Disciplina 4 - Módulo 3_ Teste da Aula 2_ Revisão da tentativa

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06/07/2023, 18:25 Disciplina 4 - Módulo 3: Teste da Aula 2: Revisão da tentativa
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Painel / Meus cursos / Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual / [Disciplina 4 - Módulo 3] Comportamento Verbal III
/ Disciplina 4 - Módulo 3: Teste da Aula 2
Iniciado em quinta, 6 jul 2023, 18:18
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 6 jul 2023, 18:25
Tempo empregado 6 minutos 56 segundos
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Selecione o item que apresenta uma definição de Resposta de Atenção Compartilhada (RAC):
a.       Consiste no aprendiz olhar o aplicador nos olhos por períodos prolongados.
b.       Consiste no aprendiz olhar para o mesmo objeto que uma outra pessoa está olhando.
c.       Consiste no aprendiz solicitar que outra pessoa olhe para onde ela está olhando.
d.       Consiste no aprendiz acompanhar o movimento de um objeto com os olhos.
A resposta correta é:       Consiste no aprendiz olhar para o mesmo objeto que uma outra pessoa está olhando.
Selecione o item que apresenta uma definição de comportamento de Iniciação de Atenção Compartilhada (IAC):
a. Consiste no aprendiz olhar o aplicador nos olhos por períodos prolongados em busca de reforço social.
b. Consiste no aprendiz olhar para o mesmo objeto que uma outra pessoa está olhando como forma de demonstrar interesse no objeto
também.
c. Consiste no aprendiz olhar para um objeto e depois olhar para uma pessoa como forma de demonstrar interesse no objeto.
d. Consiste no aprendiz acompanhar o movimento de um objeto com os olhos como forma de demonstrar interesse.
A resposta correta é: Consiste no aprendiz olhar para um objeto e depois olhar para uma pessoa como forma de demonstrar interesse no
objeto.
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Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Assinale a alternativa correta abaixo:
a. A emissão de um comportamento de iniciação de atenção compartilhada pode ter função de mando, mas nunca de tato.
b. A emissão de um comportamento de iniciação de atenção compartilhada pode ter função de tato, mas nunca de mando.
c. A emissão de um comportamento de iniciação de atenção compartilhada pode ter função tanto de mando quanto de tato.
d. A emissão de um comportamento de iniciação de atenção compartilhada não tem nenhuma função verbal.
A resposta correta é: A emissão de um comportamento de iniciação de atenção compartilhada pode ter função tanto de mando quanto de tato.
Sobre o ensino de repertórios de atenção compartilhada, responda os itens a seguir:
a. Precisa ser conduzido necessariamente em ambientes muito estruturados.
b. Precisa ser conduzido necessariamente em ambientes naturalísticos.
c. Precisa ser conduzido em um ambiente que contenha materiais específicos.
d. Pode ser conduzido em ambientes estruturados e em ambientes naturalísticos.
A resposta correta é: Pode ser conduzido em ambientes estruturados e em ambientes naturalísticos.
Para o ensino de repertórios de atenção compartilhada é importante:
a. Iniciar com estímulos preferidos próximos ao rosto do aprendiz.
b. Iniciar com estímulos não preferidos distantes do rosto do aprendiz.
c. Iniciar com estímulos preferidos já bem distantes do aprendiz;
d. Iniciar com objetos totalmente desconhecidos pelo aprendiz.
A resposta correta é: Iniciar com estímulos preferidos próximos ao rosto do aprendiz.
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Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
A diferença entre a resposta de atenção compartilhada (RAC) e o comportamento de iniciação de atenção compartilhada (IAC) é:
a. A primeira é necessariamente comportamento do ouvinte e a segunda necessariamente do falante.
b. Na primeira a iniciativa é do aplicador, terapeuta ou adulto próximo, e a segunda é de iniciativa do aprendiz.
c. Ambas dependem da iniciativa do terapeuta em todas as fases de ensino.
d. Ambas dependem da iniciativa do aprendiz em todas as fases de ensino.
A resposta correta é: Na primeira a iniciativa é do aplicador, terapeuta ou adulto próximo, e a segunda é de iniciativa do aprendiz.
Durante a emissão das respostas de atenção compartilhada também é possível ocorrer a aprendizagem de novos repertórios de ouvinte e tato
através:
a. Do pareamento entre um objeto e o nome dele.
b. Da imitação generalizada.
c. Do encadeamento reverso.
d. De trocas intraverbais.
A resposta correta é: Do pareamento entre um objeto e o nome dele.
O repertório de atenção compartilhada é muito importante para o desenvolvimento verbal e social da criança. Sobre esse repertório, selecione
o item incorreto:
a. Através desse repertório ela compartilha seus interesses com o adulto e estabelece as relações funcionais iniciais entre antecedentes
e consequências fundamentais ao desenvolvimento das funções verbais.
b. A ausência desse repertório é um dos sinais precoces de autismo e pode ocasionar uma demora maior na aquisição dos operantes
verbais.
c. A depender das relações funcionais entre antecedentes e consequências, a iniciação da atenção compartilhada pode ter função de
mando ou de tato.
d. A atenção compartilhada ocorre sempre que o aprendiz olha nos olhos do aplicador.
A resposta correta é: A atenção compartilhada ocorre sempre que o aprendiz olha nos olhos do aplicador.
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Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O repertório de atenção compartilhada é um importante pré-requisito para o desenvolvimento de quais repertórios complexos:
a. Habilidades de resoluções de problemas.
b. Habilidades Sociais.
c. Repertórios de Autocuidado.
d. Habilidades de Vida Cotidiana.
A resposta correta é: Habilidades Sociais.
"O estudante então olha para o mesmo ponto ao qual o aplicador está olhando". Isto é um exemplo de:
a. Iniciação de Atenção Compartilhada.
b. Rastreio Visual de Objeto.
c. Resposta de Atenção Compartilhada.
d. Reforço de Atenção Compartilhada.
A resposta correta é: Resposta de Atenção Compartilhada.
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