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· Tecnologias assistivas como pranchas de comunicação;textos com fonte ampliada; leitores de tela; livros falados; impressão em Braile; materiais adaptados em forma de maquete ou com aplicação de relevo; reprodução de objetos; sistemas e conceitos em material concreto; acervo em braile para a biblioteca, são exemplos de acessiblidade: Resposta Marcada : Instrumental. TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 · A –––––––– diz respeito à eliminação de barreiras relacionadas às políticas públicas e à legislação. Para que essas barreiras sejam rompidas, faz-se necessária a conscientização de todos os agentes responsáveis direta e indiretamente pela educação, sobre os direitos assegurados à inclusão educacional. Como exemplo de –––––––––, podemos citar a recorrência de casos em que os alunos e os seus familiares — ou mesmo os professores — desconhecem os direitos assegurados na legislação e nas políticas públicas de inclusão. As palavras que completam, corretamente essas lacuna são/ A sequência CORRETA é: Resposta Marcada : Acessibilidade programática. TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1
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