Como Piaget, Kohlberg estava preocupado não tant com a resposta da criança, mas com o raciocínio por trás dela. As idades em que as crianças e adol...

Como Piaget, Kohlberg estava preocupado não tant com a resposta da criança, mas com o raciocínio por trás dela. As idades em que as crianças e adolescentes passam pelos estágios que variam consideravelmente na verdade, o mesmo indivíduo pode se comportar de acordo com um estágio em alguns momentos e de acordo com outro em outros momentos. No entanto, ¿ maioria das crianças passa do nível pré-convenciona para o convencional aos nove anos de idade (KOHLBERG, 1969). Quanto aos estágios de raciocínic moral de Kohlberg, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: ( ) O estágio 1, que está no nível pré-convencional de moralidade é muito semelhante em forma e conteúdo ac estágio de moralidade heterônoma de Piaget. ) No estágio 4, as regras e leis da sociedade complementam as do grupo de pares. O desejo de aprovação social determina mais julgamentos sociais. As leis não são seguidas sem questionamento e infringir ¿ lei sempre pode ser justificado. A maioria das crianças orovavelmente está neste estágio.{ VOLTAR Questão 6 ) O nível convencional de moralidade começa no estágio 3. Aqui a moralidade é definida em termos de cooperação com os pares, assim como era no estágio de moralidade autônoma de Piaget. ( ) O estágio 5 sinaliza a entrada no nível pós- convencional de moralidade, um nível de raciocínio moral alcançado por menos de 25 por cento dos adultos. de acordo com Kohlberg, no qual há uma compreensão de que as leis e os valores de uma sociedade são um tanto arbitrários e particulares àquela sociedade. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: FONTE: KOHLBERG, L. Stage and sequence: the cognitive-developmental approach to socialization. In: GOSLIN, D. A. (Org.). Handbook of socialization theory and research. Chicago: Rand McNally, 1969. p. 347-380.O A) V -F- V - F. B) V-F-V-V. O C) F- V -F- V. D\ V-F-F- V.