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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO 
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES 
FACULDADE DE EDUCAÇÃO 
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB 
Curso de Licenciatura em Pedagogia – modalidade EAD 
AVALIAÇÃO PRESENCIAL 1 – 2022.1 
 
 
Disciplina: Avaliação da Aprendizagem 
Coordenadora: Virgínia Louzada 
 
Aluno(a): JENIFER APARECIDA DA SILVA FIGUEIREDO HOSKEM 
 
Matrícula: 20212080365 Polo: TRÊS RIOS 
 
 
QUESTÃO 1: Observe a imagem abaixo: 
 
Explicando a imagem... 
O professor e seus alunos estão na floresta. Ele está sentado atrás da mesa e diz a seus 
alunos: “Para uma seleção justa, todos farão o mesmo exame: escalar aquela árvore”. 
Seus alunos são os seguintes animais: um pombo, um macaco, um pinguim, um 
elefante, um peixe no aquário, uma foca e um cachorro. O título da imagem é o 
seguinte: “O nosso sistema educacional em uma imagem”. 
 
QUESTÃO: A imagem acima pode ser considerada uma crítica ao Paradigma 
Objetivista. Levando isso em consideração, responda a seguinte pergunta: Quais são as 
principais contribuições do Paradigma Subjetivista para a avaliação? 
RESPOSTA: O processo de avaliação da aprendizagem, tem a capacidade de medir e 
são realizados através de testes e instrumentos de apreciação do “status de um fenômeno 
de um modo preciso”. Assim, os testes e demais instrumentos de avaliação precisam ser 
elaborados com o rigor da ciência para que possam expressar resultados com o 
máximo de precisão e confiabilidade possíveis. 
A principal característica desse paradigma é o alinhamento com a objetividade, é a 
desnaturalização daquilo que se tem como conceito e contextualizá-lo como algo 
isolado, é transformar algo em coisa. O processo de avaliação pretende ser capaz de 
atribuir alguma qualidade ao que é avaliado, independentemente do caráter ou índole do 
avaliador. Concretamente, na mesma perspectiva, tem-se a expectativa de que se pode 
avaliar, aprovar, aceitar ou recusar qualquer coisa em conformidade com certos critérios 
ou com uma escala de valores. 
 
QUESTÃO 2: Observe a imagem abaixo: 
 
Explicando a imagem... Uma criança está em pé, de frente para a mesa da professora, 
que está sentada olhando para ela. De repente, a criança diz: “Como sabe que tenho uma 
dificuldade de aprendizagem? Talvez você tenha dificuldade de ensinar”. 
Tradução: Como sabe que tenho uma dificuldade de aprendizagem? Talvez você tenha 
dificuldade de ensinar. 
QUESTÃO: Pensando a prática da avaliação para a tomada de decisão, discuta a 
imagem, considerando a importância de se uma prática docente voltada o sucesso dos/as 
estudantes. 
 
RESPOSTA: Observando a imagem acima podemos dizer que, no campo da educação, 
sabe-se que a avaliação faz parte da atividade escolar do docente e precisa ser vista 
como um componente importante para o processo formativo do aluno, possibilitando 
uma reflexão constante das habilidades e dificuldades, bem como do papel do docente 
para as transformações na sociedade. 
A avaliação da aprendizagem traz benefícios para os alunos e até mesmo para os 
educadores. No caso dos estudantes, há a possibilidade de verificar o andamento do 
seu aprendizado e buscar métodos para impulsionar o seu desenvolvimento. Além disso, 
professores podem incentivar a auto avaliação nos alunos, e estimular a sua participação 
ativa na aprendizagem. 
Para os educadores, o procedimento é uma oportunidade para verificar se os estudantes 
conseguiram atingir as metas definidas. Dessa forma, é possível trazer novo 
direcionamento às ações pedagógicas para que os objetivos sejam atingidos.