Aula experimental de Redação (1)

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Curso- Pré Enem
Profa. Especialista em Redação e Revisão de Textos - Laís Lago
Leia o texto abaixo:
OMarco Civil da Internet, criado em 2014, assegura o uso livre e democrático nas redes
comunicativas. Porém, na realidade contemporânea, é evidente que o monitoramento das
atividades dos usuários online por parte de empresas implica a perda da privacidade dos
indivíduos que utilizam a internet. Com isso, a influência dos interesses empresariais, bem
como o descaso governamental frente a tal problemática corroboram para a manutenção
da mesma.
Em primeiro plano, vale destacar que, com o avanço no compartilhamento de
informações, o controle de dados se tornou essencial para a divulgação de propagandas
direcionadas às preferências dos usuários das redes de comunicação. Nesse sentido, a
manipulação dos anúncios se assemelha ao processo de dominação descrito pelo sociólogo
Foucalt ao analisar o modelo panóptico, pois o monitoramento das ações dos indivíduos é
de uma importância para a manutenção do poder de forma discreta. Nisso, observa-se
como o controle do comportamento dos indivíduos restringe a privacidade deles.
Paralelamente a essa dimensão empresarial, o descaso do Estado, principalmente na
esfera legislativa, contribui para a permanência do uso não autorizado de informações
pessoais para fins comerciais. Conforme o sociólogo alemão Dahrendorf, no livro "A lei e
a ordem", a anomia é a condição social em que as normas reguladoras do comportamento
das pessoas perdem sua validade. De forma análoga a esse pensamento, nota-se que as
leis que regulamentam os atos na internet encontram-se em um estado de anomia, pelo
fato de serem infringidas, por vezes, sem qualquer punição ao infrator.
Portanto, é notório que a manipulação dos dados de pesquisa dos utentes se configura
como um problema relativo à fragilidade das leis na rede. Logo, o Congresso Nacional
deveria elaborar uma legislação que reforçasse os direitos e deveres dos usuários no
ambiente virtual, por meio de reuniões com especialistas em segurança digital, com o fito
de amenizar os crimes de roubo de dados por empresas. Assim, o Governo reverteria o
estado de anomia na internet.
(Tiago Henrique Rodrigues Pedrosa Gonçalves, 16 anos. Cursava o 2º ano do ensino médio
e mora no município de Guarabira, no Brejo paraibano, alcançou a nota máxima na redação
do Enem 2018, mil pontos. Disponível em: https://g1.globo.com/pb
● Exercitando:
● QUESTÃO 1: Após a leitura do texto, responda:
https://g1.globo.com/pb
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A) Que gênero textual é esse?
B) Qual a finalidade de textos como esse?
C) Qual a temática tratada no texto?
D) Qual estratégia o autor usou para apresentar o tema do seu texto?
E) Qual é a tese que o autor expõe na introdução e a defende ao longo do texto?
● QUESTÃO 2: Sobre o segundo parágrafo do texto, explique:
A) Explique o argumento utilizado pelo autor para defender a tese que ele
formulou na introdução.
B) Segundo o autor, qual a consequência gerada para os usuários o
compartilhamento indiscriminado de suas informações?
C) Que teórico o autor citou no texto e com qual finalidade?
D) Que expressão coesiva o autor usa para relacionar o segundo parágrafo com a
introdução de seu texto?
● QUESTÃO 3: Releia o segundo parágrafo do texto e responda:
A) Que expressão coesiva o autor usa para relacionar o terceiro parágrafo com o
segundo?
A) Que teórico o autor citou nesse parágrafo e qual a sua formação?
C) Explique o argumento utilizado pelo autor nesse parágrafo.
D) Observe que o autor utilizou as palavras “Estado” com inicial maiúscula e
depois “estado” com inicial minúscula. Explique o sentido dessas palavras em
cada caso nesse parágrafo.
● QUESTÃO 4: Sobre o gênero dissertativo-argumentativo no ENEM é
INCORRETO afirmar que:
A) Esse gênero textual exige que se construa e defenda um ponto de vista. Deve
propor uma tese inicial.
B) O autor se vale de argumentos, de fatos, de dados, que servirão para ajudar a
justificar as ideias que ele irá desenvolver.
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C) Na conclusão, o autor deve apresentar uma proposta de intervenção para o
problema.
D) Não é obrigatoriamente necessário os parágrafos terem relação entre si, pois
cada parágrafo é uma nova ideia e não precisam ter nada a ver com o que foi
dito antes.
E) É escrito de forma impessoal, distanciando-se de subjetividades do autor.
Temática: “Desafios para a valorização de comunidades e povos tradicionais
no Brasil" (aplicação regular - Enem 2022)
“O poeta modernista Oswald de Andrade relata, em "Erro de Português", que, sob um dia de chuva,
o índio foi vestido pelo português - uma denúncia à aculturação sofrida pelos povos indígenas com a
chegada dos europeus ao território brasileiro. Paralelamente, no Brasil atual, há a manutenção de
práticas prejudiciais não só aos silvícolas, mas também aos demais povos e comunidades tradicionais,
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como os pescadores. Com efeito, atuam como desafios para a valorização desses grupos a educação
deficiente acerca do tema e a ausência do desenvolvimento sustentável.
Diante desse cenário, existe a falta da promoção de um ensino eficiente sobre as populações
tradicionais. Sob esse viés, as escolas, ao abordarem tais povos por meio de um ponto de vista histórico
eurocêntrico, enraízam no imaginário estudantil a imagem de aborígenes cujas vivências são marcadas
pela defasagem tecnológica. A exemplo disso, há o senso comum de que os indígenas são selvagens, alheios
aos benefícios do mundo moderno, o que, consequentemente, gera um preconceito, manifestado em
indagações como “o índio tem ‘smartphone’ e está lutando pela demarcação de terras?” – ideia essa que
deslegitima a luta dos silvícolas. Entretanto, de acordo com a Teoria do Indigenato, defendida pelo
ministro Edson Fachin, do Supremo Tribunal Federal, o direito dos povos tradicionais à terra é inato,
sendo anterior, até, à criação do Estado brasileiro. Dessa forma, por não ensinarem tal visão, os colégios
fometam a desvalorização das comunidades tradicionais, mediante o desenvolvimento de um pensamento
discriminatório nos alunos.
Além disso, outro desafio para o reconhecimento desses indivíduos é a carência do progresso
sustentável. Nesse contexto, as entidades mercadológicas que atuam nas áreas ocupadas pelas populações
tradicionais não necessariamente se preocupam com a sua preservação, comportamento no qual se
valoriza o lucro em detrimento da harmonia entre a natureza e as comunidades em questão. À luz disso, há
o exemplo do que ocorre aos pescadores, cujos rios são contaminados devido ao garimpo ilegal,
extremamente comum na Região Amazônica. Por conseguinte, o povo que sobrevive a partir dessa
atividade é prejudicado pelo que a Biologia chama de magnificação trófica, quando metais pesados
acumulam-se nos animais de uma cadeia alimentar – provocando a morte de peixes e a infecção de
humanos por mercúrio. Assim, as indústrias que usam os recursos naturais de forma irresponsável não
promovem o desenvolvimento sustentável e agem de maneira nociva às sociedades tradicionais.
Portanto, é essencial que o governo mitigue os desafios supracitados. Para isso, o Ministério da
Educação – órgão responsável pelo estabelecimento da grade curricular das escolas – deve educar os
alunos a respeito dos empecilhos à preservação dos indígenas, por meio da inserção da matéria “Estudos
Indigenistas” no ensino básico, a fim de explicar o contexto dos silvícolas e desconstruir o preconceito.
Ademais, o Ministério do Desenvolvimento – pasta instituidora da Política Nacional de Desenvolvimento
Sustentável dos Povos e Comunidades Tradicionais – precisa fiscalizar as atividades econômicas danosas
às sociedades vulneráveis, visando à valorização de tais pessoas, mediante canais de denúncias.”
● Temática:“Desafios para implementar a inclusão digital no Brasil”
Temática que já apareceu no Enem:
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● A partir da leitura dos textos motivadores e com base nos conhecimentos
construídos ao longo de sua formação, redija texto dissertativo-argumentativo
em modalidade escrita formal da língua portuguesa sobre o tema “Desafios
para implementar a inclusão digital no Brasil”, apresentando proposta de
intervenção que respeite os direitos humanos, Selecione, organize e relacione,
de forma coerente e coesa, argumentos e fatos para a defesa de seu ponto de
vista.
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Os textos
motivadores
A tipologia
textual
Escrita formal
da língua
portuguesa
A frase
temática
A proposta
de
intervenção
Projeto de texto
1. O que eu quero dizer sob a
temática?
a. Por que penso assim?
b. Por que acredito nisso?
2. Que contexto posso utilizar
para iniciar a redação?
3. Quais as possíveis razões
para a problemática
apresentada?
4. Quais as causas e
consequências dessa
problemática?
5. Quais os possíveis
argumentos para defender o
seu posicionamento?
6. Quais estratégias
argumentativas serão
utilizadas?
7. Quais possíveis ações para
intervir no problema?
8. Quais são os agentes que
podem solucionar o
problema?
9. O que pode ser feito para que
a população lute contra a
problemática?
10. Como a sociedade reage à
temática?
a. A sociedade está
acomodada?
b. Indiferente? Como?
Por quê?
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Introdução:
Primeiro parágrafo de desenvolvimento:
Segundo parágrafo de desenvolvimento:
Conclusão:
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