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Pedagogo 
 
 
LÍNGUA PORTUGUESA
 
Texto para as questões 1 a 9
Dúvidas cercam reforma trabalhista
 
Contradição "mostra que mote da reforma 
que não retirará direitos dos trabalhadores 
corresponde à realidade", diz procurador
Trabalho 
A reforma trabalhista, sancionada na quinta
feira pelo presidente Michel Temer e que passa a 
valer daqui a 120 dias, ainda provoca dúvidas mesmo 
dentro do governo. 
Na quarta-feira, o Ministério do Trabalho 
divulgou que a nova regra valeria apenas para novos 
contratos. 
Na quinta-feira, o ministro do Trabalho, 
Ronaldo Nogueira, informou que já valeria para 
todos os contratos. Ontem, o ministério informou que 
as mudanças atingem todos os contratos de trabalho, 
com exceção daqueles com condições já 
estabelecidas em documento ou convenções coletivas 
em vigor. 
A divergência nas informações é uma amostra 
das dúvidas geradas pela nova legislação
enfrenta ameaça de questionamento sobre sua 
constitucionalidade. 
Questionado sobre as diferenças nas 
informações, o ministério afirmou que as análises 
distintas foram resultado de um suposto desencontro 
de informação entre áreas internas do ministério. 
Segundo o órgão, a informação correta é a prestada 
pelo ministro. 
A área técnica do Ministério do Trabalho 
explica que as regras valerão para quase todos os 
contratos porque a maioria dos trabalhadores formais 
tem apenas uma anotação na carteira de trabalho, sem 
contrato detalhado. 
Nesse caso, valem as regras gerais da 
Consolidação das Leis do Trabalho (CLT) que, em 
novembro, mudarão radicalmente com a adoção da 
reforma. 
“Essa contradição do governo mostra que o 
mote da reforma – que não retirará nenhum 
dos trabalhadores – não corresponde à realidade. Ao 
falar erroneamente que a nova legislação só entraria 
em vigor para os novos contratos para assegurar 
direitos adquiridos nos atuais contratos, o governo 
confirma que a nova lei retira direitos dos 
trabalhadores”, disse ao Estadão/
procurador-geral do Trabalho, Ronaldo Fleury.
edagogo Prefeitura de Boqueirão 
LÍNGUA PORTUGUESA 
Texto para as questões 1 a 9 
Dúvidas cercam reforma trabalhista 
Contradição "mostra que mote da reforma - 
que não retirará direitos dos trabalhadores - não 
à realidade", diz procurador-geral do 
sancionada na quinta-
feira pelo presidente Michel Temer e que passa a 
valer daqui a 120 dias, ainda provoca dúvidas mesmo 
feira, o Ministério do Trabalho 
vulgou que a nova regra valeria apenas para novos 
feira, o ministro do Trabalho, 
Ronaldo Nogueira, informou que já valeria para 
todos os contratos. Ontem, o ministério informou que 
as mudanças atingem todos os contratos de trabalho, 
m exceção daqueles com condições já 
estabelecidas em documento ou convenções coletivas 
A divergência nas informações é uma amostra 
legislação, que já 
enfrenta ameaça de questionamento sobre sua 
uestionado sobre as diferenças nas 
informações, o ministério afirmou que as análises 
distintas foram resultado de um suposto desencontro 
de informação entre áreas internas do ministério. 
Segundo o órgão, a informação correta é a prestada 
rea técnica do Ministério do Trabalho 
explica que as regras valerão para quase todos os 
contratos porque a maioria dos trabalhadores formais 
tem apenas uma anotação na carteira de trabalho, sem 
Nesse caso, valem as regras gerais da 
olidação das Leis do Trabalho (CLT) que, em 
novembro, mudarão radicalmente com a adoção da 
“Essa contradição do governo mostra que o 
que não retirará nenhum direito 
não corresponde à realidade. Ao 
amente que a nova legislação só entraria 
em vigor para os novos contratos para assegurar 
direitos adquiridos nos atuais contratos, o governo 
confirma que a nova lei retira direitos dos 
trabalhadores”, disse ao Estadão/Broadcast o 
geral do Trabalho, Ronaldo Fleury. 
 
Na quarta-feira, o Ministério do Trabalho 
havia informado que os trabalhadores com contratos 
atuais têm preservados os direitos adquiridos por ser 
um preceito constitucional, previsto no artigo 5.º, 
inciso XXXVI, da Constituição. “A lei não 
prejudicará o direito adquirido, o ato jurídico perfeito 
e a coisa julgada”, citou o ministério. Em seguida, 
completou: “Só serão atingidos pela lei novos 
contratos de trabalho”. 
O ministério ainda mudou de entendimento 
quanto à necessidade de regulamentação de alguns 
pontos da lei sancionada. Na quarta
afirmou que não havia nada que precisasse ser 
regulamentado. 
Ontem, o ministério citou como alvos de 
regulamentação a migração de trabalhador em regime 
tradicional para home office
empregados com curso superior e que ganham duas 
vezes o teto do INSS (R$ 11.062), que deverão 
negociar individualmente com os patrões.
 http://exame.abril.com.br/carreira/duvidas
1. O texto, ao apresentar as informações dadas pelo 
Ministério do Trabalho sobre a nova legislação 
trabalhista, tem a finalidade de:
A. Demonstrar que esse tipo de confusão 
Ministério do Trabalho brasileiro.
B. Apresentar diferentes opiniões de especialistas em leis 
trabalhistas. 
C. Expor que a reforma trabalhista causa dúvidas mesmo 
dentro do governo. 
D. Argumentar que a reforma trabalhista prejudicará todos 
os trabalhadores, e, por isso, não deve ser sancionada.
E. Identificar os motivos pelos quais a reforma trabalhista 
não precisa passar por regulamentações. 
2. Com base no texto, é CORRETO
 
A. Todas as regras da reforma trabalhista estão claras e 
nenhuma dúvida existe diante do cenário atual 
brasileiro. 
B. Diversas imprecisões acompanham as informações 
sobre a reforma trabalhista, por isso, a nova legislação 
apresenta um panorama confuso.
C. Já está confirmado que as mudanças nos acordos 
trabalhistas valerão para todos funcionários, sem 
exceção. 
D.O Ministério do Trabalho não entra em contradição 
através das informações que expõe, o que é confirmado 
através da fala do ministro do Trabalho.
E. A nova legislação já está sancionada e não existem 
regulamentações planejadas.
Prefeitura de Boqueirão - PB 
 1 
feira, o Ministério do Trabalho 
havia informado que os trabalhadores com contratos 
atuais têm preservados os direitos adquiridos por ser 
um preceito constitucional, previsto no artigo 5.º, 
XXXVI, da Constituição. “A lei não 
prejudicará o direito adquirido, o ato jurídico perfeito 
e a coisa julgada”, citou o ministério. Em seguida, 
completou: “Só serão atingidos pela lei novos 
O ministério ainda mudou de entendimento 
quanto à necessidade de regulamentação de alguns 
pontos da lei sancionada. Na quarta-feira, o órgão 
afirmou que não havia nada que precisasse ser 
Ontem, o ministério citou como alvos de 
regulamentação a migração de trabalhador em regime 
home office e os contratos de 
empregados com curso superior e que ganham duas 
vezes o teto do INSS (R$ 11.062), que deverão 
negociar individualmente com os patrões. 
http://exame.abril.com.br/carreira/duvidas-cercam-reforma-trabalhista/) 
O texto, ao apresentar as informações dadas pelo 
Ministério do Trabalho sobre a nova legislação 
trabalhista, tem a finalidade de: 
Demonstrar que esse tipo de confusão só ocorre no 
Ministério do Trabalho brasileiro. 
diferentes opiniões de especialistas em leis 
que a reforma trabalhista causa dúvidas mesmo 
Argumentar que a reforma trabalhista prejudicará todos 
ores, e, por isso, não deve ser sancionada. 
Identificar os motivos pelos quais a reforma trabalhista 
não precisa passar por regulamentações. 
CORRETO afirmar que: 
A. Todas as regras da reforma trabalhista estão claras e 
existe diante do cenário atual 
B. Diversas imprecisões acompanham as informações 
sobre a reforma trabalhista, por isso, a nova legislação 
apresenta um panorama confuso. 
C. Já está confirmado que as mudanças nos acordos 
para todos funcionários, sem 
D.O Ministériodo Trabalho não entra em contradição 
através das informações que expõe, o que é confirmado 
através da fala do ministro do Trabalho. 
E. A nova legislação já está sancionada e não existem 
lanejadas. 
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2 
 
3. De acordo com o texto, o procurador-geral do trabalho, 
Ronaldo Fleury, afirmou que há uma contradição do 
governo ao se referir à aplicação da nova lei nos 
direitos dos atuais e novos contratos de trabalho. Com 
base nesse argumento, pode-se afirmar que:
 
I. O procurador-geral do trabalho observa que, se o 
governo diz que nova lei assegura direitos 
adquiridos nos atuais contratos, implica dizer que 
os novos contratos apresentarão a perda de 
direitos. 
II. A nova lei só modificará os novos contratos de 
trabalho, mas a legislação dos atuais contratos 
também está assegurada. 
III. Não há contradição na informação dada pelo 
governo, assim, a conclusão do procurador
está equivocada. 
 
A. Apenas a afirmativa I está correta. 
B. As afirmativas I e II estão corretas. 
C. As afirmativas II e III estão corretas. 
D. As afirmativas I e III estão corretas. 
E. Todas as afirmativas estão incorretas. 
 
4. As palavras podem expressar diferentes sentidos, 
dependendo do contexto em que são utilizadas. A 
partir dessa ideia, leia o trecho a seguir e observe os 
termos destacados: “Essa contradição do governo 
mostra que o mote da reforma – que não retirará 
nenhum direito dos trabalhadores – não 
à realidade. 
 
Tais vocábulos podem ser substituídos, sem
o sentido do texto, RESPECTIVAMENTE:
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A. Problema / Segue. 
B. Polêmica / Simboliza. 
C. Propósito/ Vislumbra. 
D. Lema / Representa. 
E. Composição / Transforma. 
 
5. Leia o trecho abaixo para responder à questão.
“Na quarta-feira, o Ministério do Trabalho divulgou 
que a nova regra valeria apenas para novos contratos”.
O verbo em destaque, quando flexionado na 3ª pessoa 
do plural do modo imperativo afirmativo, fica:
 
A. Valhamos. 
B. Valêssemos. 
C. Valíamos. 
D. Valermos. 
E. Valeríamos. 
edagogo Prefeitura de Boqueirão 
geral do trabalho, 
Ronaldo Fleury, afirmou que há uma contradição do 
governo ao se referir à aplicação da nova lei nos 
direitos dos atuais e novos contratos de trabalho. Com 
mar que: 
geral do trabalho observa que, se o 
governo diz que nova lei assegura direitos 
adquiridos nos atuais contratos, implica dizer que 
os novos contratos apresentarão a perda de 
A nova lei só modificará os novos contratos de 
balho, mas a legislação dos atuais contratos 
Não há contradição na informação dada pelo 
governo, assim, a conclusão do procurador-geral 
As palavras podem expressar diferentes sentidos, 
dependendo do contexto em que são utilizadas. A 
partir dessa ideia, leia o trecho a seguir e observe os 
termos destacados: “Essa contradição do governo 
que não retirará 
não corresponde 
Tais vocábulos podem ser substituídos, sem modificar 
RESPECTIVAMENTE: 
Leia o trecho abaixo para responder à questão. 
feira, o Ministério do Trabalho divulgou 
apenas para novos contratos”. 
O verbo em destaque, quando flexionado na 3ª pessoa 
plural do modo imperativo afirmativo, fica: 
 
6. Na passagem do texto “Ontem, o ministério informou 
que as mudanças atingem todos os contratos de 
trabalho, com exceção 
estabelecidas em documento ou convenções coletivas 
em vigor”, o termo grifado
 
A. Ministério 
B. Condições. 
C. Contratos. 
D. Convenções. 
E. Documento. 
 
7. Leia o trecho: 
 
“Em seguida, completou: “Só serão atingidos pela lei 
novos contratos de trabalho””.
A locução destacada estabelece um sentido que seria 
preservado havendo substituição por:
A. Anteriormente. 
B. Não obstante. 
C. Mas também. 
D. Em suma. 
E. Posteriormente. 
8. “Essa contradição do governo mostra que o mote da 
reforma – que não retirará nenhum 
trabalhadores – não corresponde à realidade
 
Em relação ao uso dos travessões no trecho acima, 
pode-se afirmar que: 
 
A. Indica o comentário do procurador
caracterizando discurso direto.
B. Destaca a presença de um vocativo.
C. Destaca o mote da reforma.
D. Caracteriza o discurso indireto pronunciado pelo 
procurador-geral do Trabalho.
E. Separa uma expressão restritiva.
 
9. As sugestões de alterações para os trechos 
selecionados a seguir exibem mudança de pessoa e/ou 
tempo verbal. 
 
Dentre as sugestões pode
INADEQUAÇÃO gramatical apenas em:
 
A.“Só serão atingidos pela lei novos contratos de trabalho 
[...]”– Só seria atingindo pela lei novo contrato de 
trabalho. 
B. “[...]o ministério afirmou que as análises distintas 
foram resultado de um suposto desencontro de 
informação, [...]” –Vós afirmamos que as análises 
distintas foram resultado de um suposto desencontro de 
informação. 
Prefeitura de Boqueirão - PB 
 
Na passagem do texto “Ontem, o ministério informou 
que as mudanças atingem todos os contratos de 
trabalho, com exceção daqueles com condições já 
cidas em documento ou convenções coletivas 
em vigor”, o termo grifado faz referência ao elemento: 
, completou: “Só serão atingidos pela lei 
novos contratos de trabalho””. 
A locução destacada estabelece um sentido que seria 
preservado havendo substituição por: 
“Essa contradição do governo mostra que o mote da 
que não retirará nenhum direito dos 
não corresponde à realidade”. 
Em relação ao uso dos travessões no trecho acima, 
Indica o comentário do procurador-geral do Trabalho, 
caracterizando discurso direto. 
Destaca a presença de um vocativo. 
reforma. 
Caracteriza o discurso indireto pronunciado pelo 
geral do Trabalho. 
Separa uma expressão restritiva. 
As sugestões de alterações para os trechos 
selecionados a seguir exibem mudança de pessoa e/ou 
pode-se afirmar que ocorre 
INADEQUAÇÃO gramatical apenas em: 
A.“Só serão atingidos pela lei novos contratos de trabalho 
Só seria atingindo pela lei novo contrato de 
B. “[...]o ministério afirmou que as análises distintas 
de um suposto desencontro de 
Vós afirmamos que as análises 
distintas foram resultado de um suposto desencontro de 
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C.“[...] os trabalhadores com contratos atuais têm 
preservados os direitos adquiridos [...]” 
preservados os direitos adquiridos. 
 
 
D. “[...]as regras valerão para quase todos os contratos 
[...]” – A reforma vale para quase todos os contratos.
E. “[...] o ministério informou que as mudanças atingem 
todos os contratos de trabalho [...]” – Eu informei que
as mudanças atingiriam todos os contratos de trabalho.
 
Texto para as questões 10 a 12
 
 (Fonte: https://clubedamafalda.blogspot.com.br/
 
10. A tirinha é uma sequência de quadrinhos que, 
geralmente, faz uma crítica aos valores sociais através 
do humor. Na tirinha acima, na qual a protagonista da 
série, Mafalda, e seu amigo conversam, o humor é 
ocasionado porque: 
 
A. O menino só quer saber de coisas materiais.
B. Mafalda dá um conselho ao amigo. 
C. O menino já sabe que o dinheiro não traz felicidade.
D. O menino acredita que o dinheiro imita o sentimento 
de felicidade. 
E. O entusiasmo que o menino tem ao se referir a bens 
materiais é intenso. 
 
11. No trecho, “Mas o que me entusiasma é o jeito que ele 
tem para imitá-la”, o pronome destacado faz referência 
ao termo: 
 
A. Felicidade. 
B. Dinheiro. 
C. Isso. 
D. Já sei. 
E. Entusiasma. 
 
12. No trecho, “Mas o que me entusiasma 
tem para imitá-la”, o termo grifado pode ser 
substituído, sem alterar o sentido geral do texto, por:
 
A. Relaxa. 
B. Motiva. 
C. Acalma. 
D. Acalora. 
E. Esmorece. 
Texto para as questões 13 a 15
edagogoPrefeitura de Boqueirão 
C.“[...] os trabalhadores com contratos atuais têm 
preservados os direitos adquiridos [...]” –Tu terás 
D. “[...]as regras valerão para quase todos os contratos 
vale para quase todos os contratos. 
E. “[...] o ministério informou que as mudanças atingem 
Eu informei que 
as mudanças atingiriam todos os contratos de trabalho. 
Texto para as questões 10 a 12 
 
https://clubedamafalda.blogspot.com.br/) 
uma sequência de quadrinhos que, 
uma crítica aos valores sociais através 
do humor. Na tirinha acima, na qual a protagonista da 
série, Mafalda, e seu amigo conversam, o humor é 
O menino só quer saber de coisas materiais. 
O menino já sabe que o dinheiro não traz felicidade. 
O menino acredita que o dinheiro imita o sentimento 
que o menino tem ao se referir a bens 
siasma é o jeito que ele 
”, o pronome destacado faz referência 
 é o jeito que ele 
la”, o termo grifado pode ser 
alterar o sentido geral do texto, por: 
Texto para as questões 13 a 15 
Reforma trabalhista não vai criar nenhum posto 
de trabalho, diz presidente do TRT
 
O desembargador Wilson Fernandes, presidente 
do Tribunal Regional do Trabalho da 2ª Região (que 
abrange São Paulo, Região Metropolitana e Baixada 
Santista), é enfático ao dizer que a reforma trabalhista, 
sancionada no dia 13 de julho pelo presidente Michel 
Temer e publicada no dia seguinte no Diário Oficial, nã
vai aumentar o número de postos de trabalho.
“Ela tem sido vendida com a ideia de que vai 
combater o desemprego. Isto, segundo minha avaliação, é 
um equívoco muito grande”
Além do fato de que os argumentos utilizados 
para mudar a lei, em muitos pon
desembargador destaca que, em sua opinião, os problemas 
diretamente relacionados ao enorme desemprego de cerca 
de 14 milhões de pessoas, hoje, no país, é a economia. 
a alteração da economia que vai trazer novos empregos”
afirma. “O país vive uma crise política. Esta crise está 
gerando uma crise econômica, que tem gerado 
desemprego”. 
Para ele, também ao contrário dos argumentos dos 
que trabalharam pela construção da reforma trabalhista, 
“a lei não traz segurança jurídica”
sistema essa chamada segurança
reiterada, uniforme dos tribunais ao longo do tempo”.
(Fonte: http://justificando.cartacapital.com.br/2017/07/17/reforma
nao-vai-criar-nenhum-posto-de-trabalho
13. O texto, que trata da reforma trabalhista no Brasil, tem 
a finalidade de: 
 
A. Apresentar os argumentos do presidente do Tribunal 
Regional do Trabalho da 2ª Região sobre a reforma 
trabalhista e sua relação com o aumento de empregos 
no Brasil. 
B. Argumentar a favor da relação entre a reforma 
trabalhista e o aumento de empregos.
C. Descrever os motivos pe
não afetará a criação de empregos.
D. Informar ao leitor sobre a economia 
E. Narrar o ponto de vista do desembargador Wilson 
Fernandes. 
 
14. Quanto às variedades linguísticas, é 
afirmar que o texto foi construído com base na 
variedade: 
 
A. Histórica, já que é um texto que retrata uma situação 
contemporânea no país. 
B. Científica, pois apresenta argumentos para defender 
um ponto de vista. 
Prefeitura de Boqueirão - PB 
 3 
Reforma trabalhista não vai criar nenhum posto 
de trabalho, diz presidente do TRT-2 
 
O desembargador Wilson Fernandes, presidente 
Regional do Trabalho da 2ª Região (que 
abrange São Paulo, Região Metropolitana e Baixada 
Santista), é enfático ao dizer que a reforma trabalhista, 
sancionada no dia 13 de julho pelo presidente Michel 
Temer e publicada no dia seguinte no Diário Oficial, não 
vai aumentar o número de postos de trabalho. 
“Ela tem sido vendida com a ideia de que vai 
combater o desemprego. Isto, segundo minha avaliação, é 
um equívoco muito grande”, diz. 
Além do fato de que os argumentos utilizados 
para mudar a lei, em muitos pontos, são equivocados, o 
desembargador destaca que, em sua opinião, os problemas 
diretamente relacionados ao enorme desemprego de cerca 
de 14 milhões de pessoas, hoje, no país, é a economia. “É 
a alteração da economia que vai trazer novos empregos”, 
“O país vive uma crise política. Esta crise está 
gerando uma crise econômica, que tem gerado 
Para ele, também ao contrário dos argumentos dos 
que trabalharam pela construção da reforma trabalhista, 
“a lei não traz segurança jurídica”. O que daria ao 
sistema essa chamada segurança “é a interpretação 
reiterada, uniforme dos tribunais ao longo do tempo”. 
http://justificando.cartacapital.com.br/2017/07/17/reforma-trabalhista-
trabalho-diz-presidente-do-trt-2/) 
O texto, que trata da reforma trabalhista no Brasil, tem 
argumentos do presidente do Tribunal 
Regional do Trabalho da 2ª Região sobre a reforma 
trabalhista e sua relação com o aumento de empregos 
Argumentar a favor da relação entre a reforma 
trabalhista e o aumento de empregos. 
Descrever os motivos pelos quais a reforma trabalhista 
não afetará a criação de empregos. 
Informar ao leitor sobre a economia 
Narrar o ponto de vista do desembargador Wilson 
Quanto às variedades linguísticas, é CORRETO 
afirmar que o texto foi construído com base na 
Histórica, já que é um texto que retrata uma situação 
 
Científica, pois apresenta argumentos para defender 
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4 
C. Social, pois há um alto grau de formalidade no 
discurso do autor. 
D. Culta, por seguir a norma linguística padronizada.
E. Regional, pois há expressões do tipo: (...) 
equívoco muito grande.” 
 
15. No trecho “Ela tem sido vendida com a ideia de que 
vai combater o desemprego”, o pronome destacado tem 
função dêitica e retoma o termo: 
 
A. Reforma trabalhista. 
B. Diário Oficial. 
C. Sancionada. 
D. 2ª Região. 
E. Publicada. 
 
CONHECIMENTOS GERAIS E INFORMÁTICA
 
16. IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é um 
índice que serve de comparação entre os países, com 
objetivo de medir o grau de desenvolvimento 
econômico e a qualidade de vida oferecida à 
população. O relatório anual de IDH é elaborado pelo 
Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento 
(PNUD), órgão da ONU. Este índice é calculado com 
base em dados econômicos e sociais. 
 
 De acordo com o Instituto Brasileiro de Geog
Estatística – IBGE, o IDH do município de Boqueirão 
PB no ano de 2010 foi de 0,607. O cálculo do IDH é 
efetuado a partir de três aspectos principais da 
população que são: 
 
A. Educação, longevidade e Produto Interno Bruto per 
capita. 
B. Saúde, Qualidade de vida e Economia. 
C. Economia, longevidade e Produto Interno Bruto per 
capita. 
D. Qualidade de vida, Economia e longevidade.
E. Economia, longevidade e Desenvolvimento Social.
 
17. Durante a ordem geopolítica bipolar, o mundo era 
rotineiramente dividido entre leste e oeste. O Oeste era 
a representação do Capitalismo liderado pelos EUA, 
enquanto o Leste demarcava o mundo Socialista 
representado pela URSS. Essa divisão não era 
necessariamente fiel aos critérios cartográficos, pois no 
Oeste havia nações socialistas (a exemplo de Cuba) e 
no leste havia nações capitalistas. 
 
 Atualmente, o mundo é dividido entre Norte e Sul. Tal 
divisão também segue os ditames da Nova Ordem 
Mundial, em considerar preferencialmente os critérios 
econômicos em detrimento do poderio bélico
edagogo Prefeitura de Boqueirão 
Social, pois há um alto grau de formalidade no 
uística padronizada. 
Regional, pois há expressões do tipo: (...) é um 
tem sido vendida com a ideia de que 
vai combater o desemprego”, o pronome destacado tem 
GERAIS E INFORMÁTICA 
IDH (Índice de Desenvolvimento Humano) é um 
índice que serve de comparação entre os países, com 
objetivo de medir o grau de desenvolvimento 
ida oferecida à 
população. O relatório anual de IDH é elaborado pelo 
Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento 
(PNUD), órgão da ONU. Este índice é calculado comDe acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e 
IBGE, o IDH do município de Boqueirão - 
cálculo do IDH é 
efetuado a partir de três aspectos principais da 
Educação, longevidade e Produto Interno Bruto per 
 
Economia, longevidade e Produto Interno Bruto per 
Qualidade de vida, Economia e longevidade. 
Economia, longevidade e Desenvolvimento Social. 
Durante a ordem geopolítica bipolar, o mundo era 
e oeste. O Oeste era 
a representação do Capitalismo liderado pelos EUA, 
enquanto o Leste demarcava o mundo Socialista 
representado pela URSS. Essa divisão não era 
necessariamente fiel aos critérios cartográficos, pois no 
xemplo de Cuba) e 
Atualmente, o mundo é dividido entre Norte e Sul. Tal 
divisão também segue os ditames da Nova Ordem 
Mundial, em considerar preferencialmente os critérios 
econômicos em detrimento do poderio bélico. 
 
De acordo com a divisão na Nova Ordem 
Mundial, os países do norte e sul 
RESPECTIVAMENTE:
 
 
A. No Norte encontram-se as nações subdesenvolvidas e, 
ao sul, encontram-se as nações desenvolvidas.
B. No Norte encontram-se as nações desenvolvidas e, 
sul, encontram-se as nações subdesenvolvidas ou 
emergentes. 
C. No norte estão as nações emergentes e, ao sul, 
encontram-se as nações subdesenvolvidas.
D. No sul estão as nações emergentes e, ao norte, 
encontram-se as nações subdesenvolvidas.
E. No sul encontram-se as nações subdesenvolvidas e, ao 
norte, encontram-se as nações emergentes.
 
18. No dia 23 de junho de 2016, os cidadãos da Grã
Bretanha foram às urnas votar o referendo que 
decidiria a saída ou permanência do Reino Unido na 
União Europeia. A opção pela saíd
cerca de 17,4 milhões de votos. O anseio dos 
defensores dessa saída ficou caracterizado pela 
expressão: 
 
A. Bronxit. 
B. Brux. 
C. Brenxits. 
D. Brexit. 
E. Brinxit. 
 
19. São vários os problemas ambientais contemporâneos 
apontados por organizações 
Wide Fund (WWF) e Greenpeace
governamentais, como a Organização das Nações 
Unidas (ONU). Porém, alguns são apontados como 
mais urgentes ou mais alarmantes. Na lista dos 
principais problemas ambientais da atualidade
podemos citar: 
 
I. Aquecimento global. 
II. Desmatamento. 
III. Extinção de espécies.
IV. Diminuição dos recursos hídricos
V. Consumo. 
VI. Lixo. 
 
Estão CORRETAS as alternativas
 
A. I, II, III e IV apenas. 
B. III, IV e V apenas. 
C. III, IV, V e VI apenas. 
D. I, II e V apenas. 
E. I, II, III, IV, V e VI. 
 
20. Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento 
capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem 
Prefeitura de Boqueirão - PB 
 
De acordo com a divisão na Nova Ordem 
do norte e sul se posicionam, 
RESPECTIVAMENTE: 
se as nações subdesenvolvidas e, 
se as nações desenvolvidas. 
se as nações desenvolvidas e, ao 
se as nações subdesenvolvidas ou 
No norte estão as nações emergentes e, ao sul, 
se as nações subdesenvolvidas. 
No sul estão as nações emergentes e, ao norte, 
se as nações subdesenvolvidas. 
se as nações subdesenvolvidas e, ao 
se as nações emergentes. 
No dia 23 de junho de 2016, os cidadãos da Grã-
Bretanha foram às urnas votar o referendo que 
decidiria a saída ou permanência do Reino Unido na 
União Europeia. A opção pela saída foi vitoriosa, com 
cerca de 17,4 milhões de votos. O anseio dos 
defensores dessa saída ficou caracterizado pela 
São vários os problemas ambientais contemporâneos 
apontados por organizações ambientais como World 
Greenpeace, e mesmo por órgãos 
governamentais, como a Organização das Nações 
Unidas (ONU). Porém, alguns são apontados como 
mais urgentes ou mais alarmantes. Na lista dos 
principais problemas ambientais da atualidade 
 
. 
Diminuição dos recursos hídricos. 
as alternativas: 
Desenvolvimento sustentável é o desenvolvimento 
capaz de suprir as necessidades da geração atual, sem 
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comprometer a capacidade de atender as necessidades 
das futuras gerações. É o desenvolvimento que não 
esgota os recursos para o futuro. 
 De acordo com o Desenvolvimento Sustentável, é 
CORRETO afirmar que: 
 
 
I. A definição desenvolvimento sustentável surgiu na 
Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e 
Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas para 
discutir e propor meios de harmonizar dois 
objetivos: o desenvolvimento econômico e a 
conservação ambiental. 
II. Para ser alcançado, o desenvolvimento sustentável 
depende de planejamento e do reconhecimento de 
que os recursos naturais são finitos. 
III. Desenvolvimento Sustentável é o mesmo que 
crescimento econômico, pois depende do consumo 
crescente de energia e do uso recursos naturais, 
tornando-se cada vez mais um processo sustentável, 
pois não leva ao esgotamento dos recursos naturais.
IV. O desenvolvimento sustentável sugere, de fato, 
qualidade em vez de quantidade, com a redução do 
uso de matérias-primas e produtos e o aumento da 
reutilização e da reciclagem. 
 
Estão CORRETAS: 
 
A. I e II apenas. 
B. II e IV apenas. 
C. I e III apenas. 
D. I, II e IV apenas. 
E. III e IV apenas. 
 
21. No Brasil, 43,7% dos estudantes de 15 anos trabalham 
antes ou depois das aulas, segundo análise dos dados 
do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes
 
 (Pisa) 2015, divulgados nesta quarta-feira. De acordo 
com o estudo, feito pela Organização para a 
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (
país é um dos seis com o maior número de 
jovens estudantes no mercado de trabalho
 
 Segundo o relatório, que contou com a participação de 
540.000 estudantes de 15 anos que, por amostragem, 
representam 29 milhões de alunos de 72 países (são 35 
países-membros da OCDE e 37 economias parceiras, 
entre elas o Brasil), o índice brasileiro é quase o dobro 
da média dos países-membros da OCDE, em que 
23,3% dos alunos declaram trabalhar. 
Fonte: http://veja.abril.com.br/educacao/44
brasileiros-de-15-anos-trabalham
De acordo com este relatório, o país com o menor 
número de estudantes no mercado de trabalho é
edagogo Prefeitura de Boqueirão 
comprometer a capacidade de atender as necessidades 
das futuras gerações. É o desenvolvimento que não 
De acordo com o Desenvolvimento Sustentável, é 
A definição desenvolvimento sustentável surgiu na 
Comissão Mundial sobre Meio Ambiente e 
Desenvolvimento, criada pelas Nações Unidas para 
discutir e propor meios de harmonizar dois 
ivos: o desenvolvimento econômico e a 
Para ser alcançado, o desenvolvimento sustentável 
depende de planejamento e do reconhecimento de 
 
Desenvolvimento Sustentável é o mesmo que 
ico, pois depende do consumo 
crescente de energia e do uso recursos naturais, 
se cada vez mais um processo sustentável, 
pois não leva ao esgotamento dos recursos naturais. 
desenvolvimento sustentável sugere, de fato, 
de, com a redução do 
primas e produtos e o aumento da 
No Brasil, 43,7% dos estudantes de 15 anos trabalham 
antes ou depois das aulas, segundo análise dos dados 
do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes 
feira. De acordo 
com o estudo, feito pela Organização para a 
Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), o 
aís é um dos seis com o maior número de 
trabalho. 
Segundo o relatório, que contou com a participação de 
540.000 estudantes de 15 anos que, por amostragem, 
representam 29 milhões de alunos de 72 países (são 35 
mbros da OCDE e 37 economias parceiras, 
entre elas o Brasil), o índice brasileiro é quase o dobro 
membros da OCDE, em que 
http://veja.abril.com.br/educacao/44-dos-estudantes-
trabalham-diz-ranking/ 
 
De acordo com este relatório, o país com o menor 
número de estudantes no mercado de trabalho é: 
A. Coreia do Sul. 
B. Peru. 
C. Costa Rica. 
D. Tailândia. 
E. Romênia. 
 
22. Desde o início das operações militares na Síria, em 
setembro de 2014, os bombardeios da coalizão 
internacional liderada pelosEstados Unidos contra o 
EI (Estado Islâmico) causaram 7.631 mortos, entre eles 
275 menores de idade. 
 A contagem de vítimas foi realizada pelo Observatório 
Sírio de Direitos Humanos, ONG (Organização não 
Governamental) com sede em Londres, que afirmou 
que pelo menos 1.256 mortos eram civis, sendo 184 
mulheres. A informação é da Agência Télam
 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a 
capital da Síria: 
 
A. Ancara. 
B. Damasco. 
C. Amã. 
D. Beirute. 
E. Jerusalém. 
 
23. Acordo de Livre Comércio da América do Norte
acordo econômico e comercial também chamado
econômico – formado por
Unidos, Canadá e México
de janeiro de 1994, tem como objetivo o 
fortalecimento das relações comerciais entre esses 
países. A estratégia estadunidense de criação do bloco 
visa enfrentar a concorrência 
especialmente o asiático, que tem tido vigorosa 
evolução nos últimos anos.
 A descrição acima refere
 
Assinale a alternativa CORRETA:
 
A. APEC. 
B. UNIÃO EUROPÉIA. 
C. MERCOSUL. 
D. NAFTA. 
E. PACTO ANDINO. 
 
24. A configuração atual do MERCOSUL 
marco institucional em um Protocolo, este por sua vez 
foi assinado em dezembro de 1994. O Protocolo 
reconhece a personalidade jurídica de direito 
internacional do bloco, atribuindo
competência para negociar, em nome próprio, acordo
com terceiros países, grupos de países e organismos 
internacionais. O MERCOSUL caracteriza
ademais, pelo regionalismo aberto, ou seja, tem por 
objetivo não só o aumento do comércio intrazona, mas 
também o estímulo ao intercâmbio com outros 
parceiros comerciais. São Estados Associados do 
MERCOSUL a Bolívia (em processo de adesão ao 
Prefeitura de Boqueirão - PB 
 5 
Desde o início das operações militares na Síria, em 
setembro de 2014, os bombardeios da coalizão 
internacional liderada pelos Estados Unidos contra o 
EI (Estado Islâmico) causaram 7.631 mortos, entre eles 
A contagem de vítimas foi realizada pelo Observatório 
Sírio de Direitos Humanos, ONG (Organização não 
Governamental) com sede em Londres, que afirmou 
que pelo menos 1.256 mortos eram civis, sendo 184 
mulheres. A informação é da Agência Télam. 
Assinale a alternativa CORRETA que apresenta a 
Acordo de Livre Comércio da América do Norte é um 
acordo econômico e comercial também chamado bloco 
formado por Estados 
México. Criado efetivamente em 1° 
de janeiro de 1994, tem como objetivo o 
fortalecimento das relações comerciais entre esses 
países. A estratégia estadunidense de criação do bloco 
visa enfrentar a concorrência dos mercados europeu e 
especialmente o asiático, que tem tido vigorosa 
evolução nos últimos anos. 
A descrição acima refere-se à: 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A configuração atual do MERCOSUL encontra seu 
marco institucional em um Protocolo, este por sua vez 
foi assinado em dezembro de 1994. O Protocolo 
reconhece a personalidade jurídica de direito 
internacional do bloco, atribuindo-lhe, assim, 
competência para negociar, em nome próprio, acordos 
com terceiros países, grupos de países e organismos 
internacionais. O MERCOSUL caracteriza-se, 
ademais, pelo regionalismo aberto, ou seja, tem por 
objetivo não só o aumento do comércio intrazona, mas 
também o estímulo ao intercâmbio com outros 
comerciais. São Estados Associados do 
MERCOSUL a Bolívia (em processo de adesão ao 
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6 
MERCOSUL), o Chile (desde 1996), o Peru (desde 
2003), a Colômbia e o Equador (desde 2004). Guiana e 
Suriname tornaram-se Estados Associados em 
2013. Com isso, todos os 
países da América do Sul fazem parte do 
MERCOSUL, seja como Estados Parte, seja como 
Associado. 
 
 O Protocolo no qual o MERCOSUL encontra seu marco 
institucional é: 
 
A. Protocolo de Kyoto. 
B. Protocolo de Montreal. 
C. Protocolo de Ouro Preto. 
D. Protocolo de Manchester. 
E. Protocolo de Madri. 
 
25. Nosso planeta é coberto pelos mais diversos tipos de 
plantas em suas inúmeras espécies, e o conjunto de 
plantas de determinada região é denominado 
vegetação. As características da vegetação
lugar dependem de forma primordial do clima da 
região em que se encontram, da altitude, pressão 
atmosférica, volume pluviométrico (chuva), 
luminosidade e de fatores como a atuação de massas de 
ar. Contudo, devido à ação do homem, a vegetação 
terrestre é algo que está em constante muda
características, portanto, servem apenas para identificar 
os tipos de vegetação natural. 
 De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e 
Estatística - IBGE, o bioma continental brasileiro de 
maior extensão com 49,29% é: 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A. Cerrado 
B. Caatinga 
C. Mata Atlântica 
D. Pantanal e Pampa 
E. Amazônia 
 
26. Excel é o nome pelo qual é conhecido o software 
desenvolvido pela empresa Microsoft, amplamente 
usado por empresas e particulares para a realização de 
operações financeiras e contabilísticas usando 
planilhas eletrônicas (folhas de cálculo).
 
Sobre o software Excel, é CORRETO afirmar que:
I. As planilhas são constituídas por células organizadas 
em linhas e colunas. 
II. O aplicativo Excel é usado para realizar uma 
infinidade de tarefas como: cálculos simples e 
complexos, criação de lista de dados, elaboração de 
relatórios e gráficos sofisticados, projeções e análise 
de tendências, análises estatísticas e financeiras, além 
edagogo Prefeitura de Boqueirão 
MERCOSUL), o Chile (desde 1996), o Peru (desde 
2003), a Colômbia e o Equador (desde 2004). Guiana e 
se Estados Associados em 
países da América do Sul fazem parte do 
MERCOSUL, seja como Estados Parte, seja como 
O Protocolo no qual o MERCOSUL encontra seu marco 
Nosso planeta é coberto pelos mais diversos tipos de 
plantas em suas inúmeras espécies, e o conjunto de 
plantas de determinada região é denominado 
características da vegetação de cada 
rdial do clima da 
região em que se encontram, da altitude, pressão 
atmosférica, volume pluviométrico (chuva), 
luminosidade e de fatores como a atuação de massas de 
ar. Contudo, devido à ação do homem, a vegetação 
terrestre é algo que está em constante mudança, essas 
características, portanto, servem apenas para identificar 
De acordo com o Instituto Brasileiro de Geografia e 
IBGE, o bioma continental brasileiro de 
Excel é o nome pelo qual é conhecido o software 
desenvolvido pela empresa Microsoft, amplamente 
usado por empresas e particulares para a realização de 
contabilísticas usando 
planilhas eletrônicas (folhas de cálculo). 
Sobre o software Excel, é CORRETO afirmar que: 
As planilhas são constituídas por células organizadas 
O aplicativo Excel é usado para realizar uma 
como: cálculos simples e 
complexos, criação de lista de dados, elaboração de 
relatórios e gráficos sofisticados, projeções e análise 
de tendências, análises estatísticas e financeiras, além 
de trazer incorporado uma linguagem de 
programação baseada em Visu
III. Suas aplicações mais comuns e rotineiras são: 
controle de despesas e receitas, controle de estoque, 
 
folhas de pagamento de funcionários, criação de 
banco de dados etc. 
 
Está(ão) CORRETAS:
 
A. I apenas. 
B. II e III apenas. 
C. I e III apenas. 
D. I, II e III. 
E. I e II apenas. 
 
27. Microsoft Word é um processador de textos 
amplamente equipado, projetado para ajudá
trabalhar de forma mais eficiente quer você passe 
várias horas por dia diante do computador ou
software de processamento de textos apenas 
ocasionalmente. 
 São operações realizadas com o Microsoft Word
EXCETO: 
 
A. Inserir Tabelas 
B. Abrir um Documento 
C. Selecionar o Texto 
D. Ortografia e Gramática 
E. Soma de células 
 
28. Na planilha de Excel o ícone em destaque significa:
 
 
 
 
 
 
 
 
 
A. Totalização automática, soma.
B. Alinhamento a esquerda.
C. Limpar. 
D. Gráfico dinâmico. 
E. Validação de dados.29. O correio eletrônico, também conhecido como e
é um programa em que é possível realizar trocas de 
mensagens pela internet e se tornou uma alternativa 
bem sucedida no decorrer dos anos. Por ele é possível 
o envio e a troca de documentos, imagens e áudios 
para qualquer pessoa que possua um endereço de 
correio eletrônico. 
 
 São atividades do Correio Eletrônico:
 
Prefeitura de Boqueirão - PB 
 
de trazer incorporado uma linguagem de 
programação baseada em Visual Basic. 
Suas aplicações mais comuns e rotineiras são: 
controle de despesas e receitas, controle de estoque, 
folhas de pagamento de funcionários, criação de 
Está(ão) CORRETAS: 
Microsoft Word é um processador de textos 
amplamente equipado, projetado para ajudá-lo a 
trabalhar de forma mais eficiente quer você passe 
várias horas por dia diante do computador ou use um 
software de processamento de textos apenas 
operações realizadas com o Microsoft Word, 
Na planilha de Excel o ícone em destaque significa: 
automática, soma. 
Alinhamento a esquerda. 
O correio eletrônico, também conhecido como e-mail, 
é um programa em que é possível realizar trocas de 
mensagens pela internet e se tornou uma alternativa 
a no decorrer dos anos. Por ele é possível 
o envio e a troca de documentos, imagens e áudios 
para qualquer pessoa que possua um endereço de 
São atividades do Correio Eletrônico: 
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I. Pedir arquivos. 
II. Solicitar informações. 
III. Mandar e receber mensagens. 
IV. Fazer leitura de informações. 
V. Fazer download de arquivos, etc. 
 
 
Estão CORRETAS as alternativas: 
 
 
A. I, II, III e V apenas. 
B. III, IV e V apenas. 
C. I e V apenas. 
D. II, III, IV e V apenas. 
E. I, II, III, IV e V. 
 
30. Os atalhos de teclado já são conhecidos e utilizados 
pelos usuários, pois facilitam muito na hora de acessar 
algumas ferramentas ou realizar atividades diárias mais 
rapidamente. 
 
Assinale a alternativa que indica qual ATALHO 
permite renomear o documento quando um arquivo 
está selecionado: 
 
A. F1. 
B. F2. 
C. F3. 
D. F10. 
E. F11. 
 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS
 
31. IDEB é o Índice de Desenvolvimento da Educação 
Básica, criado em 2007, pelo Instituto Nacional de 
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
(Inep), formulado para medir a qualidade do 
aprendizado nacional e estabelecer metas para a 
melhoria do ensino. 
 
No último resultado do IDEB no município de 
Boqueirão – PB a meta projetada para as turmas 4ª 
série / 5º ano foi de 3.9, no entanto, a meta observada 
do município nessas turmas foi de: 
 
A. 4.8 
B. 2.7 
C. 4.0 
D. 3.7 
E. 4.2 
 
32. De acordo com a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 
1996 que estabelece as diretrizes e bases 
nacional em seu Art. 28. Na oferta de educação básica 
para a população rural, os sistemas de ensino 
promoverão as adaptações necessárias à sua adequação 
às peculiaridades da vida rural e de cada região, 
especialmente: 
edagogo Prefeitura de Boqueirão 
Os atalhos de teclado já são conhecidos e utilizados 
pelos usuários, pois facilitam muito na hora de acessar 
algumas ferramentas ou realizar atividades diárias mais 
Assinale a alternativa que indica qual ATALHO 
quando um arquivo 
CONHECIMENTOS ESPECÍFICOS 
IDEB é o Índice de Desenvolvimento da Educação 
Básica, criado em 2007, pelo Instituto Nacional de 
Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira 
medir a qualidade do 
aprendizado nacional e estabelecer metas para a 
No último resultado do IDEB no município de 
PB a meta projetada para as turmas 4ª 
série / 5º ano foi de 3.9, no entanto, a meta observada 
Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 
que estabelece as diretrizes e bases da educação 
nacional em seu Art. 28. Na oferta de educação básica 
para a população rural, os sistemas de ensino 
promoverão as adaptações necessárias à sua adequação 
às peculiaridades da vida rural e de cada região, 
I. Conteúdos curriculares e m
apropriadas às reais necessidades e interesses 
dos alunos da zona rural.
II. Organização escolar própria, incluindo 
adequação do calendário escolar às fases do 
ciclo agrícola e às condições climáticas.
III. Adequação à natureza do trabalho na zona 
IV. Carga horária inferior.
 
Estão CORRETAS: 
 
A. I e II apenas. 
B. II e III apenas. 
C. I, II e III apenas. 
D. I e IV apenas. 
E. I, II, III e IV. 
 
33. Considerando que, na Educação Infantil, as 
aprendizagens e o desenvolvimento das crianças 
têm como eixos estruturantes as 
brincadeiras, assegurando
conviver, brincar, participar, explorar, expressar
se e conhecer-se, a organização curricular da 
Educação Infantil na Base Nacional Comum 
Curricular - BNCC está estruturada em campos de 
experiências, no âmbito dos quais são definidos os 
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. 
Esses campos de experiência são:
 
I. O eu, o outro e o nós.
II. Corpo, gestos e movimentos.
III. Traços, sons, cores e formas.
IV. Oralidade e escrita. 
V. Espaços, tempos, quantidades, re
transformações. 
 
Estão CORRETAS:
 
A. I, II, III apenas. 
B. III, IV e V apenas. 
C. I, III, IV e V apenas. 
D. II e IV apenas. 
E. I, II, III, IV e V. 
 
34. A gestão democrática é entendida como a participação 
efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar, 
pais, professores, estudantes e funcionários na 
organização, na construção e na avaliação dos projetos 
pedagógicos, na administração dos recursos da es
enfim, nos processos decisórios da escola. 
 De acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Lei nº 9.394/96, em seu Art. 14 da, os sistemas de 
ensino definirão as normas da gestão democrática do 
ensino público na educação básica, de acordo c
suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios:
 
I. Participação dos profissionais da educação na 
elaboração do projeto pedagógico da escola.
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 7 
Conteúdos curriculares e metodologias 
apropriadas às reais necessidades e interesses 
dos alunos da zona rural. 
Organização escolar própria, incluindo 
adequação do calendário escolar às fases do 
ciclo agrícola e às condições climáticas. 
Adequação à natureza do trabalho na zona rural. 
Carga horária inferior. 
Considerando que, na Educação Infantil, as 
aprendizagens e o desenvolvimento das crianças 
têm como eixos estruturantes as interações e as 
brincadeiras, assegurando-lhes os direitos de 
conviver, brincar, participar, explorar, expressar-
se, a organização curricular da 
Educação Infantil na Base Nacional Comum 
BNCC está estruturada em campos de 
cias, no âmbito dos quais são definidos os 
objetivos de aprendizagem e desenvolvimento. 
Esses campos de experiência são: 
O eu, o outro e o nós. 
Corpo, gestos e movimentos. 
Traços, sons, cores e formas. 
 
Espaços, tempos, quantidades, relações e 
Estão CORRETAS: 
A gestão democrática é entendida como a participação 
efetiva dos vários segmentos da comunidade escolar, 
pais, professores, estudantes e funcionários na 
organização, na construção e na avaliação dos projetos 
pedagógicos, na administração dos recursos da escola, 
enfim, nos processos decisórios da escola. 
De acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação 
Lei nº 9.394/96, em seu Art. 14 da, os sistemas de 
definirão as normas da gestão democrática do 
ensino público na educação básica, de acordo com as 
suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: 
Participação dos profissionais da educação na 
elaboração do projeto pedagógico da escola. 
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8 
II. Participação das comunidades escolar e local em 
conselhos escolares ou equivalentes.
III. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a 
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino.
 
Está(ão)CORRETA(S): 
 
A. I apenas. 
B. II apenas. 
C. III apenas. 
D. I e II apenas. 
E. I, II e III. 
 
35. De acordo com as Diretrizes Curriculares do Ensino 
Fundamental de nove anos, os sistemas de
escolas adotarão como norteadores das políticas 
educativas e das ações pedagógicas os seguintes 
princípios: 
 
I. Éticos. 
II. Políticos. 
III. Estéticos. 
IV. Legalidade. 
V. Igualdade. 
 
Estão CORRETAS as alternativas: 
 
A. I e II apenas. 
B. III, IV e V apenas. 
C. I, II e III apenas. 
D. IV e V apenas. 
E. I, II, III, IV e V. 
 
36. Segundo o Ministério da Educação (MEC), Temas 
Transversais são temas que estão voltados para a 
compreensão e para a construção da realidade social e 
dos direitos e responsabilidades relacionados com a 
vida pessoal e coletiva e com a afirmação do princípio 
da participação política. Isso significa que devem ser 
trabalhados, de forma transversal, nas áreas e/ou 
disciplinas já existentes. Os temas transversais, nesse 
sentido, correspondem a questões importantes, 
urgentes e presentes sob várias formas na vida 
cotidiana. 
 
 De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, 
são considerados Temas Transversais: 
 
I. Ética. 
II. Pluralidade Cultural. 
III. Orientação Religiosa. 
IV. Meio Ambiente. 
V. Saúde. 
VI. Orientação Sexual. 
 
Estão CORRETAS as alternativas: 
 
A. I, II e III apenas. 
B. IV, V e VI apenas. 
edagogo Prefeitura de Boqueirão 
Participação das comunidades escolar e local em 
conselhos escolares ou equivalentes. 
plano de trabalho, segundo a 
proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. 
De acordo com as Diretrizes Curriculares do Ensino 
Fundamental de nove anos, os sistemas de ensino e as 
escolas adotarão como norteadores das políticas 
educativas e das ações pedagógicas os seguintes 
Segundo o Ministério da Educação (MEC), Temas 
Transversais são temas que estão voltados para a 
compreensão e para a construção da realidade social e 
dos direitos e responsabilidades relacionados com a 
l e coletiva e com a afirmação do princípio 
da participação política. Isso significa que devem ser 
trabalhados, de forma transversal, nas áreas e/ou 
disciplinas já existentes. Os temas transversais, nesse 
sentido, correspondem a questões importantes, 
tes e presentes sob várias formas na vida 
De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais, 
 
C. I, II, III, e V apenas. 
D. I, II, IV, V e VI apenas.
E. I, II, III, IV, V e VI. 
 
37. A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da 
Educação Básica (Saeb) são avaliações para 
diagnóstico, em larga escala, desenvolvidas pelo 
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais 
Anísio Teixeira (Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar 
a qualidade do ensino oferecido pelo sistema 
educacional brasileiro a partir de testes padronizados e 
questionários socioeconômicos.
 Para o 5º ano (4ª série) do ensino fundamental, a 
Matriz de Referência completa, em Língua Portuguesa 
é composta pelo conjunto dos seguintes descritores:
 
I. Procedimentos de Leitura.
II. Implicações do Suporte, do Gênero e /ou do 
Enunciador na Compreensão do Texto.
III. Relação entre Textos.
IV. Coerência e Coesão no Processamento do Texto.
V. Relações entre Recursos Expressivos e Efeitos de 
Sentido. 
VI. Variação Linguística.
 
Estão CORRETAS as alternativas
 
A. I, II, III, IV e V apenas. 
B. IV, V e VI apenas. 
C. I, III e V apenas. 
D. II, IV e VI apenas. 
E. I, II, III, IV, V e VI. 
 
38. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um 
documento de caráter normativo que define o conjunto 
orgânico e progressivo de 
todos os alunos devem desenvolver ao 
e modalidades da Educação Básica.
 Nesse contexto, e ancorada nos mencionados 
princípios éticos, políticos e estéticos preconizados nas 
DCN, a BNCC adota dez 
inter-relacionam e perpassam todos os componentes
curriculares ao longo da Educação Básica, sobrepondo
se e interligando-se na construção de conhecimentos e 
habilidades e na formação de atitudes e valores, nos 
termos da LDB. 
 
Considerando algumas competências apresentadas 
abaixo, assinale a que NÃO faz p
dez competências gerais 
 
A. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e 
emocional, reconhecendo suas emoções e as dos 
outros, com autocrítica e capacidade para lidar com 
elas e com a pressão do grupo.
B. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente 
construídos sobre o mundo físico, social e cultural para 
entender e explicar a realidade (fatos, informações, 
Prefeitura de Boqueirão - PB 
 
 
I, II, IV, V e VI apenas. 
A Prova Brasil e o Sistema Nacional de Avaliação da 
Educação Básica (Saeb) são avaliações para 
a escala, desenvolvidas pelo 
Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais 
Anísio Teixeira (Inep/MEC). Têm o objetivo de avaliar 
a qualidade do ensino oferecido pelo sistema 
educacional brasileiro a partir de testes padronizados e 
cioeconômicos. 
Para o 5º ano (4ª série) do ensino fundamental, a 
Matriz de Referência completa, em Língua Portuguesa 
é composta pelo conjunto dos seguintes descritores: 
Procedimentos de Leitura. 
Implicações do Suporte, do Gênero e /ou do 
a Compreensão do Texto. 
Relação entre Textos. 
Coerência e Coesão no Processamento do Texto. 
Relações entre Recursos Expressivos e Efeitos de 
Variação Linguística. 
as alternativas: 
 
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um 
documento de caráter normativo que define o conjunto 
de aprendizagens essenciais que 
todos os alunos devem desenvolver ao longo das etapas 
e modalidades da Educação Básica. 
Nesse contexto, e ancorada nos mencionados 
princípios éticos, políticos e estéticos preconizados nas 
DCN, a BNCC adota dez competências gerais, que se 
relacionam e perpassam todos os componentes 
curriculares ao longo da Educação Básica, sobrepondo-
se na construção de conhecimentos e 
habilidades e na formação de atitudes e valores, nos 
Considerando algumas competências apresentadas 
abaixo, assinale a que NÃO faz parte do conjunto das 
dez competências gerais da BNCC. 
se e cuidar de sua saúde física e 
emocional, reconhecendo suas emoções e as dos 
outros, com autocrítica e capacidade para lidar com 
elas e com a pressão do grupo. 
zar e utilizar os conhecimentos historicamente 
construídos sobre o mundo físico, social e cultural para 
entender e explicar a realidade (fatos, informações, 
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fenômenos e processos linguísticos, culturais, sociais, 
econômicos, científicos, tecnológicos e nat
colaborando para a construção de uma sociedade 
solidária. 
C. Desenvolver o pensamento espacial, exercitando a 
leitura e produção de representações diversas (mapas 
temáticos, mapas mentais, croquis e percursos) e a 
utilização de geotecnologias para a resolução de 
problemas que envolvam informações geográficas.
D. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à 
abordagem própria das ciências, incluindo a 
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação 
e a criatividade, para investigar causas, elaborar e 
testar hipóteses, formular e resolver problemas e 
inventar soluções com base nos conhecimentos das 
diferentes áreas. 
E. Desenvolver o senso estético para reconhecer, 
valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e 
culturais, das locais às mundiais, e também para 
participar de práticas diversificadas da produção 
artístico-cultural. 
 
39. Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a 
cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas 
aspirações, bem como os meios para concreti
que dá forma e vida ao chamado projeto político
pedagógico - o famoso Projeto Político
PPP. 
 Por ter tantas informações relevantes, o PPP se 
configura numa ferramenta de planejamento e 
avaliação que você e todos os membros das equipes 
gestora e pedagógicadevem consultar a cada tomada 
de decisão. 
 
Alguns descuidos no processo de elaboração do projeto 
político-pedagógico podem prejudicar sua eficácia e 
devem ser evitados: 
 
I. Comprar modelos prontos ou encomendar o PPP a 
consultores externos. "Se a própria comun
escolar não participa da preparação do 
documento, não cria a ideia de pertencimento", 
diz Paulo Padilha, do Instituto Paulo Freire.
II. Com o passar dos anos, revisitar o arquivo 
somente para enviá-lo à Secretaria de Educação 
sem analisar com profundidade as mudanças pelas 
quais a escola passou e as novas necessidades dos 
alunos. 
III. Deixar o PPP guardado em gavetas e em arquivos 
de computador. Ele deve ser acessível a todos. 
IV. Ignorar os conflitos de ideias que surgem durante 
os debates. Eles devem ser consi
decisões, votadas democraticamente. 
V. Confundir o PPP com relatórios de projetos 
institucionais - portfólios devem constar no 
documento, mas são apenas uma parte dele.
 
Estão CORRETAS: 
edagogo Prefeitura de Boqueirão 
fenômenos e processos linguísticos, culturais, sociais, 
econômicos, científicos, tecnológicos e naturais), 
colaborando para a construção de uma sociedade 
Desenvolver o pensamento espacial, exercitando a 
leitura e produção de representações diversas (mapas 
temáticos, mapas mentais, croquis e percursos) e a 
a resolução de 
problemas que envolvam informações geográficas. 
D. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à 
abordagem própria das ciências, incluindo a 
investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação 
causas, elaborar e 
testar hipóteses, formular e resolver problemas e 
inventar soluções com base nos conhecimentos das 
E. Desenvolver o senso estético para reconhecer, 
valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e 
s locais às mundiais, e também para 
participar de práticas diversificadas da produção 
Toda escola tem objetivos que deseja alcançar, metas a 
cumprir e sonhos a realizar. O conjunto dessas 
aspirações, bem como os meios para concretizá-las, é o 
que dá forma e vida ao chamado projeto político-
olítico-Pedagógico 
Por ter tantas informações relevantes, o PPP se 
configura numa ferramenta de planejamento e 
avaliação que você e todos os membros das equipes 
evem consultar a cada tomada 
Alguns descuidos no processo de elaboração do projeto 
pedagógico podem prejudicar sua eficácia e 
Comprar modelos prontos ou encomendar o PPP a 
consultores externos. "Se a própria comunidade 
escolar não participa da preparação do 
documento, não cria a ideia de pertencimento", 
diz Paulo Padilha, do Instituto Paulo Freire. 
Com o passar dos anos, revisitar o arquivo 
lo à Secretaria de Educação 
e as mudanças pelas 
quais a escola passou e as novas necessidades dos 
Deixar o PPP guardado em gavetas e em arquivos 
de computador. Ele deve ser acessível a todos. 
Ignorar os conflitos de ideias que surgem durante 
os debates. Eles devem ser considerados, e as 
decisões, votadas democraticamente. 
Confundir o PPP com relatórios de projetos 
portfólios devem constar no 
documento, mas são apenas uma parte dele. 
 
A. I, II, III, e IV apenas. 
B. III, e IV apenas. 
C. II, III, e IV apenas. 
D. II, III, IV e V apenas. 
E. I, II, III, IV e V. 
40. São atribuições do Pedagogo, EXCETO:
 
A. Estudar medidas que vise melhorar os processos 
pedagógicos. 
B. Participar da elaboração de instrumentos específicos de 
orientação pedagógica e educacional
C. Elaborar manuais de orientação, catálogos de técnicas 
pedagógicas. 
D. Executar o currículo escolar em sala de aula. 
E. Participar de estudos de revisão de currículo e 
programas de ensino. 
 
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Prefeitura de Boqueirão - PB 
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São atribuições do Pedagogo, EXCETO: 
Estudar medidas que vise melhorar os processos 
Participar da elaboração de instrumentos específicos de 
orientação pedagógica e educacional. 
laborar manuais de orientação, catálogos de técnicas 
Executar o currículo escolar em sala de aula. 
Participar de estudos de revisão de currículo e 
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