TDAH - Módulo 1 - Slides Vídeo Aula 1

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MÓDULO 1 
DEFININDO O TDAH E SEUS 
ASPECTOS NEUROBIOLÓGICOS
Maria Eduvirges Guerreiro Leme
Mestre em Metodologias do Ensino de Linguagens e suas Tecnologias
mariaeguerreiro@yahoo.com.br 
MÓDULO 1 - AULA 1
O QUE É TDAH? E O QUE É 
HIPERATIVIDADE?
UM POUCO DE HISTÓRIA 
Primeira descrição do TDAH: 1902 o 
pediatra inglês George Still, apresenta 
casos clínicos de crianças com:
hiperatividade e outras alterações de 
comportamento. (que não podiam ser 
explicadas por falhas educacionais e 
ambientais)
COMO EXPLICAR ESSA DESORGANIZAÇÃO?
HOJE: DESAFIO DA ÁREA 
MÉDICA, TERAPÊUTICA E 
EDUCACIONAL
O que é TDAH:
“Segundo o DSM-V: TDAH se classifica entre os
transtornos do neurodesenvolvimento, que são
caracterizados por dificuldades no desenvolvimento que
se manifestam precocemente e influenciam o
funcionamento pessoal, social, acadêmico ou pessoal.”
PARA ATENDER, PRECISO 
CONHECER!
O que é TDAH:
“TDAH – refere-se a uma síndrome chamada 
Transtorno do Déficit de atenção com 
hiperatividade e é caracterizada por fatores 
como:
• Ansiedade excessiva;
• Distração;
• Impulsividade;
• Esquecimento;
• Alguns casos com hiperatividade.
A CONVIVÊNCIA É 
DESAFIADORA
Dr.ª Andressa Belandra Canalhi, psiquiatra, nos
informa:
Para atender, conviver com o TDAH é
necessário desenvolver nova visão a
respeito do problema (isto é conhecer)
O que isto significa:
Entrar nesse universo, entender como
se sentem, desenvolver mais paciência
com suas dificuldades, ser mais
tolerante, compassivo e amoroso”
DSM-V
Estabelece dois grupos para facilitar o diagnóstico do TDAH.
1º GRUPO: Déficit de atenção:
• Desatenção a detalhes e erros;
• Dificuldade para sustentar atenção (parece não ouvir);
• Dificuldade com instruções, regras e prazos;
• Evita/reluta tarefas de esforço mental;
• Perde, esquece objetos;
• Não autonomiza tarefas do cotidiano.
DSM-V
Estabelece dois grupos para facilitar o diagnóstico do TDAH.
2º GRUPO: Hiperatividade e Impulsividade:
• Movimentos excessivos do corpo durante postura;
• Dificuldade de manter-se sentado;
• Subir ou escalar: exposição ao perigo;
• Acelerado para atividades;
• Faz tudo a mil por hora;
• Fala demais e se intromete;
• Responde antes de concluir perguntas;
• Dificuldade em esperar;
• Interrompem inoportunamente.
O QUE É HIPERATIVIDADE?
O Manual Diagnóstico Estatístico dos Transtornos
Mentais em sua 5ª edição (2013), relata de forma
clara as características de hiperatividade do
sujeito TDAH.
A Hiperatividade é um estado de atividade
motora excessiva que se manifesta por sintomas
de inquietação, nervosismo e movimentos
excessivos onde as crianças estão sempre
correndo, pulando, saltitando ao invés de
andarem
HIPERATIVIDADE NÃO 
É UM RÓTULO, NÃO É 
INVENTADO!
São estruturas cerebrais que são 
comprometidas e afetam o 
desenvolvimento único da 
criança.
• É comum vê-las esbarrando em 
pessoas e móveis;
• Tropeçando;
• Caindo e se machucando;
• Sono agitado, falam dormindo;
• Assistem TV andando de um lado 
a outro;
• Fala excessiva, desorganizada;
HIPERATIVIDADE: 
QUANDO BUSCAR AJUDA?
Hoje temos crianças ativas em um 
desenvolvimento típico.
Mas a hiperatividade do TDAH provoca 
ansiedade, dificuldade de manter atenção e 
foco na agitação e ansiedade, não 
conseguem concentração na atividade, nas 
conversas e situações sociais.
“Isto parece uma tarefa impossível”
CONCLUINDO
CONHECENDO PARA ATENDER!!!
Precisamos ter um olhar atento e 
sensível com foco diferenciado em 
relação as crianças diagnosticadas 
com TDAH, sendo o ponto de 
partida para o trabalho 
pedagógico dos profissionais da 
educação frente as práticas 
pedagógicas adequadas.
• REFERÊNCIAS
• Hiperatividade e déficit de atenção (tdah) - Tradução: B&C Revisão de Textos (Artigos 1 e 4) | Sem 
Fronteiras (Síntese, Artigos 2 e 3) | Revisão técnica: Saul Cypel, Fundação Maria Cecília Souto 
Vidigal| Revisão final: Alessandra Schneider, CONASS - Julho 2013 
• SILVA, Katia Beatriz Corrêa e; CABRAL, Sérgio Bourbon. Transtorno do Déficit de Atenção com 
Hiperatividade: tdah. Edição revisada pelo Prof. Dr. Paulo Mattos.
• ROHDE, Luis A.; HALPERN, Ricardo. Transtorno de déficit de atenção/hiperatividade: atualização. J. 
Pediatr. (Rio J.), Porto Alegre, v. 80, n. 2, supl. p. 61-70, Apr. 2004
• PRETTI, Liziane Cristina. Sinais sugestivos de transtorno déficit de atenção e hiperatividade de 
crianças com histórico de nascimento prematuro extremo e baixo peso. Dissertação de Mestrado, 
UFSCAR - São Carlos, 2013.
• SANTOS, Letícia de Faria; VASCONCELOS, Laércia Abreu. Transtorno do déficit de atenção e 
hiperatividade em crianças: uma revisão interdisciplinar. Psicologia: Teoria e Pesquisa, v. 26, n. 4, p. 
717-724, 2010.