar opções de resposta 
. 
. 
As afirmativas I e II estão corretas.
. 
. 
As afirmativas II, III e IV estão corretas.
. 
. 
As afirmativas II e IV estão corretas.
. 
. 
As afirmativas I, II e IV estão correta.
. 
. 
As afirmativas I, II e III estão corretas.
. Resposta correta
. 
Pergunta 10
/1
A utilização do material didático como meio de promoção do ensino possibilita.
Ocultar opções de resposta 
. 
Que o aluno visualize e construa significados, conduzindo o discente ao raciocínio.
. Resposta correta
. 
Nenhuma das alternativas.
. 
. 
A memorização de conceitos científicos.
. 
. 
A promoção de um ensino lógico.
. 
. 
A memorização de conhecimentos do senso comum
.

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