Disciplina 8 - Teste do Módulo 4

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31/07/23, 10:36 Disciplina 8 - Teste do Módulo 4: Revisão da tentativa
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Painel / Meus cursos / Intervenção ABA para Autismo e deficiência intelectual / [Disciplina 8 - Módulo 4] Avaliação Comportamental IV
/ Disciplina 8 - Teste do Módulo 4
Iniciado em segunda, 31 jul 2023, 10:20
Estado Finalizada
Concluída em segunda, 31 jul 2023, 10:33
Tempo empregado 13 minutos 1 segundo
Notas 5,00/5,00
Avaliar 10,00 de um máximo de 10,00(100%)
Questão 1
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação às habilidades funcionais, podemos compreendê-las enquanto:
a. Habilidades que colaboram para que o indivíduo tenha independência financeira e também nos seus relacionamentos.
b. Habilidades específicas de autocuidado, como: banho, maquiagem, troca de roupas, etc.
c. Habilidades que permitem ao sujeito cuidar de si mesmo, de forma independente, em diferentes contextos e variados
comportamentos, como: autocuidado, relacionamento, profissão, cuidado com a casa, entre outros.

d. Habilidades que colaboram para que o indivíduo tenha independência, as quais são trabalhadas em contexto escolar, visando a maior
funcionalidade para o indivíduo.
A resposta correta é: Habilidades que permitem ao sujeito cuidar de si mesmo, de forma independente, em diferentes contextos e variados
comportamentos, como: autocuidado, relacionamento, profissão, cuidado com a casa, entre outros.
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Questão 2
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 3
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação a AFLS, assinale com V (verdadeiro) ou F (falso):
(       ) A AFLS propõe uma continuidade do que é trabalhado na ABLLS.
(       ) A AFLS enfatiza a necessidade e importância em garantir a aquisição e funcionalidade do sujeito em contexto profissional, visando sua
independência.
(       ) A AFLS abrange vários domínios como: habilidade vocacional, de vida independente, vida básica, de casa, escolar e comunitário.
(       ) As habilidades trabalhadas na AFLS são imprescindíveis para o alcance de independência do sujeito, colaborando para uma melhor
qualidade de vida para o indivíduo, bem como os seus cuidadores/responsáveis.
(       ) As habilidades selecionadas para intervenção, a partir da AFLS, não deverão corresponder a idade cronológica do sujeito, mas sim ao
quanto tal habilidade será significativa para o mesmo.
a. V, F, V, V, V.
b. V, F, F, V, V.
c. V, F, V, F, F.
d. F, F, V, V, F.
A resposta correta é: V, F, V, V, V.
Com relação a seleção de objetivos pelo AFLS, é correto afirmar:
a. Devem ser escolhidas habilidades conforme a idade do indivíduo, analisando o que será mais funcional para ele.
b. O desenvolvimento de habilidades funcionais é visto como mais importante para indivíduos adultos, sendo este o foco da AFLS.
c. A seleção de habilidades funcionais deve ser feita considerando diversos aspectos, como: a capacidade cognitiva do sujeito, o
ambiente e o seu estilo de vida.

d. Compreendendo a complexidade das habilidades e dos alvos sugeridos pela AFLS, a avaliação e seleção de objetivos partirá do que é
proposto pelo responsável.
A resposta correta é: A seleção de habilidades funcionais deve ser feita considerando diversos aspectos, como: a capacidade cognitiva do
sujeito, o ambiente e o seu estilo de vida.
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Questão 4
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Questão 5
Correto
Atingiu 1,00 de 1,00
Com relação a ABLLS, é correto afirmar:
a. Avalia o repertório funcional do sujeito, analisando habilidades como: vocacional, autocuidado, cuidados domésticos e desempenho
escolar.
b. Trata-se de um protocolo extenso que contribuirá para a avaliação do repertório de linguagem e habilidades básicas do indivíduo,
como: habilidades motoras, de imitação, autocuidado, acadêmicos, entre outras.

c. Para a aplicação do ABLLS, apenas um profissional habilitado poderá fazê-lo, devendo ser um profissional da área de saúde ou
educacional.
d. A seleção de metas para intervenção partirá apenas do resultado obtido pela avaliação.
A resposta correta é: Trata-se de um protocolo extenso que contribuirá para a avaliação do repertório de linguagem e habilidades básicas do
indivíduo, como: habilidades motoras, de imitação, autocuidado, acadêmicos, entre outras.
Com relação a avaliação a partir do protocolo ABLLS, assinale as afirmativas com V (verdadeiro) ou F (falso):
(      ) A ABLLS é um protocolo destinado a avaliações de indivíduos com TEA.
(      ) A avaliação poderá contar tanto com as respostas do avaliando quanto, também, dos seus responsáveis.
(      ) A ABLLS segue um guia de aplicação para a avaliação, ou seja, o avaliador deverá seguir por níveis ou habilidades.
(      ) Para a sua total aplicação, o avaliador levará em torno de 4hrs de avaliação.
(      ) O protocolo ABLLS poderá ser aplicado em variados contextos, como: casa, escola, parque.
 Assinale a alternativa correta:
a. F, V, F, F, V.
b. V, V, F, F, V.
c. F, F, V, F, V.
d. F, F, V, F, F.
A resposta correta é: F, V, F, F, V.
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