APOSTILA FOCO POLÍCIA PENAL

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1 FOCO POLICIAL 
Português 
 
Aluno: _________________________________ 
Morfologia 
A Morfologia é o estudo a respeito 
da estrutura, formação e classificação das 
palavras. 
Classes Gramaticais 
 
• Classes de palavras variáveis: substantivo, 
artigo, adjetivo, pronome, numeral e verbo. 
• Classes de palavras invariáveis: advérbio, 
preposição, conjunção e interjeição. 
Nesse sentido, as classes gramaticais variáveis 
são aquelas que admitem flexão de gênero e 
número, enquanto as invariáveis, por sua vez, não 
admitem. 
 
Classes gramaticais: Artigo 
O artigo é um vocábulo que se antepõe aos 
substantivos para designar seres determinados ou 
indeterminados. Assim, o artigo sempre se refere a 
um substantivo. 
• Artigos Definidos: indicam conhecimento prévio, 
por parte dos interlocutores, do ser ou do objeto 
mencionado (o, a, os, as). 
Ex.: Comprei o livro. 
 Adorei a sala. 
 O saber nos faz diferentes da maioria. 
 
• Artigos Indefinidos: denotam desconhecimento, 
por parte de um dos interlocutores, do ser ou do 
objeto (um, uma, uns, umas). 
Ex.: Comprei um livro. 
 Joana tem um andar muito determinado. 
 Uma chance é o que preciso. 
 
DICA 1: atenção às contrações. 
Perceba o seguinte exemplo: “Eu preciso do livro”. 
Nesse caso, “do” é a contração da preposição “de” 
com o artigo definido “o”. 
O mesmo vale para o caso das crases. Ex.: “Maria 
foi à feira”. Nesse caso, “à” é resultado da 
preposição “a” com o artigo definido “a”. 
 
DICA 2: não confunda o artigo com o pronome 
oblíquo. Perceba que, na frase “comprei o livro”, “o” 
é artigo definido, porque está se referindo ao 
substantivo “livro”. Por outro lado, quando se fala 
“comprei-o”, este “o”, na verdade, corresponde a 
“ele”. Desse modo, é um pronome pessoal oblíquo. 
DICA 3: não confunda o artigo “a” com a 
preposição “a”. 
Na frase “comprei a blusa”, a palavra “blusa” é 
substantivo e “a” é um artigo definido que se refere 
a esse substantivo. Por outro lado, na frase “fui a 
Portugal”, “a” é uma preposição. Note que ele 
exercerá essa função quando estiver ligando 
termos ou orações. 
DICA 4: os vocábulos “o”, “a”, “os” e “as”, quando 
estiverem antes de “que” e “de”, geralmente, serão 
pronomes demonstrativos. 
Na sentença “quero o que você comprou”, é 
possível perceber que o “o” pode ser trocado por 
“aquilo”. Logo, ele não é artigo, mas sim pronome 
demonstrativo. 
 
Classes gramaticais: Substantivo 
Pertencem a essa classe todas as palavras que 
designam os seres em geral, as entidades reais ou 
imagináveis. 
Exemplos: mesa, lua, luz, fada, centauro, ilusão, 
tristeza. 
O substantivo dificilmente aparecerá sozinho na 
frase, pois ele possui várias palavras que orbitam 
a seu redor. São os chamados satélites do 
substantivo: artigos, pronomes, numerais, 
adjetivos. 
 
Classificação dos Substantivos 
Simples x Composto 
O substantivo simples é formado por apenas um 
radical (pedra, plano, guarda, água, etc.), ao passo 
que o substantivo composto é formado por mais de 
um radical (petróleo = pedra + óleo; planalto = 
plano + alto; guarda-chuva = guarda + chuva; 
aguardente = água + ardente). 
 
Primitivos x Derivados 
O primitivo dá origem ao derivado. O primeiro não 
possui afixos (pedra), ao passo que o segundo sim 
(pedreiro). 
 
Comum x Próprio x Coletivo 
 O substantivo comum designa uma classe de 
seres. O próprio designa um ser específico da 
classe. E o coletivo designa uma coleção de seres 
da mesma espécie. O substantivo “aluno” é 
 
 
 
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comum, pois designa uma classe de seres; “Paulo” 
é um substantivo próprio, pois designa um ser 
específico da classe de seres; já “turma” é um 
coletivo, pois reúne “um monte” de seres da 
mesma classe. 
Concreto x Abstrato 
Os concretos são aqueles que existem por si sós, 
no mundo real ou fictício, ou seja, não dependem 
de outros seres. Já os abstratos não possuem uma 
existência autônoma, pois dependem de outros 
seres para continuar existindo. 
São substantivos concretos todas as coisas 
naturais e materiais, os fenômenos, os 
personagens e os eventos. Por esse critério, 
“Deus” é concreto! É assim também com os 
personagens dos quadrinhos, os superheróis, etc. 
Já os substantivos abstratos são os sentimentos, 
os atributos e as ações. Para que o “estudo” exista, 
é necessário que alguém estude. Portanto, 
“estudo” é abstrato. Para que a “beleza” exista, é 
necessário que alguém detenha esse atributo. 
Portanto, “beleza” é abstrato. 
 
Plural dos substantivos compostos 
 Como regra geral, devemos passar para o plural 
aqueles que possuem plural e “deixar quieto” 
aqueles que não têm essa flexão. Sendo mais 
detalhista, variam substantivos, adjetivos, 
numerais e pronomes e não variam verbos, 
advérbios, preposições, conjunções e interjeições. 
Vejamos: 
1- O plural de guarda-noturno é guardas – 
noturnos. Note que “guarda” é substantivo e 
“noturno”, adjetivo. Como ambos são variáveis, 
variam os dois. 
2- Já o plural de guarda-roupa é guarda – roupas. 
Note que “guarda” é flexão do verbo “guardar” e 
“roupa”, substantivo. Somente o substantivo varia. 
3- O plural de meio-fio é meios – fios. Note que 
“meio” é numeral e “fio”, substantivo. Como ambos 
são variáveis, variam os dois. 
4- Já o plural de beija-flor é beija – flores. Note que 
“beija” é flexão do verbo “beijar” e “flor”, 
substantivo. Somente o substantivo varia. 
5- O plural de cartão-resposta é cartões – 
respostas. Note que “cartão” e “resposta” são 
substantivos. Como ambos são variáveis, variam 
os dois. 
6- Já o plural de abaixo-assinado é abaixo – 
assinados. Note que “abaixo” é advérbio e 
“assinado”, particípio com função adjetiva. 
Somente o particípio varia. 
7- Quando o substantivo composto é formado por 
dois substantivos e o segundo delimita o primeiro, 
conferindo a ele uma ideia de tipo, finalidade ou 
semelhança, ADMITE-SE a flexão apenas do 
primeiro substantivo. O plural de pombo-correio 
pode ser pombos – correios ou pombos – correio. 
Note que “pombo” e “correio” são substantivos e o 
segundo delimita o primeiro. Dessa forma, admite-
se a flexão somente do primeiro substantivo. O 
plural de palavra-chave pode ser palavras – chaves 
ou palavras – chave. Note que “palavra” e “chave” 
são substantivos e o segundo delimita o primeiro. 
Dessa forma, admite-se a flexão somente do 
primeiro substantivo. 
8- Quando o substantivo composto é formado por 
palavras repetidas ou onomatopeias (imitação de 
sons), flexionase apenas o último elemento. É o 
caso de corre-corres, pula-pulas, bem-te-vis, 
pingue-pongues, tique-taques. 
9- Quando o substantivo composto é formado por 
substantivo + preposição + substantivo, flexiona-se 
apenas o primeiro elemento. É o caso de pores do 
sol, fins de semana, pés de moleque, mulas sem 
cabeça, etc. 
 
Classes gramaticais: Adjetivo 
Adjetivo é palavra modificadora do substantivo que 
denota qualidade, defeito, estado, condição, 
característica, etc. Trata-se de classe variável e, 
nesse sentido, o adjetivo sempre acompanha a 
flexão do substantivo a que se refere. 
Exemplos de adjetivos: homem bom, criança 
alegre, livro verde. 
 
Classes gramaticais: Numeral 
O numeral é uma classe de palavras que exprime 
quantidade exata, ordem, múltiplos ou frações dos 
números. No estudo desse assunto, é interessante 
você saber os tipos de numerais e se atentar às 
dicas. Vejamos os quatro tipos: 
a) Cardinais: um, dois, mil, milhão, etc. 
b) Ordinais: primeiro, segundo, milésimo, 
milionésimo, etc. 
c) Fracionários: três quartos, meio, etc. 
d) Multiplicativos: dobro, triplo, etc. 
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DICA 5: o “um” só será numeral se houver, na 
frase, alguma ideia de quantificação. 
Assim, na frase “comprei um sorvete”, o “um” é 
artigo indefinido. Por outro lado, na frase “comprei 
somente um sorvete”, considerando a presença da 
palavra “somente”, verificamos que o “um” é 
numeral. 
DICA 6: o “um” só será pronome indefinido se 
estiver nafrase em paralelismo com outro pronome 
indefinido. 
Veja o seguinte exemplo: “Um gosta de futebol; 
outro, de vôlei”. 
• PREPOSIÇÃO: a preposição liga as palavras ou
as orações.
Exemplos de preposições: a, ante, até, após,
com, contra, de, desde, em, entre, para,
perante, por, sem, sob, sobre, trás.
“Gosto de pão com manteiga”,
“Ele chegou para resolver”.
Locução prepositiva: conjunto de palavras que 
termina em preposição. 
Ex.: abaixo de, de acordo com, apesar de, junto a, 
etc. 
• INTERJEIÇÃO: trata de vocábulo que indica
nossos estados de emoção.
Exemplos: “oba!”, “puxa!”, “nossa!”, “tomara!”, 
“pelo amor de Deus!”. 
• PRONOME: saiba que o pronome se trata de
palavra que substitui ou acompanha o substantivo,
indicando a pessoa do discurso.
Os pronomes são tradicionalmente divididos em
seis classes: pessoais, demonstrativos,
possessivos, interrogativos, relativos e indefinidos.
Pronomes pessoais 
 
Pronomes de Tratamento 
Os pronomes de tratamento são usados 
principalmente para situações formais, no 
momento de chamar pessoas de poder social ou 
que indicam algum tipo de autoridade, tais como: 
 Vossa Senhoria gostaria de anotar o número; 
 O senhor aceita um pedaço de bolo? 
 Vossa reverendíssima é muito inspiradora. 
Pronomes Demonstrativos 
Os pronomes demonstrativos são usados para 
indicar alguma coisa que já foi dita 
anteriormente em uma situação. Também pode 
ser usado para representar a posição de um objeto 
ou alguém num cenário. 
1ª pessoa → isto, este, esta, estes, estas. 
 2ª pessoa → isso, esse, essa, esses, essas. 
 3ª pessoa → aquilo, aquele, aquela, aqueles, 
aquelas. 
Veja nos exemplos: 
Esta casa é muito bonita; 
 Aqueles cachorros são muito velozes; 
 Este é o casaco de qual lhe falei; 
 Perdi aqueles brincos que você me deu. 
Pronomes Relativos 
Os pronomes relativos, em síntese, são aqueles 
que se referem a um substantivo já dito 
anteriormente na oração. Ou seja, são termos 
específicos, usados para que o texto não fique tão 
repetitivo e mais direto. 
Desse modo, eles retomam substantivos, fazendo 
sua substituição esporádica na oração seguinte. 
Eles são usados constantemente, em todos os 
textos que você lê e escreve. 
São eles: 
 
 
 
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Variáveis: o qual, a qual, os quais, as quais, 
cujo, cuja, cujos, cujas, quanto, quanta, 
quantos, quantas; 
Invariáveis: quem, que, onde. 
Exemplos: 
O remédio que preciso custa caro. 
Esta é a menina de quem te falei. 
A casa onde ela mora é muito pequena. 
 
Pronomes Possessivos 
Os pronomes possessivos, afinal, são aqueles 
usados para indicar posse. Assim, são usados 
para falar de alguma coisa que você ou outros 
possuem. Desse modo, pode ser um objeto, 
um sentimento, uma relação, um espaço entre 
outros. 
Veja a relação de cada pessoa do discurso de 
acordo com os pronomes possessivos: 
 Eu → meu, minha, meus, minhas. 
Tu → teu, tua, teus, tuas. 
Ele → seu, seus sua, suas. 
Nós → nosso, nossos, nossa, nossas. 
Vós → vossa, vosso, vossos, vossas. 
Eles → seu, sua, seus, suas. 
 
Pronomes Interrogativos 
Os pronomes interrogativos, afinal, são palavras 
variáveis e invariáveis, usadas para formular 
perguntas diretas e indiretas. Sendo assim, temos: 
Variáveis: qual, quais, quanto, quantos, 
quanta, quantas; 
Invariáveis: quem, que. 
Exemplos: 
Quanto custa a entrada? 
Quais colares você vai levar? 
Quem estava com Mariana na festa? 
 
Pronomes Indefinidos 
Os pronomes indefinidos, a propósito, são 
empregados na 3ª pessoa do discurso. E, como o 
próprio nome já sugerem, são palavras que 
substituem ou acompanham o substantivo de 
maneira indefinida, vaga, ou imprecisa. Ou seja, 
são usadas para se referir a algo ou alguém sem 
dizer de forma direta quem ou o que é. 
Portanto, também podem ser variáveis e 
invariáveis: 
Variáveis: algum, nenhum, todo, outro, muito, 
pouco, certo, vários, tanto, quanto, qualquer, 
demais; 
Invariáveis: quem, alguém, ninguém, tudo, 
nada, outrem, algo, cada. 
Exemplos: 
Certas pessoas só dão valor depois da perda; 
Algumas meninas veem defeito em tudo, 
menos nelas mesmas; 
Tantos comentários ruins na Internet; 
É cada pessoa querendo aparecer… 
Além disso, os pronomes indefinidos também 
podem aparecer na forma de locuções (cada um, 
cada qual, qualquer um, seja qual for, seja quem 
for, todo aquele que, etc). 
 
Verbos 
Os verbos servem para indicar ação, fenômenos 
naturais, estado, acontecimentos ou desejos. 
Estrutura do Verbo 
O verbo é formado por três elementos: 
1. Radical 
O radical é a base. Nele está expresso o 
significado do verbo. 
Exemplos: DISSERT- (dissert-ar), ESCLAREC- 
(esclarec-er), CONTRIBU- (contribu-ir). 
2. Vogal Temática 
A vogal temática se une ao radical para receber as 
desinências e, assim, conjugar os verbos. O 
resultado dessa união chama-se tema. 
Assim, tema = radical + vogal temática. 
Exemplos: DISSERTA- (disserta-r), ESCLARECE- 
(esclarece-r), CONTRIBUI- (contribui-r). 
A vogal temática indica a qual conjugação o verbo 
pertence: 
1.ª conjugação abrange os verbos cuja vogal 
temática é A: argumentar, dançar, sambar. 
2.ª conjugação abrange os verbos cuja vogal 
temática é E e O: escrever, ter, supor. 
3.ª conjugação abrange os verbos cuja vogal 
temática é I: emitir, evoluir, ir. 
 
3. Desinências 
As desinências são os elementos que junto com o 
radical promovem as conjugações. Elas podem 
ser: 
Desinências modo-temporais quando indicam os 
modos e os tempos. 
 
 
 
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5 FOCO POLICIAL 
 
Desinências número-pessoais quando indicam as 
pessoas. 
Exemplos: 
Dissertávamos (va- desinência de tempo 
pretérito do modo indicativo), (mos- desinência 
de 1.ª pessoa do plural) 
Esclarecerei (re- desinência de tempo futuro do 
modo indicativo), (i- desinência de 1.ª pessoa 
do singular) 
Contribuamos (a- desinência de modo presente 
do modo subjuntivo), (mos- desinência de 1.ª 
pessoa do plural) 
Flexões 
Para conjugarmos os verbos temos de ter em conta 
as flexões a seguir. 
Pessoa: 1.ª (eu, nós); 2.ª (tu, vós) e 3.ª (ele, 
eles). 
Número: Singular (eu, tu, ele) e Plural (nós, 
vós, eles). 
Tempo: Presente, Pretérito e Futuro. 
Modo: Indicativo, Subjuntivo e Imperativo. 
Voz: Voz Ativa, Voz Passiva e Voz Reflexiva. 
Formas Nominais 
As formas nominais são: Infinitivo, Particípio e 
Gerúndio: 
 
Infinitivo Pessoal e Impessoal 
O infinitivo não tem valor temporal ou modal. Ele é 
pessoal quando tem sujeito e é impessoal quando, 
por sua vez, não tem sujeito. 
Exemplos: 
O gerente da loja disse para irem embora. 
(infinitivo pessoal) 
Cantar é uma delícia! (infinitivo impessoal) 
 
Particípio 
O particípio é empregado como indicador de ação 
finalizada, na formação de tempos compostos ou 
como adjetivo. 
Exemplos: 
Feito o trabalho, vamos descansar! 
A Ana já tinha falado sobre esse tema. 
Calados, os filhos ouviram o sermão dos pais. 
 
Gerúndio 
O gerúndio é empregado como adjetivo ou como 
advérbio. 
Exemplos: 
Encontrei João correndo. 
Cantando, terminaremos depressa. 
 
Advérbio 
Os advérbios são palavras que modificam 
um verbo, um adjetivo ou outro advérbio. São 
flexionados em grau (comparativo e superlativo) e 
divididos em: advérbios de modo, intensidade, 
lugar, tempo, negação, afirmação, dúvida. 
 
Classificação dos Advérbios 
De acordo com as circunstâncias que os 
advérbios exprimem nas frases, eles podem 
ser: 
 
Advérbio de Modo 
Bem, mal, assim, adrede, melhor, pior, 
depressa, devagar, acinte, debalde e grande 
parte das palavras que terminam em "-mente": 
cuidadosamente, calmamente, tristemente, 
dentre outros. 
Exemplos: 
Fui bem na prova. 
Estava andando depressa por causa da chuva. 
Advérbio de Intensidade 
Muito, demais, pouco, tão, quão, demasiado, 
bastante, imenso, mais, menos, quanto, quase, 
tanto, assaz, tudo, nada, todo. 
Exemplos: 
Comeu demasiado naquele almoço. 
Ela gosta bastante dele. 
 
Advérbio de Lugar 
Aí, aqui, acolá, cá, lá, ali, adiante, abaixo, 
embaixo, acima, adentro, dentro, afora, fora, 
defronte, atrás, detrás,atrás, além, aquém, 
antes, algures, nenhures, alhures, aonde, 
longe, perto. 
Exemplos: 
Minha casa é ali. 
O livro está embaixo da mesa. 
 
Advérbio de Tempo 
Hoje, já, afinal, logo, agora, amanhã, amiúde, 
antes, ontem, tarde, breve, cedo, depois, enfim, 
entrementes, ainda, jamais, nunca, sempre, 
doravante, outrora, primeiramente, 
imediatamente, antigamente, provisoriamente, 
sucessivamente, constantemente. 
 
 
 
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Exemplos: 
Ontem estivemos numa reunião de trabalho. 
Sempre estamos juntos. 
Advérbio de Negação 
Não, nem, tampouco, nunca, jamais. 
Exemplos: 
Jamais reatarei meu namoro com ele. 
Não saiu de casa naquela tarde. 
 
Advérbio de Afirmação 
Sim, deveras, indubitavelmente, 
decididamente, certamente, realmente, 
decerto, certo, efetivamente. 
Exemplos: 
Certamente passearemos nesse domingo. 
Ele gostou deveras do presente de aniversário. 
 
Advérbio de Dúvida 
Possivelmente, provavelmente, acaso, 
porventura, quiçá, será, talvez, casualmente. 
Exemplos: 
Provavelmente irei ao banco. 
Quiçá chova hoje. 
 
Flexão dos Advérbios 
Os advérbios são considerados palavras 
invariáveis, pois não sofrem flexão de número 
(singular e plural) e gênero (masculino, 
feminino). No entanto, os advérbios são 
flexionados nos graus comparativo e 
superlativo. 
Grau Comparativo 
No Grau Comparativo, o advérbio pode 
caracterizar relações de igualdade, 
inferioridade ou superioridade. 
1. Igualdade: formado por "tão + advérbio + 
quanto" (como), por exemplo: Joaquim 
fala tão baixo quanto Pedro. 
2. Inferioridade: formado por "menos + 
advérbio + que" (do que), por exemplo: 
Minha casa é menos perto que a casa de 
Sílvia. 
3. Superioridade: formado por "mais + 
advérbio + que" (do que), por exemplo: Ana 
anda mais depressa que Carolina. 
Grau Superlativo 
No Grau Superlativo, o advérbio pode ser: 
1. Analítico: quando acompanhado de outro 
advérbio, por exemplo: Isabel fala muito 
baixo. 
2. Sintético: quando é formado pelo sufixo -
íssimo, por exemplo: Isabel fala baixíssimo. 
 
Locução Adverbial 
Locução adverbial é uma expressão formada por 
uma ou mais palavras que, juntas, têm a função 
de advérbio. É dessa forma que alteram o sentido 
de um verbo, de um adjetivo ou mesmo de um 
advérbio. 
As preposições iniciam a maior parte das locuções 
adverbiais, que também podem ser formadas pela 
união a um substantivo, adjetivo ou advérbio. 
Classificação 
As locuções adverbiais podem ser classificadas 
em: 
Locução adverbial de lugar: a distância, à 
distância de, de longe, de perto, em cima, à 
direita, à esquerda, ao lado, em volta, por aqui. 
Locução adverbial de tempo: às vezes, à tarde, 
à noite, de manhã, de repente, às vezes, de vez 
em quando, de quando em quando, a qualquer 
momento, de tempos em tempos, hoje em dia. 
Locução adverbial de modo: de cor, em vão, 
em geral, de soslaio, frente a frente, de viva 
voz. 
Locução adverbial de quantidade: em excesso, 
de todo, de muito, por completo. 
Locução adverbial de afirmação: sem dúvida, 
de fato, por certo, com certeza. 
Locução adverbial de negação: de modo 
algum, de forma alguma, de jeito nenhum, de 
forma nenhuma. 
Locução adverbial de intensidade: de muito, de 
pouco, de todo, em excesso. 
Locução adverbial de dúvida: com certeza, 
quem sabe, por certo. 
Locução adverbial de inclusão: além disso. 
 
Conjunção 
 
Conjunção é um termo que liga duas orações ou 
duas palavras de mesmo valor gramatical, 
estabelecendo uma relação entre eles. 
Exemplos: 
Ele joga futebol e basquete. (dois termos 
semelhantes) 
https://www.todamateria.com.br/adverbio/
https://www.todamateria.com.br/adjetivos/
https://www.todamateria.com.br/preposicao/
https://www.todamateria.com.br/substantivos/
 
 
 
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7 FOCO POLICIAL 
Eu iria ao jogo, mas estou sem companhia. (duas 
orações) 
 
Classificação das Conjunções 
As conjunções são classificas em dois 
grupos: coordenativas e subordinativas. 
Conjunções Coordenativas 
As conjunções coordenativas são aquelas 
que ligam duas orações independentes. 
São divididas em cinco tipos: 
1. Conjunções Aditivas 
Essas conjunções exprimem soma, adição de 
pensamentos: e, nem, não só...mas também, não 
só...como também. 
Exemplo: Ana não fala nem ouve. 
2. Conjunções Adversativas 
Exprimem oposição, contraste, compensação de 
pensamentos: mas, porém, contudo, entretanto, no 
entanto, todavia. 
Exemplo: Não fomos campeões, todavia exibimos 
o melhor futebol. 
3. Conjunções Alternativas 
Exprimem escolha de pensamentos: ou...ou, já...já, 
ora...ora, quer...quer, seja...seja. 
Exemplo: Ou você vem conosco ou você não vai. 
4. Conjunções Conclusivas 
Exprimem conclusão de pensamento: logo, por 
isso, pois (quando vem depois do verbo), portanto, 
por conseguinte, assim. 
Exemplo: Chove bastante, portanto a colheita está 
garantida. 
5. Conjunções Explicativas 
Exprimem razão, motivo: que, porque, assim, pois 
(quando vem antes do verbo), porquanto, por 
conseguinte. 
Exemplo: Não choveu, porque nada está molhado. 
 
Conjunções Subordinativas 
As conjunções subordinativas servem para ligar 
orações dependentes uma da outra e são divididas 
em dez tipos: 
1. Conjunções Integrantes 
Introduzem orações subordinadas com função 
substantiva: que, se. 
Exemplo: Quero que você volte já. Não sei se devo 
voltar lá. 
 
2. Conjunções Causais 
Introduzem orações subordinadas que dão ideia de 
causa: que, porque, como, pois, visto que, já que, 
uma vez que. 
Exemplo: Não fui à aula porque choveu. 
Como fiquei doente não pude ir à aula. 
3. Conjunções Comparativas 
Introduzem orações subordinadas que dão ideia de 
comparação: que, do que, como. 
Exemplo: Meu professor é mais inteligente do 
que o seu. 
4. Conjunções Concessivas 
Iniciam orações subordinadas que exprimem um 
fato contrário ao da oração principal: embora, ainda 
que, mesmo que, se bem que, posto que, apesar 
de que, por mais que, por melhor que. 
Exemplo: Vou à praia, embora esteja chovendo. 
5. Conjunções Condicionais 
Iniciam orações subordinadas que exprimem 
hipótese ou condição para que o fato da oração 
principal se realize ou não: se, caso, contanto que, 
salvo se, desde que, a não ser que. 
Exemplo: Se não chover, irei à praia. 
6. Conjunções Conformativas 
Iniciam orações subordinadas que exprimem 
acordo, concordância de um fato com outro: 
segundo, como, conforme. 
Exemplo: Cada um colhe conforme semeia. 
7. Conjunções Consecutivas 
Iniciam orações subordinadas que exprimem a 
consequência ou o efeito do que se declara na 
oração principal: (tamanho, tanto, tal) + que, de 
forma que, de modo que, de maneira que. 
Exemplo: Foi tamanho o susto que ela desmaiou. 
8. Conjunções Temporais 
Iniciam orações subordinadas que dão ideia de 
tempo: logo que, antes que, quando, assim que, 
sempre que. 
Exemplo: Quando as férias chegarem, viajaremos. 
9. Conjunções Finais 
Iniciam orações subordinadas que exprimem uma 
finalidade: a fim de que, para que. 
Exemplo: Estamos aqui para que ele fique 
tranquilo. 
10. Conjunções Proporcionais 
Iniciam orações subordinadas que exprimem 
concomitância, simultaneidade: à medida que, à 
proporção que, ao passo que, quanto mais, quanto 
menos, quanto menor, quanto melhor. 
Exemplo: Quanto mais trabalho, menos recebo. 
https://www.todamateria.com.br/conjuncoes-coordenativas/
https://www.todamateria.com.br/conjuncoes-coordenativas/
https://www.todamateria.com.br/conjuncoes-subordinativas/
 
 
 
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8 FOCO POLICIAL 
 
Vamos praticar!!!! 
 
O vocábulo milhão flexiona-se no plural da 
mesma forma que: 
a) mão: mãos. 
b) capitão: capitães. 
c) cidadão: cidadãos. 
d) leão: leões. 
 
 
No trecho, " E ficava, de LONGE , sonhando com 
esse relacionamento que eu queria para mim ", a 
palavra destacada pertence a seguinte classe 
gramatical: 
A Substantivo. 
B Adjetivo. 
C Advérbio. 
D Pronome. 
 
 
Releia este trecho. 
 
“[...] está alinhado com a Lei Pelé em seu Art. 3º IV, 
a qual caracteriza o desporto de formação [...]” Em 
relação à palavradestacada, analise as afirmativas 
a seguir. 
I. Trata-se pronome relativo. 
II. Pode ser substituído pelo pronome “que”. 
III. Sempre deve vir precedido de artigo que 
concorda com o elemento anterior, assim como no 
trecho. 
Estão corretas as afirmativas 
A I e II, apenas. 
B I e III, apenas. 
C II e III, apenas. 
D I, II e III. 
 
Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma 
conjunção conclusiva: 
A por conseguinte. 
B então. 
C porquanto. 
D portanto. 
E assim. 
 
Observe as orações abaixo: 
 
I. “Uma chuva me surpreendeu.” II. “Sendo 
tartaruga me libertei da areia” III. “Pensei em me 
ver no espelho” IV. “Só que meu lado racional me 
mostrou os riscos.” 
As palavras destacadas são, respectivamente: 
A Pronome oblíquo – preposição – substantivo – 
artigo definido; 
B Pronome pessoal reto – preposição – adjetivo – 
artigo definido; 
C Pronome oblíquo – conjunção – verbo – artigo 
definido; 
D Pronome possessivo – preposição – substantivo 
– artigo indefinido. 
 
“Com as mãos David agitou a funda que matou 
Golias;”. Morfologicamente, a palavra destacada, 
empregada nessa oração, é um(a): 
A Pronome relativo; 
B Conjunção coordenativa; 
C Conjunção integrante; 
D Conjunção explicativa. 
 
 
Considere o seguinte trecho do primeiro parágrafo 
para responder à questão. 
• Para isso, lança mão da linguagem jornalística e 
busca popularidade nas redes sociais. 
O termo Para, em destaque, expressa a noção de 
A finalidade. 
B oposição. 
C direção. 
D posse. 
E causa. 
 
Leia com atenção o fragmento do texto. 
ATITUDES E CONDUTAS PROFISSIONAIS 
NECESSÁRIAS AO AGENTE PENITENCIÁRIO 
 
APTIDÃO: que tenha disposição inata, um dom 
natural de lidar com pessoas; 
HONESTIDADE: que seja íntegro. Precisa ser 
parte exemplar da instituição a que pertença e 
conduta inatacável; 
RESPONSABILIDADE: que tenha capacidade de 
entendimento ético e uma determinação moral; 
 
 
 
Página 9 
 
 
9 FOCO POLICIAL 
LEALDADE: que não seja apenas sincero e franco, 
mas principalmente fiel aos seus compromissos e 
honesto com seus pares; 
Analisando morfologicamente as palavras 
destacadas, podemos classificar: 
I. Todas as palavras destacadas apresentam a 
mesma classificação morfológica. 
II. As palavras destacadas apresentam distintas 
classificações. 
III. As palavras destacadas são substantivos 
femininos. 
IV. A palavra aptidão é a única com classificação 
diferenciada. 
V. As palavras honestidade e responsabilidade 
fazem parte de uma classificação diferente das 
palavras aptidão e lealdade. 
Assinale a alternativa correta 
A II, apenas. 
B IV, apenas. 
C I e III, apenas. 
D II e V, apenas. 
E II e IV, apenas. 
 
 
Assinale a alternativa em que a ausência do acento 
muda a classe gramatical. Exemplo: imaginária 
(adjetivo), imaginaria (verbo): 
A fenômeno 
B cérebro. 
C atrás. 
D hábito. 
 
 
“Não vamos satisfazer nossa sede de liberdade 
bebendo da xícara da amargura e do ódio.” (2º§) 
Sobre o emprego da conjunção “e” no trecho 
destacado, é correto afirmar que: 
A Conecta orações independentes sintaticamente. 
B Integra e liga orações coordenadas assindéticas. 
C Constitui coordenação entre ideias articuladas e 
excludentes. 
D Conecta expressões que exercem função 
sintática semelhante. 
 
A palavra destaca no trecho "Porém, começou a 
perceber QUE as pessoas somente a observavam 
de longe", no contexto em que foi empregada, é 
classificada gramaticalmente como: 
A Pronome Interrogativo. 
B Conjunção Coordenativa. 
C Conjunção Integrante. 
D Pronome Relativo. 
 
 
Na frase “Outra possibilidade é que vocalizaçõ
es (...)”, o termo sublinhado é classificado gram
aticalmente como: 
A Advérbio. 
B Pronome. 
C Substantivo. 
D Adjetivo. 
E Preposição. 
 
Em “[...] poxa vida, ainda sou bem mulher!”, o item 
em destaque 
A indica o antônimo de “mal”. 
B poderia ser substituído pelo termo “boa” sem 
prejuízo semântico à frase. 
C atua como intensificador. 
D é um adjetivo que caracteriza o substantivo 
“mulher”. 
E é restrito à variedade padrão da língua. 
 
 
Como é sabido, os adjetivos e advérbios podem 
receber graus comparativo ou superlativo; a frase 
abaixo em que ocorre a gradação de um advérbio 
é: 
A Ela canta bem alto quando toma banho; 
B Ele agora está muito forte; 
C Que extraordinariamente amável é sua 
secretária; 
D Caminhou bastante tempo até a fábrica; 
E Não saiu daqui muito convencido. 
 
 
O valor básico da conjunção E é o de adição e, por 
isso, os termos unidos por ela, nesse caso, podem 
ser trocados de posição na frase, sem que se altere 
o sentido. 
A frase abaixo que mostra modificação no sentido, 
em caso de troca da posição dos termos, é: 
A Comprei cravos vermelhos e rosas amarelas; 
B Vesti a camisa e pus a gravata; 
 
 
 
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10 FOCO POLICIAL 
C Comprei canetas esferográficas e folhas 
pautadas; 
D Comprei móveis novos e aluguei um carro; 
E Pus os óculos e levantei da cadeira. 
 
 
 
No texto 25A1-I, as palavras “isto” (l.5), “mas” (l.9), 
“alpercatas” (l.13), “muito” (l.16), “corra” (l.18) e 
“mimosa” (l.19) pertencem, respectivamente, às 
classes de palavras 
A pronome, preposição, substantivo, adjetivo, 
verbo e adjetivo. 
B preposição, conjunção, advérbio, adjetivo, verbo 
e substantivo. 
C conjunção, preposição, substantivo, advérbio de 
intensidade, verbo e adjetivo. 
D pronome, conjunção, substantivo, advérbio, 
verbo e adjetivo. 
E preposição, conjunção, advérbio de modo, 
adjetivo, verbo e substantivo. 
 
No trecho “Não gosto muito de programas 
infantis...”, assinale a alternativa correta, em 
relação às palavras sublinhadas: 
A A palavra “programa” é um substantivo (nome), 
e a palavra “infantis” é uma qualidade do nome. 
B A palavra “programa” é uma qualidade do nome, 
e a palavra “infantis” é um substantivo (nome). 
C As duas palavras são verbos (ações). 
D As duas palavras são qualidades de um nome. 
 
 
A vogal “a”, quando inserida em orações e textos, 
assume funções e classificações distintas. Analise 
o seu uso no enunciado a seguir: “E o seu parente 
fidalgo veio/ De longe a me a tirar,” [...] Assinale a 
alternativa que apresenta correta e 
respectivamente a classificação dos termos em 
destaque. 
a) A primeira vogal “a” é um artigo regido pelo 
verbo “vir” e a segunda é um pronome pessoal reto. 
b) A primeira vogal “a” é uma preposição regida 
pelo verbo “vir” e a segunda é um pronome pessoal 
oblíquo. 
c) A primeira vogal “a” é uma conjunção regida pelo 
verbo “vir” e a segunda é um artigo definido. 
d) A primeira vogal “a” é um advérbio regido pelo 
verbo “vir” e a segunda é um pronome indefinido. 
 
 
De acordo com a morfologia, assinale a alternativa 
que indica, correta e respectivamente, a classe de 
palavras dos termos destacados no trecho a seguir 
“A habilidade narrativa determina quem tem voz”. 
A substantivo / pronome pessoal / substantivo. 
B adjetivo / pronome relativo / substantivo. 
C substantivo / pronome interrogativo / adjetivo. 
D adjetivo / pronome pessoal / adjetivo. 
 
 
“olho o foco” 
 
Página 1 
 
 
1 FOCO POLICIAL 
Aluno: _________________________________ 
Acentuação gráfica 
Regras Gerais 
 Proparoxítonas 
 TODOS os vocábulos proparoxítonos são 
acentuados. 
Exemplos: ÁRvore, metaFÍsica, LÂMpada, 
PÊSsego, quiSÉSsemos, África, ÂNgela. 
 
Oxítonas 
São acentuados os vocábulos terminados em: 
 a(s), e(s), o(s): maracuJÁ, caFÉ, voCÊ, domiNÓ, 
paleTÓS, voVÔ, ParaNÁ. 
 em/ens: armazÉM, vintÉM, armaZÉNS, reFÉM, 
aMÉM. 
 
Paroxítonas 
aqui nós temos o maior número de palavras. 
Consequentemente, teremos o maior número de 
regras. São acentuados os vocábulos paroxítonos 
terminados em: 
 i(s), us: júri, júris, lápis, tênis, vírus, bônus, ônus, 
biquíni, etc. 
 um/uns: álbum, álbuns, fórum, fóruns, etc. Para 
assimilar essa regra, é só pensar que as oxítonas 
ficaram com “em”, “ens” e as paroxítonas, com 
“um”, “uns”. 
 - r, -n, -x, - l: caráter, mártir, revólver, tórax, ônix, 
látex, hífen, pólen, mícron, próton, fácil, amável,indelével, etc. 
 ditongos seguidos ou não de “s”: Itália, Áustria, 
memória, cárie, róseo, Ásia, Cássia, fáceis, 
imóveis, fósseis, jérsei. 
 tritongos: deságuem, deságuam, enxáguem, 
enxáguam, delínquem, etc. 
 ão(s), ã (s): órgão(s), sótão(s), órfão(s), 
bênção(s), órfã(s), ímã(s). 
 on/ons: próton, prótons, cátion, ânion, fóton, etc. 
É só lembrar da Química, para assimilar essa 
regra! ;) 
 ps: bíceps, tríceps, quadríceps, fórceps, etc. 
Regra do Hiato 
Coloca-se acento nas vogais i e u, tônicas, que 
formam hiato com a VOGAL ANTERIOR. 
Detalhe: essas vogais precisam estar isoladas na 
sílaba ou acompanhadas de “s”. sa-í-da, sa-ís-te, 
sa-ú-de, ba-la-ús-tre, ba-ú, ra-í-zes, ju-í-zes, Lu-ís, 
pa-ís, He-lo-í-sa, Ja-ú. 
 
Regra dos Ditongos Abertos 
 Acentuam-se os ditongos de pronúncia aberta 
éu, éi, ói APENAS em palavras oxítonas ou 
monossilábicas: chapéu, céu, anéis, pastéis, 
coronéis, herói, etc. 
 Não se acentuam os ditongos abertos de 
palavras paroxítonas: jiboia, plateia, estreia, 
paranoia, heroico, ideia, etc 
 
Acento Diferencial 
 
Os verbos derivados de ter e vir levam acento 
agudo na 3ª pessoa do singular e acento 
circunflexo na 3ª pessoa do plural do presente do 
indicativo: 
 ele retém/eles retêm; 
ele intervém/eles intervêm. 
 Recebem acento diferencial as seguintes 
palavras: pôr (verbo), para diferenciar de por 
(preposição); pôde (3ª pessoa do singular do 
pretérito perfeito), para diferenciar de pode (3ª 
pessoa do singular do presente do indicativo) 
 não há mais acento no EE e OO, presente em 
palavras como voo, sobrevoo, enjoo, veem, leem, 
creem. 
Monossílabos Tônicos 
acentuam-se os monossílabos terminados em 
a(s), e(s) e o(s). É o caso de “má”, “lá”, “pés”, “pó”, 
... 
Noções de Fonologia 
Estudo dos fonemas 
Regra Geral: O número de letras é igual ao de 
fonemas. 
MATO (são 4 letras e 4 fonemas); POSTE (são 5 letras e 
5 fonemas) 
Hoje? 
Hora? 
Amanhã 
Chuva? 
 
Dígrafos 
DÍGRAFO ocorre quando 2(DUAS) LETRAS 
equivalem a apenas 1(UM) FONEMA. 
Dígrafos consonantais 
É o encontro de duas letras que formam um único 
som consonantal. Exemplos: lh, ch, nh, rr, ss, qu, 
gu, sc, sç, xc, xs. 
 
“olho o foco” 
 
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2 FOCO POLICIAL 
• CH: chuva, chaveiro, choro, churros 
• LH: lhama, telha, alho, calha, milho, agulha 
• SS: massagem, assumir, pássaro, pêssego 
• RR: cachorro, carro, torre, morro, carreto 
• NH: dinheiro, sonho, sobrinho 
• GU: guirlanda, guitarra, dengue, guerra 
• QU: questão, máquina, querosene, aquele 
• SC: descida, crescer, descendência, 
piscina 
• SÇ: cresça, desça, nasço 
• XC: exceto, exceção, excelente 
• XS: exsudativo, exsurgir 
Dígrafos vocálicos 
É o encontro de duas letras que formam um único 
som vocálico. Quando as vogais vêm seguidas das 
consoantes M e N, representando fonemas 
vocálicos nasalizados. Exemplos: am, em, im, om, 
um, an, en, in, on, un. 
• AM: amparo, ambulância, campeão, 
ambição, ampla 
• EM: empecilho, lembrança, sempre 
• IM: símbolo, cachimbo, limpo 
• OM: ombro, sombra, tombo 
• UM: cumprimento, chumbo, umbigo 
• AN: anta, sangue, tanque, antítese 
• EN: pente, mentira, entrada 
• IN: tinta, introdução, lindo, cinto 
• ON: onça, ponte, fonte 
• UN: mundo, sunga, denúncia 
Obs: QU e GU, pois dependendo da forma como a 
palavra é pronunciada, pode ser ou não um 
dígrafo. Para entendermos melhor abaixo, dois 
grupos de palavras que ilustram a situação: 
Eloquência –a vogal u é pronunciada, portanto não 
apresenta dígrafo. 
Questão – a vogal u não é pronunciada, portanto 
possui o dígrafo QU. 
Linguiça - a vogal u é pronunciada, portanto não 
apresenta dígrafo. 
Gueixa – a vogal u não é pronunciada, portanto 
possui o dígrafo GU. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Vamos praticar!!!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
https://www.infoescola.com/linguistica/antitese/
 
“olho o foco” 
 
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3 FOCO POLICIAL 
O vocábulo, presente na tirinha, “grávida” é acentuado 
pela regra ortográfica descrita em: 
Alternativas 
A proparoxítona a ser sempre acentuada. 
B paroxítona a ser sempre acentuada. 
C oxítona a ser sempre acentuada. 
D paroxítona terminada em vogal ‘a’ deve ser sempre 
acentuada. 
E oxítona terminada em vogal ‘a’ deve ser sempre 
acentuada. 
 
 
 
Assinale a alternativa que possua vocábulo acentuado 
pela mesma justificativa empregada em terapêutico: 
A saúde. 
B benefícios. 
C esquizofrênico. 
D até 
E responsável. 
 
 
 
 
Devem ser acentuadas todas as palavras da opção: 
A ritmo - boia – lapis. 
B trofeu - juri – gas. 
C chines - ruim – Piaui. 
D uriti - gratis – atras. 
E feiura – deem – pera. 
 
Com o advento do sistema ortográfico alterado há cerca 
de dez anos, certas palavras ainda provocam dúvida 
quanto ao emprego do acento. A alternativa a seguir 
que apresenta todas as palavras na forma correta em 
ortografia e acentuação está em: 
A eleitor – voto – próximos – vigilantes. 
B eitor – vaga – idéia – unidos. 
C eleitor- úrna – capazes – informados. 
D eleitoral – comicio – vaga – políticos. 
E comite – câmara – conscientes – fieis. 
 
 
Das alternativas a seguir, uma contém termo que sofreu 
alteração com o Acordo Ortográfico atual. Temos esse 
termo em: 
A estoico. 
B desarmônico. 
C convênio. 
D proteção. 
E homônimo. 
 
 
A opção em que todas as alternativas apresentam 
dígrafo é: 
A assim – magro – espelho. 
B estante – manhã – pierrô. 
C carroça – perdido – achado. 
D coalhada – nascimento – grude. 
E mudança – ninho- bicicleta. 
 
 
“olho o foco” 
 
Página 4 
 
 
4 FOCO POLICIAL 
 
ara trabalhar com sua turma a noção de dígrafo - 
encontro de duas letras que representam apenas um 
som, um fonema – uma professora do quinto ano 
distribuiu cartões com palavras do texto, a serem 
analisados pelos grupos. O cartão que contém três 
palavras com dígrafo é o que traz as palavras: 
A CHUVA, SOL, ANEL. 
B AQUILO, ISTO, DINHEIRO. 
C CHUVA, DINHEIRO, TRANQUILO. 
D CHUVA, AQUILO, ESCOLHENDO. 
E TRANQUILO, SOL, DINHEIRO. 
 
 
 
 
 
Todas as alternativas abaixo apresentam par de 
palavras com dígrafos, EXCETO em: 
A vizinha – pássaro. 
B filhote – águia. 
C terra – enquanto. 
D extensão – que. 
E nascente – grasnou. 
 
Observe o verbo destacado no fragmento: “Os 
deslocamentos humanos ou processos migratórios 
ambientais têm ganhado uma atenção especial.” 
Assinale a alternativa que indica o mesmo parâmetro 
utilizado para acentuação. 
A A caixa contém material frágil, por isso cuidado! 
B Os alunos vêm de bairros diferentes 
C Ele não pôde chegar cedo na semana passada 
D Manuais de instrução têem letras pequenas 
E Não lê antes de assinar, assim faz o comprador 
apressado 
 
Em “... alguns tipos de pacientes e alguns quadros 
clínicos têm um resultado já atestado...”, o verbo em 
destaque está: 
A incorretamente empregado, pois não deveria ter 
acento. 
B incorretamente empregado, pois não deveria ter 
acento após a Reforma Ortográfica. 
C corretamente empregado, pois deveria ter acento 
após a Reforma Ortográfica. 
D corretamente empregado, pois o acento é obrigatório 
por concordar com “alguns tipos de pacientes” e 
“alguns quadros clínicos”. 
E corretamente empregado, pois o acento se justifica 
por flexão no singular. 
 
 
 
 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
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1 FOCO PC/PP 
Português 
 
Aluno: _________________________________ 
AULA 02 
 
- ESTRUTURA E FORMAÇÃO DE PALAVRAS 
 
Existem dois processos básicos pelos quais se 
formam as palavras: a derivação e a composição. 
A diferença entre ambos consiste basicamente em 
que, no processo de derivação, partimos sempre 
de um único radical, enquanto no processo de 
composição sempre haverá mais de um radical. 
Derivação é o processo pelo qual se obtém uma 
palavra nova, chamada derivada, a partir de outra 
já existente, chamada primitiva. 
Pode ser: 
 Prefixal prefixo + palavra primitiva. 
 
 
Sufixal palavra primitiva + sufixo. 
 
 
3. Prefixal e sufixal 
 prefixo+ palavra primitiva + sufixo. 
des (prefixo) + leal (palavra primitiva) + dade 
(sufixo) = deslealdade 
 in (prefixo) + feliz (palavra primitiva) + mente 
(sufixo) = infelizmente 
 
4. Parassintética - prefixo + palavra primitiva + 
sufixo. 
 e (prefixo) + mudo (palavra primitiva) + ecer 
(sufixo) = emudecer 
 des (prefixo) + alma (palavra primitiva) + ado 
(sufixo) = desalmado 
Outros exemplos de derivação parassintética: 
“aclarar”, “ensurdecer”, “empobrecer”, “enobrecer”, 
“entardecer”. Faça o teste de tirar o prefixo ou o 
sufixo e veja se a palavra resultante “funciona”. 
 
Regressiva- palavra formada a partir da redução 
de uma outra. 
 
 
Derivação Imprópria (Conversão) 
 Pronto, chegamos ao último tipo de derivação, 
chamada de imprópria (também chamada de 
conversão). Nela, verificamos a formação de 
palavras por meio da mudança da categoria 
gramatical sem a modificação da forma (ou seja, 
sem a adição ou redução de afixos). Vamos ver o 
caso do advérbio de negação não. O uso dessa 
forma está associado a verbos, correto? Por 
exemplo: 
Ele não dorme bem há meses. 
 
No entanto, essa forma adverbial pode ser usada 
como um substantivo, em função sintática de 
sujeito: O não é uma forma adverbial que denota 
negação. O mesmo pode acontecer com verbos, 
que passam a substantivos: 
Sempre vejo aquele pássaro cantar em minha 
varanda. (forma verbal) 
O cantar daquele pássaro é muito bonito. (forma 
substantiva) 
Percebeu que houve uma mudança de classe, mas 
não houve mudança de forma? Nesse caso, como 
estamos vendo, estamos diante de uma derivação 
imprópria (ou conversão). 
 
Composição 
 
Vimos que tanto na flexão quanto na derivação, um 
afixo é somado a um radical. Encontramos algo 
diferente com a composição. Nela, há a soma de 
dois radicais: 
Justaposição – ocorre quando os elementos da 
combinação não sofrem alteração fonética ou 
gráfica. São exemplos: 
Bem-me-quer 
Pontapé 
Pé-de-moleque 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
Página 2 
 
 
2 FOCO PC/PP 
Roda-viva 
Girassol... 
 
 
Aglutinação – ocorre quando um dos elementos 
da combinação sofre alteração fonética ou gráfica. 
Vejamos, pois, os exemplos: 
Pernalta 
Planalto 
Aguardente 
Embora 
Vinagre= Vinho+Acre 
 
Outros Processos de Formação de Palavras 
 
Abreviação 
A abreviação é a representação escrita de uma 
palavra grafando-se apenas algumas de suas 
sílabas ou letras. 
 
A abreviatura é a representação reduzida de uma 
palavra, por meio da letra inicial, das letras ou 
sílabas iniciais ou de letras iniciais, médias ou 
finais. Como características, a abreviatura leva 
ponto abreviativo, tem geralmente a inicial em 
minúscula, mantém a flexão (de gênero e número) 
e a acentuação. 
lég. (légua); légs. (léguas). 
 
A sigla é o conjunto de iniciais dos nomes próprios, 
principalmente de locuções substantivas próprias. 
Como característica, a sigla é formada com inicial 
maiúscula e não leva ponto abreviativo. Quando 
pluralizada, pode-se acrescentar um s minúsculo 
ao final ou se pode duplicar as letras que compõem 
a sigla. 
APAE (Associação de Pais e Amigos dos 
Excepcionais); 
APAES (Associações de Pais e Amigos dos 
Excepcionais); 
EE UU (Estados Unidos). 
 
O símbolo, por fim, é a letra ou sinal representativo 
de uma palavra ou expressão. Caracteriza-se por 
não levar ponto final abreviativo e por não ser 
pluralizado. 
m (metro/metros); h (hora/horas). 
 
Hibridismo, Neologismo e Estrangeirismo 
Para se caracterizar um hibridismo, é preciso 
analisar a origem etimológica dos morfemas. 
Assim, uma palavra como sambódromo é um 
hibridismo porque tem morfemas de línguas 
distintas: samba (grupo linguístico banto) + dromo 
(língua grega). 
Autoclave – Auto (grego) + clave (latim) 
Bicicleta – Bi (latim) + ciclo (grego) + eta (-ette, 
francês) 
Burocracia – Buro (francês) + cracia (grego) 
Endovenoso – Endo (grego) + venoso (latim) 
Hiperacidez–Hiper (grego) + acidez (português) 
Monocultura – Mono (grego) + Cultura (latim) 
Psicomotor – Psico (grego) + motor (latim) 
Romanista – Romano (latim) + -ista (grego) 
Sociologia – Socio (latim) + -logia (grego) 
 
Um neologismo, por sua vez, é o emprego de 
novas palavras, derivadas ou formadas de outras 
já existentes (incluindo morfemas), na mesma 
língua ou não (ou seja, podem ocorrer com 
elementos de outras línguas). Um exemplo de 
neologismo recorrente é o nome de comércios. Já 
leu ou ouviu falar sobre “açaiteria”, “temakeria”, 
“esmalteria”? Pois então, todos esses nomes são 
neologismos. Você sabe que existe, por exemplo, 
a palavra (dicionarizada) sorveteria, na qual o 
sufixo -eria significa “local em que...”. Esse mesmo 
morfema é agora anexado a “açaí”, formando “o 
local em que se vende açaí” – açaiteria. 
Por fim, o estrangeirismo é a incorporação de um 
termo estrangeiro incorporado a uma língua 
receptora. Nessa incorporação, há duas 
possibilidades: • (i) manter a autonomia sonora da 
língua estrangeira; ou • (ii) adaptar-se à 
fonologia/grafia da língua receptora. No primeiro 
caso, temos palavras como “know-how” (termo em 
inglês que significa “saber fazer”). No segundo 
caso, temos termos como “abajur” (termo do 
francês “abat-jour”, que originalmente significa 
“espécie de janela que permite graduar a entrada 
de luz”). 
• futebol (do inglês football) 
• basquetebol (do inglês basketball) 
• abajur (do francês abat-jour) 
• sutiã (do francês sutien) 
• batom (do francês bâton) 
• bege (do francês beige) 
• bife (do inglês beef) 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
Página 3 
 
 
3 FOCO PC/PP 
• esporte (do inglês sport) 
 
Vamos praticar!! 
 
 
(IADES/AUXILIAR ADMINISTRATIVO/CRC-MG/2015) 
A palavra “incapacidade” é formada por derivação: 
a) prefixal. 
b) parassintética. 
c) sufixal. 
d) imprópria. 
e) prefixal e sufixal. 
 
 
(IADES/ADVOGADO/CRC-MG/2015) A respeito do 
processo de formação de palavras, é correto afirmar 
que o vocábulo “castigos” é formado por: 
a) composição por justaposição 
b) derivação imprópria 
c) derivação regressiva 
d) derivação parassintética 
e) composição por aglutinação 
 
(IADES/LEITURISTA/ELETROBRAS/2015) Quanto à 
formação da palavra “impossível”, assinale a alternativa 
correta. 
a) derivação prefixal. 
b) composição por justaposição. 
c) parassíntese. 
d) derivação imprópria. 
e) derivação regressiva. 
 
(IADES/NÍVEL MÉDIO/CAU-RJ/2014) Com relação ao 
processo de formação de palavras, é correto afirmar 
que o vocábulo “sustentabilidade” é formado por 
derivação: 
a) imprópria. 
b) prefixal. 
c) sufixal. 
d) regressiva. 
e) parassintética. 
 
(FCC/AGENTE TÉCNICO LEGISLATIVO/AL-SP/2010) 
Formaram-se pelo processo de derivação sufixal as 
palavras: 
a) realidade e temporal. 
b) representativos e espaço. 
c) visão e momento. 
d) cronologia e análoga. 
e) relógios e tempo. 
 
(CETREDE/PROFESSOR/PREFEITURA DE SÃO BENEDITO-
CE/2015) Marque a opção em que a palavra foi formada 
por aglutinação. 
a) Girassol. 
b) Desconforto. 
c) Refazer. 
d) Vinagre. 
e) Amanhecer 
 
(CETREDE/GUARDA/PREFEITURA DE ARQUIRAZ-
CE/2017) Marque a opção CORRETA em relação ao 
processo de formação das palavras. 
a) Vinagre – composição por justaposição. 
b) Passatempo – derivação. 
c) Burocracia – hibridismo. 
d) Compor – derivação sufixal. 
e) Infelizmente – parassíntese. 
 
(INSTITUTO SELECON/TÉCNICO/SECITEC-MT/2018) 
Ficar grudado no smartphone é antissocial ou 
hipersocial? 
 Muitos estudiosos têm chamado atenção para as 
consequências do uso excessivo dos smartphones... 
No título, o elemento que evidencia a polêmica em 
torno do assunto abordado é: 
a) estrangeirismo - “smartphone”. 
b) informalidade - “grudado”. 
c) conectivo - “ou”. 
c) prefixo - “hiper”.0 
 
(IDECAN/AGENTE/COREN-MA/2013) “O gasto com 
celular já havia aumentado...” Quanto ao processo de 
formação de palavras, a palavra “gasto” constitui 
exemplo de derivação: 
a) sufixal. 
 b) prefixal. 
c) imprópria. 
d) regressiva. 
e) parassintética.FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
Página 4 
 
 
4 FOCO PC/PP 
 
No que se refere à estrutura e aos processos de 
formação de palavras retiradas do texto, avalie as 
afirmações que seguem: 
I. Os vocábulos ‘profundamente’ e ‘resolvermos’ são 
formados por sufixação. 
II. Em ‘ilimitado’ ocorrem prefixo e sufixo. 
III. A palavra ‘automóveis’ é exemplo de hibridismo, 
nome dado à formação de palavras com elementos de 
idiomas diferentes. 
Quais estão corretas? 
A Apenas I. 
B Apenas II. 
C Apenas III. 
D Apenas I e II. 
E Apenas II e III. 
 
 
A questão refere-se ao seguinte texto: “O uso de 
biomassa como fonte de energia tem recebido muita 
atenção por se tratar de uma fonte de energia 
renovável, que reduz os danos ao ambiente quando 
produzida de forma sustentável. As fibras de 
biomassa mais utilizadas atualmente, no Brasil, para 
produção de biocombustíveis são a cana-de-açúcar e 
os óleos vegetais. O Instituto Nacional de Ciência e 
Tecnologia de Energia e Ambiente mantém diversas 
linhas de pesquisa sobre aspectos da produção de 
combustíveis a partir de materiais vegetais e animais e 
de seu emprego nos veículos que circulam no país, 
contribuindo com os avanços científicos e tecnológicos 
necessários para tornar a `energia verde' cada vez mais 
competitiva e valorizada.” 
(Fonte: GUARIEIRO, Lílian L. N.; TORRES, Ednildo A.; 
ANDRADE, Jailson B. de. Energia verde. Ciência hoje, n 
285, v. 48, p. 37, set. 2011. Grifos nossos) 
Esta questão avalia conhecimentos sobre diferentes 
itens do conteúdo previsto para a prova. Assinale a 
alternativa correta. 
A O pronome “seu” (3º período) retoma “materiais 
vegetais e animais”. 
B Na palavra “cana-de-açúcar” (2º período), usou-se 
indevidamente o hífen. 
C A palavra “biocombustíveis é formada por derivação 
parassintética. 
D Os substantivos “emprego” e “avanço” são formados 
por derivação regressiva. 
E As palavras “mais” (nas duas ocorrências) e “uso” 
foram empregadas, respectivamente, como pronome 
indefinido e verbo. 
 
 
Em relação ao processo de formação de palavras, 
assinalar a alternativa que apresenta uma palavra f
ormada por derivação parassintética: 
A Infelizmente. 
B Desigualdade. 
C Infielmente. 
D Entardecer. 
E Pedreira. 
 
 
O vocábulo “intrínsecos”, empregado no último 
período do terceiro parágrafo, é formado por derivação 
prefixal, mediante o acréscimo do prefixo de negação –
in. 
 
 
A palavra “decorrência” (segundo parágrafo) é formada 
pelo processo de derivação sufixal, a partir do 
verbo decorrer e do sufixo –ência. 
 
A palavra “dessalgado” (l.6) é composta por prefixação. 
 
O radical grego das palavras taquígrafo, taquicárdico e 
tacógrafo significa rápido. 
 
As palavras “conspiração”, “sutilmente” e “terríveis” 
são formadas pelo processo morfológico de formação 
de palavras denominado sufixação. 
 
 
As palavras “guarda-chuva” e “sobrecarga” são 
formadas pelo processo de aglutinação. 
 
 
 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
 
 
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1 FOCO PC/PP 
Português 
 
Aluno: _________________________________ 
 
 
Tempos Verbais 
Tomando-se como referência o momento em que se 
fala, a ação expressa pelo verbo pode ocorrer em 
diversos tempos. Veja: 
1. Tempos do Indicativo 
O verbo expressa uma ação que provavelmente 
acontecerá, uma certeza, trabalhando com reais 
possibilidades de concretização da ação verbal ou com 
a certeza comprovada da realização daquela ação. 
Presente - Expressa um fato atual. Por exemplo: 
Eu estudo neste colégio. 
 
Pretérito Imperfeito - Expressa um fato ocorrido num 
momento anterior ao atual, mas que não foi 
completamente terminado. 
 
Por exemplo: 
Ele estudava as lições quando foi interrompido. 
Pretérito Perfeito - Expressa um fato ocorrido num 
momento anterior ao atual e que foi totalmente 
terminado. 
 
Por exemplo: 
Ele estudou as lições ontem à noite. 
Pretérito Perfeito (composto) - Expressa um fato que 
teve início no passado e que pode se prolongar até o 
momento atual. Por exemplo: 
Tenho estudado muito para os exames. 
Pretérito-Mais-Que-Perfeito - Expressa um fato 
ocorrido antes de outro fato já terminado. 
Por exemplo: 
Ele já tinha estudado as lições quando os amigos 
chegaram. (forma composta) 
Ele já estudara as lições quando os amigos chegaram. 
(forma simples) 
Futuro do Presente (simples) - Enuncia um fato que 
deve ocorrer num tempo vindouro com relação ao 
momento atual. 
 
Por exemplo: 
Ele estudará as lições amanhã. 
 
Futuro do Presente (composto) - Enuncia um fato que 
deve ocorrer posteriormente a um momento atual, mas 
já terminado antes de outro fato futuro. 
Por exemplo: 
 
 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
 
 
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2 FOCO PC/PP 
Antes de bater o sinal, os alunos já terão terminado o 
teste. 
Futuro do Pretérito (simples) - Enuncia um fato que 
pode ocorrer posteriormente a um determinado fato 
passado. Indica uma ação hipotética. 
 
Por exemplo: Se eu tivesse dinheiro, viajaria nas férias. 
Futuro do Pretérito (composto) - Enuncia um fato que 
poderia ter ocorrido posteriormente a um determinado 
fato passado. Por exemplo: 
Se eu tivesse ganhado esse dinheiro, teria viajado nas 
férias. 
Os tempos do subjuntivo 
O modo subjuntivo é utilizado para indicar um fato 
incerto, exprime condição, incerteza e dúvida. 
 
Presente do subjuntivo: Uma ação duvidosa, incerta, 
que poderá ser realizada ou não: 
 
Quem sabe ela venha à reunião? 
 Um desejo, uma vontade: Então, que você seja muito 
feliz no seu novo colégio. 
Pretérito imperfeito do subjuntivo: O pretérito 
imperfeito do subjuntivo se refere a um fato que pode 
ter ocorrido ou não e é expresso pelas desinências –
sse, -sses, -ssemos, -sseis, -ssem. Frequentemente, ele 
remete aos desejos, vontades, imaginação ou 
sentimentos do falante. 
 
Dona Maria esperava que o neto chegasse em casa com 
segurança. 
Nenhum dos filhos tinha segredos que não contassem à 
mãe. 
Se chovesse, o incêndio que assola a região há semanas 
cessaria. 
Se tivesses feito a aposta, terias ganhado o prêmio. 
Futuro do subjuntivo: indica fatos possíveis, mas ainda 
não concretizados no momento em que se fala ou 
escreve: 
 
Quando comprovar sua situação, será inscrito. 
Quem obtiver o primeiro prêmio receberá bolsa 
integral. 
Se ela for a Siena, não quererá mais sair de lá. 
 
O MODO IMPERATIVO 
O imperativo é o modo verbal que expressa 
conversa diretamente com o interlocutor e transmite 
ordem, conselho, pedido ou solicitação. 
 
 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
 
 
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3 FOCO PC/PP 
 
 
 
 
Vamos praticar!!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
 
 
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4 FOCO PC/PP 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
“A quarentena surpreendeu a todos. Havíamos recém 
entrado em março (...)”. O tempo verbal de “Havíamos” 
no pretérito imperfeito do subjuntivo é: 
A haveremos. 
B houvéssemos. 
C houvemos. 
D havemos. 
E houvermos. 
 
 
 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
“A vaga é minha” 
 
 
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1 FOCO POLICIAL 
PORTUGUÊS AULA 04 
 
 
 
 
 
Aluno: _________________________________ 
 
VOZES VERBAIS 
 
Vozes do verbo: voz ativa, passiva e reflexiva 
 
Voz ativa 
Ocorre quando o sujeito pratica a ação verbal, sendo o 
agente da oração. 
Exemplos: 
• Eu comi macarrão. 
• Os alunos leram os livros. 
 
Voz passiva analítica e sintética 
É quando o sujeito sofre a ação verbal, ou seja, é o 
paciente da oração. 
 
Voz passiva analítica 
Possui a seguinte estrutura: 
sujeito paciente + verbo auxiliar (SER) + verbo no 
particípio (terminação -ado ou -ido) + preposição + 
agente da passiva. 
Exemplos: 
O macarrão foi comido por mim. 
Os livros foram lidos pelos alunos. 
 
Voz passiva sintética 
Tem como estrutura: verbo transitivo + pronome “se” + 
artigo + sujeito paciente. 
Exemplos:Comeu-se o macarrão. 
Leram-se os livros. 
 
Voz reflexiva 
Usamos a voz reflexiva quando o sujeito pratica e sofre 
a ação ao mesmo tempo. 
Exemplos: 
Ela se machucou com o alicate. 
Eles se olharam. 
Eu me alimento de forma saudável. 
 
Classificação dos verbos 
 
Verbos regulares 
 
São aqueles cuja flexão não provocam nenhuma 
modificação nos radicais, ou seja, a conjugação se 
encaixa nos modelos fixos de conjugação e não altera os 
radicais ou as terminações. 
Por exemplo (verbo amar): amar, amei, amarei, amava, 
amasse. 
 
Verbos irregulares 
 
São os verbos que, quando conjugados, sofrem 
alterações tanto nos radicais quanto nas terminações. 
Eles não seguem os modelos fixos da conjugação que 
integram. Exemplo (verbo fazer): faço, fazia, fiz, fizera, 
fizesse, farei, faria. 
 
Verbos anômalos 
 
Dentro da classificação dos verbos, os anômalos são 
aqueles que passam por grandes alterações nos radicais 
no momento que são conjugados. É o caso dos verbos 
ser e ir. 
Verbo ser: sou, foste, era, fôramos, sereis, seriam, seja. 
Verbo ir: vou, fui, irei, ia, ireis, iriam. 
 
Verbos defectivos 
Em virtude de fatores morfológicos, fonéticos ou 
semânticos, os defectivos não apresentam todas as 
formas verbais, pois não podem ser conjugados em 
determinados tempos, modos ou pessoas. Eles são 
identificados como: 
 
Impessoais – são os verbos que não têm sujeito e 
geralmente são conjugados apenas na terceira pessoa do 
singular. Os principais desse tipo são o verbo haver (no 
sentido de existir) e o verbo fazer (no sentido de tempo 
decorrido). 
Exemplos: 
Havia muitas crianças no parque hoje. 
Houve uma manifestação no centro da cidade pela 
manhã. 
Faz uma hora que espero o ônibus passar. 
Faz dois anos que não viajo. 
Além desses, todos os verbos que apontam fenômenos 
naturais são também impessoais. 
Ventar, Amanhecer, Anoitecer, Chover, Chuviscar, 
Escurecer, Esquentar, Estiar, Garoar, Nevar, 
Relampejar, Saraivar, Trovejar 
 
Os verbos que remetem aos fenômenos podem ser 
conjugados apenas no sentido figurado, em contexto 
literário. Exemplo: Amanheci com ótimo humor. 
 
Unipessoais – mesmo apresentando um sujeito, são 
verbos cuja conjugação é realizada somente na terceira 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
“A vaga é minha” 
 
 
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2 FOCO POLICIAL 
pessoa do singular e na terceira do plural. Servem para 
representar as vozes ou ações de animais, e indicar uma 
necessidade ou sensação em orações subordinadas 
substantivas. 
Exemplos: 
Os cachorros latiram durante toda a noite. 
Meu gato mia loucamente quando está com fome. 
É importante você chegar mais cedo. 
Custa ir trabalhar na segunda-feira. 
Assim como os impessoais, a conjugação apenas é 
possível quando a frase é em sentido figurado. Exemplo: 
Ela sempre rosnava diversos xingamentos quando ficava 
nervosa. 
 
Pessoais – também têm sujeito, mas não possuem 
algumas flexões por razões morfológicas e eufônicas. O 
verbo falir, por exemplo, quando conjugado no presente 
do indicativo (falo, fales, fale), apresenta formas 
idênticas ao verbo falar – o que pode gerar certa 
confusão na hora da interpretação. 
Já o verbo computar no presente do indicativo (computo, 
computas, computa), possui uma sonoridade 
considerada “desagradável” por alguns gramáticos, 
sendo normalmente substituído por sinônimos durante a 
formação das frases. 
Exemplo: Eu calculei todas as despesas da casa este 
mês. (O verbo calcular pode ser usado no lugar do 
computar: Eu computei todas as despesas da casa este 
mês.) 
 
Verbos abundantes 
De acordo com a classificação dos verbos, os chamados 
abundantes têm duas formas aceitas pela gramática 
normativa. Ou seja, podem ser encontrados tanto no 
particípio regular como irregular. 
Exemplos: 
Infinitivo: eleger, entregar, enxugar, expulsar, inserir, 
pagar, matar. 
Particípio regular: elegido, entregado, enxugado, 
expulsado, inserido, pagado, matado. 
Particípio irregular: eleito, entregue, enxuto, expulso, 
inserto, pago, morto. 
 
Verbos pronominais 
Os pronominais se unem aos pronomes oblíquos átonos 
(me, te, se, nos, vos, se) no momento que são 
conjugados. Esses pronomes estão sempre relacionados 
ao pronome reto ou à mesma pessoa do sujeito, 
estabelecendo as seguintes conjugações: 
Pronominal reflexiva: a ação remete ao próprio sujeito. 
Ex: Ele penteia-se ou ele se penteia. 
Pronominal recíproca: a ação remete a cada um dos 
sujeitos, que devem estar no plural. Ex: Eles abraçaram-
se ou eles se abraçaram. 
Os verbos pronominais ainda são classificados 
em essenciais – verbos que são usados apenas nas 
formas pronominais (arrepender-se, suicidar-se, zangar-
se, queixar-se, abster-se, dignar-se) – e acidentais, que 
podem ser utilizados tanto na forma pronominal como 
na simples (lembrar/lembrar-se/ sentar/sentar-se, 
enganar/enganar-se). 
 
Verbos auxiliares 
Entre a classificação dos verbos, os auxiliares são os que 
acompanham as formas nominais do verbo principal, 
apontando o tempo, modo, número ou pessoa da ação. 
São aplicados nos tempos compostos, locuções verbais e 
voz passiva. Exemplos: ser, estar, ter, haver, ir, ficar. 
 
Verbos principais 
Como a categoria já sugere, os principais são aqueles 
que não precisam de outros verbos para expressar a 
totalidade da ação verbal. Exemplos: correr, brincar, 
estudar, saltar, dançar, sorrir. 
 
Verbos de ligação 
Também chamados de copulativos, os verbos de 
ligação indicam um estado ao ligar uma característica ao 
sujeito. Eles não relacionam uma ação efetuada e 
também não são os núcleos dos predicados. 
Exemplos: Permanecer, Ficar, Ser, Estar, Continuar, 
Andar, Parecer e Tornar-se. 
Eu sou ansiosa. 
Juliana parece animada. 
 
Verbos significativos 
Conforme a classificação dos verbos, os 
significativos mostram uma ação. Como funcionam 
como núcleos dos predicados verbais, podem ser 
intransitivos ou transitivos (transitivo direto, transitivo 
indireto ou transitivo direto e indireto). 
Verbos intransitivos: não precisam de objeto direto ou 
indireto para dar sentido as orações. Exemplos: morrer, 
nascer, andar, viver, voltar, chegar. 
Verbos transitivos: necessitam de um complemento 
verbal para ter sentido. 
Exemplos: 
Verbo transitivo direto: quebrar, querer, ler, fazer, ter, 
causar. 
Verbo transitivo indireto: acreditar, saber, obedecer, 
necessitar, lembrar, concordar, 
Verbo transitivo direto e indireto: comunicar, agradecer, 
pagar, emprestar, perdoar, dar. 
 
 
 
 
 
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/verbos-de-ligacao
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/verbos-de-ligacao
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/verbos-intransitivos
https://www.educamaisbrasil.com.br/enem/lingua-portuguesa/verbo-transitivo-direto
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
“A vaga é minha” 
 
 
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3 FOCO POLICIAL 
Vamos praticar!!! 
 
Em “Consertou-se o computador do laboratório.”, o 
verbo está na voz: 
A ativa. 
B reflexiva. 
C reflexiva recíproca. 
D passiva analítica. 
E passiva sintética. 
 
Assinale a alternativa que está na Voz Passiva. 
A A médica fez a cirurgia. 
B Ele guardou os documentos. 
C A cirurgia foi realizada por mim. 
D Ele anotou todas as perguntas. 
E Ela se cortou com o bisturi. 
 
 
Se a frase “Um pouco mais adiante, junto às geladeiras 
de laticínios, são guardados os ovos.” for passada para a 
voz passiva sintética, o verbo deverá assumir a forma: 
A guardavam-se 
B guardam-se 
C guardou-se 
D guardar-se-ão 
E guardaram-se 
 
 
A frase “A ficha de admissão deveria ser 
preenchida pelos trabalhadores.”, se transformada para a 
voz ativa, o verbo assumiria a seguinte forma: 
A será preenchida. 
B deveriam preencher. 
C seriam preenchidas. 
D deveria preencher. 
E seria preenchida. 
 
Em “O menino machucou-se ao sair da cadeira do 
dentista.”, o verbo destacado apresenta-se na mesma voz 
do verbo da opção: 
A A mãe queixou-se ao dentista. 
B Precisa-se de atendentes dentários. 
C Olhou-se no espelho antesde sair do consultório. 
D Crianças devem ser levadas ao dentista. 
E Os clientes cumprimentaram-se na antessala. 
A voz verbal indica se o sujeito gramatical é agente ou 
paciente da ação expressa pelo verbo. Existem três vozes 
do verbo ou vozes verbais no português. São elas: 
A relativa, subordinada e predominante. 
B predominante, relativa e reflexiva. 
C ativa, predominante e relativa. 
D subordinada, predominante e reflexiva. 
E ativa, passiva e reflexiva 
 
À forma de voz passiva analítica destacada em: “... 
imagine que a lógica irrefutável desses argumentos 
SEJA APRESENTADA a uma criança de 10 anos...” 
corresponde, na passiva sintética a: 
A se apresenta. 
B apresentou-se. 
C apresentava-se. 
D se apresente. 
E apresentar-se-ia. 
 
 
O verbo da oração “FUI SURPREENDIDA por 
uma andorinha solitária” encontra-se na voz 
passiva analítica. Ao ser passado para a voz ativa, 
deve assumir a forma: 
A surpreendia-me. 
B surpreendeu-me. 
C surpreende-me. 
D surpreenda-me. 
E surpreendera-me. 
 
A ação verbal destacada na frase “O mendigo 
QUEIMOU-SE ao esquentar sua comida.”, está na 
mesma voz verbal que em: 
A Alugam-se casas para temporada de verão. 
B Vive-se muito bem no campo sulino. 
C A criança machucou-se ao brincar com a faca. 
D Consertam-se bicicletas no centro da cidade. 
E Pai e filho queriam-se muito bem antes da briga. 
 
Se redigido na voz ativa, o verbo da frase O 
RELATÓRIO DEVERIA SER PREENCHIDO PELOS 
FUNCIONÁRIOS DA LIMPEZA deve assumir a 
seguinte forma: 
A será preenchido. 
B seria preenchido. 
C deveria preencher. 
 
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“A vaga é minha” 
 
 
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4 FOCO POLICIAL 
D seriam preenchidos. 
E deveriam preencher. 
 
Se a frase “esses profissionais serão valorizados pela 
população.” for passada para a voz ativa, o verbo deverá 
assumira forma: 
A valorizam. 
B valorizou. 
C valorizará. 
D valorizem. 
E valorizariam. 
 
 
 
Na transposição da frase “Lá dentro viu dependurados 
compridos casacos de peles.” para a voz passiva 
analítica, a forma verbal VIU mudará para: 
A serão vistos. 
B foram vistos. 
C eram vistos. 
D fossem vistos. 
E seriam vistos. 
 
Se a frase: “É recebido por uma revoada rasante de 
pombos...” for passada para a voz ativa, o verbo deverá 
assumir a forma: 
A recebe. 
B recebeu. 
C recebería. 
D tinha recebido. 
E tinha sido recebida 
 
 
No parágrafo: “Muitos especialistas em saúde pública 
calculam que os índices de mortalidade infantil 
poderiam diminuir significativamente, se houvesse 
prevenção da gravidez na adolescência, no Brasil.”, o 
verbo HAVER classifica-se como: 
A auxiliar, pois ajuda no entendimento do substantivo 
“prevenção”. 
B principal, pois ajuda no entendimento do substantivo 
“prevenção”. 
C auxiliar, pois modifica a forma “significativamente”. 
D principal, pois modifica a forma “significativamente”. 
E impessoal, pois substitui o verbo ‘existir’. 
 
 
“Um minuto depois, percebeu que estava num bosque, à 
noite, e que havia neve sob os seus pés, enquanto outros 
flocos tombavam do ar.” A respeito do trecho acima, 
quanto aos aspectos gramatical, sintático e semântico, 
analise as afirmativas a seguir. 
I. A expressão UM MINUTO DEPOIS possui valor 
temporal. 
II. A forma verbal HAVIA é impessoal. 
III. DO AR é uma locução adjetiva. 
Está correto apenas o que se afirma em: 
Alternativas 
A I. 
B II. 
C I e II. 
D I e III. 
E II e III. 
 
No segmento “Deixavam-se os instrumentos cirúrgicos 
bem protegidos dentro do laboratório.”, o verbo em 
destaque está na voz: 
(A) Reflexiva recíproca. 
(B) Passiva analítica. 
(C) Passiva sintética. 
(D) Reflexiva. 
(E) Ativa. 
Em “O modo rápido como se espalham...” (L 11/12), o 
verbo encontrado é do tipo: 
(A) irregular. 
(B) reflexivo. 
(C) pronominal. 
(D) abundante. 
(E) defectivo. 
Em “O uso da máscara é individual”, encontra-se: 
(A) um predicativo do sujeito e um verbo de ligação. 
(B) não há predicativo do sujeito. 
(C) somente o verbo de ligação. 
(D) não há verbo de ligação. 
(E) somente o predicativo do sujeito. 
 
 
Prof. Lázaro FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
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1 FOCO PC/PP 
Português 
 
 
 
 
Aluno: _________________________________ 
Regência Verbal e Nominal: Conceitos Básicos 
 
A regência verbal e nominal têm relação com 
a transitividade, isto é, tratam da exigência ou não 
de uma preposição por um verbo ou nome. Em 
outras palavras, regência verbal e nominal é 
uma relação de complementação que se 
estabelece entre termos de uma oração. 
Regência Verbal 
A regência verbal identifica o verbo que exige ou 
não complemento. O verbo que exige 
complemento é chamado de transitivo e o que não 
a exige é chamado de intransitivo. 
Verbo Transitivo Direto 
O verbo transitivo direto é aquele que exige 
complemento SEM preposição, como os 
exemplos abaixo: 
O candidato realizou a prova. 
Ele estudou a matéria. 
Note que os termos “a prova” e “a matéria” são 
complementos diretos do verbo e são chamados 
de objetos diretos. Normalmente, indica-se o 
reconhecimento do objeto direto com a pergunta “o 
quê?” ao verbo: 
O candidato realizou o quê? (resposta: a prova) 
Ele estudou o quê? (resposta: a matéria) 
 
Verbo Transitivo Indireto 
Os verbos transitivos indiretos exigem 
complemento verbal COM preposição. Veja os 
exemplos: 
O candidato duvidou do gabarito da prova. 
Ele gosta de Matemática. 
Note que os termos “do gabarito da prova” e “de 
Matemática” são complementos indiretos do verbo 
e são chamados de objetos indiretos. 
Normalmente, indica-se o reconhecimento do 
objeto indireto com a pergunta “de/com/em/a quê?” 
ao verbo: 
O candidato duvidou de quê? (resposta: do 
gabarito da prova) 
Ele gosta de quê? (resposta: de Matemática) 
Verbo Intransitivo 
Os verbos intransitivos não exigem 
complementos verbais (objetos direto ou 
indireto), mas podem exigir circunstâncias 
adverbiais, como de lugar, modo, tempo etc: 
Os problemas ocorreram. 
Os problemas ocorreram naquela época na 
empresa. 
Viajei para São Paulo. 
Vim da Bahia ontem. 
Na oração “Os problemas ocorreram.“, há o 
sujeito “Os problemas” e o verbo intransitivo 
“ocorreram”. 
Na oração “Os problemas ocorreram naquela 
época na empresa.“, há o sujeito “Os problemas”, 
o verbo intransitivo “ocorreram”, o adjunto 
adverbial de tempo “naquela época” e o adjunto 
adverbial de lugar “na empresa”. 
Na oração “Viajei para São Paulo“, há o verbo 
intransitivo “Viajei” e “para São Paulo” é o adjunto 
adverbial de lugar . 
Por fim, na oração “Vim da Bahia ontem.“, o verbo 
“Vim” é intransitivo, “da Bahia” é o adjunto 
adverbial de lugar e “ontem” é o adjunto adverbial 
de tempo. 
 
Transitividade e Contexto 
É preciso também entender que a transitividade de 
um verbo sempre dependerá do contexto. 
Devido a isso não podemos estudar regência 
decorando simplesmente a transitividade, mas o 
emprego do verbo no contexto. 
Vejamos o verbo “estudar”! 
Tal verbo normalmente é transitivo direto, isto é, 
exige complemento verbal direto. Veja os 
exemplos abaixo: 
Estudo Matemática todos os dias. 
Eu estudo todos os dias 
Note que, na primeira oração, “Estudo” exige o 
complemento direto “Matemática”, o qual tem o 
nome sintático de objeto direto. Além disso, é 
seguido do adjunto adverbial de tempo “todos os 
dias”. 
Mas, na oração “Eu estudo todos os dias“, o autor 
entendeu não ser necessário nenhum 
complemento, isto é, não é necessário 
demonstrar o que é estudado, mas quando é 
estudado. 
 
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2 FOCO PC/PP 
Assim, nesta última oração (“Estudo todos os 
dias“), o verbo é apenas intransitivo. 
 
Regência Nominal 
A regência nominal ocorre quando um nome 
(substantivo abstrato, adjetivo ou advérbio) é 
transitivo e, por conseguinte, exige um 
complemento. 
Vejamos os exemplos abaixo: 
O acesso ao estudo é a chave do 
desenvolvimento do país. 
A sociedade é obedienteàs leis. 
Moro longe de você. 
Na primeira oração, note que o substantivo 
“acesso” exigiu o complemento nominal “ao 
estudo”. 
Na segunda oração, o adjetivo “obediente” exigiu 
o complemento nominal “às leis” . 
Na terceira oração, o advérbio “longe” exigiu o 
complemento nominal “de você”. 
Assim, podemos dizer que os nomes “acesso”, 
“obediente” e “longe” são nomes transitivos, os 
quais exigem o termo complemento nominal. 
 
Lista de Regência Nominal 
A regência nominal é bem variável, pois os nomes 
admitem muitas preposições, mas segue abaixo 
uma lista dos principais: 
acostumado a, com curioso de 
afável com, para desgostoso com, de 
afeiçoado a, por desprezo a, de, por 
aflito com, por devoção a, por, para, com 
alheio a, de devoto a, de 
ambicioso de 
dúvida em, sobre, acerca 
de 
amizade a, por, com empenho de, em, por 
amor a, por falta a, com, para 
ansioso de, para, por imbuído de, em 
apaixonado de, por imune a, de 
apto a, para inclinação a, para, por 
atencioso com, para incompatível com 
aversão a, por junto a, de 
ávido de, por preferível a 
conforme a propenso a, para 
constante de, em próximo a, de 
constituído com, de, por 
respeito a, com, de, por, 
para 
contemporâneo a, de situado a, em, entre 
contente com, de, em, 
por 
último a, de, em 
cruel com, para único a, em, entre, sobre 
 
Lista de Regência Verbal 
A transitividade é muito ampla e não se esgota 
naqueles verbos listados nas gramáticas tampouco 
aqui neste artigo, mas vemos que os concursos 
se baseiam nestes verbos mais comuns, os 
quais são listados a seguir. 
a) Agradar: transitivo direto, com o sentido de 
“fazer agrado”, “fazer carinho”. 
Ela agradou o filho. 
Transitivo indireto, com a preposição a, com o 
sentido de “ser agradável”. 
O assunto não agradou ao homem. 
 
b) Ajudar, satisfazer, presidir, preceder: 
transitivos diretos ou indiretos, com a preposição a. 
Satisfiz as exigências. ou Satisfiz às exigências. 
 
c) Amar, estimar, abençoar, louvar, 
parabenizar, detestar, odiar, adorar, 
visitar: transitivos diretos. 
Estimo o colega. Adoro meu filho. 
 
d) Aspirar: transitivo direto quando significa 
“sorver”, “inspirar”, “levar o ar aos 
pulmões”: 
 Aspiramos o ar frio da manhã. 
Transitivo indireto, com a preposição a, quando 
significa “desejar”, “almejar”: 
Ele aspira ao cargo. 
 
e) Assistir: é transitivo direto no sentido de “dar 
assistência”, “amparar”. 
 O médico assistiu o paciente. 
Mas também é aceito como transitivo indireto, com 
a preposição a, neste mesmo sentido: 
 O médico assistiu ao paciente. 
Transitivo indireto, com a preposição a, com o 
sentido de “ver”, “presenciar”. 
Meu filho assistiu ao jogo. 
Transitivo indireto, com a preposição a, com o 
sentido de “caber”, “competir”. 
 Esse direito assiste ao réu. 
Intransitivo, com a preposição em, com o sentido 
de “morar”. 
 
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Seu tio assistia em um sítio. (o termo “em um sítio” 
é o adjunto adverbial de lugar) 
Neste sentido, admite o pronome relativo 
“onde”: Este é o local onde assisto (onde moro). 
 
f) Avisar, informar, prevenir, certificar, 
cientificar: 
São normalmente transitivos diretos e indiretos, 
admitindo duas construções. 
Avisei o gerente do problema. 
Avisei-o do problema. 
Avisei ao gerente o problema. 
Avisei-lhe o problema. 
Avisei o gerente de que havia um problema. 
Avisei ao gerente que havia um problema. 
Cuidado! Veja que tanto o objeto direto quanto o 
indireto podem ser expressos também por 
pronomes oblíquos átonos ou orações 
subordinadas substantivas. 
 
g) Atender: é transitivo direto, podendo ser 
também transitivo indireto no sentido de dar 
atenção a, receber alguém, seguir, acatar: 
Não costuma atender os meus conselhos. 
O ministro atendeu os funcionários que o 
aguardavam. 
Não atendeu à observação que lhe fizeram. 
Transitivo indireto no sentido de responder, prestar 
auxílio a: 
Os bombeiros atenderam a muitos chamados. 
O médico atendeu aos afogados na praia. 
 
h) Chegar: É intransitivo, no sentido de movimento 
a um destino, exigindo a preposição “a”. Com ideia 
de movimento de um lugar origem, usa-se a 
preposição “de”. Deve-se evitar a preposição “em”, 
muito usada na linguagem coloquial, mas não é 
admitida na norma culta. 
 
 Cheguei a Fortaleza. 
 Cheguei de Fortaleza. 
Esse verbo admite o advérbio “aonde” ou a 
locução “para onde”, não admitindo apenas 
“onde”. 
Note que, nas orações anteriores, os termos “a 
Fortaleza” e “de Fortaleza” são adjuntos adverbiais 
de lugar. 
 
Transitivo indireto, quando transmite valor de 
limite: 
Seu estudo chegou ao extremo do entendimento. 
 
i) Chamar: é transitivo direto com o sentido de 
“convocar”. 
Chamei-o aqui. 
Transitivo direto ou indireto, indiferentemente, com 
o sentido de “qualificar”, “apelidar”; nesse caso, 
terá um predicativo do objeto (direto ou indireto), 
introduzido ou não pela preposição de. 
 
 Chamei-o louco. 
 Chamei-o de louco. 
 Chamei-lhe louco. 
 Chamei-lhe de louco. 
A palavra louco, nos dois primeiros exemplos, é 
predicativo do objeto direto; nos dois últimos, 
predicativo do objeto indireto. 
 
j) Custar: é intransitivo, quando indica preço, 
valor. 
Os óculos custaram oitocentos reais. 
Obs.: adjunto adverbial de preço ou 
valor: oitocentos reais. 
 
Transitivo indireto, com a preposição a, 
significando “ser custoso”, “ser difícil”; com esse 
sentido, normalmente estará seguido de um 
infinitivo: 
Custou ao aluno entender a explicação do 
professor. 
Obs: A expressão “entender a explicação do 
professor” é sujeito oracional e “ao aluno” é o 
objeto indireto. (Isso custou ao aluno) 
 
k) Esquecer, lembrar, recordar: são transitivos 
diretos, sem os pronomes oblíquos átonos (me, te, 
se, nos, vos): 
 Ele esqueceu o livro. 
 Lembrou a situação. 
 Recordou o fato. 
 
Transitivos indiretos com pronomes oblíquos 
átonos, exigindo preposição de. 
 Ele se esqueceu do livro. 
 Lembrou-se da situação. 
Recordou-se do fato. 
 
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No sentido figurado, há ainda a possibilidade de o 
sujeito do verbo “esquecer” não ser uma pessoa, 
mas uma coisa: 
Esqueceram-me as palavras de elogio. 
Esqueceu-se verificar o número da placa. 
Essa mesma regência vale para “lembrar”, isto é, 
há na língua o registro de frases como “Não me 
lembrou esperá-la”, em que “lembrar” significa “vir 
à lembrança”. O sujeito de “lembrou” é “esperá-la”, 
ou seja, esse fato (o ato de esperá-la) não me veio 
à lembrança. 
Os verbos Lembrar e recordar também podem 
ser transitivos diretos e indiretos: 
Lembrei ao aluno o dia do teste. 
 
l) Implicar: é transitivo direto quando significa 
“pressupor”, “acarretar”. 
Seu estudo implicará aprovação. 
Transitivo direto e indireto, com a preposição em, 
quando significa “envolver”. 
Implicaram o servidor no processo. 
Transitivo indireto, com a preposição com, quando 
significa “demonstrar antipatia”, “perturbar”. 
Sempre implicava com o vizinho. 
 
m) Morar, residir, situar-se, estabelecer-
se pedem adjuntos adverbiais com a 
preposição em, e não a: 
Morava na Rua Onofre da Silva. 
Cabe aqui observar que o vocábulo “onde” não 
pode receber preposição com este verbo. A 
estrutura “aonde moro” está errada 
gramaticalmente, o correto é: onde moro. 
 
n) Namorar: transitivo direto: 
 Ela namorou aquele artista. 
 
o) Obedecer e desobedecer: transitivos indiretos, 
com a preposição a. 
 Obedeço ao comando. 
 Não desobedeçamosà lei. 
 
p) Pedir, implorar, suplicar: transitivos diretos e 
indiretos, com a preposição a (mais 
raramente, para): 
 Pediu ao dirigente uma solução. 
 
Só admitem a preposição para quando existe a 
palavra licença (ou sinônimos), clara ou oculta. 
 Ele pediu para sair. (ou seja: pediu licença 
para) 
 
q) Perdoar e pagar: são transitivos diretos, se o 
complemento é coisa. 
Perdoei o equívoco. 
Paguei o apartamento 
 
Transitivos indiretos, com a preposição a, se o 
complemento é pessoa. 
Perdoei ao amigo. 
Paguei ao empregado. 
 
Podem aparecer os dois complementos, sendo o 
verbo transitivo direto e indireto: 
O Brasil pagou a dívida ao FMI. 
O FMI perdoará a dívida aos países pobres. 
 
Note que, se no último exemplo retirássemos a 
preposição “a” e inseríssemos a preposição de, o 
verbo passa a ser apenas transitivo direto e o 
termo preposicionado passa a ser o adjunto 
adnominal que caracteriza o núcleo deste termo. 
Veja: 
O FMI perdoará a dívida dos países pobres. 
Observação: “perdoará” é verbo transitivo direto, o 
termo “a dívida dos países pobres” é o objeto 
direto, cujo núcleo é “dívida” e “dos países pobres” 
é o adjunto adnominal. 
r) Preferir: é transitivo direto: Prefiro biscoitos. 
 
Transitivo direto e indireto, com a 
preposição a: Prefiro vinho a leite. 
 
Cuidado, pois o verbo “preferir” não aceita palavras 
ou expressões de intensidade, nem do 
que ou que. Assim, está errada a construção 
como “Prefiro mais vinho do que leite”. 
 
s) Presidir: transitivo direto ou indireto: 
O chefe presidiu a cerimônia. 
O chefe presidiu à cerimônia. 
 
t) Querer: é transitivo direto, significando “desejar, 
ter intenção de, ordenar, fazer o favor de”: 
Ele quer a verdade. 
 
Transitivo indireto, significando “gostar, ter afeição 
a alguém ou a alguma coisa”. É normal o advérbio 
 
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“bem” ficar subentendido ou explícito. Assim, é 
exigida a preposição a: 
 A mãe quer muito ao filho. (…quer bem ao filho) 
 
u) Responder: é transitivo direto, em relação à 
própria resposta dada. 
Responderam que estavam bem. 
Transitivo indireto, em relação à coisa ou pessoa 
que recebe a resposta. 
Respondi ao telegrama. 
Às vezes, aparece como transitivo direto e indireto: 
Respondemos aos parentes que iríamos. 
 
v) Visar: é transitivo direto quando significa “pôr o 
visto”, “rubricar”: 
Ela visou as folhas. 
Transitivo direto quando significa “mirar”: 
Visavam um ponto na parede. 
Transitivo indireto, com a preposição a, quando 
significa “pretender”, “almejar”: 
Visava à felicidade de todos. 
Aqui não é aceito o pronome “lhe” como 
complemento, empregando-se, assim, as formas 
“a ele” e “a ela”. 
Algumas gramáticas aceitam a regência deste 
verbo na acepção de “pretender, almejar” como 
verbo transitivo direto, quando logo após houver 
um verbo no infinitivo: 
“O programa visa facilitar o acesso ao ensino 
gratuito.” 
X- Acreditar- O verbo "acreditar" pode ser transitivo 
direto ou transitivo indireto. 
Você acredita que eu fui roubado? 
Ele acredita em tudo que dizem. 
 
Vamos praticar!!!! 
 
O verbo destacado no período a seguir: 
“Recentemente, em um evento empresarial, tive o 
privilégio de entrevistar o filósofo Mário Sérgio 
Cortella”, classifica-se como: 
A) Verbo de ligação. 
B) Verbo transitivo direto. 
C) Verbo intransitivo. 
D) Verbo transitivo indireto. 
E) Verbo bitransitivo 
 
Assinale a alternativa cuja justificativa está correta 
quanto à transitividade verbal. 
A) O artigo científico facilitou a comunicação – 
Verbo transitivo direto. 
B) Acelerou a evolução do conhecimento – Verbo 
bitransitivo. 
C) A situação é preocupante – Verbo intransitivo. 
D) Exortou a comunidade científica a orientar – 
Verbo transitivo indireto. 
 
De acordo com a norma culta, o verbo destacado 
no trecho: “até mesmo para colocar em prática 
aquilo que ACREDITAMOS”, aceita outra regência; 
portanto, também estaria correto: 
A) de que acreditamos. 
B) com que acreditamos. 
C) a que acreditamos. 
D) em que acreditamos. 
E) pelo qual acreditamos. 
 
 
No verso “Acreditar nos valores humanos”, o verbo 
destacado apresenta a mesma regência que em: 
(A) O presidente abdicou ontem à noite. 
(B) Amei muito nesses longos anos. 
(C) Todos ajudamos a velha senhora. 
(D) Aspiravam a maior segurança no trabalho. 
(E) O veterinário assistiu a gatinha com devoção. 
 
Em “Manhêêê... seu neto fez cocô de novo!!!”, a 
forma verbal presente se classifica quanto à 
transitividade verbal como: 
(A) verbo de ligação. 
(B) verbo intransitivo. 
(C) verbo transitivo indireto. 
(D) verbo transitivo direto. 
(E) verbo transitivo direto e indireto. 
 
Dentre as opções abaixo, a que está em 
DESACORDO com a norma culta da língua, em 
relação à regência nominal, é: 
(A) Os jogadores treinaram muitos chutes em gol. 
(B) As crianças prestavam bastante atenção ao 
professor. 
 
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(C) Eles já foram assíduos em reunião de pais, na 
escola. (D) Não conheço nenhum deputado por 
Sergipe. 
(E) Na época éramos moradores na Av. Rio 
Branco. 
 
 
 “Paro diante dela, estou um pouco ofegante, 
estendo-lhe a mão e sou atravessado pelo olhar 
mais desprotegido que um ser humano pode lançar 
a semelhante.”, no trecho anterior o verbo 
destacado está devidamente empregado por ter 
dois objetos (um indireto e um direto), assinale a 
alternativa com regência verbal correta: 
A Dar aos outros à atenção é nosso melhor hábito. 
B Após a derrota, esvaiu-se de lágrimas. 
C A turma lhe cumprimentou por sua gravidez. 
D Informou-lhe do novo horário. 
E Convocaram-nos a prestar condolências 
 
 
Sobre a regência do verbo “pegar” no período: 
“Saiu bem mais jovem do bar, e pegou-lhe do 
braço” (14º §), está correto afirmar que se classifica 
como verbo: 
A transitivo direto e indireto: objeto direto “lhe”, 
objeto indireto “do braço”. 
B transitivo direto: objeto direto preposicionado “do 
braço”. 
C de ligação: predicativo “do braço”. 
D transitivo indireto: objeto indireto “do braço” 
E intransitivo: adjunto adverbial de lugar “do braço”. 
 
 
A opção que justifica corretamente a regência é: 
A “precisam evacuar a céu aberto” A expressão 
adverbial feminina com ideia de causa exige 
preposição. 
B “não tem acesso a água potável”. Acesso rege 
preposição, mas água está em sentido genérico, 
não tem artigo obrigatório. 
C “a água fornecida para as pessoas”. O adjetivo 
“fornecida” exige um objeto indireto que é um termo 
preposicionado. 
D “o relatório enfatiza a necessidade de garantir”. 
O verbo necessitar exige um objeto indireto que é 
um termo preposicionado. 
E “enfatiza a necessidade de garantir”. O verbo é 
transitivo direto, portanto, só há preposição. 
 
 
Observe as frases abaixo. 
I - Já não lembrava de seu endereço após o 
impacto emocional. 
II – Chegou em casa aborrecido com o chefe. 
III – Os motoristas desobedecem a faixa de 
pedestres. IV – Os atuais supermercados 
sucederam aos antigos armazéns. 
V – Assiste ao professor a tarefa de ensinar. 
Quanto à regência verbal está correta apenas a 
alternativa: 
A I, II, III. 
B III, IV, V. 
C I, II, IV. 
D II, V. 
E IV, V. 
A opção em que a frase está CORRETA quanto à 
regência verbal é: 
A O patrão não informou o funcionário de sua 
demissão. 
B Vários técnicos assistiram o jogo naquele 
domingo. 
C Aquela mentira não agradou a mãe do garoto. 
D A única pista de que lembro era o bilhete 
rasgado. 
E Maria aspira o cargo de enfermeira no hospital. 
 
 
"Por isso, arrisquei-me a tentar conversar em 
Karajá com as crianças que vieram em um bando 
alegre me receber, ( ... )" 
A regência verbal indica a relação que um verbo 
estabelece com seu complemento. 
Assinale a alternativa em que a regência verbal 
está sendo estabelecida da maneira corretaassim 
como acontece no trecho retirado do texto. 
A Essa é a conclusão a que chegamos depois da 
reunião. 
B Minha encomenda custou a chegar. 
C Esqueci-me a encomenda da professora. 
D Que horas você telefonou para o consultório? 
E Aspiro um alto cargo dentro da empresa. 
 
 
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Fé em Deus, não desista, coragem! 
 
Aluno: _________________________________ 
 
Crase 
A crase não é um acento é a contração de duas letras “a” 
em uma só utilizando o acento grave (`) no “a”. 
Para usar a crase é necessário ter uma preposição “a” e o 
artigo “a” de palavras femininas. 
 
Quando usar a crase: 
 
1 – Antes de palavras femininas. 
Antes de palavras femininas com frases que tem 
substantivos e adjetivos que solicitam a preposição “a” 
se referindo algo. 
Exs.: Aquela aluna nunca presta atenção à aula. 
Devemos obedecer às regras do condomínio. 
 
2 – Expressões que indiquem horas, somente no caso 
de horas definidas e especificadas ocorrerá a crase: 
Retornaremos à meia-noite. 
Chegaremos em Vitória às 8 horas. 
Às duas horas da tarde viajaremos. 
 
3 – locuções adverbiais que expressem ideia de 
tempo, lugar e modo. 
À tarde, à noite, à direita, à esquerda, à vontade, às 
claras, às vezes, às pressas, à espera de 
Ex.: Os embalos de sábado à noite. 
Vire na próxima à direita 
Às vezes chegamos tarde para o almoço 
O culto ecumênico será realizado às dezenove horas. 
(Indicação de tempo) 
Fui à feira de artesanato no domingo passado. 
(Indicação de lugar) 
Naquele dia, o escritório se encontrava às avessas. 
(Indicação de modo) 
 
4 – Locuções prepositivas 
À mercê de, às custas de, à moda de, à maneira de, à 
exceção de, 
Ex.: O aluno foi aprovado à custa de muita dedicação 
 
Obs.: Frases que subentende “à moda de” ou “à 
maneira de” leva crase também (Esta situação é a única 
maneira que vai crase com palavras masculinas também) 
Exs.: Bife à milanesa (subentende que é à moda de 
Milão, então leva crase). 
Bife a cavalo (não leva acento) 
Churrasco à gaúcha (à maneira dos gaúchos) 
 
5 – Locuções conjuntivas 
À proporção de, à medida que 
Ex.: à medida que ficamos mais velhos aprendemos a 
lidar melhor com nossas perdas 
6 – Preposição “a” com pronome demonstrativo 
“a”(ou “as”) 
Ex.: Sua calça é idêntica à de meu filho. 
 
7 – Pronomes relativos “a qual” e “as quais”, 
depende do que vem antes 
Regrinha: Troca o que vem antes por palavras 
masculinas e “ao” ou “aos” e se não ficar estranho usa 
crase 
 
Exemplo 1 
Há cidades mineiras as quais não consigo me comunicar. 
Substituir por municípios mineiros aos quais 
Há municípios mineiros aos quais não consigo me 
comunicar (não ficou estranho, então leva crase) 
Correto: Há cidades mineiras às quais não consigo me 
comunicar 
 
Exemplo 2 
Aquela é a moça a qual lhe falei 
Substituir por moço ao qual 
Aquele é o moço ao qual lhe falei (se não ficou estranho, 
então usa crase) 
Correto: Aquela é a moça à qual lhe falei 
 
8 – Aquele(s), aquela(s), aquilo 
Substituir por “a este”, “a esta” e “a isto” sem perder o 
sentido 
 
Exemplos 1: 
Voltei, então, aquele hotel que gostei muito! 
Substituir por “a este” 
Voltei, então, a este hotel que gostei muito! (não perdeu 
o sentido, então leva crase) 
Correto: Voltei, então, àquele hotel que gostei muito! 
 
 
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Exemplo 2: 
Dediquei aquela mulher esta música. 
Substituir por “a esta” 
Dediquei a esta mulher esta música. (não perdeu o 
sentido, então leva crase) 
Correto: Dediquei àquela mulher esta música. 
 
Exemplo 3 
Refiro-me aquilo que aconteceu no jogo de ontem. 
Substituir por “a isto” 
Refiro-me a isto que aconteceu no jogo de ontem. (não 
perdeu o sentido, então leva crase) 
Correto: Refiro-me àquilo que aconteceu no jogo de 
ontem. 
 
9 – Expressão “à vista” 
Vendo à vista (leva crase no sentido de não vender 
parcelado (a prazo)). 
Vendo a vista sem a crase têm outros sentidos como: 
(tampar os olhos, olhando a paisagem ou mesmo 
vendendo os olhos) 
 
QUANDO NÃO USAR A CRASE 
 
Antes de palavras masculinas 
Gosto de caminhar a pé 
 
Palavras repetidas, mesmo se for femininas 
Precisamos conversar frente a frente 
 
Antes de verbo 
Minha filha está aprendendo a tocar violão 
 
Antes de palavras femininas no plural antecedidas 
pela preposição a: 
A bolsa de inglês foi dada a mulheres brasileiras 
Se o “a” também estiver no plural levará crase 
A bolsa de inglês foi dada às mulheres brasileiras 
 
Antes da maioria dos pronomes 
Desejamos a todos um feliz ano novo. 
Inclusive pronomes de tratamento. Exceto os Pronomes: 
Dona, senhora, senhorita 
Eu falei à senhora não me procurar mais. 
 
Expressões que sugerem ideia de futuro ou distância 
A aula terminará daqui a pouco 
 
Antes de dia da semana 
De segunda a quinta 
Obs.: Só haverá crase se definirmos o dia da semana 
Abriremos somente às terças-feiras 
 
Antes de numeral (Com exceção de horas) 
A praia fica a 100 metros daqui 
 
CASOS ESPECÍFICOS PARA USAR CRASE 
 
Antes da palavra terra 
Usa crase no sentido de planeta Terra ou se a localidade 
está determinada. 
Os soldados chegaram a terra. (terra indeterminada, não 
leva crase). 
Eles foram à terra de meus pais (terra determinada, então 
leva crase) 
Os astronautas voltaram à terra. (planeta terra) 
 
Antes da palavra casa 
Mesma regra: se especificar usa a crase. 
Volta a casa mais tarde (casa indeterminada, não usa 
crase). 
Volta à casa de meus pais mais tarde (casa determinada, 
usa crase). 
 
Antes da palavra distância 
Mesma regra: se especificar usa a crase. 
Ele só estuda a distância. 
 
Casos facultativos (pode ou não usar) 
 
Antes de pronomes possessivos femininos minha, sua 
e tua 
Ontem na aula fizeram referência a minha tia. 
Ontem na aula fizeram referência à minha tia. 
 
Antes de nomes próprios femininos (se especificar o 
nome leva obrigatoriamente crase) 
Enviei e-mail a Cristina. 
Enviei e-mail à Cristina. 
Enviei e-mail à Cristina do supermercado (especificou 
de onde é a Cristina) 
 
Depois da palavra até 
Pedro foi até a piscina 
Pedro foi até à piscina 
Atenção: Existem situações que o contexto da frase deve 
ser levado em consideração para colocar ou não a crase. 
 
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Até a casa ficou debaixo d’água (sem crase, pois se 
colocar a crase ele estaria indo até a casa) 
 
Vamos praticar!!! 
 
 
Em “essas obras ajudam a desconstruir” (2º§), não há a 
ocorrência de crase, motivo pelo qual não foi empregado 
o acento grave. Dentre as alternativas abaixo, assinale a 
única em que esse acento deveria ocorrer. 
A Todo esse apoio faz jus a uma boa recompensa. 
B Sua dedicação a escrita sempre foi exemplar. 
C Prender-se a ideias antigas é muito perigoso. 
D Entregaram a você o material para o evento. 
 
 
Considere o emprego do acento grave em “A Proposta 
de Emenda à Constituição (PEC)” e “Em entrevista à 
CNN” e as relações sintáticas estabelecidas entre os 
termos. Pode-se notar uma ocorrência em contexto 
sintático semelhante em: 
A Lutamos pelo direito à literatura. 
B Reuniam-se à noite para a festa. 
C À medida que se viam, gritavam. 
D Entregou à filha suas memórias. 
 
 
Assinale a alternativa em que a crase foi empregada 
de maneira INCORRETA: 
A Ele foi embora às pressas. 
B Viramos repentinamente à esquerda. 
C Chequei àquele município. 
D Sempre comprou à prazo. 
 
 
Assinale a alternativa INCORRETA sobre a crase 
utilizada em “...assistir à televisão”: 
A A crase é a união da preposição com o artigo. 
B A crase vem antes de palavras masculinas e antes de 
verbo. 
C A crase vem antes de palavra feminina. 
D A crase é representada peloacento na vogal: “à”. 
 
 
Assinale a alternativa que preencha correta e 
respectivamente as lacunas abaixo. 
I. A proibição não se referia _____ pessoas idosas. 
II. A Fantasia foi inspirada _____ Luís XV. 
III. Os tripulantes da embarcação desceram _____ terra. 
IV. Sempre falei _____ pessoas que necessitavam de 
conselhos. 
A as / a / a / à 
B às / à / a / à 
C às / à / a / a 
D as / à / a / à 
 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta o uso correto 
do acento grave, indicador de crase. 
A Todos somos sujeitos à chuvas e trovoadas. 
B Eu posso te visitar após às 15h. 
C Devemos à essa professora o nosso sucesso. 
D Falei à senhora a mais pura verdade. 
 
 
Em “colado à porta” (2º§), o acento grave é 
empregado de modo correto. Análise, atentamente, 
as frases abaixo e assinale a única que também está 
de acordo com a norma padrão da Língua 
Portuguesa. 
A O estabelecimento está fazendo entregas à domicílio. 
B Só conseguirei chegar à uma hora da tarde. 
C Não se prenda, por favor, à amizades passageiras. 
D Preferiu sair à discutir com a esposa na festa. 
E Não vou responder à essa questão tão delicada. 
 
 
Analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa que 
preencha correta e respectivamente as lacunas. 
I. Graças ___ Deus chegou ___ primavera! II. Ela estava 
frente ___ frente com o rapaz que era insensível ___ dor. 
A à / a / à / à 
B a / a / a / a 
C a / a / a / à 
D à / à / à / a 
 
 
Observe: “Todos os dias, D. Maria vai _____ mercearia 
e compra o necessário para _____ família. _____ muito 
tempo _____ acompanho nesta rotina diária.” Assinale a 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
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4 FOCO POLÍCIA PENAL 
alternativa que preencha correta e respectivamente as 
lacunas acima. 
A à / a / Há / a 
B a / a / A / a 
C à / à / Há / à 
D a / à / A / à 
 
 
Analise as alternativas abaixo e assinale a que apresenta 
correta utilização da crase. 
A A criança entregou o livro à uma semana. 
B Os professores foram ao encontro à fim de aprimorar 
seus conhecimentos. 
C À escolha depende da sua situação atual. 
D O Engenheiro foi à obra para analisar o trabalho dos 
funcionários. 
 
 
Considere as afirmativas abaixo e dê valores 
Verdadeiros (V) ou Falso (F). 
( ) Crase é a fusão de duas vogais idênticas 
(preposição+conjunção) e é representada pelo sinal 
grave. 
( ) É obrigatório o uso do sinal indicativo de crase antes 
de verbos no infinitivo. Ex. “A loja será inaugurada à 
partir das 10h da manhã.” 
( ) Se não forem antecedidas pelas preposições: desde, 
para, até, entre, após, o sinal indicativo de crase, em 
expressões que indicam horas, será obrigatório. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
de cima para baixo. 
A V, V, V 
B F, V, F 
C V, V, F 
D F, F, V 
 
 
De acordo com as regras da gramática normativa da 
Língua Portuguesa, sobre o uso do acento indicativo de 
crase, assinale a alternativa incorreta. 
A O professor se refere às maneiras possíveis de se 
organizar uma festa. 
B Eu gosto de organizar as gavetas sempre que preciso 
começar à trabalhar. 
C Eu me refiro a rua à direita. 
D Às vezes Joana tem me procurado para estudar 
matemática. 
 
 
Quanto à utilização do acento grave, indicador de crase, 
assinale a alternativa incorreta. 
A Faremos uma viagem à França e a Portugal. 
B Eu e minha irmã iremos à cantina comprar um lanche. 
C A família irá à Pernambuco, no próximo mês. 
D Assisti à peça junto com Maria. 
 
 
 Assinale a alternativa incorreta, em relação ao uso da 
crase: 
A Visitei a região dos lagos. 
B Queremos ir àquela praia. 
C Esta estrada é paralela à rodovia principal. 
D Ela retornará a cidade amanhã cedo. 
 
 
Ao observar o emprego do acento indicativo de crase em 
“Explicou isto à cachorrinha com abundância de gritos e 
gestos.” (4º§), nota-se adequação ao que prescreve a 
gramática quanto ao uso desse acento. Assinale a 
alternativa em que, ao substituir-se “cachorrinha” por 
outro complemento, provoca-se um erro no emprego do 
acento grave. 
A Explicou isto à sua mãe com abundância de gritos e 
gestos. 
B Explicou isto à todos com abundância de gritos e 
gestos. 
C Explicou isto àquele amigo com abundância de gritos 
e gestos. 
D Explicou isto à família com abundância de gritos e 
gestos. 
 
 
A crase é uma palavra de origem grega e signifca, em 
sua etimologia, mistura, fusão, e nos estudos de Língua 
Portuguesa, é o nome dado à contração de duas vogais 
idênticas. Acerca do uso correto da crase, leia 
atentamente os itens abaixo e assinale a alternativa 
correta. 
A Este problema refere-se à você. 
B Voltarei à Paris e a Suíça. 
C Sapatos à Luiz XV. 
D Vire a direita. 
 
 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
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5 FOCO POLÍCIA PENAL 
Quanto às normas para o uso do sinal indicativo de crase, 
assinale a alternativa correta. 
A Não vejo a hora de estar frente à frente com você. 
B Após seis meses navegando, chegaram à terra. 
C A senhora encontrou às agulhas que havia perdido. 
D Tudo foi elaborado e executado às claras. 
 
 
Assinale a alternativa em que o acento grave, indicador 
de crase, foi usado corretamente. 
A Às informações fornecidas pelo Ministério da Saúde 
embasam as conclusões do texto. 
B O texto é embasado segundo às informações 
fornecidas pelo Ministério da Saúde. 
C O Ministério da Saúde embasou às informações 
fornecidas pelo texto. 
D Em relação às informações do texto, elas foram 
embasadas pelo Ministério da Saúde. 
 
 
Quanto às normas para o uso do acento grave, assinale a 
alternativa correta. 
A Os médicos atenderão nas salas de 1 à 5. 
B Desde às duas horas estou no ponto. 
C Eu assisti à cerimônia do casamento de minha 
sobrinha. 
D As encomendas já foram repassadas à todas as escolas. 
 
 
Em relação ao uso do acento indicativo de crase, assinale 
a alternativa correta. 
A Muitos pais estavam à espera de seus filhos na frente 
do colégio. 
B Com a chegada do verão, vamos à Veneza, cidade 
encantadora. 
C Em todo lugar, há muitos divagando a vida e à morte. 
D Os aventureiros percorreram a Rota 66 de ponta à 
ponta. 
 
 
Quanto ao uso do acento grave, assinale a alternativa 
correta. 
A Um formoso papagaio voava à meia altura. 
B É importante obedecer às normas de trânsito para não 
perder a habilitação. 
C O assunto tem à possibilidade de ir muito além da sala 
de aula. 
D O cachorro obedece à Afonso, devido a seu 
treinamento. 
 
 
 Crase é a fusão de vogais semelhantes e é representada, 
na escrita, pelo acento grave. Quanto à justificativa para 
o sinal indicativo de crase do enunciado a seguir: “Este 
altruísmo traz inúmeros benefícios à saúde 
mental”, assinale a alternativa correta. 
A Usamos o sinal indicativo de crase porque 
a palavra “benefícios” está no plural, o que caracteriza a 
soma de vogais. 
B Usamos o sinal indicativo de crase porque 
a palavra “saúde” é um adjetivo; usamos acento grave 
sempre diante de adjetivos. 
C Usamos o sinal indicativo de crase 
porque as palavras “benefícios” e “saúde” estão interli
gadas pela conjunção “a”. 
D Usamos o sinal indicativo de crase porque há uma 
regência nominal que exige a preposição “a” somada ao 
artigo “a”. 
 
 
Observe os enunciados extraídos do texto e assinale a 
alternativa que preencha correta e respectivamente 
as lacunas, sem alterar os sentidos e significações. 
 
I. Os cães são uma excelente motivação para seus 
donos saírem ao ar livre ao levá-los ___passear. 
II. A presença ___ animal ___ casa ajuda a reduzir os 
níveis de stress, pressão arterial e colesterol, _____ 
promover melhor saúde mental. 
III.Os benefícios podem ser ainda maiores ___ pacientes 
que já tiveram um ataque cardíaco. 
A a/deste/na/como também/a 
B a/de/na/e também/à 
C à/de/nesta/mas também/à 
D à/deste/na/e também/à 
 
Assinale a alternativa que completa correta e 
respectivamente as lacunas das seguintes orações: 
I.Vamos___ praia no próximo final de semana. 
II. ____ partir de hoje, todos comerão juntos. 
III. Comprei um ingresso para ____ corrida de domingo. 
IV. Nós sairemos ____ cinco horas para o evento. 
A à, A, a, às. 
B à, A, à, as. 
C a, À , à, às. 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
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6 FOCO POLÍCIA PENAL 
D a, À, a, às. 
 
 
“O ônibus para à porta da delegacia, salta o senhor de 
idade, salta o delegado, e este fala ao sentinela:” 
Sobre a ocorrência de crase, em “à porta da delegacia”, 
é correto afirmar que: 
A é uma locução conjuntiva no singular. 
B ilustra um exemplo de crase facultativa. 
C se deve à anteposição da preposição “para”. 
D se trata de uma locução adverbial com palavra 
feminina. 
 
 
De acordo com a Gramática Normativa da Língua 
Portuguesa, assinale a alternativa que faz uso correto do 
acento grave, indicador de crase. 
A A autora afirma que é devido à consciência do ato de 
respirar que tranquilizamos à mente. 
B Segundo Monja Cohen, é graças às ações de inspirar e 
expirar que conseguimos alcançar à tranquilidade tão 
desejada. 
C O estado atento à respiração garante nossa presença 
no aqui e agora, o que é fundamental para à tranquilidade 
mental. 
D A atenção à respiração permite a nossa presença no 
aqui e agora, conduzindo-nos à sensação de 
tranquilidade da mente. 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta o uso correto da 
crase. 
A Chegou em casa e à porta estava trancada. 
B Quem são os heróis à que eles se referem? 
C Sabemos que quem vai à Paris sempre traz na mala um 
perfume especial. 
D Os alunos foram à escola e fizeram a prova de 
matemática. 
 
 
Assinale a alternativa que completa correta e 
respectivamente as lacunas. 
I. Cheguei ____ Curitiba depois de longas horas ao 
volante. 
II. Chegamos ___ duas horas em ponto e o almoço ainda 
estava ___ nos esperar. 
III. Já chegaram ___terra. Os radares da NASA foram 
avisados. 
IV. Já chegamos ___ terra dos antepassados. Foi como 
tivéssemos feito uma bela viagem no túnel do tempo. 
A a, às, a, a, à. 
B à, às, à, a, a. 
C há, as ,a, à, à. 
D a, às, à, a, a. 
 
 
 
 
 
“a vaga é minha” FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
 
Página 1 
 
 
1 FOCO POLICIAL 
PORTUGUÊS 
 
 
 
 
 
Aluno: _________________________________ 
Figuras de Linguagem 
 
1.Sinestesia: presença de sentidos humanos. 
(tato – olfato – visão – audição). 
Ex: Ela sentiu o sabor frio da derrota. 
 A luz crua da madrugada invadia meu quarto. 
 
2.Perífrase: substitui um nome por uma expressão 
maior. 
Ex: O rei do futebol chegou. (Pelé) 
 Os quatro rapazes de Liverpool (Beatles) 
 Cidade Maravilhosa. (Rio de Janeiro) 
 
3. Catacrese: Emprego de palavras fora do seu sentido 
real. Devido ao uso comum não há percepção de que 
está no sentido figurado. 
Ex: O pé da mesa estava quebrado. 
 A cabeça de alho está cara. 
 Pegou o ônibus às 18h. 
 
4. Metonímia: troca de um termo por outro. A parte 
pelo todo. O autor pela obra. 
Ex: Tomei um copo de água mais cedo. 
 Li Machado de Assis a vida toda. 
 Ando de BMW sempre. 
 
5. Metáfora: sentido figurado, ou seja, conotativo. 
Comparação sem o termo comparativo. 
 Ex: Meu coração é um balde. 
 Maria é o sol do meu dia. 
 A Amazônia é o pulmão do mundo. 
 
6. Gradação: A gradação é uma em que se utiliza 
uma ordenação progressiva de palavras ou de termos 
relacionados entre si de modo a aumentar ou diminuir 
a ideia que se expressa no enunciado. 
Ex: "O primeiro milhão possuído excita, acirra, assanha 
a gula do milionário." (Olavo Bilac) 
Ela parou, andou, correu. 
“E como uma segunda pele, um calo, uma casca, 
uma cápsula protetora” 
(Adriana Calcanhotto) 
7. Prosopopeia / personificação: humaniza os seres, 
indicando uma ação que só cabe ao ser humano. 
Ex: As janelas olham...” (pessoas) 
 A igreja canta bem. (membros) 
 O jardim olhava as crianças sem dizer nada. 
 
8. Hipérbole: apresenta ideia de exagero. 
Ex: Estava morrendo de fome. 
 Dei mil beijos na garota. 
 Morremos de ri ontem com o show. 
 
9.Eufemismo: suavizar palavras ou expressões 
"pesadas", tornando a frase mais suave. 
Ex: Seu Jurandir dorme há anos. = morreu 
 Ele não cumpriu com a palavra. = mentiu 
 Ele enriqueceu por meios ilícitos. = roubou 
 
10. Ironia: querer dizer oposto, ou seja, o contrário do 
que se pretende. 
Ex: Que educado! Não cumprimentou ninguém. 
 Fale mais alto, que dá esquina não o ouço. 
 Olha só quem chegou! não tá nem um pouco 
atrasado! 
 
11. Antítese: apresenta antônimo, ideia oposto nas 
palavras. 
Ex: "Eu vi a cara da morte, e ela estava viva". 
 “Os jardins têm vida e morte.” 
 Uma língua tênue separava a verdade e mentira. 
12. Paradoxo ou oxímoro, é uma figura de linguagem, 
mais precisamente uma figura de pensamento, baseada 
na contradição. Emprega ideias opostas. 
Ex: toda certeza é relativa!-Tem certeza? Absoluta. 
 Estou cego, mas consigo ver. 
 Ferida que dói e não se sente. 
 
13. Anáfora: consiste na repetição de palavra no início 
dos versos, músicas... 
Ex: “Amor é um fogo que arde sem se ver; 
 É ferida que dói e não se sente; 
 É um contentamento descontente; 
 É dor que desatina sem doer” (Camões) 
 
“a vaga é minha” FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
 
Página 2 
 
 
2 FOCO POLICIAL 
14.Pleonasmo: é quando a 
frase apresenta redundância, algo lógico. 
Ex: Ela subiu para cima agora mesmo. 
 Vi com meus próprios olhos. 
 
15. Anacoluto: termo isolado da frase, normalmente 
separado por vírgula. 
Ex: Eu, você me beijaria? 
 Adolescentes, como são difíceis. 
 
16. Silepse: concordância feita não com a palavra, 
mas com a ideia que ela expressa. 
De gênero: 
Vossa Excelência está tenso. = homem 
São Paulo é poluída. = cidade 
 
De número: 
Os Lusíadas glorificou a literatura. = obra 
A multidão aplaudiram com fervor. = grupo 
 
De pessoa: 
Os brasileiros sofremos muito. = nós 
Todos estávamos nervosos na festa. = nós 
 
17. Polissíndeto: repetição da conjunção na frase, 
ocorre principalmente com "e". 
Ex: Ele é bonito, e educado, e rico. 
 Ela saiu, e trabalhou, e viajou mais tarde. 
 
18. Assíndeto: sem repetição do conectivo no período. 
Ex: Ela saiu, trabalhou, viajou mais tarde. 
 
19. Zeugma: é quando a vírgula substitui um termo já 
citado na frase. 
Ex: Ela come pizza; eu, carne.(comer) 
 Ele prefere cinema; eu, teatro. (preferir) 
 
20. Elipse: omissão de um termo. 
Ex: Na sala, apenas quatro convidados. (haver) 
 Saímos para a festa muito tarde. (nós) 
 
21. Assonância: repetição de sons vocálicos, formando 
um rima, muito comum em músicas, versos, 
provérbios... 
Ex: Berro pelo aterro, pelo desterro... 
 Ana ama tanto sua cama. 
 
22. Aliteração: repetição de sons consonantais, 
formando um trava-línguas... 
O rato roeu a roupa do rei de Roma. 
Um tigre, dois tigres, três tigres. 
 
23. Comparação: compara seres, ações ou objetos. 
Ex: Ela é como a mãe. 
 Sou tão esperto quanto você. 
 
24. Hipérbato: indica a inversão dos termos da oração 
na frase, um deslocamento entre a estrutura frasal. O 
sujeito passa a ficar fora de sua posição padrão. 
Ex: Correm pelo parque as crianças da rua. 
 Na escada subiu o pintor. 
 
 Dependendo da sua função, as FIGURAS DE 
LINGUAGEM são classificadas em: 
➔ Figuras de palavras ou semânticas: estão associadas 
ao significado das palavras. Exemplos: metáfora, 
comparação, metonímia, catacrese, sinestesia e 
perífrase. 
➔ Figuras de pensamento: trabalham com a 
combinação de ideias e pensamentos. 
Exemplos: hipérbole, eufemismo, ironia, 
prosopopeia/personificação, antítese, paradoxo,gradação. 
➔ Figuras de sintaxe ou construção: interferem na 
estrutura gramatical da frase. Exemplos: elipse, 
zeugma, hipérbato, polissíndeto, assíndeto, 
pleonasmo, silepse e anáfora. 
➔ Figuras de som ou harmonia: estão associadas à 
sonoridade das palavras. Exemplos: aliteração, 
assonância e onomatopeia(sons). 
 
 
Vamos praticar!!!! 
 
Na frase “Ouvi Beethoven com emoção.”, a figura de 
linguagem empregada é a: 
A metonímia 
B metáfora. 
C prosopopeia. 
 
“a vaga é minha” FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
 
Página 3 
 
 
3 FOCO POLICIAL 
D sinestesia. 
E perífrase. 
 
 
(Qual a figura de linguagem representada no trecho 
destacado em: “A fornalha arde, meu coração dispara, 
minha boca está seca e debaixo destes tirânicos mil 
sóis sou o maior dos tiranos.”? 
A metonímia. 
B metáfora. 
C eufemismo. 
D antítese. 
E hipérbole. 
 
 
No verso citado em “Entre os exemplos de uso de 
licença poética, podemos destacar o poema Indivisíveis, 
de Mário Quintana, que apresenta a seguinte 
frase: ‘Meu primeiro amor sentávamos…”’, reconhece-
se concordância tida como anormal, psicológica, 
porque se faz com um termo oculto, facilmente 
subentendido, essa é um exemplo de: 
A elipse de gênero. 
B elipse de número. 
C silepse de gênero. 
D silepse de pessoa. 
E silepse de número. 
 
A frase “Apesar dos esforços médicos, muitas pessoas 
bateram as botas depois de testarem positivo para a 
Covid-19.” apresenta a seguinte figura de linguagem: 
A eufemismo. 
B metonímia. 
C metáfora. 
D hipérbole. 
E prosopopeia. 
 
Em “Os participantes do projeto EHT morriam de medo 
de que ele não fosse bem-sucedido.”, a figura de 
linguagem presente é: 
A metáfora. 
B perífrase. 
C eufemismo. 
D sinestesia. 
E hipérbole. 
 
 
Na frase “Estava com coceira no céu da boca.”, 
observa-se a seguinte figura de linguagem: 
A metáfora. 
B eufemismo. 
C metonímia. 
D catacrese. 
E comparação. 
 
Na frase “Com um sorriso amargo despediu-se do 
emprego.”, a expressão grifada caracteriza a seguinte 
figura de linguagem: 
A prosopopeia. 
B sinestesia. 
C metonímia. 
D catacrese. 
E metáfora. 
 
A frase “De tanto fumar, abotoou o paletó.” possui, 
como efeito expressivo, a seguinte figura de linguagem: 
A hipérbole. 
B prosopopeia. 
C perífrase. 
D eufemismo. 
E metonímia. 
 
Em “ A bordadeira, na casa cheia de filhos com CARA DE 
FOME”, a expressão destacada constitui um recurso 
expressivo, denominado: 
A pleonasmo 
B hipérbole 
C metáfora 
D aliteração 
E eufemismo 
 
Existem diversas figuras de linguagem. Estão 
subdivididas em: figuras de palavra, figuras de 
construção, figuras de pensamento e figuras de som. 
Entre as figuras de pensamento estão: 
A catacrese – hipérbole – silepse – apóstrofe. 
B catacrese – hipérbole – prosopopeia – silepse. 
C antítese – sinédoque – onomatopeia – apóstrofe. 
 
“a vaga é minha” FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
 
Página 4 
 
 
4 FOCO POLICIAL 
D antítese – hipérbole – prosopopeia – apóstrofe. 
E onomatopeia – catacrese – sinédoque – silepse. 
 
 
As figuras de linguagem são classificadas como figuras 
de palavras, de construção e de pensamento. É 
classificada como uma figura de pensamento a: 
A metáfora. 
B elipse. 
C antítese. 
D anáfora. 
E metonímia. 
 
A frase “O carro negro investiu contra o povo”, como 
efeito expressivo, mostra: 
A ênfase em um pleonasmo. 
B uma personificação. 
C linguagem hiperbólica. 
D presença de paradoxo. 
E formação de onomatopeia. 
 
Em “Finas, compridas, como fitas de carne, 
enrugadas.”, a figura de linguagem predominante é: 
A metáfora. 
B pleonasmo. 
C personificação. 
D comparação. 
E hipérbole 
 
 
No trecho: “mas sem ter vivido a vida.” Identifica-se 
uma figura de linguagem. Aponte-a. 
A Catacrese 
B Metonímia 
C Pleonasmo 
D Eufemismo 
E Hipérbole 
 
“... caso contrário, o suor inundaria o meu cromo 
italiano.” No fragmento acima ocorre a seguinte figura 
de linguagem: 
A hipérbole. 
B personificação. 
C metáfora. 
D eufemismo. 
E antítese. 
 
 
Em “um aviso do perigo que também nos espia”, a 
figura de linguagem presente é: 
A pleonasmo. 
B prosopopeia. 
C catacrese. 
D metáfora. 
E eufemismo. 
 
A frase “Ela viu-me envelhecer a mim.”, como efeito 
expressivo, é exemplo de: 
A hipérbole. 
B pleonasmo. 
C prosopopeia. 
D eufemismo. 
E anáfora. 
 
A figura de linguagem de efeito fonético presente em 
“Capim. Foi isso que apareceu depois dos primeiros 
pontos. Um capim alto, com as pontas dobradas” é: 
A aliteração. 
B metáfora. 
C metonímia. 
D sinestesia. 
E eufemismo. 
 
A figura de linguagem presente em “Louve-se a 
insistência dos comerciantes, que jamais morrerão de 
fome, pedindo providências às autoridades." (§ 7) é: 
A comparação. 
B sinestesia. 
C prosopopeia. 
D ironia. 
E metonímia. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Página 1 
 
 
1 FOCO POLICIAL 
Português 
 
 
 
 
 
Aluno: _________________________________ 
 
Análise Sintática 
 
Frase 
Dá-se o nome de frase a um enunciado de sentido 
completo. A frase pode ser formada: 
• Apenas por uma palavra: 
Exs.: Silêncio! 
 Atenção! 
 Anoiteceu. 
• Por várias palavras: 
Exs.: Bom dia! 
 Está chovendo! 
 Ele chegou! 
As frases que se constituem em torno apenas de nomes 
são chamadas de frases nominais. 
 
Frase e Oração 
Oração é a frase construída em torno de um verbo ou 
locução verbal. 
Exs.: Saímos ontem à noite. 
 Vamos fazer o trabalho. 
A frase pode conter uma ou mais orações. 
Exs.: Entrei na sala. (1 oração). 
 Entrei na sala e sentei-me. (2 orações). 
 Cheguei, vi, venci. (3 orações). 
 
Oração e Período 
Dá-se o nome de período à frase organizada em orações. 
Ele pode ser: 
• Simples: quando é formado de uma só oração. 
Ex.: As aulas já terminaram. 
• Composto: quando é formado de mais de uma oração. 
Ex.: Eu conversarei com ele quando voltar do escritório. 
 
O que e análise sintática? 
Fazer análise sintática é estudar a estrutura de um 
período, reconhecer suas orações, explicar a relação que 
há entre os termos que compõem cada oração. 
 
 
 
Termos Essenciais da Oração 
O sujeito e o predicado são os termos essenciais da 
oração. 
O sujeito de uma oração é o elemento a respeito do qual 
se declara alguma coisa, e o predicado é aquilo que se 
declara do sujeito. 
Exemplo: As crianças correram para o quintal. 
Sujeito: as crianças (elemento do qual se declara algo). 
Predicado: correram para o quintal (algo que se declara 
do sujeito). 
 
Sujeito 
O núcleo do sujeito (isto é, seu elemento 
fundamental) pode ser constituído de: 
• Um pronome pessoal do caso reto. 
Exemplos: Tu sairás hoje. 
 Nós estivemos em sua fazenda. 
 
• Um substantivo ou palavra (ou expressão) 
substantivada. 
Exemplos: O carro passou velozmente. 
 O alegre ficou triste. 
 O meu viver tornou-se insuportável. 
 
• Um pronome demonstrativo, relativo, interrogativo ou 
indefinido. 
Exemplos: Aquilo era ouro puro. 
 Não conheço o aluno que entrou. 
 Quem lhe contou isso? 
 Alguém colocou o livro sobre a mesa. 
 
• Um numeral. 
Exemplo: Os dois esperavam ansiosamente as notícias. 
 
• Uma oração (chamada subordinada substantiva 
subjetiva). 
Exemplos: É bom que você volte cedo. 
 É conveniente sair. 
 
Tipos de Sujeito 
• Simples: ocorre quando o sujeito apresenta um só 
núcleo. Não se deve confundir sujeito simples 
com a noção de singular. Diz-se que o sujeito é simples 
quando o verbo da oração se refere a apenas um 
elemento, seja ele um substantivo (singular ou plural) 
um pronome, um numeral ou uma oração subjetiva. 
Exemplos: Os rios correm para o mar. 
 Todos ficaram quietos. 
 
 
 
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2 FOCO POLICIAL 
• Composto: ocorre quando o sujeitoapresenta mais de 
um núcleo. 
Exemplos: Os dias e as semanas passavam rapidamente. 
 Eu e ela contávamos com sua presença. 
 É preciso voltar e recomeçar o trabalho. 
 
• Oculto (determinado): ocorre quando o sujeito não está 
explicitamente representado na oração, mas pode ser 
identificado. 
Exemplos: Estivemos na fazenda. (Sujeito = nós, 
identificável pela desinência verbal). 
 Pedro saiu de casa e ainda não voltou. (O 
sujeito da segunda oração é Pedro, expresso na oração 
anterior). 
• Indeterminado: ocorre quando não há referência 
nenhuma a quem praticou a lição verbal. Observe-se que 
o sujeito existe, apenas não pode ser identificado. 
Esse tipo de sujeito pode ocorrer: 
– Quando o verbo se apresenta na 3ª pessoa do plural, 
sem antecedente que o relacione a algum elemento. 
Exemplo: Disseram-me que você tinha viajado. (Não se 
pode afirmar que o sujeito de disseram é eles; o que 
prevalece é a idéia de indeterminação). 
– Quando se coloca o verbo na 3ª pessoa do singular, 
com o pronome se, que funciona como índice de 
indeterminação do sujeito. Sempre com verbos 
intransitivos, transitivos indiretos e verbos de ligação. 
Exemplo: Precisa-se de ajudante. 
 Trata-se de problemas políticos. 
 Vive-se bem. 
 É-se feliz. 
 
Obs: não confundir com a voz passiva sintética. 
 
Partícula apassivadora: acompanha verbo transitivo 
direto e serve para indicar que a frase está na voz passiva 
sintética. Para comprovar, pode-se colocar a frase na voz 
passiva analítica, como está feito abaixo. 
- Fazem-se unhas. (voz passiva analítica: Unhas são 
feitas) 
- Alugam-se casas e apartamentos. (casas e apartamentos 
são alugados) 
Oração sem Sujeito 
Ocorre a oração sem sujeito quando não podemos 
relacionar o predicado a nenhum ser ou elemento. Nesse 
caso, o verbo é considerado impessoal e o sujeito 
inexistente. 
Isso acontece com: 
• O verbo haver empregado com o sentido de existir ou 
com referência à passagem do tempo. 
Exs.: Há vários alunos na sala. 
(Alunos é objeto direto) 
Quando ele foi embora? Há pelo menos dois meses. 
• Os verbos ou expressões que indicam fenômenos 
meteorológicos(da natureza) ou passagem do tempo. 
Exs.: Trovejou muito ontem à noite. 
 Nesta cidade, faz um calor intenso o ano todo. 
 Faz dez anos que chegamos aqui. 
 São duas horas da tarde. 
 Anoiteceu rapidamente ontem. 
 
Predicado 
 
• Predicado Verbal: tem como núcleo um verbo 
transitivo ou intransitivo, admitindo, portanto, os 
seguintes esquemas: 
– Verbo Intransitivo: não pede complemento para fazer 
sentido dentro da oração. 
Exemplo: Os viajentes partiram. 
 
– Verbo Transitivo Direto + Objeto Direto: transitivo 
porque exige complemento para fazer sentido dentro da 
oração; direto porque não exige preposição para que se 
encaixe o complemento que será chamao de Objeto 
Direto. 
Exemplo: Pedro perdeu a caneta. 
- Verbo Transitivo Direto: perder (quem perde, perde 
algo/alguém); Objeto Direto: a caneta. 
 
– Verbo Transitivo Indireto + Objeto Indireto: transitivo 
porque exige complemento para fazer sentido dentro da 
oração; indireto porque exige preposição para que se 
encaixe o complemento que será chamado de Objeto 
Indireto. 
Exemplo: Ela confia em você. 
- Verbo Transitivo: confiar (quem confia, confia em 
algo/alguém); Preposição: em; Objeto Indireto: você 
(alguém). 
 
– Verbo Transitivo Direto e Indireto + Objeto Direto e 
Indireto: exige dois complementos, um para o verbo e 
outro para o complemento do verbo. 
Exemplo: Devolva os documentos ao diretor. 
- Verbo: devolver (quem devolve devolve algo(objeto 
direto à(preposição) alguém(objeto 
indireto). 
 
 
 
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3 FOCO POLICIAL 
• Predicado Nominal: tem como núcleo um nome, que 
indica estado ou qualidade do sujeito. É formado sempre 
por um verbo de ligação e um predicativo do sujeito. 
Exemplos: O menino está alegre. 
O menino = sujeito; 
está = verbo de ligação; 
alegre = predicativo do sujeito 
(está + alegre) = predicado nominal. 
Renata ficou feliz. 
Renata = sujeito; 
ficou = verbo de ligação; 
feliz = predicativo do sujeito (ficou + feliz = predicado 
nominal). 
 
• Predicado Verbo-Nominal: tem dois núcleos - um 
verbo que indica ação (transitivo ou intransitivo) e um 
nome que indica estado ou qualidade do sujeito ou do 
objeto. Admite, portanto, os seguintes esquemas: 
– Verbo intransitivo + Predicativo do sujeito: 
Cláudia saiu contente. 
Cláudia = sujeito; 
saiu = verbo intransitivo; 
contente = predicativo do sujeito. 
(saiu + contente) = predicado verbo-nominal. 
 
– Verbo transitivo + Objeto + Predicativo do objeto: 
A notícia deixou o professor preocupado. 
A notícia = sujeito; 
deixou = verbo transitivo; 
o professor = objeto direto; 
preocupado = predicativo do objeto. 
(deixou + o professor + preocupado) = predicado 
verbonominal. 
 
– Verbo transitivo + Objeto + Predicativo do sujeito: 
As pessoas observaram emocionadas aquela cena. 
As pessoas = sujeito; 
observaram = verbo transitivo; 
emocionadas = predicativo do sujeito; 
aquela cena = objeto direto. 
(observaram + emocionadas + aquela cena) = predicado 
verbo-nominal. 
Observações importantes: 
– O predicativo do objeto por vir precedido de 
preposição. 
Exemplo: Todos os chamaram de idiota. 
– Há verbos que podem ser empregados como 
transitivos, intransitivos, ou de ligação. Antes de 
classificá-los, é preciso analisar o valor que 
eles apresentam no contexto em que estão. Exemplos: 
Fiquei triste com a notícia (verbo de ligação); 
Fiquei em casa hoje (verbo intransitivo); 
Ela continua feliz ( verbo de ligação); 
Ela continua sua tarefa ( verbo transitivo direto). 
 
 
 
Termos Integrantes da Oração 
Dá-se o nome de termo integrante da oração às palavras 
que complementam o sentido dos adjetivos, 
substantivos, verbos e advérbios. São eles: o objeto 
direto, o objeto indireto, o complemento nominal e o 
agente da passiva. 
 
Complemento Nominal 
Dá-se o nome de complemento nominal ao termo que 
especifica o sentido de um substantivo, adjetivo ou 
advérbio. 
O complemento nominal vem sempre acompanhado de 
preposição. 
Exs.: Ele parece ter ódio do rapaz. 
 ter ódio = substantivo. 
 do rapaz = complemento nominal. 
 Ela estava consciente de tudo. 
 consciente = adjetivo. 
 tudo = complemento nominal. 
 Nada faremos relativamente a esse caso. 
 relativamente = advérbio. 
 a esse caso = complemento nominal 
 
Complemento Nominal X Adjunto Adnominal 
 
 
1. A casa abençoada. 
2. Esse amor verdadeiro. 
Os substantivos estão em negrito. Nenhum dos termos a 
que eles se referem está preposicionado; todos são, 
portanto, adjuntos adnominais, sem medo e sem 
neurose! 
Agora, mais dois exemplos: 
3. A mesa de ferro. 
4. Uma carteira com zíper. 
 
 
 
Página 4 
 
 
4 FOCO POLICIAL 
É perceptível que, para dois dos termos sublinhados (“de 
ferro” e “com zíper”), só o passo 1 não resolve, uma vez 
que eles estão preposicionados. Com a informação do 
passo 2, é possível dizer que ambos são adjuntos 
adnominais, visto que eles se referem a dois substantivos 
que são concretos. 
 
Outros dois exemplos: 
5. Ele é digno de louvor. 
6. Ela mora perto da praia. 
 
As palavras em negrito agora são, respectivamente, um 
adjetivo e um advérbio. A eles, fazem referência dois 
termos preposicionados. Se considerarmos o que é 
apresentado no passo 2, o que está sublinhado só pode 
ser complemento nominal. Até aqui, nada de dúvidas. 
7. O consumo dos brasileiros. 
8. O consumo de carne. 
 
O que é possível observar: 
• Os dois termos sublinhados são preposicionados (o 
passo 1 não resolve); 
• O termo em negrito é um substantivo abstrato (o passo 
2 não resolve). 
Agora sim, é necessário acionar o passo 3. Em outras 
palavras, iremos analisar se os termos sublinhados são 
semanticamente agentes ou paciente em relação ao 
substantivo em negrito. 
No exemplo7, é perceptível que os brasileiros 
consomem, ou seja, os brasileiros são agentes da ação de 
consumir. Portanto, “de brasileiros” é um adjunto 
adnominal. Já no exemplo 8, a carne é consumida, o que 
significa dizer que a carne é paciente em relação à ação 
de consumir. Portanto, “de carne” é um complemento 
nominal. 
 
Agente da Passiva 
 É o elemento da frase que pratica a ação expressa pelo 
verbo quando este se apresenta na voz passiva. 
Ex.: A lição foi feita pelo aluno. 
a lição = sujeito paciente. 
foi feita = verbo na voz passiva. 
pelo aluno = agente da passiva. 
Passando-se a frase da voz passiva para a voz ativa, o 
agente da passiva recebe o nome de sujeito. 
Ex.: O aluno fez a lição. 
o aluno = sujeito. 
fez = verbo na voz ativa. 
a lição = objeto direto. 
TIPOS DE APOSTO 
Explicativo 
Tem função de identificar ou explicar o termo anterior. 
Geralmente, é isolado por vírgulas, dois pontos, 
parênteses ou travessões. 
Ex: A palavra, mensageira das ideias, é a profunda 
expressão da alma. 
 
Enumerativo 
Sequência de elementos que desenvolve uma ideia 
anterior. 
Ex: O homem, para ver a si mesmo, necessita de três 
coisas: olhos, luz e espelho. 
 
Especificativo (Denominativo) 
Exerce a função de especificar ou individualizar um 
substantivo que possui um sentido mais amplo, sem 
pausa e geralmente é um substativo próprio que 
especifica um substantivo comum. 
Ex: O presidente Vargas cometeu suicídio. 
Ex: A cidade de Curitiba é muito jovem. 
 
Resumitivo (Recapitulativo) 
Utilizado para resumir termos anteriores. Geralmente, é 
representado por um pronenome indefinido. 
Ex: Dinheiro, poder e glória, nada o seduzia mais. 
 
Vocativo 
A função do vocativo é basicamente ser um termo 
independente que chama por alguém; seja para invocar, 
clamar, recorrer, alertar pedir ou interpelar um ouvinte 
real ou imaginário. 
Ex: Laura, dê-me um beijo. 
Ex: Filho, não se esqueça de me ligar! 
 
Vamos praticar!!!! 
 
 
“Anteontem choveu, no entanto, agora está 
ensolarado.” O sujeito da oração destacada é: 
A Simples. 
B Oculto. 
C Indeterminado. 
D Inexistente. 
 
 
 
 
 
 
 
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5 FOCO POLICIAL 
 
 
No primeiro quadrinho, na fala “Somos tão jovens...”, o 
sujeito é classificado como: 
(A) simples. 
(B) composto. 
(C) oculto. 
(D) derivado. 
(E) primitivo. 
 
Considere: “Alexandro, chileno que virá palestrar, é um 
ótimo profissional”. Assinale a função sintática do 
substantivo da oração sublinhada: 
A Adjunto adverbial. 
B Aposto explicativo. 
C Vocativo. 
D Aposto enumerador. 
 
No período “Os animais são amigos,...”, o predicado se 
classifica como: 
(A) nominal. 
(B) verbal. 
(C) impessoal. 
(D) irregular. 
(E) particípio. 
 
A alternativa que corresponde corretamente a citação a 
seguir é: “Palavra ou expressão que representa a 
pessoa ou coisa personificada, a quem nos dirigimos 
diretamente: Paulo, onde está você?” 
A Verbo. 
B Vocativo. 
C Aposto. 
D Adjunto adnominal. 
 
Com um novo dia vem uma nova força e novos 
pensamentos. 
 
Pode-se afirmar que o sujeito da oração acima é: 
A Com uma nova força. 
B Um novo dia. 
C Uma nova força. 
D E novos pensamentos. 
E Novos pensamentos. 
 
 
 
“ ‘Ainda vivemos em um mundo que normaliza os 
desafios da saúde física, mas estigmatiza os desafios da 
saúde mental.’ ” (§ 8) 
É CORRETO afirmar que o sujeito da oração sublinhada 
no fragmento acima deve ser classificado sintaticamente 
como: 
A sujeito composto. 
B sujeito desinencial. 
C sujeito consubstancial. 
D sujeito indeterminado. 
 
Em “A mulher tonteou SURPREENDIDA”, o termo 
destacado exerce a função sintática de: 
A adjunto adnominal. 
B predicativo do objeto. 
C objeto indireto. 
D complemento nominal. 
E predicativo do sujeito. 
 
 
O termo destacado em “Depois, um silêncio cheio DE 
LEMBRANÇAS instalou-se entre nós.” exerce, no 
contexto, a função sintática de: 
(A) objeto direto. 
(B) predicativo do objeto. 
(C) adjunto adnominal. 
(D) objeto indireto. 
(E) complemento nominal. 
 
Dançar, nadar, brincar, nada lhe interessava.”. Com 
base no termo destacado, assinale a alternativa correta: 
A Aposto resumitivo. 
B Aposto explicativo 
C Aposto especificativo. 
D Aposto enumerativo. 
 
Estendidas pela rua afora, deixaram as faixas que 
seriam usadas na campanha eleitoral.”. Assinale a 
 
 
 
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6 FOCO POLICIAL 
alternativa que representa corretamente o predicativo do 
objeto do verbo transitivo direto destacado na oração: 
A “Estendidas" 
B “as faixas” 
C “usadas” 
D “campanha eleitoral” 
 
A função sintática do termo destacado em “os maus 
hábitos superam AS BOAS INTENÇÕES.”, é: 
A predicativo do objeto. 
B objeto direto. 
C complemento nominal. 
D predicativo do sujeito. 
E objeto indireto. 
 
Em “A importância da segurança do trabalho é 
imensurável...” o termo em destaque tem a seguinte 
função sintática: 
A predicativo do sujeito. 
B predicativo do objeto. 
C objeto direto. 
D objeto indireto. 
E aposto. 
 
Em “Uma criança e um porquinho-da-índia podem 
perfeitamente integrar uma família.”, o tipo de sujeito é: 
A Simples. 
B Implícito. 
C Composto. 
D Indeterminado. 
E Oração sem sujeito. 
 
"Ele me contou ISSO sem mágoa nenhuma..." 
O pronome em destaque é classificado sintaticamente na 
oração acima como: 
A objeto direto. 
B complemento nominal. 
C adjunto adverbial. 
D objeto indireto. 
E adjunto adnominal. 
 
A indeterminação de sujeito ou o sujeito oculto pode ser 
por vezes confundidos com a inexistência de sujeito. 
Qual das orações a seguir NÃO possui sujeito? 
A Não se busca um outro tema do qual tratar 
B Anunciaram seu triste fim 
C Gostamos de viajar a cada biênio 
D Comprou um sapato novo 
E Fazia frio durante aquela noite 
 
"De todo modo, há pontos positivos a destacar." 
 
Pode-se observar que a maioria das frases apresenta 
sujeito, seja ele determinado ou indeterminado. 
Na oração retirada do texto o sujeito deve ser 
classificado como: 
A elíptico 
B oculto 
C simples 
D composto 
E inexistente 
 
Na frase “Parece tudo tão desnecessário.”, os termos 
destacados têm, respectivamente, as seguintes funções 
sintáticas. 
A objeto direto/adjunto adnominal. 
B núcleo do sujeito/complemento nominal. 
C sujeito/predicativo do sujeito. 
D sujeito/predicativo do objeto. 
E núcleo do sujeito/objeto direto. 
 
Em “Estou com doente em casa”, o sujeito está oculto, 
podendo sem percebido pela forma verbal “estou” 
(flexionada na primeira pessoa do singular – eu). 
Assinale a alternativa em que o trecho destacado 
também desempenha a função de sujeito. 
A Neste planeta há natureza linda, que deve ser 
preservada. 
B O primeiro descobridor foi corajoso. 
C Às sociedades atuais, devemos conceder nossos 
ensinamentos. 
D Preserva-se a Terra com ações sustentáveis. 
E Por estar desanimada, a torcida precisava de apoio. 
 
Na fala “Seu pai está doente?” o predicado se classifica 
como: 
A verbal por conter verbo transitivo direto e indireto. 
B nominal por conter verbo transitivo direto e indireto. 
C verbal por conter verbo de ligação. 
D verbal por conter verbo transitivo indireto. 
E nominal por conter verbo de ligação. 
 
Observe o período abaixo. 
 
 
 
Página 7 
 
 
7 FOCO POLICIAL 
“João Gostoso era carregador de feira livre e morava no 
morro da Babilônia num barracão sem número”. Pode-
se afirmar que: 
I – há um período simples. 
II – há um período composto por coordenação. 
III – “Gostoso” é um aposto enumerativo. 
IV – há, na segunda oração, adjunto adverbial de lugar. 
V – “de feira livre” tem a função de adjunto adnominal. 
Estão corretos apenas os itens: 
A II, III, IV. 
B II, IV. 
C II, IV, V. 
D I, III, V. 
 
 
Em: “SURPRESA, percebi um resto de capim seco 
saindo da fresta do poste”, o termo destacado exerce 
função de: 
A predicativo do sujeito. 
B predicativo do objeto. 
C adjunto adverbial. 
D complemento nominal. 
E adjunto adnominal. 
 
A função sintática que exerce o pronome destacado em 
“Por outro lado, na segunda vertente, há uma realidade 
que ME impressionamuito." é: 
A complemento nominal. 
B adjunto adverbial. 
C objeto direto. 
D objeto indireto. 
E predicativo. 
 
Observe a oração destacada: 
“A infestação do escorpião urbano no Brasil é um 
clássico "problema perverso.” 
Sobre seus termos, é correto afirmar que: 
A escorpião é núcleo do sujeito. 
B urbano é predicativo do objeto. 
C perverso é núcleo do sujeito. 
D clássico é núcleo do predicativo do objeto. 
E problema é núcleo do predicativo do sujeito. 
 
O termo destacado em "Quando o cérebro está 
demasiado cheio DE MEMÓRIAS” exerce função 
sintática de: 
A adjunto nominal. 
B objeto direto. 
C objeto indireto. 
D predicativo 
E complemento nominal. 
 
Na oração “O agito DAS PALAVRAS traduz as 
mudanças do mundo a função sintática do termo 
destacado é: 
A aposto. 
B complemento nominal. 
C objeto direto. 
D adjunto adnominal 
E objeto indireto. 
 
 
 
“O caso de Bruno é, obviamente, UMA 
ABERRAÇÃO." 
O trecho em destaque é classificado sintaticamente 
como: 
A objeto direto. 
B predicativo do objeto. 
C objeto indireto. 
D predicativo do sujeito. 
E sujeito. 
 
- Pode ser, meu colega; mas a esperança é própria das 
espécies fracas, como o homem e o gafanhoto; o burro 
distingue-se pela fortaleza sem par. 
A expressão destacada tem a função sintática de: 
A aposto. 
B vocativo. 
C sujeito. 
D objeto direto. 
E objeto indireto. 
 
“Ou não. A coisa que me espera, não poderei mostrar a 
ninguém. HÁ DE SER INVISÍVEL PARA TODO 
MUNDO, menos para mim, que de tanto procurar fiquei 
com merecimento de achar e direito de esconder.” 
Quem é o sujeito da oração em destaque? 
A O personagem 
B O irmão do personagem 
C As outras pessoas 
D A coisa 
E Ninguém 
DECORE!
 
 
 
Página 1 
 
 
1 FOCO POLICIAL 
Português 
 
Aluno: _________________________________ 
 
Sintaxe do Período Composto 
Composto por Coordenação: quando é constituído 
apenas de orações independentes, coordenadas entre 
si, mas sem nenhuma dependência sintática. 
 Exemplos: Saímos de manhã e fomos visitar alguns 
amigos. 
Composto por Subordinação: quando é constituído pelo 
menos de um conjunto de duas orações em que uma 
delas (a subordinada) depende sintaticamente da outra 
(principal). 
Ex.: Não fui à reunião (1) porque estava doente (2). 
(1) Oração Principal. 
(2) Oração Subordinada 
 
 
Período Composto por Coordenção 
Observe este período: "Certamente ela desceu para 
este pomar, aventurou-se para junto da mata, ouviu 
cantas esses passáros."(Rubens Braga) 
Você notou que ele é composto de três corações: 
• Certamente ela desceu para este pomar. 
• Aventurou-se para junto da mata. 
• Ouviu cantar esses pássaros. 
As três orações, no entanto, não matém entre si 
nenhuma dependência gramatical, são independentes. 
Existe entre elas, é claro, um relação de sentido, mas, 
do ponto de vista sintático, uma oração não depende 
da outra. A essas orações independentes dá-se o nome 
de orações coordenadas, que podem ser sindéticas ou 
assindéticas. 
 
Assindéticas 
São as orações coordenadas que vêm justapostas umas 
às outras, sem nenhuma conjunção entre elas. 
Ex.: Chegou, desceu do carro, entrou rapidamente na 
loja. 
 
Sindéticas 
 São as orações que vêm ligadas por uma conjunção 
coordenativa. Elas são classificadas de acordo com o 
sentido expresso pelas conjunções. Portanto, elas 
podem ser: 
Oração coordenada sindética aditivas (expressam idéia 
de soma, adição). 
Conjunções coordenativas aditivas mais comuns: e, 
nem, não só, mas também, assim, como, como 
também. 
Ex.: Trabalhava durante o dia e estudava à noite. 
 Não faz nem deixa ninguém fazer. 
 Gosta de ficar em casa, como também gosta de 
sair. 
 Oração coordenada sindética adversativa (queridinha) 
As orações coordenadas sindéticas adversativas são 
aquelas que transmitem uma ideia de oposição ou de 
contraste. 
Os conectivos que coordenam as orações adversativas 
são: mas, contudo, todavia, entretanto, porém, no 
entanto. 
Exemplos: 
Eles queriam sair, porém, estava chovendo. 
Seu mau feitio, no entanto, deixou todos desanimados. 
Trabalha, mas nunca guarda dinheiro. 
Dica de ouro: o mas não admite virgula após ele. 
Oração coordenada sindética alternativa 
As orações coordenadas sindéticas alternativas são 
aquelas que enfatizam uma escolha dentre as opções 
existentes. 
Exemplos: 
Eles queriam sair, porém, estava chovendo. 
Seu mau feitio, no entanto, deixou todos desanimados. 
Trabalha, mas nunca guarda dinheiro. 
Os conectivos que coordenam as orações alternativas 
são: ou, ou … ou; ora … ora; quer … quer; seja … seja, 
etc. 
Exemplos: 
Ora gosta de vestidos, ora gosta de sapatos. 
Fale agora ou cale-se para sempre. 
Vou falar com ele, quer você queira, quer não. 
 
 
 
 
 
Página 2 
 
 
2 FOCO POLICIAL 
Oração coordenada sindética conclusiva 
As orações coordenadas sindéticas conclusivas são 
aquelas que expressam conclusões. 
Os conectivos que coordenam as orações conclusivas 
são: logo, portanto, por fim, por conseguinte, pois 
(quando vem depois do verbo)., então, 
consequentemente, etc. 
Exemplos: 
São adolescentes, logo irão namorar. 
Cheguei atrasada, portanto terei que aguardar que me 
chamem novamente. 
Tirou o bolo do forno agora mesmo, então não o pode 
comer já. 
 
Oração coordenada sindética explicativa 
As orações coordenadas sindéticas explicativas 
expressam uma explicação sobre algo que foi referido 
anteriormente. 
Os conectivos que coordenam as orações 
explicativas são: isto é, ou seja, a saber, na 
verdade, porque, que, pois (quando vem antes do 
verbo)., etc. 
Exemplos: 
Descemos do carro, porque o trânsito estava 
parado. 
Ela não atende o telefone, ou seja, ela não quer 
saber de nós. 
Ela não sabe da novidade, pois não disse nada. 
 
Orações Subordinadas Substantivas 
As orações subordinadas substantivas são 
aquelas que exercem função de substantivo. São 
classificadas em: Subjetiva, Predicativa, 
Completiva Nominal, Objetiva Direta, Objetiva 
Indireta e Apositiva. 
 
As orações subordinadas substantivas, quando 
desenvolvidas, são introduzidas pelas conjunções 
subordinativas integrantes QUE ou SE. 
Oração Subordinada Substantiva Subjetiva 
- A Oração Subjetiva exerce a função de sujeito da 
oração principal. Ela geralmente vem depois de: 
• Verbo de Ligação e Predicativo, em construções do 
tipo: é bom, é útil, é conveniente, é certo, parece certo 
etc. 
 Exemplo: É certo que ela vem jantar. 
 
• Expressões na voz passiva, como sabe-se, soube-se, 
conta-se, diz-se etc. 
Por exemplo: Sabe-se que ele saiu da cidade. 
• Verbos como convir, cumprir, constar, admirar, 
importar, ocorrer, acontecer etc. Quando empregamos 
na 3ª pessoa do singular e seguidos de que ou se. 
Por exemplo: Consta que ele abandonou a escola. 
 
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta 
Exerce função de objeto direto. 
Todos querem sua colaboração. 
Sua colaboração = objeto direto. 
• Todos querem (1) que você colabore (2) 
(1) Oração Principal. 
(2) Oração Subordinada Substantiva Objetiva Direta. 
Exemplo: Nós desejamos que sua vida seja boa. 
 Considerei, por fim, que assim é o amor. 
 Ele verificou se todos estavam presentes. 
 
Oração Subordinada Substantiva Objetiva Indireta 
Exerce a função de objeto indireto. 
Exemplo: Recordo-me de que tu me amavas. 
Ele me convenceu de que eu estava errada. 
As crianças necessitam de que cuidemos delas. 
 
Oração Subordinada Substantiva Completiva 
Nominal 
- Exerce a função de complemento nominal. 
Exemplo: Temos necessidade de que nos apoiem. 
Não podemos ter certeza de que estão seguros. 
Estávamos certos de que ele venceria. 
 
Oração Subordinada Substantiva Predicativa - 
Exerce a função de predicativo do sujeito. Aparece 
sempre depois do verbo ser. 
Exemplo: Meu desejo era que me dessem um 
presente. 
O grande problema é que sou desastrada. 
A dúvida era se seriam necessários mais 
ajudantes.. 
 
 
 
Página 3 
 
 
3 FOCO POLICIAL 
Oração Subordinada Substantiva Apositiva - 
Exerce a função de aposto. Aparece, normalmente, 
depois de dois-pontos. 
 Exemplo: Desejo-te uma coisa: que tenhas muita 
sorte. 
“Peço-lhe uma coisa: que siga seu coração” 
Pedi um favor a meus amigos: que esperassem por 
mim. 
 
Oração subordinada adjetiva 
São introduzidas, quando desenvolvidas, por 
pronomes relativos: 
 
Quando for o pronome relativo QUE, na maioria 
das vezes, será possível substituí-lo por o qual, a 
qual, os quais ou as quais. Isso comprova que o 
QUE é um pronome relativo; e todo pronome 
relativo anuncia uma oração subordinada adjetiva. 
Dica de ouro: vem sempre depois de um nome. 
 
Oração subordinada adjetiva explicativa 
Acrescenta uma informação acessória, ampliando 
ou esclarecendo um detalhe de um conceito que já 
se encontra definido. Aparece sempre separada 
por vírgulas e pode ser retirada da frase sem que 
haja alteração do sentido. 
Exemplo: 
O leão, que é um animal selvagem, atacou o 
domador. 
A professora Ana Luísa, que é a professora mais 
nova da escola, não veio trabalhar hoje. 
 
Oração subordinada adjetiva restritiva 
Especifica o sentido do nome a que se refere, 
restringindo seu significado a um ser único, 
definido por ele. Não existe marca de pausa, como 
vírgulas, entre este tipo de oração e a oração 
principal. São indispensáveis para a compreensão 
da frase. 
Exemplo: 
Ele é um dos poucos diretores que é apreciado por 
todos os funcionários. 
Toda comida que é fresca é mais saborosa. 
 
Função Sintática do Pronome Relativo 
Agora, precisamos entender que todo pronome 
relativo desempenha uma função sintática na 
oração subordinada adjetiva. Analise comigo a 
seguinte construção: 
Eu comprei sapatos novos. Eles são macios. 
 
Eu comprei sapatos novos que são macios. 
 
Ele falou da criança. Ela foi encontrada na rua. 
 
Ele falou da criança que foi encontrada na rua. 
 
 
 
Vamos praticar!!!! 
 
 
“Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira 
no fogo para fazer café E ABRO A PORTA DO 
APARTAMENTO - mas não encontro o pão costumeiro.” 
 
A oração em destaque deve ser classificada como: 
A oração coordenada sindética aditiva. 
B oração coordenada assindética. 
C oração coordenada sindética alternativa. 
D oração coordenada sindética adversativa. 
E oração coordenada sindética conclusiva. 
 
 
 
A oração destacada em: “Não só não atrapalhou as 
vendas COMO O CLIENTE TENDE a levar a quantidade 
exata”, classifica-se como: 
A subordinada substantiva apositiva 
B subordinada substantiva predicativa 
C subordinada adjetiva restritiva 
D coordenada sindética explicativa 
E coordenada sindética aditiva 
 
 
No trecho “As pessoas acreditam que as outras são 
adivinhas...”, há: 
A uma oração absoluta. 
B duas orações: a principal e a subordinada substantiva. 
C duas orações: a principal e a subordinada adjetivam. 
D duas orações: a principal e a subordinada adverbial. 
E duas orações coordenadas: assindética/sindética. 
 
 
 
Página 4 
 
 
4 FOCO POLICIAL 
 
As três famílias de orações subordinadas são: 
A ativas – passivas – relativas. 
B ativas – passivas – adverbiais. 
C substantivas – ativas – passivas. 
D substantivas – relativas – ativas. 
E substantivas – adjetivas – adverbiais 
 
Assinale a opção em que a oração realçada tem a 
mesma classificação da destacada em: “Mas o destino, 
a vida e o peito às vezes pedem QUE A GENTE 
EMBARQUE.”. 
A “inveja e frustração QUE O HOMEM CARREGA NO 
PEITO A CADA VEZ” 
B “a gente percebeu QUE PODERIA IR” 
C “para viver oportunidades QUE NÃO APARECEM 
DUAS VEZES.” 
D “nos risos QUE VOCÊ NÃO RIU” 
E “para viver essa vida QUE É UM TURBILHÃO DE 
INCERTEZAS” 
 
Ainda sobre a oração em destaque em: 
"Acontece que tudo é anabolizado e o efeito para o 
espectador, QUE ATÉ TENTA EMBARCAR COM BOA 
VONTADE NO FILME, é de certa indiferença." 
Deve-se classificá-la sintaticamente como: 
A oração subordinada substantiva a positiva 
B oração subordinada adjetiva explicativa 
C oração subordinada adjetiva restritiva 
D oração subordinada adverbial consecutiva 
E oração subordinada substantiva subjetiva 
 
A oração destacada em “mas penso QUE NA MAIORIA 
DAS VEZES NÃO É ASSIM.” classifica-se como 
subordinada: 
A substantiva predicativa. 
B adjeliva restritiva. 
C substantiva objetiva indireta. 
D adjetiva explicativa. 
E substantiva objetiva direta 
 
Em: “fui surpreendida por uma andorinha solitária, QUE 
CRUZOU O PARA-BRISA DO CARRO A TODA.”, a oração 
destacada classifica-se como: 
A subordinada adjetiva restritiva. 
B subordinada substantiva apositiva. 
C coordenada sindética aditiva. 
D subordinada adjetiva explicativa. 
E coordenada sindética explicativa. 
 
A oração destacada em “Tradicionalmente falando, 
a pessoa QUE LEMBRA SEMPRE DE TUDO e que 
tem uma memória sem falhas, é tida como uma 
pessoa mais inteligente. ”classifica-se como 
subordinada: 
A adjetiva restritiva. 
B adjetiva explicativa. 
C substantiva subjetiva. 
D substantiva objetiva direta. 
E substantiva predicativa. 
 
 
Observe o trecho: “É preciso que cada cidadão 
incorpore esses princípios como uma atitude prática 
diante da vida cotidiana.” 
Com relação à morfossintaxe, considerando as orações 
subordinadas substantivas, a segunda oração do 
período acima se classifica como: 
A completiva nominal. 
B objetiva direta. 
C predicativa. 
D subjetiva. 
E apositiva 
 
A oração destacada em “Eu acho, Drummond, 
pensando bem, que o que falta pra certos moços de 
tendência modernista brasileiros é isso: GOSTAREM DE 
VERDADE DA VIDA.” atribui ao fragmento ideia: 
A concessiva. 
B predicativa. 
C apositiva. 
D proporcional. 
E restritiva. 
 
 
A partícula SE pode assumir diversos 
valores morfossintáticos dentro do texto. Em “Iria 
morrer, quem sabe SE naquela noite mesmo?”, o 
elemento destacado é um(a): 
 
 
 
Página 5 
 
 
5 FOCO POLICIAL 
A índice de indeterminação do sujeito. 
B partícula apassivadora. 
C conjunção subordinativa. 
D parte integrante do verbo. 
E pronome reflexivo. 
 
obre o elemento destacado em “Não vale indagar SE a 
nossa avó chegou aqui de caravela ou de navio 
negreiro” é correto afirmar que: 
A atribui ideia reflexiva à oração a que pertence. 
B introduz um a o ração que é complemento nominal 
da primeira oração. 
C é uma conjunção condicional que enuncia uma 
dúvida. 
D é uma conjunção adverbial que introduz um adjunto 
adverbial. 
E inicia uma oração cuja função sintática é objeto 
direto. 
 
 
No trecho “Estudos revelam que os fumantes são mais 
propensos a sofrerem com doenças...” o termo grifado 
introduz uma oração: 
A subordinada adverbial conclusiva. 
B subordinada substantiva apositiva. 
C subordinada substantiva objetiva direta. 
D subordinada adjetiva restritiva. 
E subordinada substantiva subjetiva. 
 
“Ele tem experiência de mato e de cidade, SABE 
EXPLORAR OS MUNDOS, AS HORAS" 
O trecho em destaque pode ser classificado 
sintaticamente como uma oração: 
A coordenada assindética 
B coordenada sindética aditiva 
C coordenada sindética alternativa 
D coordenada sindética conclusiva 
E coordenada sindética explicativa 
 
“O lixo é caro, gasta energia, leva tempo para decompor 
e demanda muito espaço.” 
 
O trecho extraído do texto faz uso de um recurso 
sintático que deixa o texto mais coeso. Trata-se do 
recurso de: 
A subordinação adjetiva. 
B coordenação assindética. 
C coordenação assindética e sindética. 
D coordenação sindética. 
E subordinação adverbial. 
 
a frase “O tempo lhe ensinou, entretanto ela nunca 
aprendeu.”, o conector grifado tem o valor semântico 
de: 
A oposição. 
B alternância. 
C explicação. 
D conclusão. 
E condição 
 
No último parágrafo, no trecho “...é o único caminho 
em linha reta para o autoconhecimento e, logo, para o 
amor-próprio.”, o conectivo destacado tem o valor 
semântico de: 
A conclusão. 
B condição. 
C oposição. 
D finalidade.E comparação. 
 
Em “No entanto, ele mesmo, o guarda-noturno, traz um 
bom revólver...” (2º parágrafo), a expressão destacada 
tem o valor semântico de: 
A oposição. 
B conformidade. 
C explicação. 
D consequência. 
E causa. 
 
A conjunção adversativa, no trecho: “E, NO ENTANTO, 
todos nós fazemos isso”, pode ser substituída, sem 
alteração de sentido, por: 
A portanto. 
B por isso. 
C entretanto. 
D porque. 
E por conseguinte. 
 
 
 
 
Página 6 
 
 
6 FOCO POLICIAL 
O elemento de coesão destacado em: “O que ouviram 
do professor, PORÉM, pode ser resumido em quatro 
palavras:” pode ser substituído, sem alteração de 
sentido, por: 
A entretanto. 
B portanto. 
C por conseguinte. 
D logo. 
E porquanto. 
 
Em “...eu tenho água aqui, mas não é boa para tomar 
banho.”, o conectivo grifado tem o valor de: 
A explicação. 
B alternância. 
C adição. 
D oposição. 
E conclusão. 
 
A partícula "que" presente na oração: “LUCY DIZ QUE A 
PREGUIÇA É VISTA COMO UM COMPORTAMENTO 
NEGATIVO”, exerce a seguinte função morfológica: 
A Pronome relativo. 
B Pronome apassivador. 
C Conjunção integrante. 
D Índice de indeterminação do sujeito 
 
 
Acerca da partícula “que” (linha 1) presente no Texto, é 
correto afirmar que: 
 
A É uma partícula de realce, não possuindo importância 
semântica ou morfossintática 
B É um termo anafórico de coesão que estabelece um 
elo de ligação entre duas orações. 
C Classifica-se como um elemento de intertextualidade, 
podendo ser substituído por “o qual”. 
D Inicia uma oração coordenada sindética aditiva. 
 
1 Gabarito 
1 A, 2 E, 3 B, 4 E, 5 B , 7 B, 8 E, 9 D, 10 A, 11 D, 12 C, 13 C, 14 E, 15 C, 16 A, 17 C, 
18 A, 19 A, 20 A, 21 C, 22 A, 23 C, 24 C, 25 C. 
 
 
GAB1 
 
 
 
 
 
 
 
 
Página 1 
 
 
1 FOCO POLICIAL 
Português 
 
 
 
 
 
Aluno: _________________________________ 
 
Sintaxe do Período Composto 
Oração subordinada adverbial 
É aquela que se encaixa na oração principal, 
funcionado como um adjunto adverbial. 
Ex: Todos chegaram agora. 
Todos chegaram quando a cerimônia estava 
começando. 
Dependendo da função que exercem, as orações 
subordinadas adverbiais são classificadas em 9 
tipos: causais, comparativas, concessivas, 
condicionais, conformativas, consecutivas, finais, 
temporais, proporcionais. Essa classificação está 
diretamente relacionada ao tipo de conjunção 
subordinativa adverbial que a inicia. 
 
Classificação 
 
 Oração subordinada adverbial causal 
As orações subordinadas adverbiais causais 
exprimem causa ou o motivo. 
As conjunções adverbiais utilizadas são: porque, 
que, como, pois que, porquanto, visto que, uma vez 
que, já que, desde que, etc. 
Exemplos: “Como os recursos naturais da Terra 
não são inesgotáveis, devem ser conservados.” 
Ele não foi à escola hoje porque estava 
doente. 
Corra que a polícia vem aí. 
 
Oração subordinada adverbial comparativa 
As orações subordinadas adverbiais comparativas 
exprimem comparação. 
As conjunções adverbiais utilizadas são: como, 
assim como, tal como, tanto como, tanto quanto, 
como se, do que, quanto, tal, qual, tal qual, que 
nem, que (combinado com menos ou mais). 
Exemplos: 
Paula é estudiosa tanto quanto seu irmão. 
Luísa estava nervosa na reunião tal 
como eu. 
Recebeu a todos como um anfitrião. 
 
Oração subordinada adverbial concessiva 
As orações subordinadas adverbiais concessivas 
exprimem permissão ou ideia contraria a oração 
principal. 
As conjunções integrantes adverbiais utilizadas 
são: embora, conquanto, por mais que, posto que, 
ainda que, apesar de que, se bem que, mesmo 
que, em que pese, malgrado etc. 
Exemplos: 
Luciana gosta muito de 
dançar embora esteja com o pé quebrado. 
Por mais que Rosana não queira, ela vai à 
apresentação. 
Ainda que chova, iremos ao clube. 
 
Oração subordinada adverbial condicional 
As orações subordinadas adverbiais condicionais 
exprimem condição. 
As conjunções adverbiais utilizadas são: se, caso, 
contanto que, salvo se, a não ser que, desde que, 
a menos que, sem que, etc. 
Exemplos: 
Iremos à festa desde que não chova. 
Caso José apareça, falaremos sobre a 
reunião. 
Se um dia você sentir um vazio em você, 
coma que é fome. 
 
Oração subordinada adverbial conformativa 
As orações subordinadas adverbiais conformativas 
exprimem conformidade. 
As conjunções integrantes adverbiais utilizadas 
são: conforme, segundo, como, consoante, de 
acordo, etc. 
Exemplos: 
Consoante às regras de conduta, Antenor 
preferiu alertar seus colegas de trabalho. 
Faremos o bolo conforme as dicas da 
Maria Elisa. 
Tudo ocorreu bem como previsto. 
 
 Oração subordinada adverbial consecutiva 
As orações subordinadas adverbiais consecutivas 
exprimem consequência. 
As conjunções adverbiais utilizadas são: que 
precedido de tal, tão, tamanho(tão...que, tal...que e 
tamanho), de modo que, de sorte que, sem que, 
de forma que, de jeito que, etc. 
 
 
 
Página 2 
 
 
2 FOCO POLICIAL 
Exemplos: 
Nunca abandonou seus sonhos, de sorte 
que acabou concretizando-os. 
Foi tanto amor que os dois acabaram se 
casando. 
Ela é tão linda que incomoda as outras 
mulheres. 
 
Oração subordinada adverbial final 
As orações subordinadas adverbiais finais 
exprimem finalidade. 
As conjunções adverbiais utilizadas são: a fim de 
que, para que, que, porque, etc. 
Exemplos: 
Estamos aqui para trabalhar. 
Escolhemos fazer o curso para 
que possamos trabalhar na área desejada. 
O técnico escalou o time a fim de que 
vencessem o jogo. 
 
Diferença entre a fim de (finalidade) X afim de 
(afinidade). 
 
Oração subordinada adverbial temporal 
As orações subordinadas adverbiais temporais 
exprimem circunstância de tempo. 
As conjunções adverbiais utilizadas são: enquanto, 
quando, desde que, sempre que, assim que, agora 
que, antes que, depois que, logo que, etc. 
Exemplos: 
Enquanto eles se divertem, nós 
trabalhamos. 
Assim que passar no exame final, irei de 
férias. 
Quando a sirene tocar, todos estarão 
liberados. 
 
9. Oração subordinada adverbial proporcional 
As orações subordinadas adverbiais proporcionais 
exprimem proporção. 
As conjunções adverbiais utilizadas são: à 
proporção que, à medida que, ao passo que, tanto 
mais, tanto menos, quanto mais, quanto menos, 
etc. 
Exemplos: 
À medida que o tempo passa, estamos 
mais distante. 
Quanto mais estudava para a prova, mais 
confiante ficava. 
A ansiedade aumenta ao passo que a prova 
se aproxima. 
 
 
Vamos praticar!!!! 
 
 
Em “...e que elas não estarão sozinhas se optarem 
por uma carreira científica.”, o termo SE introduz 
uma oração subordinada de valor adverbial: 
A final. 
B causal. 
C proporcional. 
D condicional. 
E temporal. 
 
 
No trecho: “EMBORA O DESPERDÍCIO 
ALIMENTAR SEJASOCIALMENTE MAL VISTO, o 
que geralmente é uma das primeiras lições 
aprendidas em casa, os maus hábitos superam as 
boas intenções.”, a oração destacada expressa 
ideia de: 
A concessão. 
B conformidade. 
C comparação. 
D finalidade. 
E condição. 
 
 
A oração destacada em “SE RECEBEM 
CRÍTICAS, é porque o chefe tem inveja do frescor 
de seu talento” classifica-se como: 
A subordinada adjetiva explicativa. 
B subordinada adjetiva restritiva. 
C coordenada sindética explicativa. 
D subordinada adverbial concessiva. 
E subordinada adverbial condicional. 
 
 
Como não o convenceu, trouxe uma porca, a única 
que possuía, e, na presença dele, colocou-a à 
venda. 
Em relação ao trecho que o sucede, o trecho 
sublinhado tem sentido de 
A causa. 
B consequência. 
 
 
 
Página 3 
 
 
3 FOCO POLICIAL 
C comparação. 
D oposição. 
E condição. 
 
 
A oração destacada em: “todos se preparavam 
PARA OUVIR O DISCURSO DO PROFESSOR DE 
INGLÊS DAVID MCCULLOUGH JR.” expressa, no 
contexto, ideia de: 
A causa. 
B consequência. 
C conformidade. 
D proporção. 
E finalidade. 
 
 
Assinale a alternativa em que estão correta e 
respectivamente identificadas as relações de 
sentido dos elementos em destaque nas frases. 
I. “QUANDO se incorporou aos Capitães da Areia[...]" 
II. “[...] MAS com os olhos puxados para as luzes 
dos navios [...]" 
III. “[...] soltando palavrões E fumando pontas de 
cigarro, […]" 
A tempo – conclusão – adversidade 
B tempo – adversidade – adição 
C concessão – tempo – contrariedade 
D condição – oposição – finalidade 
E conclusão – conformidade – causa 
 
 
A oração subordinada que exprime noção 
de causa está em: 
A ... por outro lado, ela amplifica alguns fenômenos 
negativos e indesejados. 
B Como ela não tem fronteiras, qualquer legislação 
local tende a falhar. 
C ... conforme já expresso pelo matemático Vint 
Cerf, um de seus fundadores. 
D Se você for provedor de acesso, precisa se 
comprometer a entregar neutralidade de rede. 
E Desde sua origem, a internet se propôs a ser 
plural e de acesso amplo. 
 
 
 
Do ponto de vista sintático, a segunda oração do 
período “meu trabalho foi julgado tão bom que 
mereceu a honra de ser publicado” (1º §) classifica-
se como subordinada adverbial: 
A consecutiva. 
B comparativa. 
C concessiva. 
D condicional. 
E conformativa. 
 
 
“o ano em que começou a Grande Guerra, como 
ela fazia questão de lembrar.“ 
 
Em relação ao segmento anterior, o segmento 
sublinhado expressa ideia de 
A consequência. 
B conformidade. 
C comparação. 
D conclusão. 
E proporção. 
 
 
“QUANDO VINHA DEIXAR O PÃO À PORTA DO 
APARTAMENTO, ele apertava a campainha...” 
A oração em destaque deve ser classificada como: 
A oração subordinada adverbial causal. 
B oração subordinada adverbial concessiva. 
C oração subordinada adverbial final. 
D oração subordinada adverbial temporal. 
E oração subordinado adverbial explicativa. 
 
 
Assinale a alternativa em que o trecho da frase em 
destaque expressa uma condição para que um 
evento possa se realizar. 
A Depois da posse e dos primeiros “tweets” 
presidenciais, essas vozes se multiplicaram... 
B O problema é que a Associação Psiquiátrica 
Americana (APA) tem, desde 73, uma diretriz... 
C ... autoriza profissionais a dividir com o público 
seu conhecimento técnico, mas considera 
antiético que deem opinião... 
D A ideia é evitar diagnósticos pela TV, bem como 
tornar mais robusta a separação entre 
psiquiatria e política. 
 
 
 
Página 4 
 
 
4 FOCO POLICIAL 
E Se o médico desconfia de que seu paciente 
psicótico planeja assassinar alguém, precisa 
alertar a vítima potencial... 
 
 
confundidas antigamente as línguas, é fácil trocá-
las agora, desde que a razão não trabalhe... 
Em relação ao trecho anterior, o trecho sublinhado 
tem sentido de 
A causa. 
B condição. 
C concessão. 
D consequência. 
E oposição 
 
 
Considerado o contexto, o segmento com 
valor concessivo está em: 
A visto que causa danos irreversíveis ao meio 
ambiente 
B uma vez que traz a ideia de que a assim 
chamada civilização destrói a diversidade cultural 
C Contudo, há motivo para inquietação 
D Portanto, é absurdo tentar distingui-las 
E embora tenha sempre se preocupado em só falar 
como antropólogo 
 
 
“E a tal ponto vinculada aos jornais que nos vinham 
a casa, já pelas manhãs, que disputava com o pai 
o privilégio de lê-los antes dele." 
No período transcrito, a correlação discursiva entre 
a expressão “a tal ponto” com o conectivo “que” foi 
usada para exprimir o sentido de: 
A proporcionalidade. 
B conseqüência. 
C causa. 
D concessão. 
E comparação. 
 
 
As orações “Se você fizesse corte a Dionísio” e “se 
você lavasse vegetais”. 
A valem-se de construção verbal na voz passiva. 
B são ambas orações principais do período que 
integram 
C apresentam dois tempos verbais distintos. 
D têm como complementos nominais Dionísio e 
vegetais. 
E constituem exemplos de oração subordinada 
condicional. 
 
A expressão em destaque no trecho “Nada disso 
me faz falta, assim como o livro e a livraria a eles.” 
estabelece relação entre as orações com sentido 
de 
A proporção. 
B finalidade. 
C causa. 
D comparação. 
E condição. 
 
O termo destacado na frase “Pois, se for para 
chegar lá, que seja para continuar usando algo 
mais nobre do que apenas os polegares.” forma 
uma expressão com sentido de 
A finalidade. 
B origem. 
C modo. 
D meio. 
E causa. 
 
A correção gramatical e os sentidos do texto em 
“um governo é representativo quando os seus 
funcionários...” seriam preservados caso a 
expressão “quando” fosse substituída por 
A conquanto. 
B à medida que. 
C enquanto. 
D se. 
E bem como. 
 
 
 
Acerca das ideias e de aspectos linguísticos do 
texto CB1A1BBB, julgue o item subsequente. 
A palavra “que” (l.12) introduz no texto uma ideia 
de consequência. 
 
 
 
 
 
 
Página 5 
 
 
5 FOCO POLICIAL 
 
Em relação às ideias e estruturas linguísticas do 
texto acima, julgue o item a seguir. 
O termo “Embora” (l.15) confere à oração em que 
ocorre a noção de condição. 
 
 
 
Com relação a aspectos linguísticos e aos sentidos 
do texto acima, julgue os itens a seguir. 
No trecho “à medida que as fabricantes, a partir 
dos anos 90 do século passado, tornavam-se 
principalmente montadoras de itens importados” 
(l.19-21), a expressão “à medida que” introduz uma 
oração que exprime ideia de conformidade. 
 
 
Pode-se afirmar que a oração destacada em 
“Porque sinto como ficarei de coração escuro ao 
constatar que, MESMO ME AGREGANDO TÃO 
POUCO À ALEGRIA” é subordinada: 
A adverbial causal. 
B adverbial condicional. 
C adjetiva explicativa. 
D adverbial concessiva. 
E substantiva apositiva. 
 
 
No contexto, a oração destacada abaixo expressa 
ideia de: “[...] e houve uma época em que os 
assistia atenta ou simplesmente deixava rodando 
 
1
 Gabarito 
1 D, 2 A, 3 E, 4 A, 5 E , 6 B, 7 B, 8 A, 9 B, 10 D, 11 E, 12 B, 13 E, 14 B, 15 E, 16 D, 17 
A, 18 C, 19 C, 20 E, 21 E, 22 E, 23 E, 24 A, 25 D. 
como um som ambiente ENQUANTO FAZIA 
OUTRAS COISAS PELACASA.” 
A modo. 
B consequência. 
C causa. 
D condição. 
E tempo. 
 
 
A conjunção destacada em “À volta do vendedeiro, 
era uma nuvem de pios, tantos QUE faziam mexer 
as janelas.” inicia uma oração e, contextualmente, 
atribui-lhe valor: 
A consecutivo. 
B concessivo. 
C proporcional. 
D nominalizador. 
E causaI. 
 
 
 
GAB1 
 
 
 
 
 
 
 
 
Página 1 
 
 
1 FOCO POLICIAL 
Português 
 
Aluno: _________________________________ 
 
 
Colocação dos pronomes oblíquos átonos 
 
 
Os pronomes pessoais oblíquos são aqueles que se 
referem às pessoas do discurso quando exercem função 
de complemento da oração, assumindo comumente 
função de: 
→ objeto direto, 
→ objeto indireto. 
Portanto, pronomes pessoais oblíquos não exercem 
função de sujeito, fator que os diferencia dos pronomes 
pessoais do caso reto. 
Pronomes oblíquos tônicos 
Pronomes oblíquos tônicos precisam estar 
acompanhados de preposição para que consigam ser 
encaixados na oração. 
Você nunca acredita em mim. 
Hoje, eles falaram de nós. 
Sem elas, nós não conseguiríamos. 
Observe que, independentemente da posição que se 
ocupam na oração, temos as funções bem delimitadas: 
o sujeito “nós” do verbo “conseguir” conta com o 
complemento “sem elas”. 
A preposição “com” apresenta uma diferença: 
ela consegue juntar-se ao pronome, formando uma 
única palavra. Assim, podemos ter: 
Você iria ao cinema comigo? 
Ele quer ir ao cinema conosco? 
No caso da 3ª pessoa, é possível utilizar duas formas: 
Eu não percebi nada de errado consigo. 
Eu não percebi nada de errado com ele. 
 
Pronomes oblíquos átonos 
Pronomes oblíquos átonos não vêm acompanhados de 
preposição. 
Eu te disse isso ontem. 
No enunciado, o pronome “eu” exerce função de 
sujeito da oração, enquanto o pronome “te” é 
complemento do verbo “dizer” (dizer a alguém). Como 
não é necessária nenhuma preposição acompanhando 
o pronome “te”, trata-se de um pronome oblíquo 
átono. 
Os pronomes oblíquos átonos da 3ª pessoa apresentam 
duas formas diferentes, dependendo do tipo de objeto 
que eles substituem. Caso substitua um objeto 
indireto (ou seja, aquele que tem preposição), utiliza-se 
o pronome “lhe” ou “lhes”, dependendo do número dapessoa. Veja: 
A criança deu o brinquedo a ele. 
A criança deu-lhe o brinquedo. 
Caso substitua um objeto direto (ou seja, aquele que 
não tem preposição), pode-se utilizar o pronome “o”, 
“a”, “os” ou “as” dependendo do gênero e do número 
da pessoa. 
A criança deu o brinquedo a ele. 
A criança deu-o a ele. 
 
Colocação Pronominal 
Colocação pronominal é a posição do pronome oblíquo 
átono em relação ao verbo. 
Existem 3 posições: 
PRÓCLISE: o pronome é colocado antes do verbo. 
• Não me disse isso. 
• Esta informação me ajudou bastante. 
• Ninguém me falou nada. 
MESÓCLISE: Quando o pronome vier interposto na 
forma verbal, ou seja, encontrar-se entre o radical e a 
terminação do verbo, será um caso de mesóclise. 
• Dar-me-á explicação. 
• Dir-lhe-ia que estava certo. 
• Fá-lo-á amanhã de manhã. 
ÊNCLISE: por fim, quando o pronome oblíquo for 
deslocado para depois do verbo, haverá um caso de 
ênclise. 
• Deu-me explicações. 
• Zanguei-me com tal atitude. 
• Enerva-me 
CASOS PROIBIDOS EM COLOCAÇÃO PRONOMINAL 
Em alguns casos, a gramática impede determinada 
posição do pronome na frase. 
1 No Início de frase, é vedada a colocação proclítica. 
https://www.portugues.com.br/gramatica/pronomes.html
https://www.portugues.com.br/gramatica/tipos-sujeito.html
https://www.portugues.com.br/gramatica/pronomes-obliquos-atonos.html
https://www.portugues.com.br/gramatica/objeto-indireto.html
https://www.portugues.com.br/gramatica/objeto-indireto.html
https://www.portugues.com.br/gramatica/objeto-direto.html
https://www.portugues.com.br/gramatica/objeto-direto.html
https://www.portugues.com.br/gramatica/objeto-direto.html
 
 
 
Página 2 
 
 
2 FOCO POLICIAL 
• Se dedicou ao trabalho voluntário. 
• Dedicou-se ao trabalho voluntário. 
2 Não se usa pronome oblíquo proclítico após ponto-
e-vírgula. 
• Tinha se lembrado do fato; se esqueceu de 
comentá-lo. 
• Tinha se lembrado do fato; esqueceu-se de 
comentá-lo. 
3 Não se usa pronome oblíquo enclítico depois de 
particípio. 
• Havia expressado-se com clareza. 
• Havia se expressado com clareza. 
4 Não se usa ênclise após futuros do indicativo – futuro 
do pretérito (-ia) e futuro do presente (-á). Mesóclise 
obrigatória. 
1. Daria-me uma chance. 
Dar-me-ia uma chance. 
2. Contarão-me o erro. 
Contar-me-ão o erro. 
 
ALGUMAS CONSIDERAÇÕES SOBRE COLOCAÇÃO PRONOMINAL 
 
1 No Infinitivo, a colocação pronominal é sempre 
facultativa, ou seja, a forma enclítica pode ocorrer 
mesmo na presença de palavra atrativa. 
Teve vontade de me ajudar. 
Teve vontade de ajudar-me. 
Isso é importante para livrá-lo do mal. 
Isso é importante para o livrar do mal. 
2 Quando houver vírgula, evita-se a próclise. 
Hoje, fala-se em política. 
 
CASOS DE PRÓCLISE 
Pronome oblíquo átono que atrai o pronome para antes 
do verbo. 
 
1. Palavras com sentido negativo (não, nunca, jamais, 
nem): 
Não me ajudou com o remédio nem me levou ao 
hospital. 
Nunca se esqueça de mim. 
2. Advérbio (já, agora, também, sempre, mais): 
Agora se acha com a razão. 
3. Conjunção Subordinativa (se, caso, embora, quando 
etc.): 
Caso se preocupe comigo, venha me visitar. 
Ela não quis a blusa, embora lhe servisse. 
4. EM + gerúndio: 
Em se tratando de decisão, ele é competente. 
Em se pensando em descanso, pensa-se em férias. 
 
5- Pronomes: 
− Indefinidos (Ex.: “Alguém te dará atenção.”); 
− Interrogativos (Ex.: “Quem lhe doou os cobertores?”); 
 − Relativos (Ex.: “O homem que nos abordou era 
policial.”); 
- demonstrativo (isso) 
• Isso me lembra algo. 
 
6. Nas orações iniciadas por palavras exclamativas e que 
exprimem desejo. 
Exemplos: 
Como te admiro! 
 
Deus o ilumine! 
Cuidado!!! 
Ele se manteve / manteve-se irredutível em relação ao 
divórcio. 
William Golding se consagrou/consagrou-se como um 
mestre em esmiuçar questões complexas da natureza 
humana. 
Desde os dois anos de idade Laís se veste /veste-
se sozinha. 
Humilhar o vizinho se tornou/tornou-se uma obsessão 
para Joel. 
Por muito tempo aquelas pessoas se 
debateram/debateram-se com o alcoolismo. 
 
 
Colocação Pronominal em Locuções Verbais 
 
1)Sem fator de atração antes da locução verbal: 
Nesse caso, o pronome deve ser empregado antes do 
auxiliar, entre os dois ou depois do principal. Atenção: 
cuidado para não ferir o princípio 1. 
 
Eu vou encontrar novos caminhos. 
 Eu os vou encontrar. 
Eu vou(-)os encontrar. 
Eu vou encontrá-los. 
 
 Estou construindo uma nova casa. 
 
 
 
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3 FOCO POLICIAL 
A estou construindo. (Errado. Princípio 1.) 
Estou(-)a construindo. 
Estou construindo-a. 
 
Ele tinha imprimido o documento. 
Ele o tinha imprimido. 
Ele tinha(-)o imprimido. 
Ele tinha imprimido-o. (Errado. Verbos nos particípio 
não aceitam ênclise.) 
 
2) Com fator de atração antes da locução verbal: 
Nesse caso, o pronome deve ser empregado antes do 
auxiliar ou depois do principal, nunca entre os dois. 
Atenção: cuidado para não ferir o princípio 1. 
 
Eu não vou encontrar novos caminhos. 
Eu não os vou encontrar. 
Eu não vou encontrá-los. 
 
Já estou construindo uma nova casa. 
Já a estou construindo. 
Já estou construindo-a. 
 
 Ele nunca tinha imprimido o documento. 
Ele nunca o tinha imprimido. 
 
Vamos praticar!!! 
 
Assinale a alternativa em que o pronome átono, 
apresentado no texto em próclise, também poderia vir 
enclítico. 
A se alimentar (linha 1) 
B se expressa (linha 13) 
C a definiu (linha 18) 
D se retempera (linhas 24 e 25) 
E se regenera (linha 25) 
 
 
 
O pronome átono está colocado CORRETAMENTE 
apenas em: 
A Amanhã, se poderá tratar desse assunto. 
B Ali consertam-se computadores rapidamente. 
C Tendo arrependido-se do feito, pediu desculpas. 
D Poderá-se queixar com os vendedores na loja. 
E Aqui se vendem laptops usados em bom estado. 
 
 
Coloque o pronome entre parênteses no devido lugar 
na frase e aponte a alternativa em que NÃO deve haver 
próclise. 
A As moças que visitaram eram da Prefeitura. (nos) 
B Deus abençoe com vibrações de saúde! (te) 
C Não sinta agredido com a informação final. (se) 
D Relatem com minucias o acontecimento de hoje. (me) 
E Todos ajudarão nessa hora difícil para a família. (o) 
 
 
No período “Como parecia-lhe um movimento apenas 
romântico,...” exemplifica licença poética da autora ao 
não associar devidamente o pronome ‘lhe’ ao uso 
proclítico, assinale a alternativa que apresenta 
colocação pronominal adequada à norma-culta: 
A Paula, me dá uma ajuda aqui! 
B Isso me lembra algo. 
C Embora sentisse-se melhor, saiu. 
D Quando deram-te a notícia? 
E Eu me orgulharei dos meus alunos. 
 
A norma-padrão de colocação pronominal do pronome 
oblíquo é contrariada na seguinte passagem do texto: 
 
A “Ele a olhara enxugando o rosto molhado” 
B “Da segunda vez em que se encontraram caía uma 
chuva fininha” 
C “– o rapaz, irritado e perdendo o leve verniz de finura 
que o padrasto a custo lhe ensinara” 
D “Sem nem ao menos se darem as mãos caminhavam 
na chuva” 
E “– Me desculpe, mas até parece doença, doença de 
pele.” 
 
A alternativa em que ocorre ERRO de colocação 
pronominal é: 
A Diante de sua indignação, o chefe teve que contê-la. 
B Os pais dedicados preocupam-se com seus filhos. 
C Glória não lhe contou os ricos detalhes da história. 
D O rapaz, magoado, disse que nunca mais a 
encontrará. 
 
 
 
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4 FOCO POLICIAL 
E Agora recordo-me de como transcorreu aquele 
desfile. 
 
Do ponto de vista sociocomunicativo, é relevante 
considerar a relação entre a seleção e posicionamento 
dos pronomes átonos e suas particularidades de uso. 
Nessa perspectiva, pode-se afirmar corretamente que 
há inadequação de colocação pronominal, 
considerando a exigência do norma-padrão, em: 
A "Não podia ver esse amigo que o adesivo me vinha à 
mente" 
B "Nesse sábado, os dois vão se casar." 
C "Aos 28, já se formou,escreveu peça, foi à China" 
D "Me afastei de um amigo por causa de um adesivo 
que ele tinha no caderno” 
 
Leia as frases a seguir, algumas são, inclusive, exemplos 
de discursos preconceituosos, e assinale a alternativa 
correta quanto à colocação pronominal: 
A “Me enoja ter chefe mulher.” 
B “O homem que intimida-te é o típico ‘cidadão de 
bem’”. 
C “As mulheres nunca sentem-se satisfeitas.” 
D “É importante que se fale sobre assédio no trabalho.” 
E “Um dia, te ensino a ser mulher de verdade.” 
 
 
Tratando-se de uma canção, o gênero textual exibe 
desvios quanto ao emprego de língua portuguesa no 
tocante à norma-padrão, por exemplo, em: “Por favor, 
me dá uma chance de viver”, assinale a alternativa 
correta quanto ao emprego de pronome: 
A “Te amei mais que a mim, bem mais que a mim.” 
B “Deixe-me sozinho porque assim eu viverei em paz.” 
C “Me liga, me manda um telegrama.” 
D “Molha eu, seca eu, deixa que eu seja o céu.” 
E “Aonde está você? Me chama, me chama, me chama.” 
 
oloque o pronome entre parênteses, no devido lugar na 
frase, e aponte a alternativa onde NÃO deve haver 
próclise. 
A Aqui cultiva a paz e a harmonia. (se) 
B Talvez traga a encomenda preferida. (lhe) 
C Não preocupe com aquele acontecimento. (se) 
D Senhor, atenda, por favor! (me) 
E O pátio é o lugar onde sinto à vontade. (me) 
 
Utilizou-se a norma culta para a colocação pronominal 
em: 
A Ali encontra-se todo tipo de argumentação. 
B Tendo arrependido-se da compra, devolveu. 
C Perdoaria-me se pedisse desculpas? 
D Não os entregamos ainda, pois não estão prontos. 
E Daqui ver-se-á todo o espetáculo com nitidez. 
 
Do ponto de vista da norma culta, a única substituição 
de posição e/ou uso pronominal que poderia ser feita, 
sem alteração de valor semântico e linguístico, seria: 
A "A moça aproximou-se após esperar alguns minutos 
na fila." = A moça se aproximou após esperar alguns 
minutos na fila. 
B "A essa altura eu já me sentia protagonista da palestra 
“Lair Ribeiro para jovens que sonham com a 
felicidade”." = A essa altura eu já sentia-me 
protagonista da palestra “Lair Ribeiro para jovens que 
sonham com a felicidade”. 
C "Para arrematar nossa conversa, disse-lhe..." = Para 
arrematar nossa conversa, lhe disse... 
D "Ainda ilustrei rapidamente, para finalizar, com um 
filme argentino obscuro que o vi há algum tempo” = 
Ainda ilustrei rapidamente, para finalizar, com um filme 
argentino obscuro que lhe vi há algum tempo. 
E "A essa altura, começava a pensar, pelo teor da 
conversa, tratar-se de pura gozação." = A essa altura, 
começava a pensar, pelo teor da conversa, se tratar de 
pura gozação. 
 
A alternativa que contempla a frase CORRETA, no 
padrão da norma culta da língua, quanto à colocação do 
pronome oblíquo é: 
A Nada ajudá-lo-á nessa fase da vida. 
B Lhe disse poucas e boas. 
C Venderia-lhe um apartamento com problemas? 
D Tudo falou-se sobre doenças oriundas do mosquito. 
E Nunca o procurei para implorar cargos no governo. 
 
Utilizou-se a norma culta para a colocação pronominal 
em: 
A Ali encontra-se todo tipo de argumentação. 
B Tendo arrependido-se da compra, devolveu. 
 
 
 
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5 FOCO POLICIAL 
C Perdoaria-me se pedisse desculpas? 
D Não os entregamos ainda, pois não estão prontos. 
E Daqui ver-se-á todo o espetáculo com nitidez. 
 
Considerando o contexto em que se produziu a 
colocação do pronome oblíquo, em “encontrou uma 
coisa macia e fria, que se esfarelava nos dedos.”, pode-
se afirmar, corretamente, que foi assim realizada 
porque: 
A o pronome relativo atrai o oblíquo para antes do 
verbo. 
B após vírgula é obrigatório o uso da próclise. 
C sujeito desinencial determina o uso da próclise. 
D verbo no pretérito imperfeito, seguido de uma 
contração de preposição, impõe o uso da próclise. 
E verbo com pausa na oração anterior impõe a ênclise. 
 
 
Assinale a alternativa que indica corretamente a 
substituição do nome destacado pelo pronome. 
Não contei a Paulo a verdade. 
a) Não contei-lhe a verdade. 
b) Não lhe contei a verdade. 
c) Não o contei a verdade. 
d) Não contei-o a verdade. 
 
 
 
As leis? Ora, como são os homens que elaboram as 
leis, eles usam essas leis a seu favor, dão a essas leis um 
caráter coercitivo, tornam essas leis um instrumento de 
penalização das mulheres adúlteras. 
Evitam-se as viciosas repetições da frase acima 
substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem 
dada, por: 
a) elaboram-nas − usam-lhes − dão-lhes − tornam-lhes 
b) as elaboram − usam-nas − dão-nas − as tornam 
c) elaboram-lhes − as usam − lhes dão − lhes tornam 
d) elaboram-nas − lhes usam − dão a elas − tornam-lhes 
e) as elaboram − usam-nas − dão-lhes − tornam-nas 
 
 
 
 
 
 
 
 
Página 1 
 
 
1 FOCO POLICIAL 
Português 
 
 
 
 
 
Aluno: _________________________________ 
 
Pontuação 
Ponto (.) 
 Caracteriza-se por indicar uma pausa maior no 
discurso, pautando-se pelas seguintes finalidades: 
a) Indicar o final de uma frase declarativa: 
Exemplo: Fiz todo o trabalho. 
 
b) Separar períodos entre si: 
Exemplo: Levantei cedo. Fiz o café bem rápido. 
 
c) Nas abreviaturas: Exemplo: Av. (avenida), 
V.Ex.ª (vossa exelência) obs. (observação), 
Rev.mo (reverendíssimo). 
 
Dois pontos (:) 
Usamos os dois pontos para: 
a) Iniciar a fala de um personagem: 
Exemplo: Então o homem respondeu: - Parta agora 
 
 b) Antes de apostos ou orações apositivas, 
enumerações e sequência de palavras que 
explicam, resumem ideias anteriores. 
Exemplo: O material necessário é: lápis, borracha, 
caneta com corpo transparente. 
Não consigo aceitar uma coisa: você não ter 
comparecido à festa. 
 
c) Antes de citação, para reportar um discurso 
alheio: Exemplo: Como já dizia Vinicius de Moraes: 
“Que o amor não seja eterno posto que é chama, 
mas que seja infinito enquanto dure” 
 
d) Demarcar uma explicação ou sequência. 
Ex: Eram muitos os requisitos para o pleito daquela 
vaga de emprego: possuir um ano de experiência 
no cargo, ter habilitação e disponibilidade de 
horário. 
 
Ponto e vírgula ( ; ): 
 Costumamos dizer que representa uma pausa 
maior que a vírgula e um pouco menor que o ponto-
final, sem, contudo, encerrar o período. O ponto e 
vírgula é usado para: 
a) Separar orações em períodos muito extensos, 
principalmente se em uma delas já houver a 
presença da vírgula. 
Exemplo: Dos mais de cem funcionários daquela 
empresa, apenas uma pequena porcentagem não 
concordou com as recentes decisões; o restante, 
todos aderiram às novas ideias. 
 
b) Separar orações coordenadas assindéticas (que 
não são ligadas por conjunção) que exprimam 
relações de sentido entre si. 
Exemplo: As queimadas destruíram a vegetação; 
todos os animais silvestres foram mortos. 
c) Substituir, de modo facultativo (ou seja, apenas 
se você quiser), a vírgula em orações coordenadas 
sindéticas adversativas. 
Exemplo: Não concordava com as opiniões dos 
colegas; contudo, respeitava-as. 
d) Separar orações coordenadas sindéticas 
conclusivas, sendo que as conjunções se 
encontram pospostas ao verbo. 
Exemplo: A família era responsável pela garota; 
precisava, portanto, de protegê-la em todas as 
circunstâncias. 
e) Separar itens de uma enumeração e artigos 
relacionados a decretos, sentenças, petições, 
dentre outros. 
Exemplo: Art. 5º. Todos são iguais perante a lei, 
sem distinção de qualquer natureza, garantindo-se 
aos brasileiros e aos estrangeiros residentes no 
País a inviolabilidade do direito à vida, à liberdade, 
à igualdade, à segurança e à propriedade, nos 
termos seguintes: 
I - homens e mulheres são iguais em direitos e 
obrigações, nos termos desta Constituição; 
II - ninguém será obrigado a fazer ou deixar de 
fazer alguma coisa senão em virtude de lei; 
 
Travessão ( - ) 
 Atribui-se a este sinal a função de: 
a) Indicar a fala de um determinado personagem 
ou a mudança de interlocutor nos diálogos: 
Exemplo: - Quando voltarás para cá? Seu amigo 
respondeu: 
-Não sei, por enquanto prefiro ficar por aqui, pois 
estou investindo muito na minha vida profissional. 
b) Enfatizar uma palavra, frase ou expressão. 
 
 
 
Página 2 
 
 
2 FOCO POLICIAL 
Exemplo: Era somente este o objetivo de Carlos – 
concluir sua graduação e seguir carreira militar. 
c) Separar orações intercaladas em substituição à 
virgula ou ao parênteses. 
Exemplo: São Paulo – considerada a maior 
metrópole brasileira – enfrenta problemas de 
naturezas distintas. 
 
Aspas ( “ “) 
 a) Isolar palavras ou expressões que fogem à 
norma padrão, como gírias, estrangeirismos, 
palavrões, neologismos, arcaísmos e expressões 
populares. 
Exemplos: É um prazer ouvir os “causos” mineiros. 
(variação regional da fala) 
 Conversando com o meu superior, dei a ele um 
“feedback” do serviço a mim requerido. 
(estrangeirismo) 
Ah, isso já é uma questão de “querência”! (dialeto 
caipira q neologismo) 
b) Indicar uma citação textual 
Exemplo: “Ia viajar! Viajei. Trinta e quatro vezes, às 
pressas, bufando, com todo sangue na face, desfiz 
e refiz a mala”. (O prazer de viajar – Eça de 
Queirós) 
Se, dentro de um trecho já destacado por aspas, 
se fizer necessário a utilização de novas aspas, 
estas serão simples ( ‘ ). 
 
Vírgula ( , ) 
É usada para marcar uma pausa do enunciado 
com a finalidade de nos indicar que os termos por 
ela separados, apesar de participarem da mesma 
frase ou oração, não formam uma unidade 
sintática. 
Por exemplo: Adelaide, esposa de João, foi a 
ganhadora única da Sena. 
A unidade sintática formada neste exemplo é 
Adelaide foi a ganhadora da Sena. O sintagma 
entre as vírgulas apenas adiciona informação à 
unidade sintática. 
 
NÃO se separam por vírgula: 
a) predicado de sujeito; 
b) objeto de verbo; 
c) adjunto adnominal de nome; 
d) complemento nominal de nome; 
e) predicativo do objeto do objeto; 
f) oração principal da subordinada substantiva 
(desde que esta não seja apositiva nem apareça 
na ordem inversa) 
A vírgula no interior da oração 
É utilizada nas seguintes situações: 
a) Separar o vocativo. 
Exemplos: Maria, traga-me uma xícara de café. 
A educação, meus amigos, é fundamental para o 
progresso do país. 
b) Separar apostos. 
Exemplo: Valdete, minha antiga empregada, 
esteve aqui ontem. 
c) Separar o adjunto adverbial antecipado ou 
intercalado. 
Exemplos: Chegando de viagem, procurarei por 
você. 
As pessoas, muitas vezes, são falsas. 
d) Separar elementos de uma enumeração. 
Exemplo: Precisa-se de pedreiros, serventes, 
mestre-de-obras. 
e) Isolar expressões de caráter explicativo ou 
corretivo. 
Exemplo: Amanhã, ou melhor, depois de amanhã 
podemos nos encontrar para acertar a viagem. 
f) Separar conjunções intercaladas. 
Exemplo: Não havia, porém, motivo para tanta 
raiva. 
g) Separar o complemento pleonástico antecipado. 
Exemplo: A mim, nada me importa. 
h) Isolar o nome de lugar na indicação de datas. 
Exemplo: Belo Horizonte, 26 de janeiro de 2001. i) 
Separar termos coordenados assindéticos. 
Exemplo: "Lua, lua, lua, lua, por um momento meu 
canto contigo compactua..." (Caetano Veloso) 
j) Marcar a omissão de um termo (normalmente o 
verbo). 
Exemplo: Ela prefere ler jornais e eu, revistas. 
(Omissão do verbo preferir) 
k) Termos coordenados ligados pelas conjunções 
e, ou, nem dispensam o uso da vírgula. 
Exemplos: Conversaram sobre futebol, religião e 
política. 
Não se falavam nem se olhavam. 
Ainda não me decidi se viajarei para Bahia ou 
Ceará. 
Entretanto, se essas conjunções aparecerem 
repetidas, com a finalidade de dar ênfase, o uso da 
vírgula passa a ser obrigatório. 
 
 
 
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3 FOCO POLICIAL 
Exemplo: Não fui nem ao velório, nem ao enterro, 
nem à missa de sétimo dia. 
 
 
A vírgula entre orações 
É utilizada nas seguintes situações: 
a) Separar as orações subordinadas adjetivas 
explicativas. 
Exemplo: Meu pai, de quem guardo amargas 
lembranças, mora no Rio de Janeiro. 
b) Separar as orações coordenadas sindéticas e 
assindéticas (exceto as iniciadas pela conjunção 
e). 
 Exemplos: Acordei, tomei meu banho, comi algo e 
saí para o trabalho. 
Estudou muito, mas não foi aprovado no exame. 
 
ATENÇÃO!!! 
 Há três casos em que se usa a vírgula antes da 
conjunção e: 
1) quando as orações coordenadas tiverem 
sujeitos diferentes. 
Exemplo: A guerra mata os filhos[,] e as 
mães choram desesperadamente. 
A mudança se exprime através de tensões 
graves[,] e destruições de toda ordem a 
acompanham. 
 
2) quando a conjunção e vier repetida com a 
finalidade de dar ênfase (polissíndeto). 
Exemplo: E chora, e ri, e grita, e pula de alegria. 
E eles riem[,] e eles cantam[,] e eles dançam. 
 
3) quando a conjunção e assumir valores distintos 
que não seja da adição (adversidade, 
consequência, por exemplo) 
Exemplo: Coitada! Estudou muito, e ainda assim 
não foi aprovada. 
O capitão estava ferido[,] e continuou lutando. 
São uns incompetentes[,] e ocupam altos cargos. 
 
c) Separar orações subordinadas adverbiais 
(desenvolvidas ou reduzidas), principalmente se 
estiverem antepostas à oração principal. 
Exemplo: "No momento em que o tigre se lançava, 
curvou-se ainda mais; e fugindo com o corpo 
apresentou o gancho." 
 
d) Separar as orações intercaladas. 
Exemplo: "- Senhor, disse o velho, tenho grandes 
contentamentos em estar plantando..." 
e) Separar as orações substantivas antepostas à 
principal. 
Exemplo: Quanto custa viver, realmente não sei. 
 
Vamos praticar!!!! 
 
“No Hospital Israelita Albert Einstein, em São 
Paulo, a entrada de bichos de estimação é liberada 
desde o ano de 2009”, o emprego de vírgula é 
devido a: 
A adjunto adverbial de lugar deslocado. 
B adjunto adnominal deslocado. 
C adjunto adverbial de tempo deslocado. 
D adjunto adnominal de lugar deslocado. 
E adjetivo deslocado. 
 
 
 
Na fala do aluno “Sim, professora...”, a vírgula está 
justificada por: 
A emprego de aposto explicativo. 
B emprego de vocativo. 
C emprego de adjunto adnominal. 
D emprego de predicativo. 
E emprego de adjunto adverbial. 
 
 
No fragmento “O termo foi cunhado na década de 
70 por Dan Olweus, psicólogo sueco, é derivado da 
palavra "bully" (tirano, brutal)...”, o trecho entre 
vírgulas está sinalizando: 
A presença de vocativo. 
B presença de aposto explicativo. 
C presença de adjunto adverbial deslocado. 
D presença de adjunto adnominal deslocado. 
E presença de aposto enumerativo. 
 
 
 
 
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4 FOCO POLICIAL 
 
Em “...fui confiante, pé ante pé, a um salão de 
beleza perto...”, a vírgula foi empregada porque: 
A indica omissão de um termo. 
B separa o vocativo. 
C separa o aposto. 
D separa o adjunto adverbial anteposto. 
E separa orações coordenadas assindéticas. 
 
 
Conforme a norma padrão da língua, todas as 
opções abaixo estão corretas quanto à colocação 
da vírgula, EXCETO em: 
A O filósofo norueguês Arne Naess e o ecologista 
norte-americano Leopold, construíram a noção de 
ecologia profunda. 
B Homens e animais, produtos da natureza, devem 
se respeitar. 
C Ó homem, até quando aniquilareis a vossa casa 
planetária? 
D Atirou, procurou a caça, no entanto não a 
encontrou. 
E Pensar como um urso, por exemplo, faz de você 
um ecologista 
 
 
Com relação à pontuação, segundo a norma culta, 
todas as alternativas abaixo estão corretas, 
EXCETO em: 
A Havia cientistas americanos, japoneses, 
ingleses e franceses envolvidos naquele projeto. 
B Todos ficaram muito felizes com os resultados 
do evento; a família dela, muito mais. 
C Lia Medeiros, o povo brasileiro ficou muito 
orgulhoso de você. 
D Logo pela manhã, a notícia do buraco negro já 
se espalhava por toda sociedade científica. 
E Muitos cientistas estrangeiros que participaram 
do projeto, não compareceram à festa. 
 
 
“Não por acaso, foi essa a música escolhida pelos 
Rolling Stones em sua participação no 
comovente One World/Together at home, evento 
transmitido ao vivo em 18 de abril, onde diversos 
artistas (...)”, as vírgulas destacadas são usadas 
para: 
A separardois verbos. 
B separar uma oração reduzida. 
C numerar sequências. 
D isolar o aposto. 
E isolar o vocativo. 
 
Correlacione as colunas: 
1. A vírgula está separando, incorretamente, 
termos essenciais da oração. 
2. A vírgula marca a anteposição da oração 
subordinada em relação à principal. 
3. A vírgula separa, corretamente, os termos de 
uma enumeração. 
4. A ausência da vírgula, depois de um termo 
intercalado, acarreta incorreção. 
( ) Os sentimentos aprisionados, costumam causar 
ansiedade, sobretudo, nos jovens. 
( ) Todos os nossos sentimentos, não revelados 
causarão sintomas, doenças? 
( ) Quando silenciamos nossos, para onde vão 
nossos sentimentos? 
( ) Naquele dia, a diretora convocou professores, 
pais, funcionários e alunos para a reunião. 
A correta correlação entre as colunas é, 
respectivamente: 
A 3 - 4 - 2 - 1 
B 1 - 4 - 3 - 2 
C 4 - 1 - 2 - 3 
D 1 - 4 - 2 - 3 
E 2 - 4 - 1 – 3 
 
 
Que ele atinja o telhado vermelho, e então eu 
poderei sair da varanda tranquilo, pensando — “vi 
um homem sozinho, nadando no mar; quando o vi 
ele já estava nadando; acompanhei-o com atenção 
durante todo o tempo, e testemunho que ele nadou 
sempre com firmeza e correção; esperei que ele 
atingisse um telhado vermelho, e ele o atingiu”. 
o uso das aspas assinala a seguinte questão: 
A deslocamento, quanto a flexão, dos verbos. 
B impropriedade na colocação dos pronomes 
oblíquos. 
C mudança de sentido das palavras. 
D introdução da voz do narrador. 
 
 
Sobre os elementos “Minha irmã Barbara tinha três 
 
 
 
Página 5 
 
 
5 FOCO POLICIAL 
anos de idade quando chegou em casa da escola 
e começou a fazer as malas”, leia as afirmativas. 
1. O autor deveria ter colocado vírgulas antes e 
depois de “quando chegou em casa da escola”. 
2. MINHA é um pronome substantivo possessivo. 
3. Há uma impropriedade no uso da sintaxe de 
regência no segmento CHEGOU EM CASA. 
Está correto o que se afirma apenas em: 
A 1 e 3. 
B 2 e 3. 
C 3. 
D 1. 
 
 
Em: “Na Dinamarca, o esforço dos últimos cinco 
anos deu frutos: o país reduziu as perdas de 
alimentos...”, a vírgula foi corretamente empregada 
para: 
A separar o vocativo. 
B separar o aposto. 
C marcara antecipação do adjunto adverbial. 
D separar sujeito e predicado. 
E isolar o termo explicativo. 
 
 
Assinale a alternativa INCORRETA quanto à 
pontuação. 
A Ficou satisfeita com o resultado, Marina? 
B Homens, mulheres, crianças, idosos, todos, 
vieram para a festa. 
C O preso desenrolou tudo, ou melhor, revelou o 
plano ao delegado. 
D Naquela noite terrível, os animais conseguiram 
escapar do incêndio. 
E Paris, capital da França, é a Cidade Luz! 
 
 
Entre as muitas finalidades dos sinais de 
pontuação está a de indicar pausas e entonações 
de fala. Além de separar termos que possuem a 
mesma função sintática na oração, a vírgula tem a 
finalidade de isolar: 
I - o vocativo. 
II - o sujeito do verbo. 
III - termos antecipados, como complemento ou 
adjunto adverbial. 
Assinale a(s) afirmação(ções) correta(s): 
A somente I. 
B somente II. 
C somente I e III. 
D somente II e III. 
E I, II e III. 
 
 
Assinale a alternativa que descreve o uso de 
vírgula em “Pode tentar, mas acho meio difícil”: 
A o uso está correto porque a conjunção mas se 
associa à virgulação ao expressar explicação. 
B o uso é facultativo porque a conjunção mas pode 
ou não ser antecedida de vírgula. 
C o uso está correto, pois a conjunção mas (tendo 
valor adversativo no contexto exposto) exige 
virgulação anteposta. 
D o uso está incorreto, pois a conjunção mas 
(tendo valor aditivo no contexto exposto) exige 
virgulação anteposta e posposta. 
E o uso está incorreto, pois a conjunção mas 
(tendo valor conclusivo no contexto exposto) exige 
virgulação posposta. 
 
 
A vírgula empregada no período “O bar estava 
aberto e o chope, esplêndido.” (§ 5) está de acordo 
com a seguinte norma de pontuação: 
A indica a supressão de verbo. 
B separa termo adverbial. 
C enfatiza uma qualidade. 
D separa termo vocativo. 
E marca pausa entre orações. 
 
 
No trecho: “Talvez por saber que nós, humanos, 
aprendemos a pertencer demais aos lugares e às 
pessoas.”, as vírgulas foram corretamente 
empregadas para: 
A separar termos de mesma função sintática. 
B separar a expressão explicativa. 
C marcar a antecipação do adjunto adverbial. 
D separar o aposto. 
E separar o vocativo. 
 
 
 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
Página 1 
 
 
1 FOCO POLÍCIA PENAL 
 
TURMA FOCO POLICIAL 
RLM 
LÓGICA PROPOSICIONAL 
 
 
Aluno: _________________________________ 
 
Proposição Lógica é uma oração declarativa que admite 
um valor lógico. Esta é a definição básica que você 
precisa ter em mente: 
Uma proposição precisa cumprir 3 requisitos, Por 
exemplo: 
Eu gosto de esportes. 
1) É uma oração – lembre-se das aulas de Português que 
orações são frases que possuem verbo. Essa frase tem o 
verbo “gostar”, portanto ela é mesmo uma oração. 
2) Esta oração é declarativa – veja que o autor da frase 
está fazendo uma declaração, está apresentando uma 
informação, atestando um fato, que é o seu gosto pelo 
esporte. 
3) Esta oração pode ser classificada como Verdadeira 
ou Falsa – dependendo de quem pronuncia a frase, ela 
pode assumir esses dois valores lógicos. Se eu falar esta 
frase, ela certamente será verdadeira, pois eu gosto de 
esportes. Mas, talvez, se você falar esta frase, ela possa 
ser Falsa. 
Tendo clara a definição de Proposição, fica fácil 
distinguir também o que NÃO é proposição. Isto é 
fundamental, pois várias questões de prova perguntam 
justamente isso – são apresentadas algumas frases e você 
precisa dizer qual delas não é uma proposição. Os casos 
mais comuns são: 
- perguntas: as orações interrogativas (ex.: “Que dia é 
hoje?”) NÃO são proposições. Uma pergunta não pode 
ser classificada como verdadeira ou falsa, somente a sua 
resposta é que pode ser classificada assim. 
- exclamações: as frases exclamativas (ex.: “Que dia 
belo!”) também NÃO são proposições, uma vez que elas 
não podem ser classificadas como V ou F. Veja que essas 
frases apresentam percepções subjetivas, isto é, 
individuais. Ainda que você não concorde que o dia está 
belo, isto não significa que a frase dita é falsa. 
- ordens: as frases imperativas (ex.: “Vá comprar pão”) 
também NÃO são proposições. Uma ordem pode ser 
cumprida ou descumprida, mas a ordem em si não pode 
ser considerada verdadeira ou falsa. Assim, muita 
atenção com os verbos no imperativo, eles são um forte 
indicativo de frases que não são proposições. 
(CESPE – Bombeiros/AL – 2017) A respeito de 
proposições lógicas, julgue os itens a seguir. 
( ) A sentença Soldado, cumpra suas obrigações, é uma 
proposição simples 
Princípios da lógica proposicional 
Princípio do Terceiro Excluído 
Uma proposição só pode ser verdadeira ou falsa, não se 
admitindo outra possibilidade. 
Princípio da Não Contradição 
Uma proposição não pode ser verdadeira e falsa ao 
mesmo tempo. 
Princípio da identidade 
Uma proposição verdadeira é verdadeira; uma 
proposição falsa é falsa. 
(VUNESP/PC-SP/2011/DELEGADO DE POLÍCIA) 
Em lógica, pelo princípio do terceiro excluído, 
a) uma proposição falsa pode ser verdadeira e uma 
proposição falsa pode ser verdadeira. 
b) uma proposição verdadeira pode ser falsa, mas uma 
proposição falsa é sempre falsa. 
c) uma proposição ou será verdadeira, ou será falsa, não 
há outra possibilidade. 
d) uma proposição verdadeira é verdadeira e uma 
proposição falsa é falsa. 
e) nenhuma proposição poderá ser verdadeira e falsa ao 
mesmo tempo. 
 
Proposições simples e compostas 
Dizemos que uma proposição é simples quando ela é 
formada por uma única ideia. Por exemplo, “Eu gosto 
de esportes” é uma proposição simples. Normalmente 
as proposições simples são formadas por uma única 
oração, e possuem apenas um verbo. Existem exceções, 
mas falaremos delas mais adiante. 
As proposições compostas são formadaspela junção de 
proposições simples. Esta junção é feita por meio do uso 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
Página 2 
 
 
2 FOCO POLÍCIA PENAL 
de conectivos lógicos, ou operadores lógicos. A frase 
“Estou com calor e quero sorvete” é uma proposição 
composta, pois nela nós juntamos a proposição simples 
“estou com calor” com a proposição simples “quero 
sorvete”. Repare que a junção foi feita por meio do 
conectivo “e“. 
Operador de Conjunção (“e”) 
Vamos trabalhar mais um pouco com a frase: 
Estou com calor e quero sorvete 
O conectivo “e”, utilizado nesta frase, é 
conhecido como conectivo de Conjunção. Podemos 
também dizer que esta proposição composta é do tipo 
Conjunção. Se chamarmos “estou com calor” de p, e 
“quero sorvete” de q, a nossa frase pode ser resumida da 
seguinte forma: 
p e q 
Também costumamos ver em prova uma 
notação mais formal, em que o “e” é substituído pelo 
símbolo Λ. Ou seja, poderíamos representar a frase 
assim: 𝒑𝒑 𝚲𝚲 𝒒𝒒 
(CESPE – MEC – 2015) Considerando que as 
proposições lógicas sejam representadas por letras 
maiúsculas e utilizando os conectivos lógicos usuais, 
julgue os itens a seguir a respeito de lógica 
proposicional. 
( ) A sentença “A vida é curta e a morte é certa" pode ser 
simbolicamente representada pela expressão lógica 
P∧Q, em que P e Q são proposições adequadamente 
escolhidas. 
Operador de Disjunção simples ou inclusiva (“ou”) 
Veja agora a seguinte frase: 
Estou com calor ou quero sorvete 
 Repare que a diferença desta para a frase que 
trabalhamos na seção anterior é o conectivo “ou” no 
lugar do “e”. Esta pequena alteração muda bastante o 
significado da frase, como veremos. Antes, porém, saiba 
que o “ou” é o operador lógico de Disjunção Simples, 
também conhecida como Disjunção Inclusiva. Podemos 
dizer que esta proposição é uma disjunção. Se 
chamarmos “estou com calor” de p e “quero sorvete” de 
q, a frase pode ser esquematizada assim: 
p ou q 
É comum vermos uma notação mais formal nas provas, 
em que é utilizado o símbolo “v” no lugar do “ou”. 
Ficamos com: 
p v q 
Operador Condicional (“se..., então ...”) 
Muita atenção agora! Vamos conhecer a MAIS 
IMPORTANTE proposição lógica. Ela DESPENCA em 
provas, e é essencial para o entendimento adequado de 
temas mais avançados que veremos em outras aulas. 
Para isso, veja a seguinte frase: 
Se estou com calor, então quero sorvete 
Esta proposição tem o conectivo lógico “se..., então...”. 
Trata-se da famosa proposição condicional, também 
conhecida como implicação. Chamando “estou com 
calor” de p e “quero sorvete” de q, podemos representar 
esta proposição assim: 
se p, então q 
 ou 
 
Expressões Sinônimas 
Se P, Q. 
Q, se P. 
Todo P é Q. 
P implica Q. 
P somente se Q. 
P é suficiente com Q. 
Q é necessário para P. 
Uma condição suficiente gera um resultado 
necessário. 
 
Vejamos o exemplo: 
 Se nasci em Feijó, então sou acriano. 
 P: Nasci em Feijó 
Q: sou acriano 
 
Perceba que P é condição suficiente com Q. 
E Q é condição necessário para P. Ou seja, nascer em 
feijó é condição suficiente para ser acriano. Por outro 
lado, ser Acriano é condição necessária para quem nasce 
em Feijó. 
 
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3 FOCO POLÍCIA PENAL 
Questão- Considere-se a seguinte proposição: 
“Se chove, então Mariana não vai ao deserto”. 
 Com base nela é logicamente correto afirmar que: 
a) chover é condição necessária e suficiente para 
Mariana ir ao deserto 
b) Mariana não ir ao deserto é condição suficiente para 
chover 
c) Mariana ir ao deserto é condição suficiente para 
chover 
d) não chover é condição necessária para Mariana ir ao 
deserto 
e) chover é condição suficiente para Mariana não ir ao 
deserto 
 
 Conectivo “ ... se e somente se ...”: (bicondicional) 
A estrutura dita bicondicional apresenta o conectivo 
“se e somente se”, separando as duas sentenças 
simples. Trata-se de uma proposição de fácil 
entendimento. Se alguém disser: 
“Eduardo fica alegre se e somente se Mariana sorri”. 
“p ↔ q “ 
A bicondicional é uma conjunção entre duas 
condicionais. Logo, “p se e somente se q” equivale 
à proposição composta: “se p então q e se q então 
p”, ou seja, 
“p ↔ q “ é a mesma coisa que “ (p → q) e (q → p) “ 
 
Conectivo “Ou ... ou ...”: (disjunção exclusiva) 
O símbolo que designa a disjunção exclusiva é o “V” 
 pVq 
 
“OU te darei uma bola OU te darei uma bicicleta” 
 
Tabela verdade 
Número de linhas 2n em que n é igual a 
quantidade de proposições simples 
 
Conclusão: 
Conjunção será verdadeira se ambas forem 
verdadeiras. 
Disjunção inclusiva será verdadeira se pelo menos 
uma for verdadeira. 
Disjunção exclusiva será verdadeira se as 
proposições tiverem valor lógico diferente. 
Condicional será falsa se a primeira for verdadeira 
e a última for falsa (Vera Fisher). 
Bicondicional será verdadeira se as proposições 
tiverem valor lógico igual. 
Negação de uma proposição simples: 
P- eu sou acriano. 
~P- Eu não sou acriano. 
Vamos praticar!!! 
Vamos praticar!!! 
 
Analise as afrmativas abaixo, de valores Verdadeiro 
(V) ou Falso (F): 
( ) Na frase “Bianca procura ter uma alimentação 
saudável e pratica Yoga”, existem duas proposições 
simples. 
( ) As proposições que compõem uma proposição 
composta são chamadas de proposições simples. 
( ) Quando duas proposições simples são interligadas 
por “e”, trata-se de uma conjunção. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta de cima para baixo. 
A V, V, V 
B V, V, F 
C F, F, F 
D F, V, V 
 
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4 FOCO POLÍCIA PENAL 
 
Analise as afirmativas abaixo, de valores Verdadeiro 
(V) ou Falso (F): 
( ) Na frase “Bianca adora colecionar selos”, existem 
duas proposições simples. 
( ) As proposições que compõem uma proposição 
composta são chamadas de proposição contingencial. 
( ) Quando duas proposições simples são interligadas por 
“ou” a proposição composta será chamada de conjunção. 
Assinale a alternativa que apresente a sequência 
correta de cima para baixo. 
A V, V, V 
B V, V, F 
C F, F, F 
D F, F, V 
 
Na proposição “André é analista de sistema e Raul é 
engenheiro”, o conectivo lógico utilizado denomina-se: 
A condicional 
B bicondicional 
C disjunção 
D conjunção 
 
Sabe-se que o valor de lógico de uma proposição A é 
verdade e o valor lógico de uma proposição B é falso, 
então é correto afirmar que: 
A o valor lógico da disjunção entre A e B é verdade 
B o valor lógico da conjunção entre A e B é verdade 
C o valor lógico de A condicional B é verdade 
D o valor lógico do bicondicional entre A e B é verdade 
 
Considere as proposições P e Q a seguir. 
P: José é nutricionista e Q: Maria é assistente 
administrativa. 
A proposição composta: “Se José não é nutricionista, 
então Maria é assistente administrativa”, pode ser 
corretamente representada simbolicamente por 
A P → Q 
B P → ~Q 
C ~P → ~Q 
D ~Q → ~P 
E ~P → Q 
 
Assinale a alternativa que apresenta o número de linhas 
de uma tabela verdade de uma proposição lógica 
composta por duas proposições simples diferentes e 
independentes entre si. 
A 2 
B 4 
C 8 
D 12 
 
 
Sabe-se que Proposição é toda sentença que pode ser 
valorada como verdadeira ou falsa podendo ser 
expressada em palavras ou símbolos. Leia as 
afirmações a seguir. 
I. A gratidão gera felicidade. 
II. A gratidão gera felicidade e paz interior. 
III. A gratidão não gera felicidade. 
IV. A gratidão gera felicidade? 
Com base nessas afirmativas, assinale a 
alternativa incorreta. 
A A proposição I é uma proposição simples 
B A proposição II é uma proposição compostaC A proposição III é a negação da proposição I 
D A proposição IV é uma proposição interrogativa 
 
Considerando que A é uma proposição falsa, assinale 
a alternativa correta: 
A A v B é verdadeira qualquer que seja B 
B A → B é falsa se B for verdadeira 
C A v B é falsa apenas se B for verdadeira 
D A ^ B é falsa qualquer que seja B 
 
 
Sabendo que o valor lógico de uma proposição 
simples p é falso e que o valor lógico de uma proposição 
simples q é verdade, então é correto afirmar que o valor 
lógico de: 
A p conjunção q é verdade 
B p disjunção q é falso 
C p bicondicional q é verdade 
D p condicional q, nessa ordem, é verdade 
 
Se os valores lógicos de duas proposições são falsos, 
então é correto afirmar que: 
a) O valor lógico da disjunção entre as duas proposições 
é verdade 
b) O valor lógico da conjunção entre as duas proposições 
é verdade 
c) O valor lógico do condicional entre as duas 
proposições é verdade 
 
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5 FOCO POLÍCIA PENAL 
d) O valor lógico do bicondicional entre as duas 
proposições é falso 
 
 
Dentre as alternativas a seguir e considerando os 
conectivos lógicos, a única incorreta é: 
A O valor lógico da conjunção entre duas proposições é 
falso se pelo menos um dos valores lógicos das 
proposições for falso. 
B O valor lógico da disjunção entre duas proposições é 
verdade se pelo menos um dos valores lógicos das 
proposições for verdade. 
C O valor lógico do condicional entre duas proposições 
é falso se os valores lógicos das proposições forem 
falsos. 
D O valor lógico do bicondicional entre duas 
proposições é verdade se os valores lógicos das 
proposições forem falsos. 
 
 
Na proposição composta “Se João foi ao mercado e 
comprou um produto, então pagou com desconto se, 
e somente se, o produto estava próximo da validade”. 
Desse modo, o total de proposições simples na frase é 
igual a: 
a) 5 
b) 3 
c) 2 
d) 4 
 
O conectivo cujo valor lógico é falso se os valores 
lógicos das proposições conectadas por ele são 
verdadeiros é chamado de: 
a) Disjunção 
b) Disjunção exclusiva 
c) Conjunção 
d) Bicondicional 
 
 
O conectivo cujo valor lógico se altera se os valores 
lógicos das proposições entre ele se alternarem e 
forem diferentes, é chamado de: 
a) Disjunção 
b) Disjunção exclusiva 
c) Bicondicional 
d) Condicional 
 
 
O total de proposições simples distintas que formam a 
proposição composta “Ou o motorista foi imprudente ou 
a sinalização estava com defeito se, e somente se, o 
agente de trânsito notificou o ocorrido e o motorista foi 
imprudente, mas as condições da pista não eram 
adequadas”, é igual a: 
A 4 
B 5 
C 6 
D 7 
E 3 
 
Mônica foi eleita síndica do prédio se, e somente se, a 
maioria dos proprietários votaram e não houve 
recurso. De acordo com a lógica proposicional a frase 
acima pode ser representada por: 
A p ↔ (q ^ ~r) 
B (p → q) ^ ~r 
C p ^ (q ↔ ~r) 
D p ↔ (q v ~r) 
 
Assinale a alternativas que apresenta uma frase que 
pode representar a simbologia lógica p → (~q ↔ r). 
A se Eduardo compareceu ao serviço militar, então não 
pagou multa se, e somente se, aceitou servir por um ano 
B Eduardo compareceu ao serviço militar ou não pagou 
multa se, e somente se, aceitou servir por um ano 
C se Eduardo compareceu ao serviço militar, então não 
pagou multa, mas aceitou servir por um ano 
D se Eduardo não compareceu ao serviço militar, então 
pagou multa, mas aceitou servir por um ano 
 
A tabela indica todos os possíveis valores para duas 
proposições lógicas simples. 
 
De acordo com tabela, os valores lógicos contidos na 
coluna A são o resultado de: 
A p condicional q 
B p disjunção q 
C p conjunção q 
D p disjunção exclusiva q 
E p bicondicional q 
LÁZARO 
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1 FOCO CONCURSOS 
TURMA POLÍCIA PENAL 
Aluno: _________________________________ 
NEGAÇÃO DAS PROPOSIÇÕES COMPOSTAS 
Negação da operação da Conjunção. “p e q” 
¬(P ^ Q ) <=> ¬P v ¬Q 
Para negarmos uma proposição composta ligada pelo 
conectivo operacional “E” , basta negarmos ambas as 
proposições individuais(simples) e trocarmos o 
conectivo “e” pelo conectivo”ou”. Ou seja, 
transformaremos uma conjunção em uma disjunção. 
Vejamos; 
Ex:“Pedro é Mineiro e João é Capixaba”. 
P= Pedro é Mineiro 
Q= João é Capixaba 
Negando-a ,temos; 
Pedro não é mineiro ou João não é capixaba. 
Negação da operação da Disjunção Inclusiva. “p ou q” 
P v Q <=> ¬P ^ ¬Q (Lei de Morgan) 
Para negarmos uma proposição composta ligada pelo 
conectivo operacional “OU” , basta negarmos ambas as 
proposições individuais(simples) e trocarmos o 
conectivo “ou” pelo conectivo”e”. Ou seja, 
“transformaremos” uma disjunção inclusiva em uma 
conjunção. Vejamos; 
“Augusto é feio ou Maria é Bonita”. 
P= Augusto é feio 
Q= Maria é bonita 
Negando-a, temos; 
“Augusto não é feio e Maria não é bonita”. 
Negação da operação da condicional (ou implicação). 
REGRA DO MANÉ- mantém a primeira e nega segunda, 
trocando o “se..então” pelo “e”. 
 ¬ (p → q) <=> p^ ¬q 
Para negarmos uma proposição condicional, 
repete-se a primeira parte troca-se o conectivo por 
“e” e nega-se a segunda parte. 
Vejamos 
Ex: Se sou inteligente então passarei de ano. 
P= Sou inteligente 
Q= Passarei de ano 
Negando-a, temos; 
“Sou inteligente e não passarei de ano” 
Negação da operação da Disjunção Exclusiva. “ou p 
ou q” 
¬(P v Q) <=> P ↔ Q 
Para negarmos uma proposição com a estrutura 
de uma disjunção exclusiva , transformá-la-emos 
em uma estrutura bicondicional. Vejamos; 
“Ou João é rico ou Pedro é Bonito”. 
P= João é rico 
Q= Pedro é Bonito 
Negando-a temos; 
“João é rico se e somente se Pedro é bonito” 
Obs: para negar uma bicondicional, bastar fazer o 
inverso. 
LÁZARO 
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2 FOCO CONCURSOS 
Vamos praticar!!! 
LÁZARO 
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3 FOCO CONCURSOS 
Equivalência lógica 
Dizemos que duas proposições “p” e “q” 
são equivalentes se os resultados de suas tabelas-
verdade são idênticos (ou seja, as colunas com os 
valores de p e q são iguais). Para dizer que “p” e 
“q” são equivalentes, escrevemos “p = q”. Um 
exemplo simples está na dupla negação, ~(~p), 
equivalente a p. Observe a tabela seguinte: 
Vamos focar no que cai em concurso: 
Vamos praticar!!! 
 De acordo com a lógica proposicional, a frase 
que é equivalente a: “Se Marcos estudou, 
então foi aprovado” é: 
(A) Marcos não estudou e foi aprovado.
(B) Marcos não estudou e não foi aprovado.
(C) Marcos estudou ou não foi aprovado.
(D) Marcos estudou se, e somente se, foi
aprovado.
(E) Marcos não estudou ou foi aprovado.
A afirmação “Maria é médica ou João é 
professor” tem como sentença logicamente 
equivalente: 
(A) Se João é professor, então Maria é médica.
(B) Se Maria é médica, então João é professor.
(C) Se Maria não é médica, então João é
professor.
(D) Não é verdade que Maria é médica, então
João é professor.
(E) Não é verdade que João é professor, então
Maria é médica.
Lázaro
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4 FOCO CONCURSOS 
A afirmação “Se Pedro mente, então é 
segunda-feira” é logicamente equivalente à 
afirmação 
(A) “Pedro mente todas as segundas-feiras”.
(B) “Se Pedro não mente, então não é segunda-
feira”.
(C) “Se não é segunda-feira, então Pedro não
mente”.
(D) “Pedro mente, ou é segunda-feira”.
(E) “Se não é segunda-feira, então Pedro mente”.
Dizer que "Inácio Rios não é sambista ou Mônica 
Mac não é cantora" é do ponto de vista lógico, o 
mesmo que dizer que: 
A se Inácio Rios é sambista, então Mônica Mac é 
cantora. 
B se Inácio Rios é sambista, então Mônica Mac 
não é cantora. 
C se Mônica Mac é cantora, então Inácio Rios é 
sambista. 
D se Inácio Rios não é sambista, então Mônica 
Mac não é cantora. 
E se Inácio Rios não é sambista, então Mônica 
Mac é cantora. 
Se a cantora Alcione é maranhense, então ela é 
nordestina com muito orgulho, portanto: 
A Se a cantora Alcione é nordestina com muito 
orgulho, então elanão é maranhense. 
B Se a cantora Alcione não é nordestina com 
muito orgulho, então ela não é maranhense. 
C Se a cantora Alcione é maranhense, então ela 
não é nordestina com muito orgulho. 
D Se a cantora Alcione é nordestina com muito 
orgulho, então ela é maranhense. 
E Se a cantora Alcione não é maranhense, então 
ela é nordestina com muito orgulho. 
 
Foco pré concursos 
 
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1 
 FOCO POLICIAL PENAL 
RACIOCÍNIO LÓGICO 
Lógica de Argumentação 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Se Joana é delegada, então fez direito. Se 
Joana fez direito, então estudou durante 5 
anos. Mas Joana não estudou 5 anos. 
A conclusão que se pode chegar é: 
a) Joana não é delegada 
b) Joana fez direito 
c) Joana é delegada 
d) Joana estudou mais de 5 anos 
e) Joana estudou menos de 5 anos 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Foco pré concursos 
 
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2 
 FOCO POLICIAL PENAL 
 
 
 
 
 
Se sou violento, então gosto de moqueca. Se não 
sou brasileiro, então não gosto de moqueca. Não 
sou brasileiro, logo: 
A sou brasileiro. 
B não sou violento. 
C sou violento. 
D sou violento e não gosto de moqueca. 
E gosto de moqueca. 
 
 
 
 
 
 
Vou ao cinema ou vou à academia. Vou à igreja ou 
não vou ao cinema. Vou à boate ou não vou a 
academia. Ora, não vou à boate, assim: 
 
A Vou a igreja e vou ao cinema. 
B Vou à academia e vou à igreja. 
C Vou à academia e não vou à igreja 
D Não vou à boate e não vou à igreja. 
E Não vou a igreja e vou ao cinema. 
 
 
Paulo, Pedro e João têm, cada um, uma única 
profissão. Sabe-se que: 
• se Paulo é pedreiro, então Pedro não é porteiro; 
• se Pedro não é porteiro, então João é encanador. 
Com base nessas informações, sabendo-se que 
João não é encanador, conclui-se que 
A Pedro é porteiro e Paulo não é pedreiro. 
B Pedro é porteiro e Paulo é pedreiro. 
C Pedro não é porteiro e Paulo é pedreiro. 
D Pedro não é porteiro, mas não se sabe se Paulo 
é ou não pedreiro. 
E Pedro é porteiro, mas não se sabe se Paulo é ou 
não pedreiro. 
 
 
 
Foco pré concursos 
 
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3 
 FOCO POLICIAL PENAL 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
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1 FOCO CONCURSOS 
 
RLM 
TIPOS DE RACIOCÍNIO 
 
 
Aluno: _________________________________ 
 
Dedução (Lógica) 
A conclusão será verdadeira desde que nosso 
“ponto de partida” (premissas) também seja verdadeiro. 
Exemplos: 
1. Todos os homens são mortais. Paulo é um 
Homem. Portanto, Paulo é mortal. 
2. Todo fortalezense é cearense. Todo cearense é 
brasileiro. Logo, todo fortalezense é brasileiro. 
 
Indução (Ciência) 
Não se garante uma conclusão verdadeira. Se 
todas as premissas são verdadeiras, a conclusão é 
provavelmente verdadeira, mas não necessariamente 
verdadeira. 
É o princípio lógico segundo o qual se deve 
partir das partes para o todo. Ou seja, ao fazer uma 
pesquisa, deve-se ir coletando casos particulares e, 
depois de certo número de casos, pode-se generalizar, 
dizendo que sempre que a situação se repetir o resultado 
será o mesmo. Se, por exemplo, eu quero saber a que 
temperatura a água ferve. 
 
Exemplo: Peguei num saco um biscoito de chocolate. 
Retirei um novo de biscoito chocolate do saco e ele era 
de chocolate. Numa terceira tentativa, peguei um 
biscoito de chocolate no saco, Logo, todos biscoitos do 
saco são de chocolate. 
 
Abdução (Investigação) 
Busca de uma conclusão, tendo como base a 
interpretação de sinais, indícios, evidências. 
No método da Abdução, observa-se um fenômeno e, a 
partir deste, tecemos uma premissa que, se fosse 
verdadeira, explicaria naturalmente o fenômeno. 
Exemplo: 
1. Todos os livros dessa caixa são de matemática. Estes 
livros são de matemática. Provavelmente, esses livros 
provêm daquela caixa. 
2. Todos os televisores da marca CCE estragam. Minha 
televisão é CCE. Provavelmente, minha televisão vai 
estragar. 
3. Quando chove, a grama fica molhada. Como a grama 
está molhada, pode ser que tenha chovido. 
Dedução corresponde a determinar a Conclusão. DC 
Indução é determinar a Regra IR 
Abdução significa determinar a Premissa AP 
 
 
Vamos praticar!!! 
 
Considere o excerto abaixo. 
“Quando o céu está azul não chove. Se o céu está azul 
agora, então não choverá até o final do dia” 
Assinale a corretamente alternativa a lógica 
argumentação exposta. 
a) Dedução 
b) Falácia 
c) Indução 
d) Tautologia 
 
 
Analise as afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) 
ou Falso (F) 
I. O raciocínio por indução parte de particularidades para 
se obter uma conclusão geral. 
II. O raciocínio por dedução utiliza-se de uma regra geral 
para se analisar casos particulares. 
III. Raciocínio indutivo e dedutivo são tipos de 
raciocínios diferentes. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
de cima para baixo. 
a) V, F, F 
b) V, F, V 
c) V, V, V 
d) F, F, V 
 
 
Considere: 
“Sempre que uma premissa for verdadeira, não há como 
a conclusão ser falsa. Trata-se do raciocínio 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
Página 2 
 
 
2 FOCO CONCURSOS 
______.” 
Assinale a alternativa que preencha correta e 
respectivamente a lacuna. 
a) Argumentativo 
 b) Intuitivo 
c) Dedutivo 
d) Indutivo 
 
 
Dois dos métodos de raciocínio lógico mais comuns 
são a indução e a dedução. Considere as afirmações 
na tabela abaixo. 
 
A partir das conclusões I e II, assinale a alternativa que 
as caracteriza corretamente com respeito ao método que 
as fundamenta. 
a) I-Dedução; II-Dedução 
b) I-Indução; II-Dedução 
c) I-Dedução; II-Indução 
d) I-Indução; II-Indução 
 
 
Uma pesquisa clínica sobre a segurança de uma 
medicação consiste em se administrar a medicação a um 
número suficientemente grande de paciente se avaliar a 
ocorrência dos efeitos, atendendo as exigências 
metodológicas (todas condições impostas como normas 
técnicas). 
Ao concluir uma pesquisa dessas que resulte em: “o 
medicamento é considerado seguro, e não 
compromete a saúde das pessoas” o raciocínio que se 
está utilizando é de: 
a) Dedução 
b) Indução 
c) Abdução 
d) Contradição 
 
 
Eduardo percebe que nos dias que saiu de casa após às 
6:50 chegou 30 minutos atrasado no trabalho. Ele opta 
então por buscar sempre sair antes das 6:35, 
estabelecendo a regra: “Se sair após 6:35 então chegarei 
atrasado”. Assinale a alternativa que corretamente 
caracteriza o tipo de raciocínio lógico empregado por 
Eduardo. 
a) Indução 
b) Dedução 
c) Abdução 
d) Contradição 
 
 
Considere as duas afirmações abaixo realizadas a partir 
da observação da relação entre um time e sua 
torcida. 
I. Quando o time ganha, a torcida fica contente. O time 
ganhou hoje, portanto a torcida está contente. 
II. A torcida ficou contente sempre que o time ganhou. 
Então se o time ganhar novamente a torcida ficará 
contente. 
Assinale a alternativa que corretamente identifica o tipo 
de raciocínio utilizado em cada proposição. 
a) I - Indução; II – Dedução 
b) I - Dedução; II - Indução 
c) I - Silogismo; II – Dedução 
d) I - Indução; II – Silogismo 
 
 
Uma pessoa procura argumentar listando as premissas. 
P1: Toda autoridade pública ao cometer crime deve ser 
afastada. 
P2: Essa autoridade pública cometeu crime. 
De P1 e P2 a pessoa extrai a conclusão adotando um tipo 
de raciocínio lógico – 
C: “Logo, essa autoridade deve ser afastada”. Essa frase 
é, então, formulada pela pessoa na forma de uma 
proposição, formulada com o conectivo lógico 
condicional: 
“Se a autoridade cometeu esse crime, então a 
autoridade deve ser afastada.” 
Assinale a alternativa que identifica corretamente o tipo 
de raciocínio lógico envolvido na construção da 
conclusão C do argumento, e uma afirmação equivalente 
à proposição condicional formulada acima. 
a) Indução; “A autoridade cometeu esse crime ou a 
autoridade deve ser afastada.” 
b) Dedução; “Se a autoridade não cometeu esse crime, 
então a autoridade não deve ser afastada.” 
c) Indução; “A autoridade nãocometeu esse crime e a 
autoridade não deve ser afastada.” 
d) Dedução; “Se a autoridade não deve ser afastada, 
então a autoridade não cometeu esse crime.” 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
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3 FOCO CONCURSOS 
 
 
Eduardo percebe que nos dias que saiu de casa após às 
6:50 chegou 30 minutos atrasado no trabalho. 
Ele opta então por buscar sempre sair antes das 6:35, 
estabelecendo a regra: “Se sair após 6:35 então chegarei 
atrasado”. Assinale a alternativa que corretamente 
caracteriza o tipo de raciocínio lógico empregado por 
Eduardo. 
a) Indução 
b) Dedução 
c) Abdução 
d) Contradição 
 
 
O tipo de raciocínio lógico cujo objetivo é se determinar 
a regra a partir de como a conclusão segue da premissa 
é chamado de: 
a) indução 
b) abdução 
c) dedução 
d) assimilação 
 
11) Em lógica, pode-se dizer os 3 tipos de raciocínio 
são: dedução, indução e abdução. Se for dada uma 
premissa, uma conclusão e uma regra pela qual a 
premissa implica a conclusão, então podemos dizer 
que: 
A dedução corresponde a determinar a regra 
B indução corresponde a determinar a concluão 
C abdução corresponde a determinar a premissa 
D indução corresponde a determinar a premissa 
 
12) 
 
13) 
 
14)
 
15) 
 
LÁZARO 
Página 1 
1 FOCO CONCURSOS
Raciocínio Lógico 
Aluno: _________________________________ 
Proposições Categóricas 
Uma proposição categórica é aquela que diz 
respeito a uma categoria, não apenas a um único 
indivíduo. 
Elas podem ser classificadas em particulares e 
universais: 
• Proposições Universais: quando dizem respeito a
todos os elementos de uma categoria. É geralmente
caracterizada pela presença de quantificadores,
como “todo”, “nenhum”;
• Proposições Particulares: quando se referem a
apenas alguns dos elementos de uma categoria. É
geralmente caracterizada pela presença de
quantificadores, como “algum”,
“pelo menos um”, “existe um”.
Além disso, as proposições também podem ser
classificadas em afirmativas e negativas:
• Proposição Negativa: quando possui um
qualificador de negação, por exemplo, “não”,
“nenhum”;
• Proposição Afirmativa: caso contrário, ela será
uma proposição afirmativa.
Lembre-se que o “nenhum” possui um “não” 
implícito. Portanto, a sentença “Nenhum A é B” é 
universal negativa. 
Negação das proposições categóricas 
1. Se o quantificador utilizado for universal, a
negação utilizará um quantificador
particular.
Nenhum brasileiro é europeu. 
Algum brasileiro é europeu. 
Existe brasileiro que é europeu. 
 Pelo menos um brasileiro é europeu. 
2. Se o quantificador utilizado for particular, a
negação utilizará um quantificador
universal.
• p: Algum recifense não é pernambucano.
• ~p: Todo recifense é pernambucano.
• ~p: Nenhum recifense não é
pernambucano.
Vamos praticar!!!! 
A alternativa que apresenta uma sentença aberta 
com o quantificador universal é: 
A Algum dos municípios da região sul do Brasil tem 
fiscal ambiental. 
B Pelo menos um dos municípios da região sul do 
Brasil faz auditoria das notas fiscais. 
C Existe dentista no posto de saúde do município de 
Gramado. 
D Alguns advogados do município de Gramado 
fazem auditoria fiscal. 
E Todo engenheiro de segurança do trabalho pode 
participar da auditoria. 
Considere a sentença: 
“Todo advogado é bom orador.” 
A negação lógica dessa sentença é: 
A Nenhum advogado é bom orador. 
B Todo bom orador é advogado. 
C Nenhum bom orador é advogado. 
D Algum advogado não é bom orador. 
E Algum bom orador não é advogado. 
A negação da proposição “Todo professor 
acompanha o processo de aprendizagem de seu 
aluno” é: 
A Existe professor que não acompanha o processo 
de aprendizagem de seu aluno. 
B Existe professor que acompanha o processo de 
aprendizagem de seu aluno. 
C Nenhum professor acompanha o processo de 
aprendizagem de seu aluno. 
D Todo o processo de aprendizagem do aluno é 
acompanhado por algum professor. 
E O processo de aprendizagem do aluno é 
acompanhado por todo professor. 
Uma afirmação que corresponda à negação lógica 
da afirmação: todos os programas foram limpos e 
nenhum vírus permaneceu, é: 
"A VAGA É MINHA"
LÁZARO 
Página 2 
2 FOCO CONCURSOS
A Se pelo menos um programa não foi limpo, então 
algum vírus não permaneceu. 
B Existe um programa que não foi limpo ou pelo 
menos um vírus permaneceu. 
C Nenhum programa foi limpo e todos os vírus 
permaneceram. 
D Alguns programas foram limpos ou algum vírus 
não permaneceu. 
E Se algum vírus permaneceu, então nenhum 
programa foi limpos. 
Considere a afirmativa: 
“nenhum gato é verde”. 
A negação dessa afirmativa é: 
a) “algum gato é verde”.
b) “nenhum animal verde é gato”.
c) “todo gato é verde”.
d) “algum animal verde não é gato”.
e) “algum gato não é verde”.
Considere a afirmação: existem cariocas que não 
sabem sambar. Se essa afirmação é falsa, então é 
verdade que: 
A nem todos os cariocas sabem sambar. 
B nenhuma pessoa que sabe sambar é carioca. 
C todas as pessoas que sabem sambar são cariocas. 
D todo carioca sabe sambar. 
E nenhum carioca sabe sambar. 
Do ponto de vista lógico, dizer que a afirmação 
“todos os lutadores são bravos” é falsa, equivale a 
dizer que a seguinte afirmação é verdadeira. 
A Nenhuma pessoa brava é lutador. 
B Pelo menos uma pessoa brava não é lutador. 
C Todos os não bravos são não lutadores. 
D Pelo menos um lutador não é bravo. 
E Nenhum lutador é bravo. 
A negação lógica da afirmação: “Todos os alunos 
vieram para a aula”, está contida na alternativa: 
a) A sala está cheia de alunos.
b) Pelo menos um aluno não veio para a aula.
c) Quase todos os alunos faltaram.
d) Todos os alunos faltaram à aula.
e) Várias pessoas estão na sala, mas nem todos são
alunos.
 A negação da sentença aberta Algum empregado 
está em situação irregular é: 
A Todos os empregados estão em situação irregular. 
B Nenhum empregado está em situação irregular. 
C Nem todos os empregados não estão em situação 
irregular. 
D Algum empregado não está em situação irregular. 
E Existe pelo menos um empregado em situação 
irregular. 
A negação de “Todas as pessoas gostam de ler 
livros de aventura” é 
A “Existem pessoas que não gostam de ler livros de 
aventura”. 
B “Nenhuma pessoa gosta de ler livros de 
aventura”. 
C “Todas as pessoas não gostam de ler livros de 
aventura”. 
D “Existe apenas uma pessoa que não gosta de ler 
livros de aventura”. 
E “Existe apenas uma pessoa que gosta de ler livros 
de aventura”. 
A negação da proposição: ´Todas as lâmpadas estão 
acesas` é: 
(A) todas as lâmpadas estão apagadas.
(B) apenas uma das lâmpadas está apagada.
(C) apenas uma das lâmpadas está acesa.
(D) pelo menos uma lâmpada está apagada.
(E) pelo menos uma lâmpada está acesa.
Se não é verdade que “todo ladrão é mau” então é 
verdade que: 
A todo ladrão é bom. 
B nenhum ladrão é mau. 
C quem não é ladrão é bom. 
D ao menos um ladrão não é mau. 
E quem não é ladrão não é bom. 
"A VAGA É MINHA"
LÁZARO 
Página 3 
3 FOCO CONCURSOS
A negação da sentença aberta Algum empregado 
está em situação irregular é: 
A Todos os empregados estão em situação irregular. 
B Nenhum empregado está em situação irregular. 
C Nem todos os empregados não estão em situação 
irregular. 
D Algum empregado não está em situação irregular. 
E Existe pelo menos um empregado em situação 
irregular. 
A negação da proposição: “algum funcionário é 
estrangeiro”, é. 
A algum funcionário não é estrangeiro. 
B nenhum funcionário não é estrangeiro. 
C exsite um funcionário que não é estrangeiro. 
D todo funcionário não é estrangeiro. 
E todo estrangeiro é funcionário. 
Ao considerar a afirmação: “todos os motoristas 
habilitados são habilidosos”, como sendo uma 
afirmação falsa, então é verdade que 
A os motoristas não habilitados são habilidosos. 
B os motoristas habilidosos não são habilitados. 
C há motorista habilitado que não é habilidoso. 
D a maioria dos motoristas habilitados não são 
habilidosos. 
E há motorista habilidoso que não é habilitado. 
A NEGAÇÃO da sentença “Todos os lápis são 
pretos ou nenhumacaneta é azul” é dada por: 
A existe lápis que não é preto ou existe caneta que 
é azul. 
B existe lápis que não é preto e existe caneta que é 
azul. 
C nenhum lápis é preto ou todas as canetas são 
azuis. 
D nenhum lápis é preto e todas as canetas são azuis. 
E existe lápis que é preto e existe caneta que é azul. 
Considere a proposição: 
“Todo pesquisador é estudioso.” 
Assinale a alternativa que não apresenta uma 
negação da proposição anterior. 
A Existe algum pesquisador que não é estudioso 
B Algum pesquisador não é estudioso 
C Pelo menos um pesquisador não é estudioso 
D Existe pesquisador que não é estudioso 
E Nenhum pesquisador é estudioso 
Não é verdadeira a afirmação: 
“Nenhum motorista é maluco”. 
Isto significa que: 
a) há, pelo menos, um motorista maluco.
b) alguns malucos são motoristas.
c) todos os motoristas são malucos.
d) todos os malucos são motoristas.
e) todos os motoristas não são malucos.
"A VAGA É MINHA"
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
Página 1 
 
 
1 
 FOCO CONCURSOS 
 
 
 
Raciocínio Lógico Matemático 
Conjuntos 
 
VAMOS PRATICAR 
 
 
O promotor de uma marca de bebidas fez uma 
pesquisa num supermercado e chegou ao 
seguinte resultado: 45 clientes compram a 
bebida A, 72 clientes compram a bebida B e 16 
clientes compram qualquer uma das duas 
bebidas A ou B. Nessas condições, o total de 
clientes que compram pelo menos uma das 
bebidas é igual a: 
a) 121 
b) 133 
c) 101 
d) 117 
 
 
 
Numa academia 45 frequentadores gostam de 
natação, 60 gostam de ginástica e 18 gostam das 
duas modalidades. Nessas condições, o total de 
frequentadores dessa academia que gostam de 
pelo menos uma das duas modalidades é igual a: 
a) 117 
b) 87 
c) 69 
d) 105 
D 20 
E 10 
 
 
 
Numa escola de educação infantil há 23 
professoras que fizeram curso de libras, 18 
professoras que fizeram curso de jogos 
educativos e 12 professoras que fizeram os dois 
cursos. Nessas condições, o total de professoras 
dessa escola que fizeram somente um dos dois 
cursos é igual a: 
a) 29 
b) 17 
c) 53 
d) 19 
 
 
 
 
Numa academia de oficiais o tenente verificou 
que 126 aspirantes gostam de fazer flexões, 87 
gostam de agachamento, 46 gostam dos 
dois. Nessas condições, o total de aspirantes que 
gostam de somente um dos dois exercícios é 
representado por um número entre: 
A 100 e 110 
B 112 e 122 
C 123 e 134 
D 135 e 156 
E 158 e 180 
 
 
 
 
150 pessoas realizaram um teste com duas 
questões. Se 70 pessoas acertaram somente a 
primeira questão, 50 pessoas acertaram a 
segunda questão e 25 pessoas acertaram as duas, 
então o total de pessoas que erraram as duas 
questões foram: 
a) 30 
b) 55 
c) 5 
d) 45 
 
 
 
 
Assinale a alternativa correta. Numa tropa com 
80 soldados, sabe-se que 37 deles gostam de 
natação, 25 gostam de futebol. Sendo que, nesses 
dois grupos, 8 gostam de ambas as modalidades. 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
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2 
 FOCO CONCURSOS 
Nessas condições, o total de soldados que não 
gostam de nenhuma dessas modalidades é: 
A 54 
B 26 
C 36 
 
 
 
 
Sabendo que num total de N pessoas, 25 delas 
gostam de jogar vôlei, 45 gostam de jogar 
basquete, 18 gostam das duas modalidades e 20 
delas de nenhuma das duas, então o valor de N 
é: 
a) 72 
b) 90 
c) 108 
d) 68 
 
 
 
 
Numa sala de aula, sabe-se que 10 crianças 
gostam de matemática e que 12 crianças gostam 
de português. Se nessa sala de aula, 8 crianças 
gostam das duas disciplinas e 6 crianças de 
nenhuma delas, então é correto afirmar que o 
total de crianças na sala é: 
a) 28 
b) 20 
c) 24 
d) 36 
 
 
 
 
Dentre 120 técnicos de meio ambiente sabe-se 
que 73 operam somente máquinas e 31 operam 
tanto máquinas como instrumento 
meteorológico. Se cada um deles opera pelo 
menos um dos dois, então o total de técnicos que 
operam instrumento meteorológico são: 
a) 16 
b) 47 
c) 78 
d) 24 
e) 71 
 
 
 
 
Um corpo de bombeiros tem profissionais cujas 
especialidades podem ser “Combate a incêndio” 
e “Busca e salvamento”, sendo possível ter uma 
ou mais especialidades. Do quadro de 
profissionais, 10 têm “Busca e salvamento” como 
especialidade, 8 têm “Combate a incêndio” como 
especialidade e, dentre esses, 4 têm ambas as 
especialidades. Assinale a alternativa que indica 
corretamente o número total de profissionais 
incluídos nesta contabilidade. 
a) 10 
c) 20 
b) 12 
d) 14 
e) 22 
 
 
 
Sejam os conjuntos A = {0,1,3,5,6,7,8,9} e B = 
{0,1,2,3,4,7}, dessa forma a diferença de A em 
relação a B, nessa ordem, corresponde a: 
a) {2,3,5,6,8,9} 
b) {0,1} 
c) {0,1,4,7} 
d) {5,6,8,9} 
 
 
 
Ao observar os conjuntos finitos A = {1,3,5,7,9} 
e B = {0,2,3,7}, Marcelo afirmou que a diferença 
entre os dois conjuntos, nessa ordem, é: 
a) {0,1,5,9} 
b) {1,5,9} 
c) {0,2} 
d) {1,2,5,9} 
 
 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
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3 
 FOCO CONCURSOS 
 
Sejam os conjuntos A = {0,1,2,3}, B = {2,3,4,5} e 
C = {3,5,6}, então é correto afirmar que: 
a) A – B = {0,4,5} 
b) B – C = {2,4} 
c) A – C = {0,1,2,6} 
d) C – B = {2,6} 
 
 
 
 
Maria das Graças verificou que a união entre 
dois conjuntos A e B é o conjunto U = 
{0,1,2,4,5,7}. Desse modo, os conjuntos A e B 
deve ser: 
 a) A = {0,1,2,4} e B = {2,4,7,8} 
b) A = {4,5,7} e B = {1,2,7} 
c) A = {2,4,7} e B = {0,1,4,5} 
d) A = {0,1,2} e B = {3,4,5,7} 
 
 
 
 
Sendo os conjuntos não finitos A = {1,2,3,4,5,6}, 
B = {0,1,3,4,7,8} e C = {2,4,6,8,9}, então o 
conjunto que representa a solução da operação 
[A – (B U C)] é igual a: 
a) {5} 
b) {5,8,9} 
c) {0,5,8,9} 
d) {0,5,7,8,9} 
e) {0,7,8,9} 
 
 
 
 
Considerando os conjuntos finitos A = {0,1,2,4,5} 
e B = {3,4,7,9} e analisando as operações entre 
eles descritas abaixo, podemos afirmar que: 
a) a união entre eles possui exatamente 9 elementos 
b) A – B possui exatamente 4 elementos 
c) a intersecção entre eles possui mais de 2 
elementos 
d) B – A possui exatamente 8 elementos 
 
 
 
Considere dois conjuntos A e B, tais que 
A = {1, 2, 4, 5, 6, 10} e B = {3, 4, 5, 6, 8, 10}. 
Assinale a alternativa que apresenta 
corretamente os conjuntos A∩B e A-B, 
respectivamente. 
a) {4, 5, 6, 10} e {1, 2} 
b) {1, 2} e {-2,-2,-1,-1,-2,0} 
c) {4, 5, 6, 10} e {1, 2, 3, 8} 
d) {1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 10} 
e {1, 2} e) {4, 5, 6, 10} e {-2,-2,-1,-1,-2,0} 
 
 
 
Sejam os conjuntos finitos A = {0,1,2,3,5,6} e B = 
{0,2,3,5,8}, então podemos dizer que: 
a) A união entre os conjuntos A e B possui 
exatamente 8 elementos 
b) A – B possui exatamente 2 elementos 
c) B – A possui exatamente 2 elementos 
d) A intersecção entre os conjuntos A e B possui 
exatamente 3 elementos 
e) Os conjuntos A e B são disjuntos 
 
 
 
Diz-se que dois conjuntos A e B não-vazios são 
disjuntos se: 
a) a união entre A e B for um conjunto vazio 
b) se a intersecção entre A e B for um conjunto não 
vazio 
c) se a diferença entre A e B for um conjunto 
unitário 
d) se o conjunto A não tiver elemento comum ao 
conjunto B 
 
 
 
 
 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
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4 
 FOCO CONCURSOS 
 
Sabendo que dois conjuntos A e B são disjuntos 
e possuem, respectivamente, 12 e 15 elementos, 
então é incorreto afirmar que: 
a) o total de elementos do conjunto união entre A e 
B é igual a 27 
b) o total de elementos do conjunto intersecção 
entre A e B é igual a 3 
c) o total de elementos do conjunto A – B é igual a 
12 
d) o total de elementos do conjunto B – A é igual a 
15e) o total de elementos do conjunto A + B é igual a 
27 
 
 
 
Considerando que um conjunto A tem 7 
elementos distintos e um conjunto B tem 6 
elementos distintos e sabendo que a intersecção 
entre A e B possui 3 elementos, então é incorreto 
afirmar que: 
a) a união entre os conjuntos A e B possui 10 
elementos distintos 
b) a diferença entre A e B, nessa ordem, possui 4 
elementos distintos 
c) a diferença entre os conjuntos B e A, nessa 
ordem, possui 3 elementos em comum 
d) os conjuntos A e B são disjuntos 
 
 
 
 
 
 
Um conjunto A tem exatamente 6 elementos 
distintos e um conjunto B tem exatamente 7 
elementos distintos. Nessas condições, é correto 
afirmar que: 
a) se há três elementos em comum entre os 
conjuntos A e B, então o total de elementos do 
conjunto que representa a união entre eles é igual 16 
b) se o conjunto que representa a intersecção entre 
os conjuntos A e B é vazio, então os conjuntos são 
disjuntos 
c) se há três elementos em comum entre os 
conjuntos A e B, então o total de elementos do 
conjunto A – B é igual 4 
d) se há três elementos em comum entre os 
conjuntos A e B, então o total de elementos do 
conjunto B – A é igual 3 
 
 
 
 
As afirmativas a seguir referem-se aos conjuntos 
A = {0, 1, {1}, 2, 3} e B = {1, 3 ,4}. 
I. 1 ϵ A 
II. {2} ϵ A 
III. A – B = {0, 2} 
IV. B – A = {4} 
Estão corretas as afirmativas: 
a) I, II e III apenas 
b) I e IV apenas 
c) I, II, III e IV 
d) II e III apenas 
 
 
 
 
Seja A = {3, {2}, {2,3}}. Considere as afirmativas: 
I. {2} pertence a A. 
II. {2,3} está contido em A. 
III. o conjunto vazio está contido em A. 
IV. {3} pertence a A. 
Estão corretas as afirmativas: 
A I e III 
B I e IV 
C II e III 
D II e IV 
 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
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1 FOCO PC/PP 
 
RACIOCÍNIO LÓGICO - ASSOCIAÇÕES LÓGICAS 
 
 
 
 
Aluno: _________________________________ 
 
Vamos praticar!!! 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
FOCO POLICIAL CONCURSOS 
 
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2 FOCO PC/PP 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
As irmãs Aurélia, Isolda e Marília vão comprar um 
carro cada. Os modelos escolhidos foram Palio, 
Fox e Gol, não necessariamente nessa ordem. As 
cores escolhidas foram prata, vermelho e preto, 
também não nessa ordem. Aurélia e Isolda não 
gostam de carro prata. Marília escolheu um Gol. 
Isolda quer um Fox e que não seja vermelho. 
Quanto à escolha das irmãs, conclui‐se que: 
A Isolda escolheu um Fox prata. 
B Marília escolheu um Gol preto. 
C Marília escolheu um Fox vermelho. 
D Aurélia escolheu um Palio vermelho. 
 
 
 
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1 FOCO PC/PP 
 
 
 
 
 
HARDWARE 
Aluno: _________________________________ 
 
 
O que é Hardware? Hardware é a parte física de um 
sistema computacional. TUDO que é palpável. 
Exemplos: gabinete, monitor, teclado, memória RAM 
etc. 
 
 
 
 
 
1. Tipos de Hardware 
 Alguns tipos de Hardware estão listados a seguir: a) 
Mainframe: são computadores atípicos de grande porte, 
voltados para grandes corporações (bancos). 
 
 
b) Computador Pessoal (PC): são os computadores 
voltados para usuários finais. Existem diversos tipos de 
computadores pessoais, sendo o mais famoso o desktop 
(computador de mesa). 
 
O computador pessoal possui diversos componentes, 
sendo os principais: CPU (processador – unidade central 
de processamento), memória cache (memória volátil de 
processamento), memória principal (RAM), disco rígido 
e memória ROM. 
 
 
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2 FOCO PC/PP 
 
A memória RAM é o local onde ficam armazenados 
temporariamente os arquivos e programas que serão 
processados pelo computador; o processador acessa a 
memória RAM para inicializar. Os dados armazenados 
nessa memória não são apagados quando o computador 
é desligado, por isso ela é volátil. 
Para melhorar o desempenho do computador, é 
necessário melhorar o processador e a memória RAM. 
As principais características da memória RAM: • 
temporária / transitória / volátil (só armazena 
informações enquanto o computador estiver ligado). 
• memória principal (sem ela, o computador não 
funciona). 
• armazena temporariamente os programas executados 
no computador. 
• tecnologia atual: DDR4 – SDRAM. 
• capacidade de armazenamento: 4GB... 128GB... • 
quanto maior a RAM, melhor é o desempenho do 
computador. 
 
A memória ROM serve para armazenar alguns 
componentes de softwares, como os firmwares, que são 
os softwares de controle de hardware. 
• Alguns exemplos de firmwares: BIOS – Basic Input / 
Output Software (responsável pela inicialização do 
sistema), POST – Power On Self Test (responsável pela 
verificação dos hardwares necessários para a 
inicialização do sistema) e SETUP (sistema de 
configuração da placa-mãe). 
• Quando o computador é ligado, o processador acessa a 
memória ROM em busca do sistema POST e, em 
seguida, do BIOS, para inicializar o sistema. É carregado 
o sistema operacional que se encontra no HD por meio 
da memória RAM que, em seguida, colocará algumas de 
suas partes na memória cache para por fim ser 
processada pela CPU. 
Abaixo, seguem algumas características da memória 
ROM. 
• memória principal (sem ela, o computador não 
funciona). 
• fixa/permanente (não volátil – ao desligar o 
computador, os dados (firmware) armazenados nela não 
serão apagados). 
• Chip que já vem de fábrica com informações gravadas 
– (programação embarcada – Firmware) • Memória 
responsável pela inicialização do sistema – 
(Carregamento do sistema operacional, boot...) 
• Tecnologia atual: flashrom. (Tecnologia dos pen 
drives) 
 
 
c) Computador Portátil: são computadores que possuem 
foco na mobilidade. 
Exemplos: notebook, netbook e ultrabook. 
 
d) Tablet: são minicomputadores de mão que possuem 
tela touch screen (sensíveis ao toque), CPU, memória e 
sistema operacional instalado. Exemplos: Ipad, Google 
Nexus, Galaxy Note, Amazon Kindle etc. 
 
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3 FOCO PC/PP 
 
 
e) Smartphones: são telefones inteligentes que possuem 
CPU, memória e um sistema operacional instalado. 
Exemplos: Iphone, Galaxy SN etc. 
 
 
f) Periféricos: são hardwares que não são centrais, mas 
que auxiliam no processamento. Esses hardwares podem 
ser internos ou externos. 
• O dispositivo central de um computador é a CPU. • 
Existem três tipos de periféricos: periféricos de entrada, 
periféricos de saída, periféricos de entrada e saída. 
 • Os periféricos de entrada enviam dados à CPU. 
Exemplos: teclado, mouse, scanner, webcam, 
microfone, leitor ótico etc. 
• Os principais periféricos de entrada são o teclado e o 
mouse, pois são essenciais para o funcionamento do 
computador. 
 
Os periféricos de saída recebem dados da CPU. 
Exemplos: monitor/vídeo, datashow/projetor, 
impressora, caixa de som etc. 
 
Os periféricos de entrada e saída enviam e recebem 
dados da CPU. Exemplos: pen drive, disco rígido (HD), 
gravadora de CD/DVD, modem, impressora 
multifuncional, monitor touch screen etc. 
 
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4 FOCO PC/PP 
 
 
Placa-mãe (Motherboard) 
Dentro do gabinete (carcaça) do computador, vem 
acoplada a famosa placa-mãe, responsável em interligar 
todos os dispositivos do computador (memórias, 
processador e periféricos). Além de permitir o tráfego de 
informação, a placa também alimenta alguns periféricos 
com a energia elétrica que recebe da fonte de 
alimentação. 
 
Chipset 
 É um chip (ou conjunto de chips) responsável por 
controlar os diversos dispositivos de entrada e saída do 
computador, como o barramento de comunicaçãodo 
processador, o acesso à memória, o acesso ao HD, a 
periféricos on-board e off-board, comunicação do 
processador com a memória RAM e entre outros 
componentes da placa-mãe. Podemos afirmar que o 
chipset é a coluna vertebral da placa-mãe. Se ele 
queimar, por exemplo, a placa-mãe imediatamente para 
de funcionar. 
 
 
HD (Disco Rígido) 
 
Memória responsável em armazenar o sistema 
operacional (Windows/Linux) todos os programas 
instalados e documentos salvos no computador. Via de 
regra, tudo que instalamos e/ou salvamos em nosso 
computador será armazenado no HD. As principais 
características de um HD (disco rígido): • memória 
Auxiliar / Secundária (memória que não é obrigatória em 
um computador. Podemos fazer um computador 
 
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5 FOCO PC/PP 
funcionar perfeitamente sem o uso de um disco rígido, 
pois o sistema operacional, que é obrigatório, pode ser 
armazenado em outro dispositivo). 
• Winchester, Disco eletromecânico magnético ou 
memória de massa são sinônimos de disco rígido. • não 
volátil (não perde informações quando o computador é 
desligado). 
• dispositivo extremamente lento e ultrapassado 
(mecanismo mecânico e magnético). 
• maior memória (armazenamento) presente em um 
computador. 512 GB (Gigabytes)...12 TB (Terabytes)... 
• baixo custo. 
• memória extremamente durável, longa vida útil. 
• tecnologia (modelos): IDE (Pata) e SATA (Serial Ata) 
– modelo atual. Como é calculado a velocidade de um 
disco rígido: 
• RPM (rotações por minuto): 5400, 7200 ou até 10.000 
RPM. 
• IOPS (operações de entrada e saída por segundo): 
100IOPS (+-200Mbps (megabits por segundo) – Escrita. 
+-150mbps – gravação). 
 
 
 
SSD (Drive de Estado Sólido) 
 
O SSD (drive de estado sólido) é a tecnologia mais 
recente que vem substituindo gradativamente o velho e 
eficiente disco rígido. O SSD não utiliza partes 
mecânicas e móveis, pois opera por meio de chips 
(circuitos semicondutores) tornando-o mais resistente a 
quedas e extremamente mais veloz que um HD 
tradicional. 
Tecnologia – Memória Flash (mesma Tecnologia de um 
Pen drive) 
 Velocidade mais rápida: (Hertz) – 1500IOPS 
(operações de entrada e saída por segundo) +-550Mbps 
– Escrita. +-500mbps – gravação. 
Nem tudo são flores! O SSD tem algumas características 
negativas em relação ao HD, são elas: 
1 – tamanho de armazenamento menor que o HD – ainda 
não existe, em larga escala, SSD com capacidade tão alta 
como o HD. 
2 – vida útil menor que o HD – a durabilidade vem 
aumentando, mas ainda é menor o tempo de vida de um 
SSD comparando ao HD. 
3 – tecnologia de alto custo – valores bem acima do HD. 
SSD com capacidade em TB (terabytes) são 
extremamente caros. 
A memória flash guarda todos os arquivos e, diferente 
dos discos magnéticos dos HDs, não necessita de partes 
móveis ou motores para funcionar. Todas as operações 
são feitas eletricamente, tornando as operações de leitura 
e escrita mais rápidas, além de deixar o drive mais 
silencioso e resistente a vibrações e quedas. 
 
Processador (CPU/UCP) 
O processador é um circuito semicondutor (chip) que 
tem a função de processar todos os dados e instruções 
que o usuário, através dos softwares, envia a ele. O 
processador faz o processamento, transformando esses 
dados e instruções em informações que serão exibidas 
em nosso monitor. Por mais avançada e complexa a 
tecnologia e os softwares atuais, o processador sempre 
trabalhou com uma única linguagem de processamento, 
a linguagem binária. Linguagem binária é baseada em 
apenas 2 (dois) números, 1 (um) e 0 (zero), em que 0 
(zero) representa OFF (desligado) e F (Falso). O 1 (um) 
representa ON (ligado) e V (Verdadeiro). A partir do 
momento que digitamos qualquer caractere em nosso 
teclado, o processador recebe uma combinação de 1 e 0. 
 
Principais características de um processador: 
• principal componente do computador – cérebro do 
computador – motor do computador. 
• 3 componentes principais. 
• velocidade: HZ(Hertz) – atualmente, gigahertz. Ex.: 
2GHZ (+ ou – 2 bilhões de instruções por segundo 
 
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6 FOCO PC/PP 
(ciclo). O processador trabalha com ciclos de 
processamento (clock). A cada ciclo, ele processa uma 
quantidade de informações. Esse ciclo (clock) é medido 
por uma unidade de frequência, hertz (hz). 
Vamos conhecer os 3 (três) componentes principais de 
um processador: 
• UC – Unidade de Controle: a unidade de controle 
controla o funcionamento da unidade lógica e aritmética 
e também o funcionamento da memória. Além disso, ela 
distribui e organiza tarefas, transfere informações da 
entrada para a memória e da memória para a saída. 
• ULA/UAL – Unidade Lógica e Aritmética: a unidade 
lógica e aritmética (ULA) é responsável pelas operações 
elementares (soma, subtração, multiplicação e divisão) e 
pelas decisões lógicas (isto é, comparações entre 
informações; por exemplo, decidir se 5 <= 3 ou se 5 > 
3). • •REGISTRADOR: é um tipo de memória de 
pequena capacidade, porém, muito rápida, contida no 
CPU; utilizada no armazenamento temporário durante o 
processamento. Os registradores estão no topo da 
hierarquia de memória, sendo assim, são o meio mais 
rápido e caro de se armazenar um dado. 
Alguns processadores podem ter mais de um núcleo, são 
os multicore. 
 Alguns exemplos de processadores multicore: – Core 
duo = 2 núcleos. 
– Quad core = 4 núcleos. 
– Six-core = 6 núcleos. 
– Octa-core = 8 núcleos. 
– Deca-core = 10 núcleos. 
 
 
Processadores de 32-bits: conseguem guardar um total 
de 232, ou 4.294.967.295 endereços distintos. Esses 
endereços apontam para a memória RAM, onde as 
informações de que o processador precisa ficam 
armazenadas. Por esse motivo, processadores de 32 bits 
só conseguem aproveitar, no máximo, 4GB de RAM. A 
máquina pode até ter mais memória instalada, mas o 
processador não conseguirá acessá-la, pois só consegue 
distribuir endereços para os primeiros 4 GB. 
Processadores de 64 bits:conseguem guardar 264, ou 
18.446.744.073.709.551.616 endereços. Por isso, podem 
acessar muito mais memória RAM do que os de 32. Eles 
conseguiriam distribuir endereços para 17 bilhões de GB 
de RAM (16 Exabytes). 
Por mais que os processadores 64 bits suportem 
Sistemas operacionais 32 bits, não é aconselhável 
instalar esse sistema, pois estará usando apenas uma 
parte do que o seu hardware oferece. 
 
Barramentos (Interfaces/Portas/Conectores/Slots) 
 
 
Universal Serial Bus (USB): USB é a sigla de Universal 
Serial Bus. Trata-se de uma tecnologia que tornou mais 
simples e fácil a conexão de diversos tipos de aparelhos 
(câmeras digitais, drives externos, modems, mouse, 
teclado etc.) ao computador, evitando o uso de um tipo 
específico de conector para cada dispositivo. O 
barramento USB é o mais adotado pelos computadores 
de todo o mundo. 
 
1: USB-C; 2: Micro-USB; 3: USB-A; 4: USB-B. 
 
Características da USB: 
• é possível instalar e remover dispositivos sem reiniciar 
o S.O. 
• aceita até 127 dispositivos simultaneamente. 
• plug and play (tecnologia desenvolvida pela Intel que 
permite conectar o dispositivo no barramento e. 
imediatamente. ele é reconhecido e instalado pelo 
Sistema Operacional). 
 • transmissão de dados e energia elétrica. (podemos 
carregar nossos celulares, tablets e iPods na entrada 
USB). 
 
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7 FOCO PC/PP 
• a USB evoluiu com o passar do tempo. Essa evolução 
basicamente consiste no aumento da velocidade e, em 
alguns casos, na entrega de energia elétrica. vejamos: 
– USB 1.0 (12Mbps) 
– USB 2.0 (480Mbps) 
– USB 3.0 (4.8Gbps) 
– USB 3.1 (10Gbps) 
* Mbps = milhões de bits por segundo. 
* Gbps = bilhões de bits por segundo 
 
 
HDMI (High-Definition MultimediaInterface): 
barramento totalmente digital; capaz de transmitir em 
altíssima resolução; vídeo e áudio não comprimidos. 
 
Principais características: 
• vídeo em altíssima resolução – HD (720p), FULL-HD 
(1080P), ULTRA-HD (4K)... 
• substituto dos antigos barramentos VGA e o Super 
Vídeo. 
• vídeo e áudio no mesmo cabo. 
DVI (Digital Visual Interface): barramento de vídeo 
(analógico/digital), que também vem substituindo os 
padrões VGA e Super Vídeo. 
 
Principais características: 
• transmissão apenas de vídeo. HDMI se torna superior 
por transmitir tanto vídeo como áudio. 
• substituto dos antigos barramentos VGA e o Super 
Vídeo. 
 
IDE (Integrated Drive Eletronics – ATA): barramento 
interno usado na conexão do HD (disco rígido) e os 
drives internos como o drive de CD e DVD. Principais 
características: 
• ultrapassado, substituído pelo padrão SATA. 
• utiliza cabo FLAT (cinza e achatado) em suas 
conexões. 
 
SATA (Serial Ata): o sucessor do IDE. Os Discos 
Rígidos que utilizam o padrão SATA transferem os 
dados em série, e não em paralelo como o ATA. Como 
ele utiliza dois canais separados, um para enviar e outro 
para receber dados, isto reduz (ou quase elimina) os 
problemas de sincronização e interferência, permitindo 
que frequências mais altas sejam usadas nas 
transferências. Principais características: • substituto do 
padrão IDE (ATA). 
• já está na versão SATA 2. 
• mais rápido e econômico que o IDE. 
• facilidade de manutenção, além de maior resistência 
dos cabos com relação ao IDE. 
• conecta os atuais drives de HD, CD, DVD e Blu-Ray... 
 
 
 
 
 
 
 
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8 FOCO PC/PP 
 
É a placa mais importante de um computador. Nela estão 
localizados o processador, a memória e diversas 
interfaces. É conhecida por 
a) storage. 
b) motherboard. 
c) slot. 
d) driver. 
e) Bios 
 
 
 
Qual a denominação da placa onde é instalada a memória 
RAM do microcomputador? 
a) Placa de fax/modem. 
b) Placa de rede. 
c) Placa-mãe. 
d) Placa de som. 
e) Placa de vídeo. 
 
 
 
Considerando a memória ROM (Read Only Memory) 
somente leitura e a memória RAM (Random Access 
Memory) uma memória com permissão de leitura e 
escrita, qual das alternativas a seguir é verdadeira e 
apenas aplicada à memória RAM? 
a) É um tipo de memória volátil. 
b) É uma memória de pequeno desempenho, em relação 
ao tempo de acesso a dados comparado ao HD. c) Possui 
trilhas e setores para delimitar as regiões de dados. 
d) Seu método de gravação se dá por meio magnético. e) 
Pode-se expandir com o uso de DVD-ROM. 
 
 
Em relação aos componentes básicos de um 
microcomputador padrão PC, é correto afirmar que: 
a) a memória RAM armazena dados que são 
preservados, ainda que o microcomputador seja 
desligado. 
b) os programas armazenados em memória ROM 
recebem o nome de firmware. 
c) Rom é uma memória volátil. 
d) O disco rígido (HD) é uma memória de baixa 
capacidade de armazenamento. 
e) A memória RAM não passa de 1024MB. 
 
 
Nos computadores, a Unidade Lógica Aritmética, a 
Unidade de Controle e os Registradores são 
componentes encontrados no(a): 
a) memória RAM. 
b) BIOS. 
c) memória ROM. 
d) processador. 
e) Hard Disk 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Nos dias atuais, cresce a importância dos 
microcomputadores como recurso indispensável ao 
aumento da produtividade. Os discos rígidos mais 
modernos empregam uma tecnologia com melhor 
desempenho e as impressoras são conectadas aos 
microcomputadores por meio de um barramento que 
possibilita maiores taxas de transferência, da ordem de 
480 Mbps. Essa tecnologia e esse barramento são 
conhecidos, respectivamente, pelas siglas 
a) DDR e USB. 
b) DDR e AGP. 
c) SATA e AUI. 
d) SATA e AGP. 
e) SATA e USB. 
 
 
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9 FOCO PC/PP 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A memória responsável em carregar o sistema 
operacional no computador é? 
a) RAM 
b) ROM 
c) CACHE 
d) PROCESSADOR 
 
 
 
 
 
Pen Drives utilizam o seguinte tipo de memória: 
A VRAM. 
B FLASH. 
C SDRAM. 
D ROM. 
E RAM. 
 
 
Um técnico de informática precisa instalar um 
dispositivo que sirva para entrada de dados em um 
computador. Um dispositivo dessa natureza é o(a): 
A monitor CGA. 
B projetor de vídeo. 
C teclado wifi. 
D fone de ouvido. 
E caixa de som. 
 
 
O tipo de HD que usa a mesma tecnologia de 
armazenamento dos Pen Drives é: 
 
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10 FOCO PC/PP 
A SATA 
B SSD 
C ATA 
D SCSI 
E USB 
 
 
 
Dentre os dispositivos portáteis de armazenamento de 
dados, existem os do tipo Pen Drive. O tipo de memória 
utilizado por esses dispositivos denomina-se: 
A RAM. 
B SDRAM. 
C FLASH. 
D ROM. 
E CACHE. 
 
 
Memória flash é uma tecnologia utilizada em: 
A Pen Drives. 
B Discos Rígidos. 
C Discos Óticos. 
D DVD's 
E Fitas Magnéticas. 
 
 
 
Um procedimento importante de segurança em 
computadores é realizar backups em mídias que 
permitam armazenamento de dados. Um tipo de mídia 
que permite apenas uma só gravação de dados, ou seja, 
não permite regravações, é o(a): 
A SAN. 
B pen drive. 
C fita LTO. 
D CD/R. 
 
 
 
O computador é formado pelo conjunto de peças 
construídas em torno de seu microprocessador, todas 
elas constituindo o que é chamado de hardware. Tais 
componentes atuam em diferentes funções e, no final, 
permitirão a execução de atividades variadas. Quando 
uma informação é salva de forma permanente em um 
computador, o hardware utilizado para armazená-la é 
o(a): 
A processador. 
B memória RAM. 
C disco rígido. 
D placa mãe. 
E placa de vídeo. 
 
 
Ao interromper completamente o fornecimento de 
energia, qual dos dispositivos abaixo perde o conteúdo 
armazenado no mesmo? 
A Disco Rígido 
B Cartão de Memória 
C Pendrive 
D Memória RAM 
E CD-ROM 
 
 
 
Qual o componente de HARDWARE que é responsável 
pelo processamento dos dados e pelo controle de todos 
os dispositivos da máquina? 
A Processador 
B Memória 
C Gabinete 
D Placa mãe 
E Placa de vídeo 
 
Um tipo de periférico computacional que serve para 
capturar e digitalizar documentos, ou seja, transformar 
um documento em papel numa imagem digital, é o: 
A scanner. 
B headphone. 
C microfone. 
D mousepad. 
E caneta ótica. 
 
Um exemplo de um dispositivo de entrada em um 
sistema de computadores é: 
A USB. 
B vídeo. 
C impressora. 
D teclado. 
E rede. 
 
A medida da capacidade de processamento de uma CPU 
é expressa em: 
A Gigabytes. 
B Megabytes. 
C Megabits. 
D Hertz. 
E Volts 
 
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1 FOCO PC/PP 
 
 
 
 
 
SOFTWARE 
SISTEMA OPERACIONAIS 
WINDOWS 
Aluno: _________________________________ 
 
 SOFTWARE – é a parte lógica do computador, 
ou seja, as informações que estão armazenadas no 
computador; 
Eles são classificados de duas formas: 
Software de sistema: são programas que 
permitem a interação do usuário com a máquina. 
Como exemplo podemos citar o Windows, que é 
um software pago; e o Linux, que é um software 
livre. 
Software de aplicativo: são programas de uso 
cotidiano do usuário, permitindo a realização de 
tarefas, como o editores de texto, planilhas, 
navegador de internet, etc. 
 
 
O sistema operacional também conhecido como OS 
é o programa que permite que você se 
comunique com seu computador. Administra 
todos os recursos do computador, ou seja, 
o software e o hardware. É a estrutura que sustenta 
e administra todos os programas e partes do 
computador. 
O sistema operacional já vem instalado no 
computador e a maioria das pessoas não os 
modificam. No entanto, é possível atualizá-lo ou 
trocá-lo. Todos os sistemas operacionais 
possuem uma interface gráficapara quem o 
usa (GUI), ou seja, essa interface é o que nos 
permite usar o mouse para clicar sobre os ícones, 
botões ou interagir com qualquer outro elemento 
que execute ações ou tarefas. É desta forma que 
dizemos ao computador o que ele deve fazer. 
Os sistemas operacionais mais comuns que existem 
para computadores e que o mercado oferece 
são: Microsoft Windows (Microsoft), Mac OS X 
(Apple) e Linux (Código aberto). 
 
SISTEMA OPERACIONAL – WINDOWS 10 
O sucessor do Windows 8.1, Windows 10, chega ao 
mercado para juntar todos os produtos da Microsoft 
em uma única plataforma. Além de desktops e 
notebooks, equipará smartphones, tablets, sistemas 
embarcados, o videogame Xbox One dentre outros. 
 
Principais Características do Windows 10 
• Lançado em 2015 – Microsoft Corporation; 
• Software Básico (Essencial para o funcionamento 
do computador); 
• Software Proprietário (código fonte fechado); 
• Pago; 
• Licença: Copyright (direitos autorais protegidos); 
• Multitarefa (execução de diversas tarefas 
simultaneamente); 
• Preemptivo (capacidade de interromper processos 
em detrimento de outros); 
• Multisessão (capacidade de operar com várias 
contas/sessões de usuários); 
•Usuários: Administrador (poderes ilimitados) / 
Padrão (poderes limitados, sem privilégios 
elevados); 
https://edu.gcfglobal.org/pt/informatica-basica/o-que-sao-hardware-e-software-/1/
https://edu.gcfglobal.org/pt/tudo-sobre-o-windows-10/
https://edu.gcfglobal.org/pt/conhecimentos-tecnologicos/sistemas-operacionais-a-familia-unix/1/
 
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2 FOCO PC/PP 
• Multiusuário (capacidade de acesso simultâneo de 
usuários); 
• Multiprocessamento (capacidade de operar com 
vários processamentos simultaneamente); 
• Gerenciamento de dois sistemas na mesma 
máquina (Dual boot); 
• Sistema de Arquivos: NTFS (Nova Tecnologia de 
Sistema de Arquivos); compatível com o FAT32. 
• Sistema Operacional Monolítico (Sistema 
composto por apenas 1 (um) Kernel, responsável 
por todas as execuções de processos do Sistema). 
Cortana –assistente virtual inteligente 
Integração à nuvem – Onedrive para guardar 
arquivos na nuvem 
Visão de Tarefas , rápida visualização das 
aplicações abertas na Área de Trabalho. Windows + 
Tab. Possibilita acesso às áreas de trabalho virtuais 
Microsoft Edge – navegador padrão 
 
Área de Trabalho 
 
Área de trabalho – tela principal do sistema 
operacional 
Área de transferência – memória para copiar e/ou 
recortar arquivos ou conteúdo 
Lixeira – local que ficam arquivos antes de apagar 
definitivamente (Shift+Del ignora a lixeira) 
Gerenciador de Tarefas – finalizar processos 
travados, Ctrl+Shift+Esc 
Explorador de Arquivos – navegar pelos arquivos e 
pastas, Windows +E 
Windows Defender Firewall – antivírus e firewall 
padrão do Windows (desativa quando se instala 
outro) 
Windows Update – instala atualizações no 
Windows 
Atalhos de teclado do Windows 
Os primeiros atalhos desta lista são destinados 
para o próprio sistema, ou seja, você pode realizar 
eles no Windows sem mesmo estar com um 
programa aberto. 
 
Os 29 melhores atalhos para Windows 10 
1. Tecla Windows + Tab: ativa do 
gerenciador de tarefas; 
2. Tecla Windows + A: ativa o Action Center; 
3. Tecla Windows + C: ativa a Cortana com a 
fala; 
4. Tecla Windows + D: mostra a Área de 
Trabalho; 
5. Tecla Windows + E: abre o Windows 
Explorer; 
6. Tecla Windows + G: ativa o recurso de 
Xbox para gravar jogos ou capturar imagens 
da tela; 
7. Tecla Windows + H: ativa o recurso de 
compartilhamento nos aplicativos 
do Windows 10; 
8. Tecla Windows + I: abre as configurações 
do sistema; 
9. Tecla Windows + K: ativa o recurso 
Conectar para transmissão para monitores 
sem fio ou para dispositivos de áudio; 
10. Tecla Windows + L: bloqueia o 
computador; 
11. Tecla Windows + P: projeta uma tela; 
 
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3 FOCO PC/PP 
12. Tecla Windows + R: executa um comando; 
13. Tecla Windows + S: ativa a Cortana; 
14. Tecla Windows + X: abre as configurações 
do uso de energia; 
15. Tecla Windows + Seta para 
Direita/Esquerda/Cima/Baixo: para fixar 
aplicativos do lado de uma tela. Pressione as 
setas para cima/baixo após ter usado as setas 
para direita/esquerda para poder fixar até 
quatro aplicativos de uma vez; 
16. Tecla Windows + CTRL + D: cria uma 
Área de Trabalho virtual; 
17. Tecla Windows + CTRL + F4: fecha uma 
Área de Trabalho virtual; 
18. Tecla Windows + CTRL + Seta para 
Direita/Esquerda: alterna entre áreas de 
trabalho virtuais; 
19. Tecla Windows + SHIFT + Seta para 
Direita/Esquerda: move aplicativos de um 
monitor para outro; 
20. Tecla Windows + 1/2/3… : abre programas 
que estão fixados na Barra de Tarefas. Cada 
número representa um aplicativo; 
21. Tecla Windows + Barra de Espaço: deixa 
todas as janelas transparentes para que você 
possa dar uma espiada na Área de Trabalho; 
22. Tecla Windows + F1: abre a Ajuda e 
Suporte do Windows 10; 
23. Tecla Windows + M: minimiza todas as 
janelas do monitor; 
24. Tecla Windows + SHIFT + M: restaura 
todas as janelas minimizadas; 
25. CTRL + SHIFT + ESC: abre o 
Gerenciador de Tarefas; 
26. CTRL + P: imprime a página aberta; 
27. SHIFT + CTRL + N: cria uma pasta no 
Windows Explorer; 
28. SHIFT + DELETE: apaga arquivos 
definitivamente, sem mandá-los para a 
Lixeira; 
29. F11: coloca ou tira uma página do modo 
tela cheia. 
 
 
CARACTERES PROIBIDOS 
 
 
Vamos praticar
 
Os sistemas de arquivos são as formas de 
organização de dados em um meio de 
armazenamento, que normalmente são os discos 
magnéticos. Assinale a alternativa que apresenta o 
nome de um sistema de arquivos desenvolvido pela 
Microsoft, nativo em alguns sistemas operacionais 
Windows. 
a) NTFS – New Technology File System 
b) EXT3 – Third Extended File System 
c) XFS – Extended File System 
d) RaiserFS – Raiser’s File System 
e) UFS – Unix File System 
 
 
Qual é a principal função do sistema operacional 
Windows? 
a) Editar planilhas. 
b) Navegar na Internet. 
c) Gerenciar os recursos de hardware. 
 
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4 FOCO PC/PP 
d) Elaborar textos 
 
 
No sistema operacional Windows, sua interface é 
constituída por elementos gráficos como janelas, 
caixas de diálogo, botões, barras e ícones. Um 
desses elementos pode ser considerado como um 
dos principais, senão o principal elemento de acesso 
aos programas residentes, que são executados em 
segundo plano. Assinale a alternativa correta que 
contém o nome desse elemento da interface gráfica 
do Windows. 
a) Botão Iniciar 
b) Barra Títulos 
c) Internet Explorer 
d) Área de Trabalho 
e) Barra de Tarefas 
 
 
Um usuário do MS-Windows 10, em sua 
configuração padrão, selecionou um arquivo na 
Área de Trabalho e usou o atalho por teclado a fim 
de recortar o arquivo para em seguida colar em 
outra pasta no seu computador. 
Assinale a alternativa que preenche corretamente 
a lacuna do enunciado. 
a) Ctrl + Z 
b) Ctrl + A 
c) Ctrl + V 
d) Ctrl + C 
e) Ctrl + X 
 
 
Usando o “Explorador de Arquivos”, no MS 
Windows 10, é possível excluir um arquivo de 
forma não permanente (enviando-o para a Lixeira), 
simplesmente selecionando o arquivo e em seguida 
pressionando as teclas 
a) Ctrl+D. 
b) Shift+D. 
c) Alt+D. 
d) Shift+X. 
 
 
 
 
No Windows 10, sobre a Lixeira, analisar os itens 
abaixo: 
I. Arquivos de pen-drives e de cartões SD também 
são armazenados na Lixeira ao serem excluídos. 
II. A Lixeira permite restaurar arquivos 
individualmente, mas não permite a remoção 
definitiva de arquivos individualmente. 
III. Para excluir todos os itens, basta clicar com o 
botão direito do mouse em “esvaziar lixeira”. 
Está(ão) CORRETO(S):a) Somente o item I. 
b) Somente o item III. 
c) Somente os itens I e II. 
d) Somente os itens II e III. 
e) Todos os itens. 
 
 
No Microsoft Windows 10, a Lixeira permite a 
recuperação de arquivos removidos. 
Com relação à Lixeira, assinale a alternativa 
correta. 
A Ao se excluir um arquivo com a combinação de 
teclas SHIFT+Delete, esse é excluído diretamente e 
não fica armazenado na Lixeira. 
B A Lixeira deve ser esvaziada periodicamente, 
pois não possui descarte automático de itens 
excluídos. 
C Arquivos de pendrives e de cartões SD também 
são armazenados na Lixeira, ao serem excluídos. 
D A Lixeira permite restaurar arquivos 
individualmente, mas não permite a remoção 
definitiva de arquivos individualmente. 
 
 
 
 
 
 
 
 
No Windows 10, para visualizar as pastas usadas 
com frequência e os arquivos usados recentemente, 
seleciona-se, no painel esquerdo do explorador de 
arquivos, a opção 
 
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5 FOCO PC/PP 
a) Acesso rápido. 
b) Mais utilizados. 
c) Documentos recentes. 
d) Acessados recentemente. 
 
 
Em determinado momento, um usuário, que estava 
trabalhando no Windows 10, Configuração Local, 
Idioma Português- Brasil, ao utilizar o mouse para 
acionar um aplicativo, despretensiosamente 
acionou as teclas “Win + C”, em conjunto. Assinale, 
a seguir, a ação ocorrida. 
a) Abrir a Central de Ações. 
b) Exibir a área de trabalho. 
c) Abrir a caixa de diálogo Executar. 
d) Abrir ou fechar a Cortana no modo de escuta. 
 
 
 
No sistema operacional Microsoft Windows, 
existem atalhos do teclado para facilitar o acesso à 
determinadas funcionalidades. Assinale a 
alternativa que descreve a função dos atalhos 
“logotipo do Windows + D” e “logotipo do 
Windows + P”, respectivamente: 
a) “Exibir desktop” e “Imprimir documento 
selecionado”. 
b) “Exibir e ocultar a área de trabalho” e “Escolher 
um modo de exibição da apresentação”. 
c) “Digitação por voz” e “Iniciar modo de 
apresentação”. 
d) “Iniciar ditado” e “Pesquisar na internet”. 
e) “Minimizar e maximizar janelas” e “Procurar 
arquivos no computador”. 
 
Sobre teclas de atalho do Windows 10, idioma 
Português, configuração padrão, assinale a 
alternativa correta sobre qual combinação de teclas 
permite bloquear o computador ou mudar de conta: 
 
A Tecla logotipo do Windows + L 
B Tecla logotipo do Windows + B 
C Tecla logotipo do Windows + P 
D Tecla logotipo do Windows + X 
 
 
 
 Sobre os Sistemas Operacionais, assinale a 
alternativa correta: 
A O Sistema operacional pode ser considerado 
um software aplicativo. 
B São dispositivos lógico-físicos que realizam 
trocas entre o usuário e o computador. 
C Windows e Linux são exemplos de sistemas 
operacionais de código aberto. 
D Dentre as distribuições do Linux está a Tiger. 
E Todos os sistemas operacionais que já existiram 
ou existem possuem interface gráfica. 
 
 
No ambiente do sistema operacional Windows, os 
arquivos não podem ser dados nomes com alguns 
caracteres especiais. Assinale, das alternativas 
abaixo, aquela que identifica corretamente um 
caractere especial permitido: 
A < 
B / 
C $ 
D ? 
 
 
Para alterar as configurações de contas de usuário 
e senhas das pessoas que compartilham o 
computador, deve-se utilizar o processo 
(caminho): 
A Iniciar, painel de controle, sistema e segurança. 
B Iniciar, painel de controle, hardware e sons. 
C Iniciar, painel de controle, programas. 
D Iniciar, painel de controle, contas de usuário. 
E Iniciar, painel de controle, rede e internet. 
 
 
Sobre teclas de atalho do Windows 10, idioma 
Português, configuração padrão, assinale a 
alternativa correta sobre qual combinação de teclas 
exibe a propriedade do item selecionado: 
A Alt + F8 
B Alt + Enter 
C Alt + Esc 
D Alt + Tab 
 
 
 
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6 FOCO PC/PP 
No âmbito do Windows 10, analise as afirmativas a 
seguir sobre a Barra de Tarefas. 
 
I. Permite armazenar arquivos frequentemente 
utilizados. 
II. Permite fixar programas e aplicativos para 
acesso rápido. 
III. Pode ser usada para abrir o Gerenciador de 
Tarefas. 
Está correto o que se afirma em: 
A somente I; 
B somente II; 
C somente III; 
D somente II e III; 
E I, II e III. 
 
 
Por padrão, no Explorador de Arquivos 
do Windows 10, é correto afirmar que a 
combinação de teclas Ctrl+Shift+N é utilizada para 
criar um(a) novo(a) 
A pasta. 
B atalho. 
C programa. 
D arquivo texto. 
 
 
 
São nomes corretos para uma pasta no Windows 
Windows 10, exceto: 
A Financeiro $ 
B Fotos # 
C 5 arquivos 
D Provas * 
 
 
No Windows 10, o atalho de teclado ALT+TAB é 
utilizado para 
A trocar de usuário. 
B fechar a janela atual. 
C alternar entre as janelas abertas. 
D iniciar o Gerenciador de Tarefas. 
E bloquear o computador. 
 
 
O atalho do Windows 10, conhecido como 
<Ctrl>+X, tem a seguinte finalidade: 
A Copia o(s) arquivo(s) ou a(s) pasta(s) 
selecionada(s). 
B Recorta o(s) arquivo(s) ou a(s) pasta(s) 
selecionada(s), preparando-os para serem movidos 
de lugar. 
C Cola os arquivos ou pastas copiados ou 
recortados anteriormente. 
D Desfaz a última ação que você considere 
equivocada, seja recorte, cópia ou colagem. 
E Apaga o arquivo selecionado, movendo-o para a 
lixeira. 
 
 
 
 
Os computadores pessoais, como os que utilizam o 
sistema operacional Windows, dispõem de uma 
região de memória para o armazenamento 
temporário de objetos copiados ou recortados, 
que ficam nesse local enquanto aguardam para 
serem colados. Essa área é denominada Área de 
a) Trabalho. 
b) Transferência. 
c) Armazenamento Virtual. 
d) Recorte e Cola. 
e) Armazenamento Temporário. 
 
 
 
 
 
 
 
NÃO é uma ferramenta presente numa instalação 
padrão do Windows 10: 
a) Desfragmentador de disco. 
b) Microsoft Word. 
c) Paint. 
d) Ferramenta de Captura. 
e) Cortana. 
 
 
João ligou seu computador para prosseguir no seu 
trabalho rotineiro, mas notou que o Windows 10 
estava excessivamente lento, e decidiu investigar a 
causa do problema. 
 
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7 FOCO PC/PP 
Assinale o componente do Windows que ajudaria 
João a descobrir os aplicativos e processos internos 
que estão ativos no sistema. 
A Agendador de Tarefas. 
B Configuração do Sistema. 
C Gerenciador de Tarefas. 
D Windows Defender. 
E Windows Explorer. 
 
 
 
Observe as alternativas a seguir, exibidas após 
o acionamento de uma combinação de teclas 
no Windows 10. 
Bloquear 
Trocar usuário 
Sair 
Gerenciador de Tarefas 
 
Assinale a opção que apresenta a combinação 
de teclas utilizada. 
A Ctrl + Alt 
B Ctrl + Alt + Delete 
C Ctrl + R 
D Ctrl + Shift + S 
E Ctrl + Y 
 
 
Os nomes de arquivos e pastas do sistema 
operacional Windows 10 devem obedecer a 
algumas regras com relação aos caracteres 
aceitos nos nomes. Segundo esses 
critérios, não é possível nomear uma pasta com 
um nome que contenha o caractere: 
A : (dois pontos). 
B ! (exclamaçáo). 
C { (chave). 
D [(colchete) 
 
 
Há uma proteção antivírus integrada ao Windows 
10, a qual oferece proteção em tempo real contra 
ameaças de software, como vírus e malware em e-
mails, nos aplicativos e na Web. Assinalar a 
alternativa que apresenta o nome dessa proteção: 
A Windows Explorer. 
B Microsoft Office. 
C Internet Explorer. 
D Microsoft Edge. 
E Windows Defender. 
 
 
Mateus utiliza a área de trabalho (desktop) do 
Windows 10 do seu computador tanto para assuntos 
particulares como profissionais, mas gostaria de 
separar os dois tipos de conteúdo, porque tem 
participado frequentemente de reuniões virtuais. 
Assinale o recurso disponível na Barra de Tarefas 
que permite a criação de uma ou mais versões da 
área de trabalho. 
A Barras de ferramentas. 
B Gerenciadosde tarefas. 
C Mostrar janelas empilhadas. 
D Mostrar janelas lado a lado. 
E Visão de tarefas. 
 
 
Assinale o aplicativo/ferramenta do Windows 10 
que permite examinar o percentual de utilização 
instantânea da memória e da CPU. 
A Configuração do Sistema. 
B Gerenciador de Tarefas. 
C Gerenciador do Computador. 
D Informações do Sistema. 
E Visualizador XPS. 
 
 
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1 FOCO PC/PP 
 
 
 
 
 
REDES DE COMPUTADORES 
Aluno: _________________________________ 
 
 
Definição e Classificações 
Uma rede de computadores é uma conexão de dois ou 
mais computadores para permitir o compartilhamento de 
recursos e a troca de informações entre as máquinas. 
 
QUANTO À ABRANGÊNCIA GEOGRÁFICA 
A Personal Area Network (PAN – Rede de área 
pessoal)é a menor rede que existe. É um conceito 
relativamente moderno, fruto do avanço da tecnologia 
dos dispositivos móveis. 
 
 
 
 
 
 
 
Boa parte destes dispositivos utiliza Wi-Fi, BlueTooth... 
PAN tem vários dispositivos, mas atende apenas a 
um único usuário. 
 Rede LAN (Local): Trabalha dentro de uma pequena 
área geográfica. 
 
WLAN (Wireless LAN – LAN sem fio). Essencialmente, 
uma WLAN é uma rede local sem fio. 
 
Rede MAN (Metropolitana): Interliga computadores de 
uma cidade ou de uma região metropolitana, possui 
cobertura bem maior que a rede local. 
 
Rede WAN (Rede Remota): Longa distância, não existe 
limitações geográficas. 
Backbone, da tradução literal do inglês, significa “osso 
das costas”, coluna. No nosso contexto, backbones são 
estruturas cabeadas que realizam conexões de rede 
vitais. No mundo inteiro, existem backbones 
interligando as principais cidades, que, por seu turno, 
conectam-se com outras cidades de outros países. 
Desta forma é que surgiu a maior WAN do mundo, 
a Internet. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 QUANTO À ARQUITETURA 
A arquitetura de rede apenas explicita se existe uma 
hierarquia entre os dispositivos em rede ou não. 
Quando não existe hierarquia, dizemos que a rede é ad-
hoc, ou ponto-a-ponto. Porém, a classificação que 
realmente é importante é a arquitetura cliente-
servidor. Afinal de contas, o mundo se curvou a esta 
arquitetura. 
Na arquitetura cliente-servidor, o servidor centraliza os 
recursos, e o cliente desfruta deles conforme a 
necessidade. 
 
 
 
 
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2 FOCO PC/PP 
QUANTO À TOPOLOGIA 
Topologia de rede pode se relacionar ao modo que as 
redes de computadores se organizam fisicamente e/ou 
logicamente. Vejamos as topologias mais famosas: 
Ponto-a-ponto: União de dois computadores, através 
de um meio de transmissão qualquer. Quando feita 
com o famoso cabo azul (redes Ethernet), tal cabo é 
denominado de cross-over. Destaco que as placas de 
redes mais modernas já sabem diferenciar uma 
conexão ponto-a-ponto de uma conexão convencional 
(autosensing), não sendo mais necessário a utilização 
de um cabo próprio para tal. 
 
 
Barramento: Todos os computadores são ligados em 
um mesmo barramento físico de dados (que também é 
chamado de backbone). 
 
 
 
Anel: Na topologia em anel os dispositivos são 
conectados em série, formando um circuito fechado 
(anel). Os dados são transmitidos de nó em nó até 
atingir o seu destino. Uma mensagem enviada por uma 
estação passa por outras estações, através das 
retransmissões, até ser retirada pela estação destino ou 
pela estação fonte. Os sinais sofrem menos distorção e 
atenuação no enlace entre as estações, pois há um 
repetidor em cada estação. 
 
 
Estrela: A mais comum atualmente, a topologia 
em estrela utiliza cabos de par trançado e um 
concentrador como ponto central da rede. O 
concentrador se encarrega de retransmitir todos os 
dados para a estação de destino, mas com a vantagem 
de tornar mais fácil a localização dos problemas, já que 
se um dos cabos, uma das portas do concentrador ou 
uma das placas de rede estiver com problemas, apenas 
o nó ligado ao componente defeituoso ficará fora da 
rede. Por outro lado, o concentrador é o ponto 
vulnerável da rede. 
 
Árvore: A topologia em árvore é essencialmente uma 
série de barras interconectadas. Geralmente existe uma 
barra central onde outros ramos menores se conectam. 
Esta ligação é realizada através de derivadores e as 
conexões das estações realizadas do mesmo modo que 
no sistema de barra padrão. 
 
Mesh (malha): Os dispositivos possuem múltiplas rotas 
entre si. A rede é altamente confiável e altamente 
redundante (o que eleva seus custos). A rigor, a internet 
é uma rede em malha. 
 
 
 
Meios de transmissão guiados 
CABO DE PAR TRANÇADO 
 
Esse é um dos cabos de par trançado mais famosos. Ele 
possui um nome técnico, chamado 
cabo CAT3 (categoria 3). Ele contém um par de fios de 
 
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3 FOCO PC/PP 
cobre, que era mais do que o suficiente para a telefonia. 
E essa ponta de plástico recebe um nome também: é o 
conector RJ-11. 
 
O famoso “cabo azul” é também um cabo de par 
trançado, e, para ser mais preciso, um cabo com 4 pares 
trançados de cobre. É o tipo de cabeamento mais 
utilizado atualmente em redes domésticas e 
empresariais. Detalhe: um cabo de par trançado não 
pode exceder 100 metros. Acima disso, a perda de sinal 
pode comprometer a qualidade da rede. Ah, e essa 
ponta aí é o famoso conector RJ-45. 
 
Cabo Coaxial 
O cabo coaxial possui um condutor central de cobre e 
uma capa protetora. Realiza a transmissão de dados por 
meio de pulsos elétricos. Esse cabo é utilizado, 
normalmente, em conexões de TV a cabo e para 
telefonia. Em redes de computadores é menos 
frequente, ou seja, está praticamente em desuso. Tem 
um alcance, aproximado, de 185 metros (sem sofrer 
atenuação). Sua taxa de transmissão é baixa, em torno 
de 10Mbps. Existem dois tipos de cabos coaxiais que 
podem vir na sua prova: o fino e o grosso, eles podem 
ser chamados de thin cable e tick cable, 
respectivamente. Utilizam conectores BNC. 
 
 
 
 
 
 Fibra Ótica 
A fibra ótica é um meio de transmissão que utiliza a luz 
para transmitir os dados. Isso mesmo, por meio de um 
núcleo de vidro os dados são transmitidos por pulsos 
luminosos. Possui uma proteção que o torna um meio 
imune à interferências eletromagnéticas. É utilizada 
para conexão de redes de longas distâncias e sua taxa 
de transmissão é alta, em torno de 10Gbps. Seu custo é 
elevado e pode ser implementada em dois modos, 
quais sejam: Single Mode (utilizam uma única 
trajetória) e Mult Mode (utilizam várias trajetórias). 
 
 
Equipamentos de rede 
 Placa de rede – A placa de rede é o acessório que existe 
no seu computador, de mesa ou portátil, para conectar o 
cabo de rede. Não sei se você reparou, mas praticamente 
todos os equipamentos apresentados acima possuem a 
entrada RJ-45. 
 
Repetidor – Como o nome diz, apenas repete o sinal que 
recebe, servindo para levá-lo a um local que o sinal não 
chegaria sem a utilização deste tipo de equipamento. 
Não possui “inteligência”, apenas oferecem o chamado 
“ganho” de sinal. 
Hub – antes dos roteadores domésticos, eram utilizados 
hubs. O hub é um repetidor local, sem amplificação do 
sinal. Funciona como um ponto concentrador de 
conexões. 
 
Ponte(bridge) – Na época em que os hubs eram 
“sensação”, percebe-se que era complicado montar 
LANs muito grandes, pois, quanto mais dispositivos 
ligados a um mesmo HUB, pior a performance da rede 
local. Portanto, para poder manter LANs com boa 
performance, as pontes podem conectar duas ou mais 
LANs, e serem configuradas para deixar ou não o sinal 
passar ao “outro lado da ponte”, analisando o endereço 
de destino do quadro enviado. A ponte ajudava a 
minimizar o problema de colisão dos barramentos, 
separando uma rede grande em outras menores. 
 
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4 FOCO PC/PP 
 
Switch – o switch é o primeiro equipamento que eu 
apresento que consegue implementar uma topologia 
estrela de verdade. 
 
Roteador – O nome roteador ficou popular porque 
quase todo mundo que possui internet em casa precisa 
instalar um. Porém, o papel do roteador vai bem além 
dos trabalhos domésticos, por assim dizer... 
A Internet, essencialmente, é baseada em cabeamento e 
roteadores. Quando você acessa um site que está 
hospedado lá nos Estados Unidos, essa página sai de um 
computador lá do Tio Sam, desce a América Central 
inteira até chegar no seu estado, na sua cidade, no seu 
bairro, na sua residência. E sabe por onde que eles 
passam, até chegar no seu computador? Por um monte 
de roteadores pelo mundo. 
Os roteadores são capazes de ler os endereços IPs dos 
pacotes de dados para saber quem é o remetente e quem 
é o destinatário da mensagem. 
 
Modem – O modem é um acrônimo para (MOdulador-
DEModulador) que possibilita ao usuário o acesso à 
Internet, por meio de uma banda de transmissão, cuja 
velocidade é medida em bits por segundo (10Mbps, 30 
Mbps...). Sendo um pouco mais conceitual, o MODEM 
é um intercambiador de redes de padrões distintos. E, se 
antigamente a gente plugava o modem na linha 
telefônica, hoje ele é conectado a um cabo coaxial, que 
intercomunica a rede do seu provedor de internet com a 
sua rede doméstica. 
os modems que as operadoras de internet instalam nas 
nossas residências normalmente “acumulam” as funções 
de modem e roteador wireless. Mas uma coisa é uma 
coisa (ser modem é possibilitar o acesso à internet), outra 
coisa é outra coisa (ser roteador é oferecer várias 
entradas de rede local com e sem fio). 
 
Meios de transmissão não guiados 
 
 Os meios guiados são aqueles que utilizam cabos para 
transmitir seus dados. Já os MEIOS NÃO GUIADOS 
utilizam o ar como meio de transmissão. Isso mesmo 
galera, são os meios sem fio, a famosa Weireless. Para 
estas transmissões podem ser utilizadas várias 
tecnologias, tais como: bluetooh (pequenas distâncias), 
Wi-fi (redes locais sem fio) e satélite (redes de longa 
distância). 
Bluetooh 
Bluetooh é uma tecnologia de comunicação, 
inicialmente, projetado para baixo consumo de energia 
e com baixo alcance, de até 100 metros (pode variar de 
10 a 100 metros, aproximadamente). É uma 
transmissão de dados via sinais de rádio de alta 
frequência. É utilizado para a implementação das redes 
pessoais sem fio, as WPAN’s. 
 
Wi-fi 
Nesta tecnologia, a transmissão dos dados é realizada 
por ondas eletromagnéticas. São as redes locais sem 
fios. A partir disso, surge a implementação das redes 
chamadas WLAN’s. A tecnologia Wi-fi está bem 
difundida e o acesso já é bem comum, principalmente 
em: aeroportos, shoppings, restaurantes, etc. O nome 
da área em que o wi-fi está disponível é chamado 
HOTSPOT. 
 
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5 FOCO PC/PP 
 
Satélite 
As redes via satélite podem interligar computadores 
muito distantes um do outro por meio de transmissões 
sem fios. Essa tecnologia implementa o modelo WWAN, 
ou seja, são redes que podem conectar países ou 
continentes sem a utilização da rede cabeada (de forma 
direta). Pode interligar um número ilimitado de 
usuários. Para isso, faz a utilização de antenas potentes 
para a retransmissão do sinal. As condições climática 
podem afetar o desempenho das redes. 
 
 
Conceitos de internet, intranet e extranet 
 
A internet é a rede mundial de computadores, sendo 
assim, a composição desta se dá a partir de todos os 
computadores do planeta, ligados em rede. 
O funcionamento dela é possível graças aos protocolos 
TCP/IP. Através deles é possível fazer computadores 
conversarem entre si. Em Inglês, “World Wide Web ou 
(www) ”, este é o nome que é dado a rede mundial de 
computadores. 
Muito diferente da internet, a intranet é a rede local de 
computadores, ou seja, ela está nos limites internos de 
uma instituição. A intranet utiliza os mesmos protocolos 
e programas utilizados pela internet, porém só membros 
e funcionários para ter acesso a essa rede, ou alguém 
com permissão interna. 
O principal objetivo da intranet é o compartilhamento de 
informações acerca da organização, também é possível 
compartilhar recursos de computação (softwares). 
Sendo assim, facilita e muito o trabalho em grupo, 
tornando as tarefas mais ágeis e produtivas. 
A extranet é uma rede de computadores utilizada por 
empresas ou outras instituições, que através da internet, 
permite trocar informações com o público externo de 
maneira controlada e segura. Utilizando login e senha. 
 
 
 
Vamos praticar 
 
 
A configuração de rede mais adequada para conectar 
computadores de - um pavimento - um estado - uma 
nação é, respectivamente: 
a) LAN, WAN, WAN. 
b) LAN, LAN, WAN. 
c) LAN, MAN, WAN. 
d) WAN, WAN, LAN. 
e) WAN, LAN, LAN. 
 
 
No que diz respeito aos conceitos básicos das redes de 
computadores, o termo topologia diz respeito 
ao layout físico empregado na implementação da rede 
e à forma como são feitas as conexões, havendo 
diversas configurações, sendo uma delas a mais 
empregada pelas características e vantagens que 
propicia. A figura abaixo ilustra o esquema básico dessa 
topologia: 
 
 
 
Do ponto de vista físico, essa topologia é conhecida por 
A anel ou cíclica. 
B malha ou mesh. 
C distribuída ou descentralizada. 
D árvore ou hierárquica. 
E estrela ou radial. 
 
 
 
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6 FOCO PC/PP 
 
Considere as seguintes afirmações: 
I- O hub recebe dados vindos de um computador e os 
transmite às outras máquinas. No momento em que isso 
ocorre, nenhum outro computador consegue enviar sinal. 
Sua liberação acontece após o sinal anterior ter sido 
completamente distribuído. 
II- Em um switch, os dados vindos do computador de 
origem somente são repassados ao computador de 
destino. 
III- O roteador pode fazer a mesma função de um 
switch, mas tem ainda a capacidade de escolher a melhor 
rota que um determinado pacote de dados deve seguir 
para chegar em seu destino. 
 
É CORRETO o que se afirma em: 
A I e III. 
B I, II e III. 
C II e III. 
D I e II. 
E II. 
 
 
 
Numa rede LAN (Local Area Network), o recurso de 
hardware mínimo que deverá estar instalado no 
computador para permitir a comunicação com os 
demais elementos da rede é 
a) o teclado. 
b) o hub. 
c) o cartão de memória. 
d) o switch. 
e) a placa de rede. 
 
 
As figuras a seguir mostram a tecnologia e o tipo de cabo 
empregados na implementação das atuais redes de 
computadores Fast Ethernet cabeadas 
 
A conexão é feita por meio desse cabo, com um 
conector específico e utiliza a um link ponto a ponto 
entre e o computador e a porta do concentrador. 
A topologia física e o conector são conhecidos, 
respectivamente, por 
 
A estrela e RJ-45 . 
B estrela e HDMI. 
C anel e RJ-45. 
D barramento e HDMI. 
E barramento e RJ 45. 
 
 
 
 “Os dispositivos desta topologia são conectados em 
série formando um circuito fechado. Os dados são 
transmitidos unidirecionalmente de nó em nó até 
atingir o seu destino”. 
Assinale a alternativa correta para qual 
topologia possui tais características: 
A Anel 
B Barramento 
C Cisco 
D Eclipse 
 
 
 
 
 Leia atentamente a frase abaixo referente às Redes de 
Computadores 
"_____ significa _____ e é um conjunto de _____ que 
pertence a uma mesma organização, conectados entre 
eles por uma rede, numa _____ área geográfica" 
Assinale a alternativa que preencha correta e 
respectivamente as lacunas. 
A LAN / Local Area Network / computadores / 
pequena 
B MAN / Much Area Network / computadores / grande 
C MAN / Much Area Network / roteadores / pequena 
D LAN/ Local Area Network / roteadores / grande 
 
 
 
 
 
 
Ao contratar uma rede doméstica (Wireless) — dessas 
comercializadas pelas diversas operadoras — é 
necessário instalar um equipamento, geralmente 
fornecido pelas operadoras, para viabilizar a conexão 
dos computadores da casa. Este equipamento executa as 
funções: 
A Switch/Modem. 
B Modem/Hub. 
C Hub/Switch. 
D Roteador/Hub. 
E Modem/Roteador. 
 
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7 FOCO PC/PP 
 
Dentre as novas tecnologias de comunicação mobile, 
uma em particular tem ganhado espaço por permitir a 
troca de dados por meio de ondas de curta frequência, 
usando banda estreita, sem a utilização de fios. Sua 
grande vantagem é a de permitir conexões com baixo 
custo e baixo consumo de energia. Trata-se da 
tecnologia denominada 
A VoIP. 
B GPS. 
C QR-Code. 
D Bluetooth. 
E Wi-Fi. 
 
 
 
Sobre a infraestrutura para uma Intranet, considere: 
I. Wireless é um padrão específico de uma tecnologia de 
redes sem fio. 
II. Wi-Fi refere-se genericamente à transmissão de 
dados sem a utilização de meios físicos. 
III. WLAN é uma rede local sem fio para fazer conexão 
com a Internet ou entre os dispositivos da rede. Está 
correto o que se afirma em 
a) I, apenas. 
b) III, apenas. 
c) I e II, apenas. 
d) II e III, apenas. 
e) I, II e III. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a topologia física de 
rede de computadores em que há a utilização de um 
único cabo backbone, que é terminado em ambas as 
extremidades, e cujos hosts são conectados diretamente 
a esse cabo. 
A topologia em anel 
B topologia em estrela 
C topologia hierárquica 
D topologia em malha 
E topologia em barramento 
 
 
 
 Em uma rede local, com fio, existe um componente que 
ao receber um pacote de dados, enviado por um 
membro da rede, repassa esse pacote para todos os 
computadores dessa rede. Esse componente chama-se: 
A Hub 
B Switch. 
C Interface. 
D Roteador. 
E Chaveador. 
 
 
Quando ativada a conexão com a Internet, o dispositivo 
que se encarrega de estabelecer a comunicação física 
entre o computador e o provedor de acesso é 
a) o processador. 
b) a placa-mãe. 
c) o telefone. 
d) a placa de rede. 
e) o modem. 
 
Numa rede Wireless doméstica, o meio de transmissão 
externo (linha telefônica ou fibra ótica) é conectado a 
um: 
A Hub. 
B Pen Drive. 
C USB. 
D Roteador. 
E Switch. 
 
Em uma rede wireless existe um componente que é o 
responsável pela comunicação (sem fio) dos 
computadores com a rede. Esse componente é o: 
A Hub. 
B Switch. 
C Modem. 
D Roteador. 
E Chaveador. 
 
 
Em um departamento de uma empresa temos 
uma rede sem fio de abrangência local. Ela é 
chamada : 
A WWAN. 
B RAM 
C WLAN. 
D WMAN. 
E SAN. 
 
 
 
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8 FOCO PC/PP 
 
Um ambiente de rede, sem conexão com a internet, é 
chamado: 
A WAN. 
B RAM. 
C LAN. 
D MAN. 
E SAN. 
 
 
A integração de um microcomputador na rede da 
Secretaria Municipal de Educação é realizada por meio 
de um cabo UTP que utiliza o conector RJ-45, 
característico do padrão Fast Ethernet. A figura que 
ilustra esse conector, está indicado na seguinte opção de 
resposta: 
A 
B 
C 
D 
E 
 
 
Os cabos de par trançado são largamente utilizados na 
atualidade, principalmente por seu avanço tecnológico 
constante nos últimos anos, seu fácil manuseio e seus 
acessórios. Estes fatores causaram uma tendência global 
a adotá-lo como padrão para redes ethernet e TCP/IP nas 
comunicações de dados. Quando falamos da 
comunicação de dados entre dispositivos de 
computadores, deve ser utilizado o conector: 
A RJ-11. 
B RJ-14. 
C RJ-45. 
D RJ-25. 
E RJ-09. 
 
 
 
Qual o hardware de interconexão de redes informáticas 
que possibilita o encaminhamento dos pacotes de dados 
entre duas ou mais redes a fim de determinar o melhor 
caminho que eles devem tomar? 
A Placa de vídeo 
B Processador 
C Roteador 
D Memória RAM 
E Splitter 
 
 
Existem vários tipos de redes de computadores. Nas 
redes de computadores com a topologia de barramento 
(BUS) utiliza-se tipicamente cabos que são 
denominados: 
A paralelos 
B coaxiais 
C de fibra ótica 
D par trançado 
 
 
 
Quanto aos conceitos básicos de Redes de 
Computadores, analise as afirmativas abaixo, dê valores 
Verdadeiro (V) ou Falso (F) e assinale a alternativa que 
apresenta a sequência correta (de cima para baixo): 
( ) 0 cabeamento utilizado na topologia em estrela é o 
mesmo utilizado na topologia em barramento (ou bus). 
 ( )A topologia das redes Token Ring é em anel e nela 
circula uma ficha (token). 
A V -V 
B V -F 
C F -V 
D F -F 
 
 
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1 FOCO PC/PP 
 
 
 
 
 
 REDES DE COMPUTADORES II 
Aluno: _________________________________ 
 
 
Firewall é um dispositivo que monitora uma rede de 
computadores e serve para aplicar uma política de 
segurança a um determinado ponto da rede. 
Os firewalls existem na forma de software e de 
hardware, a combinação de ambos é chamada 
tecnicamente de “appliance”. A complexidade de 
instalação depende do tamanho da rede, da política de 
segurança, da quantidade de regras que controlam o 
fluxo de entrada e saída de informações e do grau de 
segurança desejado. 
 
 
ARQUITETURA TCP/IP 
 
Principais Protocolo da Camada de Rede do TCP /IP 
Protocolo IP 
Esse grupo de protocolos serve para identificar a rede e 
os equipamentos conectados a ela. Na verdade, esse 
grupo é composto somente por um protocolo, o IP ou 
Internet Protocol. O protocolo IP é considerado o mais 
importante da Internet, não é à toa que ele leva esse 
nome. Ele é composto por dois elementos principais: 
pacotes IP e endereço IP. 
Pacotes IP 
Os pacotes IP são uma espécie de “envelopes digitais” 
que armazenam os dados que serão transmitidos. 
 
 
Endereço IP 
É o endereço que identifica os equipamentos e as redes 
de computadores. 
IP Automático ou dinâmico 
É quando o endereço IP é configurado automaticamente 
na máquina do usuário por um servidor da rede chamado 
DHCP (Protocolo de Configuração Dinâmica de Host). 
Esse endereço é dinâmico, ou seja, a máquina não terá 
sempre o mesmo endereço, sendo assim, ele pode variar, 
dependendo da rede em que o usuário se conectar. O IP 
automático é a configuração padrão dos sistemas 
operacionais. 
IP fixo 
É quando o endereço IP é configurado manualmente 
pelo usuário, não dependendo de um servidor DHCP 
para atribuir um endereço à máquina. Ele é chamado de 
fixo, pois não muda sozinho, somente se o usuário 
configurar outro endereço. Esse tipo de configuração é, 
geralmente, usado nos servidores de rede, os quais não 
devem ter seus endereços alterados com frequência. 
IPv4 
Essa foi a versão mais usada do protocolo IP, porém 
esbarrou no seguinte aspecto: quantidade de endereços 
disponíveis na Internet. Em 2011, o IPv4 chegou ao fim, 
isto é, esgotou-se. Não havia mais endereços disponíveis 
para uma nova rede ser criada e, por isso, eles precisaram 
resolver esse problema lançando uma nova versão: o 
IPv6. 
Tamanho: 32 bits 
Formato: 
• possui 4 grupos de 8 bits cada, também conhecidos 
como octetos, cada grupo; 
• separados por um ponto (.); 
• cada octeto possui valores de 0 a 255 na base decimal. 
IPv4 válido: 192.168.0.1 
 
IPv6 
Tamanho: 128 bits. 
 
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2 FOCO PC/PP 
Formato: dobrar exatamente tudo sobre o formato do 
IPv4. 
• possui 8 grupos de 16 bits cada, também conhecidos 
como octetos, cada grupo; 
• separados por um ponto (:); 
• cada octeto possui valores de 0 a 255 na base decimal. 
• Outro aspecto importante do formato do IPv6 é que 
cada grupo dele é formado por 0 a 4 dígitoshexadecimais, ou seja, cada dígito pode ter até 16 
valores, que são: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, A, B, C, D, E, 
F. Você sabia que a letra C pode ser considerada um 
número e não uma letra? Isso mesmo! Na base 
hexadecimal, as letras de A a F representam os números 
de 10 a 15, respectivamente. 
• Um último e muito importante comentário sobre o IPv6 
é o seguinte: como ele é um número grande, é possível 
que, em uma rede, haja endereços com alguns campos 
em branco, ainda não preenchidos. Para representar uma 
sequência indefinida de grupos em branco, usa-se o 
símbolo (::). 
• Vamos agora ao exemplo de um endereço IPv6 válido: 
− fe80::5028:df2:e13c:2ee6 
 
Principais Protocolos da Camada de Transporte do 
TCP /IP 
 
TCP – Transmission Control Protocol (Protocolo de 
Controle de Transmissão) 
O TCP é um protocolo de transporte que garante a 
entrega e a ordem dos pacotes entregues, confirmando 
cada um deles que chega no destino. Quando um pacote 
se corrompe, oTCP solicita o reenvio dele, de forma que 
nenhum pacote se perca. É, portanto, um protocolo que 
garante confiabilidade. 
O TCP é usado na maioria dos serviços da Internet, 
como, por exemplo, downloads e uploads de arquivos, 
envio e recebimento de e-mails, navegação em páginas 
web etc., pois são serviços que precisam da garantia que 
cada pacote de dados chegará ao destino. Por isso, em 
algumas aplicações ele acaba se tornando muito lento. 
Então surge outro protocolo. 
 
UDP – User Datagram Protocol (Protocolo de 
Datagrama do Usuário) 
Não realiza o controle do fluxo e não é orientado à 
conexão. Assim, não garante que as mensagens sejam 
entregues ao destinatário nem que os pacotes cheguem 
de forma ordenada. A maior preocupação é tempo de 
transmissão e não a completude dos dados enviados. É 
muito utilizado em transmissão de áudio e vídeo, pois o 
cliente prefere abrir mão da qualidade do vídeo para 
executá-lo mais rapidamente. 
 
 
Principais Protocolos da Camada de Aplicação do 
TCP /IP 
HTTP – Protocolo de Transferência de Hipertextos 
Esse é o protocolo usado na navegação de páginas web 
pelos browsers ou navegadores. 
É um protocolo muito versátil, que permite fazer 
downloads e uploads de arquivos, acessar mensagens de 
e-mail, ouvir músicas, assistir vídeos, acessar redes 
sociais, bate-papos e inúmeros outras funcionalidades. 
Os protocolos possuem portas de comunicação e, no 
caso do HTTP, ela é muito importante por ser muito 
usada e comum. Sua porta de comunicação padrão é a 
80. 
Muito cuidado para não confundir o protocolo HTTP 
com a extensão de arquivos HTML. Terminou em P, é 
protocolo. Terminou em L, é linguagem. 
 
HTTPS – É o HTTPSeguro 
O HTTPS é o protocolo HTTP com criptografia e 
certificado digital, ou seja, ele estabelece uma conexão 
segura, impedindo que seus dados sejam vistos caso 
alguém intercepte a conexão. O HTTPS permite 
identificar se o site acessado é, de fato, autêntico, 
pertencente 
à instituição que diz pertencer, pois ele exibe os dados 
do certificado digital do proprietário. 
Dessa forma, ele evita golpes de phishing e pharming, 
pois é possível identificar a veracidade do autor da 
página. O HTTPS usa a porta 443. 
 
FTP – Protocolo de Transferência de Arquivos 
Esse protocolo é específico para a transferência de 
grandes volumes de arquivos, ou seja, para downloads e 
uploads de arquivos muito grandes ou para grandes 
quantidades de arquivos. Ele é um serviço que precisa de 
uma máquina cliente que requisita o acesso e 
transferência dos arquivos e outra máquina servidora, 
que armazena e disponibiliza os arquivos. 
 
TELNET e SSH 
Ambos são protocolos de conexão remota a um outro 
computador, ou seja, com eles, é possível acessar uma 
máquina e realizar comandos nela a distância, sem estar 
 
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3 FOCO PC/PP 
fisicamente nela. Eles também são baseados no modelo 
cliente-servidor, no qual um cliente se conecta a um 
servidor e envia requisições a ele em forma de 
comandos, o qual os executará. 
A diferença entre os dois protocolos é a seguinte: o 
TELNET faz a conexão sem criptografia, enquanto o 
SSH ou Secure Shell faz conexão com criptografia, o 
que pode ser identificado pelo próprio nome Secure, de 
seguro. 
 
DNS – Domain Name System 
O Sistema de Nomes de Domínio é um protocolo que 
traduz os endereços URL para endereços IP e faz o 
inverso por meio do DNS Reverso. 
 
DHCP – Dynamic Host Configuration Protocol 
O Protocolo de Configuração Dinâmica de Hosts é 
responsável por atribuir endereços IP 
de forma automática aos hosts ou equipamentos de uma 
rede local. Sabe quando você conecta seu computador ou 
seu celular a uma Wi-Fi e aparece uma mensagem 
dizendo: “obtendo endereço IP”? Pois é, isso significa 
que seu celular enviou um pedido para obter um 
endereço IP e esse pedido está procurando o servidor 
DHCP, o qual vai procurar um IP disponível e entregar 
automaticamente ao seu celular. Esse é o conhecido e já 
falado IP Dinâmico. 
 
Protocolos de E-mail 
vamos conhecer os protocolos usados nos aplicativos de 
correio eletrônico, tais como o MS Outlook, Mozilla 
Thunderbird, Eudora etc. 
 
Protocolos de Recebimento de E-mail 
POP3 – Post Office Protocol Versão 3 
Esse protocolo tem a característica de baixar as 
mensagens recebidas que estão na caixa postal do 
destinatário, que se encontram no servidor de e-mail. O 
POP3, ou só POP mesmo, baixa o corpo das mensagens, 
bem como seus anexos, para o computador local do 
destinatário, apagando-as do servidor. Porém, há a 
possibilidade opcional de deixar uma cópia das 
mensagens lá na caixa postal do servidor e não as apagar, 
mas isso é opcional, precisando ser configurado. Uma 
vez baixadas as mensagens, é possível acessá-las off-
line, ou seja, sem acesso à Internet, porém somente na 
máquina em que foram baixadas. O POP3 usa a porta de 
conexão 110, que é a porta padrão sem criptografia, e a 
porta 995, com a camada de segurança SSL, usando 
criptografia. 
 
IMAP – Internet Mail Access Protocol – Protocolo 
de Acesso à Mensagem da Internet 
Diferentemente do POP3, o IMAP permite que o usuário 
acesse suas mensagens diretamente no servidor de forma 
sincronizada por meio dos aplicativos de e-mail, 
mencionados acima. Isso significa que é possível ver as 
mensagens que estão lá na caixa postal do servidor por 
meio do MS Outlook e pelo Mozilla Thunderbird, assim 
como fazemos com o Gmail e o Yahoo. Então, quando 
as mensagens chegam lá no servidor, o usuário já 
consegue visualizá-las no seu aplicativo de e-mail. O 
IMAP usa a porta padrão de conexão 143 e a porta 993 
se for criptografada. Outra diferença desse protocolo é 
que as mensagens só podem ser acessadas on-line, ou 
seja, somente conectado à Internet. 
 
Protocolos de Envio de E-mail 
 SMTP – Simple Mail Transfer Protocol – Protocolo 
de Transferência de Correio Simples 
Esse protocolo é responsável por enviar as mensagens 
do micro do remetente até a caixa postal do destinatário, 
que está no servidor. O SMTP é usado tanto nos 
aplicativos de correio eletrônico como também nos 
webmails, como Gmail e Yahoo. As portas que ele usa 
são 25 para conexão padrão e 587 para conexão 
criptografada. 
 
 
Padrão de encaminhamento de mensagens pelo 
aplicativo de correio eletrônico. 
 
Para: é o destinatário original do e-mail. A mensagem 
pode ser enviada para mais de um destinatário, e todos 
dessa lista saberão quem recebeu o e-mail. 
Cc: sigla para o termo "com cópia". Geralmente, é 
enviado para quem é interessado, mas não é o 
destinatário principal do e-mail. Todos que recebem essa 
cópia conseguem ver o endereço de quem mais a 
recebeu. 
Cco: sigla para "cópia oculta". Apesar de também ser 
uma cópia, a pessoa que recebe esse e-mail não consegue 
ver quem mais recebeu uma cópia deste. 
 
 
 
 
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4 FOCOPC/PP 
Vamos praticar 
 
 
Quando um usuário acessa o endereço eletrônico do site 
http://www.andrelandia.mg.gov.br, o item representado 
pela sequência de caracteres ‘http’ significa: 
a) O domínio do site. 
b) O tipo de registro de endereço. 
c) O protocolo de transferência. 
d) O tipo de instituição responsável pelo domínio. 
 
 
Uma solução de segurança adotada para proteger uma 
rede de tentativas de acessos externos indevidos, que 
pode funcionar via hardware ou software específicos 
para essa finalidade, é chamada de 
A anti-spyware. 
B criptografia. 
C antivírus. 
D firewall. 
 
 
Relacione as colunas e assinale a alternativa 
CORRETA: A - Firewall B - Anti-spyware C - 
Ransomware 
I - É um dispositivo de segurança da rede que monitora 
o tráfego de rede de entrada e saída e decide permitir ou 
bloquear tráfegos específicos de acordo com um 
conjunto definido de regras de segurança. 
II - É um programa de computador que tem o objetivo 
de detectar e remover software que secretamente 
observa as atividades do usuário do computador sem 
permissão e passa essas informações ao autor do 
software. 
III - É uma forma de malware que bloqueia seu 
dispositivo e/ou que criptografa seus arquivos e depois 
força o usuário a pagar um resgate para recuperá-los. 
A A-I, B-II, C-III. 
B A-II, B-III, C-I. 
C A-III, B-II, C-I. 
D A-I, B-III, C-II. 
E A-II, B-I, C-III. 
 
 
Julgue o próximo item, relativo a programa de 
navegação e segurança da informação. 
Um usuário que tenha instalado em seu computador um 
antivírus e um antispyware pode substituí-los por 
um firewall pessoal sem prejuízo à sua segurança, 
porque esse aplicativo possui recursos que tanto 
eliminam vírus quanto bloqueiam adware. 
 
Qual o nome dado ao software nativo da Microsoft que 
monitora um computador trabalhando em segundo 
plano e age, caso necessário, para remover malwares, 
trojans, spywares e adwares que podem infectar o 
computador por meio de links ou arquivos 
contaminados. 
A Microsoft Word. 
B Windows Defender. 
C Microsoft Communicator. 
D Microsoft OneDrive. 
E Windows Edge. 
 
 
Redes de computadores conectadas à internet são alvos 
de invasões por parte de hackers. A ferramenta para 
permitir o acesso à rede apenas por endereços 
autorizados é: 
A Criptografia. 
B Firewall. 
C Certificado digital. 
D Antivírus. 
E Modem. 
 
 
A respeito dos protocolos da Internet IPv4 e IPv6, uma 
diferença entre eles é: 
A IPv4 não permite o uso de Network Address 
Translation (NAT); 
B IPv6 necessita de conexões de alta velocidade; 
C IPv4 é menos utilizado que o IPv6 atualmente; 
D IPv6 permite mais endereços distintos; 
E IPv4 não é compatível com dispositivos móveis. 
 
 
O único endereço de IP abaixo que é INVÁLIDO é o: 
A 212.034.011.027 
B 172.256.121.028 
C 192.244.032.027 
D 211.126.046.078 
E 174.231.111.109 
 
 
 
O protocolo de Internet é denominado pela sigla IP 
(Internet Protocol) e existem duas versões: o IPv4, que 
é a mais usada, e o IPv6 que está sendo implantado aos 
poucos. Identifique a alternativa que apresenta um IPv4 
corretamente: 
A 74.125.234.248 
B 200.178.189 
 
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5 FOCO PC/PP 
C 172.302.222.13.78 
D 128.45.1041.85 
 
 
Um IP dinâmico é: 
A o endereço permanente de um computador na rede. 
B um dispositivo de hardware que melhora a velocidade. 
C um sistema de verificação de quem está conectado. 
D um endereço alocado em tempo de conexão. 
E uma função que aumenta a velocidade de transmissão. 
 
 
O protocolo mais popular de transferência de dados na 
internet, HTTP (do inglês Hypertext Transfer Protocol) 
teve desenvolvida, ao longo da última década, uma 
variação com maior segurança, o chamado HTTPS. O 
HTTPS utiliza uma combinação dos protocolos de 
comunicação criptografados TLS (Transport Layer 
Security) ou SSL (Secure Sockets Layers, em inglês). 
Sobre esse assunto, analise as afrmativas abaixo, dê 
valores Verdadeiro (V) ou Falso (F). 
( ) Os sites que são acessados a partir de um protocolo 
de transferência de hipertexto seguro, aparecem com o 
código “https://” antes da URL. 
( ) No HTTPS há uma conexão de dados segura entre o 
computador do usuário e o servidor, usando criptografa, 
que procuram difcultar a interceptação das informações 
durante a transmissão dos dados entre o computador do 
usuário e os servidores dos sites. 
( ) Hipertexto é implementado na linguagem html que é 
uma linguagem de programação de sites e que possibilita 
programar técnicas de criptografa. 
( ) No Google Chrome, desde a versão de 2018, sites 
HTTP sem a camada de segurança aparecem marcados 
em vermelho com a advertência “Inseguro”. 
Assinale a alternativa que apresenta, de cima para 
baixo, a sequência correta. 
A V, F, F, V 
B F, F, V, F 
C F, V, V, F 
D V, V, F, V 
 
 
O DHCP é um Protocolo de Configuração Dinâmica de 
Endereços de Rede. Todas as afirmativas abaixo sobre o 
DHCP estão corretas, EXCETO: 
A O DHCP é um protocolo cliente/servidor. 
B O DHCP se baseia na ideia de um servidor especial 
que atribui endereços IP a hosts que solicitam um 
endereço. 
C O servidor DHCP precisa estar na mesma LAN em 
que se encontra o host solicitante. 
D Sem o DHCP, os endereços IP para novos 
computadores precisam ser configurados manualmente. 
 
 
Assinale a alternativa que informa o protocolo usado 
para transferência de arquivos entre computadores 
ligados na Internet. 
a) IMAP 
b) FTP 
c) SMTP 
d) DHCP 
 
 
Ao se preparar uma mensagem para envio por meio de 
um correio eletrônico, é correto afirmar que 
a) os campos Cc e Cco são ambos obrigatórios. 
b) o campo Assunto é obrigatório, e o campo Cco é 
opcional. 
c) os campos Para e Cco são ambos obrigatórios. 
d) pelo menos um dos campos Para, Cc ou Cco deve ser 
especificado. 
e) o campo Cco é obrigatório, e o campo Assunto é 
opcional. 
 
 
Protocolo através do qual é possível fazer 
automaticamente a configuração dinâmica de um 
computador ligado a uma rede TCP/IP: 
a) FDDI 
b) ETHERNET 
c) HDLC 
d) SNMP 
e) DHCP 
 
 
(CESPE – DPU – Agente Administrativo) Os protocolos 
de comunicação SSH e TELNET garantem comunicação 
segura, uma vez que os dados são criptografados antes 
de serem enviados. 
 
 
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6 FOCO PC/PP 
 
A exploração da internet exige o uso de inúmeros 
protocolos, dentre os quais o protocolo FTP. Esse 
protocolo tem como objetivo: 
 a) transferir arquivos entre cliente e servidor. 
b) confirmar a identidade de um servidor. 
c) prover serviço de datagrama não confiável. 
d) manipular caixas postais remotas como se fossem 
locais. 
e) gerenciar correio eletrônico 
 
 
Um usuário deseja acessar seus emails de vários 
dispositivos diferentes, sem baixar as mensagens para 
um dispositivo específico. Qual é o protocolo que 
permite que isso aconteça? 
a) HTTP 
b) SMTP 
c) POP 
d) IMAP 
e) FTP 
 
 
No Mozilla Thunderbird, o uso do protocolo IMAPS 
requer que o servidor de email também utilize o 
protocolo POP3S para envio de correio entre servidores 
de email. 
 
 
Quando um Assistente Administrativo acessa o site 
http://www.defensoria.rr.gov.br/ através de um 
navegador ou quando envia um e-mail, a internet precisa 
saber em qual servidor o site e o e-mail estão 
armazenados para poder responder a solicitação. A 
informação da localização destes servidores está em um 
servidor chamado: 
a) DNS − Domain Name Server. 
b) HTTP − Hypertext Transfer Protocol. 
c) IP − Internet Protocol. 
d) POP3 − Post Office Protocol. e) Proxy. 
 
 
 
 
 
 
 
O uso do HTTPS (Hypertext Transfer Protocol Secure) 
aumenta a segurança de sítios da Internet, ao 
implementar segurança na comunicação mediante 
conexão criptografada e uso de certificados digitais. 
 
 
 
Qual componente da Internet é responsável pela 
tradução de nomes de domínios para endereçosIP e vice-
versa? 
a) DNS 
b) TCP 
c) HTTP 
d) POP3 
e) HOST 
 
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1 FOCO PC/PP 
 
 
 
 
 
UTILIDADES DA INTERNET 
 
 
 
Aluno: _________________________________ 
CONCEITO: 
1. Aplicativo que disponibiliza ferramentas 
simples para acesso à internet; 
2. Aplicativo que um usuário invoca para acessar e 
exibir uma página web; 
3. Programa utilizado para acessar sítios (ou sites) 
na internet; 
4. Espécie de ponte entre usuário e conteúdo 
virtual na internet; 
5. Programa desenvolvido para permitir a 
navegação pela web e processar diversas 
linguagens; 
6. Programa de computador que possibilita a 
interação entre usuários e páginas web; 
7. Programa que permite a navegação na Internet e 
a visualização das páginas na web 
 
Atualmente existem muitos navegadores no mercado, 
sendo os mais conhecidos: Internet Explorer, Mozilla 
Firefox, Google Chrome, Microsoft Edge, Opera, Safari, 
Shiira, Konqueror, etc. 
 
 
 
Barra de Guias/Abas 
A Barra de Guias/Abas é um elemento gráfico horizontal 
localizado na parte superior do navegador que fornece a 
capacidade de alternar entre diferentes páginas web em 
uma única instância do browser. 
 
 
 
Barra de Navegação/endereço 
- Barra de navegação: Elemento gráfico horizontal 
localizado na parte superior do navegador que permite 
acomodar botões ou atalhos que auxiliam a navegação 
(avançar para a próxima página; voltar para a página 
anterior; atualizar a página atual; abrir a página inicial; 
entre outros). 
- Barra de Endereço: elemento gráfico horizontal 
localizado na parte superior do navegador que permite 
inserir o endereço de sites que se deseja acessar. 
 
 
 
- Barra de Pesquisa/Busca: elemento gráfico horizontal 
localizado na parte superior do navegador que permite 
realizar buscas por meio de mecanismos de pesquisa. 
Pode-se configurá-los para utilizar Google, Yahoo!, 
Bing, etc. 
 
TÉCNICAS DE PESQUISA COMUNS 
(“) Esse símbolo permite pesquisar uma 
correspondência exata. Exemplo: "prédio mais alto do 
mundo". 
(– ) Esse símbolo permite excluir palavras da 
pesquisa. Exemplo: velocidade do jaguar –carro @ 
(@) Esse operador permite buscar páginas de redes 
sociais. Exemplo: @professorcarlosalberto # 
(#) Esse operador permite pesquisar 
hashtags. Exemplo: #DesafioDoBaldeDeGelo * 
(OR) Esse operador permite pesquisar caracteres 
curinga ou palavras 
desconhecidas. Exemplo: "maior * do brasil" OR 
 
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2 FOCO PC/PP 
(site) Esse operador permite combinar pesquisas 
(em maiúsculo). Exemplo: maratona OR corrida. 
site 
(cache related) Esse operador permite pesquisar 
palavras em um site específico. 
Por exemplo: site:youtube.com flamengo (a 
palavra buscada pode vir antes ou depois). 
related 
(inurl) Esse operador permite pesquisar sites 
relacionados. Exemplo: related:uol.com.br cache 
(cache) intitle Esse operador permite visualizar 
a última versão armazenada de uma página 
pelo Google. Exemplo: cache:orkut.com. inurl 
(inurl) Esse operador permite buscar páginas que 
contenham determinada palavra em sua 
URL. Exemplo: inurl:stn intitle 
(intitle) Esse operador permite realizar buscas 
em títulos de páginas. Exemplo: intitle:gripe. 
inanchor 
(inanchor) Esse operador permite realizar buscas 
de uma palavra em 
âncoras (links). Exemplo: inanchor:mais define 
(define) Esse operador permite 
apresentar definições para um determinado 
termo. Exemplo: define:estratégia filetype 
(filetype) Esse operador permite buscar 
documentos na web com formato 
específico. Exemplo: filetype:pdf. .. 
(..) Esse operador (ponto duplo) permite 
pesquisar dentro de um intervalo de números. 
Coloque .. entre dois números. Por exemplo, 
câmera $50..$100. ~ 
 
 site é composto dos seguintes pontos: 
 EX: http://www.serpro.gov.br/ 
PROTOCOLO / SERVIÇO / NOME DO DOMÍNIO /TIPO DE 
DOMÍNIO/IDENTIFICADOR DO PAÍS 
1. http: Protocolo que permite a visualização 
das páginas de Internet; 
2. www: Refere-se à rede mundial por onde os 
dados trafegam; 
3. serpro: É o nome da instituição que mantém 
o domínio; 
4. .gov: Identifica o domínio como pertencente 
a uma entidade governamental; 
5. .br: Indica que o domínio está registrado no 
Brasil. 
OUTROS DOMÍNIOS: 
1. com.br ---> atividades comerciais 
2. emp.br ---> '' pequenas e microempresas 
3. net.br -----> '' atividades comerciais/network 
4. edu.br ----> entidades de ensino 
5. gov.br ---> entidades de governo 
6. jus.br ---> entidades do Poder Judiciário 
7. leg.br ---> entidades do Poder Legislativo 
8. org.br ---> entidades não governamentais 
sem fins lucrativos 
Computação na Nuvem (Cloud Computing) 
IaaS - Infrastructure as a Service ou Infraestrutura 
como Serviço: diz respeito aos serviços oferecidos 
na camada de infraestrutura. Exemplos: Google 
Cloud Platform, Amazon Web Services. 
PaaS - Plataform as a Service ou Plataforma como 
Serviço: disponibiliza-se uma plataforma, um 
ambiente operacional completo, para que aplicativos 
e serviços possam ser desenvolvidos e hospedados. 
Utilizada principalmente pelos prestadores de 
serviços (desenvolvedores). Exemplos: Microsoft 
Azure, Google App Engine. 
SaaS - Software as a Service ou Software como 
Serviço: representa os serviços de mais alto nível 
disponibilizados em uma nuvem. Exemplo: Google 
Docs, Microsoft SharePoint Online, Office 365, One 
Drive, Google Drive, Dropbox. 
 
 
Vamos praticar 
 
 
Os principais navegadores de Internet (browsers) 
atualmente possuem a capacidade de ler vários tipos de 
arquivos. Assinale, das alternativas abaixo, o tipo de 
arquivo que os browsers não conseguem ler de forma 
nativa: 
 
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3 FOCO PC/PP 
a) PPTX 
b) GIF 
c) PNG 
d) JPEG 
 
 
Quanto à Internet e as ferramenta de busca do 
Google, analise as afirmativas abaixo e dê valores 
Verdadeiro (V) ou Falso (F). 
( ) É possível pesquisar imagens pela ferramenta de 
busca do Google. 
( ) A ferramenta de busca do Google não permite 
descobrir preços menores. 
( ) No opção "FERRAMENTAS" do Google, podese 
filtrar só documentos em PDF. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
de cima para baixo. 
A V - F - F 
B V - V - F 
C F - V - V 
D F - F - V 
 
 
Quanto aos conceitos básicos sobre os navegadores 
(browsers), analise as afirmativas abaixo e dê valores 
Verdadeiro (V) ou Falso (F). 
( ) Com um browser permite-se o acesso à World Wide 
Web. 
( ) É possível por meio de um browser ouvir um podcast. 
( ) O mais novo browser do Google denomina-se Edge. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
de cima para baixo. 
A V - F - F 
B V - V - F 
C F - V - V 
D F - F - V 
 
O navegador (browser) tem a capacidade de ler, de 
forma nativa, vários tipos ou extensões de arquivos tais 
como: 
(1) JPG 
(2) GIF 
(3) PNG 
Da relação apresentada: 
a) existem somente o 1 e 2 
b) existem somente o 1 e 3 
c) existem somente o 2 e 3 
d) existem todos 
 
 
Ao se utilizar do mecanismo de busca da internet do 
Google, um determinado usuário inseriu uma frase entre 
aspas. Com isso, realizou a seguinte ação: 
A Pesquisa por uma frase exata e na ordem exata. 
B Pesquisa por uma frase contendo apenas as palavras 
mais conhecidas. 
C Pesquisa por uma frase somente no idioma padrão. 
D Pesquisa comum, já que a inserção da frase entre aspas 
não tem qualquer influência na busca realizada. 
 
 
Sobre os aplicativos do Google, analise as assertivas 
abaixo: 
I. Na agenda, ao realizar o agendamento de uma 
reunião, você pode adicionar e-mail de pessoas 
externas da empresa, mesmo que não utilizem a agenda 
do Google. 
II. No Meet você pode apresentar a tela inteira do seu 
computador, umaguia ou janela do seu navegador. 
III. No drive você pode criar várias pastas para 
organizar seus documentos. 
Quais estão corretas? 
A Apenas I. 
B Apenas II. 
C Apenas III. 
D Apenas I e III. 
E I, II e III. 
 
 
Um endereço eletrônico, ou o nome de um site é 
formado por partes, cada uma com um significado 
diferente. Considerando o endereço a seguir 
"https://www.amazon.com.br/", o que vem a ser o 
"com" que aparece nesse endereço? 
A Trata-se de uma organização comercial. 
B Trata-se do protocolo utilizado para transferências de 
páginas Web. 
C Trata-se de uma organização educacional. 
D Trata-se de uma organização localizada no Brasil. 
E Trata-se de uma organização governamental. 
 
 
Analise as assertivas abaixo: 
I. No Gmail, ao ler um e-mail, você tem a opção de 
marcar a mensagem como não lida. 
II. Na agenda do Google, você pode adicionar um link 
do Google Meet. 
III. Através do Google Meet, é possível iniciar uma 
reunião instantânea. 
 
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4 FOCO PC/PP 
IV. No Google Drive é possível compartilhar pastas e 
documentos com outras pessoas. 
Quais estão corretas? 
A Apenas I e IV. 
B Apenas II e III. 
C Apenas I, II e III. 
D Apenas II, III e IV. 
E I, II, III e IV. 
 
 
 
Assinale a alternativa que contém a 
sintaxe correta para realizar uma busca no Google de 
cadeira com preços entre 100 e 300. 
A cadeira [100..300] 
B cadeira {100-300} 
C cadeira $100..$300 
D cadeira [$100..$300] 
E cadeira {$100-$300} 
 
 
Rede social é uma estrutura social composta por pessoas 
ou organizações, conectadas por um ou vários tipos de 
relações, que compartilham valores e objetivos comuns. 
Assinale, a alternativa que 
identifica incorretamente uma Rede Social: 
A Java 
B Facebook 
C Instagram 
D Twitter 
 
 
Quanto à Ferramenta de Busca do Google, analise as 
afirmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso 
(F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta de cima para baixo: 
( ) é possível filtrar somente arquivos específicos em 
uma pesquisa. 
( ) é possível apresentar somente imagens de um 
conteúdo específico. 
( ) não é possível obter a previsão do tempo de uma 
determinada localização. 
A V - F - F 
B V - V - F 
C F - V - V 
D F - F - V 
 
Considere uma busca na Internet pelo Hino do Brasil, 
escrito por Olavo Bilac e musicado por Francisco 
Manuel da Silva, sobre o qual há milhares de páginas. 
Assinale a opção que indica o texto de busca mais 
restritivo e que deverá retornar o menor número de 
resultados. 
A "margens plácidas + olavo bilac e francisco manuel da 
silva" 
B "margens plácidas" e "olavo bilac" e "francisco 
manuel da silva" 
C "margens plácidas" e olavo bilac e francisco manuel 
da silva 
D "olavo bilac" - "francisco manuel da silva" 
E ouviram do ipiranga as margens plácidas 
 
 
Um cidadão da cidade de Arantina – MG deseja obter 
informações sobre covid-19 no site da Prefeitura de 
Arantina – MG. Para isso, acessou o navegador Google 
Chrome e por meio do sítio de pesquisa Google, deve 
digitar um argumento que retorne as ocorrências sobre 
o covid-19 no site da Prefeitura de Arantina – MG, 
exatamente com essas palavras e nessa mesma ordem, 
apenas no sítio www.arantina.mg.gov.br. O argumento 
de pesquisa deve conter 
A “covid-19”site:www.arantina.mg.gov.br 
B “covid-19”sítio:www.arantina.mg.gov.br 
C “covid-19” em www.arantina.mg.gov.br 
D “covid-19”sítio#www.ar#ntina.mg.gov.br 
E “covid-19”site#www.arantina.mg.gov.br 
 
Sobre o mecanismo de busca do Google, analise as 
afirmativas a seguir. 
I. No texto de busca, letras maiúsculas e minúsculas 
fazem diferença. Os termos Rio de Janeiro e rio de 
janeiro não são equivalentes. 
II. O resultado de uma busca com o texto 256*12 retorna 
o número 3072 e uma calculadora, além de outros 
resultados. 
III. Uma pesquisa com o texto site:.br america retorna 
somente sites registrados no Brasil ou nos Estados 
Unidos da América. Está correto o que se afirma em 
A I, somente. 
B II, somente. 
C III, somente. 
D I e II, somente. 
 
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5 FOCO PC/PP 
E II e III, somente. 
 
 
O aplicativo WhatsApp permite enviar/receber 
mensagens usando um computador de mesa. Assinale a 
forma como é feito o acoplamento do celular ao 
computador. 
A Pela conexão dos dois dispositivos numa única rede 
Wi-Fi, usando uma senha adicional fornecida no celular 
pelo aplicativo. 
B Pela criação de uma conta de acesso no site 
www.whatsapp.com/login. 
C Pela leitura de um código QR exibido no site 
web.whatsapp.com. 
D Por meio de uma conexão Bluetooth com o celular que 
é iniciada no Windows. 
E Por meio de uma conexão USB entre o celular e o 
computador. 
 
 
Joana pretende pesquisar na Internet referências às 
campeãs de skate, publicadas em sites brasileiros. 
Entretanto, prefere visualizar páginas que não 
contenham referências à campeã olímpica Rayssa. 
Assinale o texto de busca no Google que retorna 
resultados mais precisos nessas circunstâncias. 
A skate campeã local:br -rayssa -campeão 
B skate campeã site:br -rayssa -campeão 
C “skate campeã” -rayssa –campeão ->br 
D skate campeã site:br +rayssa +campeão 
E skate +campeã country:br -rayssa -campeão 
 
 
Quando se diz que os dados estão na nuvem, significa 
que estão: 
a) em um servidor da rede à qual você está conectado. 
b) no computador que você usa para trabalhar. 
c) em um HD externo. 
d) em um Data Center remoto. 
e) em um Pen Drive. 
 
 
 
Com relação ao domínio “.br”, avalie as afirmações a 
seguir. 
I. É destinado a sites que estejam hospedados 
fisicamente no Brasil. 
II. É regido por uma entidade brasileira. 
III. Somente brasileiros, incluindo os naturalizados, 
podem possuir um domínio “.br”. 
É correto o que se afirma em 
a) I, apenas. 
b) II, apenas. 
c) III, apenas. 
d) I e II, apenas. 
e) I, II e III. 
 
 
Um internauta está usando o browser Google Chrome 
para navegar em sites na internet e executou os 
procedimentos listados a seguir. 
C URL https://onfigurou a www.google.com.br/ como 
página inicial. 
Após acessar outros sites, no momento ele está 
acessando o site da Marinha do Brasil, indicado pelo 
endereço https://www.marinha.mil.br/. 
Para finalizar, ele acionou o ícone para acessar o 
site do , já configurado no browser 
anteriormente. 
Como alternativa ao acionamento do ícone , ele 
atingiria o mesmo objetivo por meio da execução do 
seguinte atalho de teclado: 
a) Alt + Home 
b) Alt + F9 
c) Ctrl + F9 
d) Ctrl + Home 
 
 
Considerando o navegador Google Chrome, versão 79 
em português, ao fechar uma guia de forma “acidental”, 
é possível, em seguida, reabrir essa respectiva guia 
através de qual tecla de atalho? (Obs: O caractere “+” foi 
utilizado apenas para interpretação da questão) 
a) Ctrl + F7 
b) Ctrl + Alt + f 
c) Ctrl + z 
d) Ctrl + Shift + t 
e) Ctrl + F3 
 
 
 
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6 FOCO PC/PP 
 
Sobre os atalhos do navegador Google Chrome, analise 
as seguintes afirmações: 
I. Ctrl + T: abre nova aba. 
II. Ctrl + Shift + T: reabre a última aba que foi fechada. 
III. Ctrl + N: abre a aba com status dos downloads. 
IV. Ctrl + J: abre uma nova instância do Google Chrome. 
V. Ctrl + L: permite buscar por uma palavra na página. 
 
Estão CORRETAS: 
a) I. 
b) I, II. 
c) I, II, III. 
d) I, II, III, IV. 
e) I, II, III, IV, V. 
 
 
Um Oficial de Trânsito está utilizando a última versão 
do Google Chrome, aberta em um computador que 
possui o Windows 7, em português, instalado. Está com 
várias abas (guias) abertas no navegador, com um site 
em cada aba. Para fechar rapidamente apenas a aba atual 
(ativa), que está em exibição na tela do navegador, 
deverá utilizar a tecla de atalho: 
a)Alt + Tab. 
b) Ctrl + X. 
c) Alt + F4. 
d) Ctrl + Delete. 
e) Ctrl + F4. 
 
Ao gravar dados no OneDrive, o profissional estará 
utilizando: 
A Armazenagem em Real Time. 
B Computação On-Line. 
C Armazenagem virtual. 
D Armazenagem na nuvem. 
E Block Time Computing. 
 
Marcos deseja migrar seu backup de arquivos pessoais, 
que atualmente encontra-se em seu computador, para 
nuvem. Assinale a alternativa correta para exemplos de 
serviços de armazenamento de arquivos em nuvem. 
A Dropbox e Google Chrome 
B Firefox e Mozilla 
C Google Arq e Team Viewer 
D Dropbox e Google Drive 
E Google Arq e Firefox 
 
 
A versão do Microsoft Office que inclui o Word, 
PowerPoint e o Excel no formato de serviço na nuvem 
(Cloud Computing) é denominada, pela própria 
Microsoft, como: 
A Microsoft Office Real-Time 
B Microsoft Cloud 
C Microsoft Office 365 
D Office Cloud 
 
computação em nuvem é melhor aplicada a situações de 
comunicação em que 
A a conexão com a Internet ou o link de rede esteja 
instável. 
B várias aplicações e recursos sejam remotamente 
usados como se estivessem armazenados no computador 
do usuário. 
C os recursos de que se necessita estejam todos 
localizados ou instalados na mesma máquina do 
usuário. 
D o site que se deseja acessar esteja muito longe 
fisicamente. 
 
 
Na computação em nuvem (cloud computing), que 
mudou a visão de pessoas físicas e jurídicas acerca de 
recursos de tecnologia da informação, o modelo que 
oferece um ambiente sob demanda para 
desenvolvimento, teste e gerenciamento de aplicações 
de software é denominado 
A infraestrutura como serviço (IaaS). 
B big data como serviço (BDaaS). 
C software como serviço (SaaS). 
D plataforma como serviço (PaaS). 
E dados como serviço (DaaS). 
 
Foco Pré Concursos 
Página 1 
1 FOCO CONCURSOS 
 NOÇÕES DE INFORMÁTICA 
Aluno: _________________________________ 
Editores de Apresentação; Editores de Planilhas; 
Editores de Texto; Extensão de Arquivo; 
Vamos praticar!!! 
Quanto as últimas versões do Pacote Microsoft Office, 
analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa 
correta. 
I. O MS-Word permite que os usuários salvem
documentos no formato PDF.
II. O principal software da Microsoft para Correio
Eletrônico é o MS-PowerPoint.
III. Tanto o MS-Word como o MS-PowerPoint são
considerados aplicativos.
A Apenas as afirmativas I e II são tecnicamente
verdadeiras
B Apenas as afirmativas II e III são tecnicamente
verdadeiras
C Apenas as afirmativas I e III são tecnicamente
verdadeiras
D As afirmativas I, II e III são tecnicamente verdadeiras
Com base no Pacote Microsoft Office, e conforme a 
planilha Excel abaixo, assinale a alternativa que 
apresenta a fórmula correta que está embutida na célula 
C2: 
A =MÍNIMO(A1:A2)*2-MÉDIA(A1:C1) 
B =MÉDIA(A1:C1)*2-MÍNIMO(A1:A2) 
C =MÁXIMO(A1:A2)*2-MÉDIA(A1:C1) 
D =MÉDIA(A1:C1)*2-MÁXIMO(A1:A2) 
Com base nos dados da planilha do Microsoft Excel 
(em português) abaixo assinale a alternativa que 
apresenta o resultado da fórmula: 
=MÍNIMO(B1:C2)*CONT. NÚM(A2:C2)+MÁXIMO(A1:B2). 
A 66 
B 111 
C 99 
D 77 
sobre Microsoft Excel 365, idioma Português, 
configuração padrão, assinale a alternativa correta para 
qual função verifica se uma condição foi satisfeita, e 
retorna um valor se for VERDADEIRA e retorna um 
outro valor se for FALSA: 
A SENÃODISP 
B SEERRO 
C VERDADEIRO 
D SE 
 Verificando parte da planilha Excel dada abaixo, 
pretende-se determinar o valor total da soma, na 
célula B7, dos números indicados. Desse modo, a 
fórmula correta a ser utilizada para obtenção da 
Foco Pré Concursos 
Página 2 
2 FOCO CONCURSOS 
soma é: 
A =SOMA(B2-B6) 
B =TOTAL(B2-B6) 
C =TOTAL(B2;B6) 
D =SOMA(B2:B6) 
E =SOMA(B2;B6) 
Efeitos que o Microsoft PowerPoint 2010 pode 
implementar em uma apresentação como por exemplo: 
Xadrez, Dissolver, Persianas, Cubo e Zoom estão 
disponíveis na guia: 
A Transições. 
B Apresentação de Slides. 
C Transações. 
D Animações. 
Quanto aos editores (de Apresentação, de Planilhas e 
de Texto) e suas respectivas extensões de arquivos, 
analise as afirmativas abaixo. 
I. tanto a extensão .docx como .txt são extensões típicas
de Editores de Texto.
II. a extensão .ppm é a principal e padrão do Editor de
Apresentação da Microsoft.
III. .xlx era a extensão das versões antigas do Editor de
Planilha da Microsoft.
Assinale a alternativa correta.
A Apenas as afirmativas I e II são tecnicamente
verdadeiras
B Apenas as afirmativas II e III são tecnicamente
verdadeiras
C Apenas as afirmativas I e III são tecnicamente
verdadeiras
D As afirmativas I, II e III são tecnicamente verdadeiras
Relacione as teclas de atalhos do Editor de 
Apresentação do pacote Microsoft Office, 
denominado MS-Power Point, da coluna da esquerda 
com a respectiva funcionalidade da coluna da direita. 
(1) Page Up (2) Delete (3) F5 (4) ESC
(A) Iniciar a apresentação.
(B) Encerrar a apresentação.
(C) Ir para o slide anterior.
(D) Excluir o texto, objeto ou slide selecionado.
A 1D, 2C, 3A, 4B
B 1D, 2A, 3C, 4B
C 1C, 2D, 3A, 4B
D 1D, 2C, 3B, 4A
E 1B, 2C, 3A, 4D
Assinale, das alternativas abaixo, a única que 
identifica corretamente uma das principais 
funcionalidades dos Editores de Apresentação do 
Pacote Microsoft Office. 
A ajuste automático de memória 
B processamento do desvio padrão 
C paralelização de operações pesadas 
D efeitos de transição de slides 
 Em um Editor de Planilha do Pacote Microsoft Office, 
temos a seguinte fórmula expressa: =B3-A2. Isso 
representa que: 
A o valor de A2 é maior que o valor especificado na 
célula B3 
B teremos o resultado do intervalo expresso entre a 
célula B3 e a célula A2 
C deve-se retirar da célula B3 o valor especificado na 
célula A2 
D tanto o valor de B3, como o valor de A2, tem valores 
matematicamente iguais 
E o valor de B3 é maior que o valor especificado na 
célula A2 
Quanto a editores de apresentações, considere o 
trecho abaixo: 
O _____ é utilizado para criação/edição e exibição de 
apresentações gráficas, podendo utilizar: imagens, 
_____, textos e ______. 
Assinale a alternativa que preencha correta e 
respectivamente as lacunas 
A Microsoft Word / tabelas / gráficos 
B Microsoft Power Point / sons / vídeos 
C Microsoft Excel / fórmulas / gráficos 
D Project / gráficos / slides 
Foco Pré Concursos 
Página 3 
3 FOCO CONCURSOS 
É apresentado abaixo um típica Planilha, do Pacote 
Microsoft Office. Assinale, das alternativas abaixo, a 
única que identifica incorretamente a fórmula que gera o 
resultado em C2: 
A =SOMA(A1:C1)+B2 
B =B1+A2+C1 
C =SOMA(A1:B2) 
D =A1+B1+A2+B2 
Na grade de linhas e colunas de um editor de planilhas, 
identificamos tecnicamente, que na sétima linha e quinta 
coluna denominamos como sendo a célula: 
A 5C7L 
B E7 
C 7L5C 
D F8 
E 7E 
Relacione os nomes dos aplicativos da Microsoft da 
coluna esquerda com as suas respectivas extensões 
padrões de seus arquivos da coluna direita: 
(1) MS-Excel
(2) MS-PowerPoint
(3) MS-Word
(A) .xlsx
(B) .pptx
(C) .docx
Alternativas
A 1A - 2B - 3C
B 1C - 2A - 3B
C 1B - 2C - 3A
D 1B - 2A - 3C
No editor de apresentações e audiovisual da Microsoft, 
existe um slide especial denominado “Slide Mestre”, que 
tem como principal utilidade a de: 
A ter um resumo sintético e geral de todos os slides 
desenvolvidos para uma apresentação 
B armazenar, ao longo do tempo, as principais imagens 
e fontes já utilizadas em outras apresentações 
C que todos os slides contenham as mesmas fontes e 
imagens (como logotipos) especificados no Slide Mestre 
D slide padrão que a própria Microsoft recomenda para 
formatar todos os slides conforme o tipo de apresentação 
Em uma planilha do Microsoft Excel apresenta-se o 
cursor na célula A1 com o valor numérico de 0,02. 
Assinale a alternativa que apresenta como fica essa 
célula após clicar no botão com o símbolo de 
porcentagem (%) na aba “Página Inicial”: 
A 2% 
B 0,02% 
C 20% 
D 0,2% 
Uma planilha é implementada conforme descrito abaixo: 
Assinale a alternativa que indica corretamente os 
conteúdos da célula C1. 
A 243B 123 
C 240 
D 360 
O principal aplicativo para edição e criação de 
audiovisuais da Microsoft é o PowerPoint. O conjunto 
de aplicativos gratuitos que é compatível com os 
formatos do Microsoft Office é o LibreOffice, muito 
utilizado em partições públicas. O aplicativo do 
LibreOffice que é compatível com o PowerPoint é o: 
A Impress 
B Picture 
C Chart 
D Design 
Toda fórmula aplicada nas planilhas eletrônicas do 
Microsoft Excel devem ser precedidas pelo sinal 
matemático: 
A - 
Foco Pré Concursos 
Página 4 
4 FOCO CONCURSOS 
B + 
C = 
D * 
A função que dá a soma dos elementos digitados 
consecutivamente em uma linha ou coluna no Microsoft 
Excel é identificado diretamente pelo botão com o 
símbolo: 
A fx 
B s 
C % 
D Σ 
Lázaro 
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1 FOCO CONCURSOS 
 INFORMÁTICA 
Aluno: _________________________________ 
Programa Antivírus e Firewall 
Lista de Programas e Ataques Maliciosos de acordo 
com a Cartilha de segurança da informação 
Códigos maliciosos (Malware) 
são programas especificamente desenvolvidos para 
executar ações danosas e atividades maliciosas em um 
computador. 
Backdoor → Permite retorno Futuro, pelas Portas. 
É um programa que permite o retorno de um invasor a 
um computador comprometido, por meio da inclusão de 
serviços criados ou modificados para este fim. 
Bot → Bot e um programa que dispõe de mecanismos de 
comunicação com o invasor que permitem que ele seja 
controlado remotamente 
Botnet → Botnet é uma rede formada por centenas ou 
milhares de computadores zumbis e que permite 
potencializar as ações danosas executadas pelos bots.. 
DdoS → Ataque Coordenado de negação de serviço. 
Hijacker → Altera o funcionamento do Navegador. 
Hoax → Boato qualquer. 
Pharming → Redireciona o DNS, Página Falsa. 
Phishing → Pescador, Engana a vítima. 
Ransomware → Encripta Dados, Exige Resgate. 
Rootkit - uma vez no computador, permite o acesso de 
terceiros, sem precisar invadi-lo novamente 
Spywares - monitoram a atividade dos usuários no 
sistema e enviam as informações coletadas a terceiros. 
1. Keylogger: capaz de capturar e armazenar as
teclas digitadas pelo usuario no teclado do
computador
2. Screenlogger: similar ao keylogger, capaz de
armazenar a posição do cursor e a tela
apresentada no monitor, nos momentos em que
o mouse e clicado, ou a regiao que circunda a
posição onde o mouse é clicado.
3. Adware - projetado especificamente para
apresentar propagandas.
Trojan → Cavalo de troia , trojan ou trojan-horse, é um 
programa que, além de executar as funções para as quais 
foi aparentemente projetado, tambem executa outras 
funções, normalmente maliciosas, e sem o conhecimento 
do usuário. 
Vírus → Infecta Arquivos, precisa ser Executado. 
Vírus é um programa ou parte de um programa de 
computador, normalmente malicioso, que se propaga 
inserindo copias de si mesmo e se tornando parte de 
outros programas e arquivos. 
1. Vírus de Macro → Desabilita Funções (Excel,
Word).
2. Vírus de script → Auto Executável.
3. Vírus de telefone celular: vírus que se propaga
de celular para celular por meio da tecnologia
bluetooth ou de mensagens MMS (Multimedia
Message Service).
Worm → Worm é um programa capaz de se propagar 
automaticamente pelas redes, enviando copias de si 
mesmo de computador para computador. 
Vamos praticar!! 
Desde que a internet se tornou mais acessível, várias 
pessoas se viram vítimas de golpes e crimes virtuais. 
Assinale a alternativa que está incorreta quanto aos 
principais motivos para adquirir programas Antivírus e 
Firewall. 
A Atualizar as versões de todos os aplicativos 
B Evitar vírus e spam propagado por e-mail 
C Prevenir acesso remoto pela internet 
D Atualizar com a evolução das ameaças 
Assinale, das alternativas abaixo, a única que 
identifica incorretamente um dos vários tipos comuns de 
vírus (ou malware). 
A Firewall 
B Worm 
C Trojan 
D Keylogger 
E Spyware 
Quanto ao software Antivírus e o Firewall, analise as 
afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso 
(F). 
( ) Nenhum antivírus consegue detectar e eliminar 
adequadamente os spywares e os adwares. 
( ) Os Firewalls, diferente dos Antivírus, podem somente 
se apresentar sob a forma de hardware. 
( ) Tanto o Antivírus como o Firewall, cada um a sua 
maneira, protegem de ataques e invasões. 
Lázaro 
Página 2 
2 FOCO CONCURSOS 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta 
de cima para baixo. 
A V, F, F 
B V, V, F 
C F, V, V 
D F, F, V 
Quanto aos conceitos básicos sobre os Antivírus, analise 
as afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. 
I. Um computador com os novos softwares Antivírus
nunca mais precisa ser atualizado para ficar protegido de
malware.
II. Com os atuais sistemas operacionais não existe a
necessidade de se instalar programas Antivírus para
deixar um computador seguro de malware.
III. Antivírus são programas de computador voltados
para a eliminação de malware, como por exemplo,
cavalo de troia.
IV. O software antivírus é um programa de computador
que detecta, evita e atua na neutralização ou remoção de
programas mal-intencionados, como vírus e worms
A somente as afirmativas I e II são tecnicamente
verdadeiras
B somente as afirmativas II e III são tecnicamente
verdadeiras
C somente as afirmativas III e IV são tecnicamente
verdadeiras
D somente as afirmativas I e III são tecnicamente
verdadeiras
Quanto à Segurança da Informação analise as 
afirmativas abaixo e assinale a alternativa correta. 
I. Spyware, mais conhecidos como antivírus, são
softwares específicos para a devida Segurança da
Informação individual e corporativa.
II. Trojan é um tipo de programa malicioso que pode
entrar em um computador disfarçado como um
programa comum e legítimo.
III. Malware são programas de computador destinados
a infiltrar-se em um sistema de computador de forma
ilícita, com o intuito de causar danos, alterações ou
roubo de informações.
A Apenas as afirmativas I e II são tecnicamente 
verdadeiras 
B Apenas as afirmativas II e III são tecnicamente 
verdadeiras 
C Apenas as afirmativas I e III são tecnicamente 
verdadeiras 
D As afirmativas I, II e III são tecnicamente verdadeiras 
Quanto à nomenclatura de um malware, analise as 
afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso 
(F). 
( ) worm 
( ) fandom 
( ) spyware 
( ) trojan 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta de cima para baixo. 
Alternativas 
A V, V, V, V 
B V, F, V, V 
C F, F, V, V 
D V, V, V, F 
Ao executar o arquivo, o usuário libera o vírus, que abre 
uma porta da máquina para que o autor do programa 
passe a controlar a máquina de modo completo ou 
restrito. Estamos descrevendo o vírus denominado 
tecnicamente de: 
A backdoor 
B script 
C trojan 
D hoax 
Assinale a alternativa que apresenta o termo utilizado 
para mensagens de e-mail não desejadas e enviadas em 
massa para múltiplas pessoas por um agente difundidor 
dessas mensagens, que, normalmente, possui 
propagandas indesejadas, códigos maliciosos e vírus 
diversos: 
A subject 
B auto-responders 
Lázaro Pré Concursos 
Página 3 
3 FOCO CONCURSOS 
C opt-in 
D spam 
As aplicações maliciosas, também popularmente 
chamadas de vírus no Brasil, são de muitos tipos, mas 
dependerá da estratégia de infecção adotada e do tipo de 
atividade desempenhada pelo programa. Analise as 
afrmativas abaixo, dê valores Verdadeiro (V) ou Falso 
(F). 
( ) As aplicações maliciosas são também conhecidas por 
malware, portanto todo vírus é um malware. 
( ) O ransomware é um malware que sequestra os dados 
do computador, criptografa os arquivos pessoais 
mantendo o sistema operante. Cobra dinheiro para a 
liberação, apagando os dados caso o prazo de resgate não 
seja cumprido ou se tentar a liberação do acesso sem o 
pagamento. 
( ) worms são um tipo de malware que, ao conseguirem 
invadir uma máquina, seguem se replicando e 
consumindorecursos computacionais, mesmo que 
muitas vezes não causem alterações no sistema ou 
corrompam arquivos. 
( ) Trojan horses, ou cavalos de Tróia, são malwares do 
tipo “worms” encaminhados em emails voltados a 
capturar senhas. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta de cima para baixo. 
A V, F, V, V 
B V, V, V, F 
C F, F, V, F 
D F, V, F, V 
Numa reunião sobre Segurança da Informação um 
especialista mencionou as seguintes definições: 
( ) Worm é um programa capaz de se propagar 
automaticamente pelas redes, enviando cópias de si 
mesmo de computador para computador. 
( ) Keylogger é um recurso técnico que permite auditar 
tudo que o usuário digitou para identificar erros graves 
de segurança nas entradas do sistema. 
( ) O Cavalo de Troia é um malware que é também 
conhecido na área de segurança pelo termo técnico em 
inglês Trojan. 
Identifique o que foi mencionado pelo especialista com 
valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) e assinale a 
alternativa que apresenta a sequência correta (de cima 
para baixo): 
A V - V - V 
B V - V - F 
C V - F - V 
D F - F - V 
É capaz de capturar e armazenar as teclas digitadas pelo 
usuário no teclado do computador. Sua ativação, em 
muitos casos, é condicionada a uma ação prévia do 
usuário, como o acesso a um site específico de comércio 
eletrônico ou de Internet Banking. Esse malware é 
denominado tecnicamente: 
A adware 
B rootlogger 
C keykit 
D keylogger 
Trojan é um programa que, além de executar as funções 
para as quais foi aparentemente projetado, também 
executa outras funções, normalmente maliciosas, e sem 
o conhecimento do usuário. Em português, é também
conhecido por
A Cavalo de Troia
B Ebola
C Spam
D Vírus Infuenza
É um grande aliado no combate a vírus e cavalos-de-
tróia, uma vez que é capaz de bloquear portas que 
eventualmente sejam usadas pelas “pragas digitais” ou 
então bloquear acesso a programas não autorizados: 
A firewall 
B bridge 
C modem 
D switch 
Segundo a “Cartilha de Segurança para a Internet” 
da cert.br os “programas especificamente desenvolvidos 
para executar ações danosas e atividades maliciosas em 
um computador” é denominado: 
A lowware. 
B malware. 
C evilware. 
Página 4 
4 FOCO CONCURSOS 
D poorware. 
No Centro de Estudos, Resposta e Tratamento de 
Incidente de Segurança no Brasil (www.cert.br/) - 
“Cartilha de Segurança para Internet” são apresentadas 
as seguintes definições: 
I. É um programa projetado para monitorar as atividades
de um sistema e enviar as informações coletadas para
terceiros.
II. É um programa capaz de se propagar
automaticamente pelas redes, enviando cópias de si
mesmo de computador para computador.
que correspondem respectivamente aos malwares:
A Spyware - Worm
B Rootkit - Worm
C Worm - Spyware
D Rootkit - Spyware
Quanto à Segurança da Informação identifique a única 
alternativa que NÃO é considerada tecnicamente como 
um malware: 
A tripod 
B spyware 
C trojan 
D vírus 
E worm 
Um site oficial do governo foi vítima de um ataque. Este 
ataque foi promovido por um programa semelhante ao 
vírus, mas se diferenciam por se espalharem sem a 
intervenção do usuário e se distribuem através de 
replicação automática, algumas vezes com mutações 
para dificultar sua identificação. Eles são conhecidos 
como: 
A Adwares. 
B Hoaxs 
C Trojans 
D Worms 
E Backdoors. 
Relacionado à Segurança da Informação, o conjunto de 
programas que tem como fim esconder e assegurar a 
presença de um invasor em um computador 
comprometido é conhecido como: 
A Adware 
B Rootkit. 
C Worm. 
D Backdoors 
E Spyware. 
Em relação à segurança da informação, o termo utilizado 
para se referir a uma grande categoria de software que 
tem o objetivo de monitorar atividades de um sistema e 
enviar as informações coletadas para terceiros é o: 
A Spyware. 
B Spam. 
C Shareware. 
D Adware. 
Referente aos conceitos de segurança da informação 
aplicados a TIC, assinale a alternativa 
que NÃO representa tipicamente um malware: 
A worm 
B hacker 
C spyware 
D trojan 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
Página 1 
 
 
1 FOCO CONCURSOS 
AULA 01 
 
Aluno: _________________________________ 
 
Noções de direito Administrativo 
 
 
ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA 
 
CONCENTRAÇÃO E DESCONCENTRAÇÃO 
Concentração é o modo de cumprimento de 
competências administrativas por meio de órgãos 
públicos despersonalizados e sem divisões 
internas em repartições ou departamentos. Trata-
se de situação raríssima, pois pressupõe a 
ausência completa de distribuição de tarefas. 
Na desconcentração as atribuições são repartidas 
entre órgãos públicos pertencentes a uma única 
pessoa jurídica, mantendo a vinculação 
hierárquica. 
Exemplos de desconcentração são os Ministérios 
da União, as Secretarias estaduais e municipais, 
as delegacias de polícia, os postos de atendimento 
da Receita Federal, as Subprefeituras, os 
Tribunais e as Casas Legislativas. 
 
 
CENTRALIZAÇÃO E DESCENTRALIZAÇÃO 
Centralização é o desempenho de competências 
administrativas por uma única pessoa jurídica 
governamental. É o que ocorre, por exemplo, com 
as atribuições exercidas diretamente pela União, 
Estados, Distrito Federal e Municípios. 
Já na descentralização, as competências 
administrativas são exercidas por pessoas 
jurídicas autônomas, criadas pelo Estado para tal 
finalidade. Exemplos: autarquias, fundações 
públicas, empresas públicas e sociedades de 
economia mista. 
O instituto fundamental da descentralização é o de 
entidade. Nos termos do art. 1º, § 2º, II, da Lei n. 
9.784/99, entidade é a unidade de atuação dotada 
de personalidade jurídica própria. Tendo 
personalidade autônoma, tais entidades 
respondem judicialmente pelos prejuízos causados 
por seus agentes públicos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
Página 2 
 
 
2 FOCO CONCURSOS 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
O artigo 37 da CF se refere às empresas estatais: 
XIX - somente por lei específica poderá ser criada 
autarquia e autorizada a instituição de empresa 
pública, de sociedade de economia mista e de 
fundação, cabendo à lei complementar, neste último 
caso, definir as áreas de sua atuação; 
O artigo 173 da CF se refere às empresas estatais: 
• Art. 173. Ressalvados os casos previstos 
nesta Constituição, a exploração direta de 
atividade econômica pelo Estado só será 
permitida quando necessária aos imperativos 
da segurança nacional ou a relevante 
interesse coletivo, conforme definidos em 
lei. 
• § 1º A lei estabelecerá o estatuto jurídico da 
empresa pública, da sociedade de economia 
mista e de suas subsidiárias que explorem 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
Página 3 
 
 
3 FOCO CONCURSOS 
atividade econômica de produção ou 
comercialização de bens ou de prestação de 
serviços (...). 
Decreto lei 200/1967- Art. 4° A Administração 
Federal compreende: 
I - A Administração Direta, que se constitui dos 
serviços integrados na estrutura administrativa da 
Presidência da República e dos Ministérios. 
 II - A Administração Indireta, que compreende as 
seguintes categorias de entidades, dotadas de 
personalidade jurídica própria: 
a) Autarquias; 
b) Emprêsas Públicas; 
c) Sociedades de Economia Mista. 
d) fundações públicas. 
Parágrafo único. As entidades compreendidas na 
Administração Indireta vinculam-se ao Ministério 
em cuja área de competência estiver enquadrada 
sua principal atividade. 
Art. 5º Para os fins desta lei, considera-se: 
I - Autarquia - o serviço autônomo, criado por lei, 
com personalidade jurídica, patrimônio e receita 
próprios, para executar atividades típicas da 
Administração Pública, que requeiram, para seu 
melhor funcionamento, gestão administrativa e 
financeira descentralizada. 
II - Empresa Pública -a entidade dotada de 
personalidade jurídica de direito privado, com 
patrimônio próprio e capital exclusivo da União, 
criado por lei para a exploração de atividade 
econômica que o Governo seja levado a exercer 
por força de contingência ou de conveniência 
administrativa podendo revestir-se de qualquer das 
formas admitidas em direito. 
III - Sociedade de Economia Mista - a entidade 
dotada de personalidade jurídica de direito privado, 
criada por lei para a exploração de atividade 
econômica, sob a forma de sociedade anônima, 
cujas ações com direito a voto pertençam em sua 
maioria à União ou a entidade da Administração 
Indireta. 
IV - Fundação Pública - a entidade dotada de 
personalidade jurídica de direito privado, sem fins 
lucrativos, criada em virtude de autorização 
legislativa, para o desenvolvimento de atividades 
que não exijam execução por órgãos ou entidades 
de direito público, com autonomia administrativa, 
patrimônio próprio gerido pelos respectivos órgãos 
de direção, e funcionamento custeado por recursos 
da União e de outras fontes. 
 
 
 
Vamos praticar!!! 
 
 
 No que se refere às Empresas Públicas e 
Sociedades de Economia Mista, também 
denominas de Empresas Estatais, analise as 
afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou 
Falso (F). 
 ( ) A constituição de empresa pública ou de 
sociedade de economia mista dependerá de prévia 
autorização legal que indique, de forma clara, 
relevante interesse coletivo ou imperativo de 
segurança nacional, nos termos do caput do art. 
173 da Constituição Federal. 
( ) Não é possível a participação de outras 
pessoas jurídicas de direito público interno, bem 
como de entidades da administração indireta da 
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos 
Municípios, no capital da empresa pública. 
( ) A Empresa Pública e a Sociedade de Economia 
Mista são entidades dotadas de personalidade 
jurídica de direito privado. 
 Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta de cima para baixo. 
A V - V - V 
B V - F - V 
C F - F - V 
D V - V - F 
 
 
 
Segundo José dos Santos Carvalho Filho (Manual 
de Direito Administrativo, 30ª edição), a 
Administração Indireta Estado “é o conjunto de 
pessoas administrativas que, vinculadas à 
respectiva Administração Direta, têm o objetivo de 
desempenhar as atividades administrativas de 
forma descentralizada”. Sobre o assunto, assinale 
a alternativa que não apresenta um ente da 
Administração Indireta. 
A Autarquias 
B Empresas Públicas 
C Sociedades de Economia Mista 
D Ministério da Saúde 
E Fundações Públicas 
 
 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
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4 FOCO CONCURSOS 
A administração pública compreende a 
administração direta e a indireta. Sobre o tema, leia 
as sentenças abaixo e assinale a alternativa 
correta: 
I. A Administração Direta é constituída pelos 
serviços integrados na estrutura administrativa da 
Presidência da República e dos Ministérios. 
II. A Administração Indireta compreende as 
Autarquias, Empresas Públicas, Sociedades de 
Economia Mista e Fundações Públicas - categorias 
de entidades, que não são dotadas de 
personalidade jurídica própria. 
A Apenas a alternativa I está correta. 
B Apenas a alternativa II está correta. 
C As alternativas I e II estão corretas. 
D As alternativas I e II estão incorretas. 
 
 
A organização administrativa resulta de um 
conjunto de normas jurídicas que regem a 
competência, as relações hierárquicas, a situação 
jurídica, as formas de atuação e controle dos 
órgãos e pessoas, no exercício da função 
administrativa. Sobre a Administração Direta e a 
Administração Indireta, assinale a 
alternativa incorreta. 
A Na Administração Direta, considera-se o Estado 
como pessoa administrativa 
B A Administração Direta do Estado abrange todos 
os órgãos dos Poderes políticos das pessoas 
federativas cuja competência seja a de exercer a 
atividade administrativa 
C A Administração Direta é formada por pessoas 
jurídicas, como, por exemplo, as empresas 
públicas 
D Quando o Estado executa tarefas através de 
seus órgãos internos, estamos diante da 
administração direta estatal no desempenho de 
atividade centralizada 
E Todas as entidades federativas podem ter a sua 
Administração Indireta 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta corretamente 
um conceito de Desconcentração Administrativa. 
A Distribuição de competências de uma para outra 
pessoa, física ou jurídica 
B Distribuição interna de competências, ou seja, 
uma distribuição de competências dentro da 
mesma pessoa jurídica 
C Distribuição de competências de uma pessoa 
jurídica integrante da Administração Pública para 
uma pessoa física 
D Distribuição de competências de uma pessoa 
física integrante da Administração Pública para 
uma pessoa jurídica 
 
 
 
Em relação à Administração Indireta, assinale a 
alternativa incorreta. 
A A autarquia é o serviço heterônimo, criado por 
lei, com personalidade não jurídica, patrimônio e 
receita próprios 
B Empresa Pública é a entidade dotada de 
personalidade jurídica de direito privado, com 
patrimônio próprio e capital exclusivo da União 
C Sociedade de Economia Mista é a entidade 
dotada de personalidade jurídica de direito privado, 
autorizada por lei, para a exploração de atividade 
econômica, sob a forma de sociedade anônima 
D Fundação Pública é a entidade dotada de 
personalidade jurídica de direito privado, sem fins 
lucrativos, criada em virtude de autorização 
legislativa 
 
 
Leia o texto abaixo: 
“A administração___________ é o conjunto de 
entes que, vinculado a algum órgão da 
administração _____________, prestam serviços 
públicos ou de interesse público. As____________ 
são organizações dotadas de personalidade 
jurídica de direito privado, sem fins lucrativos, 
criadas para um fim específico de interesse 
coletivo.” 
Assinale a alternativa que preencha correta e 
respectivamente as lacunas. 
A Indireta / Direta / Fundações Públicas 
B Direta / Indireta / Autarquias 
C Indireta / Direta / Autarquias 
D Direta / Indireta / Fundações Públicas 
 
 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
Página 5 
 
 
5 FOCO CONCURSOS 
Acerca da Administração direta e indireta, assinale 
a alternativa que preencha correta e 
respectivamente as lacunas. 
"A Administração _____ compreende: 
I - A Administração Direta, que se constitui dos 
serviços integrados na estrutura administrativa da 
Presidência da República e dos _____. 
II - A Administração Indireta, que compreende as 
seguintes categorias de entidades, dotadas de 
personalidade jurídica própria: autarquias; _____; 
sociedades de economia mista; _____ 
(Incluído pela Lei nº 7.596/1987)." (art.4º Decreto-
Lei nº 200/1967). 
A Federal / ministérios / empresas públicas / 
fundações públicas 
B Estadual / conselhos federativos / empresas 
públicas / fundações mistas 
C Federal / conselhos federativos / empresas 
privadas / fundações mistas 
D Estadual / ministérios / empresas privadas / 
fundações privadas 
 
O Supremo Tribunal Federal pacificou o 
entendimento de que as fundações públicas 
podem estar sujeitas ao regime público ou privado, 
a depender de seu estatuto e das atividades 
prestadas. Com base na legislação administrativa 
pertinente, assinale a alternativa incorreta. 
A Fundação Pública é a entidade dotada de 
personalidade jurídica de direito privado, sem fins 
lucrativos, criada em virtude de autorização 
legislativa, para o desenvolvimento de atividades 
que não exijam execução por órgãos ou entidades 
de direito público, com autonomia administrativa, 
patrimônio próprio gerido pelos respectivos órgãos 
de direção, e funcionamento custeado por recursos 
da União e de outras fontes, segundo o Decreto-
Lei 200 de 1967 
B As fundações públicas instituídas ou mantidas 
sob o controle do poder público da União, dos 
Estados, do Distrito Federal e dos Municípios estão 
abrangidasno conceito de Administração Pública, 
ainda que dotadas de personalidade jurídica de 
direito privado 
C As fundações públicas de direito privado são 
dispensadas do regime jurídico da Lei nº 8.666 de 
1993, por expressa determinação legal, em virtude 
da incidência integral das normas de direito civil 
D São exemplos de fundações públicas a 
Fundação Nacional do Índio (FUNAI) e o Conselho 
Nacional de Desenvolvimento Científico e 
Tecnológico (CNPq) 
 
 
Assinale a alternativa correta sobre como é 
designado o conjunto de órgãos que integram as 
pessoas federativas, aos quais foi atribuída a 
competência para o exercício, de forma 
centralizada, das atividades administrativas do 
Estado. 
A Administração indireta 
B Autarquias 
C Administração direta 
D Empresas públicas 
E Sociedades de economia mista 
 
 
Dentro de sua organização, a Administração 
Pública pode atuar de forma desconcentrada e 
descentralizada. A respeito desses institutos, e 
suas particularidades, é correto afirmar que: 
A Tanto a descentralização como a 
desconcentração são modelos de delegação de 
competências para pessoas jurídicas que 
exercerão funções executivas 
B A desconcentração se dá com a criação de 
órgãos desprovidos de personalidade jurídica, que 
integram a Administração Direta. A 
descentralização se dá pela criação de pessoas 
jurídicas, que passam a integrar a Administração 
indireta 
C No caso da descentralização são constituídas 
pessoas jurídicas e estas possuem uma 
subordinação total da Administração direta em 
razão de uma relação hierárquica entre elas 
D A desconcentração é admitida apenas no âmbito 
da Administração Pública Federal e Estadual, não 
sendo garantida aos Municípios 
 
 
Assinale a alternativa que indica com exatidão as 
características da “sociedade de economia mista” 
no contexto das entidades da Administração 
Indireta. 
A É pessoa jurídica de direito privado, em que há 
conjugação de capital público e privado, 
 
Foco Pré Concursos A Vaga é minha! 
 
Página 6 
 
 
6 FOCO CONCURSOS 
participação do Poder Público na gestão e 
organização sob forma de sociedade anônima 
B Trata-se de pessoa jurídica de direito público, o 
que significa ter praticamente as mesmas 
prerrogativas e sujeições da Administração Direta 
C Instituída pelo Poder Público caracteriza-se por 
ser um patrimônio, total ou parcialmente público, a 
que a lei atribui personalidade jurídica de direito 
público ou privado, para consecução de fins 
públicos 
D É pessoa jurídica de direito público ou privado 
criada por dois ou mais entes federativos (União, 
Estados, Distrito Federal ou Municípios) para a 
gestão associada de serviços públicos 
 
 
 São consideradas organizações de Administração 
Indireta: 
A Serviços integrados na estrutura da Presidência 
da República e dos Ministérios e autarquias. 
B Sociedades de Economia Mista, Fundações e 
Serviços integrados na estrutura da Presidência da 
República. 
C Autarquias, Fundações e Empresas Públicas. 
D Empresas Públicas, Empresas Privadas 
Multinacionais e Sociedades de Economia Mista. 
 
 
Assinale a alternativa que completa corretamente 
a lacuna. 
________________ são entidades dotadas de 
personalidade jurídica de direito privado, com 
patrimônio próprio e capital exclusivamente 
governamental, criação autorizada por lei, para 
exploração de atividade econômica ou industrial, 
que o governo seja levado a exercer por força de 
contingência ou conveniência administrativa. 
A Autarquias 
B Fundações 
C Empresas públicas 
D Sociedades de economia mista 
 
 
Autarquia, no Direito Administrativo brasileiro, 
indica um caso especial de descentralização por 
serviços. Trata-se de ente da administração 
indireta que, entre outras caracteristicas: 
A possui personalidade jurídica de direito privado 
B adquire personalidade jurídica com o registro 
civil 
C realiza atividades típicas da Administração 
Pública 
D desempenha atividade econômica em sentido 
estrito 
 
 
A Administração Pública Centralizada ou Direta 
existe em todos os níveis das Esferas do Governo. 
É em si a própria Administração Pública. Na 
Administração Pública Direta a atividade 
administrativa é exercida pelo próprio governo que 
atua diretamente por meio de seus órgãos, isto é, 
das unidades que são simples repartições 
interiores de sua pessoa e que por isso dele não 
se distinguem. Sobre esse assunto assinale a 
alternativa incorreta. 
A Estes órgãos são despersonalizados, ou seja, 
não possuem personalidade jurídica própria. 
B Estes órgãos não são capazes de contrair 
direitos e obrigações por si próprios. 
C Os órgãos atuam nos quadros vinculados a cada 
uma das esferas do governo. 
D Na Administração Pública Direta o Estado é 
somente o titular do serviço público. 
 
 
Integram a administração indireta, na qualidade 
de pessoas jurídicas de direito privado: 
A as sociedades de economia mista e as empresas 
públicas 
B as autarquias e as fundações de direito privado 
C as agências reguladoras e as agências 
executivas 
D os órgãos do terceiro setor e os consórcios 
públicos 
 
 
Os órgãos públicos não possuem personalidade 
jurídica. Sobre o assunto, assinale a alternativa 
que apresenta um exemplo de órgão público. 
A Banco do Brasil 
B Caixa Econômica Federal 
C Ministério da Justiça e Segurança Pública 
D Petrobrás 
E Empresa Brasileira de Correios e Telégrafos 
 
“A VAGA É MINHA” 
Lázaro 
 
 
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1 FOCO CONCURSOS 
AULA 02 
 
 
 
 
 
Princípios 
 
Aluno: _________________________________ 
 
 
Regime jurídico-administrativo 
 
A expressão regime jurídico-administrativo se refere, 
unicamente, às situações em que a Administração 
Pública se coloca numa situação privilegiada, vertical na 
relação jurídica. Baseia-se na existência de 
prerrogativas passíveis de serem exercidas pela 
Administração, contrabalançadas pela imposição de 
restrições especiais à atuação dessa mesma 
Administração, não existentes – nem as prerrogativas 
nem as restrições – nas relações típicas de direito 
privado3. 
Em outras palavras, pode-se dizer que o regime jurídico-
administrativo compõe-se do conjunto de 
prerrogativas e restrições a que está sujeita a 
Administração, conjunto esse que não está presente nas 
relações entre particulares. As prerrogativas decorrem 
da necessidade de satisfação dos interesses coletivos, 
enquanto as restrições servem para proteger os direitos 
individuais frente ao Estado. 
Importante frisar que, mesmo nas situações em que atua 
sob o regime de direito privado, se nivelando ao 
particular, ou seja, não exercendo sobre ele qualquer 
prerrogativa de Poder Público – como quando uma 
entidade estatal desempenha atividade econômica –, a 
Administração ainda se sujeita a determinados 
princípios do direito público, os quais lhe garantem 
certos privilégios, ou prerrogativas (ex: processo 
especial de execução, impenhorabilidade de seus bens, 
prazos dilatados em juízo), e lhe impõem determinadas 
restrições (ex: necessidade de dar publicidade a seus 
atos). 
 
Princípios básicos da Administração Pública 
 
1) Supremacia do interesse público sobre o privado. 
O princípio da supremacia do interesse público 
fundamenta a existência das prerrogativas e privilégios 
da Administração Pública, típicos do direito público. É a 
causa da verticalidade nas relações administração-
particular, em contraposição à horizontalidade nas 
relações entre particulares. 
A noção central desse princípio é: havendo conflito entre 
o interesse público e os interesses particulares, aquele 
deve prevalecer. Destaque-se, porém, que as 
prerrogativas não devem ser vistas como um fim em si 
mesmas, mas como meios, como instrumentos para que 
a Administração possa atingir os objetivos que lhe são 
impostos pela Constituição e pelas leis, sempre com o 
fim de satisfazer o interesse público. 
Outro detalhe é que, conforme as lições de Lucas 
Furtado, não existem interesses públicos presumidos ou 
ilimitados.Eles somente existem após serem 
reconhecidos pela Constituição ou por lei como tais, e 
necessariamente terão limites também fixados pela 
Constituição ou pela lei. 
A grande maioria das prerrogativas necessárias à 
realização dos interesses públicos decorre de maneira 
explícita ou implícita da própria Constituição Federal. A 
lei desempenha papel secundário no processo de criação 
das prerrogativas públicas, pois se submete aos ditames 
constitucionais. Ademais, os instrumentos infralegais, 
apesar de serem fontes de Direito Administrativo, não 
podem participar desse processo, ou seja, não podem 
criar prerrogativas para a Administração, ante o 
comando constitucional de que “ninguém será obrigado 
a fazer ou deixar de fazer alguma coisa senão em 
virtude de lei”. 
Como exemplos da materialização do princípio da 
supremacia do interesse público, tem-se o exercício do 
poder de polícia (como a interdição de 
estabelecimentos); o poder de modificar unilateralmente 
os contratos; a possibilidade de intervenção na 
propriedade privada (como a desapropriação); o poder 
de aplicar sanções administrativas (como a multa de 
trânsito) etc. 
 
2) Indisponibilidade do interesse público. 
Já o segundo princípio, o da indisponibilidade do 
interesse público, em contraponto ao primeiro, 
fundamenta as restrições impostas à Administração. 
Em linguagem jurídica, “dispor” de alguma coisa é, 
simplificadamente, poder fazer o que queira com ela, 
sem dar satisfações a ninguém. 
Como ensina Carvalho Filho, os bens e interesses 
públicos não pertencem à Administração nem a seus 
agentes. Cabe-lhes apenas geri-los, conservá-los e por 
eles velar em prol da coletividade. Portanto, por esse 
princípio, o interesse público é indisponível pela 
Administração. Esta somente pode atuar quando houver 
 
“A VAGA É MINHA” 
Lázaro 
 
 
Página 2 
 
2 FOCO CONCURSOS 
lei que autorize ou determine a sua atuação, e nos limites 
estipulados por essa lei, e não de acordo com a vontade 
própria dos seus agentes. 
De fato, a lei é o instrumento que traduz a vontade do 
povo, verdadeiro proprietário do patrimônio e do 
interesse público, cuja satisfação constitui dever da 
Administração. Assim, as restrições impostas pela lei 
limitam a atividade da Administração a determinados 
fins e princípios alinhados ao interesse geral. Caso esses 
fins e princípios não forem observados, haverá desvio de 
poder e consequente nulidade dos atos da 
Administração. 
Como exemplos de restrições decorrentes do princípio 
da indisponibilidade do interesse público, tem-se a 
necessidade de realizar concurso público para admissão 
de pessoal efetivo; a necessidade de licitação prévia para 
a celebração de contratos administrativos; as restrições 
às alienações de bens públicos, etc. 
 
Princípios expressos 
A Constituição Federal, no caput do art. 37, estabelece 
de forma expressa alguns princípios básicos que devem 
pautar a atuação da Administração Pública: 
Art. 37. A administração pública direta e indireta de 
qualquer dos Poderes da União, dos Estados, do 
Distrito Federal e dos Municípios obedecerá aos 
princípios de legalidade, impessoalidade, moralidade, 
publicidade e eficiência e, também, ao seguinte: (...) 
Princípio da legalidade: A administração pública esta 
vinculada à lei. Só pode fazer o que a lei autoriza, ou 
seja, se não tem lei não pode fazer. 
Princípio da impessoalidade: A administração tem que 
tratar todos de forma igual sem discriminações ou 
benefícios. O ato administrativo e público não pode tem 
influência de interesses pessoais. 
Princípio da moralidade: Atuar com ética, com 
integridade de caráter, com honestidade. 
Princípio da publicidade: Agir com transparência afim 
que todos saibam o que esta sendo feito. Toda a 
informação deve ser divulgada, com exceção as de 
segurança nacional, defesa da intimidade e interesse 
social. 
Aliás, a própria Carta Magna proíbe a atividade 
publicitária, como programas, obras e serviços 
vinculados a nomes ou símbolos que representam 
autoridades particulares, a fim de constranger a 
promoção individual (artigo 37, § 1º, CF). 
Princípio da eficiência: inserido pela EC 19/98, busca 
pela obtenção de resultados positivos, não basta que 
uma conduta seja legalmente prevista, deve objetivar 
produzir bons resultados de forma menos onerosa 
possível. 
 
 
 
Princípios Implícitos 
 
Razoabilidade e Proporcionalidade 
 
Esse princípio visa conter os excessos da Administração 
Pública. A Administração Pública 
pode praticar atos com certo grau de liberdade. São os 
chamados atos discricionários, nos 
quais há uma análise de conveniência e oportunidade 
para escolher a conduta mais adequada para a situação. 
Nesse sentido, o princípio da razoabilidade verifica a 
compatibilidade entre os meios e os fins, de modo a 
evitar restrições desnecessárias ou abusivas praticadas 
pela Administração, especialmente nos atos 
discricionários. 
Trata-se de importante princípio para controlar os atos 
discricionários. 
A doutrina tem entendido que essas expressões 
(razoabilidade e proporcionalidade) são sinônimas. É o 
que prevalece. Mas poderíamos diferenciá-los da 
seguinte forma: a razoabilidade 
é o “bom senso” da administração e a proporcionalidade 
a compatibilidade entre os meios e os fins a serem 
alcançados. 
Para medir a proporcionalidade, uma conduta deve ser: 
• Adequada: o meio utilizado deve ser o correto. O meio 
deve ser apto a atingir o fim a que se destina; 
• Necessária/exigibilidade: a conduta deve ser a menos 
gravosa em relação aos bens envolvidos; 
• Proporcionalidade em sentido estrito: as vantagens 
devem superar as desvantagens; 
deve haver compatibilidade e equilíbrio entre os danos e 
as vantagens. 
Um dos casos debatidos é a questão da tatuagem. É 
razoável eliminar um candidato por causa de tatuagem? 
O STF entendeu que editais de concurso público não 
podem estabelecerrestrição a pessoas com tatuagem, 
salvo situações excepcionais em razão de conteúdo que 
viole valores constitucionais como, por exemplo, que 
contenham obscenidades, ideologias terroristas, que 
sejam discriminatórias, que preguem a violência e a 
 
“A VAGA É MINHA” 
Lázaro 
 
 
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3 FOCO CONCURSOS 
criminalidade, a discriminação e raça, credo, sexo ou 
origem. 
 
 
Motivação 
Motivação é a indicação dos fatos e fundamentos 
jurídicos que autorizaram a prática do ato 
administrativo. A motivação é a justificação do ato 
praticado. Trata-se da explicação da conduta 
administrativa. 
Motivação é a explanação ou exteriorização do motivo. 
São os “considerandos” do ato. 
O art. 50, da Lei do Processo Administrativo Federal, 
explicita os atos que, obrigatoriamente, exigem 
motivação: 
Art. 50. Os atos administrativos deverão ser motivados, 
com indicação dos fatos e dos fundamentos jurídicos, 
quando: 
I – neguem, limitem ou afetem direitos ou interesses; 
II – imponham ou agravem deveres, encargos ou 
sanções; 
III – decidam processos administrativos de concurso ou 
seleção pública; 
IV – dispensem ou declarem a inexigibilidade de 
processo licitatório; 
V – decidam recursos administrativos; 
VI – decorram de reexame de ofício; 
VII – deixem de aplicar jurisprudência firmada sobre a 
questão ou discrepem de pareceres, laudos, 
propostas e relatórios oficiais; 
VIII – importem anulação, revogação, suspensão ou 
convalidação de ato administrativo. 
 
Segurança Jurídica (Proteção à Confiança) 
Princípio que visa dar mais estabilidade às situações 
jurídicas, mesmo àquelas que a princípio apresentam 
ilegalidade. 
 
Autotutela (Sindicabilidade) 
É o poder que tem a Administração para controlar seus 
próprios atos. 
Mas como é exercida a autotutela? Revogando os atos 
legais que deixaram de ser convenientes e oportunos e 
anulando os que são ilegais. 
Esse princípio foi fixado nas Súmulas 346: “A 
Administração Pública pode declarar a nulidade dos 
seus próprios atos” e 473: “A administração pode 
anular seus próprios atos, quando eivados de vícios que 
os tornam ilegais,porque deles não se originam 
direitos; ou revogá-los, por motivo de conveniência ou 
oportunidade, respeitados os direitos adquiridos, e 
ressalvada, em todos os casos, a apreciação judicial”, 
do STF. 
Posteriormente, a Súmula n. 473 foi positivada no art. 
53, da Lei n. 9.784/1999, com a seguinte redação: “A 
Administração deve anular seus próprios atos, quando 
eivados de vício de legalidade, e pode revogá-los por 
motivo de conveniência ou oportunidade, respeitados os 
direitos adquiridos”. A Lei também fixou o prazo de 5 
anos para a anulação dos atos ilegais, salvo comprovada 
má-fé. 
 
Continuidade dos Serviços Públicos 
Os serviços públicos essenciais não devem sofrer 
interrupção, devendo haver continuidade, para que a 
comunidade não seja prejudicada. Seja a prestação direta 
pelo Estado ou delegada mediante concessão ou 
permissão, tem que ser observada a continuidade dos 
serviços públicos. No entanto, o art. 6º, § 3º, II, da Lei n. 
8.987/1995, permite suspender a prestação em situação 
de emergência ou após prévio aviso, quando: 
I – motivada por razões de ordem técnica ou de 
segurança das instalações; e 
II – por inadimplemento do usuário, considerado o 
interesse da coletividade. 
 
Princípio da Presunção de Legitimidade dos Atos 
Administrativos 
 
Significa que todo ato administrativo vem ao mundo 
jurídico com presunção relativa de que 
é ato legal. Mesmo que tenha vício de legalidade, 
produzirá efeitos e permanecerá com essa presunção, até 
que seja declarada a ilegalidade. 
Vamos imaginar que um carro passou pelo “pardal” a 60 
km/h, mas o aparelho detectou 
que foi 600 km/h e houve, posteriormente, a aplicação 
da multa. Essa multa é ilegal, porque o motivo, excesso 
de velocidade, não ocorreu. Mas, mesmo assim, o ato 
produzirá todos os seus efeitos até que seja declarado 
ilegal. 
 
Princípio da Especialidade 
 
Esse princípio surgiu com a ideia de descentralização. 
Com a criação das entidades da 
Administração Pública Indireta (autarquias, fundações, 
empresas públicas e sociedades de 
 
“A VAGA É MINHA” 
Lázaro 
 
 
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4 FOCO CONCURSOS 
economia mista), surgem entidades especializadas em 
determinada matéria, visando atuar com mais eficiência. 
Exemplos: INSS (previdência social); Detran (poder de 
polícia de trânsito); IBAMA (meio ambiente). 
 
VAMOS PRATICAR!! 
 
O nepotismo é uma conduta repugnante que 
contraria a moral comum. Observa-se, contudo, que 
além de atingir o senso comum de justiça, tal prática 
afeta um princípio maior da Constituição Federal, ou 
seja, o princípio da: 
A Impessoalidade 
B Legalidade 
C Moralidade 
D Publicidade 
 
 
Assinale a alternativa que apresenta qual princípio 
da administração pública torna efetivo o estado 
democrático, uma vez que traz limitações ao 
administrador público, impondolhe a estrita 
observância a norma legal, norteando sua atuação, 
de maneira que reprime abusos e autoritarismos, 
objetivando o atendimento da coletividade. 
A Princípio da Legalidade 
B Princípio da Impessoalidade 
C Princípio da Moralidade 
D Princípio da Publicidade 
 
 
A Administração Pública Direta e Indireta obedecerá 
aos princípios de legalidade, impessoalidade, 
moralidade, publicidade e eficiência. Diante do 
exposto, assinale a alternativa incorreta . 
A O princípio da Impessoalidade determina que o agente 
público deve ter sua conduta orientada para o interesse 
público, em detrimento aos seus interesses particulares, 
próprios ou de terceiros 
B O princípio da Eficiência se refere ao consumo 
adequado dos insumos utilizados em determinado 
processo. O mau servidor, analisado anualmente, fica 
protegido sob esse princípio, não podendo ser exonerado 
C Moralidade no que se refere o princípio da 
Administração Pública, diz respeito ao bom 
comportamento do administrador através da escolha de 
resultados que gerem o maior ganho para a coletividade 
D O princípio da Publicidade visa garantir que os atos 
administrativos sejam levados a conhecimento público 
 
 
A Constituição da República Federativa do Brasil, 
em seu artigo 37, menciona que a administração 
pública direta e indireta de qualquer dos Poderes da 
União, dos Estados, Distrito Federal e dos 
Municípios, deve obedecer a alguns princípios. 
Assinale a alternativa que apresenta os princípios 
mencionados na Constituição. 
A Moralidade, Legalidade, Eficiência e Motivação 
B Impessoalidade, Moralidade, Finalidade e autonomia 
de vontade 
C Legalidade, Impessoalidade, Moralidade, Publicidade 
e Eficiência 
D Legalidade, Pessoalidade, Moralidade, 
Particularidade e Eficiência 
 
 
A administração pública tem como objetivo 
trabalhar a favor do interesse público, e dos direitos 
e interesses das pessoas que são administradas pelo 
poder público. Sobre o assunto, assinale a 
alternativa incorreta. 
A A administração pública pode ser dividida em 
administração direta e indireta. A administração direta é 
composta pelos órgãos diretamente ligados aos entes da 
federação como a União, Estados, Distrito Federal e 
Municípios 
B A administração indireta é feita por entes 
descentralizados e autônomos, mas sujeitos ao controle 
do governo. São pessoas jurídicas e podem ser empresas 
públicas, fundações, autarquias e outras 
C A Constituição Federal de 1.988, em seu artigo 37 
determina alguns princípios que devem ser seguidos pela 
administração pública direta ou indireta para a garantia 
do bom desempenho das atividades de interesse público. 
Os princípios são legalidade, impessoalidade, 
imoralidade, publicidade e ineficiência 
D O princípio da legalidade significa que os 
administradores públicos devem cumprir rigorosamente 
a lei, independente dos cargos que ocupam. O princípio 
de impessoalidade significa que os administradores 
 
“A VAGA É MINHA” 
Lázaro 
 
 
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5 FOCO CONCURSOS 
públicos devem sempre agir em favor do interesse 
coletivo 
 
 
_______ significa que o agente público deve agir em 
conformidade com a lei, fazendo estritamente o que 
está determina. 
Assinale a alternativa que preencha corretamente a 
lacuna. 
A Legalidade 
B Impessoalidade 
C Moralidade 
D Impessoalidade. 
 
 
O Direito Administrativo se fundamenta em dois 
princípios: a supremacia do interesse público sobre o 
privado e a indisponibilidade, pela administração 
pública, dos interesses públicos. Sobre este tema, 
analise as afirmativas. 
I. O interesse público, apesar de sua vinculação coletiva, 
acaba por ser apreendido na órbita de atuação do Estado 
como ator privilegiado de sua concretização, ou como 
síntese normatizada de interesses da sociedade, sejam 
eles de qualquer natureza. 
II. Se os interesses públicos se confundem com os 
interesses da coletividade e a administração pública é 
mandatária desses interesses, esta mesma administração 
não pode dispor dos interesses da coletividade, pois 
desempenha apenas uma função delegada por todos os 
que a compõem. 
Assinale a alternativa correta. 
A As afirmativas I e II estão corretas 
B As afirmativas I e II estão incorretas 
C Apenas a afirmativa I está correta 
D Apenas a afirmativa II está correta 
 
 
A Constituição deixou expressos os princípios a 
serem observados por todas as pessoas 
administrativas de qualquer dos entes federativos. 
Revelam eles as diretrizes fundamentais da 
Administração. Sobre eles, assinale a alternativa 
correta. 
A O princípio da impessoalidade impõe que o 
administrador público não dispense os preceitos éticos 
que devem estar presentes em sua conduta 
B A Administração há de ser impessoal, sem ter em mira 
este ou aquele indivíduo de forma especial 
C Os atos da Administração devem sempre merecer a 
mais ampla divulgação possível entre os administrados, 
isso porque, constitui fundamento do princípio 
moralidade propiciar-lhes a possibilidade de controlar a 
legitimidade da conduta dos agentes administrativos 
D A moralidade administrativa impõe conferir direitos 
aos usuários dos diversos serviços prestados pela 
Administração ou por delegados e estabelecerobrigações efetivas aos prestadores 
E Para o direito público, o princípio da legalidade reside 
na possibilidade de poder fazer tudo, desde que a lei não 
proíba 
 
 
O art. 2º da lei geral nº 9.784/1999 de processo 
administrativo, contempla rol extenso de princípios, que 
devem guiar a Administração Pública nos processos 
administrativos e nos procedimentos que antecedem à 
edição de atos administrativos. Analise as afirmativas a 
seguir quanto aos princípios de observância obrigatória 
que a Administração Pública obedecerá. 
I. Princípios da legalidade e finalidade. 
II. Princípios da motivação, razoabilidade e 
proporcionalidade. 
III. Princípios da moralidade, ampla defesa e contraditório. 
IV. Princípios da segurança jurídica, interesse público e 
eficiência. 
Assinale a alternativa correta. 
a) Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas 
b) Apenas as afirmativas III e IV estão corretas 
c) Apenas as afirmativas II e IV estão corretas 
d) As afirmativas I, II, III e IV estão corretas 
e) Apenas as afirmativas I e IV estão corretas 
 
 
“A Administração deve manter-se numa posição de 
neutralidade em relação aos administrados, ficando 
proibida de estabelecer discriminações gratuitas. Só 
pode fazer discriminações que se justifiquem em razão 
do interesse coletivo, pois as gratuitas caracterizam 
abuso de poder e desvio de finalidade, que são espécies 
do gênero ilegalidade”. Em relação ao princípio 
administrativo do enunciado, assinale a alternativa 
correta. 
A Moralidade 
B Legalidade 
C Eficiência 
D Impessoalidade 
 
 
 
“A VAGA É MINHA” 
Lázaro 
 
 
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6 FOCO CONCURSOS 
 
 
Acerca do regime jurídico administrativo e dos 
princípios que regem a Administração Pública, 
assinale a alternativa correta: 
A Uma das acepções do princípio da impessoalidade tem 
como objetivo a igualdade de tratamento que a 
Administração deve dispensar aos administrados que se 
encontrem em idêntica situação jurídica 
B Em respeito ao princípio da publicidade, não pode 
haver nenhum tipo de sigilo na atuação estatal 
C O princípio da supremacia do interesse público, 
explicito na Constituição Federal, fundamenta as 
prerrogativas administrativas em busca da realização dos 
interesses da coletividade 
D A nomeação de parentes para cargos públicos de 
provimento efetivo por concurso público desrespeita o 
conteúdo normativo do enunciado da Súmula Vinculante 
13 que trata da vedação ao nepotismo 
E O princípio da eficiência pode sobrepor-se ao 
princípio da legalidade 
 
 
Direito Administrativo é o conjunto harmônico de 
princípios e normas que regem os órgãos, os agentes e as 
atividades públicas tendentes a realizar os fins do Estado 
e a atender o interesse público. O Direito Administrativo 
impõe as regras jurídicas de organização e 
funcionamento do complexo estatal. Alguns princípios 
regem o Direito Administrativo: os princípios explícitos 
e os princípios implícitos. A esse respeito, analise 
as afirmativas a seguir: 
I. Nos princípios explícitos, a legalidade significa que o 
administrador público está, em toda a sua atividade 
funcional, sujeito aos mandamentos da lei e às 
exigências do bem comum, e deles não se pode afastar 
ou desviar, sob pena de praticar ato inválido e expor-se 
a responsabilidade disciplinar, civil e criminal, conforme 
o caso. 
II. Nos princípios explícitos, a moralidade 
administrativa constitui um pressuposto de validade de 
todo ato da Administração Pública e o gestor público, 
como ser humano dotado da capacidade de atuar, não 
poderá desprezar o elemento ético de sua conduta. 
III. Nos princípios implícitos, a razoabilidade prevê a 
opção de um agente público, ao praticar um ato 
discricionário, não pode anular os atos anteriores em 
casos concretos sob pretexto de que foram praticados 
com base em errônea interpretação. 
 IV. Nos princípios implícitos, a autotutela é um item 
importante pois, defrontando-se com seus erros, a 
Administração Pública deve revê-los para restaurar a 
situação de regularidade. Trata-se, antes de tudo, de um 
dever, não necessitando a Administração ser provocada 
para rever seus atos. 
Assinale a alternativa correta: 
A Apenas as afirmativas I e II estão corretas 
B Apenas as afirmativas III e IV estão corretas 
C Apenas as afirmativas I, III estão corretas 
D Apenas as afirmativas II e IV estão corretas 
E Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas 
 
 
Os Princípios Constitucionais Expressos estão 
previstos no artigo 37, caput, da Constituição da 
República de 1988, os quais são aplicáveis a todos os 
institutos do Direito Administrativo. Sobre o assunto 
supracitado, analise as afirmativas abaixo, dê valores 
Verdadeiro (V) ou Falso (F). 
( ) Moralidade: obrigação de honestidade e de probidade. 
Ser honesto quer dizer ser fiel ao interesse público 
definido na lei. É exigido da Administração como um 
todo, de cada agente público e também dos particulares 
que se relacionam com a Administração. 
( ) Publicidade: como a Administração não é titular do 
interesse público, o qual pertence ao povo, tudo aquilo 
que acontece na esfera administrativa deve ser 
publicizado. É o dever de clareza e de transparência que 
a Administração deve ter em relação aos titulares do 
interesse público. 
( ) Legalidade: também chamado de princípio da 
juridicidade, exige adequação de toda e qualquer 
conduta administrativa a todo o ordenamento jurídico, 
nele estando incluídos todas as normas e todos os 
princípios. Enquanto o particular é livre para fazer tudo 
o que não seja proibido, a Administração só pode agir se 
a lei ordenar, nos termos que a lei traz, no 
condicionamento da lei e no tempo que a lei determina. 
Se a lei não traz qualquer comando, a Administração não 
pode agir. ( ) Eficiência: foi tornado expresso no caput 
do art. 37 da CR/88, por meio da Emenda Constitucional 
n° 19/98. Antes da emenda esse princípio não estava 
escrito na Constituição, pois era implícito, no entanto, a 
Administração já tinha o dever de ser eficiente, 
independente da ordem estar escrita ou não. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência 
correta de cima para baixo. 
A V, F, F, V 
B F, F, F, V 
C V, F, V, F 
D V, V, V, V 
 
“A VAGA É MINHA” 
Lázaro 
 
 
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7 FOCO CONCURSOS 
Assinale a alternativa que corresponde exatamente 
ao disposto na Constituição Federal sobre a 
observância dos princípios da impessoalidade e da 
publicidade. 
A Tais princípios devem ser obedecidos pela 
administração pública direta e indireta, exclusivamente, 
no âmbito do Poder Executivo da União, dos Estados, do 
Distrito Federal e dos Municípios 
B Tais princípios devem ser obedecidos pela 
administração pública direta e indireta de qualquer dos 
Poderes da União, dos Estados, do Distrito Federal e dos 
Municípios 
C Tais princípios devem ser obedecidos pela 
administração pública direta de qualquer dos Poderes da 
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos 
Municípios, sendo dispensáveis na administração 
indireta de qualquer nível 
D Tais princípios devem ser obedecidos pela 
administração pública direta de qualquer dos Poderes da 
União, dos Estados, do Distrito Federal e dos 
Municípios, sendo dispensáveis na administração 
indireta do Distrito Federal 
 
 
O controle administrativo exercido por uma entidade 
administrativa sobre seus órgãos, justificado na 
hierarquia administrativa, é denominado 
 A supervisão ministerial. 
B controle externo. 
C tutela administrativa. 
D autotutela. 
E controle social 
 
 
Assinale a alternativa que indica corretamente o 
princípio da Administração Pública cujo objetivo é 
assegurar que os atos administrativos, assim como os 
serviços públicos, devem beneficiar a coletividade. 
A Princípio da eficiência 
B Princípio da legalidade 
C Princípio da moralidade 
D Princípio da impessoalidade 
 
 
A respeito dos princípios que regem a Administração 
Púbica, é correto afirmar que: 
A o princípio da legalidade orienta que deve existir 
compatibilidade entre os meios