QUESTIONÁRIO I e II- Psicologia da Educação e Aprendizagem

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QUESTIONÁRIO I – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA 
APRENDIZAGEM-FAVENI 
A psicologia e a educação acompanham a história do pensamento humano. A partir do momento 
em que começou a ter registros sobre o desenvolvimento do pensamento, a Psicologia e a 
educação caminham juntas Assim, a Psicologia educacional, passou por um longo processo de 
desenvolvimento até ganhar relevância e se tornar uma disciplina dentro do campo da Psicologia. 
Após leitura minuciosa do fragmento acima, pode-se definir a Psicologia e a educação como: 
Resposta Marcada : 
Delimitada por um campo de atuação cujo objeto são as conexões estabelecidas entre os sujeitos 
e os processos de aprendizagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
“O fundador de uma série de escolas, que teve como objetivo formar pessoas, revolucionando 
os conceitos de sua época ao enfatizar a aprendizagem, por observação e aprendizagem 
experiencial, dando menos importância à aprendizagem memorística e demarcando a relação 
entre professores e alunos de acordo com os aspectos críticos na educação das crianças”. 
Segundo o material estudado essa afirmação pertence a: 
Resposta Marcada : 
Johann Pestalozzi 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
“Revolucionou o sistema educacional norte-americano, que utilizava métodos educacionais de 
memória e técnicas de transferência de conhecimento”. 
Segundo o material estudado essa afirmação pertence a: 
Resposta Marcada : 
John Dewey 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
De acordo com a Teoria da aprendizagem por associação do tipo comportamentalista, marque a 
opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
A teoria comportamental da aprendizagem associativa, baseia-se na atuação da psicologia num 
processo de ensino- aprendizagem como o objetivo de mudança nas atitudes e comportamentos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
São atribuições da teoria verbal significativa da aprendizagem, EXCETO: 
Resposta Marcada : 
Processamento de informações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as teorias 
cognitivas baseadas no processamento de informações, a aprendizagem é o resultado de 
representações mentais, que são relacionadas com os processos cognitivos como: pensamento, 
linguagem, memória, percepção e atenção, entre outros. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
_______________________é baseada em pesquisas conduzidas pelo epistemólogo suíço 
_________ (1923-1980) e seus colaboradores. Ao estudar as origens e o 
__________do_____________, as investigações de ________mostram que a aprendizagem 
não é um produto acabado, mas negociado pelos próprios________, mobilizando 
suas_________________. 
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
Teoria psicogênica da aprendizagem – Jean Piaget – desenvolvimento – conhecimento humano 
– Piaget – aprendizes – habilidades cognitivas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
De acordo com Burrhus Frederic Skinner, verifique a sequência do texto: 
I – Burrhus Frederic Skinner, conhecido como B. F. Skinner, foi um psicólogo behaviorista, 
inventor e filósofo norte-americano. Foi professor na Universidade Harvard de 1958 até sua 
aposentadoria, em 1974. 
II – É necessário ressaltar aqui, alguns conceitos para que você entenda as contribuições de 
Skinner para a educação. Entre eles, ideias sobre reforçadores positivos e negativos. 
III – O psicólogo ainda lembra que o aprendizado era o foco principal de Skinner, inclusive 
garantiu que, nas condições certas, todos aprenderiam. Considerando essas ideias de Skinner, 
o ideal do contexto educacional é que as habilidades sejam ensinadas de forma que o 
aprendizado, seja resultado de reforçadores naturais. 
IV – Skinner considerava o livre arbítrio uma ilusão e ação humana dependente das 
consequências de ações anteriores. Conforme apontado por Hubner (2007), Skinner enfatizou 
a importância do reforço positivo no contexto educacional, pois, os programas de punição e 
repressão são contraditórios. 
Resposta Marcada : 
I, IV, III, II. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda. 
(1) Avaliação. 
(2) Ensino individualizado. 
(3) Metodologia de ensino. 
Marque a sequência CORRETA da associação entre as colunas: 
( ) as aulas expositivas não são muito interessantes para o ensino-aprendizagem, os alunos 
são apenas um espectador. 
( ) Skinner e o professor Fred Keller (1899-1996) desenvolveram o ensino personalizado nos 
anos 70 e se expandiram globalmente. Este método de ensino respeita o ritmo do aluno e permite 
que o professor acompanhe e ajude o aluno nas suas dificuldades. 
( ) Apenas um meio de verificar se o que foi ensinado pelo professor foi realmente aprendido. 
Resposta Marcada : 
3 – 2 – 1. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
De acordo com Sigmund Freud (1856-1938), marque a opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Para Freud a interpretação não serve para revelar o inconsciente, mas para colocá-lo em 
movimento. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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QUESTIONÁRIO II – PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO E DA 
APRENDIZAGEM 
De acordo com a teoria sociocultural da aprendizagem e do ensino, marque a opção CORRETA: 
Resposta Marcada : 
O principal expoente da teoria sociocultural da aprendizagem é o pesquisador russo Lev 
Vygotsky (1896-1934), que foi influenciado pelo pensamento marxista e enfatizou a importância 
dos aspectos culturais e sociais no processo de aprendizagem e desenvolvimento dos 
indivíduos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Sobre as Contribuições das teorias psicogenéticas para a aprendizagem. Marque V para as 
alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) O principal ponto comum entre as teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon é a visão 
interacionista, que os autores têm do desenvolvimento humano e da aprendizagem. 
( ) O interacionismo foi proposto pela primeira vez no século XVIII por Kant (1724- 1804), que 
buscava acabar com a deterioração do sujeito (racionalismo) ou do objeto (empirismo) e propor 
uma relação entre os dois. 
( ) As teorias psicogenéticas são aquelas que estudam a origem das potencialidades e do perfil 
discente, na forma de grupos psicoterapêuticos direcionados ao enfrentamento das dificuldades 
de adaptação ao ensino superior. 
( ) Embora enfatizando diferentes aspectos dos processos de aprendizagem e adotando 
diferentes abordagens metodológicas para conduzir suas pesquisas, Piaget, Wallon e Vygotsky 
compartilharam as ações voltadas ao desenvolvimento de habilidades básicas. 
Resposta Marcada : 
V – V – F – F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Sobre a epistemologia genética, assinale as seguintes assertivas: 
I – A epistemologia genética, iniciada por Jean Piaget, propõe que a forma como as pessoas 
representam o mundo, muda à medida em que elas se desenvolvem, por meio de suas estruturas 
mentais ou esquemas. 
II – A mudança nas estruturas é característica dos processos praticado principalmente para 
demonstrar poder e conseguir uma filiação junto a outros colegas, voltada para o 
desenvolvimento. 
III – Um esquema é uma estrutura psicológica pela qual um indivíduo adapta e organiza um 
ambiente a partir de uma perspectiva cognitiva. 
IV- O conflito cognitivo, desencadeia a mobilização de informações recebidas de forma 
detalhada, privilegiando o princípio da transparência, de modo que os demais profissionais se 
sintam fundamentados para lidar com o caso em questão. 
Resposta Marcada : 
Apenas I, III. 
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De acordo com a Psicogênese da pessoa, marque a opção INCORRETA: 
Resposta Marcada : 
Tem como objetivo de elaborar uma psicogênese da pessoa, através do desenvolvimento de um 
plano de ação multidisciplinar que favoreça o desenvolvimentopessoal e acadêmico do aluno 
em questão e contextualizá-la, por meio, das relações com o meio em que se insere. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Na visão de Wallone, há uma relação dialética entre Pedagogia e Psicologia, e a educação é um 
bom campo de observação para a pesquisa psicológica. Além disso, a construção do 
conhecimento sobre o processo de desenvolvimento da criança pode fornecer subsídios 
importantes para a prática educativa. 
Podemos concluir que a afirmativa é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeira. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Assinale a primeira coluna de acordo com a segunda. 
(1) Teoria sociocultural. 
(2) Epistemologia genética. 
(3) Psicogênese da pessoa. 
( ) sabendo que a construção de bons relacionamentos afetivos em sala de aula promove 
mudanças positivas no comportamento e no desempenho dos alunos, o professor não pode 
negligenciar o aspecto afetivo das situações educacionais. 
( ) Para Vygotsky, o indivíduo da espécie humana, nasce dotado de oportunidades de 
desenvolvimento e aprendizado, e o meio ambiente desempenha um papel essencial na 
definição dos caminhos do desenvolvimento humano, a partir do momento em que o indivíduo 
está inserido ao meio. 
( ) Quando novos elementos não podem ser combinados por aproximação a esquemas pré-
existentes, as estruturas cognitivas precisam ser alteradas e os indivíduos passam por um 
processo que Piaget chamou de “acomodação”. 
Resposta Marcada : 
3 – 1 – 2. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Na ZDP, estão as funções que ainda não amadureceram, mas que já se encontram presentes, 
em estado embrionário. O conceito ZDP é bastante conhecido no meio educacional devido à sua 
importância para facilitar o aprendizado. Dessa forma, o que ocorre na ZDP, conforme Vygotsky? 
Resposta Marcada : 
Intervenções pedagógicas. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
A teoria cognitiva originou-se nos Estados Unidos no final da década de 1950. Para as teorias 
cognitivas baseadas no processamento de informações. De acordo com a teoria cognitiva, como 
acontece o processo de aprendizagem? 
Resposta Marcada : 
Através dos resultados das representações mentais. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
______________ as aulas expositivas não são muito interessantes para o____________, os 
alunos são apenas um ___________. Os métodos de aprendizagem favoráveis incluem aprender 
fazendo, escrevendo, discutindo, falando, vendo, manipulando, etc. 
As palavras que completam, corretamente, essas lacunas são/ A sequência CORRETA é: 
Resposta Marcada : 
Metodologia de ensino – ensino-aprendizagem – espectador. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
Quais são os princípios que envolvem a psicologia da educação? 
Resposta Marcada : 
Comportamento humano. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2 
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