Pedagogia Avaliação Didática II FCE

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Pedagogia Avaliação Didática II
1 – O tema Organização da educação infantil reflete sobre a ação docente. Sobre esse tema, julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:
I – (   )  O saber escolar nasce na escola e sua elaboração ocorre na relação pedagógica, em que estão incluídos elementos tais como: conteúdos, técnicas, métodos, experiências, sujeitos, teorias, tempo, espaço, cujo processo de apropriação se dá por parte do aluno com a mediação do professor.
II – (   ) Uma prática/ação docente eficiente ao processo de ensino deve ser pautada em uma relação de diálogo entre discentes e docentes, em que o docente mesmo assumindo uma postura de mediador da aprendizagem, permeia o diálogo, fomentando a participação dos discentes, contribuindo para sua educação integral.
III – (   )  É preciso compreender, conhecer e reconhecer o jeito particular dos discentes serem e estarem no mundo - um grande desafio da educação e de seus profissionais que devem - a partir da articulação do aluno-professor - priorizar o diálogo como elemento fundamental para o desenvolvimento das práticas pedagógicas.
IV – (   ) Cabe exclusivamente à família propiciar situações de conversa e brincadeiras e ao professor apenas aprendizagens orientadas que garantam a troca entre as crianças, de forma a que possam comunicar-se e expressar-se, demonstrando seus modos de agir, de pensar e de sentir, em um ambiente acolhedor e que propicie a confiança e a autoestima.
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2/2
A - V, F, V, F
B - V, V, V, F
 
C - F, V, V, V
D - V, F, F, V
E - F, F, F, F
 
2 – Sobre a organização dos anos iniciais do ensino fundamental, entende-se que uma aprendizagem significativa segue um caminho que não é linear, mas uma trama de relações cognitivas e afetivas, estabelecidas pelos diferentes atores que dela participam. Diante disto, os aspectos afetivos no processo ensino aprendizagem são muito importantes. Sobre este assunto é INCORRETO afirmar:
I – No processo ensino-aprendizagem o professor é o agente mais importante no processo de desenvolvimento da afetividade com o aluno. Porém a afetividade não tem um papel imprescindível, nem importante, no processo de aprendizagem e desenvolvimento da personalidade da criança, que se manifesta primeiramente no comportamento e posteriormente na expressão. 
II - A afetividade na educação constitui um importante campo de conhecimento que deve ser explorado pelos professores desde as séries iniciais, uma vez que, por meio dela podemos compreender a razão do comportamento humano.
III - O ambiente escolar como base no processo ensino-aprendizagem do aluno pode e deve favorecer ao educando a afetividade em todos os aspectos cognitivos, levando o indivíduo a sua autorrealização e crescimento.
IV - Afeto e cognição, razão e emoção compõem-se em uma perfeita interação para atualizar e reforçar, romper e ajustar, desejar ou repelir novas relações, novos significados na rede de conceitos de quem aprende. 
V - É preciso compreender, portanto, que a aprendizagem não ocorre da mesma forma e no mesmo momento para todos; interferem nesse processo as diferenças individuais, o perfil de cada um, as diversas maneiras que as pessoas têm para aprender.
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A – Está INCORRETA a afirmação do item I.
 
B – Está INCORRETA a afirmação do item II.
C – Está INCORRETA a afirmação do item III.
D – Está INCORRETA a afirmação do item IV.
E – Está INCORRETA a afirmação do item V.
Opção 6