Sheila - Introdução ao Trab Cientifico Programa

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UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE FILOSOFIA E CIÊNCIAS HUMANAS
ESCOLA DE SERVIÇO SOCIAL
DEPARTAMENTO DE MÉTODOS E TÉCNICAS
INTRODUÇÃO AO TRABALHO CIENTÍFICO
 E SERVIÇO SOCIAL
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SSM205)
Carga 
Horária: 6
0 horas 
 Período: 2014/1
 
 
Professora: Sheila Backx
) 
EMENTA: Condições históricas e sociais do surgimento do pensamento científico. Ciência e senso comum. Valores e conhecimento. Ideologia e teoria. Pesquisa: relações sujeito/objeto. A teoria, o método e a pesquisa na construção do conhecimento científico. Técnicas e instrumentos de registro e comunicação. O Serviço Social e suas relações com as ciências sociais.
Objetivo Geral: Caracterizar a especificidade do conhecimento teórico-científico enquanto tal e a particularidade da pesquisa no âmbito do Serviço Social.
PROGRAMA
1 Sobre o trabalho racional
1.1 Panorama geral das condições históricas e sociais do surgimento do pensamento científico
1.2 A busca do conhecimento da natureza/sociedade e suas diferentes formas de expressão: arte, religião e ciência
1.2.1 Tipos de conhecimento e suas características
1.3 O processo de construção do conhecimento nas Ciências Sociais/Serviço Social
1.3.1 A relação entre sujeito e objeto e suas implicações para o processo de conhecimento 
1.3.2 Teoria, método e pesquisa na construção do conhecimento científico
1.3.3 Relação valores/conhecimento e compromissos éticos
Objetivos específicos:
Ao término da Unidade 1 o aluno deverá ser capaz de:
· Entender a importância de manter um “controle” permanente sobre seus pensamentos e ações para entender, apreender, estudar e abordar os fenômenos sociais; OU SEJA: Iniciar o caminho do trabalho racional
2 Condições básicas para desenvolver o trabalho racional
2.1 O ato de estudar
2.2 A disciplina de estudo
2.3 A organização do trabalho acadêmico
2.4 Pré-requisitos lógicos do trabalho científico
2.5 Níveis de Leitura
Objetivos específicos:
Ao término da Unidade 2 o aluno deverá ser capaz de:
· Entender e incorporar à sua vida cotidiana comportamentos e hábitos necessários ao bom desempenho acadêmico na Universidade
3 Alguns instrumentos utilizados no trabalho racional
3.1 Instrumentos e técnicas de registro e de exposição (resumo, fichamento, resenha, seminário)
3.2 Normas para apresentação do trabalho científico
Objetivos específicos:
Ao término da Unidade 3 o aluno deverá ser capaz de:
· Entender como utilizar as técnicas de registro e comunicação
· Saber consultar e usar as normas para apresentação de trabalhos acadêmicos
REFERÊNCIAS
CHAUÍ, Marilena. A atitude científica. In: ___. Convite à filosofia. São Paulo: Ática, 2000. pp. 314-319. Disponível em http://www.pfilosofia.pop.com.br. Acesso em: 28 set. 2006.
MINAYO, Maria Cecília de Souza. Ciência, técnica e arte: o desafio da pesquisa social. In: Pesquisa social: teoria, método e criatividade. Petrópolis: Vozes, 1994. pp.9-21.
NETTO, José Paulo. Introdução ao método da teoria social. In: CFESS/ABEPSS. Serviço Social: direitos sociais e competências profissionais. Brasília: CFESS/ABEPSS, 2009. pp. 667-700.
SEVERINO, Antonio J. Metodologia do trabalho científico. 22.ed. São Paulo: Cortez, 2000. pp. 26-57.
Material de apoio didático:
ESTANQUEIRO, António. Aprender a estudar: um guia para o sucesso na escola. 7.ed. Lisboa: Texto Editora, 1998. 119p.
HÜHNE, Leda Miranda (org.). Metodologia científica: caderno de textos e técnicas. 5.ed. Rio de Janeiro: Agir, 1992.
FREIRE, Paulo. Considerações sobre o ato de estudar. In: ___. Ação cultural para a liberdade e outros escritos. 8.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1982.
Dinâmica da disciplina:
· Aulas expositivas
· Exibição de filme
· Trabalhos em grupo (em sala de aula)
Avaliação:
Serão realizadas duas avaliações (sendo uma, necessariamente, ao término da primeira unidade). A média final resultará da média aritmética dessas duas notas.