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Objetivo
Investigar de que forma ocorre a emancipação do conhecimento humano com a utilização das ferramentas tecnologias sobre as questões de gênero e sexualidade. 
Problemática
Falta de conhecimento e formação dos professores da Escola Estadual Idalina Vianna Ferro relacionados a diversidade de gênero.
Justificativa
As atuais Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio (2012) propõe uma formação moral e o desenvolvimento da autonomia intelectual e do pensamento crítico dos alunos, argumentando que o currículo é uma recomendação de ação educativa para definir conteúdos relevantes com base no conhecimento e na experiência dos alunos, suas identidades e estado cognitivo e socioemocional. Como se vê, o sistema de ensino fundamental demonstra claramente que a escola é um espaço importante para o pensamento crítico e a formação da identidade dos alunos, incluindo os debates contemporâneos sobre sexualidade e identidade de gênero.
A presente pesquisa pretende responder a estas questões e analisar porque é que as questões de género são tão negligenciadas no ensino oficial, embora as questões de género constituam uma dimensão fundamental da educação centrada na cidadania, sensibilizar e esclarecer os alunos sobre questões relacionadas. Incentive o respeito e a luta pelo grupo.
Metodologia 
A pesquisa foi dividida em três fases. 
1º realizamos com o levantamento, organização e análise de referências, tentando compreender como se forma a identidade de uma pessoa e a influência da escola nessa formação. 
2º foi investigar como a legislação brasileira, documentos nacionais como a LDB (Diretrizes Nacionais e Lei de Bases da Educação), PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) e PNE (Plano Nacional de Educação) abordam essa questão. 
3º realização de um Curso sobre Questões de Gênero e Sexualidade na Escola que busca responder ao anseio da formação continuada de profissionais em educação, preferencialmente da rede pública estadual de Bariri, no que concerne a educação como instrumento de emancipação e promoção de uma cultura de respeito à diversidade humana em todas as suas especificidades