Módulo 2 Prevenção e Segurança contra Incêndios e Pânico

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/ Atividade Avaliativa 2: Plano de Abandono Escolar
Iniciado em quinta, 13 Jul 2023, 15:39
Estado Finalizada
Concluída em quinta, 13 Jul 2023, 15:42
Tempo
empregado
2 minutos 58 segundos
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Comentários Excelente. Pode seguir em frente.
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O Plano de Abandono Escolar é a ação de desocupação da edificação
escolar, que tem por objetivo minimizar e prevenir o máximo possível
a ocorrência de acidentes que possam provocar danos às pessoas. O
Plano de Abandono Escolar é coordenado pelo (a).
Escolha uma opção:
a. Direção da instituição de ensino com apoio da Brigada
Escolar.

b. Núcleo Regional de Ensino.
c. Brigada Escolar com apoio do Núcleo Regional de Ensino.
d. Brigada Escolar com apoio da direção da instituição de ensino.
e. Brigada Escolar e da direção da instituição de ensino.
O Plano de Abandono deve levar em consideração:
Escolha uma opção:
a. O mapa de emergência da escola.
b. A existência de hidrantes na instituição de ensino.
c. O Projeto de Prevenção de Incêndio da instituição de ensino.
d. O Projeto arquitetônico da instituição de ensino.
e. A Planta de Risco da instituição de ensino. 
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
O objetivo principal da existência de uma Planta de Risco é:
Escolha uma opção:
a. A visualização simples e rápida dos riscos. 
b. Determinar a única rota de fuga de toda a escola.
c. Demonstrar a localização do ponto de encontro da instituição
de ensino.
d. A visualização simples e rápida dos riscos, deixando
demarcadas todas as rotas de fugas que levam até o ponto de
encontro da edificação.
e. Obedecer a legislação municipal.
Para a execução do Plano de Abandono, serão necessários três grupos
de pessoas, com funções distintas e definidas, sendo formados pelas
equipes:
Escolha uma opção:
a. Do edifício, da Brigada Escolar e de Rota de Fuga.
b. De funcionários, do edifício e do ponto de encontro.
c. De rota de fuga, do edifício e do ponto de encontro.
d. Do ponto de encontro, da Brigada Escolar e do edifício. 
e. De funcionários, do ponto de encontro e da Brigada Escolar.
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 6
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
No ponto de encontro haverá grande movimentação de pessoas, entre
alunos, professores, servidores, além de outras pessoas que
eventualmente estejam na instituição de ensino no momento do
sinistro. Assim, a equipe do Ponto de Encontro deve ser composta por:
I) Responsável pelo ponto de encontro 
II) Auxiliares do ponto de encontro
III) Professores
IV) Diretor
V) Porteiro
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I, II, III e IV.
b. I, III, IV.
c. I, II, V.
d. I, II, III. 
e. I, II, IV.
O professor tem função primordial e fundamental no Plano de
Abandono. Como responsável pela turma deve:
I) Liderar o abandono da sala de aula que se encontra, desde a saída
até o ponto de encontro. 
II) No ponto de encontro ajudar a posicionar a sua turma no local
designado.
III) Ser o primeiro a sair da sala de aula para se certificar quanto a
necessidade de retirada dos alunos da sala de aula.
IV) Fazer a conferência dos seus estudantes.
V) Após a conferência dos alunos, repassar qualquer alteração ou a
presença de todos ao responsável pelo ponto de encontro.
 Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. I, IV, V.
b. I, II, V.
c. I, II, IV, V. 
d. Todas estão corretas.
e. I, III, IV, V.
Questão 7
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 8
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em caso de emergência, também são responsabilidades do professor:
Escolha uma opção:
a.  Acompanhar na rota de fuga o seu aluno que tenha alguma
deficiência física.
b. Fazer o sinal horizontal na porta da sala que foi abandonada
ou na parede ao lado, indicando que o ambiente foi conferido
e não há mais ninguém em seu interior.
c. Deve se posicionar no início da fila da turma, deslocando-se
até o Ponto de Encontro.
d. O professor poderá iniciar a retirada dos alunos a qualquer
momento, pois deve prezar pela segurança dos estudantes.
e. Ao  chegar na sala de aula, proceder de imediato com a
chamada, pois na necessidade de abandono da edificação,
será possível identificar que a falta de um estudante no
Ponto de Encontro significa apenas a repetição da falta já
detectada em sala e não um estudante que não conseguiu
sair da edificação.

A Brigada Escolar é o grupo formado por:
Escolha uma opção:
a. Servidores e alunos da instituição de ensino que passaram
pelo Curso de Formação de Brigadistas Escolares.
b. Professores que são orientados pelo diretor da instituição de
ensino.
c. Servidores e pais de alunos que passaram pelo Curso de
Formação de Brigadistas Escolares.
d. Servidores da instituição de ensino que passaram pelo
Curso de Formação de Brigadistas Escolares.

e. Servidores, alunos e pais que passaram pelo Curso de
Formação de Brigadistas Escolares.
Questão 9
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 10
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Em caso de emergência, a Brigada Escolar deve:
Escolha uma opção:
a. As informações que devem ser passadas dizem respeito à
localização do ponto de encontro, apresentação da Planta de
Risco da instituição de ensino, indicação da localização e
detalhes do sinistro.
b. Receber as equipes de emergência quando estas chegarem à
escola, repassando-lhes as informações necessárias.
c. Todas as alternativas estão corretas. 
d. Identificar o local de sua ocorrência e o máximo de detalhes
possíveis para fins de relatório e informação às equipes de
emergência.
 
e. Localizada a emergência, sendo possível, procurar realizar o
primeiro atendimento da situação.
O alarme de abandono é o sinal convencionado pela escola que indica
a necessidade de abandono emergencial do edifício escolar. Em caso
de falta de energia, o diretor da instituição de ensino:
Escolha uma opção:
a. Poderá viabilizar uma espécie de no-break para o sistema
de alarme sonoro existente na instituição de ensino, que
fornecerá energia suficiente para o acionamento do
alarme sonoro, não sendo necessário nenhum meio
alternativo de alarme.

b. Deverá rapidamente se deslocar pelos corredores e avisar
cada sala sobre a necessidade de abandono da edificação
escolar, assim que tomar conhecimento de uma emergência.
c. Não poderá utilizar corneta a gás e nem apito, devido a
dificuldade em acionar toda a instituição de ensino.
d. Viabilizará um no-break para utilizar o alarme substituto na
hora da queda da energia.
e. Poderá utilizar o sinal sonoro usualmente utilizado pela escola
para as trocas de aula.
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