Educação e Comunicação em Libras

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Questão 1/10 - Libras
“Muitos foram os relatos de educadores que se dispuseram a trabalhar com surdos e apresentaram diferentes resultados por meio dessas práticas pedagógicas. ”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 203.
 
 
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais sobre as ações e discussões que dizem respeito ao processo de aprendizagem dos surdos, é correto afirmar que
Nota: 10.0
	
	A
	os surdos poderiam aprender por meio de procedimentos pedagógicos, sem interferência sobrenatural.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta. E acordo com o livro-base, “surgiram muitas ações e discussões segundo as quais os surdos poderiam aprender por meio de procedimentos pedagógicos sem que houvesse interferências sobrenaturais ou curas milagrosas da surdez. ” (Livro-base, p. 203)
	
	B
	o sujeito surdo não poderia aprender a partir dos procedimentos pedagógicos, apenas depois de sua cura.
	
	C
	o surdo não era considerado um cidadão de direito educacional.
	
	D
	a pessoa com surdez deveria, primeiramente, se curar para depois buscar a escola.
	
	E
	a pessoa surda deveria aprender sem que pudesse questionar o sistema.
 
Questão 2/10 - Libras
Leia o texto a seguir:
"CM com pontas dos dedos indicador e polegar encostadas e demais dedos fechados, palmas da mão para cima. Simultaneamente os dedos indicador e polegar se tocam, sendo o indicador com movimento retilíneo para dentro e o polegar, com movimento retilíneo para fora." 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 5. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 15.)
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 5 de  Libras sobre Valores e Sistema Monetário, assinale a alternativa que corresponde ao sinal descrito no texto acima:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Reais.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Dólares.
	
	C
	Mil.
	
	D
	Banco.
	
	E
	Dinheiro.
Comentário: A descrição no texto citado refere-se ao sinal de dinheiro. "É como gesticulamos para nos referirmos a dinheiro em português." (Rota de Aprendizagem da Aula 5, p. 15.)
Questão 3/10 - Libras
Leia o trecho a seguir referente à descrição do sinal do estado de Santa Catarina:
“Utiliza-se o alfabeto manual. Faz-se o S e depois o C, alterando as letras num movimento retilíneo horizontal.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 18.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula  6 de  Libras sobre os sinais em Libras dos estados da federação brasileira, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Todos os sinais de estados brasileiros são realizados com a utilização do alfabeto manual com as letras da sigla da unidade da federação.
	
	B
	Cada estado da federação e o Distrito Federal possuem um sinal específico, sem uma regra geral que padronize esses sinais.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a resposta correta pois não existe uma regra que defina o tipo de sinal para os estados brasileiros. Cada estado possui um sinal específico, podendo ser utilizada a datilologia das siglas, primeira letra do nome, ou um sinal visual abstrato, como podemos observar respectivamente em Distrito Federal que “utiliza-se o alfabeto manual. Faz-se o D e depois o F.” Em Goiás que “sinaliza a letra G e faz movimentos semicirculares de um lado para outro.” E ainda em sinal de Pará “com os dedos unidos, realizam-se movimentos retilíneos tocando a parte de trás da cabeça com a palma da mão. Os dedos ficam voltados para cima.” (Rota de Aprendizagem da Aula 6,  p. 16.)
	
	C
	Por se tratar de um nome próprio no gênero feminino, o sinal do estado de Santa Catarina é feito com datilologia das iniciais do nome.
	
	D
	Por se tratar de um nome composto, o sinal do estado de Santa Catarina é feito com datilologia das iniciais do nome, assim como ocorre em Rio de Janeiro.
	
	E
	Com exceção de Santa Catarina, todos os estados e o Distrito Federal possuem um sinal que faz referência ao formato de seu território.
Questão 4/10 - Libras
Observe a figura:
“As ENMs gramaticais são marcadas tanto pelas expressões faciais quanto pelas corporais e podem ser produzidas em diferentes intensidades, dependendo da intenção do enunciador.”
  Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira ; SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Cristina Broglia Feitosa de (Orgs.).  LIBRAS: aspectos fundamentais. Curitiba: InterSaberes, 2019. p. 135  
Considerando os conteúdos do livro-base Libras: Aspectos fundamentais e seus conhecimentos sobre a disciplina, assinale a resposta correspondente aos órgãos que constituem as ENMs (expressões não manuais) faciais
Nota: 10.0
	
	A
	sobrancelhas, olhos, lábios e bochecha
 
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “As ENMs faciais são constituídas dos órgãos que compõem a face, as sobrancelhas, olhos, lábios e bochecha, e diferentes usos a partir deles.” (p.135)
	
	B
	olhos, nariz e orelhas
	
	C
	testa, olhos e lábios
	
	D
	sobrancelhas, olhos, testa, bochechas
	
	E
	sobrancelhas, olhos, lábios, orelhas
Questão 5/10 - Libras
Leia a citação a seguir
(...) Brito (1995) refletiu obre os estudos das línguas de sinais comparadas com as línguas orais, levando em consideração a diferença entre essas modalidades (...)
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019.
 
 
Com base na leitura do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação às pesquisas sobre a língua de sinais, assinale a resposta correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Os estudos reafirmaram a importância do registro das línguas de sinais com publicações sobre a língua e a cultura das comunidades surdas.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Assim, após os estudos pioneiros de Stoke, surgiram estudos em diferentes partes do mundo, nas quais se aglomeravam surdos buscando descrever e estudar diversas línguas de sinais, reafirmando a importância do registro dessas línguas, com publicações que acabaram por traçar e constituir o conhecimento tanto obre a língua de sinais quanto a respeito da cultura dessas comunidades surdas. (livro base, p.173)
	
	B
	As pesquisas sobre a língua de sinais avançaram pouco no mundo.
	
	C
	Houve poucas publicações sobre a língua de sinais.
	
	D
	Os surdos franceses estudaram a língua de sinais em 1930.
	
	E
	Cada país criou a sua língua de sinais, mas não divulgou nada.
Questão 6/10 - Libras
Leia a citação a seguir
Neste capitulo apresentamos um breve histórico sobre a influência da língua de sinais francesa (LSF) na origem da língua brasileira de sinais (Libras).
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em:LACERDA, SANTOS, MARTINS (org) Libras: aspectos fundamentais, Curitiba: InterSaberes, 2019, p. 163. 
Com base na leitura  do livro da disciplina Libras: aspectos fundamentais, em relação a uma política educacional,  assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Até meados do século XIX, o Brasil não possuía nenhuma política educacional sistematizada.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: De acordo com Aranha (citado por Sofiato, 2011), em meados do século XIX, o Brasil não tinha uma política educacional nacional sistematizada. (livro base, p. 164)
	
	B
	A política educacional do Brasil foi organizada no século XV.
	
	C
	Desde o descobrimento, o Brasil possui uma política educacionalefetiva.
	
	D
	O Brasil sempre teve uma política educacional atuante.
	
	E
	De acordo com Aranha, citado por Sofiato, desde o século XVI que o Brasil te uma política de educação.
Questão 7/10 - Libras
Leia o texto:
Em Libras, alguns sinais fazem uma referência visual ao significado, como é no caso do sinal de Brasil.
Fonte: texto elaborado pelo autor.
Sobre o texto acima e o conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula 6 de Libras, assinale a alternativa que descreve corretamente o sinal de Brasil em Libras:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O sinal de Brasil é feito com a CM em B realizando o desenho da bandeira nacional no espaço neutro.
	
	B
	O sinal de Brasil é feito com a CM em L, com movimento ondular desenhando as ondas do mar no espaço neutro.
	
	C
	O sinal de Brasil é feito com a CM em B e movimento desenhando as letras B R A S I e L.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	O sinal de Brasil é feito apenas através da datilologia, ou seja, alfabeto manual.
	
	E
	O sinal de Brasil é feito com a CM em B movimentando em ondas de cima para baixo, como se desenhasse a forma do litoral do território brasileiro no ar, no espaço neutro.
Comentário: A descrição acima corresponde ao sinal de Brasil corretamente. "CM em B. A mão realiza um movimento ondular, como se desenhasse a forma do território brasileiro no espaço neutro." (Rota de Aprendizagem da Aula 6,  p. 13.)
Questão 8/10 - Libras
Observe o texto:
“O TILSP faz o apoio à comunidade surda para que a voz do surdo seja ouvida pelo ouvinte e a voz do ouvinte seja ouvida pelo surdo, bem como no apoio ao surdo na busca de seus direitos.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: RIBAS, Cintia C. C. Rota de Aprendizagem da Aula 6. Libras, Curitiba, Intersaberes, 2022, p. 21.
A partir do excerto anterior e do conteúdo do texto da Rota de Aprendizagem da Aula  6 de  Libras, assinale a alternativa que apresenta corretamente o significado da sigla TILSP:
Nota: 10.0
	
	A
	Intérprete de Língua de Sinais - Língua Portuguesa.
	
	B
	Tradutor de Língua de Sinais - Língua Portuguesa.
	
	C
	Tradutor Interino de Língua de Sinais - Língua Portuguesa
	
	D
	Trabalhador Intérprete de Língua de Sinais - Língua Portuguesa
	
	E
	Tradutor Intérprete de Língua de Sinais - Língua Portuguesa.
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: TILSP é a sigla para Tradutor Intérprete de Língua de Sinais - Língua Portuguesa, ou seja, o profissional que realiza a mediação linguística entre as duas línguas entre pessoas surdas e ouvintes. “Devido à língua de sinais e a língua portuguesa terem gramáticas distintas e peculiares, a tarefa do TILSP em fazer a mediação entre os usuários dessas línguas não é uma tarefa fácil” (Rota de Aprendizagem da Aula 6,  p. 22.)
Questão 9/10 - Libras
Leia o extrato de texto:
“Libras deve estar na escola como direito de mediação de instituição para a pessoa surda”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: MARTINS, Vanessa Regina de Oliveira (Orgs.); SANTOS, Lara Ferreira dos; LACERDA, Libras: Aspectos fundamentais. 2019. p. 202.
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Libras: aspectos fundamentais, assinale a alternativa que comprova que libras é uma língua reconhecida cientificamente.
Nota: 10.0
	
	A
	Foram através de pesquisas realizadas que se deu o reconhecimento legal e a geração de ações governamentais e políticas educacionais.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “[...] Libras é uma língua reconhecida cientificamente por meio de inúmeras pesquisas (Brito,1993, 1995, Perin, 1998, Souza, 1998; Quadros; Karnopp, 2004), foi seu reconhecimento legal que gerou ações governamentais e políticas educacionais [...] Portanto, atualmente, a discussão sobre o uso e a importância da Libras sai da academia, desse ambiente de pesquisas, e passa a circular nas esferas sociais, dentre elas, as instituições de ensino.[...] A Libras como língua de instrução para pessoas surdas, com seu respaldo legal, necessariamente representa mudanças na dinâmica escolar e curricular.(livro-base, p. 200).
	
	B
	Libras nunca fez parte do interesse de pesquisadores.
	
	C
	houve grande resistência por parte das instituições de ensino em produzirem pesquisas.
	
	D
	o reconhecimento legal e as ações governamentais e políticas andaram distantes das pesquisas, não havendo necessidade para tal mobilização.
	
	E
	não se fez necessário fazer adaptações curriculares e escolares para alunos surdos.
Questão 10/10 - Libras
Leia o trecho a seguir:
“Existem diversas escolas e tendências da linguística que propõem diferentes concepções de língua”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: LACERDA, Cristina Broglia Feitosa et ali. Libras: Aspectos Fundamentais. Curitiba: Intersaberes, 2019. p. 237.
De acordo com as informações acima e com os conteúdos do livro Libras: Aspectos Fundamentais, marque a alternativa que contém a concepção bakhtiniana de língua:
Nota: 10.0
	
	A
	A língua é um fenômeno estético.
	
	B
	A língua é um processo criativo de cada pessoa.
	
	C
	A língua tem origem e explicações puramente psicológicas.
	
	D
	A língua é a materialização da linguagem humana.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: “Assumimos, nesse momento, uma concepção bakhtiniana de língua, que a compreende como materialização da linguagem humana e, ainda, como um evento social, determinado por seus usuários a depender do local onde vivem, de seu contexto social e real – portanto, isenta de neutralidade” (livro-base, p. 237)
	
	E
	A língua é pouco afetada por transformações sociais e históricas